第三人称单数用法总结(课间教案)

合集下载

第三人称单数用法总结(课间教案)

第三人称单数问题

一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s或-es。

一、第三人称单数种类：

1.人称代词he, she, it是第三人称单数。如：

①He likes watching TV.他喜欢看电视。

②She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

③It looks like a cat.它看起来像只猫。

2.单个人名、地名或称呼作主语；用第三人称单数。如：

①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3.单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。②This book is yours. 这本书是你的。

③That car is red. 那辆小汽车是红色的。④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。

4.不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，第三人称单数。

①Everyone is here.大家到齐了。②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

③This is a pen.这是一支钢笔。④That is an eraser.那是一块橡皮擦。

新译林五年级上Unit5 What do they do共 4个课时教案

Unit5 What do they do?（5课时）

教材分析：

本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do?和What does he/she do?及其回答He/She is a . . .的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己总结转换的规律。

学情分析：

本单元的主要学习句型为What do you do?和What does he/she do?及其回答He/She is a . . .其实在其中，还是要多关注第三人称单数形式动词的变化，因为学生有时会忘记用第三人称单数动词形式，有的学生其实是知道的，只是在运用的过程中会有忘记的现象，针对这个情况，在教学上老师还是要让学生多进行操练，以达到熟能生巧的程度。针对职业类的单词，大部分学生已经接触过，学起来没有什么问

题。整个单元的内容，只要老师好好引导学生学习，学生的学习效果应该还是不错的。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman.

第三人称单数总结

一、定义

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即主语为“它/他/她”时，谓语动词要用第三人称单数形式，一般规律是在动词原形后加s或者es。

二、变化规则

（一）一般情况：大多数动词都是直接在原形后+s，例：

come-comes keep-keeps

（二）以s、x、ch、sh和o结尾时，在动词原形后+es，例：

pass-passes fix-fixes teach-teaches go-goes

（三）以辅音字母+y结尾的动词，变y为i+es，例：

try-tries study-studies

（四）以元音字母+y结尾的动词，直接在动词后+s，例：play-plays

（五）特殊情况：动词have，遇到主语是第三人称单数时，变have为has；be动词的第三人称单数形式是is。

三、用法

简单概括就是，在一般现在时的时态中，当句子的主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。具体用法有以下几种情况：

（一）遇到人称代词it、he、she时：

例：It looks nice. 它看起来很漂亮。

He often has breakfast at seven. 他经常在早上七点吃早餐。

She likes dancing. 她喜欢跳舞。

（二）单个人名、地名或称呼作主语时：

例：Li Lei looks like his father. 李雷看起来像他爸爸。

Fu jian is in China. 福建在中国。

Uncle Zhan often makes cakes. 詹叔叔经常做蛋糕。

小学-英语-教案-《语法(第三人称单数)-kitty's morning》

Teaching Plan

I.Teaching Aims

Knowledge aim:Students will master the changes of third person singular verbs.

Ability aim:Students can use sentence to describe what other people do in their daily life.

Emotional aim:Students will improve their interest in English and realize they should cherish the time.

II.Teaching Key&Difficult Points

Teaching Key Points:

Students know how to describe daily activities at exact time.

Teaching Difficult Points:

Students can apply the structure into daily communication.

III.Teaching Methods

Inductive teaching method,TPR teaching method,Communicative teaching method, task-based teaching method.

IV.Teaching Aids

Pictures,Blackboard and so on.

第三人称单数的用法[五篇范例]

第一篇：第三人称单数的用法

第三人称单数

第三人称单数是英语中的一种语法，也称“三单”或“单三”，用于一般现在时的句子，当动词在第三人称单数后时【she、he、it、不可数名词和人名（一个人的）】，要根据其情况变化。

变化规则情况方法示例一般情况 +s play—plays 以s、x、ch、sh和o结尾 +es go—goes 以辅音字母加y结尾变y为i +es study—studies 以f或者fe结尾变f或fe为v+es life—lives 特殊情况不规则 have—has 用法

首先，咱们要搞清楚第一、第二、第三人称各是什么。第一人称就是“我”和“我们”。第二人称是“你”和“你们”。第三人称单数是“他”、“她”和“它”，复数则是“他们”。中文大多数实义动词在词尾加“s”在清辅音后发音为/ s /在浊辅音及元音因素后发音为 / z /。如speak→speaks /s/ come→comes /z/ play→pla ys /z/

2、以辅音字母加“y”结尾的动词?要先将“y”变为“i”然后再加“es”读/z/。如study→studies /z/ fly→flies /z/

3、以“s x ch sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为/ iz /。如teach→teaches /iz/;watch→watches /iz/

4、以“o”结尾的动词,在词尾加“es”。常出现的两个以“o”结尾的动词go和do后加“es”?读/z/。如?go→goes /z/ do→does /z/

初中英语知识点归纳动词的第三人称单数形式

初中英语知识点归纳动词的第三人称单数形

式

初中英语知识点归纳：动词的第三人称单数形式

在初中英语学习中，动词的第三人称单数形式是一个非常基础且重要的知识点。它涉及到我们在句子中如何正确地使用动词，从而使句子表达更准确、更通顺。本文将对动词的第三人称单数形式进行归纳和总结，帮助初中学生掌握和应用这一知识点。

一、动词的第三人称单数形式的规律

一般而言，动词的第三人称单数形式在动词原形的基础上加上-s或-es。具体加-s或-es的形式有以下几种情况：

1. 行为动词以字母e结尾的，直接加-s。

例如：love（爱）→ loves（爱）

2. 行为动词以辅音字母加y结尾的，将y变为i，再加-es。

例如：study（学习）→ studies（学习）

3. 行为动词以“o”结尾的，有两种情况：

a. 若前面的字母是元音字母，直接加-s。

例如：go（去）→ goes（去）

b. 若前面的字母是辅音字母，加-es。

例如：do（做）→ does（做）

4. 行为动词以辅音字母加“y”为结尾的，直接加-s。

例如：play（玩）→ plays（玩）

5. 特殊动词“have”的第三人称单数形式为“has”。

二、动词的第三人称单数形式的使用

1. 当主语是第三人称单数时，动词需使用第三人称单数形式。

例如：

He likes apples.（他喜欢苹果。）

She goes to school by bus.（她乘公交车去学校。）

2. 当主语是多个人或物时，动词使用原形，不需要加-s或-es。

例如：

They like playing basketball.（他们喜欢打篮球。）

六年级英语上册教案：第4单元《动词第三人称单数变化规则》人教PEP

《动词第三人称单数变化规则》

微课教学设计

教学目标：

1、正确使用动词第三人称单数形式。

2、掌握动词第三人称单数的变化规则。

学情分析：

学生经过三年级的英语学习，零碎地接触到了一般现在时中，主语是第三人称单数时，动词也会变化，因此在本课的学习中，通过情境句型的参与，帮助学生系统地总结动词第三人称单数形式的使用及变化规则，让学生达到灵活运用的效果。

环节设计：

一、导入

随图片呈现以下两个句子。

I read books every day.

He read s books every day.

引导学生观察动词的变化，read变成了reads，启发学生思考：为什么会有这种变化呢?让学生观察发现：原来是主语不一样：read的主语是第一人称I，reads 的主语是第三人称单数He。从而可以得出这样的结论：一般现在时中，当主语是he/ she/ it等第三人称单数时，后面的动词不再是原形，要变成第三人称单数形式。

（设计意图：通过已学句型的呈现，引导学生观察，从而得出动词形式由主语决定的结论，并导入动词第三人称单数形式，让学生明确本微课的主题。）

二、呈现句型，分类小结

1、出示三个句子：

He play s football.

He sing s very well.

The monkey eat s bananas.

引导学生观察，可看出这三个动词都是直接在词后+s，可知动词第三人称单数变化规则一：一般情况下，直接在动词词尾+s。

2、跟随图片呈现两个句子：

Ann stud ies English in England.

三单形式用法总结

在英语中，三单形式是指动词在第三人称单数时的变化形式。一般情况下，加上 -s 或 -es 后缀。以下是三单形式的用法总结。

1. 一般现在时

在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词需要加上 -s 或 -es 后缀。例如：

- She likes to read books.

- He eats breakfast every day.

2. 情态动词

情态动词本身没有三单形式，因为它们不受主语的人称和数的影响。例如：

- She can speak French fluently.

- He should study harder for the exam.

3. 动词 be

在动词 be 中，第三人称单数需要使用 is。例如：

- She is a teacher.

- It is raining outside.

4. 动词 have

在动词 have 中，第三人称单数需要使用 has。例如：

- She has a cat.

- He has been to Japan twice.

5. 不规则动词

有些不规则动词在第三人称单数时需要进行变化。例如：

- He goes to school every day.

- She does her homework after dinner.

- It rains a lot in this city.

总之，在英语中使用正确的三单形式是非常重要的。通过掌握以上几种用法，可以更好地运用英语表达自己的意思，并避免犯错。

第三人称单数教案

教案标题：第三人称单数教案

教案目标：

1. 学生能够理解第三人称单数的概念，并能正确运用第三人称单数形式的动词。

2. 学生能够正确使用第三人称单数代词，并了解其在句子中的用法。

3. 学生能够通过练习提高对第三人称单数的语感和准确性。

教案步骤：

1. 引入（5分钟）：

- 创造一个情境，例如“你的朋友Tom在做什么？”引导学生讨论第三人称单

数的用法。

- 提示学生注意第三人称单数动词的变化规则，例如在动词后加-s或-es。

2. 解释（10分钟）：

- 通过示例句子和图表解释第三人称单数动词的变化规则。

- 强调一些特殊情况，例如以s、x、ch、sh结尾的动词在第三人称单数时要

加-es。

3. 练习（15分钟）：

- 提供一些练习题，让学生填写正确的第三人称单数形式的动词。

- 引导学生使用第三人称单数代词来构建句子，例如He/She/It + 动词。

4. 强化（15分钟）：

- 通过游戏或角色扮演活动加深学生对第三人称单数的理解和应用能力。

- 给予学生更多机会使用第三人称单数来描述人物或事物。

5. 总结（5分钟）：

- 复习和总结第三人称单数的规则和用法。

- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对第三人称单数的熟练度。

6. 作业（5分钟）：

- 布置一些书面作业，要求学生运用第三人称单数形式的动词和代词来完成句子。

教案评估方法：

1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对第三人称单数的理解和正确运用。

2. 批改学生的书面作业，检查他们对第三人称单数的掌握程度。

教案扩展：

1. 引导学生学习第三人称单数的否定形式和疑问形式，并进行相关的练习。

第三人称单数及一般现在时教案

在学习一般现在时态时，有一条重要的语法规则：当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即：动词be用is，动词have用has，行为动词在其后加-s或-es。有些同学对第三人称单数主语分辨不清，经常出现错误。为使同学们正确的辨认第三人称单数主语，现将其归纳如下：

一、第三人称代词 he, she, it 作主语时。例如：

She is very good at English. 她英语学得好。

He studies in a middle school. 他在一所中学学习。

二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:

Jim often plays football with his friends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。

Does Uncle Wang like making things? 王叔叔喜欢做东西吗？

三、不可数名词作主语时。例如：

Is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁吗?

四、单数可数名词作主语时。例如：

The box is in your room. 箱子在你的房间里。

What is that girl doing over there? 那女孩在那边干什么？

五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：

Three plus nine is twelve. 三加九等于十二。

六、指示代词this, that等作主语时。例如：

This is her red pen. 这是她的红钢笔。

第三人称单数教案

引言：

在英语学习中，掌握正确的语法和使用第三人称单数时态是非常重要的。本文将探讨第三人称单数的教学案例，旨在帮助学生更好地理解和运用这一语言规则。

一、教学目标

本教学案例的主要目标是帮助学生掌握第三人称单数的用法和语法规则。具体目标如下：

1. 学习第三人称单数动词的构成规则；

2. 理解第三人称单数动词的变化形式；

3. 掌握使用第三人称单数时态的语法规则；

4. 运用第三人称单数时态进行口语和书面表达。

二、教学素材

为了提高学习的趣味性和效果，教学中可以使用以下素材：

1. 来自不同情境的对话和句子；

2. 提供创造性的练习题；

3. 听力材料，包括录音和视频。

三、教学步骤

1. 引起学生的兴趣

通过引导学生谈论他们喜欢的事物或人物，如电影明星、音乐人或名人等，来激发对第三人称单数讨论的兴趣。

2. 介绍第三人称单数的定义和用法

向学生解释第三人称单数是指谈论的对象是单个第三人称，如He、She、It。同时，介绍第三人称单数动词的构成规则，即在动词原形末尾加上-s或-es。

3. 示范和练习

先示范使用第三人称单数的句子，然后让学生跟读和模仿。随后，给学生分发练习单，让他们完成填空、改正句子和构建句子的任务。

4. 口语练习

以日常对话的形式进行练习，学生需要使用正确的第三人称单数动词回答问题或进行简单的交流。

5. 听力训练

播放一段有关第三人称单数的对话或短篇故事的录音，让学生听并回答相关问题。

6. 书面练习

给学生分发一些书面练习，要求他们使用正确的第三人称单数动

词填空或写出完整的句子。

7. 提供进一步练习的机会

第三人称单数用法讲解及练习题

动词第三人称单数形式讲解（一）一、什么是第三人称单数？

人称可分为三类：第一人称、第二人称和第三人称

第一人称： I we

第二人称： you

第三人称： he、she、it、they和人名类（如：Peter、Jane、my father等）

结合以上知识，第三人称单数就是he、she、it和单个的某人，也包括单个的动物、东西等。

二、动词为什么要变成相应的三单形式？

在一般现在时中，跟在第三人称单数后面的动词也要变成相应的三单形式，例如：

I watch TV every day. 如果主语是三单，动词要变化：

He watches TV every day.

She watches TV every day.

Jane watches TV every day.

三、动词三单的变化规则

1一般情况下直接加s，如speakspeaks, likelikes, playplays

2、以s, x, sh, ch, o 结尾的加es，如 washwashes, gogoes, dodoes, watchwatches

3、以辅音字母+y 结尾的，改y 为i 再加es，如 studystudies，trytries

4、特殊变化，如 havehas

四、does和doesn’t 在句子中的用法

否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+（其他）。如：

I don’t watch TV. 我不看电视。

当主语为第三人称单数时，要用doesn’t 构成否定句。如：

He doesn’t watch TV. 他不看电视。

注意doesn’t后面用动词原形watch，而不是watches

小学六年级上第三人称单数专项讲解学习教案

第12页/共31页
第十二页，共31页。
surf the internet
My father surfsthe internet everyday.
第13页/共31页
第十三页，共31页。
do exercise
The rat
does exercise everyday.
第14页/共31页
第十四页，共31页。
buy
watch
fly
do
fade
move miss
catch
dare fight
ride
have
learn
get up
第30页/共31页
第三十页，共31页。
感谢您的观看(guānkàn)！
第31页/共31页
第三十一页，共31页。
在一般现在时或进行时的情况在一般现在时或进行时的情况下当主语是第三人称单数的下当主语是第三人称单数的时候谓语动词时候谓语动词dngcdngc要有所要有所改变一般是加改变一般是加ss也有特殊情也有特殊情egshelikesapples
小学(xiǎoxué)六年级上第三人称单数专项讲解
会计学
1
第一页，共31页。
第9页/共31页
第九页，共31页。
do exercise
She does exercise every morning.

小学英语动词第三人称单数形式用法详解

一般现在时中的第三人称单数形式之南宫帮珍创作在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

（一）什么是一般现在时？一般现在时的基本用法有哪些呢？【一般现在时的功能】

1.暗示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.暗示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.暗示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

（二）哪些主语是第三人称单数? 现归纳总结如下：

一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

he has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。

It looks like a cat. 它看起来像只猫。

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：

①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。

②Beijing is in China. 北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。

三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。

②This book is yours. 这本书是你的。

③That car is red. 那辆小汽车是红色的。

第三人称单数用法总结(课间教案)