口语交际——《我长大了做……》教学设计

口语交际——《我长大了做……》教学设计

教学目标

1、引导学生用普通话实行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？

2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、介绍一名学生家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）

对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？

2、咱们班还有谁想来介绍自己的父母***？昨天老师让大家回去找父母***照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母***印象会比较深些。

3、还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？同桌之间互相说一说。（课件出示九个行业工作情景照片）

能够用上句式：我猜他（她）是————，我从—————看出来。

4、组织交流。（随机点击课件）

5、除了图上展示的，你还知道哪些职业呢？、

6、师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）

二、放飞想象，畅谈理想

（一）在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作。

1、理想，是一个美丽且美好的词汇。一个人有了理想，才有前进的目标，奋斗的动力。老师收集了两条，关于理想的名言。课件出示名言：（师范读）

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

一种理想就是一种力量！——罗曼·罗兰

2、说说，你长大了想做什么工作呢？

3、小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。

4、指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。

5、组织评议：你觉得他说得怎么样，你想对他说些什么？（二）能说清楚为什么想做这个工作。

1、同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一想，待会，我来采访几个同学。用上“我的理想是——因为——，

所以我长大了做——。”的句式。

2、师随机采访个别同学

3、同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有两个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明.

4、（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？

5、小结：其实这两个小朋友在说“为什么做这个工作时”，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。

6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为什么？再问一问他的想法。

7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来交流长大了做什么工作，告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。

8、组织评议

三、创设情境，促动互动

1、老师把你们喜欢的《成长在线》栏目搬到了这里。我就是节目主持人，我想邀请你们来参加节目，好吗？

2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度大方，有礼貌，认真听别人的话，大胆说心里的话。节目最后还要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的精美礼品。

3、师生合作：开始访谈节目《成长在线》

4、你觉得谁能当选优秀嘉宾和热心观众呢？说说你的理由。

给优秀嘉宾和热心小观众发纪念品

四、小结

别看我们年龄小，理想可远大着哪！此刻，我们有了自己的美好理想，其实，光有理想还远远不够，还得我们付出努力，才能将理想变为现实。最后，老师祝大家都能早日实现自己的理想！

五、作业

以《我的理想》或《我长大了做》为题写话。