一年级综合实践活动总结范文
小学综合实践活动总结范文
小学综合实践活动总结范文一、活动背景综合实践活动是小学教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的动手操作能力、社交合作能力、探索精神等综合素养。
我校于近期组织了一次综合实践活动，让学生亲身体验，锻炼能力，取得了一定的成效。
二、活动内容本次综合实践活动主要包括以下几个方面：1. 科学实验：学生通过参与科学实验，探索科学规律，培养科学思维。
2. 社会实践：学生参观社区，了解社会环境，增强社会责任感。
3. 图书馆培训：学生到图书馆接受培训，提高信息素养和自主阅读能力。
4. 手工制作：学生动手制作手工作品，培养动手能力和艺术鉴赏能力。
三、活动效果通过本次综合实践活动，取得了以下几个方面的成效：1. 学生动手能力得到提高：在科学实验和手工制作的过程中，学生需要亲自动手操作，锻炼动手能力和创造力。
2. 学生合作意识增强：在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生探索精神培养：通过科学实验和社会实践的活动，学生得以主动探索，培养了他们的探索精神和问题解决能力。
4. 学生社会责任感增加：通过社会实践活动，学生了解到社区环境和社会问题，培养了他们的社会责任感。
四、活动推广为了更好地推广综合实践活动，我们需要做到以下几点：1. 提高活动的难度和质量：不断挖掘新的实践内容和方式，使活动更加有针对性和吸引力。
2. 加强与社会资源的合作：利用社区、图书馆等资源，拓宽学生的实践领域，提高实践活动的质量。
3. 与家长合作：鼓励家长参与实践活动，提供指导和支持，增强学生的实践体验。
4. 定期组织评估和总结：对活动效果进行评估和总结，不断改进活动的内容和方式。
综合实践活动的开展对小学生的全面发展非常重要，可以培养学生的动手能力、合作能力、探索精神和社会责任感等综合素养。
作为教育工作者，我们应该充分利用各种机会，积极推动综合实践活动的发展，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
一年级活动实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的深入推进，实践教学在基础教育中的地位日益凸显。
一年级作为学生进入小学阶段的起点，开展活动实践教学对于培养学生的兴趣、激发学生的学习热情、提高学生的综合素质具有重要意义。
本学期，我们一年级组根据学校的教学计划和学生的实际情况，开展了丰富多彩的活动实践教学，现将总结如下。
二、活动实践教学开展情况1. 主题班会本学期，我们围绕“文明礼仪”、“环保意识”、“感恩教育”等主题开展了多次班会活动。
通过观看视频、小组讨论、演讲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、树立正确的价值观。
2. 课外阅读为了培养学生良好的阅读习惯，我们每周安排一节课外阅读课。
学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，教师定期组织读书分享会，让学生在交流中提高阅读水平。
3. 美术课程在美术课程中，我们注重培养学生的动手能力和审美观念。
通过绘画、手工制作等活动，让学生在实践中感受美、创造美。
4. 体育活动为了提高学生的身体素质，我们开展了形式多样的体育活动，如跳绳、篮球、乒乓球等。
在活动中，学生不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
5. 社会实践活动本学期，我们组织学生参观了博物馆、科技馆、图书馆等场所，让学生在实践中了解社会、增长见识。
三、活动实践教学取得的成果1. 学生兴趣得到激发通过开展丰富多彩的活动实践教学，学生们的学习兴趣得到了极大的激发。
他们纷纷投入到活动中，在实践中学习、成长。
2. 学生综合素质得到提高在活动实践中，学生们不仅学到了知识，还培养了良好的品德、团队协作能力和创新精神。
这为他们的全面发展奠定了基础。
3. 教师教学水平得到提升在组织活动实践教学的过程中，教师们不断总结经验、反思不足，从而提高了自己的教学水平。
四、活动实践教学存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）活动实践教学的时间安排不够合理，有时与正常课程冲突。
（2）部分活动实践教学缺乏针对性，未能充分调动学生的积极性。
（3）教师对活动实践教学的重视程度不够，导致活动效果不佳。
一年级实践活动教学总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，实践活动教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的重视。
一年级作为学生学习的起点，实践活动教学显得尤为重要。
本学期，我们一年级组根据学生的年龄特点和认知水平，开展了丰富多彩的实践活动，现将教学总结如下。
二、活动内容与形式1. 主题班会本学期，我们围绕“文明礼仪”、“环保意识”、“安全自护”等主题，开展了多次班会活动。
通过观看视频、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。
2. 亲子活动为了增进家校之间的沟通，我们组织了“亲子运动会”、“亲子手工制作”等活动。
通过这些活动，让学生在家长的陪伴下，体验亲子互动的乐趣，同时培养了学生的动手能力和团队协作精神。
3. 社会实践我们组织学生参观了当地的博物馆、科技馆、公园等场所，让学生在实践中了解社会，增长见识。
此外，我们还开展了“我是环保小卫士”活动，让学生从小树立环保意识，养成良好的生活习惯。
4. 校园文化活动为了丰富学生的校园生活，我们开展了丰富多彩的校园文化活动。
如：“校园歌手大赛”、“校园舞蹈大赛”、“校园运动会”等，让学生在活动中展示自我，提高自信心。
5. 课外阅读我们鼓励学生多读书、读好书，开展了“好书推荐”活动。
通过阅读，拓宽学生的知识面，提高他们的语言表达能力和写作水平。
三、活动成果与收获1. 学生综合素质得到提高通过一系列实践活动，学生的文明礼仪、环保意识、安全自护等方面的素质得到了明显提高。
他们在活动中学会了尊重他人、关爱环境、保护自己。
2. 家校沟通更加密切亲子活动和校园文化活动为家校沟通搭建了桥梁。
家长通过参与活动，更加了解学校的教育理念，为学生的成长提供了有力支持。
3. 教师教学水平得到提升在组织实践活动过程中，教师们不断探索、创新，提高了自己的教育教学水平。
同时，教师们也学会了如何引导学生积极参与实践活动，激发他们的学习兴趣。
4. 学生学习兴趣得到激发实践活动让学生在实践中学习，体验到了学习的乐趣。
一年级综合实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言一年级综合实践教学是基础教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
本学期，我班一年级全体同学在学校的统一安排下，积极参与综合实践教学活动，取得了丰硕的成果。
现将本学期综合实践教学总结如下：二、实践教学开展情况1.课程设置本学期，我班一年级共开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活等八门课程。
各学科教师根据课程标准和学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，确保了实践教学活动的顺利进行。
2.实践教学活动（1）语文：开展了“我是小小故事家”、“我给妈妈写封信”等实践活动，培养了学生的口语表达能力和写作能力。
（2）数学：开展了“生活中的数学”、“趣味数学”等实践活动，让学生在实际生活中感受数学的魅力。
（3）英语：开展了“英语角”、“我是小小翻译家”等实践活动，提高了学生的英语口语和听力水平。
（4）音乐：开展了“我是小小歌唱家”、“我给歌曲配舞蹈”等实践活动，培养学生的音乐素养和审美能力。
（5）美术：开展了“我心中的画”、“我是小小设计师”等实践活动，激发了学生的想象力和创造力。
（6）体育：开展了“我是小小运动员”、“我给同学做示范”等实践活动，提高了学生的身体素质和团队协作能力。
（7）科学：开展了“我是小小科学家”、“探究身边的科学”等实践活动，培养了学生的观察、思考和实验能力。
（8）品德与生活：开展了“我是小小志愿者”、“我给家乡献爱心”等实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、奉献社会。
三、实践教学成果1.学生综合素质得到提高通过本学期的综合实践教学，学生们在各个方面的能力得到了显著提高。
他们在课堂上更加积极主动，课堂纪律良好，学习效果明显。
2.学生实践能力得到锻炼学生们在实践活动中，学会了如何与他人合作、如何解决问题、如何独立思考。
这些能力将为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。
3.学生兴趣得到激发综合实践教学使学生们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对各学科的浓厚兴趣，为今后的学习奠定了基础。
关于小学生实践活动总结范文5篇
关于小学生实践活动总结范文5篇第1篇示例：小学生实践活动是学生全面发展的重要一环，通过实践活动，学生将课堂所学知识转化为实际能力，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。
在过去的一段时间里，我校组织了一系列的实践活动，让学生们通过参与实践活动，积累经验，提高能力，增强责任感。
接下来，我将总结一下我校小学生参与实践活动的经验和收获。
我们学校开展了“环保行动”实践活动。
在这个活动中，我们小学生学习了关于环境保护的知识，并通过实际行动来保护环境。
我们在校园内进行了垃圾分类，清理校园周围的垃圾，努力打造一个整洁美丽的校园环境。
在活动中，我们体会到了环境保护的重要性，懂得了保护环境责任在每个人。
通过这次活动，不仅培养了我们的环保意识，也增强了我们的团队合作能力。
我们学校还组织了“农耕体验”实践活动。
在这个活动中，我们小学生亲身体验了种植蔬菜的过程，学会了如何照顾植物，如何保护农作物。
我们在农田里劳作，亲手种下种子，浇水施肥，最终收获了一片翠绿的菜园。
在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的体力，也学会了珍惜粮食，珍惜劳动成果。
这次活动让我们深刻理解了农民的辛苦，更加珍惜食物，珍惜农业。
通过这次活动，我们也更加热爱大自然，明白了尊重自然的重要性。
除了以上两个实践活动外，我们学校还开展了很多其他形式的实践活动，比如文化体验、科技创新等。
通过这些实践活动，我们小学生不仅增长了见识，也提高了动手能力和实践能力。
我们在实践活动中学会了团队合作，学会了沟通交流，学会了解决问题。
我们从中学会了用心去感悟，用手去实践，用脑去思考。
这些都是课堂教育无法带给我们的。
小学生实践活动是我们成长的重要一环，通过实践活动，我们不仅积累了经验，提高了能力，更加懂得了责任和尊重。
实践活动丰富了我们的学习生活，让我们感受到了知识的力量，感受到了团队的力量，更加热爱学习，热爱生活。
希望在今后的学习中，我们能够继续参与各种形式的实践活动，不断提升自己，成为有情怀、有能力的新时代小学生。
一年级综合实践教学工作活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国教育部门越来越重视学生的综合素质培养。
一年级作为学生基础教育阶段的重要起点，综合实践教学工作的开展显得尤为重要。
本学期，我校一年级组全体教师以培养学生综合素质为目标，开展了丰富多彩的综合实践教学活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 通过实践活动，让学生在实践中学会生活、学会学习、学会做人。
三、活动内容1. 开展主题班会活动为了让学生更好地适应新环境，一年级组开展了“新学期、新起点、新梦想”主题班会活动。
通过此次活动，学生们明确了新学期的学习目标，激发了学生的学习兴趣。
2. 组织课外阅读活动课外阅读是培养学生综合素质的重要途径。
本学期，一年级组组织开展了丰富多彩的课外阅读活动，如：读书分享会、好书推荐等。
通过这些活动，学生们在阅读中开阔了视野，增长了知识。
3. 举办手抄报比赛为了提高学生的审美情趣和动手能力，一年级组举办了手抄报比赛。
比赛主题为“我爱我的祖国”，旨在激发学生的爱国情怀。
在比赛中，学生们充分发挥了自己的创意，制作出了许多精美的手抄报。
4. 开展绘画比赛绘画是培养学生审美情趣的重要手段。
本学期，一年级组举办了绘画比赛，比赛主题为“我的家乡”。
通过此次比赛，学生们展示了家乡的美景，同时也锻炼了自己的绘画技能。
5. 组织趣味运动会为了增强学生的体质，提高学生的团队协作能力，一年级组组织开展了趣味运动会。
运动会设有接力赛、拔河、跳绳等比赛项目。
在比赛中，学生们积极参与，充分展现了团结协作的精神。
6. 开展亲子活动亲子活动是加强家校联系、促进家校共育的重要途径。
本学期，一年级组组织开展了亲子活动，如：亲子运动会、亲子阅读等。
通过这些活动，家长们更深入地了解了学校的教育教学工作，也增进了亲子间的感情。
小学一年级综合实践活动教学工作总结(通用3篇)
小学一年级综合实践活动教学工作总结(通用3篇)一、综合实践活动教学工作总结在小学一年级的综合实践活动教学工作中，我做了以下的总结：1. 确定目标：在教学前，我明确了教学目标，确保学生能够通过各种实践活动，掌握基本的技能和知识，培养动手能力和创新思维。
2. 创设情境：为了让学生能够主动参与实践活动，我创设了丰富的情境，使学生能够在真实的环境中进行实践，增加学习的乐趣和主动性。
3. 选取实践活动：根据学生的兴趣和实际情况，我选取了适合他们的实践活动，包括植物的种植、手工制作、烹饪等，让学生能够探索和实践，培养动手能力和解决问题的能力。
4. 引导学生：在实践活动中，我给学生提供了必要的指导和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
同时，我也鼓励学生自主思考和尝试，培养他们的创新能力。
5. 总结反思：在每个实践活动结束后，我会与学生一起总结和反思，了解他们的收获和问题，并提供相应的指导。
这样能够帮助学生加深对知识的理解和应用。
通过综合实践活动的教学工作，我发现学生对实践活动的参与度较高，学习效果也比较好。
但是也有一些问题需要解决，比如学生在实践中缺乏耐心和细心，需要加强对基本技能和知识的训练。
为了更好地开展综合实践活动教学工作，我会进一步提高自己的教学水平，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和动机。
二、小学一年级综合实践活动教学工作总结经过一学期的综合实践活动教学工作，我总结了以下几点经验和教训：1. 灵活确定教学内容：在教学前，我根据学生的兴趣和实际情况，灵活确定教学内容。
例如，对于喜欢动手的学生，我会选取一些手工制作的实践活动；对于喜欢运动的学生，我会选取一些体育锻炼的实践活动。
这样能够提高学生的参与度和学习效果。
2. 创设情境促进学习：在实施实践活动时，我常常创设情境来促进学生的学习。
例如，在植物的种植活动中，我将课堂变成一个小型的花园，让学生亲自动手种植，培养他们对植物的兴趣和爱护之心。
3. 注重实践和反思：在实践活动结束后，我会与学生一起总结和反思，让他们归纳与整理所学过程中的经验和教训，从而提高学习效果。
小学一年级综合实践活动教学工作总结(通用3篇)
小学一年级综合实践活动教学工作总结(通用3篇)篇一：小学一年级综合实践活动教学工作总结本次小学一年级综合实践活动教学工作于近日顺利结束，经过与学生们的共同努力，达到了预期目标。
在此，我对本次活动进行总结如下：一、组织与策划在本次活动的策划和组织中，我认真学习相关教学资料，积极性地向同事请教，与班级家长进行有效沟通，制定出既有针对性又丰富多彩的教学方案，促进了学生的综合素质发展。
二、教学实践在教学实践中，我精心布置了各种形式的活动，围绕生活和实践经验为纽带，将学生从课本内容转化到现实场景中，引导学生寻找问题，独立思考并解决问题。
针对不同孩子的兴趣特点，我采取了多种不同的教学方式，如小组互动、竞技游戏等，让孩子们在过程中得到了足够的认知、情感及体验。
三、反思与总结在本次活动中，我发现了自己存在的一些问题，如让重点知识点的讲解过于单一，活动安排的不够灵活，时间分配的不合理等。
在此，我会认真反思，努力把问题解决掉，并在接下来的教学实践中做得更好。
综上所述，本次小学一年级综合实践活动教学工作取得了圆满成功，并在不断探索中获得了更多经验和启示。
今后，我将继续努力提升自己的教学能力，在确保教学质量的前提下，为学生的成长与发展贡献力量。
篇二：小学一年级综合实践活动教学工作总结本次小学一年级综合实践活动教学工作于近日结束，通过与学生们的共同努力，我们达到了预期的目标。
在此，我对此次活动进行总结如下：一、教学方案制定在活动前，我们认真研究资料，积极交流讨论，全班教师齐心协力为本次活动制定了详细的教学方案。
针对不同的学生、不同的活动环节，我们设计了适合的教学内容，注重培养学生的实践能力和综合素质，从而更好地指导学生学习并提高他们的兴趣。
二、教学方法措施在活动中，我们注重多元化的教学方法，如小组竞赛、现场观察、实地探究等等。
通过带领学生亲身参与活动，将学习融入充满兴趣和挑战的环境中，让学生在实践中体验到更多的知识，提高了课程实用性。
小学综合实践课总结报告7篇
小学综合实践课总结报告7篇第1篇示例：小学综合实践课总结报告综合实践课是小学课程中的一门非常重要的课程，旨在培养学生全面发展，提高综合素质的能力。
在过去的一学期里，我们班开展了丰富多彩的综合实践活动，给学生们带来了很多快乐和收获。
下面我将对这学期的综合实践课进行总结。
一、活动内容丰富多彩在这学期的综合实践课中，我们开展了各种各样的活动，包括手工制作、科学实验、生活常识、运动健身等等。
每一次活动都让学生们感到新奇和兴奋，他们积极参与，认真学习，收获颇丰。
我们通过手工制作，让学生们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
在科学实验中，学生们亲身体验了科学的魅力，学会了观察、实验、总结的方法。
生活常识活动让学生们了解到日常生活中的一些小窍门，提高了他们的生活技能。
运动健身活动让学生们锻炼身体，培养了他们的团队合作精神。
二、培养学生综合素质在综合实践课中，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质。
通过各种活动，我们培养了学生的动手能力、思维能力、合作精神和创新能力。
学生们在活动中学会了彼此合作、相互帮助，形成了良好的班集体氛围。
综合实践课也让学生们学会了自我管理，提高了他们的自主学习能力。
通过综合实践课的学习，学生们不仅学到了知识，还养成了一些好习惯，比如互助合作、勤奋学习、积极向上等等。
这些素质将对学生未来的成长和发展起到重要的推动作用。
三、引导学生健康成长在综合实践课中，我们注重引导学生健康成长，培养他们正确的人生观、世界观和价值观。
通过各种活动，我们让学生了解到健康的重要性，提倡良好的生活方式，引导他们树立正确的人生目标。
我们在活动中注重培养学生的情商和社交能力，让他们学会与他人沟通、合作，培养良好的人际关系。
通过这些活动，学生们更加积极阳光，乐观向上，健康成长。
这学期的综合实践课给学生们带来了很多快乐和收获，提高了他们的综合素质和动手能力。
我们相信，在未来的学习和生活中，学生们会继续发挥综合素质的优势，取得更好的成绩和发展。
一年级综合实践主题活动总结范文（通用5篇）
一年级综合实践主题活动总结范文（通用5篇）一年级综合实践主题活动总结范文（通用5篇）在一个有趣的活动结束后，我相信大家都是有收获的，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的一年级综合实践主题活动总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级综合实践主题活动总结1这学期我呆了一年级的实践活动课，在一学期的教学过程中，我发现综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。
教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。
教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。
在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。
在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。
一年级综合实践教学小结(3篇)
第1篇一、前言一年级是学生接受学校教育的起点，也是学生形成良好学习习惯和综合素质的关键时期。
综合实践教学作为一年级教育的重要组成部分，旨在通过多种形式的教学活动，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
本学期，我担任一年级综合实践教师，现将实践教学小结如下。
二、实践教学目标1. 培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作中学会沟通、协调和分享。
4. 培养学生的环保意识，让学生关注身边的环境问题，树立绿色生活观念。
5. 培养学生的审美情趣，让学生在艺术实践中感受美、创造美。
三、实践教学内容1. 科学实验：通过简单的科学实验，让学生了解科学原理，培养观察、思考和动手能力。
2. 艺术创作：引导学生进行绘画、手工制作等艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 体育活动：组织丰富多彩的体育活动，增强学生的体质，培养学生团结协作的精神。
4. 社会实践：带领学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。
5. 主题活动：开展环保、安全、爱国等主题活动，培养学生的环保意识、安全意识和爱国情怀。
四、实践教学方法1. 实验教学法：在科学实验教学中，让学生亲自操作，观察实验现象，总结实验结论。
2. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 合作学习法：在实践活动中，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的意义，提高学生的实践能力。
5. 评价激励法：对学生在实践活动中取得的成果给予及时评价和鼓励，激发学生的学习热情。
五、实践教学成果1. 学生动手操作能力得到提高，学会了运用所学知识解决实际问题。
2. 学生创新精神和实践能力得到锻炼，创作出许多富有创意的作品。
3. 学生团队协作意识增强，学会了沟通、协调和分享。
一年级实践活动总结6篇
一年级实践活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级实践活动总结6篇活动总结是对活动中的问题和挑战的分析和解决，通过活动总结，我们能够更好地发现沟通中存在的问题，并加以改进，下面是本店铺为您分享的一年级实践活动总结6篇，感谢您的参阅。
2024年小学综合实践活动总结
2024年小学综合实践活动总结2024年，我们学校举办了一系列综合实践活动，对小学生们的综合能力进行全面的培养和提升。
在这些活动中，我们注重培养学生的动手能力、沟通能力、合作能力和创新能力。
通过这些活动，学生们在实践中获得了知识，也增强了自信心，培养了团队合作的精神。
以下是对这些活动的总结。
首先，我们组织了一次大型的科学实验活动。
在这次活动中，小学生们分组进行科学实验，通过自己动手操作和观察，亲身体验科学原理。
学生们在实验室中进行了各种实验，如水的沸腾过程、颗粒物的各种变化等等。
通过这次实验活动，学生们不仅掌握了科学实验的基本步骤和方法，还培养了他们的观察力和实验分析能力。
其次，我们开展了一次社区环境整治活动。
学生们分成小组，到社区中清理垃圾、整理花坛、绿化环境等。
通过这次活动，学生们意识到保护环境的重要性，也增强了他们的责任感和集体荣誉感。
在活动中，学生们学会了合作，互相帮助，共同完成任务。
此外，我们还邀请了当地知名企业的员工来校开展一次模拟企业活动。
学生们分组扮演不同部门的角色，进行团队合作。
通过模拟企业活动，学生们了解到一个企业的运作过程和需要的各种岗位。
他们学会了沟通交流、分工合作、解决问题的能力。
这次活动让学生们更好地了解到社会的运作，为未来的职业规划打下了基础。
在这些实践活动中，学生们不仅从实践中获得了知识，也培养了实际操作能力和创新精神。
他们通过动手实践，更好地理解了知识的运用和意义。
同时，通过合作和团队活动，学生们培养了互助、友爱和团结合作的精神。
总之，2024年小学综合实践活动为学生们提供了丰富多彩的学习机会，让他们在实践中掌握知识，培养能力。
通过这些活动，学生们不仅提高了综合素质，还提升了自信心和合作能力。
这些经历将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
我们相信，在今后的实践中，学生们会更加积极主动地参与，不断提升自己的能力，为社会的发展贡献自己的力量。
小学综合实践活动总结报告(5篇)
小学综合实践活动总结报告实践活动课与生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
一、要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。
引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了情况。
二、要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。
小学综合实践活动总结报告（二）综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。
下面总结一下工作。
让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。
一年级综合实践教学后记(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年级综合实践教学已经圆满结束。
在这段时间里，我们一年级的学生在老师的精心指导下，通过一系列丰富多彩的活动，不仅学到了知识，更在实践中学到了做人的道理。
回首这段时光，心中充满了感慨与收获。
一、实践教学的开展本次一年级综合实践教学活动以“快乐学习，全面发展”为主题，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
在活动开展过程中，我们注重以下几个方面：1. 丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
我们根据学生的年龄特点，精心设计了各类实践活动，如手工制作、绘画、音乐、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重实践操作，培养学生的动手能力。
在实践活动中，我们鼓励学生亲自动手，通过实践操作掌握知识，提高学生的动手能力。
3. 强化团队协作，培养学生的集体荣誉感。
在活动中，我们注重培养学生的团队精神，让学生在合作中学会沟通、学会协作，共同完成任务。
4. 培养学生的创新意识，激发学生的潜能。
在实践教学中，我们鼓励学生发挥想象力，勇于创新，为学生提供展示自我的平台。
二、实践教学的收获1. 知识与技能的提升。
通过实践教学，学生们在各个领域都取得了显著的进步。
例如，在手工制作中，学生们学会了剪纸、折纸等技巧；在绘画中，学生们提高了绘画水平；在音乐中，学生们学会了欣赏音乐、唱歌等。
2. 个性发展的促进。
在实践教学中，学生们充分展示了自己的特长和潜能。
有的学生在手工制作中表现出极高的天赋，有的学生在绘画中展现出独特的审美眼光，还有的学生在音乐、体育等方面表现出色。
3. 团队协作能力的提高。
在实践活动中，学生们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。
这种团队精神将对学生今后的学习和生活产生积极的影响。
4. 自我管理能力的提升。
在实践教学中，学生们需要自己安排时间、完成任务，这有助于提高他们的自我管理能力。
5. 健康成长的心态。
在实践教学中，学生们学会了面对挫折、克服困难，培养了积极向上的心态。
三、实践教学的启示1. 教育应以学生为中心。
2024年一年级综合实践活动总结(2篇)
2024年一年级综合实践活动总结一、活动背景____年一年级综合实践活动是根据学校教育活动安排和教育改革的要求，旨在培养学生实践能力和综合素质，提高学生的学习动力和主动参与的意识。
本次实践活动涵盖了多个学科和领域，内容多样化，目的是让学生在实践中掌握知识、锻炼技能、培养兴趣爱好，发展个人特长和团队合作能力。
二、活动内容1. 社区调查活动在社区调查活动中，我们小组走访了社区的居民，了解了他们的生活需求和期望。
通过观察和访谈，我们发现社区居民对环境整洁、交通便利等问题有一些不满意的地方。
我们把这些问题整理成报告，向社区管理部门提出了改进建议，并得到了积极的反馈。
2. 科学实验活动在科学实验活动中，我们小组通过实际操作进行了多个科学实验，如水的沸腾点、溶液的酸碱性等。
通过这些实验，我们不仅学到了新的知识，还培养了对科学的兴趣和探索精神。
同时，实验中也要求我们注意安全、合作与沟通，锻炼了我们的实践和团队合作能力。
3. 社会实践活动社会实践活动是让我们小组了解社会，关注社会问题的机会。
我们去了当地的慈善机构参观，了解了他们的工作内容和通过慈善行为帮助他人的方式。
在活动中，我们也参与了一些志愿者活动，如为老人送温暖、为贫困山区的孩子们捐款等。
这些活动让我们认识到自己不仅能从社会中获得帮助，也能为社会做出贡献。
4. 体育活动体育活动在我们的学习中占据了重要的位置。
我们每周进行一次体育锻炼，如晨跑、游泳、篮球等。
通过这些活动，我们不仅增强了体质和身体素质，还培养了团队合作精神和竞争意识。
同时，体育活动也让我们放松身心，提高了学习效果和学习动力。
三、活动收获1. 知识方面通过实践活动，我们不仅巩固了课堂上学到的知识，还学到了新的知识。
比如，在科学实验活动中，我们通过自己的动手实践深入理解了科学原理；在社会实践活动中，我们了解了社区、社会的组成和运作原理。
这些知识不仅丰富了我们的学科知识，还培养了我们对现实生活的认识和理解能力。
2024年小学综合实践活动经验总结材料
2024年小学综合实践活动经验总结材料为期一年的小学综合实践活动已经接近尾声。
在这一年的时间里，我通过参与各种实践活动，不断学习和成长。
在这里，我将对我参与的实践活动进行总结和经验分享。
首先，实践活动是我在课堂之外探索和学习的重要途径。
在过去的一年中，我参加了亲子活动、社区服务、校外考察等多种实践活动，不仅丰富了我的学习内容，更培养了我的团队合作精神和实践能力。
其次，通过实践活动，我培养了自己的社交能力和表达能力。
在亲子活动中，我与家长一起参与各种互动游戏和体验活动，提高了与人沟通的能力和交流技巧。
在社区服务活动中，我与社区居民打成一片，通过志愿服务为社区居民提供帮助，学会了倾听、理解和关心他人。
另外，实践活动也增强了我的实际动手能力。
参与校外考察活动，我有机会亲自实践所学的知识，比如调查搜集数据、设计问卷、分析结果等。
在班级合作中，我也承担了一些具体任务，如负责场地布置、礼仪接待等，锻炼了我的组织能力和实际操作能力。
在实践活动中，我也遇到了一些挑战和困难。
比如，在亲子活动中，有时我与家长的思维方式不同，导致难以达成一致。
在社区服务活动中，有时因为时间和条件限制，无法满足所有居民的需求。
但是，通过与他人的合作和沟通，我学会了妥善处理这些问题，并找到解决的方法，提高了解决问题的能力和应变能力。
综合实践活动让我收获颇多。
首先，通过参与实践活动，我更加深入地了解了社会和生活的方方面面，开阔了眼界。
其次，实践活动增强了我与人合作的能力，培养了我的团队精神。
最重要的是，实践活动让我学会了将学到的知识应用到实际生活中，提高了我解决问题和应用问题的能力。
在未来的学习中，我将继续参与各种实践活动，不断积累经验，提升自己的实践能力和社交能力。
同时，我还将积极主动地将所学知识与实际相结合，在实践中提高自己的综合素质。
总的来说，通过参与小学综合实践活动，我不仅学到了知识，更提升了自己的能力和素质。
这一年的实践经历将会成为我宝贵的财富，对我未来的学习和成长有着重要的影响。
一年级综合实践活动总结（精选5篇）
一年级综合实践活动总结（精选5篇）在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的经验，你会有什么样的总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的一年级综合实践活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级综合实践活动总结1综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。
本学期我们做了如下工作。
一、实践首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。
综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是“我们旅游去” “巧手剪剪”两个专题进行研究。
学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。
用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。
第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。
为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。
在具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。
二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考：综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。
如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
一年级综合实践活动教学工作总结
一年级综合实践活动教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!一年级综合实践活动教学工作总结一年级综合实践活动教学工作总结（精选17篇）一年级综合实践活动教学工作总结篇1本学期，我担任一年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。
2024年小学综合实践总结范本(2篇)
2024年小学综合实践总结范本____年是小学综合实践的一年，在这一年里，我们小学生在各类实践活动中积极参与，努力学习，取得了丰硕的成果。
下面是本人对____年小学综合实践的总结，总结内容包括实践活动的组织、实践成果的展示以及对实践活动的感受与体会。
一、实践活动的组织在____年，学校组织了丰富多样的实践活动，包括社区参观、义工活动、科学实验、文艺表演等。
这些活动旨在培养我们小学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
在活动组织方面，学校做了很多工作，包括制定详细的活动计划、邀请专家来指导、配备必要的器材设施等。
这些都为我们顺利进行实践活动提供了良好的条件。
二、实践成果的展示在____年的实践活动中，我们小学生取得了丰硕的成果。
首先，我们参观了社区，了解了社区的发展和管理情况。
我们向社区居民采访了他们的工作和生活，通过实地了解社区，增强了我们的社会意识和社区责任感。
其次，我们参加了义工活动，在帮助社区居民解决实际问题的同时，也锻炼了我们的团队合作和动手能力。
此外，我们还进行了一系列的科学实验，通过自己动手操作，加深了对科学知识的理解和掌握。
最后，在文艺表演中，我们展示了自己的才艺和创造力，培养了自信心和艺术鉴赏能力。
三、实践活动的感受与体会通过参加实践活动，我们小学生收获了很多。
首先，我们学会了如何与社会接触，了解社会，培养了社会交往能力和社区责任感；其次，通过参加义工活动，我们体会到了助人为乐的快乐，不断锻炼自己的合作能力和应变能力。
同时，我们也通过科学实验的参与，加深了对科学知识的理解和学以致用的能力，培养了对科学的兴趣和探索精神。
最后，通过文艺表演，我们锻炼了表达能力和创造力，增加了审美经验。
总之，____年小学综合实践活动为我们提供了丰富的机会和平台，培养了我们的实践能力、创新精神和团队合作意识。
通过这些实践活动，我们获得了实际经验，拓宽了眼界，提高了综合素质。
同时，我们也明确了自己的兴趣和潜能，并为未来的发展做好了准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级综合实践活动总结范文一年级综合实践活动总结本学期我担一年级一班的综合实践活动教学，根据学生兴趣选择了教材里的几个课题，围绕着这些主题开展了一系列的活动，还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动，让学生了解学校，了解社会，关注社会生活。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
为改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神，本学期，我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合，不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣，而且提高了综合实践活动的质量。
充分展示了学生的才智，受到家长、老师和社会的好评。
通过这些活动，使学生更喜爱综合实践活动，更积极主动地做好每次活动的策划，为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。
为贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
我指导学生设计调查问卷，收集整理数据，在活动中学会发现问题、提出问题、解决问题。
学会了调查访问的技巧，知道了如何有效收集整理数据，如何与陌生人交流，收获良多。
随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。
本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。
学生的动手能力及创新能力得到了提高。
总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。
综合实践活动总结范文《数学课程标准》明确地指出在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”的目标，其要求是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育改革的必然。
新课标下的数学教学，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，用心经营，激发“学趣”;用心创设,激活“学识”;用心发掘，激进“学技”,真正有效地“激”起数学综合实践活动课。
综合实践活动课强调创造性问题解决、合作学习等策略的运用，鼓励学生建立各种联系，从而走出封闭的个体学习行为，迈向个体间的交流与合作。
使学生成长为一个学生合作与交流的社会主体，使学习既具有个人意义又具有社会意义。
而《数学课程标准》也明确地指出在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”的目标，其要求是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育改革的必然。
但数学综合实践课的目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热闹而开设的，而主要是让学生通过活动有所体验、有所感悟、有所发展、有所提高，其目的也是为了发展学生的综合实践能力提供机会，为培养学生的探索意识和创新能力创造条件，从而使学生的学习具备着个人和社会两重意义，真正达到“活学活用”的境界。
由此可见，有效性的教学正应该朝着学生们的“综合性学习”目标而迈进。
教学活动是教师的教与学生的学的统一，是双边活动。
数学新课程标准也较为明显地强调课堂中的教学应转变教师的角色，指出教师不但是综合性活动的组织者和引导者，而且也是活动的参与者。
也强调了我们的综合性活动应从学生已有的生活经验和知识中获得对学数学的理解。
如果说我们的教学是为学生的生活，那么学科综合性活动则是让学生回归生活的真正领域。
所以，如何让学生将学到的知识应用于实际，体验生活中的数学乐趣，从而爱上了数学。
这就是数学综合性学习活动中教会学生应用知识解决问题的着眼点。
但如何让教好学生解决问题，应用知识，真正起到学以致用呢?从多年来的综合性实践活动课程的开发与探索中，我们认为应该大胆创设出学科综合性学习活动，让知识来源于生活,也服务于生活。
因此，教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，用心经营，有效地“激”起数学综合实践活动课。
使学生有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质，让学生在数学综合实践活动课中真正得以发展。
一、用心营造，激发“学趣”。
教学实践告诉我们：兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”新课程所倡导的学生的学习过程是建构自己认知结构的过程。
真正的学习并不是由教师传授给儿童的，而是出自学生本身，要让学生自发的、主动的进行学习。
而这一系列活动都源于学生浓厚的学习兴趣。
故此，作为数学综合性学习活动课的经营者，我们更有必要从学生的实际出发，根学学生的年龄特征和学科特点，用心营造有利的时机，激发学生的学习兴趣及动机。
而学生参与综合实践活动兴趣的培养，充分地体现在综合实践活动课程的课堂教学与课外实践活动中。
特别是对于这些枯燥泛味的数学知识来说，我们更应创设一切实践时机，重视所有活动情境的创设，结合不同年龄阶段的特点，采用灵活多样的活动组织形式，让每个学生在教师创设的情境中都能发现问题并且乐于去解决这些问题，最大限度的调动学生参与活动的兴趣与积极性。
在数学综合实践活动中，学生主要是运用已有知识于活动中，没有统一的具体要求，没有统一的做法，其活动的过程和活动的结果都是开放的，不可预测的，因此，教师必须彻底抛弃传授、讲解等陈旧的教学方法，必须放手引导学生去运用知识设计具有意义的感兴趣的问题，安排有趣的活动，让学生心甘情愿地感兴趣地参与实践活动，真正成为活动的主人，自主地探究，自由地选择，获得自己的成果。
例如，二年级学生在初步认识了长方形、正方形、圆等几何图形之后，教师可设计“拼出美丽的图画”操作性实践活动课，让学生动手制作一套七巧板，自主的、有选择的选用学具，开展“折一折，拼一拼，剪一剪，画一画，比比谁的图案最美丽”的系列活动;又如，六年级比例知识讲授完后，教师亦可结合内容及学生的年龄特点，开拓了“争当小小设计师”的活动，画出自己家的平面图，或创设出理想的家园等实践活动。
这学期，在教学“时、分、秒的认识”后，教师用心引导学生进行收集关于时间方面的信息。
他们很感兴趣地积极参与到活动中来。
有的到客运站收集关于汽车运行的时间;有的对校园内师生的作息、工作、学习方面的时间;有的去到商店门前等地方记录下关于时间的内容等等。
然后，让他们在班上与同学们交流和探讨。
最后，学生还很有兴趣地制作了自己的作息时间表，从而培养了珍惜时间、合理运用时间的好习惯。
这一系列的实践活动教师都不提具体要求，只提一般性要求，学生就能主动积极地参与到活动中去，并感受到自我成就的喜悦，从而激起了参与活动的积极性，提高了对数学的“学趣”，同时易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力，再加上教师的鼓励，让学生感受到实践活动的情趣及数学知识用处之大，让他们在创新运用中中培养审美情趣。
二、用心创设，激活“学识”。
数学课内容的构建是专家在理论研究、实践基础上，按知识的生成体系，针对学生年龄特点，分年级，精心选择优化组合的。
而数学实践活动内容则不同，它应融入现实生活中，数学知识源于生活，但又高于生活，尽量保持日常生活的原形，注重数学知识与现实生活的密切联系，为学生实践活动提供知识基础及实践空间。
正如《大纲》中所指出：“使学生能够探索和解决简单的实际问题，使学生感受数学与现实生活的密切联系。
”这正充分体现了数学活动课独特的实践性。
但对于这些以具体形象为主、生活经验匮乏的学生来说，难以达到透彻的理解。
因此，在教学中教师尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形，要善于把抽象的数学知识还原成学生看得见、摸得到、听得到的生活情境，让学生走进生活，感受生活，在生活实践中体验，在体验中理解透化知识。
同时教师还要用心创造，让学生把学到的知识用于解释日常生活中有关数学的现象，去解决一些数学问题，使知识、技能同步发展，相得益彰。
首先，要结合不同阶段的年龄和知识特点用心引导，创设切合学生实际的生活题材，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。
让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中进一步掌握知识，并使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。
数学综合实践活动的最终目的是让学生体验到“生活中的数学”。
巧妙地创设学生感兴趣的数学实践情景，是日常中有效地开展数学综合实践活动课的必要前提之一。
教师应根据小学生的生活实际，巧妙的设计实践活动的情景，并鼓励学生在生活中发现、关注数学问题，主动的探究解决这些问题的一般方法和最佳途径。
创设“配菜、配衣服”等生动形象的活动环节，更让学生体验到知识来源于生活的真蒂┅┅，通过教师的用心创设，学生会在潜移默化之中感受到生活中处处有数学，生活中处处需要数学，领悟到数学的用处及乐趣，从而提高了学数学的欲望。
三、用心发掘，激进“学技”。
综合实践活动课是在新一轮课程改革中诞生的一门新课程。
它充分强调让学生通过观察、收集整理各种信息，动手实践操作等活动，逐步培养他们创新精神和实践能力。
《数学课程标准》中也强调了“从数学综合实践活动中培养学生具有初步创新精神和实践能力”的教学思想，教学中应把实践能力的培养贯穿于小学数学的全过程。
也明确了数学综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性课程，活动中让学生要学会从数学的角度去提出问题、理解问题，用数学的思想、数学的思考方法去研究问题。
但由于传统的数学课程不太注意与学生熟悉的现实生活相联系，对数学应用的处理总是留有人为编造的痕迹，各类知识相互之间的联系不多，即使有一些也比较牵强，综合运用就更谈不上了。
这在一定程度上造成了我们的学生强于基础、弱于应用，强于答卷、弱于动手，强于笔试、弱于创造的局面，农村小学生尤为突出。
因此，作为数学综合性活动的指导者，更应用实践教学改变现有的学习方式、教学方式，关注学生的生存，面向学生的“生活世界”，倡导有效的教学，培养学生综合应用能力，从而真正地体现了新形势下的教学改革的要求。
实践证明，在开展学科综合性活动课程中，活动的方式可以不受教学大纲和教材的限制，他们可以标新立异，可以超越常规，各种潜在的创造欲望可以尽量的发挥，各种独具的才能可以充分的展示，这种教育环境十分有利于学生多方面能力的发展，其综合性更高层次上明确了学生在进行活动中应用具备的多种能力：有获取直接知识前提的观察力，适应信息化网络时代的收集、处理信息的意识和能力;也有多种感官共同参与、协调发展的动手操作能力，与人合作、交流思维的交流表达能力;还有大胆质疑尝试的质疑思考能力，自主研究学习的探究能力，以及多角度、多层次、多侧面地分析问题的创新能力等，都是数学综合性活动课必备的能力所需。