2021人教版高中生物选修三《体内受精和早期胚胎发育》word教案

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人教版高中生物选修三专题三第1节 体内受精和早期胚胎发育 课件(共31张PPT)

人教版高中生物选修三专题三第1节 体内受精和早期胚胎发育  课件(共31张PPT)
D.早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移 植
4、内细胞团(ICM)出现于( c )
A.原肠胚期
B.卵裂时
C.囊胚期
来自百度文库
D.桑椹胚期
5、透明带破裂发生于( c )
A.原肠胚期
B.卵裂时
C.囊胚期
D. 桑椹胚期
6、受精卵的细胞分裂称( A )
A.卵裂
B.无丝分裂
C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂
有机物种类:增加
2、早期胚胎发育的几个阶段
①桑椹胚
胚胎细胞数目 32 个左右,该阶段由于细 胞 未分化 ,属于 全能性 细胞,细胞间排列紧密, 形似桑椹。
②囊胚
滋养层 囊胚腔 内细胞团
细胞开始 分化 ,并出现 囊胚腔 ; 内细胞团将来发育成 胎儿的各种组织 ; 滋养层将来发育成 胎膜、胎盘 ; 体积扩大会导致 透明带破裂 ,称为 孵化。
2 下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中, DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、 有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其
中正确的是 A
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3 下列叙述不正确的是 B
A.胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进 行的
B.内细胞团将来发育成胎盘和胎膜
C.哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子 宫建立组织上的联系
③原肠胚

(人教版)高中生物选修三:专题3 3.1体内受精和早期胚胎发育 Word版含解析

(人教版)高中生物选修三:专题3 3.1体内受精和早期胚胎发育 Word版含解析

专题3 胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎发育

1.胚胎工程的操作对象不包括的是( )

A.成体干细胞B.精子、卵子

C.受精卵D.早期胚胎

解析:胚胎工程操作的对象是动物配子或早期胚胎。

答案:A

2.次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于( )

A.排卵前,在卵巢内B.受精前,在输卵管内

C.排卵后,在腹腔内D.受精时,在输卵管内

解析:雌性动物在胎儿时期卵巢内的卵原细胞通过有丝分裂增加其数量,演变

为初级卵母细胞,被卵泡细胞包围形成卵泡,初级卵母细胞经过减数分裂变为成熟的卵子。减数第一次分裂是在排卵前后完成的,结果产生了一个次级卵母细胞和一个第一极体。减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中完成的,故D选项是正确

的。

答案:D

3.关于受精过程的叙述错误的是( ) A.获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放射冠

B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

C.精子与卵黄膜相互融合,精子入卵

D.雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂

解析:大量获能的精子接触到卵子周围的放射冠时,即开始释放顶体酶,解离

放射冠的卵泡细胞,这样部分精子可径直接触到透明带,A项错误;透明带反应是多精入卵的第一道屏障,卵黄膜的封闭作用是第二道防线,B项正确;精子与卵黄膜相互融合,精子的头部即进入卵细胞中,C项正确;雄原核形成的同时,卵子完

成第二次减数分裂,D项正确。

答案:A 4.如图是牛囊胚示意图,下列有关该图的叙述错误的是( )

A.透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的

B.囊胚腔是一个充满液体的腔

C.内细胞团将来分化成内胚层

高中生物《体内受精和早期胚胎发育1》优质课教案、教学设计

高中生物《体内受精和早期胚胎发育1》优质课教案、教学设计

《体内受精和早期胚胎发育》的教学设计

一、设计思路

本节是《胚胎工程》专题的基础,理论性较强,抽象和深奥。但正值青春期的学生对生命的诞生、生物

个体发育有着强烈的好奇心和求知欲,容易激发学习兴趣。因此,借助多媒体和网络,化抽象为

直观,充分调动学生的主动性,表演话剧模拟精卵结合,为视频配解说词。让学生在课堂上多动脑、动手和动口,引领学生进行探究;采用问题导学、快速阅读、分组讨论等多种方法,让学生自主学习、合作学习,多方面提高学生的核心素养。

二、教学内容分析

“体内受精和早期胚胎发育”是人教版高中生物选修3 专题3《胚胎工程》的第一节,是胚胎工程的

理论基础,也是学习本专题的钥匙。主要介绍精子和卵子的发生、受精、胚胎发育等内容。其中教学重点

是哺乳动物精子和卵子的发生、受精过程、胚胎发育;教学难点是哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体

反应、透明带反应、卵细胞膜反应和生理功能以及胚胎发育各阶段的主要特点。三、学习者特征分析高二学生已经具备了一定的生物学观察和认知能力,分析思维的目的性、连续性和逻辑性

也已初步建立。哺乳动物的受精作用、精子和卵子发生过程中有关减数分裂的内容,学生已在必修模块中学习过,为本节课学习打下了一个良好的基础。组织学生以话剧形式表演模拟受精过程、看视频当讲解员讲述早期胚胎发育的过程、并且运用多媒体播放视频等可以化抽象为直观、变静为动、引人入胜,大大提高课堂教学效率。

四、核心素养的体现

1.简述哺乳动物精子和卵子的发生过程;举例说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点;

描述受精阶段中的主要步骤;描述早期胚胎发育各时期的主要特点,形成生命观念。

生物选修3:胚胎工程第一节体内受精及早期胚胎培养第一课时“精子和卵子的发生”公开教学优质教案

生物选修3:胚胎工程第一节体内受精及早期胚胎培养第一课时“精子和卵子的发生”公开教学优质教案

专题3:胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎发育(共两课时)

第1课时:精子和卵子的发生

一、教材分析

专题3胚胎工程的内容首次编入高中生物选修教材,对学生来说比较陌生,而且专业性比较强,而课程标准对本专题的知识要求都是了解水平。面对生物学水平有限的高中生,教师应做到高等知识初等化,化难为简,让学生充分了解此部分内容的同时激起学生继续深入学习的兴趣。

关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程,在必修2的“减数分裂”一节中已经学习过,但它主要强调的是“减数分裂”过程,选修3的这部分内容则主要介绍哺乳动物精子和卵细胞的整个发生过程,两者既有共同点,又有不同点。应把这两部分知识有机地结合起来,符合学生由已知到未知、由简单到复杂的认知规律。

二、教学目标

(一)知识与技能

学生能简述哺乳动物精子和卵子的发生过程;

(二)过程与方法

学生能通过列表比较哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点。

(三)情感、态度与价值观

培养乐于学习生物科学的态度。

三、教学难点与重点

重点:哺乳动物精子和卵子的发生过程;

难点:哺乳动物卵子的发生过程。

四、教学过程

教师的组织和引导学生活动教学意图

问题导入:

1.展示图片“试管婴儿”。布朗•路易丝如何是如何诞生的?

(由此过程简介女性的生殖系统为学习“卵子的发生”做铺垫)

2.试管婴儿是不是在试管中长大的呢?

3.为什么不能在试管中培养得到一个完整的婴儿呢?看图并思考

讨论

学生回答

由图片、问题引导

学生讨论,激发兴

趣,引入胚胎工程

这个专题。

提出胚胎工程这个专题。

请学生齐声朗读胚胎工程的概念

分析概念:1.胚胎工程的操作对象是什么?

高中生物选修3精品课件13:3.1 体内受精和早期胚胎发育

高中生物选修3精品课件13:3.1 体内受精和早期胚胎发育






这个阶段前的每一个细胞都具有发育成 完整胚胎的潜能,属于全能细胞

发育 胎膜和胎盘

(沿透明带内壁扩展和排
列,个体较小)
内细胞团 发育 胎儿各种组织
(聚集在胚胎一端,个体较大的细胞)
孵化:囊胚进一步扩大,会导致透明带破裂, 胚胎 从其中扩展出来。
受精卵
卵裂期
桑椹胚
幼体(胎儿)
原肠胚
囊胚
受精卵
卵 裂 期 桑椹胚
最初发育在输卵管进行有丝分裂
在透明带内进行有丝分裂,细胞数量不断 增加,胚胎总体积并不增加,或略有减少, DNA增多,有机物减少。
由具有全能性细胞构成,细胞数在32 个左右,排列紧密,形似桑椹
囊胚
原肠胚 胎儿形成
内细胞团:发育成胎儿各组织
精子外膜与卵细胞膜融合
精子进入卵
变化① 产生卵细胞膜
反应


进 变化② 尾部脱离

核膜破裂


激活卵子完
变化③ 成减数第二
次分裂,排
出第二极体
形成第二道屏障 (防作止用多精)入卵
形成雄原核 形成雌原核

发育 成 移动 受 接触 精 合并 卵
三、胚胎发育
根据胚胎形态的变化,可将早期发育的胚胎分为 以下几个阶段:

3.1体内受精和早期胚胎发育第二课时

3.1体内受精和早期胚胎发育第二课时

普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
受精后8天。胚芽完成"着陆",微微嵌入子宫 内膜。此时它分裂发育为几百个细胞。
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
受精后6星期,人形已隐约可见。这时,胚胎的 心跳每分钟140—150下.是母亲心跳的两倍。
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
人类胚胎第8周时在子宫内的照片
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
此时胎儿已长到20周,他移动手臂,把手指放在唇 边,这可以促进它对吮吸的反映 。
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
【例10】哺乳动物胚胎发育的主要阶段依次 为( D) • A.受精卵形成、卵裂、原肠胚、囊胚、胚 层分化、中胚层和体腔形成、幼体 • B.受精卵形成、卵裂、囊胚、原肠胚、中 胚层和体腔形成、胚层分化、幼体 • C. 卵裂、原肠胚、囊胚、中胚层及体腔形 成、胚层分化、幼体 • D.卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层及体腔形 成、胚层分化、幼体
二、受精
三、受精
普通高中课程标准实验教科书生物选修(3)
1、概念:指精子和卵子结合形成合子 1、概念: (即受精卵)的过程。 2、标志:在卵黄膜和透明带的间隙可 2、标志: 以观察到两个极体时。 3、场所:受精是在输卵管内完成的。 3、场所:

高中生物选修3教案-第3章 胚胎工程

高中生物选修3教案-第3章 胚胎工程

专题三3.1 体内受精和早期胚胎发育

(共2课时)

一、教材分析:

本节是全专题的基础,理论性较强,学生会感到抽象和深奥,也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点,容易调动学习兴趣。因此,宜借助多媒体和网络,采用多种方法,让学生自主学习、合作学习,营造积极的学习氛围,达到知识、能力、情感的三维目标。

二、教学目标

1.知识目标

(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

2.能力目标:

快速阅读提高自学的能力,有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念

3.情感、态度和价值观目标:

认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果,通过合作探究学习,在评价过程中发现自己,肯定自己,不断感受成功的喜悦。

三、教学重点和难点

1.教学重点

(1)哺乳动物精子和卵子的发生

(2)哺乳动物的受精过程

(3)哺乳动物的胚胎发育

2.教学难点

(1)哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

(2)哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。

四、学情分析

五、教学方法

1.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

2.学案导学:见后面的学案。

六、课前准备

1.学生的学习准备:完成学案预习部分。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

七、课时安排:2课时

八、教学过程第1课时

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

高二下学期 人教版高中生物选修3专题3第1节体内受精和早期胚胎发育教案

高二下学期 人教版高中生物选修3专题3第1节体内受精和早期胚胎发育教案

3.1体内受精和早期胚胎发育(第1课时)教学设计

Ⅰ、教材分析

“体内受精和早期胚胎发育”这部分内容是胚胎工程的理论基础。它包括 3 部分的内容:精子和卵子的发生、受精、胚胎发育。笔者安排为 2 个课时实施教学,“精子和卵子的发生”为第1 课时,“受精和胚胎发育”为第2课时。关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程,学生在必修 2 的“减数分裂”一节中已经学习过,但它主要强调的是“减数分裂”过程,尤其是“减数分裂”中染色体行为和数量的变化;选修 3这部分的教学强调的则是精子的变形过程中细胞内的结构的变化、卵泡的形成、排卵、卵子发生和成熟这几个部分。笔者在教学中有机地结合必修2内容,让学生在复习必修2知识的基础上,通过自主学习、小组合作学习,建立知识结构模型,一方面使学生对精卵形成有更全面真实的了解,另一方面为学习胚胎工程的相关技术打下基础。

Ⅱ、教学目标

知识目标:

1.简述胚胎工程的操作对象,技术手段和理论基础

2.简述哺乳动物精子和卵子的发生,说出精子的变形;

3.说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点。

能力目标:

1.在小组合作学习过程中,学会建构精子、卵子发生和成熟的知识结构模型;

2.通过比较精子、卵子发生的过程,提高归纳总结和语言表达能力;

情感目标:

形成生物体的结构与功能相统一的观点;养成乐于学习生物科学的态度。

Ⅲ、教学重点和难点

教学重点:

精子发生、卵子发生成熟

教学难点:

建立精子发生、卵子发生和成熟的知识结构模型

Ⅳ、教学策略:

1.课前布置学生复习必修2减数分裂的知识,构建“精子形成过程”的知识结构模型,唤起学生对已学知识的记忆,为构建“精子的发生”知识结构模型作铺垫,符合学生由已知到未知、由简单到复杂的认知规律;

高中生物选修3优质学案12:3.1 体内受精和早期胚胎发育

高中生物选修3优质学案12:3.1 体内受精和早期胚胎发育

体内受精和早期胚胎发育

【学习目标】

(1)简述精子和卵子的发生。

(2)简述胚胎胚胎发育过程。

【学习重难点】

(1)简述精子和卵子的发生。

(2)简述胚胎胚胎发育过程。

【导学流程】

一、了解感知

1.胚胎工程是指对动物___________或______所进行的多种显微操作和处理技术,如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。

2.精子和卵子的发生

(1)精子的发生:①场所:______。②时间:_________至生理机能衰退。③精子发生的三个阶段____________________________________________。

④精子变形:_______变为精子的头部的主要部分;高尔基体发育为______;________演变为精子的尾;线粒体聚集在尾的基部形成_____________,其他物质浓缩为球状的

__________,最后脱落。

(2)卵子的发生:①场所:___________。②卵子发生过程中:减数第一次分裂发生在_____________(时候),减数第二次分裂发生在_________________过程中。

3.受精

(1)场所:_________。(2)刚排出的精子,不能立即与卵子结合,必须在雌性动物生殖道内发生相应生理变化后,才能获得受精能力,这一生理现象成为___________。排出的卵子要在输卵管内进一步成熟,当达到_____________时,才具备与精子受精的能力。(3)受精的过程:精子穿越放射冠和_________,进入_____________,_______形成和融合。______________和_____________是防止多精入卵的两道屏障。

高中物理 《体内受精和早期胚胎发育》教案 新人教版选修3

高中物理 《体内受精和早期胚胎发育》教案 新人教版选修3

江西省上饶市横峰中学生物选修三

学习目标:

1、简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2、简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

3、认同胚胎工程建立及发展的意义。

学习重点

1、哺乳动物精子和卵子的发生

2、哺乳动物的受精过程

3、哺乳动物的胚胎发育

学习难点

1、哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

2、哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。

______________________________

____

期,才能与精子结合完成受精过程。

。刚刚排出的精子,不内进一

_______ 早期发育的胚胎分

知识拓展:

胚胎工程(emb ryo biotechnolory)

利用人工方法影响、改变动物胚胎品质发育和进程的一种生物技术。在低等生物,人们早已着手控制或改变其胚胎发育速度,研究各部分形成的机制,现在也应用于高等脊椎动物,特别是哺乳类动物中的家畜和野生动物。胚胎工程内容包括胚胎移植、胚胎培养、胚胎分割、性别鉴定、胚胎细胞嵌合、批细胞核移植、体外受精、基因导入等,所有这些都是在胚胎早期附植前进行的。

人教版高中生物选修三 3-1-体内受精和早期胚胎发育

人教版高中生物选修三 3-1-体内受精和早期胚胎发育

4.线粒体
线粒体鞘
5.其他物质
原生质滴
外形似蝌蚪,分头颈尾三部分 不同动物精子形态相似
大小略有不同,但与体型无关
II.卵子的发生
场所:卵巢 时期:胎儿期-初情期后
发生部位:减I是在雌性动物排卵前后完成;减II是在精子和卵子结合过程
排卵=卵子从卵泡中排出
卵泡=卵泡细胞+初级卵母细胞
卵细胞膜
放射冠(卵丘细胞) 透明带
卵巢与排卵
第一极体 核
排出的卵
卵子的发生过程
胎儿期
初情期后
透明带
MI:排卵前后
有丝
马、羊/牛/猪
分裂 卵原细胞
初级卵母细胞
透明带生成
初级卵母细胞
第一极体
受精
MⅡ:输卵 管

是否受精标志:当在卵细胞膜和透明带

的间隙可以观察到两个极体

受精完成标志:雌雄原核融合形成合子
体合子和两个极体
二、受精
受精:是精子和卵子结合形成合子(即受精卵)的过程 场所:输卵管;包括准备阶段和受精阶段
防止多精入卵两道防线
雄原核
精子入卵,卵子完成 MII,释放第二极体
雌雄原核形成
恢复染色体数目 决定性别 雌雄原核融合 启动卵裂 意义 第一次卵裂即将开始
三、早期胚胎发育
受精卵:在输卵管进行有丝分裂,开始发育

人教版高中生物选修3示范教案专题三胚胎工程

人教版高中生物选修3示范教案专题三胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎发育

一、教学目标

1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

3.认同胚胎工程建立及发展的意义。

二、教学重点和难点

1.教学重点

(1)哺乳动物精子和卵子的发生。

(2)哺乳动物的受精过程。

(3)哺乳动物的胚胎发育。

2.教学难点

(1)哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

(2)哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。

三、教学策略

本节是本专题的起始课,课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。本节可用题图或其他有关的背景材料导入,通过背景材料引出胚胎工程的概念。关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》,建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式(快速阅读可使学生集中注意力,提高学生自学的能力,有助于理解课文)。教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材,然后,将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍,再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题:

(1)胚胎工程的建立可大致分为几个阶段?在每一个阶段中,胚胎工程技术有什么重大突破?这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用?

(2)为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究?

(3)美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现?这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义?

(4)通过胚胎工程的建立过程,你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系?

为了帮助学生更好地分析和理解问题,教师可组织学生分小组讨论交流。最后,由小组推选一人,或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。当发言的学生讲完后,其他学生可以补充。教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。要明确指出,研究胚胎工程的百年发展史,能增加我们对胚胎工程研究过程的了解,从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。同时,也使我们看到,胚胎工程的研究每取得一项突破,都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃;而畜牧业、医学的每一次飞跃发展,又都会给胚胎工程带来新的课题,促进胚胎工程的发展。科学、技术与社会就是在这种相互影响中得到发展的,但是,应该知道,科学基础理论的研究在推动技术进步中具有核心作用。

说课:3.1体内受精与早期胚胎发育

说课:3.1体内受精与早期胚胎发育

卵原细胞
卵 巢
有丝分裂
(2N)
多个卵原细胞 初级卵母细胞
(2N)
被卵泡细胞包围,形成卵泡
染色体复制
(2N)
初 情 期 后 输 卵 管
排卵前后完成
(N)
MⅠ
次级卵母细胞
受精 MⅡ
第一极体 (N)
卵子 第二极体 (N)
雌雄原核融合
卵子受精的重要标志
2N (形成受精卵)
退化消失
当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到

对于早期胚胎发育,通过引导学生阅读教材中的 资料分析、讨论,归纳总结出相关结论并引入课 题。 • 1.表中哪种动物的胚胎在进入子宫时发育程度最 高? • 2.将体外培养的马胚胎移植到母马子宫时,应 选择什么阶段的胚胎?如果换成牛又该怎样处理 ? • 3.为什么说关于动物的体内受精和胚胎发育的 研究,会为胚胎工程提供理论基础?请结合本节 内容举例说明。
一、教材分析
教材内容
本节中前半部分介绍了动物体内精子和卵子的发生,这一 知识在必修二《遗传与进化》的第二章第一节《减数分裂》 中已做过相对详细的介绍。本节知识基于此已知知识,再 向下延伸:精卵形成后,如何形成受精卵的?一个小小的 受精卵又是如何发育成一个多细胞完整个体的?这一知识 正是下一节中将要介绍的《体外受精》的生物体内的生理 基础。本节知识,在教参上建议用1课时,但结合学生的 实际情况,另一方面也借此对之前的知识进行复习,我将 本节设计为2课时,第一课时复习精子与卵子的发生,同 时对发生时间与场所作出强调,第二课时重点介绍体内受 精与早期胚胎发育。

人教版生物选修三3.1体内受精早期胚胎发育(共43张PPT)

人教版生物选修三3.1体内受精早期胚胎发育(共43张PPT)
原肠腔 胎膜和胎盘
组织、器官的分化,幼 体的形成:
新生命的第五周:看啊, 新生命的第六周:四肢和脑
眼的雏形出来了!
都开始初步分化了,真让人
激动!
新生命的第七周—— 进一步发育了,看个 整体的吧
新生命的第九周:胎儿 已基本成形,看看手的 进一步分化!
新生命的第十二周:理论上这 时的胎儿已可以独立生活,但 其实出世的日子还早。
精子(图3-2)
①顶体的发生
②尾的发育
③精子头出现
④细胞质浓缩
⑤精子形成
3.发生过程 第三阶段:精子细胞 变形
阅读P61-62.思考下列问题:
1 精子分哪几部分? 头、颈、尾
2 顶体是由什么发育的? 高尔基体
3 头部的主要部分是由什么演变的? 细胞核
4 尾部是由什么演变的? 中心体
5 线粒体的去向?
专题3 胚胎工程
指对动物早期胚胎或配子所进行 的多种显微操作和处理技术,如胚胎 移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干 细胞培养等技术。经过处理后获得的 胚胎,还需移植到雌性动物体内生产 后代,以满足人类的各种需求。
专题3 胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育
一 精子和卵子的发生
(一)精子的发生
1.发生部位 睾丸的曲细精管
胚胎总体积:不增加,略有缩小
2、桑椹胚— 32个细胞
主要特点: 具有细胞全能性

《新高中生物选修3》-3、1体内受精和早期胚胎发育

《新高中生物选修3》-3、1体内受精和早期胚胎发育

《新高中生物选修3》 3.1体内受精和早期胚胎发育

教学设计江西财大附中雷园花

【教学目标】

1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

3.认同胚胎工程建立及发展的意义。

【教学重点和难点】

1.教学重点

(1)哺乳动物精子和卵子的发生。

(2)哺乳动物的受精过程。

(3)哺乳动物的胚胎发育。

2.教学难点

(1)哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

(2)哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。

【复习回顾】

1、精子和卵子的发生场所和发生过程。

2、精子和卵子在发生上的区别?

受精过程在哪里进行?

答案: 早期胚胎配子胚胎移植、体外受精、胚胎分割胚胎, 雌性睾丸初情期生殖机能衰退三初级精母有丝初级精母次级精母减数减半精子细胞核高尔基体中心体线粒体原生质滴蝌蚪头颈尾卵巢卵原细胞有丝分裂初级卵母细胞卵泡细胞减数雌性动物排卵前后一个次级卵母细胞和第一极体精子和卵子结合1个成熟的卵子和第二极体卵黄膜和透明带两个极体输卵管受精前准备受精精子获能雌性动物生殖道输卵管中期卵黄膜原核配子有丝不断增加并不增加略有缩小32 全能分化内细胞团滋养层细胞囊胚透明带破裂表层下方原肠

人教版生物选修三【体内受精和早期胚胎发育】

人教版生物选修三【体内受精和早期胚胎发育】

2.精子细胞变成精子的过程中,细胞中很多结 构会消失,而细胞核和线粒体都保留下来,对 这一现象怎样理解?为什么精子中的线粒体集 中在尾的基部?
提示:细胞核是精子遗传物质储存和复制 的场所,也是参与精、卵结合和后代遗传特性 与细胞代谢活动的控制中心。而线粒体则是有 氧呼吸产生运动能量的场所。精子的线粒体集 中于尾的基部形成线粒体鞘膜,是精子维持生 存和运动能量的“动力工厂”或“发动机”。
资料分析<讨论>
1.表中哪种动物的胚胎在进入子宫时发育程度 最高?
答:马的胚胎进入子宫时发育程度最高,其次 为小鼠。
2.将体外培养的马胚胎移植到母马子宫时,应 选择什么阶段的胚胎?如果换成牛又该怎样处理?
答:马应选择囊胚阶段的胚胎。牛在自然情况 下,胚胎虽然最早可在8~16细胞阶段进入子 宫,但为了提高移植后胚胎的发育率和妊娠率, 在实践中通常用发育到囊胚阶段的胚胎进行移 植。
2、标志: 在卵黄膜和透明带的间隙 观察到两个极体时
3、场所: 输卵管
4、过程
精子在雌性动物生殖道内发生相应 生理变化后,才能获得受精能力的 现象。
受精前的 准备阶段
准备阶段1:精子获能 准备阶段2:卵子的准备
受精阶段
卵子在输卵管内达到减数第二 分裂中期(MⅡ)时,才具
备受精能力。
相关概念
二、卵子的发生
1、场所:
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2021人教版高中生物选修三《体内受精和早期胚胎发

育》word教案

教学建议

1.关于“体内受精过程”的教学,建议在学生已有的“减数分裂”和“受精作用”知识的基础上,运用多媒体、图解等进行讲述。对学生没学习过的精子的变形、卵泡的形成、卵子成熟的减数第一次分裂和减数第二次分裂的场所及时刻等有关内容进行重点介绍,以使学生对精子和卵子发生的过程有更全面的了解。讲述过程中要注重调动学生的主动性,引导学生自己得出概念,而不是将概念灌输给学生。例如,让学生自己比较出精子与卵子在发生上的重要区别,总结出哺乳动物的受精过程。

2.关于受精作用的过程的讲解,建议结合下图进行

结合此图讲解受精作用的过程时,能够据图设置问题串,关心学生明白得这一抽象过程,因为这一过程概念太多,借助模式图,“透亮带反应”“卵细胞膜反应”就能在明白得的基础上把握。

3.关于哺乳动物的早期胚胎发育,教材删繁就简地讲述了受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚及胚层分化→胎儿雏形形成的过程,以及各时期的重要特点。其中重点讲述了与胚胎移植、胚胎分割紧密相关的桑椹胚细胞的全能性、囊胚中具有分化能力的内细胞团。这些内容为本专题后续知识的学习奠定了必要的基础。教师要充分利用录像、动画或图片等进行讲述,以增强直观性。

参考资料

哺乳动物卵巢的结构和功能

卵巢位于雌性动物的腹腔,左、右各有一个,多为椭圆状或圆球状。其形状、大小和结构因种类、年龄和生理状态而异。卵巢由实质部和被膜构成。实质部又分为皮质部和髓质部。皮质部靠近被膜,其中储存大量的原始卵泡和处于不同发育时期的卵泡和卵泡的续产物,要紧包括:黄体、白体和闭锁卵泡等。卵巢的髓质部位于卵巢的中间部位,含有纤维结缔组织、血管和神经。卵巢中有卵泡,每个卵泡中有一个卵母细胞。卵泡中的卵母细胞在排卵前都处于减数第一次分裂的前期。

哺乳动物卵巢结构模式图

卵巢的要紧功能有两个,其一是储备卵泡,排出卵子;其二是产生与生殖有关的激素,如雌激素和孕激素。

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