人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷1
人教版数学6年级上册 总复习 分数乘法 应用题强化训练(专项突破)(含答案)
分数乘法应用题强化训练（专项突破）小学数学六年级上册人教版一、应用题
1．一个果园占地20000平方米，其中的2
5种苹果树，
1
4种梨树，苹果树比梨树多多
少平方米？
2．甲乙两地相距420千米，一辆汽车4小时行驶了全程的57，行驶了多少千米？3．一块长方形的铁板长6米，宽是长的13。这块铁板的面积是多少？
4．植物园中有百合花4000株，百合花的株数比玫瑰多1
5，玫瑰花有多少株？
5．小华看一本132页的书，第一天看了全书的13，第二天看了第一天的14，小华第二天看了多少页？
6．胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔，初建时约高147米，因年久风化，现在
的高度比建成时低了1
21，现在胡夫金字塔大约高多少米？
7．花园里，茶花的棵数比桂花多14，已知桂花有40棵，茶花有多少棵？
8．儿童的负重最好不要超过体重的320．如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼成长．张东的体重30kg，书包重5kg，张东的书包超重吗？写出你的思考过程．
9．为迎接元旦，学校制作了一批纸花，其中红花140朵，黄花比红花多27，黄花有多少朵？
10．某鞋店购进一批运动鞋，第一周卖出200双，第二周卖出的比第一周多14。第二周卖出多少双？
11．一件西服原价320元，现在的价格比原来降低了1
5，现在的价格是多少元?
12．六年级同学给灾区的小朋友捐款。六(1)班捐了600元，六(2)班捐的是六(1)班的
4
5，六(3)班捐的是六(2)班的9
8。六(3)班捐了多少元？
13．一种品牌电视机原价3600元，现价比原价降低了1
2020-2021学年人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷3
2020-2021学年人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》
单元思维训练拔高卷3
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．2
27
t的
3
4
是（______）t；比15m少
1
3
是（_____）m。
2．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
5 6×4○
5
6
3
8
×17×
1
4
○
3
8
×（17×
1
4
）
3 5○
3
5
×
8
5
3
7
×
8
17
○
8
7
×
3
17
3．世界上最高的动物是长颈鹿。一只长颈鹿高4.8m,一只梅花鹿的身高是这只长颈鹿
的
3
10
,这只梅花鹿高（______）m。
4．一根绳子长2.8m，用去1
4
m,还剩（______）米;如果用去它的
1
4
,还剩（______）米。
二、判断题
5．1-2
3
×
1
2
=
1
3
×
1
2
=
1
6
。（_____）
6．两个真分数相乘，积可能大于其中的一个真分数。（_____）
7．5吨的1
8
和1吨的
5
8
一样重。（______）
8．一桶油重8千克，倒出4
5
后又灌进
4
5
千克，这时桶里的油和原来同样多。（_____）
三、选择题
9．下面算式中，积最接近1
2
的是（）。
A．4
5
×
2
3
B．
7
8
×
3
5
C．
5
6
×
3
4
10．如果5
8
×
y
x
>
5
8
，那么（）。
A．x>y B．x=y C．x<y
11．85×17
84
=84×
17
84
+
17
84
=17
17
84
,这是根据( )计算的。
A．乘法分配律B．乘法结合律C．加法结合律
12．刚出生的婴儿平均每天要睡眠18小时，到3个月大时，睡眠时间会减少1
9
，3个
月大的婴儿平均每天要睡眠（）小时．
人教版数学六年级上册教案-第1单元 分数乘法-教材分析
人教版数学六年级上册教案-第1单元分数乘法-教材分析
一. 教材分析
分数乘法是小学数学的重要内容，本节课主要让学生掌握分数乘法的计算法则，并能够灵活运用解决实际问题。人教版数学六年级上册第1单元分数乘法，通过
丰富的实例和具有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的加减法有了一定的了解。
但是，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用分数乘法。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生将理论知识与实际问题相结合。
三. 教学目标
1.知识与技能：掌握分数乘法的计算法则，能够正确进行分数乘法运算。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的
数学思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作
意识。
四. 教学重难点
1.分数乘法的计算法则。
2.如何将分数乘法应用于实际问题。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解分数乘法的意义。
2.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。
六. 教学准备
1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.练习题：准备具有代表性的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备与实例相关的道具，方便学生直观理解。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用生活实例，如做披萨，引入分数乘法的概念。提问：“如果一个披萨分成8份，每份是1/8，现在有2个同学，如何分配这个披萨？”引导学生思考，激发学习兴趣。
数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷2
数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷2
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 . 若a×=b÷=c（a，b，c均不为0），则a、b、c中最大的数是．
2 . 甲数是，乙数是甲数的，乙数是________，丙数与乙数互为倒数，丙数是________．
3 . 把米长的彩带平均分成2段，每段是全长的________，每段长________米．
4 . 2.5的倒数是；36米增加%是43.2米．
5 . 根据条件，把数量关系补充完整。
五月份的用水量比四月份的用水量节约了。
（）的用水量×(1)＝（）的用水量
二、计算题
6 . 看图列式计算。
7 . 下面各题，怎样简便就怎样算
8 . 看图列式计算。
6＋________＝________
8＋________＝________
三、解答题
9 . 一幅长方形画长，宽m，这幅画的周长是多少米？面积是多少平方米？
10 . 小红体重42千克，小云体重40千克，小新的体重相当于小红和小云体重总和的．小新体重多少千克？
11 . 先在长方形里画斜线表示，再涂色表示与的积．
12 . 写一个分数，它比大，又比小，你是怎样找到这个分数的？
＜＜．
13 . 每锯一次，就把木头锯成2段．一根木头被锯了6次，平均每段是这根木头总长度的几分之几？
14 . 隆昌家园去年有96户家庭中拥有电脑，今年比去年增加了。今年有多少户家庭拥有电脑？
人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷1
人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷1
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 能在○里填“＜”的是（）
A．×○B．÷○C．7米的○8米的
2 . 把一根绳子对折三次后，得到相同长的几段，其中每一段都是这根绳子全长的（）
A．B．C．
3 . 我们在计算19×＋时用到的运算定律是（）。
A．加法结合律B．乘法结合律C．乘法分配律
4 . 小芳拿走右边小棒的，她拿走了多少根？（）
A．2根B．4根C．5根
5 . 把一根长度为5米的绳子平均分成3段，下列说法正确的是（）
A．每一段绳子的长度是米B．每一段绳子的长度是米
C．每一段绳子的长度是米D．每一段绳子的长度是米
二、填空题
6 . 30的7倍是，6个是．
7 . 在五年级的数学学习中，我们领略到了很多数学思想方法的真谛与奥秘，我们用_____的方法学习了异分
母分数加减法．
8 . ×3 可以表示（____）个（____）是多少，也可以表示（____）的（____）是多少。
9 . 分数，当ａ＝________时，它是最大的真分数；当ａ＝________时，它是最小的假分数．
10 . ++= 把它写成乘法算式．
11 . 时=（_____）分；千克=（_____）克。
12 . 把10个苹果分成5份，每份是这10个苹果的．．
13 . 在下列题的○里填上“＞”、“＜”或“=”．
（1）○（2）○2 （3）○1．
三、计算题
14 . 看图写算式。
人教版数学六年级上册教学设计-第1单元 分数乘法-教材分析
人教版数学六年级上册教学设计-第1单元分数乘法-教材分析
一. 教材分析
分数乘法是小学数学的重要内容，人教版六年级上册的教材通过实例和练习，使学生理解和掌握分数乘法的意义、计算方法和应用。本单元共安排了4个教学课时，内容主要包括分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。教材通过丰富的例题和练习题，让学生在实践中掌握分数乘法的计算法则，提高解决问题的能力。
二. 学情分析
六年级的学生在学习了分数的基本概念和加减法后，对分数已经有了初步的认识。他们在数学思维和逻辑推理方面有了一定的基础，但部分学生在计算分数乘法时，容易混淆概念，对计算法则理解不深。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识，提高运用分数乘法解决问题的能力。
三. 教学目标
1.让学生理解和掌握分数乘法的意义、计算方法和应用。
2.培养学生运用分数乘法解决问题的能力。
3.提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
四. 教学重难点
1.分数乘整数和整数乘分数的计算方法。
2.分数乘分数的计算方法和计算法则。
3.运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法
1.实例教学：通过生动的实例，让学生理解和掌握分数乘法的意义和计
算方法。
2.练习法：通过大量的练习题，让学生巩固分数乘法的计算法则，提高
解决问题的能力。
3.小组合作：学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟
通能力。
4.问题驱动：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生解决问题
的能力。
六. 教学准备
1.教材、PPT和教学课件。
2.练习题和答案。
3.教学黑板和粉笔。
哈尔滨市2019版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷2A卷
哈尔滨市2019版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷2A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 . 一根32米长的绳子，若用去它的后，再增加米，现在绳子长________米．
2 . 甲乙两车同时从AB两地出发相向而行，当甲车行了AB路程的时，乙车行了AB路程的；当甲车距B 地还有AB路程的的时候，乙车正好到达A地，立即返回．当甲车到达B地时，乙车距B地还有AB路程的．
3 . 再添个就等于1．
4 . 把一张长方形纸的涂成红色，再把红色的涂成黑色，黑色占这张纸的（______）。
5 . 长方形的长是a米，宽是长的，这个长方形的面积是平方米．
二、计算题
6 . 看图列式计算。
7 . 我会看图列式计算。
3+□+□=□
8 . 如图，两个正方形边长分别为a、b，如果a+b＝16，ab＝60，求阴影部分的面积．
三、解答题
9 . 一杯奶茶300mL，欢欢、乐乐和菲菲每人买了一杯，欢欢喝了奶茶的，乐乐喝了奶茶的，菲菲喝了奶茶的。谁剩下的奶茶最多？
10 . 直接写得数．
﹣= 3+1= ×6= 7.43﹣1.4﹣2.6= 1÷=
5.1+0.3= 0÷（﹣）= 25×4= 5.4÷0.3=
11 .
×××22×10××．
12 . 在北京奥运会上，美国获得了36枚金牌，中国获得的金牌数是美国的倍还多3枚，那么中国队获得了多少枚金牌？
13 . 六年级参加体育课外小组的人数有25人，参加绘画小组的人数是体育小组人数的，参加科技小组的人数比参加体育小组和绘画小组的总人数还多，参加科技小组的有多少人？
六年级数学第一单元_分数乘法试卷分析
六年级数学第一单元
分数乘法试卷分析
从开学到现在已有一个多月了，这是开学以来的第一次比较正式的考试。这次检测的成绩在我的意料之外，当然在接受这个班的时候，我就已经做好了要能够承受打击的思想准备，只是没想到，这个打击远远超出了我的想象。
这次测试的是第一单元分数乘法的内容，教学这一章花了三个星期，由于刚刚进入开学，我尽量放慢了教学进度，当然另一方面也是基于本班基础较差的情况考虑的。只是教学进度慢下来了，却没有达到预想的目标。这是我该思考的。
六年级上册数学第一单元题型专项训练-判断题人教版(含答案)
人教版数学六年级上册题型专练
第一单元分数乘法
判断题专项训练
解题策略
判断题作为小学数学的必考题目，其重要性当然不言而喻。判断题是一种以对或错来选择的题型。判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。一般表现为出一句话，然后自行选择在后面的括号内打上“√”或“×”这两种答案。对或者错，似乎很容易。但很多判断题看上去似是而非，常使一些同学感到捉摸不定。解决判断题的关键，在于同学们能否正确地找出或辨析试题的设错方式。以下这几种方法能帮助同学们更方便快捷地解答判断题。
一、概念判断法。
有些判断题偷换或省略了某些形成概念的关键性词语，这时可以把已学的概念与命题进行比较，确定其正误。
【例1】（2021·全国六年级单元测试）一个数乘一个真分数，所得的积一定小于这个数。（）
分析：根据乘数和积的关系以及真分数的概念，直接判断即可。
真分数小于1，0乘真分数仍然等于0，所以，一个数乘一个真分数，所得的积不一定小于这个数。
所以判断×。
【例2】（2021·云南曲靖·六年级期末）两个数的积一定大于或等于其中一数。（）
分析：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；
一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；据此举例分析。
比如：1
2×1
2
=
1
4
，
1
4
＜1
2
，两个数的积小于其中一数，原说法错误；
故答案：×。
二、计算判断法。
有些判断题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，先算出结果，再进行判断。
【例1】（2021·陕西六年级期中）3131
33
4444
⎛⎫
⨯+=+⨯
⎪
⎝⎭。（）
分析：分数乘法中的分配律，需要两个乘法中都含有相同的因数，才能提取相同因数解答，据此可得出答案。
人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷3
人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷3
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 在学校组织的魔方比赛中，小杰、小孙和小兰分别用了分钟、分钟、1.3分钟将魔方复原，根据比赛规则用时最短者获胜，那么获得冠军的应该是（）
A．小杰B．小孙C．小兰D．无法确定
2 . “一根钢条长米，用去，用去多少米？”的算式是（）
A．﹣
B．×（1+ ）
C．×（1﹣）
D．×
3 . 一根绳子长米，另一根是它的，另一根长多少米？列式是（）
A、+
B、÷
C、×
4 . 2015年2月份，阴天比晴天少，雪天比晴天少，这个月晴天有（）
A．15天B．10天C．20天
二、填空题
5 . 李大伯家养鸡60只，养的鸭比鸡少,鸭比鸡少多少只？
想：根据“养的鸭比鸡少”。把（___________）看作单位“1”，求鸭比鸡少多少只，就是求（__________）的（_________）是多少。
6 . 2的倒数是；0.6与互为倒数；最小合数的倒数是；的倒数是0.5．
7 . 根据条件，把数量关系式补充完整．
公鸡的只数是母鸡的．
________的只数×=________的只数
8 . 一只乌龟每分爬米，5分钟能爬________米，一小时爬________米。
三、判断题
9 . 一件10元的小礼品，先降价后再提价，结果还是10元。（____）
10 . 30千克大米，吃了它的，吃了20千克。（______）
11 . 甲数比乙数多 (甲数、乙数均不为0)，那么乙数就比甲数少。（____）
数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷1
数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷1
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 1m的○2m的（）
A．＞B．＜C．＝
2 . 一根绳子长6米，用去了，用去了（）米．
A．6+B．6﹣C．6×D．6÷
3 . 一根直径为厘米的电线，可以穿进直径为（）厘米的管道．
A．
B．0.80
C．D．
4 . 标准篮球场长28米、宽15米,一个标准篮球场面积的大约相当于（）的大小。
A．一块橡皮B．一本数学书封面C．一张课桌桌面
5 . 在下面分数中，（）最接近1．
A．B．C．
二、填空题
6 . 在横线上填上合适的数。
________
________×________×
（________×________）×________
7 . 数a是个真分数，请把a、a2、这三个数按从小到大排列是．
8 . 在横线上填“＜”、“＞”或“=”．
×；÷．
9 . 比少的数是________.
10 . 一堆煤,用去,还剩；一车水泥重4吨,用去,还剩（）吨。
11 . 比2吨少吨是．比2吨少是．
12 . 0.54的倒数是0.45．．
13 . 小明的体重比小强轻，小明的体重是小强的．
三、计算题
14 . 我能列的对。
=
15 . 看图列式计算
16 . 看图列式计算。
17 . 直接写得数。
×0=×= ×12=×= ×125=
45×= 9×= ×=
18 . 简便计算。
（1）（－＋）×84＋101 （2）2.5×（＋＋＋）
人教版小学数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元集体备课整体设计
（4）要引导学生通过比较总结掌握解决此类问题的一般性策略。
学生通过解决例8、例9以及相应的做一做，可以发现画图是解决问题的一个有效策略，当数量关系比较抽象复杂时，画图可以更直观和清晰的表示出这
种数量关系。掌握了这一策略，学生在解决更复杂的问题时，也能从容应对了。
例如“你知道吗”，学生可以通过画图清楚地看到每一天取得木棒长度是如何
变化的。此外，要引导学生发现解决这些复杂问题的根本是牢固掌握求一个数
的几分之几是多少的数量关系，只是要弄清“一个数”和“几分之几”在不同
情境下的不同含义。
（5）教学时注意让学生感悟数学思想，积累数学活动经验。
数学思想蕴涵于数学知识的形成、发展和应用的全过程，是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。教学时，要注意时时处处加以渗透。
例如，在教学分数乘法的计算时，应注意渗透数形结合、归纳等数学思想方法，在用分数乘法解决实际问题的教学中，应注意渗透数形结合、对应等数
学思想方法。此外，还要注意在教学中结合具体的学习内容，设计有效的数学
探究活动，使学生经历数学知识的发生发展过程，在做和思考的过程中逐步积
累数学活动经验。
三、单元整体教学思路
单元结构
图及课时
安排
本单元设计了10课时。
人教版六年级上册数学第一单元分数乘法应用题训练(含答案)
12．儿童的负重最好不要超过体重的 ，如果长期背负过重的物体，会导致腰疼及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼生长。王明书包重6千克，体重35千克。王明的书包超重吗？
13．为绿化环境，叔叔们要在凤凰湖植树1200棵，已经植了 ，还需要植树多少棵？
14．王叔叔体重80千克，过春节吃的好，运动少，体重增加了 ；春节过后，王叔叔经过锻炼，注意饮食，体重减少了 。王叔叔现在的体重是多少千克？
8．一根电线，第一次用去了 米，第二次比第一次多用去了 。两次共用去多少米？
9．李师傅准备加工240个零件，第一天加工了30个，第二天加工了余下了 ，还剩下多少个零件没有加工？
9．工程队五月份修一条200米的路，上旬修了全长的 ，中旬修了全长的 。下旬修多少米才能修完这条路？
10．修一条长480米的水渠，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，两天一共修了多少米？
3．9人
4．1600千克
5．0.5小时
6．22.5万千米/秒
7． 分钟
8． 米
9．150个
10．45米
11．260米
12． 升
13．超重
14．200棵
15．79.2千克
16．60本
17．最长：6分；最短：4分
18．198米
19．85千米
20．1510个
人教版 数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷3
人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷3
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . ，，，，…，这一列数中的第10个数应该是（）．
A．B．C．D．
2 . 修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修（）千米，可列式为（）. A．B．C．
3 . 是（）
A．8个B．5个C．5个
4 . 分母是6的最简真分数共有（）．
A．1个B．2个C．3个D．4个
二、填空题
5 . 在（a是自然数）中，当a是时，分数值是1；当a是时，这个分数没有意义；当
a 时，这个分数是真分数；当a 时，这个分数是假分数．
6 . 读出下面的分数．
读作：
读作：
读作：．
7 . 18的计数单位，0.18的计数单位是．
8 . 和的大小相等，分数单位不同．．
三、判断题
9 . × 就是求的是多少．（判断对错）
10 . 3米的和5米一样长。_____
11 . 米用去后还剩米。（_____）
12 . 因为3比4小，所以＜。（________）
四、计算题
13 . 直接写出得数。
÷＝－＝12÷×0＝2＋＝
×＝＋＋＝××5＝ (0.27＋0.9)÷0.9＝
14 . 简便计算．
（1）×6.6＋2.5×（2）0.25×48
（3）709×99＋709 （4）25×32×125
（5）－4.25－（6）－－
五、解答题
15 . 一袋大米有50千克，用去，还剩大米多少千克？
16 . 一本书一共120页，小静第一天看了全书的，第二天看了余下的，还有多少页没看？
人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》导学案
1分数乘法
1.本单元的内容主要包括：分数乘法、分数乘法的简便运算和解决问题三部分。这些内容都是分数中的基础知识，不仅可以用来解决有关分数的生活实际问题，而且也是学习分数除法和百分数等知识的重要基础。
2.本单元是在学生学习了整数乘法、分数、小数的意义和性质的基础上进行教学的。因此不再单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问题，结合分数与整数、分数、小数相乘的计算过程去理解分数乘法的意义。同时也不再呈现分数乘法的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观操作、合作交流等手段，探索计算法则，寻找解题思路，自主构建新知识。
1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。
2.能进行分数乘加、乘减混合运算，能运用整数乘法运算定律进行分数乘法的简便计算。
3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题，能在现实情境中体会分数乘法的实际意义。
（1）分数乘整数的意义和计算 1课时
（2）一个数乘分数的意义和计算 1课时
（3）分数乘分数（1） 1课时
（4）分数乘分数（2） 1课时
（5）分数乘小数 1课时
（6）分数四则混合运算 1课时
（7）整数乘法运算定律推广到分数 1课时
（8）解决问题（1） 1课时
（9）解决问题（2） 1课时
（10）练习课 1课时
（11）整理和复习 1课时
（12）重点单元知识归纳与易错警示 1课时
本单元的教学中教师注意培养学生观察比较、分析归纳、动手操作能力；引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣；在理解算理的同时体会数学知识的魅力，领略数学的美。
第1课时分数乘整数的意义和计算
思维拓展第二讲：分数乘法综合-数学六年级上册含参考答案
思维拓展第二讲：分数乘法综合-数学六年级上册
一、选择题
A．第一车多B．第二车多C．一样多D．无法比较
3．有编号为1、2、3、4的四个人准备抽签决定谁参加公益活动，公证人制作了外表一样的四枚签，其中一枚刻着“去”，四人照字母顺序先后抽签，抽完不放回，谁抽到“去”字，即可以参加。那么这四人谁被抽中的概率最大？（）
要配制这种黑火药320千克，需要木炭多少千克（）。
A．48 B．60 C．64 D．96
6．父亲把所有财物平均分成若干份后全部分给儿子们，其规则是长子拿一份财物和剩下的十分之一，次子拿两份财物和剩下的十分之一，三儿子拿三份财物和剩下的十分之一，以此类推，结果所有儿子拿到的财物都一样多，请问父亲一共有几个儿子？（）。
A．6 B．8 C．9 D．10
二、填空题
三、解答题
少千克？
还剩下几分之几的宣纸没有用？
得三等奖的有多少人？
19．在一个教学实验活动中，先往一个长方体容器中注水，使水深为4厘米，然后将一块不规则冰块完全
20．小明先将两张同样长的长方形卡片分别等分成3份和4份（如图1所示），然后进行了重新拼摆（如图2所示），拼摆后的图形长多少厘米？
参考答案：
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人教版数学六年级上册第一单元《分数乘法》单元思维训练拔高卷
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 能在○里填“<”的是（）
A．×○B
．
÷○C．7 米的○8米的
2 . 把一根绳子对折三次后，得到相同长的几段，其中每一段都是这根绳子全长的（）
A．B
．
C．
3 . 我们在计算19×＋时用到的运算定律是（）。
A．加法结合律B．乘法结合律
4 . 小芳拿走右边小棒的，她拿走了多少根？（）
5 . 把一根长度为 5 米的绳子平均分成 3 段，下列说法正确的是（）
7 . 在五年级的数学学习中，我们领略到了很多数学思想方法的真谛与奥秘，我们用
姓名: _______ 班级: _______________ 成绩: ______
C．乘法分配律
A． 2 根B． 4 根C．5根
A．每一段绳子的长度是米
C．每一段绳子的长度是米
B．每一段绳子的长度是
米
D．每一段绳子的长度是米
二、填空题
6 . 30 的
7 倍是
____ 的方法学习了异分
第 1 页共 5 页
1- ×12=
第 2 页 共 5 页 三、计算题
14 . 看图写算式。
□○□○□ =□（只）
16 . 根据线段图列式计算并填空
15 .
× 17 . 直接写出得数。
68÷10%= - + =
母分数加减法．
×3 可以表示（ ）个（ __ ）是多少，也可以表示（ ）的（ ___ ）是多少。
9 . 分数 ，当ａ＝ 时，它是最大的真分数；当ａ＝ 时，它是最小的假分数． 11 . 12 . 时=（ 把它写成乘法算式
）分； 千克 =（ ）克。
把 10 个苹果分成 5 份，每份是这 10 个苹果的 ．
13 . 在下列题的○里填上“>”、“<”或“ =”
2） ○2
3） ○1．
10 . ×
第 3 页 共 5 页
四、解答题
19 . 为弘扬“爱老、敬老、助老”的传统美德，在重阳节来临之际，微山县第二实验小学巾帼志愿者服务队 的老师们带领优秀学生代表，走进了微山湖老年疗养中心，开展了送爱心活动。参与此次活动的老师有
20 . 一个皮球从 25 米的高处自由落下，接触地面后又立即弹起，再落下，又弹起，反复多次，每次弹起
的高 度都是前一次落下高度的 。这个皮球第三次弹起多高？
21 . 1 千克面条 元，王大妈买了 千克面条。一共花了多少元？ × ×16= 1 ÷ × 18 . 计算下面各题，能简算的要简算。
20 名，优 秀学生代表的人数比老师多
。参与的优秀学生代表有多少名
参考答案一、选择题
1、
2、
3
、
4、
5、
二、填空题1、
4、
6、
7、
8、
三、计算题2、
2、
3、
4、
5、
四、解答题