类型三-原因分析类类综合题
能力训练3 原因分析类-备战2021年高中地理学业水平等级性考试综合题能力训练(详解版)
上海2020届地理等级考综合题能力训练——原因分析类
一、历年等级考试题统计分析
二、真题回顾
[2018等级考真题]（三）天山被称为我国西北干旱地区的“湿岛”，自然灾害易发。读图文资料，回答问题。（20分）
材料一天山山脉近东西走向，山高坡陡，地表岩石破碎。受地形条件限制，山区公路盘山而建或沿河谷分布。
材料二天山地处温带大陆性气候区，年降水量小于600毫米，多集中在春夏季。其北坡受地形影响，降水主要集中在海拔1600-3500米，一次暴雨的降水量可占全年降水量的25-40%。
31.分析天山北坡泥石流多发生在夏季的原因。（8分）
近四年地理等级考试的综合题来看，思维水平主要分布在多点结构，试题分值主要在4~6分，答题时需要从至少两个及以上的角度来分析，阅卷时也是“采点”给分。本综合题是近三年来地理等级考试变化最突出的一道试题。首先，分值的变化，由原来的单个小题最高分为6分提高到8分；其次，评分标准的变化，强调在“采点”给分的基础上，要结合“采意”给分，强调最后2分有逻辑因果关系才给，见表1。
第31题应答表述质量的评价量表
三、对点训练
[2016普陀二模]（三）读下列东南亚中南半岛地区图及曼谷的气候资料，回答问题。（18分）
01．判断曼谷的气候类型及最热月出现的时间，并分析最热月出现时间的成因。（7分）
02．曼谷是洪涝灾害频发的地区，分析曼谷洪涝灾害频发的自然原因。（4分）
03．源自中国境内的湄公河是东南亚最大的河流，其入海口附近形成巨大的三角洲，简析其河口三角洲的成因。（3分）
[2017徐汇二模]（一）秘鲁是中国在南美洲的重要合作伙伴。了解秘鲁的地理环境，有助于更好发展与秘鲁的友好合作关系。阅读地图材料，回答问题。（20分）
扬名版本题型卷07原因分析类综合题新人教版含答案.doc
题型卷07 原因分析类综合题
考点定位：自然原因的分析；人为原因的分析；地理原因的综合分析。1．(2015·经典模拟·河南开封)阅读图文材料，回答下列问题。
材料一我国部分地区示意图(右图)。
材料二某地区的地质剖面图(下图)。
(1)简述宁夏平原的成因。
(2)比较黄河宁夏段与山东段水文特点的最主要差异以及宁夏平原成为“塞上江南”的主导自然因素。
(3)材料二中2为草原，3为针叶林，据图说明贺兰山东西两坡植被带分布的差异，并分析成因。
2．(2015·经典模拟·浙江六校)图1中
的D是世界上海拔最高的淡水湖，湖面有周
期性的涨落。图示区域是南美洲印第安人文
化的发源地之一，现人口密度较小，D湖周
围的耕地是世界上海拔最高的耕地，居民种
植作物，大都将作物当做饲料从事动物饲
养。有人建议，为利用该区域的草场资源，引进来自中国青藏高原的牦牛发展放牧业。图2是湖区的降水统计资料。完成下列各题。
(1)指出湖水周期性涨落的规律并解释原因。
(2)用水循环原理解释D湖泊为淡水湖的原因。
(3)分析湖区周围的农业偏向于动物饲养的主要原因。
(4)你认为该区域引进牦牛发展畜牧业的建议是否可行？请简述理由。
3．(2015·经典模拟·云南统测)阅读材料，回答下列问题。
材料一新疆和田素有“玉石之都”的美称。
和田玉为变质岩，其矿体分布在海拔4 000米以上
的昆仑山高山地区，早期的人们一般在秋季于甲处
拾玉(下图)。古代的和田，是丝绸之路南路的交通
枢纽，桑田面积较大，是重要的丝绸集散地，西域
三大丝都之一。
材料二和田河流域耗水量年内分配比例表(%)
原因分析类答题模板
交通选线 ①线路施工难度，投资多少；②沿线的人口、城镇、资源分 原因 布及经济发展状况；③线路里程等
• (2017·四川雅安第三次诊断)阅读图文材料，完成下列问题。
• 山竹原产于马来群岛和马来半岛，号称“果中皇后”，其幽香气 爽，滑润而不腻滞，且有降火功效，能克榴莲之燥热，果皮可用 于燃料制作。山竹极易编制，新鲜山竹对冷链运输时间和贮存温 度要求苛刻，从采摘到食用，限期一般不超过10天。我国进口的 山竹多来自泰国，目前国内小件网上进口购买一般近30元一斤。
分析角度
•模板一 原因分析类 答题要素
太阳辐射 强弱的原
因
主要抓住三个地理要素进行分析：①纬度位置；② 天气状况；③地势高低与坡向(阳坡、阴坡)
主要从以下影响气候的主要因素中分析：①太阳辐 某气候现 射；②大气环流(气压带、风带、季风)；③人类活 象成因 动；④下垫面(地势高低，地形抬升或地形阻挡、洋
• 原因：3月及前两个月流域内降水较少，河流处于枯水期。 流量较小，可降低截流难度。(保障截流安全，节省截流 支出)；3月及前两个月降水少，滑坡、泥石流等地质灾害 少，便于施工。
• (2)工程建设过程中能够带动当地建材、交通运输等产业发 展；工程建成后提供电力，促进工业发展；工程形成新景 观，可带动当地旅游业发展。
• 山竹属“超热带”水果，对环境要求非常严格，一般种植10年才开 始结果，山竹生长需要弱光环境，25℃－35℃的温度，气温低于 20℃时，生长即受抑制；对降雨量的需求也极大，不仅需要 1300mm－2500mm的年降雨量，而且均匀分布的降水更有利于其 生长。近年来我国云、台、粤、琼等省引种皆不理想。如图为东南 亚主要气候类型分布图。
高三地理原因分析类答题思路和模板
原因分析型
地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。该类试题在命题形式上，常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常设问形式有“试分析产生……地理现象的（自然或社会经济）的原因”“分析……地理地理事物的成因”等。在分析该类试题时，要注意把握以下两点：
（1）要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。（2）明确分析原因的内容：地理原因包括自然原因和人为原因两方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候（气温、降水）、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面分析，人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面分析。
类型6__太阳辐射的影响因素分析类
思维建模
【提醒】 (1)运用上面的模板分析具体问题时，在保证角度全面的前提下，还要抓住主导因素进行综合分析。一般来说，主要分析纬度、海拔高度和天气状况。空气密度等方面可以与海拔高度一并分析，如：海拔高，空气稀薄，云层薄，大气的削弱作用弱，太阳辐射强；海拔低，空气密度大，云层厚，大气的削弱作用强，太阳辐射弱。
(2)太阳辐射强的地方，热量不一定丰富。如青藏高原，虽然它是我国太阳辐射最强的地区，光照充足，但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱；又因大气储存的热量少，所以成为我国夏季气温最低的地方。
典题示范
随着化石能源的日益减少、环境污染的日益严重，可再生能源(特别是太阳能)产业获得了前所未有的发展机遇。图6－1示意我国多年平均年日照时数和年太阳总辐射量分布。阅读图文材料，回答问题。
面试综合分析类题型的五大答题技巧
面试综合分析类题型的五大答题技巧
面试中综合分析类的题型是必考题型，也是最难的题型。这种题型可以分为如下几种类型：
（一） 普通型
如：1.怎么理解科学发展观？
2.谈谈你对以人为本的认识？
这样的题型，是最基础的题型，发散性非常强，可以宏观的看，也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲，开头先解释下题中涉及的名词，再交代一下背景，把科学发展观或以人为本与公务员联系起来，与人民群众联系起来，与自身联系起来。由大到小，由抽象到具体，这样会避免大而空，适合理论基础薄弱的同学。同学们要学会把题目向自己擅长的方面引导，具有这种能力，一切面试题目都会迎刃而解。
3.如果你成为一名公务员，你会有什么样的政绩观？
这道题比前两个题上升一个层次，前两个题中只有一个元素，而这道题中有两个元素，“公务员”与“政绩观”的关系。通常是提出问题
（解释名词或描述现象），分析政绩观（阐述树立政绩观的原因、重要性、影响），措施（如何树立正确的政绩观）。实际上是按照申论的提出问题，分析问题（包括重要性、原因、影响等），解决问题的思路进行答题的。这里要注意，申论和面试是相辅相成的，面试是口头申论，毕竟不是书面申论，申论，毕竟不是书面申论，所以申论强调全面性，答面试题只要围绕所以申论强调全面性，答面试题只要围绕一点谈透就可以，不用面面俱到。
（二） 消极型
如：1.两会期间，有代表反映地方存在“村骗乡，乡骗县，一直骗到国务院”的现象，请你谈谈看法。
这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法，应注意以下几点：第一，负面信息要弱化。主要是运用一些弱化词语，比如“一些”“某些”地方确实存在。第二，要第一时间破题，就是透过现象看问题的本质，指出问题的实质。然后可以按照上面的思路进行作答。 【答题要点】（1）破题：这种现象在我国一些地方确实存在，反应了某些地方政府工作人员上有政策、下有对策的不良工作作风和态度。（2）影响：上有政策，下有对策，损害了人民群众的利益，损害了当与政府的威信和形象。（3）原因：部分地方政府官员没有真正树立起向人民服务的意识；行政管理体制也存在椅子而问题；缺乏必要的监督、监管机制。（4）措施：一方面公务员必须加强学习，牢固树立权为民所用，利为民所谋，情为民所系的服务意识，坚决服从上级政府的领导，贯彻上级党与政府的政策方针，更好的为人民服务；另一方面，应该加大行政管理体制的改革力度，完善政绩考核机制，尤其要完善行政监督机制，完善政府内部监督，同时也要重视社会监督和人民群众的监督。
地理答题方法总结材料大全
七类综合题答题模式
题型一特征描述类
设问形式：
描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模
要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
模板典例
1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）
2.地形特征：
①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；
②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；
③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征：
①气候（湿、热、冷、干）②植被状况
③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度
4. 气候特征：
①气温（气温高低、日较差和年较差大小）
②降水（总量、季节或年际变化）
③降水与热量的组合状况（如雨热同期）
5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
6．河流水系特征：
①流向与长度②流域面积③支流多少及形态
④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布
7．农业生产特征：
①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)
统考版2024高考地理二轮专题复习专题十二综合题满分技法突破课件
『学以致用』 1．[2022·西安市调研]图甲为非洲安哥拉的区域图。安哥拉位于非洲 西南部，该国中部地区年均温在22 ℃左右，素有“春天国度”的美誉。 图乙为图甲中①地的气温曲线及降水柱状图。读图，回答下列问题。 (12分)
(1)描述安哥拉的地形特征。(6分) (2)简述①地的气候特征。(6分)
描述角度
包含内容
答题模板
河 流
水文 特征
从流速、流量、含沙量、汛 期(时间、长短、次数、有无 凌汛)、结冰期、水位(季节变 化)、水能等方面分析概括
流速大(小)；流量大(小)；流量的 季节变化大(小)；汛期主要在×× 季节，汛期早(晚)、长(短)；含沙 量大(小)；结冰期有(无)、长(短)； 有(无)凌汛现象；水位高(低)
短等方面概括
终年高温或终年严寒；夏季高温；气温年( 日)较差大或小；最热月或最冷月气温高(低 )；气温空间变化大(小)，自××向××气温升 高(降低)
降水季节分配均匀，降水年际变化小；降
气
主要包括降水(年降水量 水集中在夏季(冬季)；雨热同期；有明显的
候
降水
多少、季节变化状况)， 旱、雨两季之分(干季、湿季之分)，降水丰 以及降水和气温的组合 沛(稀少)；降水空间差异大，[沿海(迎风坡)
利工程、技术、劳动力等)，专业 题的参考
化水平，农业产出(单产等)，主要
农作物及熟制等方面概括
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法二原因分析类教师用书
技法(二) 原因分析类
命题特点
考查方式以区域地理环境要素的分布或变化为命题切入点，考查地理环境要素时空分布产生的原因以及某种地理环境要素变化的原因
设问形式常见设问形式有“分析……分布的原因”“阐释……变化的原因”等
解答思路
原因类分析题答题“三步法”
第一步，明确设问形式及分析主体：确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”还是“阐释”等，并要确定针对何种地理现象进行分析。
第二步，结合图文信息确立正确的分析思路
(1)要清楚主要地理现象的组成要素，并理解“地理要素”与相关“地理现象”之间“因”与“果”的联系。
(2)明确分析的主要内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从自然环境要素间的相互影响、相互制约的关系上分析；人为原因一般从人类活动对地理环境产生影响上入手分析。
第三步，简洁、准确巧作答：解答时注意因果联系，要语言简练、层次性强，把握关键词，要避免因果倒置。
典例感悟
典例2 (2021·湖南节选)阅读材料，完成下列要求。
海南省是我国栽培水稻起源地之一，自然条件优越。“杂交水稻之父”袁隆平院士科研团队在海南省三亚市建有水稻育种试验基地，在此选育了多个高产杂交水稻品种。一直以来，海南省稻作以“一年一熟”为主，“一年二熟”“一年三熟”仅分布在水源充足地区且总面积不大。海南省目前稻米缺口仍然较大。下表为海南省和湖南省2019年水稻生产的相关数据。
省份
项目
海南湖南水稻占农作物播种面积比重(%) 34.0 47.5
水稻播种面积(千公顷) 229.7 3 855.2
水稻产量(万吨) 126.5 2 611.5 人均水稻产量(千克) 133.9 377.5 大部分地区水源不足，水利设施不完善；夏秋多台风，影响农民种两季或三季稻的积极性；一些地区除种一季稻外，其他时间种植附加值更高的经济作物。
：分析问题产生原因试题类型
：分析问题产生原因试题类型
一、分析问题产生原因的试题涵义
申论给定材料是反映社会问题或社会现象的，既然存在着某一问题或现象，必然会有各种主客观的原因，分析问题产生原因的试题就是要求应试者针对问题所产生的原因给出分析并进行条理性的解释，目的在于考察应试者分析问题的能力。
分析原因类的试题，在部分省份的考试中曾经出现过，国考没有单独这种类型的试题，但是在概括或概述试题类型中也曾有关专门要求。赵同勤认为今后可能成为必考的试题类型之一。
2003年国考试题：对给定资料进行分析，从政府职能部门制定政策的角度，就如何“减少事故，保障安全”，提出对策建议，供领导参考。要求：分析恰当，对策明确、可行;条理清楚，语言通畅。字数不少于600字。
要求“分析恰当”就是要求对产生事故的原因给予简单的分析和说明。
北京市2006年试题：假定你是北京市政府教育部门的工作人员，请你根据给定资料分析我国青少年网瘾问题的成因并提出切实可行的对策，以供领导参考。
山东省2004年试题：请根据材料一，分析“泔水油”现象屡禁不止的原因。
山东省2006年试题：“是非在心口难开”反映出社会转型期一种精神的缺失，请你就此及其因由进行评述，字数不超过400字。
广东省2005年试题：请你用不超过300字的篇幅回答超限超载屡禁不止的核心问题，并分析其屡治不愈的原因。
江苏省2006年试题：用400字以内的篇幅分析造成给定材料中(除第4—8段材料以外)所反映的主要问题的原因。(20分)
福建省2006年试题：志愿服务的前提是无偿的，在市场经济条件下，为什么要提倡和开展志愿服务活动?请围绕给定材料阐述你的观点。要求：观点明确.理由充分，字数限300字内。
结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析-范本模板
结构化面试“综合分析类"答题思路及试题解析
(一)结构化面试“综合分析类”样题
综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句.样题如下:
1.社会现象:你如何看待“择校热”现象？
2。名言警句：你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗？
（二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路
综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤: 首先，盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次,阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后,做总结。在阐明观点后,为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己.
常见题型
题型一特征描述类
设问形式：
描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模
要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
模板典例
1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）
2.地形特征：
①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；
②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其
分布。
3.地表环境特征：
①气候（湿、热、冷、干）②植被状况
③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度
4. 气候特征：
①气温（气温高低、日较差和年较差大小）
②降水（总量、季节或年际变化）
③降水与热量的组合状况（如雨热同期）
5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
6．河流水系特征：
①流向与长度②流域面积③支流多少及形态
④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布
7．农业生产特征：
①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)
④生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率）
高考地理_七类综合题题型与万能答题模式
高考地理综合题题型答题模式
题型一特征描述类
设问形式：
描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模
要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
模板典例
1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）
2.地形特征：
①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；
②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征：
①气候（湿、热、冷、干）②植被状况
③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度
4. 气候特征：
①气温（气温高低、日较差和年较差大小）
②降水（总量、季节或年际变化）
③降水与热量的组合状况（如雨热同期）
5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
6．河流水系特征：
①流向与长度②流域面积③支流多少及形态
④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布
7．农业生产特征：
①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)
2020高三地理专题讲座：成因分析类综合题解题技巧(共32张PPT)
排名 国家
移民人口占世 移民人口数(人) 界总移民人口
比(%)
移民人口占本 国人口比(%)
1
美国
45 785 090 19.8
14.3
2
俄罗斯 11 048 064 4.8
7.7
地理要素 影响因素
原因分析
降水量 的变化或 气温变化 ；流域面 流量变化 积的大小 ；水利工 程和湖泊 的调蓄功 能
降水量季节变化大，河流 的流量季节变化大；以冰雪融 水补给为主的河流，气温高， 冰雪融化量大，河流流量大； 流域面积广，河流的流量较大 ；修建水利工程（水库），下 游的流量变化减小；湖泊对径 流有调节作用，湖泊下游地区 河流的流量变化减小
• 人为原因一般要从历史条件、人口、 城市、工业、农业、交通、市场、政策、 科技等方面进行分析；同样，答题时突出 对地理事象的最主要影响方面即可。
• 例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原 因：流域上游地区破坏植被，导致水土流 失加剧，河道淤塞严重；围湖造田，导致 湖泊对洪水的调蓄作用减弱。
四、成因分析类综合题的答题术语；
【答案】： （1）（地壳抬升）河流下切（未摆
动）；单一岩性（岩性相近）河岸，河岸直 立。
（2）变化特征：深度增加。原因：融 雪补给为主，流量持续增长，水位上升；融 雪补给为主，含沙量低，流速持续加快，侵 蚀河床。
原因分析型综合题
十二、原因分析型综合题
1．阅读图文材料，完成下列要求。
哥斯达黎加素有“中美洲花园"之称，全国25％的国土被划为国家公园。哥斯达黎加是世界第二大香蕉出口国，咖啡是仅次于香蕉的第二大农产品和重要的出口商品。优质的哥斯达黎加咖啡豆被称为“特硬豆”,此种咖啡树生长在海拔1 500米以上的山坡，并且海拔越高咖啡豆质量越好。时至今日,哥斯达黎加的咖啡工业是世界上结构最完整的工业部门之一。
(1）分析哥斯达黎加咖啡种植业发展的有利条件。
（2）为什么“特硬豆”种植的海拔越高质量越好？
（3)分析哥斯达黎加被誉为“中美洲花园”的原因。
（4）利蒙是中美洲最大的热带水果（主要是香蕉）出口港,分析其主要的优势区位条件。
答案（1)自然条件:地处热带，降水丰富，水热条件优越;火山灰质土壤疏松、肥沃;山地多，山坡排水良好。
社会经济条件：加工技术高，生产能力强;咖啡品质好，市场广阔；临海国家，对外交通便利。
(2)海拔高的地方，气温较低，咖啡生长期长，品质好;降水较多，为咖啡树的生长提供充足的水分；多云雾天气，避免强烈日晒.
(3)地处热带，两面临海,水热条件优越，热带植物种类多;境内多山地,气候垂直分异显著，不同气候带植物种类多；政府注重生态环境保护。
(4)位于北美洲东海岸—巴拿马运河-北美洲西海岸航线上,航运便利；哥斯达黎加为热带水果的集中产区,水果可大量出口。
解析第(1）题，从气候、土壤等自然条件和技术、市场等社会经济条件两方面进行分析。第（2）题，结合地形对气温、降水和天气影响进行回答。第(3）题，从地理位置、气候、
综合分析题文种及格式
综合分析题文种及格式
类型一、解释型综合分析题
命题方式：题干通常给定一句话或者一个词，来谈理解、谈含义或者谈解释这。比如：
给定资料3中提到，有人用“有惠人之名而无救患之实”形容我国目前的扶贫工作，谈谈你对这句话的理解
答题思路：总分总
总：整体解释这句话或者这个词
分：具体分析(原因，影响，现状等材料中跟扶贫工作有关所有内容)
总：结论/对策
类型二、评论型综合分析题
命题方式：题干通常给定一个观点、问题、现象或者案例，让我们评价、评析或者谈看法、见解。比如：
根据给定资料，对浙江省台州市交警部门推出举报违章奖励“减分劵”这一举措，作出简要评价
答题思路：
总：表明观点(做出价值判断)
分：论证(原因，影响，现状等材料中跟该举措所有内容)
总：结论/对策
类型三、本质型综合分析题
命题方式：题干通常给定一个问题或者现象，让我们揭示其本质。比如：
H经理采取停水36天的举措，形成强烈的社会舆。这种舆论的实质是什么?
答题思路：
总：揭示本质
分：具体分析论证
总：结论/对策
类型四、关系型综合分析题
命题方式：题干通常给定A与B两个对象，让我们分析两者的关系，比如：
资料6中说：“一座城市，看得见的，是面子;看不见的，是里子”根据给定资料，谈谈何为城市的“面子”，何为城市的“里子”?二者是何关系?
答题思路：
总：整体论述两者关系(部分题目需要先解释A与B的意思)
分：具体分析论证两者关系
总：结论/对策
类型五、比较型综合分析题
命题方式：题干通常给定A与B两个对象(观点、问题、现象、案例等)，让我们分析比较A与B，比如：
请根据给定资料，比较分析中美两国教育方式的异同。
高考地理综合题常见设问方式及答题思路
高考地理综合题常见设问方式及答题思路
题型一特征描述类
设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
1．描述地理位置特征
1）纬度位置（界于什么纬度范围；处于什么热量带或气候带；低中高纬）2）海陆位置（哪一面临什么海；或位于大陆的东、西或中部）
3）相邻位置
4）交通位置（联系什么地方或沟通什么地方；处于什么重要通道等）
2．对地形特征的描述：
1）地形类型
2）地形类型的分布
3）地势情况（起伏大小，若起伏大何处高何处低）
4）海岸线情况
我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平，喀斯特地貌广布，多山间小盆地③内蒙古高原：地面坦荡，起伏小④黄土高原：支离破碎、千沟万壑，黄土分布广。⑤横断山区：山高谷深，山河相间……
3．对气候特征的描述（或对气温、降水特征的描述）
4．描述天气及天气变化：温度、湿度、风力和风向，阴晴气压等。
5．描述河流水文特征
1）.流量：大小、季节变化、有无断流
2）.含沙量：大小
3）.结冰期：有无、长短
4）.水位：高低、变化特征
5）.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
6．描述河流水系特征
1）.长度2）.流向3）.流域面积大小4）.落差大小（水能）
5）.河道曲直情况6）.支流多少7）.河流支流排列形状（对称与否；扇形、放射状、向心状等）
7．等值线特征
1）等值线数值高低的变化情况
2）延伸方向
3）弯曲趋势
4）疏密变化
5）极值情况
8．地理事物的分布特征（如人口、城市、交通线等）
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2015届高三地理二轮选择题热考题型训练NO：03 编制：廖新华教师评价：班级：小组：姓名：小组评价：审核：审批：
综合题类型三地理原因分析类
题型特点
地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，该类问题常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析XX地理现象的(自然或社会)的原因”等。
【学习目标】
1．认识原因分析类综合题题型的命题方式及特点
2．学会用高考状元袒露的审题方法，尝试正确解答高考真题
3．熟练应用答题策略，模拟演练预测试题
4．领会举一反三、触类旁通的功效
答题策略
在分析原因分析类试题时，要注意把握两点:
(1)要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
(2)明确分析的原因内容，地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。例如，新疆罗布泊干涸的原因：地处内陆，降水少；全球变暖，蒸发旺盛；历史上人类大量使用入湖河水灌溉，使入湖水量大减。又如，上海成为调入常规能源最多的地区，原因主要有：当地常规能源缺乏；工农业发达，人口多，能源消耗量大。再如，我国东部经济发达的地理原因有：气候湿润，雨热同期，利于作物生长；地势低平，利于资源开发利用；临海，对外开放早；思想开放，竞争意识强；交通便利；工农业发达，产业结构较优；人口众多，市场广阔；城市密集；科技水平高；国家政策支持。
高考真题回访
（2014福建·40B）图15示意洪涝年份鄱阳湖与长江相连河段的水位变化。读图回答问题。
图15
（1）说出滨湖地区洪涝灾害最可能发生的时间，简析产生洪涝灾害的自然原因。（9分）
（2）简析滨湖农业区防治涝灾可采取的主要措施。（6分）
1
◆高考状元话审题◆
第一步:信息提取。
根据图示坐标纵轴表示水位高低变化，横轴表示月份，图中实曲线表示长江水位变化，虚曲线表示鄱阳湖水位变化。
第二步:细审题干。
由设问知本题考查洪涝灾害的成因，题干要求说出滨湖地区涝灾的形成时间，此时应是鄱阳湖水位较高，并且水难以排泄，容易造成洪涝灾害。
第三步:解读过程。
洪涝灾害的成因中自然原因降水集中、地势低平是形成洪涝灾害的主要原因。长江流域降水集中在夏秋季节，所以夏秋季节容易发生洪涝灾害。根据图示可知6月一9月河流和湖泊的水位都较高，并且此时长江水位高于鄱阳湖.导致鄱阳湖水难以排泄，易形成涝灾。
高考真题答案：
（1）可能发生在6月～9月（夏秋季节）。
地势低洼，排水不畅；6月～9月雨季，降水多且集中；河湖均处于高水位，且河流水位更高，湖水难于外泄，甚至河水倒灌入湖。
（2）完善抗洪排涝系统；合理退田还湖；培育、推广耐涝作物；调整耕作制度和土地利用方式，减少灾损面积；开展防灾减灾教育，提高监测预警水平。（答三点即可）
高考命题大猜想（命题研究专家终极预测，做了不后悔!）
1. 洞庭湖、鄱阳湖两大淡水湖，在地质构造上为断层凹陷湖盆。两大湖盆自形成以来一直接受长江的泥沙淤积。
(1)从热力环流的角度分析
鄱阳湖湖区每年8月热力环流
显著的原因。
（2）根据材料，简述洞庭湖
的成因。
2. 阅读图文材料，回答下问题。
茶树喜温暧，好雨雾，怕积涝，耐酸怯碱。玉山是台湾山脉的主峰.海披3952米，为我国台湾省第一高蜂。
（1）根据武夷山M坡与N坡气温的差异，
比较两坡降水的差异并简述其原因？
（2）武夷山盛产优质茶叶，试分析其自
然原因？
(3)简述台湾山脉南部植物种类丰富的自然原因？
2
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3. 读图，完成下列问题。
比较图中A 、B 两地年降水量差异。说明
造成两地降水差异的原因。
4. 材料一：
阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗
与克什米尔地区交界处兴都库什山脉北坡
海拔约4900m 的维略夫斯基冰川，干流向
西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给
水源来自雪水、冰川融水，雨水补给对河
流径流的作用不大。该河流泥沙含量在中
亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥
沙大约为中游附近输沙量的11％。阿姆河流域修建了许多水渠，在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下游的分界点。
（1）阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的，汛期延续很长，从3月到10月。结合材料，从气候、河流补给类型和地势，分析阿姆河汛期长的原因。
（2）结合材料，比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并解释原因（从流量、季节变化和含沙量方面比较）。
高考命题大猜想答案及解析
:
1. 解析：第(1)题，主要从湖泊面积大和昼夜温差大两个方面分析。第（2)题，从断层凹陷和积水成湖等方面分析。
答案：(1) 7--8月鄱阳湖水量大.湖面宽广，水陆热力差异显著;7一8月鄱阳湖地区受副热带高压控制，晴天多，昼夜温差大，水陆热力差异增强，所以7一8月热力环流显著。
（2)地壳断裂下陷，形成巨大的洼地，积水形成了洞庭湖。
2. 解析：第(1)题，先描述差异，再分析原因。由于N坡位于夏季风的迎风坡，故年降水量大于M坡;根据N坡冬季气温高可分析出N坡是冬季风的背风坡，得出N坡冬季降水较M坡少;夏季N坡气温低，是因为N坡为东南季风的迎风坡，降水多。第(2)题，结合茶树的生长特点即可分析出武夷山盛产优质茶叶的自然条件。主要从气候、地形和土壤等方面回答。第(3)题，台湾山脉南部植物种类丰富的自然原因一是纬度低，二是海拔高。
答案：(1)差异:N坡年降水量大于M坡。冬季N坡降水量大于N坡，夏季N坡降水量大于M 坡。成因: N坡位于夏季风的迎风坡，年降水量大于M坡。冬季M坡为西北季风的迎风坡，降水较N坡多;夏季N坡为东南季风的迎风坡，降水比M坡多。
(2)亚热带季风气候，温暖湿润，且雨雾天气多;地形以低山丘陵为主，坡地多。地表不易积水;多酸性土壤，利于茶树生长。
(3)台湾山脉南部纬度较低，水热资源丰富，有丰富的热带植物分布;台湾山脉海拔高，水热条件随海拔的升高而变化，分布有热带、亚热带和温带的植被类型，所以台湾山脉南部植物种类丰富。
3. 解析：根据图中显示： A处降水量比B处多。造成两地降水差异的原因：准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋和北冰洋的水汽可以进入，A地位于天山迎风坡，降水较多。B地为封闭的吐鲁番盆地，水汽不易进入，并且位于天山背风坡，空气干燥，降水较少。
答案：A处降水量比B处多。
原因：准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋和北冰洋的水汽可以进入，A地位于天山迎风坡，降水较多。B地为封闭的吐鲁番盆地，水汽不易进入，并且位于天山背风坡，空气干燥，降水较少。
4.答案：（1）阿姆河流域为温带大陆性气候和高山气候（2分），以积雪融水、冰川融水为主（2分）。3、4月，从下流到中游，各个高度地带依次融化，首先在低的地带，然后逐步转移到最高地带，形成长时间的春汛（3分）；）；6月—10月，上游高大的山脉高原地区大量的冰雪融水补给和迎风坡以降水补给为主，形成夏秋汛（2分）。
（2）从甲到丙，只有季节性支流的汇入，枯水期季节性河流无水汇入，汛期季节性河流汇入径流，所以丙点河流流量的季节变化更大（3分）；
从甲到丙，干流沿途的蒸发、下渗和人们用水的消耗，所以丙点河流流量较小（3分）；
从甲到丙，落差越来越小，泥沙沉积河床，丙点河流含沙量减小（3分）。
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