沪教版(上海)物理九年级第二学期第八章《电能与磁》第一节电功率第二课时测定小灯泡电功率课件

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沪教版(上海)物理九年级第二学期8.1电功率-------.2 测小灯泡的电功率教案

测小灯泡的电功率教学重点：实验中求小灯泡的额定功率教学过程：一．实验原理：P=UI。

电路图：常被用到的重要公式(解题思路)：U=U灯+U滑，U滑= IR滑电源的电压保持不变且始终等于小灯泡两端的电压和滑动变阻器两端的电压之和，而滑动变阻器两端的电压等于电流跟滑动变阻器有效电阻值的乘积。

实验过程：1．连接电路过程中，电键要处于_____状态。

电流要从电流表的___接线柱流入，___接线柱流出。

在闭合电键前，应该调整滑片位置，使其接入电路的电阻值_____。

2．若小灯的额定功率约为1瓦，那么在本实验中，电压表应选用的量程是_____，电流表应选取的量程是_______。

闭合电键，观察小灯的以及_______的示数。

为了使小灯正常发光，此时应该调节滑动变阻器的滑片向__ _____方向移动，直到_____表示数达到______。

3 本实验中要将滑片移动到三个不同位置，使小灯两端的电压分别_______，_______，_______小灯的额定电压，从而测得它在不同电压下的_______。

4.记录实验数据题型分析：测小灯泡的功率是每年必考的电学知识点，考查包括串联电路的电流关系：I=I1=I2，电压关系：U=U1+U2，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤、实验现象的观察、电源的合理选择、实验故障的分析和排除，滑动变阻器的使用，欧姆定律(I=U/R)，电阻的计算，实验表格的设计等；也包括分析推理能力和综合判断能力解题方法指导：测定小灯泡的电功率是几乎每年都要考的综合题，试题根据在该实验过程中所碰到的具体问题，创设了各种情景，要求能结合电学的重点知识，如欧姆定律I=U/R、串联电路U=U1+U2的特点和电功率P=UI的概念，通过分析和逻辑推理，测得小灯泡的额定功率。

题干中几个重要语句的隐含信息：(1)“电路连接正确”：电流表正确串联在电路中、电压表正确并联在待测小灯泡两端、滑动变阻器的连接方式正确(“一上一下”)、电路中未出现短路或断路故障。

2023年上海市中考物理复习--------第8章电能与磁第1节电功率

第一节电功率【知识点1】电功电能表【考纲要求】知识点学习水平说明电功电能表B 理解电功；理解电能表的使用方法【解读】1. 理解电功的概念，理解电功的计算公式和单位，能用公式UIt QU W ==或Pt W =进行有关计算，能用欧姆定律和电功公式进行有关计算。

2. 理解电能表的使用方法。

学会识别家用电能表，学会正确读出耗电度数，能进行不同电能（电功）单位千瓦时（度）和焦耳之间的换算。

【知识点2】电功率【考纲要求】知识点学习水平说明电功率C 掌握电功率；会计算电能和电功率【解读】1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式和单位，能用公式UI tW P ==进行有关计算，能用欧姆定律和电功、电功率公式进行有关计算；2. 明白额定电压、额定功率的含义。

【知识点3】学生实验：测定小灯泡电功率【考纲要求】知识点学习水平说明学生实验：测定小灯泡电功率C 会设计电路，并测定小灯泡的电功率【解读】1. 设计用电流表、电压表测定小灯泡的电功率的实验。

知道实验目的和器材，设计电路并选择器材，设计记录实验数据的表格；能辨认实验所使用的小灯泡的额定电压（或额定电流），能读出小灯泡正常发光的电流值（或电压值）；学会规范、正确、熟练地连接电路，学会用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压（或电流）。

考纲解读2. 在计算和定性讨论电功、电功率时，用电器都只限于两个以内的简单情况。

一、电功（一）电功定义：电流通过导体所做的功叫做电功。

（二）物理意义：电流做功过程就是电能转化为其它形式的能（内能、机械能、化学能等）的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。

（三）表达式：UIt QU W ==或Pt W =（任何电路）；对于纯电阻电路也有：t R U Rt I W 22==，单位：焦（J ）（四）电能：电流做功时转化为其他形式能量的一种能量，单位是千瓦·小时（KW ·h），也用度表示。

春上海教育版物理九下第八章《电能与磁》word知识点整理

春上海教育版物理九下第八章《电能与磁》word知识点整理知识梳理Ｋ1．电流做功表现在电流通过电灯时，电灯______，通过电炉时，电炉______，通过电动机时，电动机______。

2．定义：______________________________叫做电功。

电流做功的过程的实质是_______________________________________________________________________________ _。

3．电功的差不多运算公式： W＝________＝________＝________，还有两个常用的推导公式W＝________＝________。

4．电功单位：________。

假如电路两端的电压是1伏特，电路中的电流是1安培，那么1秒钟的时刻内这些电流将做功________。

在力学部分，两个中等大小的鸡蛋的重力大约是________牛顿，把两个中等大小的鸡蛋竖直举高1米，我们将做功________。

5．在日常生活中，家庭电路的电功即消耗的电能通常用________测定。

与之相对应，我们还有一个常用的电功单位是：________，也叫做________。

那个单位与单位“焦耳”之间的关系是：1________＝3.6×106焦耳。

6．某电能表上标有“10(20)A”的物理意义是：______________________________________________________。

7．某电能表上标有“3000 r/kWh”的物理意义是：________________________________________________。

8．王同学家的电能表月初的示数为，月末的示数为，则该同学家那个月用电________度。

9．电流在________时刻内所做的功叫做电功率。

电功率的物理意义是：用来描述电流做功的____________的物理量。

沪教版(上海)物理九年级下学期8

8.1 电功率（第一课时）一、教学任务分析本节课为九年级物理第八章“电能和磁”的第一节《电功率》的第一课时。

主要学习“电功”概念和影响电功大小的因素。

“电功”是初中物理电学部分的一个重要的物理量，是物理学中为了衡量电流做功过程中能量转移的多少而引入的物理量。

通过电功，学生可以在电压、电流和电阻的基础上，进一步从做功和能量转化的角度认识电路。

将能量转化及守恒的思想拓展到电能、机械能、内能和化学能等多种形式的能之间的相互转化和守恒。

“电功”对于初中生来说是一个比较抽象的概念，在力学中，物体做功必须具备两个必要因素。

而在电学中，电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现。

这就扩展了力学中功的概念，也为学生理解电能与其它形式能的转化打下了基础。

后面学习电功率、电能的度量也都由电功公式导出。

所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。

本节课的教学，通过机械能与内能等之间相互转化的类比，让学生体验到：能量之间的转化必然伴随着做功。

通过类比，电能与其他形式能转化，势必电流在做功，引出“电功”的概念。

进而再通过水流做功类比电流做功，猜测电功的大小与哪些因素有关，通过学生实验、交流、归纳得出结论，形成电功的初步概念，再通过演示实验形成电功概念。

在学习本节课内容之前，学生已经能够比较熟练的连接串并联电路，比较熟练的掌握电流表、电压表的使用方法。

具备了利用控制变量法研究多个物理量之间关系的意识。

这为本节课的探究活动奠定了一定的基础。

本节课以实验研究为主，由猜想到实验探究再进行归纳总结，学生运用控制变量的方法分析、归纳得出电功与电压、电流和时间的关系，要求学生主动参与，通过实验探究的过程，感受实验、归纳的科学方法，体会控制变量的方法；感悟“类比”方法对形成电功概念的重要作用。

二、教学目标1、知识与技能（1）知道电功的概念及单位；（2）知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式；2、过程与方法（1）通过“探究影响电功大小的因素”过程，认识探究物理规律的基本环节，并感受控制变量的科学方法；（2）通过与机械功、水流做功做比较形成电功概念的过程，认识“类比”的科学方法。

沪教版初中物理第八章《电能和磁》

8.1 几道题目
8.1 几道题目
8.1 几道题目
• 串联电路中某一电阻两端电压与总电压的关系？
• 并联电路中某一支路上的电流与总电流的关系？
• 如何理解短路？
• 局部短路与电源短路
• 如何理解电阻影响因素？
• 粗细，长度
8.1 电功率
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
=
=

=
• 电功率
• 电流做功的快慢

• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙
• 额定电压，用电器正常工作时的电压值。
• 额定电流
• 额定功率=额定电压*额定电流
2
=

= 2
=
=
8.2 电流的磁场之简单回顾
电能表
• 用电量等于当前读数减去上月读数
例如电机，大部分电能转换为了机械能，小部分转换为内能。
保险丝
8.1 电功率之课堂练习
电动机的 W=Q ?
8.1 电功率之课堂练习
8.2 电流的磁场之简单回顾
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙ ∙
• 另一个常用单位千瓦时，1度电。
电能表的灵敏度就越高。
8.1 电功率之电能表
分时分用电量计价
8.1 电功率之焦耳定律
利用电流热效应工作
• 取暖器
• 电流通过家用取暖器的电阻丝时，电阻丝发热发红，将电能转化为内能和光能
• 电炉、电烙铁、电饭锅
• 电能几乎全部转化为内能，这时电流所做的功就等于所产生的热量。

【上海教育版】物理九年级下：8.1电功率课件

4.电器的额定电压和额定功率
额定功率标在电器的铭牌上
额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下所达到的功率。额定电压、额定功率在制造时就已定下。
额定与实际
如果将此灯泡接到110V的电源上，则灯泡的亮度如何变化？电压、电流、电阻、电功率如何变化？
例题
有一小灯泡，上面标有“6V，4w”字样。灯泡要正常发光，两端所加的电压为多少伏？如果现有一个12V的电源，需在灯泡旁串联一个多大的电阻才能正常使用？
1.概念：
单位时间内电流所消耗电能的多少叫电功率。用字母“P”表示。
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
２.计算公式：
P=W/t
这是电功率的定义公式
3.电功率的单位及物理意义
单位名称：瓦特(简称瓦) 单位符号： w
1千瓦=1000瓦
某电动机工作时的电功率为60kw表示：电动机每秒钟消耗60000焦的电能。 ___________________________________。
二 “千瓦时”的来历
P＝W/t→W＝Pt，如果把P、t的单位分别用千瓦、小时，那么相乘之后，就得到电能的另一个单位－千瓦时（度） 1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h 所消耗的电能。
*千瓦和千瓦时是两个不同的物理量的单位，不能混淆
第八章电能与磁
8.1 电功率第二课电功率
1.相同的时间内，电风扇和空调消耗的电能哪个多？
在相同时间内，空调消耗的电能多，电能表的转盘转得越快能，而且消耗电能的快慢是不一样的。一.电功率表示用电器消耗电能快慢的物理量叫做电功率，大小等于1S内所消耗的电能。
1瓦=1焦/秒
4、电功率的公式

沪教版初中物理九年级下册《第八章电能与磁 8.2 电流的磁场右手螺旋定则》优质课PPT课件_1

说明：
电流周围存在磁场。
磁场与电流都是有方向的，那么电流周围的磁场方向和电流的方向是否有关呢？
可见电流周围的磁场方向与电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。
那么电流周围的磁场到底是如何分布的呢？通电直导线周围的磁场
完成活动卡P7 活动
通电直导线周围的磁感线都在与导线垂直的各个平面上 , 是以导线为圆心的许多同心圆。
判断方法右手螺旋定则（安培定则）A: 用右手握住通电导线,大拇指指向电流方向,那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。
那么电流周围的磁场到底是如何分布的呢？通电直导线周围的磁场
通电螺线管周围的磁场
用导线绕成的螺线形状的线圈叫做螺线管
完成活动卡P8 观察和描述
完成活动卡P8 观察和描述
通电螺线管的磁感线分布情况与条形磁铁的磁感线分布情况十分相似。通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
S
N
N
S
N
SS
N
上左下右
通电螺线
S
N
管小结
电源
+
-
1、小磁针N极的指向（磁感线的方向）
2、通电螺线管的N、S极
3、电流方向（电源的正负极）
4、线圈的绕法
★ 在“线圈绕法”已知的前提下，只要已知
前三个量中的1个量，就可以画出另2个量。
2. 如图已知小磁针的方向，请你标出通电螺线管的磁极和电源的正负极
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
同名磁极的磁感线分布
异名磁极的磁感线分布
小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？
丹麦物理学家奥斯特发现

沪教版(上海)物理九年级第二学期第八章《电能与磁》第一节电功率第二课时测小灯泡的电功率课件

11. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
电源电压
• U总= U灯 + U滑= U灯 +IR滑
变阻器最大值（刚闭合电建）
• U总= U灯 + U滑= U灯 +IR滑 • R滑= U滑/I
基本解题方法
U总= U灯 + U滑= U灯 +IR滑 ①已知额定电压： I额 = I滑 = （U总 - U额）／R滑
②已知额定电流： U额 = U总(电源) - U滑 = U总(电源) -（I额×R滑）
②已知额定电流： U额 = U总(电源) - U滑 = U总(电源) -（I额×R滑）
18、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 9. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 3. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 7. 你说每天看一个小时的书，如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。 11. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 3. 要知道，春天的道路依然充满泥泞! 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 7. 年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 9. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 26、只要路是对的，就不怕路远。 6. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 18. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 12. 无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 3、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。 14. 磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。 3. 你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 14. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己! 16. 从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。

沪教版初中物理九年级下册《第八章电能与磁 8.1 电功率测定小灯泡的电功率》公开课_2

测定小灯泡的电功率一、教材分析：在本实验前，学生已经学习了串联电路特点以及电功率的基本概念，通过本实验，寄希望学生理解实际电功率与额定电功率之间的差别，了解小灯泡的亮暗是由实际电功率来决定的。

二、教学目标：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．4．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的水平．5．通过实验，培养学生的观察、实验水平及分析、概括水平．6．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度．7．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯．三、教学重难点：重点：测定小灯泡的电功率难点：电路的连接四、教学流程：……五、教学过程：1. 实验名称：测定小灯泡的电功率2. 实验目的：测定小灯泡在不同电压下的实际电功率3. 实验器材：电源、电键，导线，待测小灯（标有额定电压），电流表，电压表，滑动变阻器4. 实验原理：P=UI5. 实验方法与步骤：1）、在下边方框中画出准确的实验电路图2）、实验前应观察小灯上标有的额定电压值（3.8v），电源电压要略大于小灯的额定电压。

3）、连接电路过程中，电键始终处于断开状态。

电流要从电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。

在闭合电键前，应该调整滑片位置，使其接入电路的电阻最大。

4）、若小灯的额定功率约为1瓦，那么在本实验中，电压表应选用的量程是0-15V，电流表应选择的量程是0-0.6A。

5）、闭合电键，观察小灯的亮暗以及电压表和电流表的示数。

为了使小灯正常发光，此时应该调节滑动变阻器的滑片移动，直到电压表表示数达到3.8V。

6）、本实验中要将滑片移动到三个不同位置，使小灯两端的电压分别低于，等于，略大于小灯的额定电压，从而测得它在不同电压下的实际电功率。

6. 数据记录及数据处理(包括记录数据表格、图像等)7. 实验结论：该小灯泡的额定电功率是…8. 实验交流与评价：1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。

8.1 电功率(第2课时) (精选练习)九年级物理下册同步精品课堂(沪教版上海)

沪教版九年级物理第八章电能与磁第一节电功率（2）精选练习一、夯实基础1. 电流在单位时间内所做的功叫做_________，可用公式_______表示，它的国际单位是____，它是反映电流做功______的物理量。

【答案】电功率，P=W/t，瓦特，快慢。

【解析】电流在单位时间内所做的功叫做电功率，可用公式P=W/t表示，它的国际单位是瓦特，它是反映电流做功快慢的物理量。

2. 用电器正常工作时的功率叫做_________，某种电热器正常工作时的功率是900瓦，它表示_______________________。

【答案】额定功率，1秒内电流做功900焦。

【解析】用电器正常工作时的功率叫做额定功率，电热器正常工作时的功率是900瓦，它表示1秒内电流做功900焦。

3. 如图所示的家用电器中，正常工作时电功率最大的是（）A.电扇B.笔记本电脑C.台灯D.电饭锅【答案】D【解析】电饭锅是加热的用电器，功率比较大，约为700瓦左右，而其它用电器的电功率都大约20～50瓦左右。

所以选D。

4. 决定小灯亮暗程度的物理量是（）A. 电流B. 电压C. 电功D. 电功率【答案】D【解析】决定小灯亮暗程度的物理量是电功率，电功率越大，小灯越亮。

所以选D。

5. 一只灯泡上标有“220V 40W”的字样，“220V”表示_________，“40W”表示______，在家庭电路中工作10分钟，电流做功______焦。

【答案】额定电压，额定功率，24000。

【解析】“220V”表示灯泡的额定电压，“40W”表示额定功率，t=10分钟=600秒，W=Pt=40瓦×600秒=24000焦6. 标有“220V 100W”字样的灯泡，如果灯泡正常工作时，它两端的电压为_______伏，通过灯泡灯丝的电流为________安，灯泡灯丝的电阻为______欧。

【答案】220伏，0.45，484。

【解析】标有“220V 100W”字样的灯泡，如果灯泡正常工作时，它两端的电压为220伏，P=UI I =P/U =100W/220V=0.45AR＝U/I＝220伏/0.45安＝484欧7. 小灯泡的额定电压为2.5伏，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好为2.5伏时，电流表的读数是0.4安，则此时小灯泡的实际功率为_______瓦，它的额定功率为______。

沪教版初中物理九年级下册《第八章电能与磁 8.1 电功率测定小灯泡的电功率》优质课PPT课件_0

灯泡亮度到底和电功率有什么关系？
第三节测量小灯泡的电功率
【提出问题】怎么测电功率？
【方案1】可以利用电能表和钟表测量。
【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，
计算出电功率。
如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。
第三节测量小灯泡的电功率
为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。
测哪些功率有代表性呢？
分别测量以下三种情况下的实际功率即可：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。（2）使小灯泡两端电压略高于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。（3）使小灯泡两端电压略低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
2.5V 0.3A （选0-3V量程）
3.8V 0.3A （选0-15V量程）
测量要求
注意：小心调节滑动变
阻器，以免实际电压过大而烧坏灯泡. 及时记录电压表和电流表的示数，并填入实验表格。
分别测量以下三种情况下的实际功率，记录表格。（1）使小灯泡在额定电压下正常发光。（2）使小灯泡两端电压略高于额定电压，并观察小灯泡亮度。（3）使小灯泡两端电压略低于额定电压，并观察小灯泡的亮度。
第三节测量小灯泡的电功率
某同学在实验时得到如下表格
实验次数
1
2
3
电压/v
2.2 2.5 2.8
电流/A
0.28 0.3 0.32
亮度
比正常暗正常发光比正常亮
电功率平均电功
/w
率/w
0.62 0.75 0.76
0.90
请同学看看这是实验报告有没有什么问题？

沪教版(上海)物理九年级第二学期第八章《电能与磁》第一节电功率第一课时电功课件

第八章电能与磁物体受到__力___的作用，且在_力__的__方__向____上通过一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是什么？
一是物体受到_力__的作用；二是物体在力__的__方__向上通过一段距离。
3、功的符号、公式、单位是什么？
电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多少电能转化为其他形式的能。这就是电流做功的实质。
思考
1分钟内电流对空调和日光灯做功，谁做功多？为什么？
电流做功是有大小的。
猜想
请同学们猜想影响电功大小的因素。
机械功与阻力无关。
电功与电阻无关。
设计实验
本实验用什么科学方法？如何探究电功大小与电压的关系？提供器材：电源、规格为2.5伏的小灯1个、规格为3.8伏的小灯1个、电流表、电压表、电键、导线若干。
当电流和电压相等时，灯泡的通电时间越长，电流做功越多。
电功=电压⨯电流⨯通电时间
巩固练习
某导体两端的电压为6伏，1分钟内通过它的横截面的电荷量为6 库，电流所做的功为多少？
巩固练习
如图所示的电路中，电源电压为6伏，R1的阻值为10欧， R2的阻值为20 欧，求10秒内电流通过R1所做的功。
电功的大小如何测量？
设计实验
如何探究电功大小与电流的关系？提供器材：电源、规格为2.5伏的小灯1个、规格为3.8伏的小灯1个、电流表、电压表、电键、导线若干。
电功的大小如何测量？
学生实验
交流分析
实验表明：当通电时间和电流相等时，灯泡两端的电压越大，电流做功越多。
实验表明：当通电时间和电压相等时，通过灯泡的电流越大，电流做功越多。
S
R1

沪教版(上海)物理九年级第二学期第八章《电能与磁》第一节 电功率 第二课时 测定小灯泡电功率 课件

沪教版(上海)物理九年级第二学期8.1电功率-------.2 测小灯泡的电功率 教案

2023年上海市中考物理复习--------第8章 电能与磁 第1节 电功率