关于表达方式和说明方法和表现手法等我区别

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表达方式和表现手法的区别

表达方式和表现手法的区别

表达方式和表现手法的区别引言:表达方式和表现手法是两个在日常生活和艺术创作中经常被用到的概念。

尽管它们经常被混淆或者被误用,但是它们在语义上有着明显的区别。

理解表达方式和表现手法的差异对于有效的沟通和艺术表达至关重要。

本文将探讨表达方式和表现手法的区别,并通过实例进一步具体说明这两个概念的不同之处。

正文:1. 表达方式的定义和特点表达方式可以被理解为传达信息或思想的方式或途径。

它在我们日常生活中的几乎所有方面都存在,从书面语言到非语言体验,都是通过不同的表达方式来传达信息。

我们使用的语言、动作、表情、声调等都是表达方式的例子。

表达方式有以下几个特点:1.1 多样性:表达方式的多样性是其最显著的特点之一。

我们能够使用不同的表达方式来传达同一信息或思想。

例如,我们可以通过口头表达、书面表达、肢体语言或图形来表达同一个概念或想法。

因此,表达方式往往有多种选择,这取决于个人的偏好、文化和沟通的需要。

1.2 非限定性:表达方式没有具体的限制或规定。

不同的人可以根据自己的风格和偏好选择适合自己的表达方式。

例如,有些人喜欢通过演讲来表达自己的观点,而另一些人则更倾向于以书面形式表达。

因此,表达方式具有灵活性和个性化的特点,可以根据不同的情况和需求进行调整。

2. 表现手法的定义和特点表现手法是一种用于表达特定主题或情感的技巧或方法。

它通常应用于艺术创作领域,如绘画、音乐、戏剧等。

表现手法不仅限于艺术,也可以应用于其他领域,例如演讲、表达观点、写作等。

表现手法有以下几个特点:2.1 明确性:与表达方式不同,表现手法通常是更具体和明确的。

它们是为了达到特定的目的和效果而选择的特定技巧或方法。

例如,在绘画中,使用阴影和光线的技巧可以增强画面的立体感。

因此,表现手法更专注于通过使用特定技巧来传达特定的情感或主题。

2.2 专业性:表现手法通常需要一定的技能和专业知识来掌握和运用。

不同的艺术形式和领域都有自己独特的表现手法。

表达方式、修辞手法与表现手法、说明方法、论证方式总结 (1)

表达方式、修辞手法与表现手法、说明方法、论证方式总结 (1)

表达方式、修辞手法与表现手法、说明方法、论证方式总结一、表达方式表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。

记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

一般用于叙事诗的表达,以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:杜甫的《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

”描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

如:《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。

腰若流纨素,耳著明月珰。

指如削葱根,口如含朱丹。

”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

例如:秦观的《鹊桥仙》中:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖铃》:“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?”抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。

间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为表现手法)一般说来,记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方式,议论文多采用议论的表达方式,说明文多采用说明的表达方式。

当然,表达方式的运用也不是绝对的,如记叙文里也可以使用少量议论或说明,议论文里同样也可以使用少量的叙述、描写或说明,说明文里也可以有叙述或描写。

至于杂文、游记、随笔等更细的分类文体,表达方式则更加灵活。

总之,表达方式的使用,一切服从文体和表现主题的需要。

二、修辞手法(1)确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。

(2)明确答题方向。

答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。

语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法

语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法

语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法语文答卷技巧一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

如何区分表达方式和表现手法?

如何区分表达方式和表现手法?

如何区分表达方式和表现手法?
很高兴回答你的问题!
穆老师认为,区分表达方式和表现手法的关键在于“表现手法”,此话怎讲?听穆老师娓娓道来!
【表现手法】
表现手法有广义和狭义之分。

1、广义的表现手法,等同于“写作手法、写作技巧、表达技巧、表达效果、艺术技巧……”。

主要包括:修辞手法、表达方式、表现手法(狭义)和结构手法!
穆老师为大家整理如下:
2、狭义的表现手法,也是我们最常见的,通常包括:
同样,穆老师为大家整理如下图:
【表达方式】
表达方式则非常的固定,包括:记叙、议论、说明、描写和抒情。

(注意:表达方式不等同表达技巧!表达技巧的范围更广,等同于写作手法)
穆老师为大家整理如下:
亲爱的同学们,表达方式和表现手法大家一定要掌握牢固,否则在现代文阅读和诗歌鉴赏中大家会吃亏的。

试题例举:
1、阅读理解:
25、最后一段主要运用了哪种表达方式?该段再文中有何作用?(《寒不冻心跳,风不散笑容》2017年云南中考卷)
2、诗歌鉴赏:
(2)请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻,天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。

(《与夏十二登岳阳楼》2017湖北省荆门市中考卷)
具体的文章内容和答案,同学们有时间的话,可以自行查找。

亲爱的同学们,大家都明白了吗?
希望穆老师的回答能够帮助到大家!。

修辞手法说明方法和表现手法的区分及其作用

修辞手法说明方法和表现手法的区分及其作用

修辞手法说明方法和表现手法的区分及其作用修辞手法是文学作品中常用的表达技巧,通过巧妙运用不同的修辞手法,可以增强作品的艺术感染力和表现力。

然而,有些人对于修辞手法的方法和表现手法的区分存在一定的困惑。

本文将从方法和表现手法的定义、区别以及作用三个方面来进行阐述。

一、方法和表现手法的定义1.方法:方法是指在创作过程中使用的技巧性手法。

它是作者用来传达思想感情,塑造人物形象,描绘景物等的一种方式。

常见的方法包括排比、对偶、夸张、反问等。

通过使用方法,作者可以以特定的方式组织语言,使读者获得更加深刻的阅读体验。

2.表现手法:表现手法是指修辞手法在作品中的具体运用形式。

它是作者根据作品需要,选择合适的修辞手法来表达主题、情感和意象的方式。

常见的表现手法有比喻、拟人、夸张、对比等。

通过使用表现手法,作者可以丰富作品的意义和形象,使作品更具感染力。

二、方法和表现手法的区别方法和表现手法之间的区别主要体现在以下几个方面:1. 范畴不同:方法是指创作过程中的技巧性手法,是一种思维方式;而表现手法是指修辞手法在作品中的具体运用形式,是一种表达方式。

2. 抽象与具体:方法是一种抽象的概念,它描述了创作的策略和思维方式;而表现手法则是具体的、可视的,通过具体的修辞手法来展示出来。

3. 总结与展示:方法通常是作者根据作品整体的需要,选择适合的手法来组织作品的结构和内容;而表现手法则是通过具体的表达形式,将作品的内容和意义展示给读者。

三、方法和表现手法的作用作者运用修辞手法的方法和表现手法,旨在实现以下几个目的:1.增强艺术感染力:修辞手法可以通过对语言的巧妙运用,使作品更加生动、形象,从而增强作品的感染力和艺术魅力。

2.丰富作品的意义:通过使用方法和表现手法,作者可以创造出丰富多样的意象、比喻和象征,从而丰富作品的内涵和意义。

3.塑造形象和刻画人物:修辞手法可以通过对人物形象的描写和塑造,使人物形象更加立体和鲜明,增加作品的可读性和观赏性。

常见表现手法及其作用答题技巧总结

常见表现手法及其作用答题技巧总结

表达效果:简单一点说就是表达技巧(包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞)的作用。

容易混淆的几个概念一、修辞方式与表达方式、表现方法修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语:它们之间区别很大。

(一)修辞方式:是指修饰文字词句,运用各种方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。

初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。

八种常见的修辞手法的作用:1.比喻、拟人:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。

3.借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。

4.夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。

5.对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。

6.排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排比,增加语势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。

●议论文往往用排比增加语势,起到了强调论证观点的作用。

用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。

7.设问:形式为自问自答。

作用是:引起读者兴趣,引起读者思考。

●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。

8.反问:以否定的形式表示肯定,目的是加强语气,起强调作用。

(二)表达方式:也叫表达方法,其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。

(1)记叙:是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

在写事文章中应用较为广泛。

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

表现手法与表达方式的区别

表现手法与表达方式的区别

表现手法与表达方式的区别在平时老师有教过小伙伴们表达方式与表现手法有何区别吗?下面就跟着一起来看看吧。

1.表达方式表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。

2.表现手法表现手法也可称为表现方法(或表达技巧),凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。

主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

常见的表现手法有:赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象,等等。

表达方式与表现手法区别一、修辞方式与表达方式修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语:它们之间区别很大。

修辞方式是指修饰文字词句,运用各种方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。

初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。

表达方式也叫表达方法,其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。

请看例题:下列语句运用了什么表达方式:①谁是我们最可爱的人?我们的志愿军战士。

②在苍茫的大海上,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

如果我们不理解表达方式这一术语的含义,就不能准确地作出判断,很可能第①句答出设问而不是议论,第②句答出比喻而不是描写。

二、表现手法与描写手法表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法,但其内涵不同。

表现手法内涵可从如下多个方面考虑:①抒情方式(借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。

)②表现方法(托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。

)③结构特点(前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。

)描写手法从描写的对象可分为:人物描写、环境描写和场面描写。

表达方式、说明方法、艺术手法、表现手法、描写方法

表达方式、说明方法、艺术手法、表现手法、描写方法

表达方式、说明方法、艺术手法、表现手法、描写方法一、表达方式表达方式有五种:1.记叙;2.说明;3.议论;4.描写;5.抒情1.叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

2.描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

3.抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

4.议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

5.说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

二、说明方法说明方法有:1.下定义;2.分类别;3.举例子;4.列数字;5.作比较;6.打比方;7.画图表。

等1.下定义:是用一种基本固定的判断格式,简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法.下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。

2.分类别:是根据形状、性质、功能、成因等方面,把事物或事理按一定的标准分成若干类别,然后逐一加以说明的方法.分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事.理,能够使说明更有条理、更加清楚。

3.举例子:为了说明事物的情况或事理,有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明.举例说明可以通过有代表性的例子,清楚、真实、有力地说明事物或事理。

表达方式和表现手法的区别

表达方式和表现手法的区别

表达方式和表现手法的区别1、表达方式包括:记叙,描写,抒情,议论,说明。

表现手法是艺术的表现手段,可分为两大类:一类是塑造人物形象时所采用的各种具体艺术手段,另一类是描写自然景物所用的各种具体艺术手法。

前者如动作、语言、心理、神态等的描写;后者如环境、景物等的描写。

塑造人物形象的各种表现手法的综合运用就是表达方式,它们共同构成了丰富多彩的文学作品。

从广义上说,表达方式和表现手法常常是混用的,如以议论为主的文章也可以有抒情的表现手法。

但二者仍有区别。

第一,二者的含义不同。

表达方式侧重于“怎样表达”,常常用一个概念就可以加以界说。

如“叙述”“描写”“说明”等。

而表现手法侧重于“为什么要表现”,它往往需要从多角度加以阐发。

如抒情手法,不仅要解释为什么有些文章的主要人物会有这种思想行为,而且还要探究产生这种思想感情的原因。

第二,二者使用的范围不同。

表达方式比较宽泛,任何文章都可能[gPARAGRAPH3]它,而表现手法则限于文学。

此外,表达方式与表现手法的使用对象不同。

表达方式多用于写作,表现手法多用于写作中的某一种类型的文学作品。

如描写手法只能用于写人、状物或景色的描写;抒情手法则可以用于任何体裁的文章。

2、在小说创作中,表现手法包括:象征、对比、烘托、抑扬、照应、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、以小见大、化动为静、虚实结合、动静相衬、以乐景写哀情、以物喻人、托物讽刺、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、渲染、烘托、对比、对照、设置悬念、制造波澜、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、以景结情、由物及人、情景交融、借古讽今、寓情于景、情景交融、借物抒情、咏物抒情、借物喻人、情景相生、融情入景、移情于景、情随景迁、借古讽今、曲笔、讽刺、幽默。

3、记叙方法:顺叙、倒叙、插叙、平叙。

表达方式:叙述、描写、抒情、议论。

修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用。

这两者之间,有一种微妙的联系,它们经常被视为同一概念的不同名称。

高中语文中的表现手法、表达方式、修辞手法

高中语文中的表现手法、表达方式、修辞手法

表达方式有五种:(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等表现手法主要分为三大类:抒情手法、描写手法、修辞手法。

抒情手法分为:直接抒情和间接抒情,间接抒情包括借景抒情、托物言志和托物寓理描写手法分为:描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

修辞手法:略说明方法有:(1)举例子。

(2)分类别。

(3)列数据。

(4)作比较。

(5)画图表。

(6)下定义。

(7)作诠释。

(8)打比方。

(9)摹状貌。

(10)引资料。

论证方法有:举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证:拿正反西方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

表达方式表现手法的区别

表达方式表现手法的区别

阅读教学中,许多同学分不清“表达方式” “修辞手法” 与“表现手法”这三个概念,经常张冠李戴,将其混为一谈,进而影响自己正确地答题.它们虽然都属于表达技巧,却有明显(de)区别:1.表达方式表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情(de)需要而运用(de)一种语言表达形式,属于文章(de)整体(de)语言运用形式.常用(de)表达方式有五种:记叙、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种).记叙:记叙人物(de)经历或事情(de)发生、发展、变化过程.一般用于叙事诗(de)表达描写:用生动形象(de)语言对人物、事件、环境所作(de)具体描绘和刻画.议论:对人和事物(de)好坏、是非、价值、特点、作用等所表示(de)意见.”抒情:表达作者强烈(de)爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情.(抒情,有直接抒情,也有间接抒情.间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为表现手法)例析1:阅读下面一首唐诗,按要求答题.端居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②.阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁. [注]①端居:闲居.②素秋:秋天(de)代称.问:这首诗(de)三、四两句在艺术手法上有什么特点请简要分析.简析:这首诗在艺术手法上,第三、四句(de)最大特点是寓情于景,情景交融.诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、月“色”(de)描写,赋予客观景物以浓厚(de)主现色彩,营造出了冷寂、凄清(de)氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲(de)情感.一般说来,记叙文多采用叙述、描写和抒情(de)表达方式,议论文多采用议论(de)表达方式,说明文多采用说明(de)表达方式.2.修辞手法凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感(de)方法或手段,都可称为修辞手法.修辞手法是针对具体(de)句子而言(de).修辞手法(de)种类很多,内容博杂.共有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问.⑴、比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景,可分为明喻、暗喻.有突出事物特征,化抽象为形象(de)作用.比如“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象(de)“愁”比做滚滚东去(de)江水,写出了愁绪(de)多与绵长.例析:阅读下面一首宋词,然后回答问题.柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城.聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍.教人怎不伤情觉几度、魂飞梦惊.后夜相思,尘随马去,月遂舟行.[注]①泛菊:饮菊花酒.②吹梅:吹奏梅花落.问:作者在表达感情时主要运用了什么手法请结合全词内容具体说明.简析:这首诗主要运用了比喻手法.上片用“云边孤雁,水上浮萍”(de)比喻来表现离别之苦,下片用“尘随马去,月遂舟行”(de)比喻来表现思念之切.⑵、借代:借用相关(de)事物来代替所要表达(de)事物.借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人.借代(de)运用使语言简练、含蓄.例如李清照(de)如梦令“知否知否应是绿肥红瘦.”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶(de)茂盛和花(de)凋零.①借用人(或物)(de)标志、特征去代替人(或物)(de)名称例析1:朱门酒肉臭,路有冻死骨.——杜甫自京赴奉先咏怀五百字简析:“朱门”指代居住在骊山宫(de)显贵之家,反衬宫门之外(de)凄惨景况.例析2:想当年,金戈铁马,气吞万里如虎——辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古简析:“金戈”指金属制(de)戈,“铁马”指配有铁甲(de)战马.这里“金戈铁马”用来代指精锐部队.⑶、夸张:对事物(de)形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小(de)描述.有更突出、更鲜明地表达事物(de)作用.李白(de)作品中表现极为突出,如:“白发三千丈,缘愁似个长”“危楼高百尺”等.⑷、对偶:用结构相同、字数相同(de)一对句子或短语来表达两个相对或相近(de)意思.从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄.例析:阅读下面一首诗,回答问题春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼.问:这首诗(de)三、四两句运用了哪种修辞方法请具体说明.简析:这首诗(de)第三、四句修辞方法是对偶,“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”.⑸、比拟:把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物.比拟有促使读者产生联想,使描写(de)人、物、事表现(de)更形象、生动(de)作用.⑹、设问和反问:设问是先提出问题,接着自己把看法说出.问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味.反问是用疑问(de)形式表达确定(de)意思.用来加强语气,表达强烈感情.例析1:“问人间谁是英雄有酾酒临江,横槊曹公.”简析:以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物(de)英雄业绩.例析2:王安石(de)题乌江亭:“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来”简析:使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然.3.表现手法表现手法也可称为表现方法(或表达技巧),凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈(de)印象,达到感染读者(de)艺术效果(de)手段或方法,都可视为表现手法.主要着眼于使文章(de)整体或部分产生效果.常见(de)表现手法有:衬托、对比、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象,等等.例析:简析陶渊明(de)归园田居(其三):“种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.……”句(de)表现手法简析:该句纯用白描手法,寥寥几笔就为我们勾勒出了田园生活图景,表现了诗人对田园生活(de)热爱.在文学创作上,白描指不加渲染、烘托,不用华丽辞藻,而以最经济、最省俭(de)笔墨,勾勒出鲜明生动(de)形象.其特点是:抓住被描写对象(de)主要特征,寥寥几笔,形神逼肖.4.区别与联系表现手法和修辞手法:表现手法和修辞手法都能增强文章(de)表达效果,但表现手法是用以增强文章(de)整体或某一部分(de)表达效果,而修辞手法则是增强文章中句子(de)表达效果,主要着眼于对句子(de)修饰;表现手法是从宏观角度表现文章(de),而修辞手法是从微观角度表现文章(de).表达方式、修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到(de)概念,不可回避,我们必须在具体(de)语文实践活动中认真体会,才能真正将它们区分开来,并娴熟地运用.例示:1.试分析下面这首诗(de)表现手法及作用.白梅(王冕)冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘.忽然一夜清香发,散作乾坤万里春.答:本诗所用(de)表现手法及作用如下:⑴衬托,以冰雪林衬托梅花(de)坚毅耐寒;⑵对比,与混芳尘(de)桃花对比,显示梅(de)高洁守志;⑶托物言志(象征),借梅花(de)形象表达作者(de)理想追求.2.阅读下面这首词,回答问题:青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树,更吹落、星如雨.宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去.众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.全词主要运用了哪种表现手法表达了作者怎样(de)感情答:主要运用了反衬(或衬托、烘托)(de)表现手法,以元夜(de)繁华热闹反衬“那人”(de)孤独寂寞,表达了作者不趋流俗,甘于寂寞,保持志士操守(de)高洁品性.就修辞而言,本词主要用了如下几种:比喻:“花千树”——将元夕(de)焰火比作千万棵繁花锦簇(de)花树;“更吹落星如雨”——焰火像被吹得如雨落下(de)星星;“玉壶”——喻月亮.借代:“蛾儿雪柳”——用元宵节妇女头上戴(de)装饰物代年轻美貌(de)女子.常见说明方法(de)作用举例子:使文章表达(de)意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理(de)最精确、最科学、最有说服力(de)依据.(用列数字(de)方法进行说明,既能准确客观(de)反映事实情况,又有较强(de)说服力.)作比较:说明某些抽象(de)或者是人们比较陌生(de)事物,可以用具体(de)或者大家已经熟悉(de)事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明(de)印象.打比方:抽象(de)事理变得具体、生动、形象.(或把事物(de)特征解说得确切具体、浅显易懂.)引资料:使文章更具说服力.体现说明文语言(de)准确性.引用古诗:使说明文更具诗情画意.分类别:条理清晰,一目了然.下定义:使人们在阅读时对抽象(de)字词能够更加明白、理解.作诠释:使读者在阅读时对抽象(de)字词能够更加理解.摹状貌:为了使被说明对象更形象、具体.列图表:使人看了一目了然.作假设:从事物(de)另一方面阐述,以小见大,简单易懂.。

如何区分表达方式、表现手法和修辞手法?

如何区分表达方式、表现手法和修辞手法?

如何区分表达方式、表现手法和修辞手法?高考诗歌鉴赏或者现代文阅读的时候,经常会考关于艺术手法的题型。

而学生对表达方式、表现手法和修辞手法的概念混淆不清,下面我们详细来阐述辨析一下。

1、表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。

常用的表达方式有5种,即:记叙、议论、抒情、描写和说明。

2、表现手法,也叫写作方法。

是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

表现手法有:对比、主次、远近、白描、联想、想象、渲染、衬托(正反衬)、烘托、象征、通感、、托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、寓情于景、直接抒情、间接抒情、以小见大、点面结合、动静结合、借物喻人、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、动静相衬、设置悬念等常用的表现手法有:对比、象征、托物言志、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

3、修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。

修辞手法有六七十种之多,常用的有十几种,以下是63种修辞手法,分别是:比喻,,比拟(分为拟人、拟物),排比,借代,用典,衬托(反衬、陪衬)对比,对偶(对仗、队仗、排偶),双关,象征,夸张,倒装,反问,互文,反语,设问,引用,通感(移觉、移就)顶真(又名顶针、联珠)、指代,委婉、叠字、回环,迭音,复叠、倒文,避复,变用,层递,衬垫(衬跌),翻新,反复,仿词,仿化,飞白,分承(并提、合叙、合说);复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,换算,,回文,降用,歧谬,拈连,摹绘,列锦,连及,警策,示现,重言,重叠,移用,须真,谐音,歇后,镶嵌,析字,,婉曲,跳脱,转文。

共计63种。

高考常用的修辞手法包括:对比,比喻,象征,夸张,用典,衬托、比拟,排比,借代,对偶,双关,互文,通感、倒装,反问,反语,设问,引用,等此外,表现手法还有其他叫法。

比如艺术手法一般也是指表现手法。

表--实用达方式表现手法的区别.doc

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阅读教学中,许多同学分不清“表达方式”修“辞手法”与“表现手法”这三个概念,经常张冠李戴,将其混为一谈,进而影响自己正确地答题。

它们虽然都属于表达技巧,却有明显的区别:1.表达方式表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种:记叙、描写、抒情、议论和说明 (诗歌中没有“说明”这一种 )。

记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

一般用于叙事诗的表达描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

”抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。

间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为表现手法)例析 1:阅读下面一首唐诗,按要求答题。

端居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

[注 ]①端居:闲居。

②素秋:秋天的代称。

问:这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点请简要分析。

简析:这首诗在艺术手法上,第三、四句的最大特点是寓情于景,情景交融。

诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、月“色”的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。

一般说来,记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方式,议论文多采用议论的表达方式,说明文多采用说明的表达方式。

2.修辞手法凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感的方法或手段,都可称为修辞手法。

修辞手法是针对具体的句子而言的。

修辞手法的种类很多,内容博杂。

共有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

⑴、比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景,可分为明喻、暗喻。

有突出事物特征,化抽象为形象的作用。

比如“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水,写出了愁绪的多与绵长。

高中语文中的表现手法、表达方式、修辞手法

高中语文中的表现手法、表达方式、修辞手法

表达方式有五种:(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等表现手法主要分为三大类:抒情手法、描写手法、修辞手法。

抒情手法分为:直接抒情和间接抒情,间接抒情包括借景抒情、托物言志和托物寓理描写手法分为:描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

修辞手法:略说明方法有:(1)举例子。

(2)分类别。

(3)列数据。

(4)作比较。

(5)画图表。

(6)下定义。

(7)作诠释。

(8)打比方。

(9)摹状貌。

(10)引资料。

论证方法有:举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;道理论证:用马列主义经典着作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证:拿正反西方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别

表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别

表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别在语文考试中,我们常会遇到关于表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的题目。

但实际上,这些概念的区分并不容易。

一方面,这些概念有广义与狭义之分,也有专家用语与教育用语之别;另一方面,至今也没有一部权威性的著作对这些问题进行准确界定并辨析。

因此,以下所述只是个人的理解及一般的说法。

首先,我们应该明确这四种手法之间的关系。

从一般意义上讲,表现手法要比写作手法来得宽泛,因为表现手法可以是戏剧中的表现手法、美术中的绘画笔法等等,而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。

描写手法也要比修辞手法范围大,但它们两者之间是交叉关系,即描写手法中有许多是借助于修辞手法的,而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。

至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法,应该是前两者中包括了后两者。

接下来,我们分别简要介绍一下这四种手法。

一、表现手法:表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

具体地,我们可以从字词、语句上的修辞技巧入手,如比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等。

从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品,如抒情散文、记叙文、议论文、小说等,它们的表现手法也各有特点。

在答题时,要注意完整地理解题目的答题要求,简洁准确地回答,抓住得分点。

总的来说,表现手法可以包括抒情手法、描写手法、修辞手法这三大类。

修辞方式和表达方式是初中语文中常提及的两个术语,它们之间有明显的区别。

修辞方式指的是修饰文字、词语、句子的方法,通过各种手段使语言表达更准确、鲜明、生动、情感真挚、强烈、引人入胜。

初中课文中常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。

表达方式也称为表达方法,包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。

例如,下列语句中使用了哪种表达方式:①谁是我们最可爱的人?我们的志愿军战士。

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①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释;
②一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式;
③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

综合起来,“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

(用语言文字表情达意时,有一个方法或手段问题,人们习惯上将它称为表达方式。


(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

关于表现手法:
托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景托物言志反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等,数量不限
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

关于说明方法:主要是为了介绍说明对象时采用的方法,常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

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