德育(二)经济与政治常识

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德育经济与政治常识

德育经济与政治常识1. 引言在现代社会中，德育、经济和政治密不可分。

德育是人类社会发展的基石，经济和政治则是社会运行的两大支柱。

本文将探讨德育对经济和政治的影响，以及经济和政治对德育的意义，旨在进一步认识德育经济与政治常识。

2. 德育对经济的影响德育对经济的影响体现在以下几个方面：2.1 人才培养德育是培养优秀人才的重要环节。

良好的道德品质使得人才在工作中能够具备正直、诚信、负责任等优秀的品格，这对于经济的发展至关重要。

道德高尚的企业家能够诚实守信、积极进取，推动企业创新和发展。

同时，道德修养高尚的员工能够保持良好的职业道德，提升企业的整体形象和竞争力。

2.2 消费者信任德育影响消费者对企业和产品的信任。

随着消费者意识的提高，对产品和企业的道德操守要求也越来越高。

消费者更倾向于选择道德正直的企业和产品。

因此，企业通过加强德育教育，树立良好的企业形象和品牌信誉，能够赢得消费者的信任和忠诚，促进市场的稳定和经济的发展。

2.3 合作与共赢德育对经济的发展有利于促进合作与共赢。

德育培养了人们的团队合作精神和社会责任感，使得企业与企业、企业与社会之间能够建立良好的合作关系。

在合作与共赢的基础上，各方共同推动经济的发展，实现互利共赢，促进社会和谐与进步。

3. 经济对德育的意义经济对德育的影响也不可忽视，主要体现在以下几个方面：3.1 经济基础经济的繁荣和发展为德育提供了良好的物质基础。

只有在物质富裕的基础上，人们才能更好地追求精神和道德的提升。

经济的发展为提供优质的教育资源、文化环境和精神需求提供了条件，为德育工作的开展提供了保障。

3.2 社会价值观经济的发展对社会价值观念的形成和塑造有着重要作用。

随着经济的进步，人们对财富和利益的追求逐渐超越了道德和伦理的底线。

因此，经济发展过程中，必须强调德育，引导并树立正确的价值观念，避免经济发展的负面影响。

3.3 道德约束经济的发展为德育提供了道德约束的需求。

随着社会的发展，经济活动日益复杂，需要一定的规则和道德准则来约束。

2022德育经济与政治常识习题册第四课

2022德育经济与政治常识习题册第四课一、名词解释1、价值——指凝结在商品中的无差别人类劳动。

2、商品——用来交换的劳动产品3、股票——股份公司制度的有机构成要素，是向股份公司投资入股的凭证，也是取得一定权利的所有权证书。

4、市场经济——市场在资源配置中起基础性作用的经济。

5、公司——依法设立，全部资本由股东出资，以营利为自的的企业法人。

6、劳动合同——指劳动者与用人单位之间确立劳动关系并明确双方权利和义务的协议。

7、同有经济——亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在)的一种公有制形式。

8、经济全球化——是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

9、国体——就是国家性质，也就是社会各阶级在国家中的地位。

10、公民——是指具有一个国家的国籍，并根据该国法律享有权利和承担义务的人二、单项选择题1、货币的本质(C)A、金银B、一般等价物C、固定地充当一般等价物的商品D、商品2、工厂把产品销售出去，用收回的资金购买以后生产的原材料，这里，货币执行的职能是(B)A、价值尺度B、流通手段C、贮藏手段D、支付手段3、下列选项中不是信用卡功能的是(B)A、直接消费B、抵押贷款C、转账结算D、消费信用4、即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高。

这是因为(A)A、生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的成本高B、生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的个别劳动时间多C、一辆汽车的实用性比一辆自行车的实用性多得多D、喜欢坐汽车的人比喜欢骑自行车的人多。

5、商品价格决定于(A)A、商品的价值，但受到供求关系的影响B、供求关系，但受到社会必要劳动时间的影响C、个别芳动时间，但受到供求关系的影响：D、供求关系，但受到使用价值的影响6、消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于(A)心理引发的消费。

A、从众B、求异C、攀比D、求实7、我们进行投资，会得到收益，同时也会面临风险，投资收益和投资风险的关系是(A)A、高风险、高收益，低风险、低收益：B、高风险、低收益，低风险、高收益C、风险与收益没有关联D、风险是投资收益的源泉8、储蓄存款和债券、股票相比，(C)。

德育第二册教学大纲

《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。

主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。

2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。

通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。

因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。

二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。

2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。

教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。

德育(二)经济与政治常识PPT课件

3、货币的演变
（1）实物货币
实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的货币。
如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等
（2）金属货币
金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。
优点：价值稳定、易于分割、便于储藏
金银是最重要的金属货币。
讨论：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”谈谈你对这句话的理解。
的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。价格：用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？
（1）、各种因素对价格的影响
是通过改变商品的供求状况来
供求
实现的。
（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方
影
市场。
响
（3）、商品供过于求，卖者争
学会理财和消费
第一节：聚焦货币
★学习目标要求（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商
品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质
货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

德育第二册做现代企业人教案

德育第二册做现代企业人教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN编号：MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存期限：五年（2013-2014 学年度第二学期）课程名称：德育第二册经济与政治常识第二课，走进经济圈要以市场为导向，用先进技术改造传统产业，围绕增加产品品种、改进质量、提高效益和扩大出口加强现有企业的技术改造。

B.采用现代管理方法，提高企业经营管理水平科学管理的主要目的是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，从而降低成本，在交换中获得更多的利益。

2.企业在市场上依法平等竞争（1）企业的兼并■含义：是指由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。

■核心：竞争。

（2）企业的联合■含义：大企业之间为了增强市场竞争力，获得更大经济效益而实行合并。

材料：如联想（以硬件为主）和金山（以软件为主）合并后同样出现了1+1﹥2的效应，企业扩大了规模，实现了产业结构的优化，即向规模要效益，向结构调整要效益。

企业联合的意义 :优势互补优化资源配置降低生产成本提高劳动生产率促进技术进步扩大市场份额增强国际竞争力。

（3）企业的破产■含义：是指对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

材料：1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产，这是新中国第一家破产倒闭的企业，当时，人们在思想上难以接受。

1998年11月12日，我国甜菜制糖业的老大-----黑龙江省阿城糖厂宣告破产，这是中国最大的破产案。

此次，人们显得很平静，似乎对“破产”这一词习以为常。

作用：首先，它强化了企业的风险意识，激发了企业的活力，使企业在破产风险的压力下改善管理，改进技术，提高劳动生产率。

其次，企业破产制度的建立，可以形成优胜劣汰的竞争，及时淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。

作业布置：你还能够举出企业经营和发展的其它途径吗？课堂练习：练习册P-2018课堂总结：在市场经济条件下，竞争是不可避免的，有竞争就有胜败，就有企业的兴衰，鼓励兼并，规范破产，不断完善兼并和破产制度，对于我国建立和完善现代企业制让学生举例说明现实生活中还要哪些破产企业，如三鹿、破产的原因是什么？。

政治常识知识点

政治常识知识点与经济常识和哲学常识相比,高三政治常识概念多,知识点繁杂琐碎,威力方便同学们复习，接下来店铺为你整理了政治常识知识点，一起来看看吧。

政治常识知识点(一)1、国家是怎样产生的?国家的本质是什么?答：国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物。

是统治阶级进行阶级统治的政治权力机构。

因此，阶级性是国家的根本属性。

(当然还有社会管理属性)统治阶级的性质决定着国家性质(国体)2、判断国家性质的根本标志是什么?答：看国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策。

3、什么是民主?答：是相对于专制制度(个人独裁)而言的一种国家制度。

它是指在一定(统治)阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

民主总是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益，世界上不存在超阶级的民主。

因而，民主具有鲜明的阶级性。

4、民主和专政的关系是什么?答：二者是辩证统一的，对统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政。

一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。

另一方面，民主与专政相辅相成，互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。

所以，民主制国家是民主与专政的统一体，既要发展民主，又要加强专政的职能。

5、国家性质与国家职能的关系是什么?答：国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。

我国的国家性质是什么? 答：人民民主专政的社会主义国家。

(我国的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。

工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志，工农联盟是我国国家政权的阶级基础。

)可见：坚持人民民主专政，就必须既发展人民民主又加强对敌人的专政。

(1)人民民主专政有什么特点与优点? 答：它是对绝大多数人民实行民主，对极少数敌人实行专政的新型的民主和新型的专政。

它的本质是人民当家作主。

它具有广泛性(主体广泛、享有的权利广泛)和真实性(制度、法律、物质保障)的特点(2)为什么要发展社会主义民主政治?(发展政治文明)答：①是我国全面建设小康社会的重要目标。

福建省中职技工院校期中考试试卷德育(经济与政治常识) 500

_______________ 姓名____________________ 座号_______________ 成绩_______________……………………………装…………………………订………………………线…………………………… 莆田市理工技术学校2020-2021学年下学期（21春）（德育经济与政治常识）期中考试试卷满分100分考试时间90分钟一、词语解释（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1.一般等价物 2.储蓄 3.企业破产二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.我们想知道商品的价格，只需要看它的价格标签就可以了，我们并没有看到货币，但是货币依然发挥了作用，在此它执行的是（）职能。

A ．流通手段 B ．价值尺度 C ．贮藏手段 D ．支付手段 2.以下不属于信用货币的是（）。

A ．实物货币 B ．商业票据 C ．纸币 D ．银行券 3.在进入客流淡季时，航空公司就会对票价进行打折，这说明（）。

A ．价格调节生产 B ．价格影响需求 C ．供求影响价格 D ．需求决定价格 4．消费者追赶潮流的消费属于（）心理引发的消费。

A ．从众 B ．求异 C ．攀比 D ．求实 5．适度消费就是（）。

A ．抑制消费 B ．量入为出地消费 C ．减少消费 D ．尽量不消费 6．为了建立文明、健康、科学的消费方式，社会必须对人们的消费心理和消费行为进行引导，以下不属于合理消费的基本要求的是（）。

A ．量力适度 B ．方式得当 C ．结构合理 D ．随大流 7．根据发行主体不同，我国债券可分为（）。

（1）政府债券（2）金融债券（3）建设债券（4）公司债券 A ．（1）（4） B ．（2）（3） C ．（1）（2）（4） D ．（2）（3）（4） 8．公司债券相对于其他债券来说，其特点是（）。

A ．安全性好，预期收益最高 B ．风险较高，预期收益较高 C ．流动性最弱，预期收益最低 D ．利率最高，风险最高 9．储蓄存款和债券、股票相比，（）。

德育经济与政治常识教案

德育经济与政治常识教案一、德育经济的概念和重要性德育经济是指通过道德教育来促进经济发展的一种理念。

它强调道德教育在经济发展中的重要性，认为道德教育是实现经济可持续发展的关键因素之一。

本教案将介绍德育经济的基本概念和重要性，引导学生了解道德教育在经济社会发展中的重要作用。

二、政治常识的基本原理和概念本部分将介绍政治常识的基本原理和概念，包括政治制度、国家治理、民主权利、法律体系等方面。

通过学习，学生将了解中国政治制度的基本框架和运作机制，理解国家治理的基本理念和方法，掌握民主权利和法律体系的相关知识，为后续的德育经济学习打下基础。

三、德育经济与政治常识的关联性本部分将分析德育经济与政治常识之间的关联性。

一方面，德育经济理念贯穿于政治常识教学中，引导学生理解道德教育在政治生活中的重要性；另一方面，政治常识也为德育经济的发展提供了理论基础和实践指导。

通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解德育经济与政治常识的关联性。

四、针对不同年龄段学生的教学重点和方法针对不同年龄段学生的认知水平和心理特点，本部分将介绍相应的教学重点和方法。

对于小学生，注重引导他们了解基本的政治制度和法律体系；对于初中生，加强他们对政治制度和法律体系的理解，培养他们的分析能力和判断力；对于高中生，注重培养他们的思辨能力和公民意识。

在教学方法上，可以采用多媒体教学、游戏教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、案例分析和讨论环节设置本部分将介绍如何设置案例分析和讨论环节。

首先，选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论；其次，采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解案例背后的政治和经济问题；最后，通过课堂展示和分享，鼓励学生发表自己的观点和看法。

通过案例分析和讨论环节的设置，帮助学生更好地理解德育经济和政治常识的相关知识。

六、学生参与及实践环节设计本部分将介绍如何设计学生参与及实践环节。

首先，组织学生进行社会调查和数据分析，让他们了解社会热点问题和经济发展趋势；其次，安排学生参加社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识；最后，鼓励学生通过实践活动将所学知识应用到实际生活中去。

德育二(经济与政治常识)第一章学会理财和消费—第一节聚焦货币

支付手段
货币产生前的商品交换是物物交换，即商品商品；货币产生后，商品所有者首先将商品换成货币，再用货币换商品，即商品-货币-商品，货币充当商品交换媒介时称为流通手段或购买手段。
流通手段
价值尺度
商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接的表现出来。
货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。
货币的其他职能
贮藏手段：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。只有实实在在、足值得货币如金银铸币、条块才能充当贮藏手段
支付手段：被用来清偿债务，支付赋税、租金、工资时，是在执行支付手段的职能。
世界货币：货币具ห้องสมุดไป่ตู้在世界市场充当一般等价物的职能。
货币演变史
有一个农夫，以种粮食卫生，一个渔夫，以打渔为生，农夫一天能生产4斤粮食，渔夫一天能打8条鱼，农夫想吃鱼，渔夫想吃粮食，于是他们打算交换，农夫想用一斤粮食换渔夫8条鱼，渔夫想用一条鱼换农夫4斤粮食，于是讨价还价开始了……
货价值尺度和流通手段的对比
含义表现形式
价值尺度
货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
观念上的货币
流通手段
货币充当商品交换媒介的职能
现实货币
其他
货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值
价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
商品流通：以货币为媒介的商品交换。
其公式为：商品—货币—商品
今天就让我们一起走进经济生活，探讨经济生活中处处离不开的东西——货币！
一、货币
生活中人们通常将货币成为“钱”。我们交学费、买文具和生活用品，学校给我们颁发奖学金和助学金，都是通过钱来进行的。

国家级职业教育培训规划教材

公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课
2010/11 2008/06 2009/09 2006/06 2011/08 2006/07 2009/08 2007/07 2007/07 2009/03 2007/06 2010/07 2010/07 2010/07
作者田雷庄永敏宦平郑楚云庄永敏宦平宦平田雷庄永敏宦平人社部职业能力建设司人社部职业能力建设司刘杨尚华刘桂平于新秋才立琴梁文侠等田雷宦平章俊华马小红宦平宦平宦平
国家级职业教育培训规划教材适用专业（职教育培训类别业）技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校技工学校公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课公共课
技工学校
公共课
2009/06
978-7-5045-7676-7
58.00
63
新模式英语教师用书(2)(配盘)
技工学校
公共课
2009/07
978-7-5045-7684-2
58.00
64
新模式英语教师用书(3)(配盘)
技工学校/高级技校
公共课
2009/05
978-7-5045-7355-1
58.00
65
标准书号 978-7-5045-8556-1 978-7-5045-8676-6 978-7-5045-8705-3 978-7-5045-5700-1 978-7-5045-6695-9 978-7-5045-7778-8 978-7-5045-9076-3 978-7-5045-9075-6 978-7-5045-9053-4 978-7-5045-9056-5 978-7-5045-9102-9

习题册参考答案-《德育习题册+与德育第二版+第二册(经济与政治常识)配套(2018)-A01-095301

第一课学会理财与消费第一节聚焦货币一、名词解释1.一般等价物一般等价物是从商品世界中分离出来作为其他一切商品价值的统一表现的特殊商品。

是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物。

2.货币货币是固定地充当一般等价物的商品，是商品交换长期发展的产物。

货币作为一般等价物，必须能够表现其他商品的价值，能够与其他商品交换。

随着商品生产和商品交换的发展，货币依次出现了实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。

3.价值价值是体现在商品里的社会必要劳动。

价值量的大小取决于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。

不经过人类劳动加工的东西，即使对人们有使用价值，也不具有价值。

商品价值的大小主要看商品的成本。

商品的价值越大，商品的价格就越高。

4.价值尺度价值尺度是货币的职能之一。

作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。

当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。

5.流通手段流通手段是货币的职能之一。

货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。

当货币与其他商品交换时，就发挥了流通手段的职能。

6.纸币纸币是代替金属货币执行流通手段的由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，是货币的表现形式之一。

人民币是纸币的一种。

二、单项选择题1-5ABABA6-10BCABC11-15AACDA16-18BDD三、辨析题略四、问答题略五、材料分析题略第二节商品价格的奥妙一、名词解释1.价格价格是用货币表现的商品的价值。

商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。

2.商品商品是为了出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品。

3.市场调节价市场形成价格就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。

经营者定价的基本依据是商品的成本和市场供求状况。

4.政府指导价政府指导价指依照《中华人民共和国价格法》规定，由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。

中学德育纲要及德育工作(二篇)

中学德育纲要及德育工作为切实加强我校青少年思想道德教育，促进学生综合素质的提高，为学生的终生发展奠定坚实的道德基础，特制定本纲要及工作常规。

第一部分德育纲要一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，以科学发展观的思想全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合社会发展实际和学校的定位，针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、遵循原则：（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，（3）坚持知与行相统一的原则，（4）坚持教育与管理相结合的原则，（5）坚持教师以身作则，率先垂范的原则，（6）坚持全员参与，家校互动，社会协调的原则。

（7）坚持连贯性原则，（8）坚持整体教育与个别教育、帮助相结合原则，（9）坚持普世的道德教育与高层次的道德要求相结合的原则。

（10）时代性原则三、形成性目标：总体要求：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”具体目标1.爱祖国，拥护中国共产党。

(1)严肃地对待国旗、国徽和国歌；(2)拥护党的基本路线；(3)学习和发扬中华民族优良传统，了解党的性质和主张，参加党团组织主持的群众性活动；(4)爱护国家财产；(5)对有损国格和污辱损害党的言行有正确态度。

2.遵守国家法律法令。

(1)学习我国宪法和其它法律和法令；懂得民主与法制的关系；(2)自觉守法；(3)对违法行为有正确态度。

德语第二版第二册经济与政治常识答案

德语第二版第二册经济与政治常识答案1、一个国家、一个民族，发展中更基本、更深沉、更持久的力量是（）[单选题] *A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信(正确答案)2、理性认识的特点是（）。

[单选题] *A.对感性认识的综合B.与客观事物无关的人的自由创造C.通过感觉器官对客观事物的直接把握D.借助于思维达到对事物本质的把握(正确答案)3、在近代以来中国人民开展救亡斗争的基础上，中国共产党逐步探索出一条新民主主义革命的道路，以下属于这一道路的内容有（? ）[单选题] *A.农村包围城市，国共合作B.国共合作，武装夺取政府C.农村包围城市、武装夺取政权(正确答案)D.多党合作，轮流执政4、12. 邓小平提出的改革开放在哪一年（）。

* [单选题] *A、1978(正确答案)B、1976C、1975D、19745、认识发展的动力是（）。

[单选题] *A.实践(正确答案)B.科学研究C.生产活动D.思维6、71. 超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳税款，这属于偷税。

* [判断题] *对错(正确答案)7、2 单项选择题改革开放以来，中国取得一切成绩和进步的根本原因是（? ?）[单选题] *A.确立了中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化(正确答案)B.个体私营经济的发展，实现中华民族伟大复兴C.成功实行了“一国两制”的方针政策和科学构想D.确定了我国基层群众自治制度，促进公民政治参与8、对新民主义革命和社会主义革命两者关系理解正确的是（）[单选题] *A.前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势(正确答案)B.两者的领导者都是中国共产党C.两者的目的都是改变中国半殖民半封建社会的状况D. 两者可以同时进行，彼此促进9、确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面开革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪的是（）[单选题] *A.毛泽东思想B.邓小平理论C.党的十八大(正确答案)D.“三个代表”重要思想10、地主剥削农民的方式有很多，其中最主要的是（? ）[单选题] *A.高利贷B.徭役C.缴税D.收租(正确答案)11、认识的根本任务是（）。

中等职业技术学校《经济与政治常识》课程数字多媒体教学探析

中等职业技术学校《经济与政治常识》课程数字多媒体教学探析摘要：《经济与政治常识》是中职学校教学中的必修课程，在网络高速发展下，课程融入了数字多媒体教学，不过目前融入效果并不理想。

为此，针对数字多媒体在中职《经济与政治常识》课程中的重要性以及应用现状进行研究，对于应用中存在的问题提出相应的策略，能够有助于中职院校更好地将数字多媒体应用到《经济与政治常识》课程中，促进学生的发展。

关键词：中等职业技术学校；《经济与政治常识》；数字多媒体教学引言：培养高素质的专业人才是目前中等职业学校的一大教学目标，也是新时期中职院校德育工作的重点。

《经济与政治常识》课程的开展正是中职学校展开德育工作的重要方式，同时该课程主要是向学生渗透马克思主义理论的相关内容，从而提高中等职业学校学生的思想道德品质，因而对学生有着重要的引导性作用。

不过在目前中等职业学校《经济与政治常识》课程的教学中发现该课程的教学内容以及教学方式相对比较死板，对学生缺乏一定的吸引力，在当下也有一些学校已经在《经济与政治常识》课程之中利用数字多媒体的教学方式进行课程的讲授，但是效果还有待进一步提高。

一、数字多媒体在中职《经济与政治常识》课程中的重要性《经济与政治常识》课程教学主要是向学生渗透马克思主义政治经济学以及相关的政治思想理论，大多学生对于政治学习的兴趣都不高，而在中职《经济与政治常识》课程中融入数字多媒体教学方式便能够有效改善学生学习的情况。

其一，数字多媒体在中职《经济与政治常识》课程中俄的应用能够提高学生学习的积极性。

数字多媒体教学通过声、光、图以及影响等综合因素的使用，能够给予学生一定的视觉冲击，从而增强课程的趣味性，让学生不再排斥政治的学习，而是主动对经济与政治常识进行了解，提升学生学习的积极性。

其二，数字多媒体教学方式在课程中的应用还能够提升教学的效率，培养学生的综合素质。

政治教学的内容往往十分冗长，一些政治背景教师讲授起来十分耗费时间，学生可能还无法理解。

德育教学大纲

《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。

主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。

本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。

二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。

并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。

感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。

解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。

(完整word版)经济与政治常识教案

“德育”课程
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任课教师：
授课班级：
周学时数： 2
授课时间：2013.2.—2013. 7
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政治常识

前言：我们的政治生活1、政治的含义政治，指的是特定的阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。

1、政治和经济的关系社会主义现代化建设的实践证明，政治与经济是密切联系着的，政治植根于经济，又反过来为经济服务。

任何社会的政治，就其性质而言，都是由该社会的经济关系和经济制度决定的。

政治对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或抑制经济的发展。

邓小平说:“正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。

”2、政治与阶级的关系在阶级社会中，政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争。

在剥削阶级的统治被推翻、剥削阶级被消灭以后，政治只要表现为解决人民内部矛盾。

3、政治与政权的关系政权是阶级统治权，它是政治中的根本问题。

任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底都是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权。

因此，政治的核心是国家政权。

4、思想政治素质对人成长具有哪些作用①思想政治素质对于人的其他各种素质具有主导作用。

②思想政治素质是社会主义现代化建设人才的首要条件。

③提高思想政治素质是应对国际严峻挑战的紧迫需要。

5、政治观点（标准）和政治方向（最根本）政治观点：依据一定的理论对政治生活中的各种事物和问题所持有的基本看法和主张。

政治方向：集中反映一个民族或一个国家根本利益和共同意志的目标。

6、怎么样提高思想政治素质的必要性①把握正确的政治观点②确立正确的政治方向③在实践中提高思想政治素质第一课人民政权人民当家1、我国国体?人民民主专政含义？国体：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

人民民主专政：人民民主专政是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的、在人民内部实行民主和对敌人实行专政的国家政权。

2、我过政权的首要标志？阶级基础？社会基础？最大特点？首要标志：工人阶级的领导阶级基础：工农联盟社会基础：在我国现阶段，参加人民民主专政国家政权的，不仅有工人阶级、农民阶级、知识分子，还包括其他社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

经济政治常识

经济政治常识
经济政治常识是每个公民都应该了解的基本知识之一。

在现代
社会，经济政治的影响力非常大，对人们的日常生活和国家整体发
展都有深远的影响。

以下是经济政治常识的一些重要内容：
1.国家预算
国家预算是指政府为实现国家宏观调控目标，按照国家有关规
定编制的度量国家财政收支和债务状况的计划和报告。

它是一个国
家经济和财政管理的重要工具，有利于加强财政管理和监督，维持
国家财政的健康发展。

2.财政收支平衡
财政收支平衡是指国家税收与支出之间保持平衡，收入和支出
相当。

保持财政收支平衡可以保证国家资金利用的合理性和有效性。

如果财政收支失衡，会给国家带来巨大的财政压力，也可能导致一系列社会问题的出现。

3.劳动力市场
劳动力市场是由雇主和求职者组成的市场。

在劳动力市场中，求职者一般会把自己的技能和时间出售给雇主，以获取收入。

劳动力市场是国家经济的重要组成部分，可以促进就业和经济增长。

4.金融市场
金融市场是指人们进行金融交易的场所，包括股票市场、债券市场、货币市场等。

金融市场对于促进国家经济的发展和增强金融体系的稳定性都至关重要。

5.市场竞争
市场竞争是指在市场经济中各个企业为了获取更多的市场份额而进行的价格、质量和服务的竞争。

市场竞争是促进企业创新和经济发展的重要手段，也是保证市场公平、有效运行的基础。

以上是经济政治常识的一些重要内容。

要想成为一个经济合格的公民，学习和掌握这些基本知识是非常重要的。

老版高中政治目录(政治常识、哲学常识、经济常识)

高一上册第一课：商品与商品经济第一节：商品1商品和商品经济的含义2商品的基本属性3商品的价值量第二节：货币1货币的产生和本质2货币的职能3纸币的产生和发展第三节：价值规律1价值规律的内容和表现形式2价值规律的作用第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节：社会主义初级阶段的经济制度1公有制是社会主义经济制度的基础2公有制为主体、多种所有制经济共同发展3以按劳分配为主体，多种分配方式并存第二节：社会主义市场经济的基本特征1市场经济的一般特征2国家的宏观调控3社会主义市场经济的基本特征第三课：企业和经营者第一节：企业是市场的主体1企业及其作用2公司是企业的一种重要形式3国有大中型企业是国民经济的支柱4提高企业经济效益第二节：企业的经营者1国有企业经营者的地位2企业经营者的素质第四课：产业和劳动者第一节：三大产业1农业是国民经济的基础2工业是国民经济的主导3积极发展第三产业第二节：劳动者的权利和义务1劳动者的基本权利和义务2劳动合同制度3我国的社会保障制度高一下册第五课财政税收和纳税人第一节：国民收入的分配与财政1国民收入的分配2财政收入和支出3财政的巨大作用第二节：税收与纳税人1税收及其基本特征2我国税收的性质和作用3依法纳税是公民的基本义务第六课：银行和储蓄者第一节：我国的银行1银行的产生2银行的分类及其职能3银行的业务和作用第二节：公民的储蓄1存款储蓄利国利民2债券和商业保险第七课：商品服务市场和消费者第一节：商品服务市场1商品服务市场的内容及特点2市场交易的原则第二节：家庭消费与消费者的合法权益1家庭消费的内容2树立正确的消费观3依法保护消费者的合法权益第八课：当代世界市场和我国的对外贸易第一节：当代世界市场1世界市场的形成与发展2世界性贸易与金融组织3我国社会主义市场经济必须面向世界第二节：我国的对外贸易1对外贸易的基本含义与主要内容2我国对外贸易的方式与作用3我国对外贸易的基本原则高二上册第一课：一切从实际出发第一节：世界是客观存在的物质世界1自然界的存在与发展是客观的2社会的存在和发展是客观的第二节：人们的意识是客观存在的反映1意识是客观事物在人脑中的反映2意识能够正确的反映客观事物3意识能够反作用于客观事物第三节：从客观存在的实际出发1主观必须符合客观2了解国情立足国情3唯物主义与唯心主义的根本分歧第二课：联系地、发展地看问题第一节：坚持联系的观点1事物是普遍联系的2把握事物的因果联系3要从整体上把握事物的联系第二节：坚持发展的观点1运动是物质的根本属性2事物是变化发展的3要用发展的观点看问题第三节：按客观规律办事1事物运动是有规律的2按客观规律办事第三课：坚持矛盾分析的方法第一节：事物都是一分为二的1矛盾就是对立统一2矛盾是普遍存在的第二节：对具体问题进行具体分析1事物的矛盾具有各自的特点2具体分析和解决不同的矛盾3矛盾普遍性和特殊性的关系第三节：善于把握重点和主流1办事情要善于抓住重点2看问题要分清主流与支流第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势第一节：事物发展的原因1矛盾在事物发展中的作用2坚持内因外因相结合的观点第二节：事物发展的状态1量变与质变2用量变引起质变的道理看问题第三节：事物发展的趋势1事物发展是前进性与曲折性的统一2坚持唯物辩证法反对形而上学高二下册第五课：透过现象认识本质第一节：要重视发挥主观能动性1主观能动性是人区别于物的特点2正确发挥主观能动性第二节：学会分析事物的本质1认识的根本任务2创造必要条件认识事物本质3深化认识发展认识第三节：注意培养科学思维方法1分析与综合相结合2合理想象与创造性思维第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观1社会存在与社会意识的辩证关系2价值观的导向作用3坚持正确的价值观第二节：坚持集体主义的价值取向1集体主义是正确的价值取向2社会主义市场经济与集体主义3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向第七课：选择崇高的人生目标第一节：人生的真正价值在于对社会的贡献1社会性是人的本质属性2个人活动与社会发展的关系3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节：人生价值的实现1实现人生价值的条件2走出拜金主义和享乐主义的误区第三节：选择崇高的社会理想1理想是人生的奋斗目标2树立共产主义崇高理想3在奋斗中实现理想第八课：自觉投身社会实践第一节：实践及其作用1实践的特征2实践对社会发展的作用3实践对认识的决定作用第二节：在实践中锻炼成才1群众是实践的主体2同群众实践相结合3在实践中改造主观世界高三全册第一课：我国的国家制度（上）第一节：我国是人民民主专政的社会主义国家1国家的性质和职能2我国的人民民主专政3我国的国家职能第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度1国家政权的组织形式2我国的人民代表大会制度3我国是单一制国家4一个国家两种制度第二课我国的国家制度（下）第一节：我国的国家机构1国家机构及其组织体系2我国的国家机构3我国国家机构的组织和活动原则第二节：我国公民与国家的关系1国家依法保护公民的政治权利和自由2公民应履行维护国家利益的义务3正确对待公民的权利与义务第三课：我国的政党和政党制度第一节：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心1政党执掌国家政权2中国共产党领导地位的确立3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4邓小平理论和“三个代表”重要思想第二节：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1政党制度2中国共产党领导的多党合作制度3多党合作制度适合我国国情第四课：我国的民族和宗教第一节：我国是统一的多民族国家1我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国2我国处理民族关系的基本原则3民族区域自治第二节：我国的宗教政策1我国的宗教概况2我国的宗教政策3树立科学世界观反对各种迷信活动第五课：国际社会和我国的对外政策第一节：当代国际社会1当代国际社会概况2主权国家与国际组织3联合国第二节：当今时代的主题1和平与发展是当今时代的主题2建立国际新秩序3当代的国际竞争第三节：我国的对外政策1我国独立自主和平外交政策的制定2我国外交政策。