计算机基础大作业要求
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》
课程标准
学分：6
建议学时：68
适用专业：高职各专业
按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，制订本课程标准。
本标准所给学时，均为建议学时。
第一部分课程概述
一、课程性质和作用
（一）课程性质
《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。
《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）课程作用
通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
二、课程的基本要求
1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
《大学计算机基础》作业要求及其方法
《大学计算机基础》课程考试大纲
本课程的教学由授课、上机实验、作业和自学四个环节组成，引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法，要求学生全面掌握课程内容、熟练操作计算机，具有较强的信息加工和处理能力，为进一步学习和应用计算机技术打下扎实基础。学生的本课程的总成绩由完成作业的成绩作为评定的依据。
学生必须在规定的时间完成以下五个大作业，五个大作业的内容主要包括：Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop和SharePoint Designer 的内容。为了培养学生的创新精神，五个大作业题目均由学生自己设计，学生可根据以下五个大作业的要求和根据本大纲有关Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop、SharePoint Designer作业的样例自行设计五个大作业的题目，并完成之。
一、作业要求
创建一文件夹，以学号最后八位数+本人姓名作为文件夹名，文件夹中存放各大作业以及网站的内容，每个大作业以学号最后八位数+本人姓名作为文件名建立各大作业不同类型的文件，作业完成后通过FTP把文件夹提交到自己班的文件夹中。
各作业要求包含以下内容：
1、写出所设计的作业题目
2、按所设计的作业题目完成作业
二、作业内容
1、Word作业
创建一个文档(一页A4纸大小)，对它进行编辑和排版，其中包括设计表格、插入图片、插入文本框、添加项目符号和编号、分栏、添加边框和底纹、创建艺术字体、添加页眉和页脚以及公式等操作。
样例：
2、Excel作业
EXCEL作业的内容分为三部分，分别用三个工作表完成，自定义表内数据：
计算机应用基础大作业
计算机应用基础上机内容与要求
每次上机完成各个实验内容后，再完成本大作业要求的各次上机内容。每次的大作业上机内容完成后，都要求在文档末尾加上自己的实验总结与思考、以及意见与建议。
（说明：在机房上机操作结束后，对上机操作的内容需保存的，可将其发送到自己的邮箱，也可以用U盘保存，以便下次上机接着做。）
Word综合练习：
1．将文档“查找替换.doc”的红色字替换为蓝色字，石头替换为Stone，将所有段落标记都删除（即最后只有一个段落）。提示：都用“查找与替换”命令完成。2．打开“综合应用-文字处理排版.doc”文档进行如下操作：
(1)页面设置：奇偶页眉页脚
(2)设置奇数页的页眉为本人的学号（如AP0902360）、姓名；
(3)设置奇数页的页脚为当前页码和总页数，页码格式为中文大写，并居中；
(4)设置偶数页的页眉：中文Word 2003 ；
(5)设置偶数页的页脚：插入系统当前日期，并居中。
(6)将全文的首行缩进2字符，左右各缩进3字符，行距为固定值18磅；
(7)将全文的文字设为小四号字，隶书，字符间距为加宽2磅；
(8)对文档设置大纲（大纲的级别已在文中标出）。
(9)用大纲工具栏对文档进行大纲级别、展开、折叠、上移、下移、升、降的练习，
最后还原到第8步。
(10)用文档结构图方式对文档进行观察。提示：即将文档窗口分为两个窗格显示。
3．在前面上机操作练习的基础上，对“综合应用-文字处理排版.doc”文档增加如下内容：
(1)在文档的第二节、第三节相应的正文位置处各插入一幅图片，内容自定。
(2)在文档的开头处插入艺术字：计算机应用基础，式样为字库中的第二行的第五个。
大作业计算机网络2024
引言
计算机网络作为现代社会信息交流和传输的重要基础，对于人们的生活和工作起着至关重要的作用。在计算机网络（二）这门课程中，我们将进一步了解计算机网络的工作原理、协议和技术，并通过大作业的设计和实现来巩固我们对计算机网络的理解和应用能力。本文将以大作业计算机网络（二）为主题，概述和阐述其相关内容。
概述
大作业计算机网络（二）是一门实践性的课程，要求我们设计和实现一个复杂的网络应用。在此过程中，我们需要深入理解计算机网络的基本概念、协议和技术，并灵活运用这些知识进行网络应用的开发。大作业的设计和实现过程将涉及到网络层、传输层、应用层以及网络安全等多个方面的内容。
正文内容
一、网络层
1. IP协议
a. IP地址的分配和管理
b. 分组和路由的基本原理
c. 子网划分和掩码的应用
2. ICMP协议
a. ICMP报文的组成和功能
b. ICMP协议在网络诊断中的作用
c. ICMP协议的安全性问题和应对方法
3. ARP协议
a. ARP表的建立和维护
b. ARP协议的运作过程
c. ARP欺骗攻击的原理和防范措施
二、传输层
1. TCP协议
a. TCP连接的建立和终止
b. 数据传输过程中的拥塞控制
c. TCP可靠性传输的机制和实现
2. UDP协议
a. UDP的优点和应用场景
b. UDP的传输特点和限制
c. UDP协议的设计和实现要点
3. SCTP协议
a. SCTP协议的特点和优点
b. SCTP和TCP的比较和应用场景
c. SCTP协议在移动网络中的应用
三、应用层
2. FTP协议
a. FTP命令和响应的格式和过程
计算机应用基础课程标准
放映效果的设置。
教学要求： 1、了解 PowerPoint 2010 的特点；掌握
PowerPoint 2010
的启动方法，
了解其窗口组成。 2、掌握演示文稿的建立、编辑技巧。
3、掌握图片和图表插入及模板的选用。 4、掌握幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变。
5、掌握幻灯片格式的设置， 幻灯片放映效果的设置和多媒体对象的插入。
了解。
通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处 理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信 等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面 提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。二、课程设计的理念与思路
6、掌握演示文稿的打包和打印。
第六部分
计算机网络与 Internet
的基础及应用 (10 课时 )
教学内容：
1、计算机网络的概念和分类。
2、连接 Internet
的方法。
3、 Internet
的应用。
教学要求： 1、了解计算机网络概念。
2、掌握 Internet
上网方法。 第七部分
常用软件介绍 (5 课时 )
第一部分
认识计算机 (5 课时 )
教学内容 :
《计算机应用基础》课程标准详细讲解
《计算机应⽤基础》课程标准详细讲解
《计算机应⽤基础》
课程标准
学分：6
建议学时：68
适⽤专业：⾼职各专业
按照⾼等职业教育⼈才培养⽬标和⼈才培养规格要求.依据《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进⼤学⽣思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进⼀步加强和改进⾼校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《教育部关于全⾯提⾼⾼等职业教育教学质量的若⼲意见》（教⾼[2006]16号）等⽂件的精神.制订本课程标准。
本标准所给学时.均为建议学时。
第⼀部分课程概述
⼀、课程性质和作⽤
（⼀）课程性质
《计算机应⽤基础》课是⾼职⾼专职业教育的⼀门重要课程.是全院各专业教学的必修公共课程.是学⽣基本计算机操作技能的基础课程.影响⼒⼤、受益⾯⼴.也是我院重点建设课程之⼀。
《计算机应⽤基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性.对于培养学⽣的实践能⼒、创新能⼒、分析和解决问题的能⼒都起到⼗分重要的作⽤。
（⼆）课程作⽤
通过课程学习.使学⽣掌握必备的计算机应⽤基础知识和基本技能.培养学⽣应⽤计算机解决⼯作与⽣活中实际问题的能⼒；使学⽣初步具有应⽤计算机学习的能⼒.为其职业⽣涯发展和终⾝学习奠定基础；提升学⽣的信息素养.使学⽣了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则.培养学⽣成为信息社会的合格公民。
熟练掌握计算机的基本操作.了解⽹络、数据库、多媒体技术等计算机应⽤⽅⾯的知识和相关技术.具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能⼒。
⼆、课程的基本要求
计算机应用基础1-大作业要求-Microsoft Office办公软件的综合应用
Microsoft Office办公软件的综合应用（二选一）
大作业1
Microsoft Office办公软件的综合应用--Word +PowerPoint
文字处理软件—word的使用，编辑一篇本科毕业论文，要求：
（1）论文题目自选，搜索一篇与自己专业密切相关的学士学位论文，正文页数不少于10页，论文排版格式要求见附件-论文排版要求。
注意：需注明论文出处等信息，并只对论文的摘要、目录、正文排版，正文的目录应自动生成，目录级别不少于3级，文中图片不少于3张，图表不少于2个，其它素材如：公式、文本框、艺术字、Smart Art图形等任选。
（2）制作论文汇报演示文稿（幻灯片不少于10张），要求遵循Powerpoint制作原则。包含相关设置：幻灯片版式、目录、恰当的超链接、设计主题、幻灯片切换效果、动画效果、插图等。
（3）填写实验报告，保存论文文件。
要求独立完成大作业，认真填写实验报告，以文件夹形式提交（文件夹命名为：学号-姓名-大作业实验报告），文件夹中需包含：实验报告、论文文件、汇报演示文稿。
1
大作业2
Microsoft Office办公软件的综合应用--Excel+PowerPoint
数据处理软件—excel的使用，搜集创建一份调查数据，要求：
1、通过互联网自行搜集调查数据，创建调查数据表，进行分析处理，要求包含：
(1)需注明数据来源。
(2)数据信息：调查数据量能够有效反映调查问题或现象，数据尽量完整全面。
(3)表格布局：标题、单元格格式（字体、对齐、数字格式、边框线、行高、列宽
等）、批注等
高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求
高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求（一）
教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会
非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会
一、大学计算机基础（一般要求）
（一）课程简介
“大学计算机基础”是大学计算机基础教学中的基础性课程。通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的实践教学，使学生能够达到以下教学目标：
●了解计算机的硬件结构与组成原理；
●了解操作系统的功能与其中一些重要概念；
●了解计算机网络、数据库、多媒体等技术基本概念、相关技术和应用领域；
●掌握计算机基本应用技能。
开设“大学计算机基础”的目的是拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。
“计算机基础课程教学基本要求”在国内第一次提出了“大学计算机基础”这门新课，并将其作为大学第一门计算机课程。由于学生基础和教学目标的差异，显然这门课程要有一段时间的探索和试行，它的成型需要几轮教学实践，因此目前的教学内容与要求等属于建议性质，适当时候进行修订后正式执行。（二）教学内容与要求
下面提出的教学基本要求是理工科学生通过本课程的学习应该达到的要求。各校可根据不同专业需求，适当增减相关内容。
本课程的基本要求拟按以下几个部分组织：
●计算机发展与社会；
●计算机系统；
●计算机应用技术基础，含文字与表格处理、数据库、多媒体、网络、信息安全等方面的内容；
计算机基础课程自主学习指南
计算机基础课程自主学习指南
一、课程简介
《大学计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门基础课程。内容涉及计算机基础知识和应用技能。主要内容有计算机基础知识，Office办公软件的基本应用，网络的基础知识和应用。本课程的目标是“拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即：初步了解计算机的基本原理、技术和方法；了解计算机发展趋势；掌握常用操作系统的使用；熟练掌握办公自动化常用软件的应用；通过实践培养创新意识和动手能力，为学习后继计算机基础课程夯实基础；最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。二、课程的任务与目的
任务：引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的个体发展奠定基础。
目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。
三、教学组织方式
以自学为主，辅以多途径的答疑方式。
自主学习：学生通过教师引导，并以学习指南为依据，根据自身基础制订自主学习计划；利用教材和网络学习平台等开展自主学习。上机实践在全面开放的机房完成。
多途径辅导：教师通过现场定时定点的集体和个别辅导、网上答疑、邮件和其它沟通工具开展互动教学活动，指导学生达成学习目标。
《大学计算机基础》授课要求
《大学计算机基础》授课要求
授课按理论学时和上机学时可参考1:2的比例，由任课教师自己掌握分配。但理论学时不能低于该比例，坚决杜绝教师不讲课或少讲课，或随便放任学生上网、玩游戏或看视频这种现象出现。
为了方便中心督导组听课，从第七周开始，各位任课教师每隔四周的周五提交给教学秘书下四周的教学计划详细安排，包括理论课和上机辅导课。内容详尽到每节课要讲的理论内容和练习辅导内容及时间安排，如果理论和上机练习交互进行的给出每次课的安排方案，比如前20分钟讲授，后25分钟练习。
中心教学督导组随时按照每人提供的教学安排进行听课、检查。
本学期具体安排：第七周周五（10月26日）前提交一次
第十一周周五（11月23日）前提交一次
第十五周周五（12月21日）前提交一次
作业批改要求：
每周布置的作业要求每位任课教师的批改量不能低于全体学生的10%，并且做好批改记录，随时等待中心教学督导组检查。
平时测试要求：
该课程最后成绩由平时成绩和期末测试成绩组成，因此每位教师必须在平时做好测试工作，并记录在册，留待检查。
测试内容如下：
1.英文盲打。
2.Word大作业。（要求突出综合性、创新性）
3.Excel大作业。（要求突出综合性应用）
4.PowerPoint大作业。（要求突出综合性、原创性）
现代教育技术中心教学督导组
2012年10月22日
NIT大作业
NIT——Word 考试大作业设计要求
一、作业设计的基本要求：
本作业由考生独立完成下列内容的作业。作业要具有实际意义，内容健康，反映学员开发综合运用能力。作业中使用的文字及图片素材可以从相关网页下载或其他渠道获取。
二、大作业文档以考生的学员“编号+姓名.doc”做文件名，如“401张三.doc、”。
三、作业内容：
做一份报纸，A3纸，AB两版，要设好版面，符合报纸要求，另文档中要使用：文字编辑、文字排版、页面设置、表格、图文混排等功能，文档应包含非文本对象，如：剪贴画、图片、公式、自绘图形、组织结构图等，把咱们所学内容都尽量囊括进来。
三、作业设计的基本要求：
(1)作业设计要体现出熟练操作的特点；
(2)要有一定的文字量，建议总文字量在2000字以上；
(3)格式设置合理、版面美观大方；
(4)文字的错误率低于5%，基本上可实现任务的主要需求；
(5)允许存在一些版面不合理、修饰不美观等小的缺陷；
(6)作业包含知识点的数目不少于全部知识点的60%；
(7)内容具有一定的实用性，鼓励使用自己身边的需求；
(8)在作业中应发挥创新意识。
《计算机基础》课程教学大纲
《计算机基础》教学大纲
（自主学习课程）
课程编号：13200901
建议学习时间：80（参考）
学分：1
课程类别：公共必修课
面向对象：各专业本科学生
课程英文名称：Fundamentals of Computer
一、课程的任务和目的
任务：《计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门自主学习课程，课程的任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的个体发展奠定基础。
目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。
二、课程内容与要求
（一）计算机基础知识与Windows操作系统介绍
1．学习内容
（1）计算机的发展、计算机系统结构；
（2）计算机信息的表示；
（3）Windows操作系统。
2．学习重点：操作系统使用
3．学习难点：信息的表示与存储
4．学习要求（学习目标）
（1）初步了解计算机系统结构；
（2）了解数制的概念、信息表示；
（3）了解数据在计算机中的表示与存储方式；
（4）熟练掌握Windows 7操作系统资源管理器的使用；
（5）掌握Windows 7工作环境设置、系统环境的优化和安全性设置。
（二）Word 2010基本操作和综合应用
大学计算机基础大作业-内容
大学计算机基础大作业
参考选题：
1. 文档排版
要求：长文档排版包含横向表格，要有不同页眉或脚注等
交作业时，交一份源文档（没排版的），交一份排版后的文档，另外还要有一份说明文档，说明你对文档进行了哪几种处理。
2. 演示文稿
要求：制作包含动画轨迹或艺术风格的演示文稿
交作业时，除PPT之类的文件外，还要有一份说明文档，说明你的演示文稿的特色在哪里。
3. 电子表格
要求：3个及以上工作表的数据统计，相关图表
交作业时，交一份制作好的表格文件，交一份原始数据表格文件，还要有一份说明文档，说明你对数据进行了那些处理。
4. 数据库应用
要求：比如用Assess制作不少于3个表的数据管理
5. 动画制作
交作业时，除动画文件外，还要有一份说明文档，说明你的动画制作过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。
6. 图像处理包括照片美化照片拼接
交作业时，交一份源图片，交一份处理过的图片，JPG格式，还要有一份说明文档，说明你的图像处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。
7. 视频剪辑
交作业时，交一份最后完成的视频，最好是通用的视频格式，还要有一份说明文档，说明你制作该视频的目的及你的视频特色，还要有视频处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。
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计算机基础实验大作业要求
一、作业目的
本作业是对《计算机基础》课程的进一步深化和强化练习。
主要目的是在原有课程文档处理内容学习的基础上，巩固基本知识和基本技能，进一步深入学习高级技能，并掌握Office各个组件如Word、Excel、PowerPoint等的综合运用，从而增强实际操作、综合应用的能力。
二、主要任务
1.制作一篇Word文档。
2.制作一个Excel工作簿。
3.制作一份PowerPoint演示文稿。
三、任务具体要求
（一）、制作一篇Word文档，具体要求见下表相应内容
（二）、制作一个Excel工作簿，具体要求见下表相应内容
（三）、制作一份PowerPoint演示文稿，具体要求见下表相应内容
（五）作业总结报告（word格式）
主要描述Word文档、Excel工作簿、PowerPoint演示文稿（网站，如果有）的制作情况，内容要求：
1、对word文档
设计思路：
【（1）主题的选择，资料如何获取等。
（2）版面的设计，各项内容的布局安排等。】
制作中使用的主要技术：
【写出所使用的主要技术及用于何处。如：
（1）艺术字：用于标题。
（2）……
……
……】
【文档分栏、图片、图文混排、文字排版（横排、纵排）、艺术字、自选图形、首字下沉、页眉页脚、页面背景、边框底纹、文本框、项目符号与项目编号、表格等】
制作中遇到的主要问题及解决办法：
【……】
2、对excel工作薄：
制作中使用的主要技术：
【写出所使用的主要技术及是如何运用的。如：
（1）格式化数据表：……（在何处做了怎样的格式化设置）
（2）……
……
……】
【格式化数据表、单元格的合并、对齐方式、边框底纹、条件格式、公式函数的使用、添加图表，以及图表的格式设置、排序、筛选数据、分类汇总】
制作中遇到的主要问题及解决办法：
【……】
3、对powerpoint演示文稿：
制作过程：
【（1）使用了哪些设计版式，分别用于第几页。
（2）使用了哪种设计模版、配色方案。
（3）艺术字、图片、表格、超级链接等元素分别用在何处。
（4）如何设置的自定义动画。
（5）编号的插入。
（6）制作中使用的其他各项技术。】
制作中遇到的主要问题及解决办法：
【……】
4、收获与体会
【……】
四、作业提交办法
每个同学在完成上述作业后，要将自己的作业内容的文件（WORD文档、EXCEL工作薄、PowerPoint演示文稿、作业报告（word格式））这4个文件上传到教学平台相应作业里。比如：英语0902班同学王武所建立的四个文件分别为：
英语0902班王武 .doc
英语0902班王武 .xls
英语0902班王武 .ppt
英语0902王武作业报告.doc
上传此4个文件。
以上这些任务要求大家在本学期计算机基础上机课内上机结束后一周完成。
五、如何才能得高分？
要想在本次作业中取得较高的分数，一方面要对作业高度重视，另一方面针对作业中的知识点如果不会的话，老师讲课时注意听讲，上机实验时认真按实验指导书上的内容进行练习，不明白的地方大胆问老师。自己的作业创意不要轻易就拿给同学进行抄袭等，注意了以上几点，相信大家就可以达到目的了。