数字电子技术教学大纲资料
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲（课程编号2932120 ）（学分 4 学时51 ）第一部分说明一、课程的性质与义务《数字电子技巧》是物理教诲专业、应用物理专业、教诲技巧专业的必修技巧差不多课，该课程不仅具有自身的理论体系同时是一门实践性专门强的课程。
本课程的义务是使学生操纵数字电子电路的全然工作道理、分析方法和全然实验技能。
为深刻进修后续课程和从事有关电子技巧方面的实际工作打下差不多。
二、课程的教授教化全然要求1、数字电子技巧是成长专门快的学科，但其全然理论差不多形成了相对稳固的体系，教授教化上要按照差不多常识储量和学科成长增量兼顾推敲的原则构建教授教化内容体系，教授教化重点放在进修、操纵全然概念、差不多分析和设计方法上，并及时跟踪电子技巧学科前沿的进展，为学生进修、操纵现代科学技巧打下坚实的差不多。
2、数字电子技巧是实践性专门强的技巧差不多课，在教授教化安排大将实验课作为课程内实验环节，理论课和实验课同步进行，使理论实际的接洽加倍紧密。
综合培养学生看电路图才能、电路分析运算才能、选择设计筹划和器件才能、电路设计及调试才能。
三、与其它课程的关系先修课程为《电磁学》、《仿照电子技巧》，本课程为进修后续课程《微机道理与应用》打下须要的差不多。
四、课程的教授教化要求层次课程教授教化要求分操纵、明白得、明白得三个层次。
1. 操纵：要肄业生能够或许深刻明白得所学的内容并能够或许灵活应用。
2. 明白得：要肄业生能够或许较好地舆解所学内容。
3. 明白得：要肄业生能够或许明白所学的有关内容。
五、教授教化环节设计筹划（一）、学时分派课程总学时85学时，个中理论课51学时，实验课34学时。
学时分派如下：* 实验课学时分派，见数字电子技巧实验教授教化大年夜纲。
（二）、教授教化方法1、主讲式教授教化方法差不多常识以教师讲解为主，采取主讲式教授教化方法，目标是引导学生精确熟悉、明白得、操纵课程的差不多常识，教会学生分析、研究数字电子电路的方法。
数字电子技术教学大纲
《数字电子技术》教学大纲课程名称:数字电子技术学分： 4 总学时：64 实验学时: （单独设课）其它实践环节：数字电子技术课程设计适用专业: 电类专业一、本课程的性质和任务本课程是针对电类专业，学习数字逻辑设计的知识要求而开设的重要专业基础课。
它是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的重要学科，是一门理论和实际紧密结合的课程。
本课程是电类专业的专业必修课和学位课。
本课程的任务是：结合实践教学环节学生，通过本课程的学习，能熟练地掌握数字逻辑设计的理论、方法和实践，了解数字逻辑的发展概况，掌握用Verilog HDL硬件描述语言来设计一般的数字电路。
为学习后续课程、电子技术的应用和创新以及培养高素质人才打好基础。
二、本课程的教学内容和基本要求一、理论知识方面1．了解数字电子技术的有关基本概念、术语；掌握数制、二进制码及其之间的转换及数字逻辑的基本运算；2．掌握逻辑代数常用基本定律、恒等式和规则。
掌握逻辑代数的变换和卡诺图化简法；熟悉硬件描述语言Verilog HDL。
3．了解半导体器件的开关特性。
熟练掌握基本逻辑门（与、或、与非、或非、异或门）、三态门、OD门（OC门）和传输门的逻辑功能。
学会门电路逻辑功能分析方法。
掌握逻辑门的主要参数及在应用中的接口问题。
4．熟练掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法。
掌握编码器、译码器、数据选择器、数值比较器和加法器的逻辑功能及其应用；学会阅读MSI器件的功能表，并能根据设计要求完成电路的正确连接。
了解可编程逻辑器件的表示方法,会用PLD实现组合逻辑电路。
5．了解锁存器、触发器的电路结构和工作原理。
熟练掌握SR触发器、JK触发器、D触发器及T 触发器的逻辑功能；正确理解锁存器、触发器的动态特性。
6．熟练掌握时序逻辑电路的描述方式及其相互转换。
熟练掌握时序逻辑电路的分析方法；熟练掌握时序逻辑电路的设计方法；熟练掌握典型时序逻辑电路计数器、寄存器、移位寄存器的逻辑功能及其应用；正确理解时序可编程器件的原理及其应用；学会用Virelog HDL 设计时序电路及时序可编程逻辑器件的方法。
数字电子技术教学大纲资料
数字电子技术教学大纲资料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。
通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
其主要任务是培养学生：1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
了解电子技术的新发展，新技术。
2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。
理论联系实际，具有创新精神。
3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。
4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。
5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。
数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。
为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。
二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排：本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。
第 1 章逻辑代数（ 4 学时）数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。
数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。
第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时）TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。
第 3 章组合数字电路（ 10 学时）组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲一、课程简介数字电子技术作为现代电子工程领域的基础课程之一，是培养学生掌握数字电路设计与应用的重要环节。
本课程旨在通过理论授课和实践操作相结合的方式，使学生全面掌握数字电子技术的基本原理、设计方法和应用技能。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括：1. 掌握数字电子技术的基本理论和分析方法，并能运用此理论分析解决数字电路设计中的问题；2. 熟悉数字电子技术的各种逻辑门电路、时序电路和组合电路，能够进行数字电路的设计和验证；3. 知晓数字电子技术在计算机、通信、控制等领域的应用，并了解新兴技术领域中的数字电路设计思想和方法；4. 具备独立进行数字电路实验和项目设计的能力，并能够准确分析实验数据和结果；5. 引导学生培养系统思维和创新意识，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字系统及其表示- 数字电子技术的基本概念和发展历程- 进制转换和数制运算- 逻辑代数基础2. 基本逻辑门电路- 与门、或门、非门电路设计与分析- 异或门、与非门、或非门电路设计与分析3. 组合逻辑电路设计- 简化与合取范式和析取范式- 组合逻辑电路的最小化设计与实现- 编码器、译码器和多路选择器的设计4. 时序逻辑电路设计- 触发器的概念和应用- 寄存器和计数器电路设计- 有限状态机的设计5. 接口与存储器- 数字电路与模拟电路接口技术- 存储器的基本原理和应用6. 计算机体系结构中的数字电路设计- CPU和控制器的设计- 存储器和总线的设计四、教学方法本课程采取多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 理论授课：通过教师讲解、PPT演示等方式，系统地介绍数字电子技术的基本理论和设计方法；2. 实验操作：组织学生进行数字电子技术实验，培养学生的实践动手能力和数据分析能力；3. 项目设计：引导学生参与课程项目设计，培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和展示交流，提高学生的问题分析和解决能力；5. 辅助学习资源：提供相关教材、学习资料和在线资源，帮助学生巩固知识。
《数字电子技术》教学大纲(详细)
《数字电子技术》教学大纲《数字电子技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务1、1课程性质《数字电子技术》课程属于电子信息工程技术专业的专业基础课程。
它是微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电子设计自动化、嵌入式系统、高频电子线路等一系列课程的先修课程；是从事数字系统、智能控制系统设计工作的必备知识；是参加电子设计大赛，设计电子产品必备的专业知识，是学生提高专业技能、专业能力的主干课程。
1、2课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，熟悉数字电路的分析方法和设计方法。
使学生掌握数模转换和模数转换电路的工作原理及其应用。
培养学生具备测试电路的能力、实践动手和创新能力，简单数字逻辑系统的分析、设计与应用的能力，以及解决电子技术实践中遇到的数字系统问题的基本技能。
二、课程内容及要求2、1、数字电路的基础知识1、掌握数字信号、模拟信号、脉冲信号的定义。
2、掌握数制和码制的概念。
3、了解常用有权码的编制方法。
4、熟悉RC电路充放电过程。
5、熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性。
2、2数字逻辑基础1、熟悉逻辑函数的表示方法。
2、掌握逻辑代数规律和公式。
3、掌握公式法化简逻辑函数。
4、掌握卡诺图法化简逻辑函数2、3逻辑门电路1、掌握三种基本逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式。
2、掌握分立元件门电路的分析方法3、掌握复合逻辑门电路的逻辑功能。
4、掌握TTL集成门电路的逻辑功能、使用要求。
5、掌握CMOS集成门电路的逻辑功能、使用要求。
2、4组合逻辑电路1、掌握组合逻辑电路的分析方法。
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
3、熟悉常用组合逻辑电路的逻辑功能、使用要求。
4、熟悉组合逻辑电路的竞争和冒险的判别及消除方法。
2、5集成触发器及其应用1、熟悉触发器的分类方法、逻辑功能的描述方法。
2、掌握各种触发器的触发特性、逻辑特性和应用。
3、熟悉D触发器、JK触发器、T触发器、T′触发器之间的相互转换方法。
数字电子技术-教学大纲
学期课时授课计划指导
学期课时授课计划指导（必做）
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一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。
通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
其主要任务是培养学生：1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
了解电子技术的新发展，新技术。
2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。
理论联系实际，具有创新精神。
3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。
4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。
5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。
数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。
为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。
二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排：本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。
第 1 章逻辑代数（ 4 学时）数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。
数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。
第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时）TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。
第 3 章组合数字电路（ 10 学时）组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
第 4 章集成触发器（ 8 学时）基本 RS 触发器和时钟触发器的电路构成、工作原理、参数和特性，以及触发器逻辑功能的描述方法。
单稳态触发器的电路构成、工作原理、特性和典型应用。
555 定时器的构成和工作原理，以及由 555 定时器构成的单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器和压控振荡器的工作原理和典型应用。
第 5 章时序数字电路（ 10 学时）时序数字电路的分析及设计问题。
讨论了典型的时序数字电路数码寄存器、移位寄存器、各种同步及异步计数器的工作原理及其相应的中规模集成电路和典型应用。
第 6 章大规模集成电路（ 6 学时）半导体存储器的基本功能、分类，介绍了典型的半导体存储器的的基本结构、工作原理和应用。
可编程逻辑器件的概念、基本工作原理，通用阵列逻辑和在系统可编程逻辑器件的基本结构和简单的使用方法。
第 7 章 A/D 、 D/A 转换电路（ 6 学时）介绍将模拟电子电路和数字电子电路互连在一起的接口电路，主要有各种数模和模数转换器的结构和工作原理以及典型应用等。
总结复习三．其它教学环节安排1•实验安排 36 学时。
2•习题课 4 次， 6 学时。
3 ．学生做习题，有一部分通过仿真进行，安排 12 个课外学时。
四．考试权重：平时成绩 20% ，期末成绩 80% 。
《数字电子技术基础》实验教学大纲课程名称：数字电子技术基础课程总学时：授课学时： 50实验学时： 36一、实验教学的指导思想和教学目的实验教学是电子技术课程的重要环节。
根据教学改革的思路：1•指导思想：实验教学不仅仅是验证理论的，而且是培养学生动手能力的重要教学环节。
更重要的是，通过实验应该是学习课程内容，更新自身知识结构的重要环节。
特别是电子技术基础这门门课，实践性很强，尤其是和实验有更密切的关系。
2•教学目的：通过实验教学环节，培养学生在电子电路方面的电路设计与调试、电子仪器使用等方面的实际动手能力。
通过实验深化对理论课教学内容的进一步理解；掌握通过实验学习课程内容的方法，包括新内容的方法，为今后通过科学实验进行研究打好必要的基础。
二、实验教学的基本要求根据原国家教委颁发的电子技术教学基本要求，现制订本课程的实验教学基本要求是：1 ．正确使用常用的电子仪器；2 ．掌握电子电路的基本测试技术；3 ．学会正确地记录实验数据和写实验报告；4 ．使学生学会查阅手册和相关的技术资料；5 ．具有选择元器件设计小系统电子电路和进行安装调试的能力；6 ．具有初步的分析、寻找和排除常见故障的能力；7 ．学会正确地使用通用计算机分析软件对电子电路进行模拟仿真；8 ．能独立地写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
三•实验教材及参考书1•实验指导书，自编2•实验报告本，自编四、实验考核平时实验有实验登记表，期末进行实验考核。
学生抽题签，根据要求在一个小时内完成有关计算、实验、数据记录和初步分析等步骤。
根据完成情况给定实验考核成绩，再加上平时实验成绩，给出实验总成绩。
五、实验项目表第一章数字逻辑基础第一节模拟信号与数字信号第二节数字电路第三节数制第四节二进制码第五节基本逻辑运算第六节逻辑函数与逻辑问题的描述第二章逻辑门电路第一节二极管的开关特性第二节BJT的开关特性第三节基本逻辑门电路第四节TTL逻辑门电路第五节射极耦合逻辑门电路第六节CMOS逻辑门电路第七节NMOS逻辑门电路第八节正负逻辑问题第九节逻辑门电路使用中的几个实际问题＊第十节CAD例题第三章组合逻辑电路的分析与设计第一节逻辑代数第二节逻辑函数的卡诺图化简法第三节组合逻辑电路的分析第四节组合逻辑电路的设计第五节组合逻辑电路中的竞争冒险第四章常用组合逻辑功能器件第一节编码器第二节译码器／数据分配器第三节数据选择器第四节数值比较器第五节算术运算电路＊第六节CAD例题第五章触发器第一节触发器的电路结构与工作原理第二节触发器的功能第三节触发器的脉冲工作特性及主要参数＊第四节CAD例题第六章时序逻辑电路的分析和设计第一节时序逻辑电路的基本概念第二节时序逻辑电路的分析方法第三节同步时序逻辑电路的设计方法＊第四节CAD例题第七章常用时序逻辑功能器件第一节计数器第二节寄存器和移位寄存器＊第三节CAD例题第八章半导体存储器和可编程逻辑器件第一节随即存取存储器第二节只读存储器第三节可编程逻辑器件第四节复杂的可编程逻辑器件＊第五节现场可编程门阵列第九章脉冲波形的产生与变换第一节多谐振荡器第二节单稳态触发器第三节施密特触发器第四节555定时器及其应用＊第五节CAD例题第十章数模与模数转换器第一节D/A转换器第二节A/D转换器＊第三节CAD例题第十一章数字系统设计基础第一节数字系统的设计方法第二节算法状态机第三节寄存器传输语言第四节用可编程逻辑器件实现数字系统数字电子技术》实验教学大纲课程编号：课程名称：数字电子技术实验总学时数：20学时适用专业：电子信息类、电气自动化类、测控技术类、电信光信科学技术类等电专业承担实验室：信息工程学院电子技术实验室一、实验教学的目的和任务电子技术基础实验的目的是培养学生理论联系实际的能力，培养创新意识，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力。
通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的电子电路测量方法和调试的基本技能，加深对电子线路工作原理的理解和研究。
1.正确使用常用电子仪器。
如双踪示波器、脉冲发生器、稳压电源、万用电表等。
2.掌握电子电路的基本测试技术。
如门电路逻辑功能的测试及转换、集成芯片的功能测试及应用设计等。
3.初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4.具有正确处理实验数据、分析结果的能力。
5.具有查阅电子器件手册的能力。
6.根据技术要求能选用合适的元器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。
7.能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
二、实验项目及学时分配三、每项实验的内容和要求1、数字电路仪器的使用及门电路熟悉数字电路实验设备的使用方法，掌握基本门电路的工作原理及功能测试方法。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）2、数据选择器熟悉中规模集成电路74LS151数据选择器和74LS138译码器的工作原理、逻辑功能及其应用。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）3、全加器掌握全加器的工作原理，验证全加器的逻辑功能。
学会用多种门电路设计并制作全加器（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）4、触发器功能测试及应用设计掌握基本RS触发器的逻辑功能，测试JK、D触发器的逻辑功能。
运用D触发器设计并制作抢答器等应用电路。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）5、移位寄存器掌握移位寄存器的工作原理、逻辑功能及双向移位寄存器74LS194的原理及应用。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）6、定时器的应用设计掌握定时器的工作原理，设计定时器应用电路，如：使用中规模集成电路74LS192设计并制作篮球竞赛30秒定时器等。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）7、数字钟的设计与制作掌握中规模集成电路74LS90等计数器的工作原理、逻辑功能及其应用方法, 掌握译码器和数码管的工作原理及使用方法。
设计有显示秒、分、时及相应进制的数字钟并在数字电路实验箱上实现。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）实验按1人一组进行。
教师应以指导学生自己动手操作为主，对实验中出现的问题也应以学生自己动手解决为主，教师提示为辅。
四、实验改革与特色实验教学内容随着理论课学时数的不断减少，无论向深度还是向宽度发展都受到限制，只能在传统的验证性实验的基础上向设计性和综合性实验发展（这又受到实验学时数的限制）。
教学手段在口授、板书、挂图相结合的基础上向多媒体课件方面发展，做到综合利用、提高效率。
五、使用教材及参考书祁存荣编《电子技术基础实验》（数字部分）2004年11月校内印刷参考书：《电子技术基础》（第四版）主编：康华光出版社：高等教育出版社参考书：《数字电子技术基础》（第四版）主编：阎石出版社：高等教育出版社《数字电子技术》课程教学大纲一、课程基本情况适用专业：电子、电信、电气、自动化修课方式：必修总学时：54考核方式：闭卷考试教材：《数字电子技术基础简明教程》余孟尝（高等教育出版社）教学参考书：《数字电子技术基础》阎石（高等教育出版社）《数字电子技术基础》康华光（高等教育出版社）《数字电子技术》杨志忠（高等教育出版社）二、课程的性质、任务和目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是理论和实际紧密结合的应用性很强的一门课程。
本课程的任务是：使学生掌握数字电子技术的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉数字电路中一些典型的、常用的集成电路原理，功能及数字器件的特性和参数。