教科版小学科学四年级上册课件 运动与摩擦力PPT(附同步教案)
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新教科版四年级科学上册第三单元3.5《运动与摩擦力》优秀PPT课件
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
探索2 讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
探索3 讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
三、研讨：我们有什么发现？
2020新教科版四年级科学上册
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条ห้องสมุดไป่ตู้润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》精品课件
探索
1、需要哪些实验材料？ 2、如何进行实验？ 3、怎样知道摩擦力的大小？
探索
根据材料设计实验，探究如何在搬运重物时减小摩擦力？
纸盒（装有重物） 木筷子
垫圈轮子Biblioteka 探索直接拉动 使用滚木 使用轮子
滑动 滚动
哪一种运动方 式产生的摩擦 力最小呢？
探索
探索
实验活动注意事项
（1）逐个增加垫圈，每种方式重复实验3次 （2）棉线不能脱离滑轮卡槽 （3）纸盒刚好运动起来时，按住纸盒，及时记录 下所用的垫圈数
研讨
问题一：怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重 物产生的摩擦力最小？
1、使用滚木和使用轮子搬运重物受到的摩擦力小， 都很省力。 2、相同条件下，滑动时受到的摩擦力大，滚动时 受到的摩擦力小。
问题二：使用滚木或 轮子移动重物有什么 优点和缺点呢？
研讨
使用滚木
使用轮子
轮子可以看作移动 的滚木
共同优势：装上滚木或轮子，都可以减少摩擦力；
教科版 四年级上册《运动和力》单元
5. 运动与摩擦力
课前热身活动
1.将手掌压在桌面上，并慢慢地向后拖动，有什么感受？ 2.把手离开桌面做同样的运动，感觉又如何？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
人们在搬运重物的过程 中会产生巨大的摩擦力， 怎样才能减小这种摩擦 力呢？
不同点：用滚木搬运的时候不方便，要不断地移 动滚木或者铺更多滚木，而轮子可以随纸盒移动。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
最新教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》优质教学课件
运动与摩擦力
四年级 科学
拉人游戏
在做拉人游戏时，拉与 被拉同学的脚下分别有什么 感受？
2
当你这样做的时候有什么感受？
3
在做这三个活动的时候，有什么共同的感受？
4
摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接 触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。
5
6
聚焦：怎样减小搬运时的摩擦力
如果 使用滚木的摩擦力 小于 直接滑动的摩擦力 则观点被证实 如果 使用滚木的摩擦力 没小于 直接滑动的摩擦力 则观点没被证实
10
摩擦力的大小
使纸盒运动起 来时的螺母的数代 表它受到的摩擦力 的大小。
11
实验要求
1.挂钩端一个个地增加螺母，当纸盒运动 起来时，记录下螺母的数量。 2.每个实验进行三次，计算平均值。
18
做好《运动的小车》学习准备
音叉（含橡皮槌）、小车、木块、纸带、卷尺、 计算器、不同高度的斜面
19
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
16
思考
哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
17
小结
1.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面会发生摩擦， 产生阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
2.摩擦力大小的判断方法：当挂的重物能够刚好拉动小车时，重物的数 量可以代表摩擦力的大小。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关：滚动时受到的摩擦力小，滑动 时受到的摩擦力大。 4.轮子的发明是人类技术上的巨大进步。
12
螺母很少时，纸盒为什么不滑动呢？
因为有摩擦力，静止的纸盒需要克服摩擦力，当拉 力大到刚能克服摩擦力时纸盒就运动起来了。
四年级 科学
拉人游戏
在做拉人游戏时，拉与 被拉同学的脚下分别有什么 感受？
2
当你这样做的时候有什么感受？
3
在做这三个活动的时候，有什么共同的感受？
4
摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接 触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。
5
6
聚焦：怎样减小搬运时的摩擦力
如果 使用滚木的摩擦力 小于 直接滑动的摩擦力 则观点被证实 如果 使用滚木的摩擦力 没小于 直接滑动的摩擦力 则观点没被证实
10
摩擦力的大小
使纸盒运动起 来时的螺母的数代 表它受到的摩擦力 的大小。
11
实验要求
1.挂钩端一个个地增加螺母，当纸盒运动 起来时，记录下螺母的数量。 2.每个实验进行三次，计算平均值。
18
做好《运动的小车》学习准备
音叉（含橡皮槌）、小车、木块、纸带、卷尺、 计算器、不同高度的斜面
19
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
16
思考
哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
17
小结
1.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面会发生摩擦， 产生阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
2.摩擦力大小的判断方法：当挂的重物能够刚好拉动小车时，重物的数 量可以代表摩擦力的大小。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关：滚动时受到的摩擦力小，滑动 时受到的摩擦力大。 4.轮子的发明是人类技术上的巨大进步。
12
螺母很少时，纸盒为什么不滑动呢？
因为有摩擦力，静止的纸盒需要克服摩擦力，当拉 力大到刚能克服摩擦力时纸盒就运动起来了。
最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这ห้องสมุดไป่ตู้力叫摩擦力。
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这ห้องสมุดไป่ตู้力叫摩擦力。
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
运动与摩擦力小学科学四年级上册PPT
操作方法：松开夹子，用手轻轻一推，“气垫船”就悬 浮着运动起来。
制作气垫船模型
磁悬浮陀螺
制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、 短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。
制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增 大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和 垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。
“滚木”。
3 给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始 运动时，记录下垫圈的数量。
轮子可以看作移
动的滚木。人类
发现可以用滚动
的方式前进，是
8个
8个 8个 8个
一个了不起的创 举。
4个
4个 4个 4个
3个
3个 3个 3个
使用轮子搬运重物最省力也最方便
1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生 的摩擦力最小？
玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？
皮球在滚动时与桌面 发生摩擦。摩擦时会产生 一个阻碍皮球向前运动的
摩擦力，使皮球慢慢减
速直到最后停下来。
把手掌放在 桌面上往前 推，你有什 么感觉？
观察新旧两种鞋 底，你有什么感 觉？
摩擦力
当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在 没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的?
齿轮 齿轮之间需要润滑 油来减小摩擦力。
查阅资料， 了解各种交通 工具都是怎样 减小摩擦力的。
气垫船
磁悬浮列车
气 球 浮 力
气垫船模型
磁 力 相 斥
磁悬浮陀螺
制作气垫船模型
气垫船模型
制作材料：气球、打气筒、打孔的瓶盖、废弃光盘、强 力胶、小夹子。
制作方法：在瓶盖的中间打一个小孔，用强力胶将瓶盖 粘在光盘孔处，给气球充足气并用夹子夹紧气球口的颈 部防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，光盘气 垫船模型就制成了。
制作气垫船模型
磁悬浮陀螺
制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、 短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。
制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增 大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和 垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。
“滚木”。
3 给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始 运动时，记录下垫圈的数量。
轮子可以看作移
动的滚木。人类
发现可以用滚动
的方式前进，是
8个
8个 8个 8个
一个了不起的创 举。
4个
4个 4个 4个
3个
3个 3个 3个
使用轮子搬运重物最省力也最方便
1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生 的摩擦力最小？
玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？
皮球在滚动时与桌面 发生摩擦。摩擦时会产生 一个阻碍皮球向前运动的
摩擦力，使皮球慢慢减
速直到最后停下来。
把手掌放在 桌面上往前 推，你有什 么感觉？
观察新旧两种鞋 底，你有什么感 觉？
摩擦力
当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在 没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的?
齿轮 齿轮之间需要润滑 油来减小摩擦力。
查阅资料， 了解各种交通 工具都是怎样 减小摩擦力的。
气垫船
磁悬浮列车
气 球 浮 力
气垫船模型
磁 力 相 斥
磁悬浮陀螺
制作气垫船模型
气垫船模型
制作材料：气球、打气筒、打孔的瓶盖、废弃光盘、强 力胶、小夹子。
制作方法：在瓶盖的中间打一个小孔，用强力胶将瓶盖 粘在光盘孔处，给气球充足气并用夹子夹紧气球口的颈 部防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，光盘气 垫船模型就制成了。
教科版四年级科学上册第5课时 运动与摩擦力公开课课件
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
拓展
气垫船是怎样减小摩擦力的？
拓展
磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
思考：垫圈很少时，纸盒 为什么不滑动呢？
探索
讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
研讨
讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
研讨
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
运动和力
第5课时 运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
导入
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力？
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
教科版小学科学四年级上册3.5运动与摩擦力(课件)
人们在搬运重 物的过程中会产生 巨大的摩擦力，怎 样才能减小这种摩 擦力呢？
聚焦
减少接触 面积、改 变运动方 式等
揭示课题
教科版四年级上册《
》单元
5、运动与摩擦力
新新知知讲讲解解
实验材料
探索一 直接拉动重物
硬纸盒
硬纸盒、重物、 木板、
滑
滑轮、棉线、托盘、垫
轮
圈、剪刀、学生活动手
册
新知讲解
实验方法
探索一 直接拉动重物
讨论： 纸盒装载重物是
如何前进的？ 垫圈很少时，纸盒
为什么不滑动呢？
小结：像这样 的运动方式， 我们称之为滑 动。
我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大。
实验 方法
探索二 使用滚木拉动重物。
用各种笔或筷子 等作“滚木”放在纸 盒下，往托盘里逐渐 增加垫圈，当纸盒开 始运动时，记录下垫 圈的数量。
A.改变运动方式 B.改变接触面光滑程度 C.改变了重物的轻重
板书设计
5.运动与摩擦力
摩擦力：阻碍物体运动的力 滑动 摩擦力大
运动方式 滚动 摩擦力小
课堂练习
1.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（ C ）
A.直接拉动 B.使用滚木 C.使用轮子
2.下面哪种情况是减小摩擦力？（B ）
A.冰面上铺稻草 B.拉链上涂润滑油 C.跑步用的钉鞋
3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（ A ）
新知讲解
探索三 使用轮子拉动重物。
讨论：轮子是 如何运动的？
用轮子和滚木 相比有什么好处 ？
小结：像轮子的运 动方式，我们也称 之为滚动。
我发现：使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
聚焦
减少接触 面积、改 变运动方 式等
揭示课题
教科版四年级上册《
》单元
5、运动与摩擦力
新新知知讲讲解解
实验材料
探索一 直接拉动重物
硬纸盒
硬纸盒、重物、 木板、
滑
滑轮、棉线、托盘、垫
轮
圈、剪刀、学生活动手
册
新知讲解
实验方法
探索一 直接拉动重物
讨论： 纸盒装载重物是
如何前进的？ 垫圈很少时，纸盒
为什么不滑动呢？
小结：像这样 的运动方式， 我们称之为滑 动。
我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大。
实验 方法
探索二 使用滚木拉动重物。
用各种笔或筷子 等作“滚木”放在纸 盒下，往托盘里逐渐 增加垫圈，当纸盒开 始运动时，记录下垫 圈的数量。
A.改变运动方式 B.改变接触面光滑程度 C.改变了重物的轻重
板书设计
5.运动与摩擦力
摩擦力：阻碍物体运动的力 滑动 摩擦力大
运动方式 滚动 摩擦力小
课堂练习
1.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（ C ）
A.直接拉动 B.使用滚木 C.使用轮子
2.下面哪种情况是减小摩擦力？（B ）
A.冰面上铺稻草 B.拉链上涂润滑油 C.跑步用的钉鞋
3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（ A ）
新知讲解
探索三 使用轮子拉动重物。
讨论：轮子是 如何运动的？
用轮子和滚木 相比有什么好处 ？
小结：像轮子的运 动方式，我们也称 之为滚动。
我发现：使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
小学科学运动与摩擦力课件ppt
运动可以通过速度、加速 度、位移等物理量来描述 。
运动的形式
运动有多种形式，包括直 线运动、曲线运动、周期 性运动等。
运动的种类和特点
物体沿曲线进行的运动，方向不 断变化。
不同种类的运动具有不同的特点 ，如直线运动具有方向性，曲线 运动具有曲率等。
直线运动 曲线运动
周期性运动 运动的特点
物体沿直线进行的运动，可以是 匀速或变速。
小学科学运动与摩擦力
目录
• 引言 • 运动的基本概念 • 摩擦力的概念和性质 • 实验探究：运动与摩擦力 • 运动与摩擦力在生活中的应用 • 课堂小结与拓展
01
引言
Chapter
背景和目的
背景
小学科学课程中，运动与摩擦力是一个重要的物理 概念。通过探究运动与摩擦力的关系，可以帮助学 生理解物体运动的基本规律，培养学生科学探究能 力和实验操作能力。
在一些情况下，摩擦力还可以作为动 力，推动物体运动。例如，车辆行驶 时，轮胎与地面之间的摩擦力是车辆 前进的动力来源之一。
摩擦力也可以帮助物体保持静止，防 止物体滑动或滚动。
04
实验探究：运动与摩擦力
Chapter
实验目的和材料
实验目的
探究物体在不同表面上运动时所 受的摩擦力大小及影响因素。
实验材料
目的
本课程旨在通过实验、观察和思考等方式，引导学 生认识运动与摩擦力的概念、原理和应用，激发学 生的学习兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
课程目标和要求
目标
通过实验和探究活动，使学生了解运动与摩擦力的基本概念、产生条件、影响 因素和应用实例；培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和归纳能力 。
物体按照一定规律周期性重复进 行的运动，如振动、转动等。
运动的形式
运动有多种形式，包括直 线运动、曲线运动、周期 性运动等。
运动的种类和特点
物体沿曲线进行的运动，方向不 断变化。
不同种类的运动具有不同的特点 ，如直线运动具有方向性，曲线 运动具有曲率等。
直线运动 曲线运动
周期性运动 运动的特点
物体沿直线进行的运动，可以是 匀速或变速。
小学科学运动与摩擦力
目录
• 引言 • 运动的基本概念 • 摩擦力的概念和性质 • 实验探究：运动与摩擦力 • 运动与摩擦力在生活中的应用 • 课堂小结与拓展
01
引言
Chapter
背景和目的
背景
小学科学课程中，运动与摩擦力是一个重要的物理 概念。通过探究运动与摩擦力的关系，可以帮助学 生理解物体运动的基本规律，培养学生科学探究能 力和实验操作能力。
在一些情况下，摩擦力还可以作为动 力，推动物体运动。例如，车辆行驶 时，轮胎与地面之间的摩擦力是车辆 前进的动力来源之一。
摩擦力也可以帮助物体保持静止，防 止物体滑动或滚动。
04
实验探究：运动与摩擦力
Chapter
实验目的和材料
实验目的
探究物体在不同表面上运动时所 受的摩擦力大小及影响因素。
实验材料
目的
本课程旨在通过实验、观察和思考等方式，引导学 生认识运动与摩擦力的概念、原理和应用，激发学 生的学习兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
课程目标和要求
目标
通过实验和探究活动，使学生了解运动与摩擦力的基本概念、产生条件、影响 因素和应用实例；培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和归纳能力 。
物体按照一定规律周期性重复进 行的运动，如振动、转动等。
教科版小学四年级科学上册《运动与摩擦力》原创课件
新课导入 新课教学
感受摩擦力
典型习题
课堂小结 课外延伸
沿水平方向向前推桌子， 为什么感觉很吃力？
因为有摩擦力
新课导入 新课教学
摩擦力产生的条件
典型习题
课堂小结 课外延伸
1.接触面粗糙（不光滑）
X新课导入 新课教学
摩擦力产生的条件
典型习题
课堂小结 课外延伸
轴承内放置滚珠
给自行车加润滑油
新课导入 新课教学
减小摩擦力
典型习题
课堂小结 课外延伸
磁悬浮列车
气垫船
3.典型习题
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
填空题 1.摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向 相反 。
2.摩擦力的大小与 接触面间 的压力大小有关。
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
摩擦力的应用
典型习题
课堂小结 课外延伸
生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
新课导入 新课教学
增大摩擦力
典型习题
课堂小结 课外延伸
鞋底的花纹防滑
下雪天给车轮加防滑链
新课导入 新课教学
增大摩擦力
典型习题
课堂小结 课外延伸
瓶盖的纹路防滑
运动员涂防滑粉
新课导入 新课教学
减小摩擦力
典型习题
课堂小结 课外延伸
课堂小结 课外延伸
想一想
鞋底为什么都有花纹而不是光滑的鞋底？
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
想一想
人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力， 怎样才能减小这种摩擦力呢？
2.新课教学
新课导入 新课教学
四年级科学《运动与摩擦力》说课PPT
03 拓展探究，形成 科学概念
教学过程
Teaching Process
01 创设情境，质 疑导入
首先出示图片，晶晶和明明在斜坡上玩滑坡比赛，晶晶穿了一双平 底鞋，明明穿了一双溜冰鞋，猜一猜谁会是今天的赢家呢？生猜测完 后，播放动画，晶晶卡在了斜坡中间，明明顺利滑到终点，是什么原 因让晶晶滑不下来了呢？引出晶晶在前进过程中受到了阻力摩擦力。 再让学生用手在桌面向前推动感受摩擦力，得出摩擦力是一个物体在 另一个物体外表运动时，接触面会发生摩擦，产生的一种阻碍运动的 力。顺势提出为什么晶晶没有滑赢明明呢？进而引出本节课课题《运 动与摩擦力》。
力大。
的需求
教学分析
Teaching Analysis
重点
教学重点、难点
通过实验探究认识到摩擦力的大小与物 体的运动方式有关，并根据实验结果比 照出滚动时所受到的摩擦力小，滑动时 受到的摩擦力大。
难点
会用垫圈数表示摩擦力的大小， 并比照不同的摩擦力大小不同。
教学设计
Teaching Design
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
在这节课之前，四年级上期的学生已经学习了物体运 动有滑动与滚动的方式与弹簧测力计的认识和使用。具备 了力可以改变物体运动的快慢，也可以进行测量的知识经 验，以及生活中物体有摩擦现象的生活经验。并且拥有一
定的科学探究能力，但是分析问题不够深入，逻辑思维
——分水岭中心高菊梅
教材 分析
教法 学法
目录
CONTENTS
学情 分析
教学 目标
教学 准备
教学 过程
教学重 难点
板书 设计
教学分析
Teaching Analysis
教科版小学四年级科学上册3.5运动与摩擦力 课件
运动员涂擦镁粉
镁粉比较粗糙，抹在手上，填平手掌的褶皱 和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变 得更加实在和均匀，而且“镁粉”具有吸汗的作 用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑，从而 增大摩擦；当手握着器械并急剧转动时，“镁粉” 能起到衬垫作用，相当于中间添加了一层“小球” 做“滚动摩擦”。因此运动员涂擦镁粉既可以增 大有益摩擦，又可以减小有害摩擦。
当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在没有大型机械的情况下如何搬 运巨石等重物的？
其中最常见的方法是利用滚木来减小在搬运重物过程中产生的巨大阻力。
新知探究 探索 一 模拟直接在物体表面搬运重物
1、直接用硬纸盒在木板上搬运重物 硬纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”，通过垫圈拉动它在木板上运动。 实验材料：木板、硬纸盒、橡皮、胶棒、垫圈、滑轮、托盘等。 实验步骤：（1）小组分工：确定四人为一个小组，一人控制硬纸盒，一人往托盘里放置 垫圈，一人为口令员，一人为记录员。 （2）标明硬纸盒运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，到终点结束。
次硬纸盒与木板之间放置了“滚木”，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，使硬纸盒运动
起来的阻力减小，即垫圈数量减小，说明滚动的摩擦力小，但是用“滚木”移动硬
纸盒时，需要不断移动铅笔，实验十分不方便。
实验结论：（ 滚动 ）摩擦力比（滑动 ）摩擦力小。
新知探究 探索 三 模拟用轮子搬运重物。
3、给硬纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当硬纸盒开始运动时，记录下垫圈的 数量。
课堂练习 一、判断对错 1、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两根滚木之后就能很轻松 地推动了。 （ ） 解析：本题考查滚动摩擦的特点。箱子与滚木之间的摩擦属于滚动摩擦，滚动摩擦力 要小于箱子与地面之间的滑动摩擦力。
最新教科版四年级科学上册《运动与摩擦力》优质教学课件
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
演示完毕 感谢 聆听
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
探索2 讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
探索3 讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
三、研讨：我们有什么发现？
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
演示完毕 感谢 聆听
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
探索2 讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
探索3 讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
三、研讨：我们有什么发现？
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语 2020年10月5日
科学·四年级上册·教科版
第5课时 运动与摩擦力
讲师：文小语 2020年10月5日
Байду номын сангаас
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受 到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
拓展
气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考：垫圈很少时，纸盒 为什么不滑动呢？
探索
讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
研讨
讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
研讨
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
拓展
磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
同步教案
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导入
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
探索
我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
讲师：文小语 2020年10月5日
科学·四年级上册·教科版
第5课时 运动与摩擦力
讲师：文小语 2020年10月5日
Байду номын сангаас
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受 到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
拓展
气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考：垫圈很少时，纸盒 为什么不滑动呢？
探索
讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
研讨
讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
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思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
研讨
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
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磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
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古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
探索
我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！