会计综合实训考核方案
会计综合实训考核方案
《会计综合实训》考核实施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2010-2011学年度第二学期第十六周、十七周组织2010级会计专业学生进行为期两周的会计综合模拟实训和会计电算化实训，并将会计综合实训成绩和会计电算化实训成绩分别纳入学生的期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核实施方案。
实践技能（实训）考核满分100分。
其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。
具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排二、实训准备（1-14周）（一）学生准备实训用材料要求：按照会计综合实训需要，各班于第十三周完成材料的准备工作，并与第十三周结束前每班提供一套实训演示用空白账，交给本班会计综合实训指导教师。
附：实训用材料和用具一览表教师将完成的实训用演示模拟账交教研室主任收起后交教学科审核，准备从十六周开始实训。
三、实训内容根据《新编会计综合实训》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计综合报表。
四、实训步骤（一）填制原始凭证1、明确各核算岗位的职责。
2、填制有关的原始凭证。
（二）编制记账凭证1、根据原始凭证编制会计分录。
2、根据会计分录编制记账凭证。
（三）登记日记账1、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结。
2、编制银行存款余额调节表。
（四）登记明细分类账1、开设各类明细分类账2、根据准确无误的记账凭证登记各类明细分类账（五）登记总分类账1、开设各类总分类账2、设置T型帐，编制科目汇总表。
3、根据科目汇总表登记总账并结账。
（六）编制资产负债表、利润表（七)实习总结会计实训结束后，按要求写出总结与实训资料一并上交。
五、实训方法教师指导与学生实践相结合,学生实训为主，教师指导为辅。
1、教师讲述财会工作中每一岗位的职责。
会计专业综合实训指导书
学院实验实训指导书系(院) 专业实验实训项目名称：实验实训指导书名称：指导教师：教研室主任：一、实训目的通过对模拟企业会计业务处理的岗位模拟实训，培养学生会计职业综合能力，具体如下：1.培养学生专业能力，包括出纳业务能力、会计核算能力、会计服务能力、会计监督能力、涉税业务办理能力和财务管理能力；2.培养学生社会能力、包括会计职业道德修养、交流沟通能力、团结协作能力、灵活应变能力、社会认知能力、统筹兼顾能力；3.培养学生方法能力，包括知识迁移、逻辑思维、制定工作计划、控制工作过程、工作评价、创新实践能力。
二、实训要求1. 全部实践过程要求使用统一的会计凭证、账页、会计报表格式；2. 课程实践前要求按照有关规定填写会计凭证，写清会计凭证的编号、日期、业务内容、金额及有关资料；3. 账簿登记要字迹清楚，并按规定的程序和方法记账、结账、发现错误应用正确的方法更正；4. 要求每人写出一份课程实训报告和鉴定表，主要进行模拟企业的成本分析，并总结在课程实践中的体会，并结合课程实践内容写出个人的看法，课程实践需要改进和注意的问题；5. 全部课程实践过程由学生独立完成，以便达到对企业会计核算程序来龙去脉完整认识。
三、实训任务通过本课程学习，使学生能够根据企业会计准则的要求，掌握企业日常的存货采购与付款核算、资产购置与管理核算、投资与筹资核算、生产成本核算、销售与收款核算、工资费用的核算、财务成果核算，掌握资产负债表、利润表、利润分配表及现金流量表的编制方法以及增值税纳税申报表、所得税纳税申报表等编制方法，提高学生的技能操作，为以后走向工作岗位打下良好的基础。
四、实训课时分配:(共计22学时)五、实训内容(一)设置账簿并登记期初余额1.实训目的（1）熟悉账簿的种类、格式及用途；（2）掌握建账的方法及如何登记期初余额。
2.实训重点（1）总账、明细账和日记账的设置；（2）总账、明细账和日记账的过账方法。
（二）填制 1-30 号的记账凭证1.实训目的（1）掌握原始凭证的填制方法及流转程序；（2）掌握记账凭证的填制方法。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）掌握会计基本理论、基本知识和基本技能。
（2）培养学生的会计实际操作能力和团队协作精神。
（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 实训要求（1）学生应熟练掌握会计基础知识，具备基本的会计核算能力。
（2）学生能够独立完成会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制。
（3）学生能够熟练使用会计软件，进行会计模拟操作。
二、实训内容1. 会计凭证的填制与审核（1）认识各种会计凭证，了解其填制要求和流程。
（2）练习填制常用会计凭证，如记账凭证、汇总凭证等。
（3）学习审核会计凭证，确保凭证的真实、合法和准确。
2. 账簿的设置与登记（1）了解各种账簿的作用和设置原则。
（2）练习登记账簿，掌握日记账、总账、明细账等账簿的登记方法。
（3）学习账簿的平行登记和错账更正方法。
三、实训方法与步骤1. 实训方法（1）采用案例教学法，以实际企业会计资料为依据，进行会计模拟操作。
（2）采用分组讨论法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（3）采用提问法，激发学生思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实训步骤（1）讲解会计凭证的填制要求和审核方法，让学生熟悉会计凭证的操作流程。
（2）设置账簿，讲解账簿的登记方法和原则，让学生掌握账簿的操作技巧。
（3）引导学生进行会计模拟操作，让学生独立完成会计分录、凭证填制、账簿登记和财务报表编制等任务。
四、实训时间与地点1. 实训时间（1）总课时：学时。
（2）每节课时：学时。
2. 实训地点（1）会计模拟实验室。
（2）计算机教室。
五、实训评价与反馈1. 实训评价（1）学生完成会计模拟操作的情况。
（2）学生对会计凭证、账簿和财务报表的准确性和规范性。
（3）学生团队协作能力和沟通能力的表现。
2. 实训反馈（1）学生自我评价：让学生总结实训过程中的收获和不足，提出改进措施。
（2）教师评价：教师对学生的实训成果进行点评，给予肯定和指导。
（3）建议与改进：根据学生反馈和教师评价，对实训内容、方法和评价体系进行调整和完善。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案教学目标：1.了解会计综合模拟实训的基本概念和意义。
2.了解会计综合模拟实训的基本原则和方法。
3.掌握会计综合模拟实训的基本步骤和流程。
4.具备运用会计综合模拟实训进行实际问题解决的能力。
教学内容：一、会计综合模拟实训的基本概念和意义1.会计综合模拟实训的定义2.会计综合模拟实训的意义二、会计综合模拟实训的基本原则和方法1.会计综合模拟实训的基本原则2.会计综合模拟实训的基本方法三、会计综合模拟实训的基本步骤和流程1.确定实训目标和任务2.组织实训资源和条件3.进行实训过程和环节的设计4.进行实训过程的实施和管理5.进行实训结果的评估和总结四、运用会计综合模拟实训解决实际问题的能力培养1.通过实际案例进行实训2.培养学生的分析和解决问题的能力3.培养学生的团队合作和沟通能力教学过程：一、会计综合模拟实训的基本概念和意义（15分钟）1.介绍会计综合模拟实训的定义2.讲解会计综合模拟实训的意义二、会计综合模拟实训的基本原则和方法（20分钟）1.介绍会计综合模拟实训的基本原则2.讲解会计综合模拟实训的基本方法三、会计综合模拟实训的基本步骤和流程（30分钟）1.讲解确定实训目标和任务的过程2.介绍组织实训资源和条件的方法3.讲解实训过程和环节的设计的要点4.介绍实训过程的实施和管理的方法5.讲解实训结果的评估和总结的步骤四、运用会计综合模拟实训解决实际问题的能力培养（30分钟）1.通过实际案例进行实训2.讲解如何培养学生的分析和解决问题的能力3.介绍如何培养学生的团队合作和沟通能力五、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，进行实际操作2.辅导学生进行实践操作3.解决学生在实践操作中遇到的问题教学评估：通过实际操作和案例分析，考核学生对会计综合模拟实训的理解和运用能力。
教学反思：会计综合模拟实训是培养会计专业学生实际操作能力和解决问题能力的重要手段，通过本次教学，学生能够全面了解会计综合模拟实训的基本概念、意义、原则和方法，掌握会计综合模拟实训的基本步骤和流程，并具备运用会计综合模拟实训进行实际问题解决的能力。
会计基本技能实验实训计划
会计基本技能实验实训计划
一、实训目的
掌握企业会计工作实际操作流程和基本技能,能够独立完成日常会计工作。
二、实训内容
1. 学习会计发票注册流程及发票作废操作。
2. 学习填写出纳单并与银行对账。
3. 学习开具银行存款存取单与银行利息计算。
4. 学习资产净值核算方法。
5. 学习月末结账与年终结账工作流程。
6. 学习编制企业各类报表及报表分析方法。
7. 学习企业预算制订与业绩考核方法。
三、实训安排
1. 实训时间:2019年6月1日至6月30日。
2. 实训地点:公司日常会计室。
3. 导师安排:财务部副经理朱先生指导。
4. 实训要求:实习生需要独立完成导师指派的实训项目及撰写实训心得报告。
五、评定标准
根据实习生完成任务质量和效率以及实训总结报告给予相应评分。
以上内容仅为参考范例,具体可根据实际情况进行修改完善。
财务会计岗位综合实训过程及内容
财务会计岗位综合实训过程及内容一、引言随着经济的不断发展和企业规模的扩大，财务会计在企业管理中发挥着越来越重要的作用。
在大量的财务数据中，如何准确地记录、分析和报告企业的财务状况成为了财务会计人员的基本职责之一。
为了培养学生的实践操作能力和财务会计实战经验，财务会计岗位的综合实训成为了不可或缺的一部分。
本文将介绍财务会计岗位综合实训的过程及内容，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
二、实训过程2.1实训目标设定在开始实训之前，需要设定明确的实训目标。
实训目标应该与财务会计岗位的职责和要求相匹配，能够帮助学生提高职业技能和实践经验。
例如，掌握会计凭证的填制方法、熟悉记账规则、了解财务报表的编制要求等。
2.2实训材料准备为了让学生能够真实地模拟财务会计岗位的工作环境，实训中需要准备相关的实际案例和数据。
这些材料可以是真实企业的财务报表、票据、凭证等，也可以是模拟的实训数据。
通过这些材料，学生可以进行实际的操作和分析，提高自己的实际能力。
2.3实训内容安排财务会计岗位的实训内容应该包含以下几个方面：2.3.1会计凭证的填制学生需要了解会计凭证的种类和用途，并学会正确地填制各类会计凭证。
在实训过程中，可以设置一些具体的会计业务，要求学生根据给定的数据填制相应的凭证，锻炼他们的操作技能和分析能力。
2.3.2账簿的日常记录和汇总学生需要学习并模拟实际会计工作中的账簿日常记录和汇总工作。
通过实际操作，学生可以了解账簿的分类、记录方法和汇总要求，提高他们的操作准确性和效率。
2.3.3财务报表的编制财务报表是企业向外界展示自身财务状况的重要工具。
学生需要学习财务报表的编制方法和要求，并通过实际操作，熟悉财务报表的结构和内容，掌握如何从原始数据中提取和整理信息，填制财务报表。
2.3.4财务分析和决策财务分析和决策是财务会计岗位中非常重要的一项工作。
学生需要学会通过对财务数据的分析，评估企业的经营情况和财务健康状况，并在此基础上提出合理的财务决策建议。
《会计岗位综合实训》课程的考核方式
《会计岗位综合实训》课程的考核方式
我们提出了一套全面而有效的考核方法。
该方法包括过程考核和结果考核两部分。
其中
过程考核占40%结果考核占60%
具体考核时，通过编制实训小组成绩表进行。
依据成绩表，计算小组成绩和个人成绩。
实训小组成绩表如下表所示。
表2
(1)过程考核
①组内成员互相评价：可以从纪律、参与情况、组内成员协调情况、工作态度、业务
能力等方面进行评价。
②组长评价和教师评价：采用绩效考核，首先学生进行自评，然后再进行组长评价和教师评价，绩效考核表如下表所示。
绩奴考核表
(2)结果评价
①会计档案资料：实训结束要求每个小组提交全部实训资料，包括会计凭证、会计账
簿和财务会计报告等内容。
实训资料评分参考标准为：原始凭证填制和审核占5%经济业务的账务处理、记账凭证填制和审核占13% ;账簿登记、报表编制占10% ;会计档案整理装订占2%。
②小组汇报：小组汇报实际上是各个实训小组对本小组实训情况及成果进行总结、汇
报和展示。
小组汇报的内容主要包括小组实训的组织过程、工作任务和工作计划、工作程序和步骤、工作成果与收获、取得的经验与教训等。
其中，组织过程包括实训项目、小组成员、岗位分工、小组管理制度、团队协作情况等内容。
表4
实训记录，以及实训后的个人总结等。
实训结束后，要求每名同学必须及时提交。
(完整版)基础会计综合实训教案
基础会计综合实训教案一．基础会计模拟实训目的本试验按照会计核算基本步骤，以某企业9月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作，设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。
通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规范，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。
二,模拟实训的内容1. 原始凭证的填制2. 原始凭证的审核3. .记账凭证的填制4.记账凭证的审核5.日记账的设置与登记6.明细分类账的设置与登记7.科目汇总表编制和总账登记8. 对账与结账9. 资产负债表模拟10.利润表和利润分配表模拟11.会计凭证装订与保管三,模拟实训考核办法为了使实训教学取得良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价.实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学,教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价.考核着重对技能整体水平的评估.在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真,掌握实训方法,掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是:教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力,能够执行实训计划.以下是对学生考核的具体方法:1.日常操作情况占总成绩20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查评定出成绩.2.凭证,账簿,报表完成情况占总成绩50%,指导教师检查凭证,账簿,报表完成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实训资料的正确性,及时性,和规范性等.3.出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定.4.实训报告占10%,通过批阅学生的实训报告,了解他们分析问题和解决问题的能力并评定出成绩.原始凭证的填制与审核(第1--4课时)根据所给资料，按照原始凭证的填制要求，填写各种原始凭证。
《会计综合实训》课程大纲及教案
《会计综合实训》课程大纲及教案一、课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过实践操作，使学生掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计信息质量，培养学生的会计实际工作能力。
1.2 课程内容主要包括会计凭证的编制、账簿登记、财务报表的编制、会计核算软件的操作等内容。
二、教学目标2.1 知识目标（1）理解会计凭证、账簿、财务报表的基本概念和作用。
（2）掌握会计分录、账户设置、会计报表的编制方法。
（3）熟悉会计核算软件的操作流程。
2.2 能力目标（1）能够独立完成会计凭证的编制和审核。
（2）能够正确进行账簿登记，保证账簿记录的准确性。
（3）能够熟练操作会计核算软件，完成财务报表的编制。
（4）具备一定的会计分析和解决问题的能力。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解会计基本理论、方法和技巧，使学生掌握会计基础知识。
3.2 演示法通过实际操作演示，使学生掌握会计操作技能。
3.3 练习法通过布置练习题，使学生巩固所学知识。
3.4 案例分析法通过分析真实案例，使学生学会分析会计问题，提高解决问题的能力。
四、教学环境4.1 教室环境宽敞明亮的教室，配备计算机、投影仪等教学设备。
4.2 实训场所配备会计核算软件、账簿、凭证等实训用品。
五、教学评价5.1 过程评价（1）评价学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。
（2）评价学生在实训过程中的操作技能、解决问题能力。
5.2 结果评价（1）评价学生期末财务报表的编制质量。
（2）评价学生在会计核算软件操作考试中的成绩。
六、教学内容6.1 会计凭证的编制与审核（1）了解会计凭证的种类、格式和编制方法。
（2）掌握会计分录的编制原则和技巧。
（3）学会审核会计凭证的准确性、合规性。
6.2 账簿登记（1）掌握会计账簿的种类、格式和登记方法。
（2）学会使用会计账簿，保证账簿记录的准确性。
（3）了解账簿登记的规范要求，防止错账、漏账。
6.3 财务报表的编制（1）掌握财务报表的种类、格式和编制方法。
（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表。
财务会计综合实训
《会计模拟实训》课程实训教学大纲1．课程名称：财务会计2．课程学时/学分：1443．实训总学时：1204．先修课程：《基础会计学》、《成本会计》《财务会计》5．适用专业：会计6．考核形式：完成经济业务的实际操作7．教学环境：在专业教师的指导下完成8．实训教材：《会计模拟实训》，肖长中主编。
一、实训目的《会计模拟实训》课程是《财务会计》的课内实训，主要目的是通过模拟实训，使学生能够系统、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，真正掌握填写原始凭证的方法、各种业务的处理及记账凭证的填写方法、账薄的处理及账簿的登记方法、各种报表的编制方法等。
同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，为即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才，也培养、训练了学生运用所学知识分析问题能力、解决问题能力、创新能力等，提高他们的综合素质。
《会计模拟实训》课程实训的教学任务可概括为以下五个方面：1、巩固理论知识，促使学生在仿真的环境里将基础理论知识与实践相结合，加深对会计理论知识的理解。
2、训练学生的基本会计技能，促使学生掌握会计核算的基本方法，并能熟练地、正确地加以运用。
在实训操作时学生要结合所学理论知识，依据教材所提供的会计资料，用科目汇总表账务处理程序进行操作练习，以加深理解账务处理程序的理解。
3、对于实训操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生的创新能力，促使学生强化自身基本功的训练，提高实际动手能力，并对会计核算过程（即会计环节）有一个全面的认识，为今后学习专业会计打下基础。
4、学习简单的财务分析，提高学生的财务意识和写作水平，加深学生对企业会计制度、准则的理解；5、本课程是一门独立的财务会计验证性实训课程，在实训的过程中强调会计实训业务内容的代表性、特殊性以及强调对学生分析问题、解决问题、创新能力的培养。
会计岗位技能综合实训
会计岗位技能综合实训一、实训内容会计岗位技能综合实训是指通过模拟实际工作场景，对学生进行会计专业知识和技能的综合培训。
通过实训培训，学生可以更好地了解会计工作的相关知识和技能，加强自己的实践能力，提高自己的就业竞争力。
实训内容包括： 1. 会计凭证的填制； 2. 应收/应付账款的计提； 3. 固定资产的计提； 4. 损益表和资产负债表的编制； 5. 税务申报； 6. 会计处理流程及相关报表的编制。
二、实训流程实训流程分为三个阶段：准备阶段、实训阶段和评估阶段。
2.1 准备阶段1.学生需要收集相关的企业会计资料和财务报表，对其进行梳理和整理；2.学生需要掌握会计基础知识，特别是会计凭证的填制、固定资产计提、应收/应付账款计提等；3.学生需要熟悉相关会计软件操作，如SAP、金蝶等。
2.2 实训阶段1.学生将会计基础知识和软件操作技能应用到实际工作中，完成公司的财务报表编制；2.学生需要熟练运用财务软件，对公司的应收/应付账款、固定资产进行计提和折旧，并填写凭证；3.学生需要根据实际情况，进行税务申报和相关报表的编制。
2.3 评估阶段1.学生需要进行对本次实训的，并反思自己的不足，以提升自己的专业技能；2.学生需要参加实训考核，考核包括实操和理论考试两部分；3.学生需要参加实训答辩，答辩内容包括实训过程中的问题、解决方案和实训收获。
三、实训重点1.掌握会计基础知识，了解会计流程和各类凭证的填制；2.熟练运用相关财务软件，如SAP、金蝶等；3.深入理解各类财务报表的编制原理与方法；4.熟练处理应收/应付账款和固定资产的计提和折旧；5.熟悉税务申报相关流程。
四、实训效果通过会计岗位技能综合实训，学生可以达到以下效果： 1. 掌握关键会计基础知识，如会计凭证的填制、应收/应付账款的计提、固定资产的计提、财务报表的编制等； 2. 熟悉相关财务软件操作，并可以熟练应用于实际工作中； 3. 加强与实际工作的贴合，提升自己的实践能力； 4. 提高自己的就业竞争力，增加自己的就业机会。
会计综合模拟实训课程标准
会计综合模拟实训课程标准会计综合模拟实训课程旨在通过模拟真实的会计工作环境，帮助学生提高会计实操能力，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
本课程的教学目标是使学生能够熟练掌握会计核算的基本方法和技能，具备一定的会计实务操作能力，能够独立进行会计核算工作，并在实际工作中灵活运用所学知识解决问题。
一、课程内容。
1. 会计基础知识。
本部分主要包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
学生需要掌握会计的基本原理和基本操作，建立起对会计核算的整体认识。
2. 会计实务操作。
本部分主要包括企业日常会计核算流程、财务报表编制、税务申报和纳税申报等内容。
学生需要通过模拟实训，掌握企业日常会计核算的具体步骤和方法，了解财务报表的编制流程，掌握税务申报和纳税申报的相关知识。
3. 会计信息系统应用。
本部分主要包括会计软件的操作和应用、财务管理软件的使用等内容。
学生需要通过实际操作，掌握会计软件的操作方法，了解财务管理软件在企业管理中的应用。
二、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
本课程将理论教学与实践操作相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的模拟实训相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计核算的方法和技能。
2. 个性化教学。
本课程将注重学生个体差异，采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 案例分析。
本课程将通过实际的会计案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
三、考核方式。
1. 平时表现。
学生的平时表现将占据一定比重，包括课堂表现、作业完成情况、实训操作情况等。
2. 期末考核。
期末考核将主要包括理论知识考核和实操能力考核两部分，通过闭卷考试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。
四、教学要求。
1. 学生应按时参加课堂教学和实训操作，认真完成作业和实训任务。
2. 学生应积极参与课堂讨论和实际操作，主动提出问题和解决问题。
会计岗位综合实训课程考核方案
会计岗位综合实训课程考核方案(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-会计岗位综合实训考核方案一、课程主要内容《会计岗位综合实训》是我院会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。
本课程的目的是让学生通过运用手工操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报、财务分析等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
二、建议使用教材及教学参考书使用教材：《会计岗位综合实训》，孙万军，高等教育出版社，。
三、课程适用专业会计电算化专业四、课程考核的形式与方法（一）考核标准与内容建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准，按照会计基本工作过程，将典型工作任务的知识点与技能要求结合并进行综合考核。
在考核中，坚持能力本位的原则，着重考核学生的专业核心能力和一般关键能力，专业核心能力主要包括会计核算能力、会计事务处理能力、会计检查与分析能力、会计软件应用能力等，一般关键能力主要包括继续学习能力、沟通协作能力、解决问题能力、组织协调能力、创新应变能力等。
其次，考核学生的工作态度与纪律性。
本课程考核标准（二）考核方法《会计综合实训》课程按百分制进行考核，根据课程的特点，在课程总成绩评定中，过程考核占40%，结果考核占60%。
1.过程考核。
考核内容包括工作任务完成情况、工作质量及效率、组内成员协调情况、工作态度与纪律性、工作业务能力等方面。
2.结果考核。
主要考核学生提交的手工和电算操作的会计资料及实训报告和财务分析报告。
（1）会计档案资料。
实训结束后，要求每个小组提交手工和电算操作的实训资料，包括会计凭证、会计账簿、会计报表。
会计综合技能实训步骤和记录
会计综合技能实训步骤和记录
会计综合技能实训步骤和记录如下：
建账：根据资料的期初余额建账。
审核填制记账凭证：基本要求有：记账凭证各项资料务必完整，记账凭证就应连续编号，记账凭证的书写应清楚、规范，记账凭证能够根据每一张原始凭证填制，除结帐和更正错误的记帐凭证能够不附原始凭证外，其他记帐凭证务必附有原始凭证，填制记帐凭证时若发生错误，就应重新填制，记帐凭证填制完经济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。
登明细帐：其中具体包括：三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。
运用“T”形账户编制科目会总表。
这是为登总账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。
利用科目汇总表登记总帐，按照科目汇总表中各科目依次登帐。
期末结账。
编制资产负债表、利润表的编制、现金流量表等。
会计综合实训报告
会计综合实训报告一、实训背景会计综合实训是会计专业学生在校期间的重要环节，通过实践操作和案例分析，让学生掌握会计核算和财务管理的基本原理和方法，提高实际应用能力。
本报告将对本次实训进行总结和评估，并分析实训过程中遇到的问题和解决方案。
二、实训目标本次会计综合实训的主要目标是培养学生的实际操作能力和分析问题的能力，通过模拟真实的会计操作和财务管理工作，使学生能够理解并应用会计核算和财务管理的知识，提高实际应用能力。
三、实训内容本次会计综合实训主要包括以下内容：3.1 会计核算操作通过模拟真实的会计核算操作，学生需要完成以下任务：•记录日常业务活动•编制各种会计凭证•进行账簿记账•编制财务报表3.2 财务管理分析通过实际案例分析，学生需要进行以下任务：•进行财务比率分析•编制财务计划和预测•进行投资决策和资金筹集分析四、实训过程本次会计综合实训采用小组合作的方式进行，每个小组由4-5名学生组成。
实训过程分为以下几个阶段：4.1 实训准备阶段在实训开始之前，学生需要对会计核算和财务管理的基本理论进行学习和复习，熟悉会计软件的操作方法，了解实训任务和要求。
4.2 实训操作阶段在实训操作阶段，学生需要按照实训要求进行会计核算操作和财务管理分析。
每个小组需要完成一份实训报告，包括实训过程中的操作记录和分析结果。
4.3 实训总结和评估阶段在实训结束之后，学生需要对本次实训进行总结和评估。
每个小组需要撰写一份实训报告，对实训过程进行分析和总结，提出问题和解决方案，评价实训效果和收获。
五、实训效果评估本次会计综合实训的效果将通过以下几个方面进行评估：5.1 实训报告评估实训报告将作为评估学生实际操作能力和分析问题能力的重要依据。
5.2 实训成果展示学生将根据实训内容的要求，展示实训过程中的操作记录和分析结果。
通过评估实训成果，评价学生的实际应用能力。
5.3 专家评审实训过程中，会邀请相关专业的专家进行评审，提出宝贵意见和建议，为实训效果评估提供参考。
会计报告综合实训操作步骤
一、实训目的1. 通过会计报告综合实训，使学员全面掌握会计报告编制的基本流程和操作方法。
2. 培养学员实际操作能力，提高学员对会计理论知识的理解和运用能力。
3. 增强学员对会计报表编制的敏感性和准确性，提高学员的财务分析能力。
二、实训内容1. 会计报告编制的基本流程2. 会计报表的种类及编制方法3. 财务分析的方法与应用4. 实训案例及操作步骤三、实训步骤1. 准备工作（1）学员分组：将学员分成若干小组，每组5-6人，每组选出一名组长。
（2）资料准备：提供模拟企业财务报表、会计凭证、账簿等资料。
（3）讲解会计报告编制的基本流程、报表种类及编制方法。
2. 案例分析（1）组长带领组员分析模拟企业财务报表，了解企业财务状况。
（2）针对模拟企业财务报表，提出财务分析报告，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
3. 编制会计报表（1）根据模拟企业财务报表，编制资产负债表、利润表、现金流量表等。
（2）对报表数据进行核对，确保数据准确无误。
4. 财务分析（1）对编制好的会计报表进行财务分析，包括比率分析、趋势分析等。
（2）撰写财务分析报告，总结企业财务状况、经营成果及现金流量。
5. 交流与讨论（1）各小组展示财务分析报告，分享经验。
（2）教师对各组财务分析报告进行点评，指出优点和不足。
6. 总结与反思（1）学员总结实训过程中遇到的问题和收获。
（2）教师对实训过程进行总结，提出改进意见。
四、实训要求1. 学员应认真对待实训，确保实训质量。
2. 学员应积极参与讨论，提高团队协作能力。
3. 学员应熟练掌握会计报表编制方法，提高财务分析能力。
4. 学员应按时完成实训任务，提交实训报告。
五、实训考核1. 实训报告：学员根据实训内容撰写实训报告，内容包括会计报表编制、财务分析及个人总结。
2. 财务分析报告：各小组展示财务分析报告，教师根据报告质量进行评分。
3. 个人表现：学员在实训过程中的表现，包括团队合作、沟通能力、问题解决能力等。
会计电算化专业实训考核办法.doc
会计电算化专业实训考核办法
考核将采用平时任务和期末操作考核相结合方式。
实训考核不及格者本课程的总成绩不及格，不及格学生必须重修并重新参加考核。
(一)平时考核
平时成绩采取任务驱动模式，按照过程式考核方式进行评定。
平时任务的考核包括出勤、效绩表现、实训报告，单项实训和综合实训分别占总成绩的10%，每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩。
（二）期末考核
期末考核测试的是学生操作技能水平，权重为总成绩的35%,每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩。
操作技能水平的测试采取上机和口试相结合方式进行，上机反映学生操作技能的熟练程度，说明其现实应用能力，口试反映学生的理解程度，说明其发展能力。
《会计综合模拟实训》课程教案
《会计综合模拟实训》课程教案第一章：会计基本概念与会计要素1.1 会计的定义与目标解释会计的定义和重要性阐述会计的目标和作用1.2 会计要素及其确认与计量介绍会计要素的概念和分类讲解会计要素的确认和计量原则1.3 会计等式与会计科目演示会计等式的构成和应用介绍常用会计科目的分类和作用第二章：会计记账方法与会计账簿2.1 会计记账方法解释借贷记账法的原理和规则演示会计分录的编制和登记2.2 会计账簿的设置与登记讲解会计账簿的概念和种类演示日记账、总账和明细账的设置和登记方法2.3 会计账簿的运用与分析介绍会计账簿的使用和管理方法分析会计账簿的数据，编制财务报表第三章：财务报表的编制与分析3.1 资产负债表的编制解释资产负债表的概念和结构演示资产负债表的编制方法3.2 利润表的编制解释利润表的概念和结构演示利润表的编制方法3.3 现金流量表的编制解释现金流量表的概念和结构演示现金流量表的编制方法3.4 财务报表分析介绍财务报表分析的目的和作用演示财务比率分析的方法和应用第四章：会计软件的应用与操作4.1 会计软件的概念和作用解释会计软件的定义和重要性阐述会计软件的作用和优势4.2 会计软件的安装与使用讲解会计软件的安装和配置方法演示会计软件的操作步骤和技巧4.3 会计软件的高级应用介绍会计软件的高级功能和应用演示会计软件在财务报表编制和分析中的应用第五章：会计实训项目与案例分析5.1 会计实训项目的选择与实施讲解会计实训项目的选择原则和标准演示会计实训项目的实施方法和步骤讲解会计实训报告的评价标准和指标5.3 会计案例分析与讨论分析实际会计案例，解决问题开展小组讨论，分享经验和教训第六章：货币资金与应收账款管理6.1 货币资金的核算与管理解释货币资金的概念和分类演示货币资金的核算方法和流程探讨货币资金的管理措施和内部控制6.2 应收账款的核算与管理解释应收账款的概念和确认条件演示应收账款的核算方法和流程探讨应收账款的管理策略和风险控制第七章：存货与成本核算7.1 存货的核算与管理解释存货的概念和分类演示存货的核算方法和流程探讨存货的管理策略和存货控制7.2 成本核算的基本概念与方法解释成本的概念和分类演示成本核算的基本方法和流程探讨成本控制和成本分析的方法和应用第八章：固定资产与折旧8.1 固定资产的核算与管理解释固定资产的概念和确认条件演示固定资产的核算方法和流程探讨固定资产的管理策略和折旧方法8.2 固定资产折旧的方法与应用解释固定资产折旧的概念和目的演示不同折旧方法的计算和应用探讨折旧政策的选择和影响因素第九章：税务会计与税收筹划9.1 税务会计的基本概念与原则解释税务会计的概念和特点演示税务会计的核算方法和流程探讨税务会计的合规性和税务风险管理9.2 税收筹划的基本原则与方法解释税收筹划的概念和目的演示税收筹划的基本方法和策略探讨税收筹划的合法性和道德伦理问题第十章：会计综合模拟实训案例10.1 会计综合模拟实训案例的选取与分析讲解会计综合模拟实训案例选取的原则和标准演示会计综合模拟实训案例的分析和处理方法10.2 会计综合模拟实训案例的实施与报告讲解会计综合模拟实训案例的实施步骤和注意事项10.3 会计综合模拟实训案例的讨论与总结分析会计综合模拟实训案例的结果和问题开展小组讨论，总结经验和教训，提出改进建议重点和难点解析六、货币资金与应收账款管理重点：货币资金的核算与管理、应收账款的核算与管理难点：货币资金的管理措施和内部控制、应收账款的管理策略和风险控制七、存货与成本核算重点：存货的核算与管理、成本核算的基本概念与方法难点：存货的管理策略和存货控制、成本控制和成本分析的方法和应用八、固定资产与折旧重点：固定资产的核算与管理、固定资产折旧的方法与应用难点：固定资产的管理策略和折旧方法、折旧政策的选择和影响因素九、税务会计与税收筹划重点：税务会计的基本概念与原则、税收筹划的基本原则与方法难点：税务会计的合规性和税务风险管理、税收筹划的合法性和道德伦理问题十、会计综合模拟实训案例重点：会计综合模拟实训案例的选取与分析、会计综合模拟实训案例的实施与报告全文总结和概括：本教案针对《会计综合模拟实训》课程，详细阐述了货币资金与应收账款管理、存货与成本核算、固定资产与折旧、税务会计与税收筹划等关键环节，并重点关注了这些环节中的管理和筹划方法。
会计综合实训教案
会计综合实训教案教案标题：会计综合实训教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和原则。
2. 掌握会计核算的基本方法和步骤。
3. 培养学生的会计实际操作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 会计基础知识的复习和巩固。
a. 会计的定义和作用。
b. 会计的基本原则和假设。
c. 会计的基本分类和科目。
d. 会计凭证的种类和填制方法。
2. 会计实训的介绍和安排。
a. 实训的背景和目的。
b. 实训的流程和步骤。
c. 实训的组织和分工。
3. 实训案例的分析和解决。
a. 提供实际的会计案例。
b. 学生分组进行案例分析和解决。
c. 引导学生运用所学的会计知识和技能进行实际操作。
4. 实训结果的总结和评估。
a. 学生团队展示实训结果。
b. 教师对实训过程和结果进行评估。
c. 学生对实训经验和收获进行总结和反思。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解会计基础知识和实训安排，引导学生建立起正确的会计理念和方法。
2. 案例分析法：通过提供实际案例，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 实践操作法：通过实际操作会计软件或模拟软件，让学生亲身体验会计实训的过程。
教学资源：1. 会计教材和参考书籍。
2. 会计软件或模拟软件。
3. 实际会计案例。
评估方式：1. 学生团队的实训成果展示和报告。
2. 学生对实训经验和收获的总结和反思。
3. 教师对学生实际操作的评估。
教学时长：根据实际情况和教学计划安排，建议为2-3周的课程。
备注：在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力和团队合作能力，引导学生将所学的会计知识应用于实际情境中。
同时，教师还应关注学生的学习动机和兴趣，通过激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
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《会计综合实训》考核实施方案
为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2010-2011学年度第二学期第十六周、十七周组织2010级会计专业学生进行为期两周的会计综合模拟实训和会计电算化实训，并将会计综合实训成绩和会计电算化实训成绩分别纳入学生的期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核实施方案。
实践技能（实训）考核满分100分。
其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。
具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排
二、实训准备（1-14周）
（一）学生准备实训用材料
要求：
按照会计综合实训需要，各班于第十三周完成材料的准备工作，并与第十三周结束前每班提供一套实训演示用空白账，交给本班会计综合实训指导教师。
附：实训用材料和用具一览表
（二）指导教师实训账准备与完成时间
要求：
1、会计综合实训指导教师于第十四周结束前，每人完成一套实训用演示模拟账的准备。
2、十四周各教师将完成的实训用演示模拟账交教研室主任收起后交教学科审核，准备从十六周开始实训。
三、实训内容
根据《新编会计综合实训》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计综合报表。
四、实训步骤
（一）填制原始凭证
1、明确各核算岗位的职责。
2、填制有关的原始凭证。
5、登记总分类账--------------10学时
6、编制资产负债表、利润表----8学时
七、考核办法
（一）过程考核评价（20分）
主要依据学生出勤、上课认真态度、小组讨论和分组实践中表现的动手和协调能力，详细评价标准如下：
学习态度和学习能力：共10分，不迟到、不早退、不旷课、认真完成实训任务。
优秀、良好、合格、差，分数依次为10分、8分、6分、5分。
动手能力及创新协作精神：共10分，主要包括职业道德、实习态度、动手能力、综合能力以及创新精神等，视学生在实训过程中的表现，由指导教师予以评定。
(二)结果考核评价（80分）
实习成果包括实训资料书写的规范性及实训任务的完成情况、实习心得及总结
（三）完成各班级实训材料的批阅记录。
实训结束，以班级为单位上交实训资料和实训总结报告。
实训指导老师对所指导班级的实训资料进行批阅，在实训材料上做好批阅记录，对每个学生的实训成果予以打分并以下表的形式记录在册。
2011年3月9日。