中小学音乐课程标准试题及答案

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小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案．

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与()的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的()，丰富教学曲目的()()，增加乐器演奏及()活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7.音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()()（）等。

8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育A、专业B、职业C、育人D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析

5、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1。音乐课是人文学科的一个重要领域,是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门( ).

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动)其二是运用( ）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（ )（）( ）（ )（）五个方面

4。《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首.

5.课程的价值主要体现在（）（ )（ )（）

6。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（）的活动能力增强.应注意引导学生对音乐的( ），丰富教学曲目的（ )( ），增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（ )（）（）( ）（）( ）（）（）（ )( ）（）等。

8。《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）( )（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（ )原则、（ )原则、（）原则、（）原则、（ )原则。

10。音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）( ）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分-教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（ )

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐.

3。音乐课程教学的过程与方法主要包括（）( )( )（ )（）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3～6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5。课程的价值主要体现在（ )( ）（）（）

6。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的（），丰富教学曲目的（）（ )，增加乐器演奏及（ )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生.

7。音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）( ）（ )（）（）（）（）（）( )( ）（ )等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )（ )（）（ )四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（ )原则、（）原则、（）原则、( )原则、（）原则、（）原则。

10。音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域-学段划分

B、课程目标-内容标准—教学领域

C、课程目标-学段划分-教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（ )

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是( ）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以( ）为主 A、理解B、听赏C、分析

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶

段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造

活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐

曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

6.学生的生活围和认知领域进一步扩展，体验感受与()的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的()，丰富教学曲目的()()，增加乐器演奏及()活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7.音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()()（）等。

8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育A、专业B、职业C、育人D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析

5、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40 分每空 1 分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶

段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造

活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6 年级的学生应每学年能够演奏乐

曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与 ()的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的 (，)丰富教学曲目的 ()()，增加乐器演奏及 ()活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()(（)）等。

8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20 分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目

标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解 B、听赏 C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题(共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是( ）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（ )。

2。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐.

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括( ）（）（ )（）（）五个方面4。《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3～6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（ )首.

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（）的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( ）,丰富教学曲目的（）( ），增加乐器演奏及( ）活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）( ）（）（ )( )（）（）（）( ）（ )（）（）（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )( ）( )（ )四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、( )原则、（）原则、（ )原则、（）原则、( )原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题(共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标-教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标-学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

小学音乐课程标准试题及答案

一、填空题（共40分每空1分）

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习

B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育A、专业B、职业C、育人D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析

音乐课标考试真题及答案

音乐课程的基本理念是以什么为核心？

A. 审美体验

B. 知识传授

C. 技能训练

D. 表演展示

答案：A

在音乐课程目标中，下列哪一项不属于过程与方法？

A. 体验

B. 背诵

C. 模仿

D. 探究

答案：B

音乐课程的价值主要体现在哪四个方面？

A. 审美价值、社会价值、文化价值、经济价值

B. 审美价值、创造性价值、交流价值、历史价值

C. 审美价值、创造性发展、社会交往、文化传承

D. 审美价值、技能价值、娱乐价值、教育价值

答案：C

中小学音乐教育的中心环节是什么？

A. 知识学习

B. 歌曲教学

C. 感受音乐

D. 乐器演奏

答案：C

艺术课程标准包括哪些主要部分？（多选）

A. 课程性质

B. 课程内容

C. 课程评价

D. 教材编写

答案：A, B （注意：实际题目中可能需要单选或多选都标明，这里假设为多选）

音乐课程标准中的哪一领域是学习音乐的基础性内容？

A. 感受与欣赏

B. 表现

C. 创造

D. 音乐与相关文化

答案：B

音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提是什么？

A. 熟练的技能

B. 深厚的理论基础

C. 浓厚的兴趣

D. 丰富的音乐知识

答案：C

以下哪一项不属于音乐课程性质？

A. 人文性

B. 审美性

C. 实践性

D. 娱乐性

答案：D