(完整word版)《来喝水吧》绘本阅读教学指导设计
来喝水吧》绘本阅读教学设计
绘本《来喝水吧》阅读教学设计【绘本简介】随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。
一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么《来喝水吧》不是一本简单的图画书，它既是故事书，又是解谜书，还是地理书和数学书，更是一本认识世界的书。
作者葛瑞米·贝斯带领我们展开了一场激动人心的发现之旅：从非洲大草原到亚马孙雨林，从北美洲森林到澳大利亚内陆沙漠。
这是一个隐秘的水洼，不同种类的动物们，依次来到这里，他们只想把水喝饱。
没有激烈的、你死我活的争抢，只是表面上和谐但是水洼的主人——青蛙在数量上的减少，却潜藏着可怕的危机。
青蛙的减少、水洼的缩小，其他动物一个比一个增多的对比变化，即演绎着万物以水为中心的依赖关系，也演绎着自然界你多我少的变化法则。
所以说，这也是一本解读自然之谜的图画书。
不仅如此，作者在每页书的画面里，还藏着其他十种动物和作者的签名，需要你有一双会发现的眼睛，等着你来找！这也是一本特别的世界地理书。
前十幅图远景画面中的十个地区（详见书后提示和导读手册）：乞力马扎罗山（非洲）、泰姬陵（印度）、巴西基督像和伊瓜苏大瀑布（南美洲）、喜马拉雅山、美国总统山（北美洲）、江河溪流、万里长城（中国）、欧洲建筑（英国大本钟、意大利比萨斜塔、法国铁各种教堂）、加拉帕戈斯群岛、澳大利亚巨石。
它不仅展现了世界各地着名的自然景观，也有文明古国悠久的人文景观。
深度阅读我们会了解到世界的昨天，思考我们的今天，期待我们的明天。
说它是一本数学书，是因为作者还从儿童的认知角度，将精美的画面与儿童数字的认知结合起来，将抽象的数字具象化，让儿童在感知生活事物中认识数字，理解数量。
这在一定意义上来说，它也是一部很好的数学教材。
这是一本认识世界的绘本书。
如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅膀飞翔，就会看到一个深邃、博大、充满无穷奥秘的世界。
来喝水吧绘本阅读教学设计
教师组织学生开展互动讨论， 分享阅读感悟和心得。
教师进行总结评价，肯定学生 的阅读成果和表现。
巩固练习
让学生根据故事情节进行 角色扮演，提高表演能力 和语言表达能力。
让学生复述故事情节，加 深对故事的理解和记忆。
让学生根据绘本内容进行 绘画创作，培养创造力和
艺术鉴赏能力。
让学生通过游戏、竞赛等 方式巩固所学知识，提高
来喝水吧绘本阅读教 学设计
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பைடு நூலகம்
目录
CONTENTS
Part One
教学目标
Part Two
教学内容
Part Three
教学方法
Part Four
教学过程
Part Five
教学评价
01
教学目标
知识目标
了解绘本《来喝水吧》的故事 情节和主题思想
理解绘本中运用的比喻、拟人 等修辞手法及其作用
难点：培养孩子的阅读兴 趣和习惯，提高阅读能力 和思维水平
03
教学方法
激活学生的前知
激活学生的前知：通过提问、讨论等方式引导学生回忆与绘本主题相关的已有知识，激发学习兴 趣。
创设情境：利用实物、图片、故事等形式，为学生创造与绘本内容相关的真实情境，帮助学生更 好地理解绘本内容。
引导学生观察：通过引导学生仔细观察绘本中的图画、文字等信息，培养他们的观察力和信息提 取能力。
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合 学生需求
教学方法是否得当
教学效果是否良好
评价过程
教学目标是否达成
教学方法是否有效
添加标题
添加标题
教学内容是否符合学生需求
来喝水吧这本书读后感
来喝水吧这本书读后感《＜来喝水吧>这本书读后感》在偶然的机会里，我读到了《来喝水吧》这本书，一开始，我并没有对它抱有太大的期待，可当我一页页翻下去，却仿佛走进了一个奇妙的世界。
这本书的画面真是太吸引人啦！每一页都色彩斑斓，那些动物们的形象可爱又生动。
但真正让我沉浸其中的，是它所讲述的那个关于水的故事。
故事里，有一个水洼，随着时间的推移，动物们陆续来到这里喝水。
一只犀牛来了，“咕噜咕噜”地喝了个饱，水洼看起来似乎没什么变化。
接着，两只老虎也来了，它们大口大口地喝着，水洼里的水开始少了一点点。
然后，三头大象也迈着沉重的步伐走来，它们用长长的鼻子吸水，“呼噜呼噜”，这时候水洼明显浅了许多。
再后来，一群袋鼠蹦蹦跳跳地来了，它们欢快地喝着水，水洼变得更小了。
就这样，动物越来越多，水洼里的水也越来越少。
看到这里的时候，我心里不禁有点着急，想着：“哎呀，水都要被喝完啦，后面的动物可怎么办呀？”就在我担心的时候，情况发生了变化。
天空中开始下起了雨，“滴答滴答”，雨水不停地落进水洼里，水洼又慢慢地满了起来，动物们又能尽情地喝水啦。
读这本书的时候，我感觉自己就像是那个水洼边的旁观者，亲眼目睹着这一切的发生。
我仿佛能听到动物们喝水的声音，能感受到它们的快乐和满足。
而且，我还会忍不住去想，如果我也是其中的一只小动物，我会是什么样的心情呢？仔细想想，这本书可不只是在说动物喝水这么简单的事儿。
它让我明白了水是多么的珍贵呀！就像我们生活的地球，虽然表面上看起来有很多的水，但是真正能让我们使用的淡水其实并不多。
如果我们不好好珍惜，随意浪费，说不定有一天，就像书里的水洼一样，水会变得越来越少，大家都会陷入困境。
还有啊，这本书里动物们一个接一个来喝水的场景，也让我想到了我们人类。
在这个世界上，大家都在共享着资源，有时候可能会因为争夺资源而产生矛盾，但也会在困难的时候互相帮助。
就像下雨让水洼重新充满水，给了所有动物希望一样，在我们的生活中，也总会有一些转机和希望，只要我们不放弃，总会有办法解决问题的。
喝水教案最新6篇
喝水教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!喝水教案最新6篇教案是教师在教学过程中的指导和规划，能够为教学活动提供有力的支持和保障，教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的专业素养，下面是本店铺为您分享的喝水教案最新6篇，感谢您的参阅。
《喝水》幼儿园小班优质教案(精选
《喝水》幼儿园小班优质教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到喝水的重要性，知道喝水对身体的好处。
2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯，增强生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和交流能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握喝水的方法，学会主动饮水。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、水杯、计时器学具：画笔、画纸、水壶五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿讨论口渴时的感受和需要。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲述一个关于喝水的故事，让幼儿了解喝水对身体的好处。
3. 互动讨论（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行喝水比赛，让幼儿在游戏中学会主动饮水。
5. 观察与表达（5分钟）教师让幼儿观察水杯，用画笔和画纸记录下喝水的过程，并与同伴交流分享。
六、板书设计1. 《喝水》2. 内容：喝水的好处：解渴、补充能量、促进消化、保持身体健康喝水的方法：主动饮水、定时饮水、适量饮水七、作业设计1. 作业题目：画出你喝水的过程，并写一篇关于喝水的心得体会。
2. 答案示例：画出自己喝水时的场景，心得体会可包括喝水的好处、自己喝水的感受等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否让幼儿认识到喝水的重要性，是否培养了幼儿主动喝水的习惯。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的喝水情况，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动讨论、观察与表达环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握喝水的方法，学会主动饮水。
补充说明：1. 教师需通过生动有趣的故事、实例讲解，使幼儿理解喝水对身体的好处，如解渴、帮助消化、维持身体机能等。
二、教具与学具的准备补充说明：1. 教具挂图应选择色彩鲜艳、形象生动的图案，以吸引幼儿的注意力，增强学习兴趣。
《来喝水吧》绘本阅读教学指导设计
精心整理绘本《来喝水吧》阅读教学设计【绘本简介】随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。
一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么?不仅如此，：乞天。
它也是一部很好的数学教材。
这是一本认识世界的绘本书。
如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅膀飞翔，就会看到一个深邃、博大、充满无穷奥秘的世界。
【教学目标】1．初步认识与了解“绘本”；理解故事内容。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
3．学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；增强学生保护水的意识。
4．感知世界的变化规律，形成初步的环保意识。
5．了解地理、生物等相关学科知识。
【教学重点】1．学习并掌握“绘本”的一般性阅读方法，理解故事内容，培养学生观察与想象的能力。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
激发保护水资源，爱护动物的情感，形成初步环保意识。
1234567交流谈话，教师简介绘本的组成部分，学生找到相应部分。
（封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底）老师：绘本也叫图画书，顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
绘本书种类繁多，因为图画丰富生动有趣，而且从绘本中我们可以收获很多知识和快乐，所以特别受小朋友们欢迎。
绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
不仅如此，很多大人也十分喜爱绘本，对阅读绘本乐此不疲。
今天，我们就一同来认识绘本，学习绘本。
封面，是一本书的外观，通常会有：书名、作者、（译者）、封面画、出版社等信息。
蝴蝶页，是封面和正文之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，如同蝴蝶的一对翅膀，所以被形象地称作“蝴蝶页”。
也叫“环衬”书前的一张叫前，书后的一张叫后环衬。
扉页，又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、着作责任者（作者和译者等）以及出版者的名称。
除了上述文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。
2024年度-《喝水》幼儿园小班教案(精选)
喝水的好处
介绍喝水对身体的益处，如预 防脱水、促进消化、保持皮肤
健康等。
喝水的正确方法
教授正确的喝水姿势和饮用量 ，强调慢慢喝、小口喝的重要
性。
节约用水的意识
培养孩子们节约用水的习惯， 让他们了解水资源的珍贵和节
约用水的重要性。
目的
通过生动有趣的教学活动，引导 学生养成良好的喝水习惯，促进 身体健康发展。
4
喝水的重要性
01
02
03
维持生命活动
水是构成人体组织的重要 成分，对于维持生命活动 具有重要意义。
促进新陈代谢
水在体内起到运输营养物 质和代谢废物的作用，有 助于维持新陈代谢的正常 进行。
保持身体水平衡
适量饮水有助于调节体温 、保持身体水平衡，预防 脱水等问题。
幼儿园和家长之间要保持密切的 沟通和反馈，及时了解孩子在家 庭和幼儿园中的喝水情况，共同 商讨解决策略，确保孩子能够健
康成长。
25
CHAPTER 06
课程总结与反思
26
本次课程成果回顾
孩子们掌握了正确的喝水方法和 注意事项，能够自主饮水。
通过游戏和互动，孩子们对喝水 的重要性有了更深刻的认识。
孩子们在课堂上表现积极，参与 度高，对喝水产生了浓厚的兴趣
加强家园合作，鼓励家长在家中引导孩子多喝水，共同促进孩子健康成长。
29
THANKS
[ 感谢观看 ]
30
排毒养颜
适量饮水有助于促进新陈代谢 ，加速体内毒素的排出，保持
皮肤健康、光泽。
15
不同年龄段水分需求量
婴儿期
幼儿期
大班健康《喝水》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班健康《喝水》教案一、教案背景随着生活条件的改善和人们对健康意识的增强，越来越多的人开始关注饮水健康问题。
而对于大班幼儿来说，正确的饮水观念和喝水习惯的养成更是至关重要。
因此，本教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握正确的饮水知识，培养良好的喝水习惯，提高健康意识。
二、教学目标1. 了解饮水的重要性，掌握喝水的正确方法。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，保持适量的饮水量。
3. 通过游戏等活动，培养幼儿的水与健康意识。
4. 培养幼儿与他人分享关于饮水和健康的经验和知识的能力。
三、教学准备1. 教具：水杯、纸杯、小瓶子、玩具等。
2. 教材：科普读物、绘本、图片等。
3. 游戏道具：幼儿园水壶玩具、小漏斗、喝水器等。
四、教学内容和步骤1. 导入活动：与幼儿进行简短的交流，引发话题，例如问他们喝水的习惯和喜欢喝的饮料。
2. 讲解喝水的重要性：通过故事、图片等方式，让幼儿了解到喝水对身体的重要性。
引导幼儿讲述喝水的好处，如解渴、帮助消化、保持皮肤水嫩等。
3. 掌握喝水的正确方法：展示给幼儿正确的喝水姿势，如坐直身体、拿起杯子、慢慢喝水等。
鼓励幼儿模仿，提问并纠正错误的喝水方式。
4. 游戏活动：制作简易的喝水器。
教师示范使用小漏斗将水倒入瓶子中，然后用纸杯接住瓶口的水滴，看谁能接住的水滴最多。
通过这个游戏，培养幼儿的专注力和动手能力，并让他们体验到喝水的乐趣和滋味。
5. 扩展活动：绘本阅读。
教师选择一本关于喝水和健康的绘本，读给幼儿听。
读后让幼儿描述书中的情节和人物，鼓励他们对故事中的相关问题进行思考和发表自己的观点。
6. 总结小结：通过师生互动，和幼儿一起总结喝水的正确方法和习惯，强调饮食健康的重要性。
鼓励幼儿分享自己在家中和同学之间养成的喝水习惯，并根据幼儿的描述展开讨论。
五、教学评估通过观察幼儿在教学中的表现和参与度，及时给予肯定和指导。
在活动的最后，可以进行小测验，考察幼儿对于喝水相关知识的掌握情况。
幼儿园中班语言绘本教案《来喝水吧》
幼儿园中班语言绘本教案《来喝水吧》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述、交流，理解绘本内容，培养语言表达能力和观察力。
2.培养幼儿爱护小动物、关爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿观察绘本中的细节，理解故事情节，讲述故事内容。
2.教学难点：引导幼儿关注小动物的生活，培养关爱自然的情感。
三、教学准备1.教具：绘本《来喝水吧》、PPT、水杯、小动物玩偶等。
2.环境布置：在活动室内布置小动物的家、森林等场景。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察活动室内的小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，为活动主题做铺垫。
（二）绘本分享1.教师展示绘本封面，引导幼儿关注绘本名字《来喝水吧》。
2.教师逐页讲述绘本内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3.教师提问，引导幼儿讲述自己观察到的细节，如小动物的特征、场景变化等。
（三）互动环节1.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己在生活中如何喝水，以及喝水的好处。
2.角色扮演：请幼儿扮演绘本中的小动物，模拟喝水的过程，体验关爱小动物的情感。
3.情景体验：教师准备水杯，邀请幼儿品尝喝水的感觉，引导幼儿关注喝水的重要性。
3.教师邀请幼儿分享自己的感受，为本次活动画上圆满句号。
五、教学延伸2.环保活动：组织幼儿参加植树、捡拾垃圾等环保活动，培养幼儿关爱自然的情感。
3.主题活动：以“关爱小动物”为主题，开展一系列教育教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学反思本次活动中，幼儿对绘本内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论、互动环节。
在教学过程中，教师注意引导幼儿观察、讲述、交流，培养幼儿的语言表达能力。
同时，通过角色扮演、情景体验等方式，培养幼儿关爱小动物、关注自然的情感。
在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？小动物们在做什么？”幼儿回答：“他们在喝水。
”教师追问：“那么，你们能告诉老师，他们为什么要喝水呢？”教师说：“小动物们渴了，所以要喝水，就像我们渴了要喝水一样。
(完整word版)《来喝水吧》绘本阅读教学指导设计
精心整理绘本《来喝水吧》阅读教学设计【绘本简介】随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。
一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么?不仅如此，：乞天。
它也是一部很好的数学教材。
这是一本认识世界的绘本书。
如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅膀飞翔，就会看到一个深邃、博大、充满无穷奥秘的世界。
【教学目标】1．初步认识与了解“绘本”；理解故事内容。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
3．学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；增强学生保护水的意识。
4．感知世界的变化规律，形成初步的环保意识。
5．了解地理、生物等相关学科知识。
【教学重点】1．学习并掌握“绘本”的一般性阅读方法，理解故事内容，培养学生观察与想象的能力。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
激发保护水资源，爱护动物的情感，形成初步环保意识。
1234567交流谈话，教师简介绘本的组成部分，学生找到相应部分。
（封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底）老师：绘本也叫图画书，顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
绘本书种类繁多，因为图画丰富生动有趣，而且从绘本中我们可以收获很多知识和快乐，所以特别受小朋友们欢迎。
绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
不仅如此，很多大人也十分喜爱绘本，对阅读绘本乐此不疲。
今天，我们就一同来认识绘本，学习绘本。
封面，是一本书的外观，通常会有：书名、作者、（译者）、封面画、出版社等信息。
蝴蝶页，是封面和正文之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，如同蝴蝶的一对翅膀，所以被形象地称作“蝴蝶页”。
也叫“环衬”书前的一张叫前，书后的一张叫后环衬。
扉页，又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、着作责任者（作者和译者等）以及出版者的名称。
除了上述文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。
童书研究案例丨以《来喝水吧》绘本为中介地主题学习精彩活动
童书研究案例丨以《来喝水吧》绘本为中介的主题学习活动为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深化幼儿园教育改革，提高幼儿教师专业化发展水平，中国教育装备行业协会幼教装备分会和《中国教师报》携手，在2015年12月启动了“两寻找”（即寻找身边好玩具、寻找身边好童书）、“三研究”（即研究玩具和童书、研究儿童、研究教学策略）活动。
活动开展以来，全国已有十几个省市近500所幼儿园、2500多名幼儿教师参加了此次活动，征集到了4000多件研究案例。
幼教装备分会着力发展“三研究”实验园，倾力推荐优秀研究案例发表与出版，推动更多幼儿园教师站在高规格学术舞台分享“三研究”的实践智慧，打造幼儿教师专业发展的星光大道。
绘本以绘画为主，富有故事情节和生活内涵，而且浅显易懂，符合婴幼儿思维和认知发展规律，因此绘本成为世界公认的最适合儿童的图书阅读形式。
绘本图文关系不同，教师对绘本的教学可以有不同的开展方式与步骤。
教师应研究绘本，分析绘本蕴含的教育价值与特点，根据绘本的特点研究教学的步骤，促进幼儿的深度学习与发展。
以《来喝水吧》绘本为中介的主题学习活动执笔北京十一建华实验幼儿园李晓静案例提供北京十一建华实验幼儿园李雯雯庞晓晶教研：让每一位教师先读懂《来喝水吧》是一本隐藏了许多秘密的绘本。
园本教研中，教师分组从绘本的绘画、文字、图文关系、内容几个方面分析，提炼出所蕴含的想象、认知、情感、艺术、科学、欣赏等丰富价值，确定适宜在大班开展相关主题活动。
绘画：华丽、细腻、充满想象。
对绘本而言，绘画非常关键。
本书作者用树胶混合水彩颜料在热压画板上画，整体画风像油画一样色彩华丽。
作者用精细的笔触和丰繁的画面，描绘了森林里的四季和来喝水动物的丰富神情。
随着水变少，动物的神情也越来越沮丧。
每一页中的阿拉伯数字的颜色居然和动物的纹理是一致的，非常有趣。
每一幅画面都展现出无尽的细节，预留了许多想象和推理的空间。
文字：展现富有语言魅力的多种表达绘本中出现了三种文字。
幼儿园中班教案《喝水》(通用
幼儿园中班教案《喝水》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第三章《生活习惯》，详细内容为第二节《喝水的重要性》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在日常生活中关注自身身体需求的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享水资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水对身体的好处，并养成主动喝水的习惯。
重点：培养幼儿关注自身身体需求的能力，学会合理分配水资源。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、水杯、多媒体课件、板书用具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示水资源图片，引导幼儿关注水资源的重要性，提出问题：“你们知道水有什么作用吗？”2. 讲解：结合教材内容，讲解喝水对身体的好处，如帮助消化、排出体内废物、保持身体水分平衡等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿进行“水杯接力”游戏，让幼儿在游戏中体验喝水的重要性。
4. 例题讲解：以“小兔子喝水”的故事为例，让幼儿思考如何正确喝水。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喝水时的样子，培养幼儿主动喝水的意识。
7. 课后拓展：布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 《喝水的重要性》2. 内容：（1）喝水的好处（2）如何正确喝水（3）水资源分配与分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己喝水时的样子，并标注喝水的次数。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一份关于家庭用水的小调查。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解喝水的重要性，培养幼儿主动喝水的习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同需求进行个性化指导。
2. 课后拓展延伸，让幼儿将所学知识运用到家庭生活中，提高幼儿的生活自理能力。
3. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的生活习惯养成，将健康知识融入到幼儿的日常生活中。
中班《喝水》教案7篇
中班《喝水》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《喝水》教案7篇优秀教案的制定需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，编写详细的教案可以帮助我们准备教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，下面是本店铺为您分享的中班《喝水》教案7篇，感谢您的参阅。
大班教案我们来喝水
大班教案我们来喝水1. 引言在大班教育中，培养幼儿养成良好的喝水习惯是非常重要的。
水是生命之源，对于幼儿的健康成长至关重要。
本教案将通过一系列的活动和教学方法，帮助幼儿养成良好的喝水习惯，并提供相关的知识和技能。
2. 目标•帮助幼儿了解水的重要性并形成正确的喝水观念；•能正确使用杯子和水杯，掌握喝水的基本技巧；•能自觉、主动地喝水，保持良好的水分摄入；•培养幼儿的团队合作意识。
3. 教学内容3.1 了解水的重要性1.水对人体的重要性；2.水的功效：清洁身体、保持身体健康、帮助排毒等；3.喝水的时间和频率。
3.2 使用杯子和水杯的正确方法1.杯子和水杯的区别；2.如何正确拿取杯子和水杯；3.使用杯子和水杯的姿势。
3.3 喝水的基本技巧1.如何正确倒水和倒掉多余的水；2.如何把杯子或水杯里的水喝完；3.如何放松喉咙，顺利喝下水。
3.4 养成良好的喝水习惯1.培养自觉、主动喝水的意识；2.制定喝水计划，并记录喝水的时间和量；3.与同伴一起分享喝水的经验和好处。
4. 教学活动安排4.1 活动1：水的重要性•利用图片展示水的重要性；•进行简短的讲解，引发幼儿的兴趣；•通过互动问答，了解幼儿对水的认识。
4.2 活动2：使用杯子和水杯•给幼儿分发杯子和水杯；•演示正确的拿取杯子和水杯的方法；•指导幼儿正确使用杯子和水杯。
4.3 活动3：喝水的基本技巧•演示正确的倒水和喝水姿势；•让幼儿跟随示范动作进行练习；•给予幼儿及时的指导和肯定。
4.4 活动4：养成良好的喝水习惯•建立喝水计划表，让幼儿记录每天的喝水时间和量；•在团队活动中，鼓励幼儿与同伴分享喝水的经验和好处；•对积极喝水的幼儿给予表扬和奖励。
5. 教学评估通过以下方式对幼儿的喝水习惯进行评估：•观察幼儿是否自觉、主动喝水；•倾听幼儿是否了解水的重要性；•对幼儿进行简单的喝水技巧测试。
6. 参考资料•儿童健康教育大全•幼儿喝水指导手册•幼儿喝水习惯培养案例分析7. 结语本教案旨在帮助幼儿养成良好的喝水习惯，为他们的健康成长提供保障。
来喝水吧 绘本教案
来喝水吧绘本教案教案标题：来喝水吧！绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《来喝水吧！》让学生了解水的重要性和正确的饮水习惯。
2. 培养学生良好的饮水习惯，提高学生的健康意识。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学准备：1. 绘本《来喝水吧！》2. PPT或黑板、白板3. 学生的饮水杯或瓶子教学步骤：引入：1. 利用PPT或黑板、白板展示一些图片，如沙漠、植物、人体等，引起学生对水的重要性的思考。
2. 引导学生讨论水对人体的重要作用，如保持身体健康、帮助消化、保持皮肤湿润等。
阅读绘本：1. 介绍绘本《来喝水吧！》，简要介绍作者和绘本内容。
2. 分发绘本给学生，让学生自由阅读，鼓励他们注意插图和文字的关系。
3. 读完绘本后，进行整体讨论，了解学生对绘本的理解和感受。
4. 引导学生回答一些问题，如绘本中提到了哪些场景、人物？他们喜欢绘本中的哪些部分？为什么？讨论饮水习惯：1. 引导学生思考并讨论什么样的饮水习惯是健康的。
2. 列出一些关于饮水的问题，如每天应该喝多少水？什么时候应该喝水？喝水的方式有哪些？3. 让学生自由讨论并提出自己的观点，鼓励他们彼此交流和分享。
制定饮水计划：1. 引导学生制定自己的饮水计划。
可以让学生在纸上画出一个饮水时间表，标明每天应该喝水的时间和数量。
2. 鼓励学生将饮水计划分享给同桌或全班同学，互相交流和提供建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调水的重要性和正确的饮水习惯。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，养成良好的饮水习惯。
拓展活动：1. 给学生布置一个任务，让他们观察自己一周内的饮水情况，并记录下来。
下节课时，学生可以分享自己的观察结果和感受。
2. 鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达对水的感悟和饮水习惯的改变。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括讨论的积极性、问题回答的准确性等。
2. 收集学生的饮水计划和拓展活动的记录，评估他们对饮水习惯的理解和应用能力。
来喝水吧绘本阅读教学设计
来喝水吧绘本阅读教学设计【绘本阅读教学设计】一、绪论随着社会的快速发展，人们对教育的要求也越来越高。
而绘本作为一种有效的教育资源，被广泛应用于幼儿园和小学的教学中。
本文将从绘本阅读教学设计的角度探讨“来喝水吧”这本绘本在课堂中的教学实践。
二、教学目标1. 理解绘本中的故事情节和主要人物；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3. 培养学生的表达能力和创造力。
三、教学准备1. 教师准备绘本《来喝水吧》；2. 教室环境布置；3. 学生准备纸和彩色笔。
四、教学过程1. 情境导入教师可以通过问问题或展示相关图片的方式，让学生猜测绘本的主题或内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本教师给学生讲解绘本的背景信息和作者的意图，在导读的过程中，引导学生观察绘本的插图和文字，并帮助学生理解故事情节和主要人物。
3. 绘本欣赏教师指导学生观赏绘本中的插图，让学生仔细观察绘本中的细节，培养学生的观察力和想象力。
4. 分组讨论教师将学生分成小组，让他们就绘本中的一个场景或角色展开讨论，鼓励学生积极发表自己的意见和想法，培养他们的表达能力和合作精神。
5. 绘画创作在小组讨论的基础上，教师要求学生根据自己的理解，用绘画的方式表达绘本中的内容或情感，培养学生的创造力和艺术才能。
6. 作品展示每个小组派代表向全班展示他们的绘画作品，并解释自己的创作理念和想法，鼓励学生互相欣赏和交流，培养他们的审美能力和团队合作精神。
五、教学总结教师总结本节课的教学内容，强调学生在阅读与绘画中培养的能力和收获，鼓励学生在日常生活中继续阅读绘本，并进行绘画创作。
六、课后延伸鼓励学生将自己的绘本创作与家人或朋友分享，并鼓励他们继续针对不同主题进行创作，培养学生的艺术兴趣和创造力。
七、教学反思针对本节课的教学活动，教师可以反思教学过程中的不足和可改进之处，以提高下一次的教学效果。
以上就是针对《来喝水吧》这本绘本的阅读教学设计。
通过引导学生阅读、欣赏和创作，旨在培养学生综合素养的发展，让他们在读绘本的过程中获得乐趣和启发。
小班《喝水》教案6篇
小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《喝水》幼儿园小班教案
2023年《喝水》幼儿园小班教案2023年《喝水》幼儿园小班教案1设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
首先，从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。
其次，引导幼儿通过观察自然角自己种植的洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。
第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选“喝水小宝贝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
目标：1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
准备：1.自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片），两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
2.活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
过程：1.感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水。
）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2024年《喝水》幼儿园小班教案(精选
2024年《喝水》幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《健康生活》第二章《生活习惯》第二节《喝水》。
主要内容包括：水的意义、喝水的时机、如何正确喝水以及喝水的好处。
二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，知道喝水的时机和方法。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解水对人体的重要性，提高他们的自我保健意识。
四、教具与学具准备教具：水杯、图片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿讲述自己喝水的故事，引导幼儿关注喝水的重要性。
（2）展示图片，让幼儿观察人们在不同场合喝水的情景，讨论喝水的时机。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解水对人体的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示水杯，让幼儿判断何时应该喝水。
（2）讨论如何正确喝水，纠正不良喝水习惯。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喝水时的情景，提高他们的观察和表达能力。
（2）组织幼儿进行喝水游戏，巩固所学知识。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续关注喝水问题。
六、板书设计1. 《喝水》2. 内容：水对人体的重要性喝水的时机正确喝水的方法喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喝水时的情景。
家长协助幼儿记录一周的喝水情况，评价喝水习惯是否良好。
2. 答案：画出水杯、人物和喝水时的表情等元素。
家长评价幼儿的喝水情况，提出改进建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注自己和他人喝水的习惯，及时提醒家人和朋友正确喝水，提高自我保健意识。
同时，可以开展相关主题活动，如“喝水达人”、“健康喝水宣传员”等，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
4. 作业设计的实用性和亲子互动性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
来喝水吧阅读说明
今天要跟大家分享的，是一本我个人认为非常有内涵、值得大家反复阅读，我也非常喜欢看的好书——《来喝水吧》P1（PPT做成视屏）第一部分：相信大家都看过不少绘本，对绘本一点都不陌生。
但是我们在看绘本的过程中，常常会忽略掉一个重要的信息。
绘本的灵魂工程师——作者。
P2这本书的作者，葛瑞米.贝斯，是全澳洲著名的儿童绘本作家。
P3我看过他创作的《阿吉的许愿鼓》《阿诺的花园》《最后的国王》，还有今天分享的《来喝水吧》葛瑞米贝斯创作的绘本数量并不多，但每一部都是经典。
2017年他还创作了一本含有丰富中国元素的中国故事《龙月》这个绘本我还没读过呢，妈妈你跟我买一本吧。
没问题。
葛瑞米贝斯非常喜欢旅行，旅行常常给他带来创作灵感。
《来喝水吧》这一部作品，就是他在非洲肯尼亚旅行的时候创作的。
了解完了作者，我们再来看绘本讲了一个什么故事吧。
第二部分P4-P18第三部分：绘本读完了，乐乐，你在阅读的过程中发现了什么呢？P19我发现每一页中都有一个主题动物，犀牛、老虎、巨嘴鸟…等等。
而且动物数量的变化是1~10的升序。
所以，有人说它是一本数学书。
P20我还发现水洼的水量随着动物的增多而慢慢减少了。
是的，它又是一本故事书，讲述了一个关于水和生命循环不息的大故事。
p21乐乐，每一副画面中小青蛙的数量、形态、心情都是不一样的，你发现了吗？我发现了。
水量充足的时候，小青蛙的神态是轻松、悠闲的，它们享受着充足的水资源带来的满足感。
当水资源越来越匮乏的时候，小青蛙也越来越忧郁、烦闷了。
贝斯为什么用青蛙来贯串全书，并且随着环境变化青蛙数量也改变了呢？我知道，p22蛙类分布在除了加勒比海岛屿和太平洋岛屿以外的全世界，目前世界上已知青蛙有190余种，它们被视为环境卫生的准确的晴雨表呢。
它不仅是一本故事书，一本数学书，也是一本语文书。
你发现书里的3种文字了吗？p23书中有阿拉伯数字、英语和中文。
书里还有大量的词汇：量词、动物名词、形容喝水动作的词语和拟声词。
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精心整理
绘本《来喝水吧》阅读教学设计
【绘本简介】
随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。
一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么?
不仅如此，
：乞
天。
它也是一部很好的数学教材。
这是一本认识世界的绘本书。
如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅膀飞翔，就会看到一个深邃、博大、充满无穷奥秘的世界。
【教学目标】
1．初步认识与了解“绘本”；理解故事内容。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
3．学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；增强学生保护水的意识。
4．感知世界的变化规律，形成初步的环保意识。
5．了解地理、生物等相关学科知识。
【教学重点】
1．学习并掌握“绘本”的一般性阅读方法，理解故事内容，培养学生观察与想象的能力。
2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。
激发保护水资源，爱护动物的情感，形成初步环保意识。
1
2
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交流谈话，教师简介绘本的组成部分，学生找到相应部分。
（封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底）
老师：绘本也叫图画书，顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
绘本书种类繁多，因为图画丰富生动有趣，而且从绘本中我们可以收获很多知识和快乐，所以特别受小朋友们欢迎。
绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
不仅如此，很多大人也十分喜爱绘本，对阅读绘本乐此不疲。
今天，我们就一同来认识绘本，学习绘本。
封面，是一本书的外观，通常会有：书名、作者、（译者）、封面画、出版社等信息。
蝴蝶页，是封面和正文之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，如同蝴蝶的一对翅膀，所以被形象地称作“蝴蝶页”。
也叫“环衬”书前的一张叫前，书后的一张叫后环衬。
扉页，又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、着作责任者（作者和译者等）以及出版者的名称。
除了上述文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。
扉页告诉你谁是主人公，除此之外，有些绘本的扉页还会设置一些小小的悬念，还有的扉页，头一次看时看不出什么名堂，但当你读完整个故事回过头来再看时，就会明白作者的良苦用心。
有些绘
1.
2.
3
（1
（2
（3
（4
（5
（6
1.
你能想到什么？（橙子、太阳……）
2.蝴蝶页的颜色和这本书有什么关系？（和书的背景一致，象征着温暖，给读者一种暗示）
四、读扉页
1.观察发现：（1）镂空的水洼，一圈比一圈小。
（2）穿衣服的青蛙。
2.展开想象，联想水越来越少和青蛙的身份。
3.同学们，你们看，这就是读绘本的一般步骤，很多小朋友在读书的时候都是随手翻开就读，可是这就忽略了很多有意思的信息。
所以，我们读绘本，要一步步按照封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底的顺序展开观察，并从中发现有用的信息，这对你阅读的帮助是十分巨大的。
下面我们就可以准备读正文了。
第二课时
一、读正文。
1.ppt出示电子书，教师读文字故事。
老师要营造出气氛，吸引孩子的注意力，
（天哪天哪，实在太好喝了！）
3
三只巨嘴鸟
围着水洼大声地叫个不停。
“啊咔，啊咔！啊咿咔！”
（伙伴们，派对时间到！使劲儿喝吧喝吧！）
这时候，有事情悄悄地发生了……
猜一猜，会有什么事情发生？
（嗯，一定要小心啊，兄弟们。
）
4
四头雪豹
“啪啦，啪啦，啪啦！”
（呜呜，呜呜，呜呜！）
……变得更小更小了。
7
七只大熊猫
在水洼边小口小口地抿水。
“咝咝，咝咝，咝咝。
”
（您先请。
不，不——还是您先请。
）你想对熊猫们说点什么？
8
八只瓢虫
10
十只袋鼠
看着水洼。
大家全都说不出话来。
水一滴也没有了。
所有的动物都离开了。
1.动物们为什么离开了？
2.看到这种情况你想说点什么？（引导学生谈感受）
3.它们都去了哪儿？（引导学生想象）
这时，一片阴影挡住了太阳，
乌云越来越多。
1.
2.动物们为什么离开？又为什么回来？
（体会水的重要水与生命的关系）
3.想一想：你从这个故事当中读到了什么？
（它讲述了一个关于水和生命循环不息的大故事。
）
4.你能简单地讲一讲这个故事吗？
三、跟着老师记笔记。
1.书名
2.作者（文/图）
3.译者
4.封面画信息（关键词）
5.我的发现
第三课时
一、ppt出示，扉页青蛙图案，提示：如果你仔细观察1——10页的青蛙，重点关注他们的数量和
1.
2.
（1
（2
3.
1.
2.
3.
1.
2.
提示：画面中近景与远景的关系。
（雪山，草原，两棵树）
教师简介：乞力马扎罗山，非洲大草原
三、观察第二——第十幅图的远景，你都看到了什么？
1.学生读图观察。
2.教师依次幻灯片出示并简介：
乞力马扎罗山（非洲）、泰姬陵（印度）、巴西基督像和伊瓜苏大瀑布（南美洲）、喜马拉雅山、美国总统山（北美洲）、江河溪流、万里长城（中国）、欧洲建筑（英国大本钟、意大利比萨斜塔、法国铁各种教堂）、加拉帕戈斯群岛、澳大利亚巨石。
四、跟着老师记笔记。
第五课时
一、出示第十一幅图，并找出10种隐藏动物。
1.学生自己寻找、发现。
2.并
3.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.关于水和动物。
二、揭示绘本的主题。
《来喝水吧》给予了我们3个永恒的话题。
1.水是生命之源。
水是可以再循环的。
2.水是大自然的，它不一定需要我们，但我们一定需要它！
3.爱护我们生存的环境，和所有动物友好相处。
三、以多种形式讲述绘本。
1.复述
2.结合自己感受进行加工。
3.表演。
（学生练习并上台分享）
四、作业：亲子共读。
由孩子向家长讲述，与家长分享，家长记录并评价。