第2讲高一竞赛教师..
高一上物理竞赛辅导
高一上物理竞赛辅导第1讲-----运动学专题1.隧道长550 米,一列火车车厢长50 米,正以36 千米/时的速度匀速行驶,车厢中某乘客行走的速度为1 米/秒,当列车过隧道时,乘客经过隧道的时间至少为( ) A.5 秒 B.50 秒 C.55 秒 D.60 秒2.甲乙两人同时从A 点出发沿直线向B 点走去.乙先到达B 点,然后返回,在C 点遇到甲后再次返回到B 点后,又一次返回并在D 点第二次遇到甲.设整个过程甲速度始终为v,乙速度大小也恒定保持8v.则AC:CD为:( )A.8:7B.8:6C.9:8D.9:73.一辆卡车以 40 千米/时的速度从甲站开往乙站,当它出发时恰好一辆公共汽车从乙站开往甲站,以后每隔15 分钟就有一辆公共汽车从乙站开往甲站,卡车在途中遇到6 辆公共汽车,则甲乙两站之间的距离可能为( )A.45 千米B.55 千米C.65 千米D.75 千米4.(选讲)一质点沿直线向Ox方向做加速运动,它离开O点的距离x随时间t变化的关系为x=5+2t3(m),它的速度随时间变化的关系为v=6t2(m/s),该质点在t=0到t=2s 内的平均速度是________,在t=2s到t=3s内的平均速度大小是__________*5.一物体做加速直线运动,依次通过A、B、C三点,AB=BC。
物体在AB段加速度为a1,在BC段加速度为a2,且物体在B点的速度为2CA B vv v +=,则( )(本讲重点图像法)A.a1> a2 B.a1= a2 C.a1< a2 D.不能确定**6.一辆火车从A站出发到B站停止,共行驶20min,其中加速运动时间为3min,减速运动时间为2min,其余15min为匀速运动.若火车的加速和减速都是匀变速,AB两站路程为42km,求火车匀速行驶那段路程时的平均速率.*7.蚂蚁离开巢沿直线爬行,它的速度与到蚁巢中心的距离成反比.当蚂蚁爬到距巢中心l1=1m 的A 点处时,速度是v1=2 cm/s.试问蚂蚁继续由A 点爬到距巢中心l2=2 m 的B 点需要多长的时间? (本讲重点图像法)8.在一静水湖的南北两岸,有两只船同时相向开出,各以其速度垂直于湖岸匀速驶向对岸。
2022高一必修第一册第2章一元二次不等式 教师版有答案
第2讲一元二次函数方程和不等式专题复习要点一不等关系与不等式不等关系与不等式是高考重点考查的内容之一,在试题中多以选择题或填空题的形式考查,有时也渗透到解答题中,主要考查不等式的性质及运用.【例1】(1)如果a,b,c满足c<b<a且ac<0,那么下列选项中不一定成立的是()A.ab>acB.c(b-a)>0C.cb 2<ab 2D.ac (a -c )<0答案 C解析 因为c <a ,且ac <0,所以c <0,a >0. A 成立,因为c <b ,所以ac <ab ,即ab >ac . B 成立,因为b <a ,b -a <0,所以c (b -a )>0. C 不一定成立,当b =0时,cb 2<ab 2不成立. D 成立,因为c <a ,所以a -c >0,所以ac (a -c )<0. (2)已知2<a <3,-2<b <-1,求ab ,b 2a 的取值范围. 解 因为-2<b <-1,所以1<-b <2. 又因为2<a <3,所以2<-ab <6, 所以-6<ab <-2.因为-2<b <-1,所以1<b 2<4. 因为2<a <3,所以13<1a <12, 所以13<b 2a <2.【训练1】 已知a >0,b >0,且a ≠b ,比较a 2b +b 2a 与a +b 的大小.解 因为⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2b +b 2a -(a +b )=a 2b -b +b 2a -a =a 2-b 2b +b 2-a 2a =(a 2-b 2)⎝ ⎛⎭⎪⎫1b -1a =(a 2-b 2)a -b ab=(a -b )2(a +b )ab ,因为a >0,b >0,且a ≠b , 所以(a -b )2>0,a +b >0,ab >0,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2b +b 2a -(a +b )>0,即a 2b +b 2a >a +b .要点二 基本不等式的应用基本不等式:ab ≤a +b2(a >0,b >0)是每年高考的热点,主要考查命题判断、不等式证明以及求最值问题,特别是求最值问题往往与实际问题相结合,同时在基本不等式的使用条件上设置一些问题,实际上是考查学生恒等变形的技巧,另外,基本不等式的和与积的转化在高考中也经常出现.【例2】 设a >0,b >0,2a +b =1,则1a +2b 的最小值为________. 答案 8解析 ∵a >0,b >0,且2a +b =1, ∴1a +2b =⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +2b (2a +b )=4+b a +4ab ≥4+2b a ·4ab =8,当且仅当⎩⎪⎨⎪⎧2a +b =1,b a =4a b ,即⎩⎪⎨⎪⎧a =14,b =12时等号成立.∴1a +2b 的最小值为8.【训练2】 已知x >0,y >0,且x +3y =1,则x +yxy 的最小值是________. 答案 23+4 解析x +y xy =1y +1x =⎝ ⎛⎭⎪⎫1y +1x (x +3y )=4+3y x +xy ≥4+23, 当且仅当⎩⎪⎨⎪⎧3y x =x y ,x +3y =1,即⎩⎪⎨⎪⎧x =3-12,y =3-36时取“=”号.要点三 恒成立问题对于不等式恒成立求参数范围问题常见类型及解法有以下几种 (1)变更主元法:根据实际情况的需要确定合适的主元,一般知道取值范围的变量要看作主元. (2)分离参数法:将参数分离转化为求解最值问题.(3)数形结合法:利用不等式与函数的关系将恒成立问题通过函数图象直观化.【例3】 已知y =x 2+mx -6,当1≤m ≤3时,y <0恒成立,那么实数x 的取值范围是________. 答案 -3<x <-3+332解析 ∵1≤m ≤3,y <0, ∴当m =3时,x 2+3x -6<0, 由y =x 2+3x -6<0, 得-3-332<x <-3+332;当m =1时,x 2+x -6<0, 由y =x 2+x -6<0,得-3<x <2. ∴实数x 的取值范围为-3<x <-3+332. 【训练3】 求使不等式x 2+(a -6)x +9-3a >0,-1≤a ≤1恒成立的x 的取值范围.解 将原不等式整理为形式上是关于a 的不等式(x -3)a +x 2-6x +9>0.设关于a 的一次函数为y =(x -3)a +x 2-6x +9.因为y >0,当-1≤a ≤1时恒成立,所以 (1)若x =3,则y =0,不符合题意,应舍去. (2)若x ≠3,则由一次函数的图象, 可得⎩⎨⎧x 2-7x +12>0,x 2-5x +6>0,解得x <2或x >4.所以x 的取值范围是{x |x <2或x >4}.破解不等式“恒成立”“能成立”问题解决不等式恒成立、能成立问题,常常使用的方法为:判别式法、数形结合法、分离参数法,主参换位法等,方法灵活多变,需根据具体的条件求解,能提升学生的逻辑推理、数学运算等素养. 类型一 “Δ”法解决恒成立问题【例1】 (1)已知不等式kx 2+2kx -(k +2)<0恒成立,求实数k 的取值范围; (2)若不等式-x 2+2x +3≤a 2-3a 对任意实数x 恒成立,求实数a 的取值范围. 解 (1)当k =0时,原不等式化为-2<0,显然符合题意. 当k ≠0时,令y =kx 2+2kx -(k +2),由y <0恒成立, ∴其图象都在x 轴的下方, 即开口向下,且与x 轴无交点. ∴⎩⎨⎧k <0,4k 2+4k (k +2)<0, 解得-1<k <0.综上,实数k 的取值范围是{k |-1<k ≤0}. (2)原不等式可化为x 2-2x +a 2-3a -3≥0 , ∵该不等式对任意实数x 恒成立,∴Δ≤0, 即4-4(a 2-3a -3)≤0,即a 2-3a -4≥0, 解得a ≤-1或a ≥4,∴实数a 的取值范围是{a |a ≤-1或a ≥4}. 类型二 数形结合法解决恒成立问题【例2】 已知函数f (x )=x 2-mx +2m -4(m ∈R ). (1)当m =1时,求不等式f (x )≥0的解集;(2)当x >2时,不等式f (x )≥-1恒成立,求m 的取值范围. 解 (1)∵m =1,∴f (x )=x 2-x -2. ∴x 2-x -2≥0, 即(x -2)(x +1)≥0, 解得x ≤-1或x ≥2.故f (x )≥0的解集为{x |x ≤-1或x ≥2}.(2)f (x )≥-1,即x 2-mx +2m -3≥0在x >2恒成立,①若m2≤2,即m≤4,则如图.只需f(2)≥0,即4-2m+2m-3≥0,1≥0恒成立,∴m≤4满足题意;②若2m>2,即m>4,则如图.则需Δ=m2-4(2m-3)≤0,即(m-2)(m-6)≤0,∴2≤m≤6.综上所述,m的取值范围为(-∞,6].类型三分离参数法解决恒成立问题【例3】“∀x<0,x2+ax+2≥0”为真命题,则实数a的取值范围为() A.a≤2 2 B.a≤-22C.a≥2 2D.a≥-22答案A解析由∀x<0,x2+ax+2≥0可得a≤-x-2 x,因为-x-2x=(-x)+⎝⎛⎭⎪⎫-2x≥2(-x)×⎝⎛⎭⎪⎫-2x=22,当且仅当-x=-2 x,即x=-2时等号成立,所以a≤2 2.类型四主参换位法解决恒成立问题【例4】已知函数y=mx2-mx-6+m,若对于1≤m≤3,y<0恒成立,求实数x的取值范围.解设关于m的函数y =mx 2-mx -6+m =(x 2-x +1)m -6. 由题意知y <0对1≤m ≤3恒成立. ∵x 2-x +1>0,∴y 是关于m 的一次函数,且在1≤m ≤3上随x 的增大而增大, ∴y <0对1≤m ≤3恒成立等价于y 的最大值小于0, 即(x 2-x +1)·3-6<0⇔x 2-x -1<0⇔1-52<x <1+52.∴x的取值范围为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪1-52<x <1+52.类型五 转化为函数的最值解决能成立问题【例5】 若存在x ∈R ,使得4x +mx 2-2x +3≥2成立,求实数m 的取值范围.解 ∵x 2-2x +3=(x -1)2+2>0, ∴4x +m ≥2(x 2-2x +3)能成立, ∴m ≥2x 2-8x +6能成立,令y =2x 2-8x +6=2(x -2)2-2≥-2,∴m ≥-2, ∴m 的取值范围为{m |m ≥-2}.尝试训练1.在R 上定义运算:x ⊗y =x (1-y ),若任意x ∈R 使得(x -a )⊗(x +a )<1成立,则实数a 的取值范围是( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ⎪⎪⎪a <-12或a >32B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ⎪⎪⎪-12<a <32 C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ⎪⎪⎪-32<a <12D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ⎪⎪⎪a <-32或a >12 答案 B解析 由题意知,(x -a )⊗(x +a )=(x -a )[1-(x +a )]=-x 2+x +a 2-a <1, 即-x 2+x +a 2-a -1<0在R 上恒成立, 所以Δ=1+4(a 2-a -1)=(2a -3)(2a +1)<0, 解得-12<a <32.2.已知不等式x 2-mx +4>0对任意的x >4恒成立,则实数m 的取值范围是( ) A.{m |m ≤5}B.{m |m <5}C.{m |m ≤4}D.{m |m <4}答案 A解析 若不等式x 2-mx +4>0对于任意的x >4恒成立, 则m <x +4x 对于任意的x >4恒成立, ∵当x >4时,x +4x ∈(5,+∞),∴m ≤5,即实数m 的取值范围是{m |m ≤5}.3.若关于x 的不等式(2x -1)2<ax 2的解集中的整数恰有2个,则实数a 的取值范围是( ) A.94<a <259 B.94<a ≤259 C.259<a <4916 D. 259<a ≤4916答案 B解析 原不等式等价于(-a +4)x 2-4x +1<0, 由题意,知⎩⎨⎧Δ=(-4)2-4(-a +4)=4a >0,-a +4>0,解得0<a <4, 又原不等式的解集为12+a <x <12-a, 且14<12+a<12,则1,2为原不等式的整数解, 所以2<12-a ≤3,解得94<a ≤259.4.已知不等式xy ≤ax 2+2y 2对于1≤x ≤2,2≤y ≤3恒成立,则a 的取值范围是( ) A.{a |a ≥1} B.{a |-1≤a <4} C.{a |a ≥-1} D.{a |-1≤a ≤6}答案 C解析 不等式xy ≤ax 2+2y 2对于1≤x ≤2,2≤y ≤3恒成立, 等价于a ≥y x -2⎝ ⎛⎭⎪⎫y x 2,对于1≤x ≤2,2≤y ≤3恒成立,令t =yx ,则1≤t ≤3,a ≥t -2t 2在1≤t ≤3时恒成立, y =-2t 2+t =-2⎝ ⎛⎭⎪⎫t -142+18,则当t =1时,y max =-1,a ≥-1, 故a 的取值范围是{a |a ≥-1}.课后巩固测试(时间:120分钟 满分:150分)一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.设a ,b ,c ,d ∈R ,且a >b ,c >d ,则下列结论中正确的是( ) A.ac >bd B.a -c >b -d C.a +c >b +d D.a d >b c答案 C解析 ∵a >b ,c >d ,∴a +c >b +d . 2.不等式1x <12的解集是( ) A.{x |x <2} B.{x |x >2} C.{x |0<x <2} D.{x |x <0或x >2} 答案 D解析 由1x <12,得1x -12=2-x2x <0, 即x (2-x )<0,解得x >2或x <0,故选D.3.已知不等式ax 2+bx +2>0的解集是{x |-1<x <2},则a +b 的值为( ) A.1B.-1C.0D.-2答案 C解析 易知⎩⎪⎨⎪⎧a <0,-b a =-1+2=1,2a =-1×2⇒⎩⎨⎧a =-1,b =1,∴a +b =0.4.若a <1,b >1,那么下列命题中正确的是( ) A.1a >1b B.ba >1 C.a 2<b 2 D.ab <a +b答案 D解析 利用特值法,令a =-2,b =2. 则1a <1b ,A 错;ba <0,B 错; a 2=b 2,C 错;ab <a +b ,D 正确.5.已知a >0,b >0,且满足a 3+b4=1,则ab 的最大值是( ) A.2 B.3 C.4 D.6 答案 B解析 因为a >0,b >0,且满足a 3+b4=1, 所以1≥2a 3·b 4,化为ab ≤3,当且仅当a =32,b =2时取等号,则ab 的最大值是3.6.设实数1<a <2,关于x 的一元二次不等式x 2-(a 2+3a +2)x +3a (a 2+2)<0的解集为( ) A.{x |3a <x <a 2+2} B.{x |a 2+2<x <3a } C.{x |3<x <4} D.{x |3<x <6}答案 B解析 由x 2-(a 2+3a +2)x +3a (a 2+2)<0,得(x -3a )·(x -a 2-2)<0,∵1<a <2,∴3a >a 2+2,∴关于x 的一元二次不等式x 2-(a 2+3a +2)x +3a (a 2+2)<0的解集为{x |a 2+2<x <3a }.故选B.7.已知a >0,b >0,且2a +b =1,若不等式2a +1b ≥m 恒成立,则m 的最大值等于( )A.10B.9C.8D.7 答案 B解析 2a +1b =2(2a +b )a +2a +b b =4+2b a +2a b +1=5+2⎝ ⎛⎭⎪⎫b a +a b ≥5+2×2b a ×a b =9,当且仅当a =b =13时取等号.又2a +1b ≥m ,∴m ≤9,即m 的最大值等于9,故选B.8.若关于x 的不等式ax -b >0的解集为{x |x >1},则关于x 的不等式ax +b x -2>0的解集为( )A.{x |x <-2或x >1}B.{x |1<x <2}C.{x |x <-1或x >2}D.{x |-1<x <2} 答案 C解析 ∵不等式ax -b >0的解集为{x |x >1},∴x =1为ax -b =0的根,∴a -b =0,即a =b ,∵ax -b >0的解集为{x |x >1},∴a >0, 故ax +b x -2=a (x +1)x -2>0,等价于(x +1)(x -2)>0. ∴x >2或x <-1.二、多项选择题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求,全部选对得5分,选对但不全的得2分,有选错的不得分)9.已知a >b >c ,下列不等关系不成立的是( )A.ac +b 2>ab +bcB.ab +bc >b 2+acC.ac +bc >c 2+abD.a 2+bc >b 2+ab 答案 ACD解析 对于A ,若ac +b 2>ab +bc ,则ac -bc >ab -b 2,即c (a -b )>b (a -b ),不成立;对于C ,若ac +bc >c 2+ab ,则ac -c 2>ab -bc ,即c (a -c )>b (a -c ),不成立;对于D ,若a 2+bc >b 2+ab ,则a 2-ab >b 2-bc ,即a (a -b )>b (b -c ),若a =4,b =3,c =1,不成立.故选ACD.10.设a >b >1,c <0,给出下列四个结论正确的有( )A.c a >c bB.ac <bcC.a (b -c )>b (a -c )D.a c >b c答案 ABC解析 A.∵a >b >1,c <0,∴c a -c b =c (b -a )ab>0, ∴c a >c b ,故正确;B.∵-c >0,∴a ·(-c )>b ·(-c ),∴-ac >-bc ,∴ac <bc ,故正确;C.∵a >b >1,∴a (b -c )-b (a -c )=ab -ac -ab +bc =-c (a -b )>0,∴a (b -c )>b (a -c ),故正确;D.a c -b c =a -b c ,又a -b >0,c <0,所以a -b c <0,即a c <b c ,故错误.故答案为ABC.11.若a >0,b >0,与不等式-b <1x <a 不等价的是( )A.-1b <x <0或0<x <1aB.-1a <x <1bC.x <-1a 或x >1bD.x <-1b 或x >1a答案 ABC解析 若x >0,则不等式-b <1x <a 等价为1x <a ,即x >1a ,若x <0,则不等式-b <1x <a 等价为-b <1x ,即x <-1b .12.对于a >0,b >0,下列不等式中正确的是( ) A.ab 2<1a +1bB.ab ≤a 2+b 22C.ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22≤a 2+b 22 答案 BCD解析 当a >0,b >0时,因为21a +1b≤ab , 所以2ab ≤1a +1b ,当且仅当a =b 时等号成立,故A 不正确;显然B ,C ,D 均正确.三、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在题中的横线上)13.不等式x 2-2x <0的解集为________.答案 {x |0<x <2}解析 不等式x 2-2x <0可化为x (x -2)<0,解得:0<x <2,∴不等式的解集为{x |0<x <2}.14.某汽车运输公司购买一批豪华大客车投入营运,据市场分析每辆车营运的总利润y (单位:10万元)与营运年数x (x ∈N *)为二次函数关系(二次函数的图象如图所示),则每辆客车营运________年时,年平均利润最大.答案 5解析 二次函数顶点为(6,11),设为y =a (x -6)2+11,代入(4,7)得a =-1,∴y =-x 2+12x -25,年平均利润为y x =-x 2+12x -25x=-⎝ ⎛⎭⎪⎫x +25x +12≤-2 x ·25x +12=2,当且仅当x =25x ,即x =5时等号成立.15.一元二次不等式x 2+ax +b >0的解集为{x |x <-3或x >1},则a b =________,一元一次不等式ax +b <0的解集为________(第一空2分,第二空3分). 答案 18 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <32 解析 由题意知,-3和1是方程x 2+ax +b =0的两根,所以⎩⎨⎧-3+1=-a ,-3×1=b ,解得⎩⎨⎧a =2,b =-3,故a b =18. 不等式ax +b <0即为2x -3<0,所以x <32.16.若关于x 的不等式x 2-mx +m +2>0对-2≤x ≤4恒成立,则m 的取值范围是________.答案 {m |2-23<m <2+23}解析 设y =x 2-mx +m +2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -m 22-m 24+m +2, ①当m 2≤-2,即m ≤-4时,当x =-2时,y 的最小值为4+2m +m +2=3m +6>0,m >-2,又m ≤-4,∴无解;②当-2<m 2<4,即-4<m <8时,当x =m 2时,y 的最小值为-m 24+m +2>0, 解得2-23<m <2+23,又-4<m <8,∴2-23<m <2+23; ③当m 2≥4,即m ≥8时,当x =4时,y 的最小值为16-4m +m +2=18-3m >0,∴m <6,又m ≥8,∴无解.综上,m 的取值范围为{m |2-23<m <2+23}.四、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(本小题满分10分)当x >3时,求2x 2x -3的最小值. 解 ∵x >3,∴x -3>0.∴2x 2x -3=2(x -3)2+12(x -3)+18x -3=2(x -3)+18x -3+12≥22(x -3)·18x -3+12=24. 当且仅当2(x -3)=18x -3, 即x =6时,上式等号成立,∴2x 2x -3的最小值为24. 18.(本小题满分12分)若不等式(1-a )x 2-4x +6>0的解集是{x |-3<x <1}.(1)解不等式2x 2+(2-a )x -a >0;(2)b 为何值时,ax 2+bx +3≥0的解集为R .解 (1)由题意知1-a <0且-3和1是方程(1-a )x 2-4x +6=0的两根,∴⎩⎪⎨⎪⎧1-a <0,41-a =-2,61-a =-3,解得a =3.∴不等式2x 2+(2-a )x -a >0,即为2x 2-x -3>0,解得x <-1或x >32.∴所求不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x <-1或x >32. (2)ax 2+bx +3≥0,即为3x 2+bx +3≥0,若此不等式的解集为R ,则b 2-4×3×3≤0,∴-6≤b ≤6.19.(本小题满分12分)某种品牌的汽车在水泥路面上的刹车距离s m 和汽车车速x km/h 有如下关系:s =118x +1180x 2.在一次交通事故中,测得这种车的刹车距离不小于40 m ,那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少?解 设这辆汽车刹车前的车速为x km/h.根据题意,有118x +1180x 2≥40,移项整理,得x 2+10x -7 200≥0.即(x -80)(x +90)≥0.故得不等式的解集为{x |x ≤-90或x ≥80}.在这个实际问题中x >0,所以这辆汽车刹车前的车速至少为80 km/h.20.(本小题满分12分)已知a ,b ,c 均为正数,证明:a 2+b 2+c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2≥63,并确定a ,b ,c 为何值时,等号成立.证明 因为a ,b ,c 均为正数,所以a 2+b 2≥2ab ,b 2+c 2≥2bc ,c 2+a 2≥2ac .所以a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ac .①同理1a 2+1b 2+1c 2≥1ab +1bc +1ac ,②故a 2+b 2+c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2 ≥ab +bc +ac +3ab +3bc +3ac ≥6 3.③所以原不等式成立.当且仅当a =b =c 时,①式和②式等号成立,当且仅当a =b =c ,(ab )2=(bc )2=(ac )2=3时,③式等号成立.故当且仅当a =b =c =43时,原不等式等号成立.21.(本小题满分12分)某建筑队在一块长AM =30米,宽AN =20米的矩形地块AMPN 上施工,规划建设占地如图中矩形ABCD 的学生公寓,要求顶点C 在地块的对角线MN 上,B ,D 分别在边AM ,AN 上,假设AB 长度为x 米.(1)要使矩形学生公寓ABCD 的面积不小于144平方米,AB 的长度应在什么范围?(2)长度AB和宽度AD分别为多少米时矩形学生公寓ABCD的面积最大?最大值是多少平方米?解(1)依题意知△NDC∽△NAM,所以DCAM=NDNA,即x30=20-AD20,则AD=20-23x.故矩形ABCD的面积为S=20x-2 3x 2.根据条件0<x<30,要使学生公寓ABCD的面积不小于144平方米,即S=20x-23x2≥144,化简得x2-30x+216≤0,解得12≤x≤18.故AB的长度应在12米~18米内.(2)S=20x-23x2=23x(30-x)≤23⎝⎛⎭⎪⎫30-x+x22=150,当且仅当x=30-x,即x=15时,等号成立.此时AD=20-23x=10.故AB=15米,AD=10米时,学生公寓ABCD的面积最大,最大值是150平方米.22.(本小题满分12分)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象过A(x1,y1),B(x2,y2)两点,且满足a2+(y1+y2)a+y1y2=0.(1)求证y1=-a或y2=-a;(2)求证函数的图象必与x轴有两个交点;(3)若y>0的解集为{x|x>m或x<n}(n<m<0),解关于x的不等式cx2-bx+a>0. (1)证明∵a2+(y1+y2)a+y1y2=0,∴(a+y1)(a+y2)=0,得y1=-a或y2=-a.(2)证明当a>0时,二次函数的图象开口向上,图象上的点A或点B的纵坐标为-a,且-a<0,∴图象与x轴有两个交点;当a<0时,二次函数的图象开口向下,图象上的点A或点B的纵坐标为-a,且-a>0,∴图象与x轴有两个交点.∴二次函数的图象必与x 轴有两个交点.(3)解 ∵ax 2+bx +c >0的解集为{x |x >m 或x <n }(n <m <0), ∴a >0且ax 2+bx +c =0的两根为m ,n ,⎩⎪⎨⎪⎧m +n =-b a ,mn =c a ,∴m +n mn =-b c 且c >0,∴cx 2-bx +a >0即x 2-b c x +a c >0,即x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫m +n mn x +1mn>0,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1m ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1n >0. ∵n <m <0,∴-1n <-1m ,∴不等式cx 2-bx +a >0的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x >-1m 或x <-1n .。
学而思高一春季物理竞赛CPHO预备队第2讲.
简谐振动相位计算
这个是竞赛为了增加计算量而独有的一坨题目。特点是包含不止一个运动过程,每次切换过程,需要 用速度和位移, 以及平衡点的位置, 确定下一个过程的振幅的相位。 常见的办法是直接对比运动方程:
A(t ) A0 cos(t ) ; A(t ) A0 sin(t )
高一·物理·竞赛班·第 2 讲·教师版
讲述高端的真正的物理学
3
第二部分 机械波
知识点睛
1. 实例引入: 如图为一粒石子落入水中后发生的事情,石子在水面上某处引起振动,由于相邻水分子间有力的 作用,以及水的重力,周围的水也连带振动起来了。这是人类最早意识到的“波”。 (可以计算,浅水中 波速 v 满足 v 。 gh ,其中 h 为水的深度)
2l 的弹簧,弹簧下端和短杆一起铰接在地面上,平衡的时候杆和水平角度为 45 。始 2
终保持左右对称,求微小振动的时候系统的周期。重力加速度为 g 。
【例2】【29 届复赛第一题(17 分) 】设有一湖水足够深的咸水湖,湖面宽阔而平静,初始时将一体 积很小的匀质正立方体物块在湖面上由静止开始释放,释放时物块的下底面和湖水表面恰好接 触。已知湖水密度为 ;物块边长为 b ,密度为 ' ,且 ' 。在只考虑物块受重力和液体浮力 作用的情况下,求物块从初始位置出发往返一次所需的时间。
【思考】有个成语叫“随波逐流” ,那么“波”真的是我们看到的物质在“流”么,上面人浪问题中, 形成波的人群的头,是否因为波的传播在平移? 2. 机械波的形成 通过上述实例,我们认识到:机械振动在介质中的传播形成机械波,波传递的是振动和能量,而 介质本身并不迁移。 机械波产生条件为: 1)振源; 2)能传递振动的介质。 在宏观上,可将气体、液体或固体当作连续体,其体内各个相邻的质元间以相互作用力维系着。 这些物质都可以看做是介质。 如图:研究机械波常用的建模方法是把介质看成具备相互作用力的质点,通过对局步列动力学方 程研究波形的形成与传播。由于数学上难度较大,本讲讲义就不从力的角度给大家推导波形形成的规 律了,直接引入振动函数进行推导。
第2讲 充分必要条件和命题教师
题型二 根据充要条件求解参数的取值范围
例 2 “关于 x 的不等式 x2 2ax a 0 的解集为 R”的一个必要不充分条件是 ( )
A. 0 a 1 C. 0 a 1
【答案】C
B. 0 a 1 3
D. a 0 或 a 1 3
【解析】因为关于 x 的不等式 x2 2ax a 0 的解集为 R ,
所以函数 f (x) x2 2ax a 的图象始终落在 x 轴的上方,即 4a2 4a 0 ,解得 0 a 1,
因为要找其必要不充分条件,从而得到 (0,1) 是对应集合的真子集,
对比可得 C 选项满足条件,故选 C. 【玩转跟踪】
1.已知
p
:
x
1
2
1
,
q
:|
x
a
|
2
,若
p
是
q
的充分不必要条件,则实数
玩转数学
高一同步系列
安老师培优课堂
第 2 讲 充分必要条件和命题
[玩前必备]
1.充分条件、必要条件与充要条件的概念
若 p⇒q,则 p 是 q 的充分条件,q 是 p 的必要条件
p 是 q 的充分不必要条件 p 是 q 的必要不充分条件
p⇒q 且 q⇏p p⇏q 且 q⇒p
p 是 q 的充要条件
p⇔q
3.若集合 A x | x 0 ,下列各式是“ a A ”的充分不必要条件的是( )
A. a 1
【答案】B
B. a 1
C. a 0
D. a 0
更多资料下载请加 QQ 群安老师高一玩转数学研讨群,群号 1036995874,
玩转数学
高一同步系列
安老师培优课堂
2020学而思教材讲义高一数学寒假(目标班、尖子班) 高一寒假 第2讲 与数列的第一次亲密接触 教师版 目标班
第2讲与数列的第一次亲密接触满分晋级数列3级等差数列深入数列2级数列的小伙伴们数列1级与数列的第一次亲密接触知识切片<教师备案>本讲主要是数列的概念和等差数列的初步认识,包括等差数列的通项和求和公式,以及等差数列最简单的几个性质,更多的性质会在春季同步时再深入研究.本讲内容较多,下讲内容较少,可以与下一讲作个时间上的均衡.数列的引入我们已经学习过整数、有理数和无理数,它们可以用来表示某些数量.不过有些时候,表示的会比较不一般.比如下面这个著名的问题(兔子问题):1202年,意大利数学家斐波那契(Leonardo Fibonacci )在他的一本书中提出的一个问题.一般而言,兔子在出生两个月后,就有繁殖能力,一对兔子每个月能生出一对小兔子来.如果所有兔子都不死,年初由一对初生的小兔子开始,一年以后共有多少对兔子?要解决这个问题,我们可以列一个表: 时间(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 兔宝宝(对) 1 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 成熟兔(对) 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 兔总数(对) 1123581321345589144如果我们只是单纯的写出最后的答案,我们会错过很多有趣的结论.我们将每个月最后的兔子数写成一列112358,,,,,,,就得到一列数,研究这一列数的规律,容易发现它们满足:从第3项起,每一项都等于前两项的和,由这条规律我们就可以知道两年后乃至若干年后的兔子总数了.这一列数就称为数列.还有很多其它的数列,各个数列其各自的项之间都有其内在关系和规律,研究数列的规律和性质是我们接下来两讲要学习的内容. (斐波那契数列有视频,可结合视频说明)考点1:数列的定义与分类1.数列的概念按照一定次序排列的一列数称为数列.数列中的每一个数都叫做这个数列的项,各项依次叫做这个数列的第1项(或首项),第2项,…,第n 项,…,所以,数列的一般形式可以写成:123a a a ,,,简记为{}n a .<教师备案>以前面的斐波那契数列为例,12341123a a a a ====,,,,, 需要注意的:① 数列中每一项都和它的序号有关,数列中的数是按一定次序排列的.如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们就不是相同的数列.如:数列1,2,3,4,5与5,2.1数列的认识知识点睛4,3,2,1是不同的数列.数列12341235a a a a ====,,,,和斐波那契数列也是不同的数列.② 数列的定义中,并没有规定数列中的数必须不同.因此,同一个数在数列中可以重复出现.如:1,1-,1,1-,1,…;2,2,2,2,2,…等.③ {}n a 与n a 是不同的概念.{}n a 表示数列1a ,2a ,3a ,…,n a …,而n a 仅表示数列{}n a 的第n 项.2.数列的分类① 按照数列的项数的多少可分为:有穷数列与无穷数列.项数有限的数列叫有穷数列,项数无限的数列叫无穷数列.② 按照数列的每一项随序号变化的情况可分为:递增数列、递减数列、常数列、摆动数列.从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列叫做递增数列;从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列叫做递减数列;各项相等的数列叫做常数列;从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列叫做摆动数列.③ 按照任何一项的绝对值是否小于某一正数可分为:有界数列和无界数列. <教师备案>斐波那契数列是无穷数列,递增数列,无界数列.更多的例子见例1【例1】 ⑴下面数列哪些是递增数列,递减数列,常数列,摆动数列?哪些是有穷数列,无穷数列?①全体自然数组成数列:0,1,2,3,…;②某校6个班学生人数构成的数列:15,16,18,20,22,30; ③数列:5,1-,3, 2.6-, 1.5-,8; ④数列:5,5,5,5,5;⑤数列:100,90,80,70,60,50,…. ⑵根据数列的规律填空①1 1 2 3 5 8 __②5 3 10 6 15 12 __ __ ③3 5 9 17 33 __④1 2 2 3 4 6 __⑶(2010湖南文20)给出下面的数表序列:12845314311表3表2表1其中表(123)n n =,,,有n 行,第1行的n 个数是1,3,5,…,21n -,从第2行起,每行中的每个数都等于它肩上的两数之和,写出表4.【解析】 ⑴ ①递增数列 无穷数列 ②递增数列 有穷数列③摆动数列 有穷数列 ④常数列 有穷数列 ⑤递减数列 无穷数列 ⑵ ①13.经典精讲此数列为著名的斐波那契数列,从第三项起每一项是前两项之和. ②20,24.此数列是混合数列,奇数项为首项为5,公差为5的等差数列,偶数项是首项为3,公比为2的等比数列,按顺序应填20,24. ③65根据数列的规律每一项为21n +. ④9从第三项起每一项为前两项之和减1,所以空格应填9. ⑶<教师备案>趣味数列:(供课堂增加趣味性,活跃气氛选用)1.请写出下列数列的下一项:2,12,1112,3112,211213,______.2.按规律填空:①17__ 9 100;②3 6 21 42 84 69 291 __ __;【解析】 1.这个数列中每一项都和前一项和读法有关,第一项是2,第二项是一个2,第三项是一个1一个2,第四项是三个1一个2,往后以此类推.所以应该填入的数列为:312213.2.①101278910-,所以应该填1;②将数列的前几项反过来写:3612244896192,,,,,,,所以,以此类推后边应该为 384768,,所以应该填483867,考点2:数列的通项公式与递推公式数列的表示方法:⑴ 图象法:数列是以正整数集*N (或它的有限子集{}12n ,,,)为定义域的函数()n a f n =,当自变量按照从小到大的顺序取值时,所对应的项是一系列函数值.所以,可以以序号为横坐标,相应的项为纵坐标,描点作图来表示这个数列.全体正偶数组成的数列246,,,用图象法表示为(如图): 数列图象与一般函数图象的区别在于数列的图象是一系列孤立的点. ⑵ 列表法:与函数一样,数列也可以用列表的方法来表示.如:全体正偶数按从小到大的顺序构成的数列2,4,6,8,…用列表法可表示为n 1 2 3 … k …n a2 4 6 … 2k …列表法可以清楚地反映出数列的许多具体的项,但由于受某些条件的限制,用列表的方法有时不能完整的反映一个数列,或数列的具体规律,所以并不是每一个数列都可以用列表的方法表示.知识点睛10865443221O na n 12322012847531<教师备案>图象法可以比较清楚的揭示数列的变化规律,列表法表示数列能使人一目了然,但它们的缺点就是数列的项数比较多时,表示起来一般会非常费劲,比如斐波那契数列用这两种方法就不好表示.数列更多的是用下面两种方法来表示.⑶ 递推公式法:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任意一项n a 与它相邻的一项(或几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做数列的递推公式.如:数列3,4,5,6,7,…用递推公式可这样表示:13a =,11n n a a +=+,n *∈N .⑷ 通项公式法:数列{}n a 的第n 项n a 也叫做数列的通项.如果数列{}n a 的第n 项n a 与n 之间的关系可用一个函数关系()n a f n =来表示,这个公式就叫做这个数列的通项公式.⑶中的数列可以用()*2n a n n =+∈N 来表示.<教师备案>理解数列的通项公式:① 数列的通项公式实际上是一个以正整数集*N 或它的有限子集{}12n ,,,为定义域的函数的表达式;② 如果知道了数列的通项公式,那么依次用12n ,,,去替代公式中的n 就可以求出这个数列的各项;同时,用数列的通项公式也可以判断某数是否是某数列中的项,如果是的话,是第几项.③ 数列的通项公式形式不是惟一的,如111111---,,,,,,,它可以写成(1)n n a =-,也可以写成cos πn a n =或11n n a n -⎧=⎨⎩,为奇数,,为偶数..④ 不是所有的数列都有通项公式,好比不是所有的函数都有解析式一样.有穷数列一定有通项公式.无穷数列不一定有.比如由全体质数组成的数列2357,,,,,目前就没有通项公式. 前面提过的斐波那契数列的递推公式:121a a ==,()112n n n a a a n n +-=+∈N ≥,, 通项公式为11515225n nn a ⎡⎤⎛⎫⎛⎫+-⎢⎥=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦,这是一个正整数列用无理数来表示通项的例子.高中阶段只学习比较简单的递推形式的通项公式,象斐波那契这种比较复杂的递推和通项仅作为帮助了解数列的相关概念.【例2】 ⑴观察数列前几项,求出下列数列的一个通项公式① 1111--,,,,; ② 0101,,,,; ③ 1234--,,,,; ④ 1111111111,,,,; ⑤ 131793832435--,,,,,; ⑥ 11315228432,,,,,…; ⑵已知数列{}n a 满足11a =,11n n na a n -=+(*2n n ∈N ,≥),则2a =_____;5a =______. ⑶已知数列{}n a 满足11a =,121n n a a -=+(*2n n ∈N ,≥)),则2a =_____;10a =______.⑷(目标班专用)(2010西城二模理14)我们可以利用数列{}n a 的递推公式经典精讲2,,n n n n a a n ⎧⎪=⎨⎪⎩为奇数为偶数()n *∈N ,求出这个数列各项的值,使得这个数列中的每一项都是奇数.则2425a a +=_________;研究发现,该数列中的奇数都会重复出现,那么第8个5是该数列的第_____项.【解析】 ⑴ ①(1)n n a =-或cos πn a n =(可以不讲)或11n n a n -⎧=⎨⎩,为奇数,为偶数.②()112nn a +-=或01n n a n ⎧=⎨⎩,为奇数,为偶数; ③ 1(1)n n +-⋅;④ 1(101)9n -;⑤ 121(1)(2)n n n a n n +-=-⋅+;(观察分子觉得分子可能为13579,,,,,从而得到分母为38152435,,,,) ⑥2n n na =;(观察分母得分母都为2k ,将分母整理为2481632,,,,,得到规律). ⑵2133,; 212233a a ==;323142a a ==;434255a a ==;545163a a ==.可以推断21n a n =+; ⑶31023,; 21213a a =+=;32217a a =+=;415a =;531a =.可以推断21n n a =-.101023a =.⑷28;640.2412633a a a a ====,同时2525a =,因此242528a a +=;第k 个5出现在第152k -⋅项,因此第8个5是该数列的第752640⋅=项.【例3】 ⑴根据下列数列的前几项,写出数列的一个通项公式,并分析. ① 24816⋅⋅⋅,求出()n a f n =,n a 是否有最大、最小值?②111124816⋅⋅⋅,求出()n a f n =,n a 是否有最大、最小值? ③111124816----⋅⋅⋅,求出()n a f n =,n a 是否有最大、最小值? ④ 111124816--⋅⋅⋅,求出()n a f n =,n a 是否有最大、最小值? ⑵类比函数的单调性、有界性来分析数列的性质.① 数列{}n a 的通项公式是2610n a n n =-+,*n ∈N ,当n 取何值时,n a 最小? ② 数列{}n a 的通项公式是()23.61n a n =-+,*n ∈N ,当n 取何值时,n a 最小?【解析】⑴ ① 2n n a =,最小值为首项2,没有最大值,该数列为单调递增数列. ② 12n n a =,最大值为首项12,没有最小值,该数列为单调递减数列.③ 12n n a =-,最小值为12-,没有最大值,该数列为单调递增数列.④ ()1112n n n a +=-⋅,最大值为12,最小值为14-,该数列不是单调数列.⑵ ①3n =时,n a 最小为1. 该数列无最大值. ②4n =时,n a 最小为1.16.该数列无最大值.【点评】 引出用函数的分析方法分析数列的取值,强调数列是一种特殊的函数,用函数的方法进行分析时,要注意其定义域是大于0{}()12n a f n n ⇔=,,,【拓展】若25n a n n λ=-+,当且仅当3n =时n a 有最小值,问λ的取值范围.【解析】 函数2()5f x x x λ=-+的对称轴为2x λ=,故3x =离2λ最近, 即3222λλ-<-且3422λλ-<-,解得57λ<<.考点3:数列的前n 项和n S数列{}n a 的前n 项和用n S 来表示,如果n S 与n 的关系可用一个公式表示,这个公式就叫做这个数列的前n 项和公式.数列的前n 项和121n n n S a a a a -=++++.于是有1112n nn S n a S S n -=⎧=⎨-⎩,,≥111n n n S S n a S n --=⎨=⎩,≥,知识点睛数列12a a ,, 函数()f x 定义域{}12,,前n 项和减去前1n -项和第1项12n n S a a a =+++<教师备案>等差等比数列的前n 项和公式我们会在相关小节学习,数列求和的常用方法我们会在春季同步讲义时系统学习,这里可以举一些最简单的可以求和的例子:如求常数列{}n a :5n a =的前n 项和.或者求数列111n a n n =-+的前10项的和等.如果有学生问斐波那契数列的前n项和公式的话,也可以提一下,它是两个等比数列的和,且1221n n a a a a ++++=-. 后面的例题主要是练习给定n S 的通项公式求n a ,要注意1n n n a S S -=-只对2n ≥成立,用n S 求n a 时,1n =必须单独讨论,忽视这个很容易造成错误,见易错门诊.【铺垫】⑴已知数列{}n a 的前n 项和3n S n =,则1a =______,3a =_____,通项n a =______.⑵已知数列{}n a 的前n 项和1n n S n+=,则1a =_____,6a =______. 【解析】⑴113a S ==;3323a S S =-=;2n ≥时,13n n n a S S -=-=,故对*n ∈N ,有3n a =. ⑵112a S ==;6657616530a S S =-=-=-;【例4】 ⑴已知数列{}n a 的前n 项和29n S n n =-,则其通项n a =__;若它的第k 项满足58k a <<,则k =__.⑵已知数列{}n a 的前n 项和21n n S =-,则其通项n a =______;满足2013k a <的最大正整数k 为______.【解析】⑴ 210n -;8. 118a S ==-;2n ≥时,1210n n n a S S n -=-=-,对1n =也满足;由52108k <-<得:1592k <<,故8k =.⑵ 1211n -,; 111a S ==;2n ≥时,112n n n n a S S --=-=,对1n =也满足;故12n n a -=; 122013k k a -=<,由101121024201320482=<<=知,满足不等式的最大的k 为11.1.已知数列{}n a 的前n 项和22n S n n =+-,求n a .【解析】 当1n =,110a S ==2n ≥, 1n n n a S S -=-222(1)(1)2n n n n =+-----+2n =经典精讲∴0122n n a n n =⎧=⎨⎩,,≥.2.已知数列{}n a 的前n 项和2n n S =,求n a .【解析】 112a S ==;111222n n n n n n a S S ---=-=-=,故12122n n n a n -=⎧=⎨⎩,,≥.【点评】 强调利用前n 项和求通项的时候,对首项要单独处理.<教师备案>前面我们对于一般的数列学习了一些基本概念和知识,总体而言,大部分数列是没什么规律的,小部分规律明显,接下来我们学习一类有迹可循的特殊数列.例如:自然数数列,每个数都比它后面的数小1,正偶数数列,从第二项起,每项都比它前面的数多2,等等.这一类特殊的数列就是等差数列.考点4:等差数列的概念定义:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫等差数列.这个常数叫做等差数列的公差,常用字母d 表示. <教师备案>先从直观上认识等差数列,通过一些具体的数列感觉等差数列,之后再学习等差数列的通项公式,熟悉通项公式以及正确计算等差数列的项数.再学习等差数列的求和公式,以及一些简单的性质.希望把概念分开讲解,分别配例题.【例5】 下列数列是等差数列吗?如果是求出公差,如果不是请说明理由.①13579,,,,,;②5137--,,,,;③5555,,,,; ④222222---,,,,,,;⑤531123---,,,,,,; 【解析】 ①是.2d =;②是,4d =;③是.d =0;④不是;⑤不是.考点5:等差数列的通项公式已知等差数列{}n a ,首项为1a ,公差为d ,第n 项(通项)为n a ,通项公式:()11n a a n d =+-.2.2等差数列基本量计算经典精讲知识点睛知识点睛首项 公差1a a n d =+-<教师备案>通项公式的推导:我们可以说明第二项与第一项相差d ,第三项与第一项相差2d ,第n 项与第一项相差()1n d -,所以()11n a a n d =+-.还可以用叠加法求其通项公式.叠加法:1n n a a d --= 12n n a a d ---=23n n a a d ---=21a a d -= 将这1n -个式子左右分别相加可得1n a a -=()1n d -,故()11n a a n d =+-. 知道数列的首项与末项,可以求项数,公式为11n a a n d-=+.【例6】 ⑴已知等差数列{}n a 的通项公式为73n a n =-,则公差为_______,首项为_____.⑵等差数列951,,,的第4项4a =_______,第20项20a =_______. ⑶等差数列3711103,,,,的项数n =______,第5项为_______.⑷已知数列{}n a 是等差数列,且22a =-,510a =,则数列{}n a 的通项n a =_______.【解析】 ⑴ 3-,4.∵73n a n =-,∴1734a =-=,21a =,故3d =-(也可直接由通项公式看出); ⑵3-,67-;()1(1)9(1)4413n a a n d n n =+-=+-⨯-=-+,43a =-,2067a =-. ⑶2619,;公差734d =-=,故10331264n -=+=,再写两项即得第5项为19()37111519,,,,. 也可以先写出通项公式41n a n =-,于是1034261=⨯-为第26项;519a =. ⑷ 解法一:设{}n a 的公差为d ,由已知条件112410a d a d +=-⎧⎨+=⎩ 解出4d =,16a =-,所以1(1)6(1)4n a a n d n =+-=-+-⨯644n =-+-410n =-.解法二:52310(2)12d a a =-=--= ∴4d =,12a d +=-,∴16a =-,∴410n a n =-.<教师备案>例6给出了等差数列的通项公式与项数的常规求法,如果把数列看成特殊的函数,可以将通项公式整理成1()n a dn a d =+-,故n a 是关于n 的一次函数(在0d ≠时),从这个角度出经典精讲等差数列{}n a 第n 项发,给出等差数列的通项公式可以马上得出公差,即n 前的系数,给出公差也可以立刻得到一次项,再结合给出的某项的值即得到通项公式.具体见下面的练习. 准确快速地求出等差数列的项数非常重要,可以结合“挑战5分钟”多练多算.【挑战5分钟】 ⑴已知43n a n =-,则d =______.⑵已知1001n a n =-,则d =______.⑶已知123a d ==,,则n a =______.⑷已知512a d ==-,,则n a =______.⑸已知4132a d ==,,则n a =______.⑹已知315122a d ==-,,则n a =_____.⑺等差数列34575,,,,的项数为______. ⑻等差数列42026-,,,,的项数为_______. ⑼等差数列3032013-,,,,的项数为______.⑽等差数列110824--,,,,的项数为______.【解析】 ⑴3-;⑵100;⑶31n -;n a 等于3n 加上某数,由12a =知,31n a n =-.⑷211n -+;2n a n λ=-+,则51a =知11λ=.⑸112n +;12n a n λ=+,4231a λλ=+=⇒=.⑹192n -+;12n a n λ=-+,3315922a λλ=-+=⇒=.⑺73;⑻16;⑼673;⑽35.考点6:等差数列的求和公式已知等差数列{}n a ,首项为1a ,公差为d ,通项为n a ,前n 项和为n S . 前n 项和n S 的公式:⑴()12n n n a a S +=;⑵()112n n n S na d -=+.1n n a d n a S ,,,,知三求二,可考虑根据公式统一转化为两个基本量.()()11122n n n a a n n S na d +-==+<教师备案>相信大家对高斯小时候算123100++++的故事耳熟能详,对于怎么算也知道的八九不离十,那对于一般的等差数列,前n 项和公式怎么求呢,类似的推导如下: 若等差数列{}n a 的公差为d ,n S 为数列{}n a 前n 项和,可以用倒序相加法求和. 倒序相加法:[]1231111()(2)(1)n n S a a a a a a d a d a n d =++++=+++++++-把项的顺序反过来:[]121()(2)(1)n n n n n n n n S a a a a a a d a d a n d --=++++=+-+-++--两式相加得11112()()()()n n n n n S a a a a a a a a =++++++++,知识点睛项数 首项 等差数列前n 项和 第n 项 公差得11()(1)22n n n a a n n S na d +-==+.<教师备案>从函数角度看等差数列的前n 项和公式:将前n 项和公式整理成2122n d d S n a n ⎛⎫=+- ⎪⎝⎭,故0d ≠时,n S 是关于n 的常数项为0的二次函数,从函数的角度看n S 知,当0d >时,n S 有最小值;当0d <时,n S 有最大值.可以结合下面例7的拓2理解一下这个结论,这方面的更多性质及其应用会在春季同步时展开. 由等差数列求和公式的形式,我们可以直接看出公差d 的值,如29n S n n =-⇒2d =;22n S n n =-+,则4d =-;若n S 是n 的二次函数,那么这个数列一定是等差数列吗?举例22n S n n =++,则n a 不是等差数列,首项会出问题,从第二项起是公差为2的等差数列.如果n S 的表达式不含常数项,则{}n a 是等差数列.所以由前n 项和判断是不是等差数列,一定要检验一下前两项满不满足.【铺垫】⑴等差数列371179,,,,的各项的和为_______.⑵已知数列{}n a 是等差数列,13a =,2d =,则20S =________.【解析】 ⑴ 820;∵134a d ==,,∴1120n a a n d -=+=,20379208202S +=⋅=. ⑵ 440;20201920324402S ⨯=⨯+⨯=;【例7】 ⑴已知数列{}n a 是等差数列,15a =,525a =,则前n 项和n S =________.⑵已知数列{}n a 是等差数列,14a =,716a =,则使得154n S =的项数n =________. ⑶已知等差数列{}n a 的前n 项和236n S n n =+,则1a =_____,n a =_______.⑷(2010辽宁文14)设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若36324S S ==,,则9a = . ⑸(目标班专用)(2010丰台一模理8)已知正整数按如下规律排成一列:()1,1、()1,2、()2,1、()1,3、()2,2,()3,1,()1,4,()2,3,()3,2,()4,1,……,则第60个数对是( )A .()10,1B .()2,10C .()5,7D .()7,5【解析】 ⑴25522n n +;∵1425a d +=,∴5d =.2(1)5555222n n n S n n n -=+⨯=+. ⑵ 11;经典精讲∵14a =,716a =,∴71612d a a =-=,∴2d =.∵1(1)(1)4215422n n n n n S a n d n --=+=+⨯=,有4(1)1540n n n +--=,即231540n n +-=,(14)(11)0n n +-=,∴11n =或14n =-(舍去). ⑶ 963n +,; 119a S ==;由32d=⇒6d =,故63n a n =+.(也可求出1n n n a S S -=-求和). ⑷ 15;316132332656242S a d S a d ⨯⎧=+=⎪⎪⎨⨯⎪=+=⎪⎩,解得112a d =-⎧⎨=⎩,∴91815a a d =+=. ⑸(目标班)C根据题中数列的规律,坐标和为k 的数有1k -个: 和为2:()1,1、 和为3:()1,2、()2,1、和为4:()1,3、()2,2,()3,1,和为5:()1,4,()2,3,()3,2,()4,1, ……(1)122n n n ++++=,10111112556022⨯⨯=<<, 即和小于等于11的数有55个,从而第60项的和为12, 前几项依次为:(111)(210)(39)(48)(57),,,,,,,,,,……,因此第60项为()5,7.<教师备案>学过了等差数列的基本概念和简单的计算后,我们会发现等差数列只需要确定两个基本量1a d ,,然后不管条件怎么变,等差数列的题都可以由这两个数经过一定的运算求出来.不过在求解的过程中,如果只是生搬等差数列最基本的公式,有的题目的运算量就会比较大,导致计算出错的可能就会增加.如何尽可能避免很多不必要的繁琐的计算,这就要学习一点点小技巧,这些小技巧就是我们要学的等差数列的性质.2.3 等差数列性质初步O123456654321考点7:等差数列的性质1.等差中项:若x A y ,,成等差数列,则A 称为x y ,的等差中项,2x yA +=. 2.等差数列{}n a 的简单性质(其中公差为d ): ⑴ ()n m a a n m d =+-(*m n ∈N ,);⑵ 若p q m n +=+,则有p q m n a a a a +=+;若2m p q =+,则有2m p q a a a =+(p ,q ,m ,n *∈N );若p q m n +=+p q m n a a a a +=+⑶ 在等差数列中,等距离取出若干项也构成一个等差数列,即n a ,n m a +,2n m a +,,为等差数列,公差为md ;⑷{}n a 的前n 项和为n S ,则()2121n n S n a -=-. (2121n n -=-<教师备案>对于性质⑴可以举简单的例子,353a d ==,,求6a ,可以先求1a ,再由1a 和d 求6a ,也可以引入性质⑴求解.对于⑵,可以由一些简单的例子1423a a a a +=+之类的得出猜想,然后进行证明. 对于性质⑶,可以从隔项取一个的等差数列进行探索,然后隔两个,隔多个进行考虑.<教师备案>这一讲对等差数列的性质只学习它常用的几条,其它性质我们还会在春季同步班重点学习.对性质⑵⑶⑷的简单证明如下:⑵()()()1111122p q a a a p d a q d a p q d +=+-++-=++-,同理可得()122m n a a a m n d +=++-,∵p q m n +=+,∴p q m n a a a a +=+. ⑶()11n a a n d =+-,()11n m a a n m d +=++-,()2121n m a a n m d +=++-, ∴()()1111n m n a a a n m d a n d md +-=++----=, ()()211211n m n m a a a n m d a n m d md ++-=++---+-=,∴n a ,n m a +,2n m a +,,为等差数列,公差为md ;知识点睛下标和相等对应项的和相等211221n n S a a a --=+++ 项数中间项⑷()()121211221212n n n n a a S a a a ----+=+++=,∵1212n n a a a -+=,∴()2121n n S n a -=-.这条性质是⑵的推论,性质⑵是等差数列题目中经常出现的.【铺垫】⑴在等差数列{}n a 中,1910a a +=,则5a 的值为( )A .5B .6C .8D .10⑵在等差数列{}n a 中,37513a a ==,,则d =_______.11a =______.13S =_______.【解析】 ⑴ A ;由等差数列性质1得1952a a a +=,所以55a =;⑵221169,,;7324a a d -==;1173221a a a =-=;13713169S a ==.【例8】 ⑴①a 是42-与42+的等差中项,则a = ;②220180a ,,为等差数列,则a = .⑵(2010全国卷Ⅱ6)如果等差数列{}n a 中,34512a a a ++=,那么127a a a +++=( )A .14B .21C .28D .35⑶设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,128a =-,99S =-,则16S = . ⑷已知等差数列{}n a 满足244a a +=,7910a a +=,则其前10项的和10S =______.⑸(目标班专用)在等差数列{}n a 中,若4681012120a a a a a ++++=,则91113a a -的值为________.【解析】 ⑴①4;()()424242a -++==;②200;1802202002a +==.⑵C ;由34512a a a ++=,得44a =, 所以 12717417()7282a a a a a a +++=⨯⨯+==.⑶ 955991S a a ==-⇒=-,5121616722a a S +=⨯=-. ⑷35;2433242a a a a +==⇒=;79882105a a a a +==⇒=;1101038105()352a a S a a +=⨯=+=. ⑸16;468101281205a a a a a a ++++==,故824a =.()9118881122324163333a a a d a d a -=+-+=⨯=⨯=.<教师备案>本题可以让学生先用普通方法做一遍,然后再介绍利用等差数列性质解题的简便方法,通过这个对比说清学习等差数列性质的重要性,并说明春季我们会介绍更多的性质.【拓展】(第21届希望杯全国数学邀请赛高一16)已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若不经过点O 的直线上的三点A B C 、、满足32008OB a OA a OC =+,则2010S =_________.【解析】 1005A 、B 、C 三点共线,则由32008320081OB a OA a OC a a =+⇒+=.经典精讲又∵{}n a 为等差数列∴120102200932008100510061a a a a a a a a +=+=+==+=∴2010122010S a a a =+++1201010051006()()a a a a =++++1005=.【演练1】 写出下列数列{}n a 的通项n a :⑴ 9999999999,,,,;⑵1313,,,;⑶24816--,,,,.【解析】 ⑴101n n a =-;⑵2(1)n n a =+-;⑶(2)n n a =--.【演练2】 数列{}n a :111234,,,,求出()n a f n =,n a 是否有最大、最小值?【解析】 1()1n a f n n ==+,n a 有最大值12,没有最小值.【演练3】 已知数列{}n a 是一个等差数列,且48a =-,820a =-,则数列{}n a 的通项n a =______. 【解析】34n a n =-+; 解法一:设{}n a 的公差为d ,由已知条件1138720a d a d +=-⎧⎨+=-⎩ 解出3d =-,11a =,()1(1)1(1)3n a a n d n ∴=+-=+-⨯-133n =-+34n =-+.解法二:84420(8)12d a a =-=---=- ∴3d =-,138a d +=-,∴11a =.∴34n a n =-+.【演练4】 ⑴已知等差数列{}n a 满足3824a a +=,则它的前10项的和10S 为________.⑵在等差数列{}n a 中,{}n a 的前n 项和为n S ,若515S =,则24a a += .【解析】 ⑴120法一:∵3824a a +=,∴111272924a d a d a d +++=+=,()10111045529120S a d a d =+=+=. 法二:∵3824a a +=,∴1103824a a a a +=+=,()11010101202a a S +==.⑵ 6;∵53515S a ==,∴33a =,24326a a a +==.实战演练【演练5】 设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若111a =-,466a a +=-,求5a 的值,当n S 取最小值时n的值.【解析】 设该数列的公差为d ,由等差数列的性质46526a a a +==-,53a ∴=-,111a =-,()5143118d a a =-=---=,解得2d =,所以22(1)11212(6)362n n n S n n n n -=-+⨯=-=--,所以当6n =时,n S 取最小值.【演练6】 在如下数表中,已知每行、每列中的数都成等差数列,第1列 第2列 第3列 …第1行 1 2 3 ... 第2行 2 4 6 (3)369… … … … ……那么位于表中的第n 行、第1n +列的数是 .【解析】 2n n +.第n 行第1列的数为n ,第n 行的数构成公差为n 的等差数列, 故第n 行,第1n +列的数为2(11)n n n n n ++-=+.1.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,则n a =___________.2.等差数列{}n a 的前n 项和公式n S =_______________=_____________. 3.等差数列{}n a ,若2p q m +=,则p q a a +____2m a谷神星的发现1766年,德国有一位名叫提丢斯的中学数学教师,把下面的数列: 3,6,12,24,48,96,192…… 的前面加上0,即:0,3,6,12,24,48,96,192……然后再把每个数字都加上4,就得到了下面的数列: 4,7,10,16,28,52,100,196…… 再把每个数都除以10,最后得到: 0.40.711.6 2.8 5.21019.6,,,,,,,,令提丢斯惊奇的是,他发现这个数列的每一项与当时已知的六大行星(即水星、金星、地球、火星、木星、土星)到太阳的距离比例(地球到太阳的距离定为1个天文单位)有着一定的联系.水星 金星 地球 火星 谷神星 木星 土星 天王星 …计算距离 0.4 0.7 1.0 1.6 2.8 5.2 10 19.6 …提丢斯的朋友,天文学家波得深知这一发现的重要意义,就于1772年公布了提丢斯的这一发现,这串数从此引起了科学家的极大重视;并被称为提丢斯——波得定则即太阳系行星与太阳的平均距离. 当时,人们还没有发现天王星、海王星,以为土星就是距太阳最远的行星.概念要点回顾1781年,英籍德国人赫歇尔在接近19.6的位置上(即数列中的第八项)发现了天王星,从此,人们就对这一定则深信不疑了.根据这一定则,在数列的第五项即2.8的位置上也应该对应一颗行星,只是还没有被发现.于是,许多天文学家和天文爱好者便以极大的热情,踏上了寻找这颗新行星的征程.1801年新年的晚上,意大利天文学家皮亚齐还在聚精会神地观察着星空.突然,他从望远镜里发现了一颗非常小的星星,正好在提丢斯——波得定则中2.8的位置上.可是,当皮亚齐再想进一步观察这颗小行星时,他却病倒了.等到他恢复健康,再想寻找这颗小行星时,它却不知去向了.皮亚齐没有放弃这一偶然的机会,他认为这可能就是人们一直没有发现的那颗行星,并把它命名为“谷神星”.在高斯之前,著名数学家欧拉曾经研究出了一种计算行星轨道的方法.可是,这个方法太麻烦.高斯决心去寻找一种简便易行的方法.在前人的基础上,高斯经过艰苦的运算,以其卓越的数学才能创立了一种崭新的行星轨道计算理论.他根据皮亚齐的观测资料,利用这种方法,只用了一个小时就算出了谷神星的轨道形状,并指出它将于何时出现在哪一片天空里.1801年12月31日夜,德国天文爱好者奥伯斯,在高斯预言的时间里,用望远镜对准了这片天空.果然不出所料,谷神星出现了!高斯的计算方法成功了.高斯从笔尖上寻找到的这颗行星,在隐藏了整整一年后,向人们显示了数学在科学研究中的巨大作用.。
2019高一(上)数学讲义第2讲——因式分解
2019高一(上)数学讲义第2讲——因式分解2.1公式法【例1】用立方和或立方差公式分解下列各多项式:(1) 38x +(2) 30.12527b -【例2】分解因式:(1) 34381a b b - (2) 76a ab -2.2提取公因式法与分组分解法【例3】把22x y ax ay -++分解因式.【例4】分解因式:(1)()()255ab a b -+-; (2)32933x x x +++.【例5】分解因式: (1)32933x x x +++; (2)222456x xy y x y +--+-.【例6】把2222428x xy y z ++-分解因式.2.3 十字相乘法2.3.1 形如2()x p q x pq +++型的因式分解【例7】把下列各式因式分解:(1)x 2-3x +2; (2)x 2+4x -12; (3)22()x a b xy aby -++; (4)1xy x y -+-.【例8】把下列各式因式分解:(1) 226x xy y +- (2) 222()8()12x x x x +-++ 2.3.2 形如一般二次三项式2ax bx c ++型的因式分解【例9】把下列各式因式分解:(1) 21252x x --(2) 22568x xy y +- 2.4 配方法【例10】把下列关于x 的二次多项式分解因式:(1)221x x +-; (2)2244x xy y +-.2.5 拆、添项法 【例11】分解因式3234x x -+1.把下列各式分解因式:(1) 327a +(2) 38m - (3) 3278x -+ (4) 3311864p q --(5) 3318125x y - (6) 3331121627x y c +2.把下列各式分解因式:(1) 34xy x +(2) 33n n x x y +- (3) 2323()a m n a b +-(4) 2232(2)y x x y -+3.把下列各式分解因式:(1) 232x x -+(2) 23736x x ++ (3)21126x x +- (4) 2627x x --(5) 2245m mn n -- (6) 2()11()28a b a b -+-+4.把下列各式分解因式:(1) 5431016ax ax ax -+(2) 2126n n n a a b a b +++- (3) 22(2)9x x --(4) 42718x x --(5) 2673x x -- (6) 2282615x xy y +-5.把下列各式分解因式:(1) 233ax ay xy y -+-(2) 328421x x x +-- (3) 251526x x xy y -+-(4) 224202536a ab b -+- (5)22414xy x y +-- (6) 432224a b a b a b ab +--2019高一(上)数学讲义第2讲——因式分解参考答案 1.222(3)(39),(2)(42),(23)(469),a a a m m m x x x +-+-++-++ 222222211211(2)(42),(2)(4),(2)(24)645525216p q p pq q xy x y xy xy c x y xyc c -+-+-+++-+ 2.2222()(),()(),n x x y y xy x x x y x xy y +-+-++22222432()[()()],(1)(4321)a m n b m n b m n b y x x x x x +-++++--+++ 3.(2)(1),(36)(1),(13)(2),(9)(3)x x x x x x x x --+++--+(9)(3),(5)(),(4)(7)x x m n m n a b a b -+-+-+-+ 4.322(2)(8),(3)(2),(3)(1)(23),(3)(3)(2)n ax x x a a b a b x x x x x x x --+--+-+-++ (23)(31),(2)(415)x x x y x y -+-+5.2()(3),(21)(21),(3)(52),(256)(256)x y a y x x x x y a b a b -++--+---+ 2(12)(12),()()x y x y ab a b a b -++-+-.。
第2讲 硫酸和硫酸盐 含硫物质间的相互转化(课件)高一化学(人教版2019必修第二册)
容器储存和运输浓硫酸。
④与非金属的反应
△
浓硫酸与木炭反应的化学方程式:_C_+__2_H__2_S_O_4_(_浓__)=_=__=_C_O__2↑_+__2_S_O__2_↑_+__2_H_2_O____。
⑤与还原性化合物反应:
浓硫酸能将还原性化合物(如FeO、HBr、HI、H2S等)氧化。 浓硫酸与FeO反应:_2_F_e_O__+__4_H_2_S_O_4_(_浓__)=__=_=_F_e_2_(S_O__4_)3_+__S_O__2↑_+__4_H__2_O___。 浓硫酸与HBr反应:_2_H__B_r_+_H__2S_O__4_(浓__)_=_=_=_B__r_2↑_+__S_O__2_↑_+__2_H_2_O_________。 浓硫酸与H2S反应:__H_2_S_+_H__2S_O__4_(浓__)_=_=_=_S_+__S__O_2_↑_+__2_H_2_O______。
①制作模型和医疗用的石膏绷带; ②调节水泥的H—2O→CuSO4·5H2O(胆矾)
白色
蓝色
①检验酒精中是否含有少量水; ②与石灰乳混合制备波尔多液。
自然界中的硫酸钡以重晶石的形式存在,不溶 用作消化系统X射线检查的内服药
硫酸钡
于水和酸,且不易被X射线透过
剂,即“钡餐”
交流讨论
高一化学
第2讲 硫酸和硫酸盐 含硫物质间的相互转化
【内容导航】 1.硫酸的工业制法 2.硫酸的性质 3.硫酸根离子的检验和粗盐的提纯 4.含硫物质间的相互转化
1.硫酸的工业制法
一、硫酸和硫酸盐
(1)三种原料:硫黄或_黄__铁__矿__(_F_e_S_2_)__、___空__气_____,98.3%的浓硫酸(代替水)。 (2)三个阶段 ①造气:二氧化硫的制取和净化。 ②接触氧化:SO2氧化成SO3。 ③吸收:三氧化硫的吸收和硫酸的生成。
高一联赛班秋季第二讲-组合计数(二)
第2讲组共计数(二)2.1 算两次知识点睛算两次是一种特别重要的思想方法,在代数、合、几何中都有波及. 合中,合极、合不等式也经常波及到算两次. 合数中,在直接算特别复甚至无从下手,我经常利用算两次方法 . 名思,算两次是指用不一样的方法或许从不一样的角度同一个量行算,当两次都获得精确,我就获得一个等式,当估式,我就获得一个不等式. 事上,数学中有相当大一部分定理就是利用算两次思想原有的行解析,获得新的内在关系式.经典精讲【例 1】a1, a2 ,⋯, a n 1,2,⋯, n 的一个摆列, f k是会合a i a i a k ,i k 元素的个数,而g k是n n会合 a i a i a k ,i k 元素的个数( k 1,2,⋯, n ),明 f k g k .k 1k 1【例 2】有 n 粒小球,随意将其分红两堆,求出两堆球数之,再将此中一堆随意地分红两堆,求出此两堆之,这样下去,直至将小球分红n 堆(每个球 1 堆)止 .此程中所有的乘之和S,求 S 的所有可能.【例 3】一正方形片内有1000 个点,些点及正方形的点中随意 3 点不共 .在些点及正方形的点一些段将正方形所有分红小三角形(它都以所段及正方形的,且所段除端点外两两无公共点).一共有多少条段,一共获得多少个三角形?【例 4】()可否把两个 2 之着1,1,2,2,3,3,⋯, 1986,1986 些数排成一行,使得两个2 个数,两个1986 之着1986 个数?1 之着 1 个数,2.2 递推方法知识点睛当所计数对象按从 1 到 n 有规律出现时,可视之为一个数列并观察其相邻项之间关系,获得递推关系式 ,从而利用数列知识进行求解.一般来说,这种问题的重点在于怎样获得递推关系式.关于比赛选手而言,由组合问题的递推关系式获得通项老是很简单的,因为组合问题的特征决定了递推关系式不会太过复杂 .因为我们没有详尽叙述数列通项求法,因此这里只给出较为简单的问题.第一给出本模块问题中可能要用到的知识(这些知识可能临时没有学到,本讲只要会用即可):n n二项式定理:( x y)n C nk x n k y k,特别地, (1 x)n C nk x k,此中n Nk0k0特点方程与数列通项:记一列数a1 , a2 ,..., a n,... 为数列{ a n},假如它知足a n 2pa n 1qa n ,( n1) ,那么称x2px q 为此数列的特点方程⑴ 当有两互异实根时,数列通项为a n x1n x2n;⑵ 当有二等根时,数列通项为a n(n ) x1n此中,为依据初值确立的待定系数经典精讲【例 5】( Fibonacci数列)假定一对兔子每隔一月生一对小兔,每对小兔两个月后也逐月生一对小兔,如年初时放一对成年兔,那么一年此后兔房中有多少只兔子?【例 6】用 1,2,3 来结构一个n 位数,但不一样意数位中出现两个连续的1,问这样的数有多少个?2.3 组合综合问题经典精讲【例 7】设r ,s,t为整数,会合{ a | a 2 r2s2t ,0 t s r} 中的数由小到大构成数列{ a n } ,则 a36。
第2讲 倒装句(通用版)(教师版)
“高考英语精品课程” 特殊句式第二讲:倒装句兴趣导入:英语倒装也是特殊句式中一种重点句式,也是难点句式。
分为部分倒装和完全倒装。
在写作句式中也是一种高端句式。
考点归纳:考点1.部分倒装:需要借助助动词来倒装:其结构是“强调成分+助动词+主谓结构”(1)当否定词或带有否定意义的词或短语位于句首时,常用部分倒装。
这类词或短语有:little,few,never,seldom,rarely,by no means,not only,not until,at no time,under/in no circumstances,in no case,in no way,no sooner,hardly,scarcely等。
◆We laugh at jokes,but seldom do we think about how they work.我们听到笑话时会笑,但是却很少去考虑它们是如何让我们开怀大笑的。
◆(福建高考)Not until he went through real hardship did he realize the love we have for our families is important.直到他经历了真正的困难,他才意识到我们对家人的爱的重要性。
(2)当only修饰的副词、介词短语或状语从句位于句首时,用部分倒装。
◆(湖南高考单项填空)Only when you can find peace in your heart will you keep good relationships with others.只有当你找到内心的平静时,你才能与他人保持良好的关系。
(3)so/neither/nor置于句首时,用部分倒装。
①“so+be/助动词/情态动词+主语”表示前面所说的肯定情况也适合于另一人或物,意为“…也是如此”。
◆—I’ve got an enormous amount of work to do.——我有大量的作业要做。
高一 第2讲 必修一 子集和真子集
精锐教育学科教师辅导讲义学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课 类型T (集合与集合的关系) C (子集和真子集) T (子集与真子集综合)授课日期时段教学内容子集与真子集一、同步知识梳理 1、子集:一般地,对于两个集合A 与B ,如果集合A 的任何..一个元素都是集合B 的元素, 我们就说集合A 包含于集合B ,或集合B 包含集合A记作:A B B A ⊇⊆或 ,A ⊂B 或B ⊃A 读作:A 包含于B 或B 包含AB A B x A x ⊆∈⇒∈,则若任意当集合A 不包含于集合B ,或集合B 不包含集合A 时,则记作A ⊆/B 或B ⊇/A注:B A ⊆有两种可能(1)A 是B 的一部分,;(2)A 与B 是同一集合2、集合相等:一般地,对于两个集合A 与B ,如果集合A 的任何..一个元素都是集合B 的元素, 同时集合B 的任何..一个元素都是集合A 的元素,我们就说集合A 等于集合B ,记作A=B3、真子集:对于两个集合A 与B ,如果B A ⊆,并且B A ≠,我们就说集合A 是集合B 的真子集,记作:A B 或B A, 读作A 真包含于B 或B 真包含A4、子集与真子集符号的方向不同与同义;与如B A B A A B B A ⊇⊆⊇⊆5、空集是任何集合的子集Φ⊆A空集是任何非空集合的真子集Φ A 若A ≠Φ,则Φ A 任何一个集合是它本身的子集A A ⊆6、易混符号①“∈”与“⊆”:元素与集合之间是属于关系;集合与集合之间是包含关系如,,1,1R N N N ⊆∉-∈Φ⊆R ,{1}⊆{1,2,3}②{0}与Φ:{0}是含有一个元素0的集合,Φ是不含任何元素的集合 如 Φ⊆{0}不能写成Φ={0},Φ∈{0}7、含n 个元素的集合{}n a a a ,,21 的所有子集的个数是n2,所有真子集的个数是n 2-1,非空真子集数为22-n子集和真子集的运算一、例题精讲例1、在下列各组中的集合M 与N 中, 使M N =的是( D ) A .{(1,3)},{(3,1)}M N =-=- B .,{0}M N =∅= C .22{|1,},{(,)|1,}M y y x x R N x y y x x R ==+∈==+∈ D .22{|1,},{|(1)1,}M y y x x R N t t y y R ==+∈==-+∈例2、设集合A={x |1<x <2},B={x |x <a }满足A ≠⊂B ,则实数a 的取值范围是(A )A .{a |a ≥2}B .{a |a ≤1} C.{a |a ≥1}. D.{a |a ≤2}.例3、满足{1,2,3} ≠⊂M ≠⊂{1,2,3,4,5,6}的集合M 的个数是(C )A .8B .7C .6D .5例4、集合A={x |x =2n +1,n ∈Z}, B={y |y =4k ±1,k ∈Z},则A 与B 的关系为 ( C )A .A ≠⊂B B .A ≠⊃B C .A=B D .A ≠B例5、满足{}0,1,2{0,1,2,3,4,5}A ⊆的集合A 的个数是____答案:7例6、已知集合8|6A x N N x ⎧⎫=∈∈⎨⎬-⎩⎭,试求集合A 的所有子集. 解析:由题意可知6x -是8的正约数,所以 6x -可以是1,2,4,8;相应的x 为2,4,5,即{}2,4,5A =.∴A 的所有子集为,{2},{4},{5},{2,4},{2,5},{4,5}{2,4,5}φ.例7、P ={x|x2-2x -3=0},S ={x|ax +2=0},S ⊆P ,求a 取值?解:a =0,S =∅,∅⊆P 成立 a ≠0,S ≠∅,由S ⊆P ,P ={3,-1}得3a +2=0,a =-23或-a +2=0,a =2; ∴a 值为0或-23或2.例8、A ={-2≤x ≤5},B ={x|m +1≤x ≤2m -1},B ⊆A,求m 。
高中数学二轮讲义:专题1 第2讲 基本初等函数、函数与方程(教师版)
专题一第2讲基本初等函数、函数与方程【要点提炼】考点一基本初等函数的图象与性质1.指数函数y=a x(a>0,a≠1)与对数函数y=log a x(a>0,a≠1)互为反函数,其图象关于y =x对称,它们的图象和性质分0<a<1,a>1两种情况,着重关注两函数图象的异同.2.幂函数y=xα的图象和性质,主要掌握α=1,2,3,12,-1五种情况.【热点突破】【典例】1 (1)已知f(x)=2x-1,g(x)=1-x2,规定:当|f(x)|≥g(x)时,h(x)=|f(x)|;当|f(x)|<g(x)时,h(x)=-g(x),则h(x)( )A.有最小值-1,最大值1B.有最大值1,无最小值C.有最小值-1,无最大值D.有最大值-1,无最小值【答案】 C【解析】画出y=|f(x)|=|2x-1|与y=g(x)=1-x2的图象,它们交于A,B两点.由“规定”,在A,B两侧,|f(x)|≥g(x),故h(x)=|f(x)|;在A,B之间,|f(x)|<g(x),故h(x)=-g(x).综上可知,y=h(x)的图象是图中的实线部分,因此h(x)有最小值-1,无最大值.(2)已知函数f(x)=e x+2(x<0)与g(x)=ln(x+a)+2的图象上存在关于y轴对称的点,则a 的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎪⎫-∞,1e B .(-∞,e)C.⎝ ⎛⎭⎪⎫-1e ,eD.⎝⎛⎭⎪⎫-e ,1e 【答案】 B【解析】 由题意知,方程f(-x)-g(x)=0在(0,+∞)上有解, 即e -x+2-ln(x +a)-2=0在(0,+∞)上有解,即函数y =e -x与y =ln(x +a)的图象在(0,+∞)上有交点. 函数y =ln(x +a)可以看作由y =ln x 左右平移得到, 当a =0时,两函数有交点,当a<0时,向右平移,两函数总有交点,当a>0时,向左平移,由图可知,将函数y =ln x 的图象向左平移到过点(0,1)时,两函数的图象在(0,+∞)上不再有交点,把(0,1)代入y =ln(x +a),得1=ln a ,即a =e ,∴a<e.【方法总结】 (1)对数函数与指数函数的单调性都取决于其底数的取值,当底数a 的值不确定时,要注意分a>1和0<a<1两种情况讨论:当a>1时,两函数在定义域内都为增函数;当0<a<1时,两函数在定义域内都为减函数.(2)基本初等函数的图象和性质是统一的,在解题中可相互转化. 【拓展训练】1 (1)函数f(x)=ln(x 2+2)-ex -1的大致图象可能是( )【答案】 A【解析】 当x →+∞时,f(x)→-∞,故排除D ;函数f(x)的定义域为R ,且在R 上连续,故排除B ;f(0)=ln 2-e -1,由于ln 2>ln e =12,e -1<12,所以f(0)=ln 2-e -1>0,故排除C.(2)已知函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x>0时,f(x)=1-2-x,则不等式f(x)<-12的解集是( ) A .(-∞,-1) B .(-∞,-1] C .(1,+∞) D .[1,+∞)【答案】 A【解析】 当x>0时,f(x)=1-2-x>0. 又f(x)是定义在R 上的奇函数,所以f(x)<-12的解集和f(x)>12的解集关于原点对称,由1-2-x >12得2-x <12=2-1,即x>1,则f(x)<-12的解集是(-∞,-1).故选A.【要点提炼】考点二 函数的零点 判断函数零点个数的方法: (1)利用零点存在性定理判断法. (2)代数法:求方程f(x)=0的实数根.(3)几何法:对于不易求根的方程,将它与函数y =f(x)的图象联系起来,利用函数的性质找出零点或利用两个函数图象的交点求解.在利用函数性质时,可用求导的方法判断函数的单调性.考向1 函数零点的判断【典例】2 (1)(2020·长沙调研)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧xe x,x ≤0,2-|x -1|,x>0,若函数g(x)=f(x)-m 有两个不同的零点x 1,x 2,则x 1+x 2等于( )A .2B .2或2+1eC .2或3D .2或3或2+1e【答案】 D【解析】 当x ≤0时, f ′(x)=(x +1)e x, 当x<-1时,f ′(x)<0,故f(x)在(-∞,-1)上单调递减, 当-1<x ≤0时,f ′(x)>0, 故f(x)在(-1,0]上单调递增,所以x ≤0时,f(x)的最小值为f(-1)=-1e.又当x ≥1时,f(x)=3-x ,当0<x<1时,f(x)=x +1.作出f(x)的图象,如图所示.因为g(x)=f(x)-m 有两个不同的零点,所以方程f(x)=m 有两个不同的根,等价于直线y =m 与f(x)的图象有两个不同的交点,且交点的横坐标分别为x 1,x 2,由图可知1<m<2或m =0或m =-1e .若1<m<2,则x 1+x 2=2; 若m =0,则x 1+x 2=3;若m =-1e ,则x 1+x 2=-1+3+1e =2+1e.(2)设函数f(x)是定义在R 上的偶函数,且对任意的x ∈R ,都有f(x +2)=f(2-x),当x ∈[-2,0]时,f(x)=⎝ ⎛⎭⎪⎫22x-1,则关于x 的方程f(x)-log 8(x +2)=0在区间(-2,6)上根的个数为( )A .1B .2C .3D .4 【答案】 C【解析】 对于任意的x ∈R ,都有f(2+x)=f(2-x), ∴f(x +4)=f[2+(x +2)]=f[2-(x +2)]=f(-x)=f(x), ∴函数f(x)是一个周期函数,且T =4.又∵当x ∈[-2,0]时,f(x)=⎝⎛⎭⎪⎫22x-1,且函数f(x)是定义在R 上的偶函数, 且f(6)=1,则函数y =f(x)与y =log 8(x +2)在区间(-2,6)上的图象如图所示,根据图象可得y =f(x)与y =log 8(x +2)在区间(-2,6)上有3个不同的交点,即f(x)-log 8(x +2)=0在区间(-2,6)上有3个根.【特点突破】考向2 求参数的值或取值范围 【典例】3 (1)已知关于x 的方程9-|x -2|-4·3-|x -2|-a =0有实数根,则实数a 的取值范围是________. 【答案】 [-3,0) 【解析】 设t =3-|x -2|(0<t ≤1),由题意知a =t 2-4t 在(0,1]上有解,又t 2-4t =(t -2)2-4(0<t ≤1), ∴-3≤t 2-4t<0,∴实数a 的取值范围是[-3,0).(2)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +3,x>a ,x 2+6x +3,x ≤a ,若函数g(x)=f(x)-2x 恰有2个不同的零点,则实数a 的取值范围为____________________. 【答案】 [-3,-1)∪[3,+∞)【解析】 由题意得g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +3-2x ,x>a ,x 2+6x +3-2x ,x ≤a ,即g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧3-x ,x>a ,x 2+4x +3,x ≤a ,如图所示,因为g(x)恰有两个不同的零点, 即g(x)的图象与x 轴有两个交点.若当x ≤a 时,g(x)=x 2+4x +3有两个零点, 则令x 2+4x +3=0,解得x =-3或x =-1, 则当x>a 时,g(x)=3-x 没有零点,所以a ≥3. 若当x ≤a 时,g(x)=x 2+4x +3有一个零点, 则当x>a 时,g(x)=3-x 必有一个零点, 即-3≤a<-1,综上所述,a ∈[-3,-1)∪[3,+∞).【方法总结】 利用函数零点的情况求参数值(或取值范围)的三种方法【拓展训练】2 (1)已知偶函数y =f(x)(x ∈R )满足f(x)=x 2-3x(x ≥0),若函数g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x>0,-1x,x<0,则y =f(x)-g(x)的零点个数为( )A .1B .3C .2D .4 【答案】 B【解析】 作出函数f(x)与g(x)的图象如图,由图象可知两个函数有3个不同的交点,所以函数y =f(x)-g(x)有3个零点.(2)(多选)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +2a ,x<0,x 2-ax ,x ≥0,若关于x 的方程f(f(x))=0有8个不同的实根,则a 的值可能为( ) A .-6 B .8 C .9 D .12 【答案】 CD【解析】 当a ≤0时,f(x)仅有一个零点x =0,故f(f(x))=0有8个不同的实根不可能成立.当a>0时,f(x)的图象如图所示,当f(f(x))=0时,f 1(x)=-2a ,f 2(x)=0,f 3(x)=a.又f(f(x))=0有8个不同的实根,故f 1(x)=-2a 有三个根,f 2(x)=0有三个根,f 3(x)=a 有两个根,又x 2-ax =⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a 22-a24,所以-2a>-a24且a<2a ,解得a>8且a>0,综上可知,a>8. 专题训练一、单项选择题1.(2020·全国Ⅰ)设alog 34=2,则4-a等于( ) A.116 B.19 C.18 D.16 【答案】 B【解析】 方法一 因为alog 34=2, 所以log 34a=2, 所以4a=32=9, 所以4-a=14a =19.方法二 因为alog 34=2,所以a =2log 34=2log 43=log 432=log 49,所以4-a =4log 94-=14log 94-=9-1=19.2.函数f(x)=ln x +2x -6的零点一定位于区间( ) A .(1,2) B .(2,3) C .(3,4) D .(4,5) 【答案】 B【解析】 函数f(x)=ln x +2x -6在其定义域上连续且单调, f(2)=ln 2+2×2-6=ln 2-2<0, f(3)=ln 3+2×3-6=ln 3>0,故函数f(x)=ln x +2x -6的零点在区间(2,3)上.3.在同一直角坐标系中,函数f(x)=2-ax 和g(x)=log a (x +2)(a>0且a ≠1)的大致图象可能为( )【答案】 A【解析】 由题意知,当a>0时,函数f(x)=2-ax 为减函数.若0<a<1,则函数f(x)=2-ax 的零点x 0=2a ∈(2,+∞),且函数g(x)=log a (x +2)在(-2,+∞)上为减函数;若a>1,则函数f(x)=2-ax 的零点x 0=2a ∈(0,2),且函数g(x)=log a (x +2)在(-2,+∞)上为增函数.故A 正确.4.(2020·广东省揭阳三中模拟)已知a ,b ,c 满足4a =6,b =12log 4,c 3=35,则( )A .a<b<cB .b<c<aC .c<a<bD .c<b<a【答案】 B【解析】 4a =6>4,a>1,b =12log 4=-2,c 3=35<1,0<c<1,故a>c>b.5.(2020·全国Ⅲ)Logistic 模型是常用数学模型之一,可应用于流行病学领城.有学者根据公布数据建立了某地区新冠肺炎累计确诊病典例数I(t)(t 的单位:天)的Logistic 模型:I(t)=K1+e-0.23t -53,其中K 为最大确诊病典例数.当I(t *)=0.95K 时,标志着已初步遏制疫情,则t *约为(ln 19≈3)( ) A .60 B .63 C .66 D .69 【答案】 C【解析】 因为I(t)=K1+e-0.23t -53,所以当I(t *)=0.95K 时,*0.23531et K ⎛⎫-- ⎪⎝⎭+=0.95K ,即*0.235311et ⎛⎫-- ⎪⎝⎭+=0.95,即1+*0.2353et ⎛⎫-- ⎪⎝⎭=10.95, 即*0.2353et ⎛⎫-- ⎪⎝⎭=10.95-1, ∴*0.2353et ⎛⎫- ⎪⎝⎭=19,∴0.23(t *-53)=ln 19, ∴t *=ln 190.23+53≈30.23+53≈66.6.(2020·泉州模拟)若函数y =log a (x 2-ax +1)有最小值,则a 的取值范围是( )A .1<a<2B .0<a<2,a ≠1C .0<a<1D .a ≥2【答案】 A【解析】 令u(x)=x 2-ax +1,函数y =log a (x 2-ax +1)有最小值,∴a>1,且u(x)min >0,∴Δ=a 2-4<0,∴1<a<2,∴a 的取值范围是1<a<2.7.(2020·太原质检)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧e x,x>0,-2x 2+4x +1,x ≤0(e 为自然对数的底数),若函数g(x)=f(x)+kx 恰好有两个零点,则实数k 等于( ) A .-2e B .e C .-e D .2e 【答案】 C【解析】 g(x)=f(x)+kx =0,即f(x)=-kx ,如图所示,画出函数y =f(x)和y =-kx 的图象,-2x 2+4x +1=-kx ,即2x 2-(4+k)x -1=0, 设方程的两根为x 1,x 2,则Δ=(4+k)2+8>0,且x 1x 2=-12,故g(x)在x<0时有且仅有一个零点, y =-kx 与y =f(x)在x>0时相切.当x>0时,设切点为(x 0,-kx 0),f(x)=e x, f ′(x)=e x,f ′(x 0)=0e x =-k ,0e x =-kx 0,解得x 0=1,k =-e.8.已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧a ,x =0,⎝ ⎛⎭⎪⎫1e |x|+1,x ≠0,若关于x 的方程2f 2(x)-(2a +3)f(x)+3a =0有五个不同的解,则a 的取值范围是( )A .(1,2)B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,2C.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32∪⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2 【答案】 D【解析】 作出f(x)=⎝ ⎛⎭⎪⎫1e |x|+1,x ≠0的图象如图所示.设t =f(x),则原方程化为2t 2-(2a +3)t +3a =0, 解得t 1=a ,t 2=32.由图象可知,若关于x 的方程2f 2(x)-(2a +3)f(x)+3a =0有五个不同的实数解,只有当直线y =a 与函数y =f(x)的图象有三个不同的交点时才满足条件, 所以1<a<2.又方程2t 2-(2a +3)t +3a =0有两个不相等的实数根, 所以Δ=(2a +3)2-4×2×3a =(2a -3)2>0, 解得a ≠32,综上,得1<a<2,且a ≠32.二、多项选择题9.(2020·临沂模拟)若10a=4,10b=25,则( ) A .a +b =2 B .b -a =1 C .ab>8lg 22 D .b -a>lg 6【答案】 ACD【解析】 由10a=4,10b=25,得a =lg 4,b =lg 25,则a +b =lg 4+lg 25=lg 100=2,故A 正确;b -a =lg 25-lg 4=lg 254>lg 6且lg 254<1,故B 错误,D 正确;ab =lg 4·lg25=4lg 2·lg 5>4lg 2·lg 4=8lg 22,故C 正确.10.已知函数f(x)=log a (x +1),g(x)=log a (1-x),a>0,a ≠1,则( ) A .函数f(x)+g(x)的定义域为(-1,1) B .函数f(x)+g(x)的图象关于y 轴对称 C .函数f(x)+g(x)在定义域上有最小值0 D .函数f(x)-g(x)在区间(0,1)上是减函数 【答案】 AB【解析】 ∵f(x)=log a (x +1),g(x)=log a (1-x),a>0,a ≠1,∴f(x)+g(x)=log a (x +1)+log a (1-x),由x +1>0且1-x>0得-1<x<1,故A 对;由f(-x)+g(-x)=log a (-x +1)+log a (1+x)=f(x)+g(x),得函数f(x)+g(x)是偶函数,其图象关于y 轴对称,B 对;∵-1<x<1,∴f(x)+g(x)=log a (1-x 2),∵y =1-x 2在[0,1)上单调递减,由复合函数的单调性可知,当0<a<1时,函数f(x)+g(x)在[0,1)上单调递增,有最小值f(0)+g(0)=log a (1-0)=0;当a>1时,函数f(x)+g(x)在[0,1)上单调递减,无最小值,故C 错;∵f(x)-g(x)=log a (x +1)-log a (1-x),当0<a<1时,f(x)=log a (x +1)在(0,1)上单调递减,g(x)=log a (1-x)在(0,1)上单调递增,函数f(x)-g(x)在(0,1)上单调递减;当a>1时,f(x)=log a (x +1)在(0,1)上单调递增,g(x)=log a (1-x)在(0,1)上单调递减,函数f(x)-g(x)在(0,1)上单调递增,故D 错.11.(2020·淄博模拟)已知函数y =f(x)是R 上的奇函数,对于任意x ∈R ,都有f(x +4)=f(x)+f(2)成立.当x ∈[0,2)时,f(x)=2x-1.给出下列结论,其中正确的是( ) A .f(2)=0B .点(4,0)是函数y =f(x)图象的一个对称中心C .函数y =f(x)在区间[-6,-2]上单调递增D .函数y =f(x)在区间[-6,6]上有3个零点 【答案】 AB【解析】 对于A ,因为f(x)为奇函数且对任意x ∈R ,都有f(x +4)=f(x)+f(2),令x =-2,则f(2)=f(-2)+f(2)=0,故A 正确;对于B ,由A 知,f(2)=0,则f(x +4)=f(x),则4为f(x)的一个周期,因为f(x)的图象关于原点(0,0)成中心对称,则(4,0)是函数f(x)图象的一个对称中心,故B 正确;对于C ,因为f(-6)=0,f(-5)=f(-5+4)=f(-1)=-f(1)=-1,-6<-5,而f(-6)>f(-5),所以f(x)在区间[-6,-2]上不是单调递增的,故C 错误;对于D ,因为f(0)=0,f(2)=0,所以f(-2)=0,又4为f(x)的一个周期,所以f(4)=0,f(6)=0,f(-4)=0,f(-6)=0,所以函数y =f(x)在区间[-6,6]上有7个零点,故D 错误. 12.对于函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧sin πx ,x ∈[0,2],12f x -2,x ∈2,+∞,则下列结论正确的是( )A .任取x 1,x 2∈[2,+∞),都有|f(x 1)-f(x 2)|≤1B .函数y =f(x)在[4,5]上单调递增C .函数y =f(x)-ln(x -1)有3个零点D .若关于x 的方程f(x)=m(m<0)恰有3个不同的实根x 1,x 2,x 3,则x 1+x 2+x 3=132【答案】 ACD【解析】 f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧sin πx ,x ∈[0,2],12f x -2,x ∈2,+∞的图象如图所示,当x ∈[2,+∞)时,f(x)的最大值为12,最小值为-12,∴任取x 1,x 2∈[2,+∞ ),都有|f(x 1)-f(x 2)|≤ 1恒成立,故A 正确;函数y =f(x)在[4,5]上的单调性和在[0,1]上的单调性相同,则函数y =f(x)在[4,5]上不单调,故B 错误;作出y =ln(x -1)的图象,结合图象,易知y =ln(x -1)的图象与f(x)的图象有3个交点,∴函数y =f(x)-ln(x -1)有3个零点,故C 正确;若关于x 的方程f(x)=m(m<0)恰有3个不同的实根x 1,x 2,x 3,不妨设x 1<x 2<x 3,则x 1+x 2=3,x 3=72,∴x 1+x 2+x 3=132,故D 正确.三、填空题13.(2019·全国Ⅱ)已知f(x)是奇函数,且当x<0时,f(x)=-e ax.若f(ln 2)=8,则a =________. 【答案】 -3【解析】 当x>0时,-x<0,f(-x)=-e -ax.因为函数f(x)为奇函数,所以当x>0时,f(x)=-f(-x)=e-ax,所以f(ln 2)=e-aln 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a=8,所以a =-3. 14.已知函数f(x)=|lg x|,若f(a)=f(b)(a ≠b),则函数g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+22x +5,x ≤0,ax 2+2bx,x>0的最小值为________.【答案】 2 2【解析】 因为|lg a|=|lg b|,所以不妨令a<b , 则有-lg a =lg b ,所以ab =1,b =1a(0<a<1),所以g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +22+3,x ≤0,ax +2ax ,x>0,当x ≤0时,g(x)=(x +2)2+3≥3,取等号时x =-2; 当x>0时,g(x)=ax +2ax≥2ax ·2ax=22,当且仅当x =2a时,等号成立, 综上可知,g(x)min =2 2.15.定义在R 上的奇函数f(x),当x ≥0时,f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧-2x x +1,x ∈[0,1,1-|x -3|,x ∈[1,+∞,则函数F(x)=f(x)-1π的所有零点之和为________.【答案】11-2π【解析】 由题意知,当x<0时, f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧-2x 1-x ,x ∈-1,0,|x +3|-1,x ∈-∞,-1],作出函数f(x)的图象如图所示,设函数y =f(x)的图象与y =1π交点的横坐标从左到右依次为x 1,x 2,x 3,x 4,x 5,由图象的对称性可知,x 1+x 2=-6,x 4+x 5=6,x 1+x 2+x 4+x 5=0,令-2x 1-x =1π,解得x 3=11-2π,所以函数F(x)=f(x)-1π的所有零点之和为11-2π.16.对于函数f(x)与g(x),若存在λ∈{x ∈R |f(x)=0},μ∈{x ∈R |g(x)=0},使得|λ-μ|≤1,则称函数f(x)与g(x)互为“零点密切函数”,现已知函数f(x)=ex -2+x -3与g(x)=x 2-ax -x +4互为“零点密切函数”,则实数a 的取值范围是________. 【答案】 [3,4]【解析】 由题意知,函数f(x)的零点为x =2, 设g(x)的零点为μ,满足|2-μ|≤1, 因为|2-μ|≤1,所以1≤μ≤3. 方法一 因为函数g(x)的图象开口向上, 所以要使g(x)的至少一个零点落在区间[1,3]上,则需满足g(1)g(3)≤0,或⎩⎪⎨⎪⎧g 1>0,g 3>0,Δ≥0,1<a +12<3,解得103≤a ≤4,或3≤a<103,得3≤a ≤4.故实数a 的取值范围为[3,4].方法二 因为g(μ)=μ2-a μ-μ+4=0, a =μ2-μ+4μ=μ+4μ-1,因为1≤μ≤3,所以3≤a ≤4. 故实数a 的取值范围为[3,4].。
第2讲 数学证明(教师版)
第2讲 数学证明方法基础知识自主梳理一.直接证明方法1.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法,也是解决数学问题时常用的思维方式.2.一般地,利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过演绎推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫作综合法3.分析法是从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止.二.间接证明方法1.反证法:在证明数学命题时,先假定命题结论的反面成立,在这个前提下,若推出的结果与定义、公理、定理相矛盾,或与命题中的已知条件相矛盾,或与假定相矛盾,从而说明命题结论的反面不可能成立,由此断定命题的结论成立,这种证明方法叫作反证法.2.反证法的证题步骤:(1)作出否定结论的假设;(2)进行推理,导出矛盾;(3)否定假设,肯定结论. 难点疑点清零1.综合法与分析法(1)综合法证题是从条件出发,由因导果;分析法是从结论出发,执果索因.(2)分析法证题时,一定要恰当地运用“要证”、“只需证”、“即证”等词语.(3)综合法的特点是:从已知看可知,逐步推出未知.(4)分析法的特点是:从未知看需知,逐步靠拢已知.(5)分析法和综合法各有优缺点.分析法思考起来比较自然,容易寻找到解题的思路和方法,缺点是思路逆行,叙述较繁;综合法从条件推出结论,较简捷地解决问题,但不便于思考.实际证题时常常两法兼用,先用分析法探索证明途径,然后再用综合法叙述出来.2.反证法(1)证明的基本步骤是:1)假设命题结论的反面是正确的;(反设)2)从这个假设出发,经过逻辑推理,推出与已知条件、公理、定义、定理、反设及明显的事实矛盾;(推谬)3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定原命题的结论是正确的.(结论)(2)反证法证题与“逆否命题法”是否相同?反证法的理论基础是逆否命题的等价性,但其证明思路不完全是证明一个命题的逆否命题.反证法在否定结论后,只要找到矛盾即可,可以与题设矛盾,也可以与假设矛盾,与定义、定理、公式、事实矛盾.因此,反证法与证明逆否命题是不同的. 题型探究探究点一:综合法证题例1:在△ABC 中,三个内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且A ,B ,C 成等差数列,a ,b ,c 成等比数列,求证:△ABC 为等边三角形.证明:由A ,B ,C 成等差数列,有2B =A +C ①,由A ,B ,C 为△ABC 的三个内角,所以A +B +C =π②,由①②,得B =π3③,由a ,b ,c 成等比数列,有b 2=ac ④,由余弦定理及③,可得b 2=a 2+c 2-2ac cos B =a 2+c 2-ac ,再由④,得a 2+c 2-ac =ac ,即(a -c )2=0, 从而a =c ,所以A =C ⑤。
2021年江苏省高中化学竞赛冬令营辅导课件-各名校老师汇编-第2讲 化学键和分子间作用力(高一班)
( 2017江苏) 丙酮(
)分子中碳原子轨道的杂化
类型为 sp3、 sp2 。
( 2016江苏) HOsCpH3、2CsNp分。子中碳原子轨道的杂化类型是
思考:COF2的分子构型及键角大小关系。
F 123.2。 112.5。 C O
F
注意
(1)不同键型间的排斥力大小: 三键——三键 > 三键——双键 > 双
离子化合物 的电子式
二、共价键
1. 定义: 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用。
2. 理解: ①成键的主要原因:共用电子对 ②成键元素:一般是非金属元素与非金属元素 ③存在物质:单质、共价化合物、离子化合物 如Cl2、CO2、NaOH、NH4Cl、AlCl3
写出HCl、CO2、NH3、H2O、N2H4、HClO、H2O2、N2、CCl4电子式。
化学键和分子间作用力
原子怎样结合成为分子?
白
离子键
化学键的类型
分子或物质的内部
金属键
金属离子与自由电子 间的较强的相互作用
共价键
极性键、非极性键 σ键、π键 单键、双键和三键
范德华力
分子间作用力
氢键
分子间或分子内
一、离子键
1. 定义: 使阴、阳离子结合成化合物的静电作用。 没有方向性,没有饱和性。
(三)、价层电子对互斥理论(VSEPR)
1940年英国化学家西奇维克(Sidgwick)提出价层电子对互斥 (Valence Shell Electron Pair Repulsion)理论,用以判断分子的几何构型。
分子的立体构型是“价层电子对”相互排斥的结果。 价层电子对: 分子中的中心原子上的电子对
鲍林提出:当碳原子与4个氢原子形成甲烷分子时,碳原子的2s 轨道和3个2p轨道会发生混杂,得到4个相同的sp3杂化轨道:
新高一数学第2讲-集合的运算
主题集合的运算教学内容1. 理解集合的相等和包含关系及其关系符号;2. 掌握集合的交、并、补等运算,知道有关的基本运算性质;3. 会求几个集合的交集和并集,会求已知集合的补集.(以提问的形式回顾)一、集合与集合的关系1. 思考:实数有相等.大小关系,如5=5,5<7,5>3等等,类比实数之间的关系,你会想到集合之间有什么关系呢?让学生自由发言,教师不要急于做出判断。
而是继续引导学生;欲知谁正确,让我们一起来观察研探.2. 观察下面几个例子,你能发现两个集合间有什么关系了吗?(1){1,2,3},{1,2,3,4,5}A B==;(2)设A为某中学高一(3)班男生的全体组成的集合,B为这个班学生的全体组成的集合;(3)设{|},{|};C x xD x x==是两条边相等的三角形是等腰三角形(4){2,4,6},{6,4,2}E F==.组织学生充分讨论.交流,使学生发现两个集合所含元素范围存在各种关系,从而类比得出两个集合之间的关系:①一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为B的子集.记作:()A B B A⊆⊇或读作:A含于B(或B包含A).②如果两个集合所含的元素完全相同,那么我们称这两个集合相等.教师引导学生类比表示集合间关系的符号与表示两个实数大小关系的等号之间有什么类似之处,强化学生对符号所表示意义的理解。
并指出:为了直观地表示集合间的关系,我们常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图。
如图l和图2分别是表示问题2中实例1和实例3的Venn图.图1 图2BA(B)3. 与实数中的结论“若,,a b b a a b ≥≥=且则”相类比,在集合中,你能得出什么结论?教师引导学生通过类比,思考得出结论: 若,,A B B A A B ⊆⊆=且则.4. 请同学们举出几个具有包含关系.相等关系的集合实例,并用Venn 图表示.学生主动发言,教师给予评价.5. 通过阅读书本回答下列问题:(1)集合A 是集合B 的真子集的含义是什么?什么叫空集?(2)集合A 是集合B 的真子集与集合A 是集合B 的子集之间有什么区别?(3)0,{0}与∅三者之间有什么关系?(4)包含关系{}a A ⊆与属于关系a A ∈正义有什么区别?试结合实例作出解释.(5)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗?(6)能否说任何一人集合是它本身的子集,即A A ⊆?(7)对于集合A ,B ,C ,D ,如果A ⊆B ,B ⊆C ,那么集合A 与C 有什么关系?老师巡视指导,解答学生在自主学习中遇到的困惑过程,然后让学生发表对上述问题看法.练习:某工厂生产的产品在质量和长度上都合格时,该产品才合格。
第2讲 高一化学学科素养能力竞赛专题训练——离子反应
第2讲 高一化学学科素养能力竞赛专题训练——离子反应【题型目录】 模块一:易错试题精选 模块二:培优试题精选 模块三:名校竞赛试题精选 【典例例题】 题型一、易错试题精选1.下列离子组在指定溶液中能大量共存的是A .无色透明的溶液中:+3+2--43K Fe SO NO 、、、B .碱性溶液中:++2-2-43Na K SO CO 、、、C .含有大量2CuCl 的溶液中:++2--44Na NH SO OH 、、、D .使紫色石蕊试液呈红色的溶液中:2++2--33Ca K CO NO 、、、2.有五瓶失去标签的溶液,已知它们是:①Ba(NO 3)2溶液,①KCl 溶液,①NaOH 溶液,①CuSO 4溶液,①Na 2SO 4溶液。
若不用其他任何试剂,用最简便的方法就能将它们一一鉴别。
下列鉴别顺序中最合理的是 A .①①①①①B .①①①①①C .①①①①①D .①①①①①3.在pH=1且含有大量Fe 2+和NH +4的溶液中,能大量存在的阴离子是 A .SO 2-4B .NO -3C .OH -D .HCO -34.下列叙述正确的是A .NaCl 溶液在电流作用下能电离成Na +和Cl -B .溶于水后能电离出H +的化合物都是酸C .BaSO 4难溶于水,但BaSO 4是强电解质D .酸、碱、盐都是强电解质5.一定条件下,下列各组离子一定能大量共存的是A .酸性溶液中:Mg 2+、Na +、HCO 3-、SO 24-B .含有大量Na +的溶液中:H +、K +、SO 24-、NO 3-C .遇酚酞试剂变红的溶液中:Mg 2+、NO 3-、SO 24-、Cl -D .含有大量Ba 2+的溶液中:Cl -、K +、SO 24-、CO 23-6.下列离子组在指定条件下的溶液中,一定能大量共存的是A .含有大量2+Ba 的溶液:++2--43NH Na CO I 、、、B .使石蕊变红色的溶液中:--+2-34NO Cl K SO 、、、C .加入2Na O 固体的溶液中:2+2+--3Ba Mg NO Cl 、、、 D .无色澄清溶液中:+3+2-2+4K Fe SO Mg 、、、 7.下列离子方程式正确的是A .盐酸滴在铜片上:+2+2Cu+2H =Cu +H ↑B .醋酸滴在大理石上:+2+3222H +CaCO Ca +CO +H O =↑C .向澄清石灰水中通入过量2CO :-23OH +CO =HCO -D .4CuSO 溶液和2Ba(OH)溶液混合:22+44SO +Ba =BaSO -↓8.某兴趣小组的同学向盛有一定体积的2Ba(OH)溶液的烧杯中逐渐通入2CO 气体,并测得所得的体系中导电能力随时间变化的曲线如图所示。
联赛新高一暑假第2讲(枚举与反证)
枚举法与反证法不仅在代数上有着广泛的应用,同样也广泛应用于平几、组合与数论中.本讲将继续研究枚举与反证的一些较为深入的问题,其中大部分问题属于组合.【例1】 将正整数1,2,3,,15L 随机分成两部分,证明:必存在两个同一部分的数之和为完全平方数.【例2】 以ABCD Y 的边为直径向平行四边形内作四个半圆,证明这四个半圆一定覆盖整个平行四边形.【例3】 有12位同学围成一圈,其中有些同学手中持有鲜花,鲜花总数为13束,它们进行分花游戏,每次分花按如下规则进行:其中一位手中至少持有两束鲜花的同学拿出两束鲜花分给与其相邻的左右两位同学,每人一束,试证:在持续进行这种分花游戏的过程中,一定会出现至少有7位同学手中持有鲜花的情况. 本讲概述例题精讲 第2讲 枚举与反证(2)【例4】平面上给定五点,,,,A B C D E,其中任何三点不在一直线上,试证:任意的用线段连接某些点(这些线段称为边),若得到的图形中不出现以这五点中的任何三点为顶点的三角形,则这个图形不可能有7条或更多条边.【例5】平面上有20个点,任意三点不共线,现将其中10点涂成红色,另外10点涂成蓝色,试证:总可找到两两没有公共点的10条直线段,使其中每条线段的两个端点不同色.【例6】将1,2,,8棋盘的四边周围8个方格中,使这8个方格相邻两数之差的绝对L这8个数填入33值之和最大.求此最大值.【例7】 是否存在自然数,m n ,使225671976m mn n -+=.【例8】 如果一个质数,无论其数字如何排列均为质数,就称它为绝对质数.证明:绝对质数至多有3个不同数字(每个数字可以重复出现).【例9】 将1,2,3,,9L 这9个数分别填入33⨯棋盘中,使相邻(具有公共边)两格的数之差的绝对值之和最大.求此最大值.【例10】 在实直线上所有有理点处摆上一个整数,证明可以找到一条线段,他的两端点上摆放的整数之和不超过中点的两倍。
1. 已知01x <<,求证:2222,(1),1(1)x x x x ----中必有一个不小于4/9.大显身手2. 互不相等的12个自然数,它们均小于36.有人说,在这些自然数两两相减(大减小)所得到的差中,至少有3个相等.你认为这种说法对吗?为什么?3. 某校组织了20次天文观测活动,每次有5名学生参加,任何两名学生都至多同时参加过一次观测活动.证明:至少有21名学生参加过这些观测活动.4.200200⨯的棋盘内每格染成黑白两色,其中黑格比白格多404个。
专题02 高一学科素养能力竞赛不等式专题训练(原卷版)
第2讲 高一学科素养能力竞赛不等式专题训练【题型目录】模块一:均值不等式 模块二:柯西不等式 模块三:权方和不等式 模块四:培优试题精选模块五:全国高中数学联赛试题精选 【典例例题】 模块一:均值不等式1、高中阶段涉及的几个平均数:设()01,2,,i a i n >=(1)调和平均数:12111n nnH a a a =+++(2)几何平均数:12nn n G a a a =(3)代数平均数:12nn a a a A n+++=(4)平方平均数:22212nn a a a Q n+++=2、均值不等式:n n n n H G A Q ≤≤≤,等号成立的条件均为:12n a a a ===特别的,当2n =时,22G A ≤⇒2a bab +≤即基本不等式 3、基本不等式的几个变形:(1))2,0a b ab a b +≥>:多用在求和式的最小值且涉及求和的项存在乘积为定值的情况(2)22a b ab +⎛⎫≤ ⎪⎝⎭:多用在求乘积式的最大值且涉及乘积的项存在和为定值的情况(3)222a b ab +≥,本公式虽然可由基本不等式推出,但本身化成完全平方式也可证明,要注意此不等式的适用范围,a b R ∈【例1】0a >,0b >,且21a b +=,不等式1102m b a b+-≥+恒成立,则m 的范围为_______. 【例2】若, ,则的最小值为__________. 【例3】若b a ,是正实数,且1a b +=,则11a ab+的最小值为 .【例4】设2=+b a ,0>b ,则ba a ||||21+的最小值是 . 1,0m n >>3m n +=211m n+-【例5】已知正实数x ,y 满足211x y+=,则436xy x y --的最小值为( )A .2B .4C .8D .12【例6】若实数a ,b 满足123,12a b a b ⎛⎫+=>> ⎪⎝⎭,则2211a b a b +--的最小值为( )A .6B .4C .3D .2【例7】已知0a >,0b >且1a b +=,则1811a b ⎛⎫⎛⎫++ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭的最小值是( )A .49B .50C .51D .52【例8】设0x >,0y >,1x y +=,则212x xy+的最小值为______.【例9】已知0a >,0b >,且2233a b ab a b +=+,则3a b +的最小值为___________.【例10】若0x >,0y >且x y xy +=,则211x y x y +--的最小值为( ) A .3 B .562C .36D .322+【例11】设正实数x ,y ,z 满足22340x xy y z -+-=,则当xyz取得最大值时,212x y z +-的最大值为( )A .0B .3C .94D .1【例12】已知0a >,0b >,21a b +=,则11343a b a b+++取到最小值为 ________.【例13】对任意x ,y ,221+-=x y xy ,则( ) A. 1x y +≤ B. 2x y +≥- C. 222x y +≤ D. 221x y +≥模块二:柯西不等式(1)二维形式的柯西不等式若,,,a b c d 都是实数,则22222()()()a b c d ac bd ++≥+,当且仅当ad bc =时,等号成立. (2)已知123,,,,n a a a a 都是实数,0(1,2,,)i b i n >=则:222212121212()n n n na a a a a ab b b b b b ++++++≥+++ (3)已知123123,,,,,,,,,n n a a a a b b b b 同号且不为0,则:21212121122()n n n n na a a a a ab b b a b a b a b ++++++≥+++ 【例1】(柯西不等式)实数x 、y 满足223412x y +=,则23z x y =+的最小值是( ) A .5- B .6-C .3D .4【例2】若实数231x y z ++=,则222x y z ++的最小值为( ) A .14 B .114C .29D .129【例3】已知:221a b +=,221x y +=,则ax by +的取值范围是( ) A .[]0,2 B .[]1,1-C .[]22-,D .[]0,1【例4】已知a ,0b >,5a b +=13a b ++ ) A .18 B .9C .32D .23【例5】若实数231x y z ++=,则222x y z ++的最小值为( ) A .14 B .114C .29D .129【例6】“柯西不等式”是由数学家柯西在研究数学分析中的“流数”问题时得到的,但从历史的角度讲,该不等式应当称为柯西﹣﹣布尼亚科夫斯基﹣﹣施瓦茨不等式,因为正是后两位数学家彼此独立地在积分学中推而广之,才将这一不等式推广到完善的地步,在高中数学选修教材4﹣5中给出了二维形式的柯西不等式:(a 2+b 2)(c 2+d 2)≥(ac+bd )2当且仅当ad =bc (即a bc d=)时等号成立.该不等式在数学中证明不等式和求函数最值等方面都有广泛的应用.根据柯西不等式可知函数()254f x x x =--的最大值及取得最大值时x 的值分别为( ) A 521,5B 213,5C 1361,13D 6129,13【例7】已知x ,y ∈R ,且3x y +=22124x y ++______.【例8】已知a ,b ,c 均为非负数,且494a b c ++=,则111111a b c +++++的最小值为______.模块三:权方和不等式二元:已知,,,x y a b R +∈,则有:2a b a bx yx y+≥+(当且仅当:x y a b =时,等号成立).一般形式:设,i i a b R ∈+(1,2,,i n =⋅⋅⋅),实数0m >,则11111()()nm m i ni i nm mi ii i a a bb ++===≥∑∑∑,其中等号当且仅当1212n na a ab b b ==⋅⋅⋅=时成立.称之为权方和不等式. 【例1】已知1x >-,0y >且满足21x y +=,则121x y++的最小值为________.【例2】已知20a b >>,1a b +=,则142a b b+-的最小值为 .【例3】 已知x >0,y >0,且1x y +=则2221x y x y +++的最小值是 .【例4】已知()0,3x ∈,则28132x y x x-=+-的最小值为 .【例5】已知正实数x ,y 满足x +y =xy ,则19+11y x y --的最小值是 .模块四:培优精选试题【例1】已知实数a ,b 满足2214ab -=,则232a ab +的最小值为( )A .642+B .82C .462+D .622+【例2】已知00a b >>,,且4a b ab +=,则下列不等式不正确的( ) A .16ab ≥B .2642a b +≥+C .0a b -<D .2211612a b +≥ 【例3】已知正实数x ,y 满足()()2224111x x y y ++=,则2x y +的最小值为( )A .1B .2C .4D .32【例4】已知正数x ,y 满足()()382232x y y x y x +=++,则xy的最小值是( )A .58B .54 C .43D .74【例5】若对任意实数0,0x y >>,不等式()x xy a x y ≤+恒成立,则实数a 的最小值为( ) A 21- B 21 C 21 D 21+【例6】若a ,b R ∈,0ab >,则4441aba b ++的最大值为( )A .14B .12C .2D .4【例7】已知0a >,0b >,下列命题中正确的是( )A .2299x x ++的最小值为2 B .若20ab a b --=,则28a b +≥C .若2a b +=,则149a b +≥D .若111123a b +=++,则146ab a b ++≥+【例8】已知x ,y 是正实数,则下列选项正确的是( )A .若2x y +=,则11x y +有最小值2 B .若3x y +=,则(1)x y +有最大值5C .若41x y +=,则2x y 2D .214x y x y ++有最小值94【例9】已知0x >,0y >且3210x y +=,则下列结论正确的是( ) A .xy 的最大值为625B 32x y 5C .32x y +的最小值为52D .22xy +的最大值为10013【例10】已知a ,b 均为正实数,且1a b +=,则( ) A .ab 的最大值为14 B .2b a b +的最小值为22C .221155a b ⎛⎫⎛⎫++ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭的最小值为15D .2221a b a b +++的最小值为14【例11】已知正数,a b 满足34318a b a b+++=,则3a b +的最大值是___________.【例12】若实数m ,n 满足2241m n +=,则421mnm n +-的最小值是___________.【例13】已知正数a b ,满足1a b +=,R c ∈,则222313a c bc b abc ab++++的最小值为__________.【例14】已知223640+-+=a b b ,则2(3)64+-a b b 的最大值为________.【例15】已知实数0,0x y z ≥>>,则234222x y z xx y y z+++++的最小值为_________.【例16】设0a b c >>>,则221121236()a ac c ab a a b ++-+-最小值为________【例17】设x y z w R +∈、、、,则2222xy yz zwx y z w +++++的最大值为________.模块五:全国高中数学联赛试题精选【例1】(2020甘肃预赛)设,x y 均为正数,则433x yM x y x=++的最小值为 .【例2】设n 为自然数,b a ,为正实数,且满足2=+b a ,则nn ba +++1111的最小值是 .【例3】【2019年省数学竞赛】已知实数a,b,c 满足a 2+b 2+c 2=1,求()c b a abc M ++=的最大值.【例4】【上海数学竞赛】对一切正实数x,y ,都有()()ky x y xxy132222≤++,则k 的最大值为 .【例5】已知正数c b a ,,满足1=++c b a ,求cb c b a P +++=22222的最小值.【例6】已知正数c b a ,,满足1=++c b a ,求cabc ab bcP +++=1的最小值.【例7】设n 为自然数,对于任意实数z y x ,,,恒有())(4442222z y x n z y x ++≤++成立,则n 的最小值是 .【例8】已知n a a a ,,,21 是n 个正数,满足121=n a a a .求证:()()()nn a a a 322221≥+++ .【例9】设n x x x ,,,21 都是正数,求证:n n n n x x x x x x x x x x x +++≥++++- 211221322221.【例10】已知a ,b ,c 是正数,求证:()().32424242333a c c b b a c b a ++≥++。
高一物理第2讲 匀变速直线运动的规律及推论(复习知识)
课 题 第 2 讲 匀变速直线运动的规律及推论教学目标1.掌握匀变速直线运动速度与位移的关系.2.对三个基本公式的选择.3.学会运用匀变速直线运动的几个推论.4.学会使用初速度为零的匀加速直线运动的规律. 重、难点 1.对三个基本公式的选择. 2.匀变速直线运动的几个推论.3.初速度为零的匀加速直线运动的规律. 学情分析教学内容回顾一 匀变速直线运动的速度与位移的关系(公式推导)at v v 0+=a2v -v x 202t = ax 2v -v 202t =20at 21t v x +=回顾二 匀变速直线运动的图像 1.x -t 图象(1)物理意义:反映了物体做直线运动的 随 变化的规律. (2)斜率的意义:图线上某点切线斜率的大小表示物体 的大小,斜率正负表示物体 的方向. 2.v -t 图象(1)物理意义:反映了做直线运动的物体的 随 变化的规律.(2)斜率的意义:图线上某点切线斜率的大小表示物体在该点 的大小,斜率正负表示物体 的方向.(3)“面积”的意义①图线与时间轴围成的面积表示相应时间内的 . ②若面积在时间轴的上方,表示位移方向为 ;若此面积在时间轴的下方,表示位移方向为 .本次课涉及到的高考考点:匀变速直线运动及其公式(考纲要求 Ⅱ); 本次课涉及到的难点和易错点: 1、对基本公式的理解与运用;2、正确理解匀变速直线运动的推论及规律; 【考点解读】考点一 匀变速直线运动基本公式 1.匀变速直线运动(1)定义:沿着一条直线且加速度不变的运动. (2)分类①匀加速直线运动,a 与v 0方向相同. ②匀减速直线运动,a 与v 0方向相反. 2.基本规律(1)三个基本公式①速度公式:v =v 0+at .②位移公式:x =v 0t +12at 2.③位移速度关系式:v 2-v 20=2ax知识点一 三个基本公式的选择公式at v v 0+=,20at 21t v x +=,ax 2v -v 202t =中包含五个物理量,在解题过程中选用公式的基本方法为:(1)如果题中无位移x ,也不需要求位移,一般选用速度公式at v v 0+=; (2)如果题中无末速度v t ,也不需要求末速度,一般选用位移公式20at 21t v x +=; (3)如果题中无运动时间t ,也不需要求运动时间,一般选用导出公式ax 2v -v 202t =【例题1】 已知O,A,B,C 为同一直线上的四点,AB 间的距离为l 1,BC 间的距离为l 2.一物体自O 点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A,B,C 三点.已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等.求O 与A 的距离.知识点二 匀变速直线运动的常用推论1.匀变速直线运动的几个推论(1)物体在匀变速直线运动中,某段时间t 的初速度为v 0,末速度为v t ,则这段时间的平均速度2v v v t0+= (2)某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,即2v v v v t02t +==(3)某段位移中点的瞬时速度2v v v 2t202x +=(4)物体做匀变速直线运动,相邻相等的时间间隔T 内的位移差是一个恒量,即22312a ...x -x x -x x T ====∆(此结论经常用来判断物体是否做匀变速直线运动)延伸拓展:在匀变速直线运动中,第M 个T 时间内的位移和第N 个T 时间内的位移之差为2a )(x -x T N M N M -=2.初速度为零的匀加速直线运动的规律(设T 为等分时间间隔)(1)1T 内、2T 内、3T 内......nT 内的位移之比为1:22:32:...:n2(2)第1T 末、第2T 末、第3T 末......第nT 末的瞬时速度之比为1:2:3:...:n(3)第1个T 内、第2个T 内、第3个T 内......第n 个T 内的位移之比为1:3:5:...:(2n-1) (4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为1:(1-2):(2-3):...:(1-n -n ) 【例题2】 一个从静止开始做匀加速直线运动的物体,从开始运动起,连续通过三段位移的时间分别是1 s 、2 s 、3 s ,这三段位移的长度之比和这三段位移上的平均速度之比分别是( ) A.1∶22∶32,1∶2∶3 B.1∶23∶33,1∶22∶32 C.1∶2∶3,1∶1∶1 D.1∶3∶5,1∶2∶3 【变式训练】1、从斜面上某一位置,每隔0.1s 释放一个小球,在连续释放几个小球后,拍下在斜面上滚动的小球的照片,如图所示,测得s AB =15cm,s BC =20cm,求: (1)小球的加速度; (2)拍摄时B 球的速度; (3)拍摄时s CD 的大小;(4)A 球上面滚动的小球还有几个?知识点三 自由落体和竖直上抛运动规律竖直上抛运动的处理方法 (1)两种方法①“分段法”就是把竖直上抛运动分为上升阶段和下降阶段,上升阶段物体做匀减速直线运动,下降阶段物体做自由落体运动.下落过程是上升过程的逆过程.②“全程法”就是把整个过程看成是一个匀减速直线运动过程.从全程来看,加速度方向始终与初速度v 0的方向相反.(2)符号法则:应用公式时,要特别注意v0、v、h等矢量的正负号,一般选向上为正方向,v0总是正值,上升过程中v为正值,下降过程中v为负值,物体在抛出点以上时h为正值,在抛出点以下时h为负值.(3)巧用竖直上抛运动的对称性①速度对称:上升和下降过程经过同一位置时速度等大反向.②时间对称:上升和下降过程经过同一段高度的上升时间和下降时间相等.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3μ π F , sin θ = . G 3μ π + 4
【例4】 如图所示,有一长为 l 、重为 W0 的均匀杆 AB 的 A 端顶在竖直的粗糙墙壁 上,杆端与墙间的摩擦因数为 μ ; B 端用一强度足够而不可伸长的绳悬 挂,绳子的另一端固定在墙壁上的 C 点,木杆呈水平状态,绳与墙的夹 角为 θ . ⑴ 求当杆能保持平衡时, μ 与 θ 应满足的条件. ⑵ 杆保持平衡时,杆上有一点 P 存在,若 A 与 P 点间悬挂一重物,则当 重物的重量 W 足够大时总可能使平衡破坏;而在 P 、 B 间任一点悬挂任意重量的重物都不能 使平衡破坏,求 PA 的距离. 【解析】 设绳的张力为 T ,墙对杆的摩擦力为 F (向上) ,正压力为 N (向外) ; W 的悬挂点距 A 的距离 为 d (如图) ,则根据物体平衡的条件可得: F + T ⋅ sin θ = W0 + W , ① ② N = T ⋅ cos θ , l Fl = W0 ⋅ + W ( l − d ) , ③ 2 F ≤ μN . ④ 由③式得 1 ⎛ d⎞ ⑤ F = W0 + ⎜1 − ⎟ W , 2 l⎠ ⎝ 由①、⑤式得 1 d T sin θ = W0 + W − F = W0 + W ,⑥ 2 l 由②、⑥式得 d ⎞ ⎛1 N = cot θ ⎜ W0 + W ⎟ , ⑦ l ⎠ ⎝2 将⑤、⑦二式代入④式可得 1 d ⎞ ⎛ d⎞ ⎛1 W0 + ⎜1 − ⎟W ≤ μ ⋅ cot θ ⎜ W0 + W ⎟ , 2 l⎠ l ⎠ ⎝ ⎝2
高一·物理·竞赛班·第 2 讲·教师版
5
发信人:ukim(我没有理想) ,信区:Mathemtics 标 题:从今天开始连载数学家们的故事 发信站:北大未名站(2002 年 04 月 06 日 14:20:15 星期六) ,转信 ---------------------------------------给那些喜欢数学和不喜欢数学的人们 给那些了解数学家和不了解数学家的人们 ---------------------------------------在北大混了四年,一事无事;在未名上 bbs 也呆了快一年了,制造了几千篇的垃圾.要毕 业的人想法总是奇怪的,譬如说竟然真的要正经的写几篇文章了.最初写成这些东西的时 候,我发给了几个朋友,一个学数学的师弟说他很感动,一个非数学系的 mm 说她后悔当 初没有选数学系,无论怎样,他们能这样子讲,我很感动,这是发自内心的那种.现在的 打算是每天贴 2-3 个故事,一直到欧毕业那天.很多事情难免有些 too old,这个我也没有 办法,激动人心的事情毕竟只有那么多. 不多说了,真心的希望大家会喜欢,哪怕只有一点点的喜欢.这些文字偶给了一个名字, 叫做我心目中的英雄 ---Heroes in My Heart-美丽有两种 一是深刻又动人的方法 一是你泛着倦意淡淡的笑容
大值 pmax . 【解析】 稳定后,如图所示,液面将与水平方向成 30° 夹角,左下角 A 处与液面的 距离最大,为 L 1+ 2 3 ⎛ ⎞ hmax = ⎜ L + ⋅ tan 30° ⎟ cos 30° = L. 2 4 ⎝ ⎠ A 处压强最大,为 pmax = p0 + ρ g ′hmax , 2g 将等效重力加速度 g ′ = 代入,得 3 ⎛ 3⎞ pmax = p0 + ⎜ ⎜1 + 6 ⎟ ⎟ ρ gL . ⎝ ⎠
= mg 2
μ02 + 1 . μ02 − 1
此方程表明若要使主人公不从墙上掉下来, 则静摩擦因数一定要大于 1. 如 果静摩擦因数趋于无穷大,则作用在他两只手上的力等于他身体重量的一 半,这种情况相当于他被黏在墙上. 【例8】 如图所示,匀质圆柱体夹在木板与竖直墙之间,其质量为 m ,半径为 R ,与 墙和木板间的动摩擦因数均为 μ ,板很轻,其质量可忽略.板的一端 O 与墙 用光滑铰链相连,另一端 A 挂有质量为 m′ 的重物, OA 长为 L ,板与竖直墙 夹 θ 角, θ = 53° ,试问 m′ 至少需要多大才能使系统保持平衡?并对结果进 行讨论. 【解析】 圆柱体受力如图所示,取圆柱体中心为转轴,则 f1 = f 2 ① 又因合力为零,有 mg + N 2 ⋅ sin θ = f1 + f 2 ⋅ cos θ , ② 取 f1 与 f 2 的交点为轴,有
xc = yc .
已知上块板的质心在 x =
R 处,设板块的密度为 ρ ,由质心的等效 2
意义可得: ⎛ R πR 2 4 R πR 2 ⎞ ⋅ + ρ ⋅ ⎜ R2 − ρ ⋅ R2 ⋅ = ρ ⋅ ⎟ ⋅ xc , 2 4 3π 4 ⎠ ⎝ 解得: 2R xc = . 3( 4 − π ) 所以该“角”的质心到相应直角顶点的距离: 2 (10 − 3π ) l = 2 ( R − xc ) = R ≈ 0.316 R . 3( 4 − π ) 【例2】 有一质量 m = 50 kg 的杆,竖立在水平地面上,杆与地面的最大静摩擦因数为 μ = 0.3 ,杆的上端被固定在地面上的绳索拉住,绳与杆的夹角 θ = 30° ,如图 所示. 2 ⑴ 若以水平力 F 作用在杆上,作用点到地面的距离 h 为杆长 L 的 ,要使杆 5 不滑倒,则力 F 最大不能超过多少? 4L ⑵ 若将作用点移到 h = 处,情况又如何? 5 【解析】 杆受力如图所示,由平衡条件得 F − T sin θ − f = 0 , N − T cos θ − mg = 0 ,
θ
2
= 2 ,故
m′ =
25Rm . 8 L ( 2μ − 1) 1 ,则无论 m′ 多大,系统都不能平衡. 2
讨论:要求 m′ > 0 ,即 μ >
【例9】 长均为 L 、质量均为 m 的两根均匀直杆 A 、 B ,它们的上端用光滑铰链铰接, L 用光滑铰链 M 、N 与弯杆 C 铰 悬挂于天花板上, 在距离两杆下端点均为 处, 3 接, A 、 B 两杆被弯杆 C 撑开的角度为 2θ ,弯杆 C 和铰链的质量均不计,如 图所示,则可知弯杆对杆 A 的作用力大小 F 为多少? 【解析】 因弯杆 C 质量不计,故弯杆在 M 处对 A 的弹力方向必水平向左,则 2 L F ⋅ L ⋅ cos θ = mg ⋅ ⋅ sin θ , 3 2 3 即得 F = mg ⋅ tan θ . 4
即 N1 − N 2 = mg ⋅ tan
θ
2 这样得到 m′ 的最小值为
m′gL ⋅ sin θ = N 2 ⋅ R cot
θ
.
4
高一·物理·竞赛班·第 2 讲·教师版
m′ = mR ⋅
2 . L ⋅ sin θ ( μ + μ ⋅ cos θ − sin θ )
cot
θ
取 θ = 53° , sin θ = 0.8 , cos θ = 0.6 , cot
⎛ mg ⎞ 1 + sin , F = N + f =⎜ ⎟ 2 ⎝ 2 ⎠ cos θ 可利用下面的不等式得到最小的力 f ≤ μ0 N , 由此可得 1 1 或者 tan θ ≥ , sin θ ≥ μ0 μ02 − 1
2 2 2 2
2
这里的 μ0 是静摩擦因数. 利用上两式中的任一式,可以得到最小的力为
2
高一·物理·竞赛班·第 2 讲·教师版
1 d ⎤ ⑧ 1 − ( μ ⋅ cos θ + 1) ⎥ W . ( μ ⋅ cosθ − 1)W0 ≥ ⎡ ⎢ 2 ⎣ l ⎦ 根据这一结果作如下分析: ⑴ 当不挂重物时, W = 0 ,这时⑧式变成为 1 ( μ ⋅ cot θ − 1)W0 ≥ 0 , 2 即 μ ≥ tan θ . ⑨ 此为第一问的答案. ⑵ 在第⑨式条件下挂上重物 W ,这时⑧式左方 ( μ cot θ − 1) ≥ 0 .为了要使 W 足够大时,⑧式肯
4R ,其中 R 为圆柱 3π 体半径.如半圆柱体与水平面间的摩擦因数为 μ ,求半圆柱体被拉动时 所偏过的角度 θ . 由平衡得 G 、F 及 【解析】 以半圆柱体与地切线为轴, 有 FR (1 − sin θ ) = Ga sin θ ;
【例3】 如图,半圆柱体重 G ,重心 C 到圆心 O 的距离为 a = 地面作用力(摩擦力与支持力之合力)三力合力为零,有 μ = tan φ =
高一·物理·竞赛班·第 2 讲·教师版
3
【例7】 在维克多·雨果的小说《悲惨世界》中,主人公冉阿让是一个逃犯,他有能力利用两面直角相交 的墙的墙角爬上墙头.求他在爬墙时最小需要用多大的力来推墙?同时,求他要完成这项技艺, 他和墙面之间可能的最小摩擦因数. 【解析】 如图显示了主人公在墙角的位置.如图是一张简图,显示了他受到的重力 ( mg ) 、墙的支持力 ( N ) 以及作用在他四肢上上的静摩擦力 f . 设静摩擦力和竖直方向的夹角为 θ ,则如图所示,静态平衡条件为 mg = 2 f ⋅ cos θ 和 N = f ⋅ sin θ , 从这些方程中可以表示出法线分量 N , 也就是逃犯在爬墙时作用在墙上的 力为 因此需要的总力 F 可以由下式求得
第二讲 静力学复习
知识点睛
例题精讲
【例1】 从边长为 d 的均匀正方形板上控去最大直径的圆, 剩下四个 “角” . 求 一个这样的角的质心位于何处.半径为 R 的半圆的质心到直径的距 4R 离a = . 3π 【解析】 以正方形板的中心 O 为原点,建立直角坐标系,如图所示.设图中 画有阴影的一个“角”的质心坐标为 ( xc ,yc ) ,由对称性可知:
即 定能够成立,则平衡条件为 d 1 − (1 + μ ⋅ cot θ ) ≤ 0 , l l . ⑩ 即d≥ 1 + μ ⋅ cot θ 第二问中所求 P 点与 A 点间的距离为 l AP = d min = . 1 + μ ⋅ cot θ 【例5】 如图所示,半径为 r 的半圆柱对称地放在一个半径为 R 的圆柱面顶部, 假设半圆柱面的摩擦足够大,半圆柱体的重心在其对称轴上,且离顶点 的距离为 d .为了阻止半圆柱下滑,试求物体稳定平衡的条件. 【解析】 使上面的半圆柱体稍稍偏离平衡位置,如图所示,此时两圆心的连线过 两圆接触点 B .上半圆柱体的质心 C 的重力作用线,若刚好过 B 点,则 而图中的 AO1 ∥ BC , 上半圆柱就处于随遇平衡状态. 过 B 作 BD ∥ AO2 , O B BC 故有 2 = . 在 菱 形 ACBD 中 , AC = BC = BD = AD = d , 所 以 有 O1 B DO1 r d Rr Rr .则 d = .当 d < 时,物体在重力矩的作用下,可以回 = R R−d R+r R+r Rr 时,属于随遇平衡;当 到原来的平衡位置,属于稳定平衡;当 d = R+r Rr 时,物体在重力矩的作用下要偏离原来的平衡位置更远,属于不稳定平衡. d> R+r 【例6】 长和宽同为 L 的长方容器中盛有密度为 ρ 、高也为 L 的液体,开始时静 g 止在水平地面上.今使容器以恒定的加速度 a = 水平朝右运动,如图 3 所示.大气压强记作 p0 ,容器中液体稳定静止后,试求液体中压强的最