二年级数学上册重点考点汇总

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人教版二年级上册数学全册重点知识点总结

千里之行，始于足下。

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结

人教版二年级上册数学全册的重点知识点总结如下：

1. 数字的认识和计数：学习数字0-99的认识和书写，掌握用手指和物体进行计数的方法。

2. 数字的排序和比较：学习数字的大小顺序和大小比较，通过大小比较进行排序。

3. 数字的加法和减法：初步学习一位数的加法和减法，并能进行简单的口算和竖式计算。

4. 位数和数位的认识：了解数字的组成和位数的概念，学习十位和个位的读法和写法。

5. 数量的认识和处理：学习不同数量的表达方法，包括数字、物体和图形的表示。

6. 长度的认识和比较：学习用直尺、尺子等工具进行长度的测量和比较，初步掌握米和半米的概念。

7. 时间的认识和处理：学习小时和分钟的概念，能读懂和写懂整点和半点的时间。

8. 金钱的认识和处理：学习不同面值的货币，掌握用纸币和硬币进行金额的比较和计算。

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锲而不舍，金石可镂。

9. 分数的认识和比较：初步了解分数的概念，学习分数的读法和书写，能进行简单的分数比较。

10. 图形的认识和分类：学习几何图形的名称和特点，能进行简单的图形

分类和比较。

这些是人教版二年级上册数学全册的重点知识点，通过学习这些知识点，

能够建立起对数字、数量、长度、时间、金钱和图形等概念的初步认识和理解。

二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法

重点难点：

1、不进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用

（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减

（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合

（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算

（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

小学二年级上册数学必考知识点汇总带练习

小学二年级数学上册知识点归纳

一、100以内的笔算加法和减法

1、不进位加法；

2、进位加法；

3、不退位减法；

4、退位减法；

5、“多几”、“少几”的应用；

6、连加、连减；

7、加减混合；

8、加减法的估算；

1, 用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐(个位对个位，十位对十位)

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。（千万不要忘了写进位1）

2, 用竖式计算两位数减法时:

①相同数位对齐(个位对个位，十位对十位)

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。（千万不要忘了写退位点）

3、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。（注意≈）

方法：

个位小于5（1,2,3,4）的往下估，个位等于或大于5（6,7,8,9）的往上估，看成最为接近的整十或整百数。

如：49+42≈9028+45+24≈100

（画横线，横线下面写估出来的数，注意中间的符号是加还是减）

注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。

4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。（理解“比某数多几或少几”的实际问题.搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。）

5、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。（搞清楚求的是大数还是小数或者是相差数）

例题1.口算

51-30= 60-35=

59-28= 10+13=

12+10= 42+24=

10+55= 25+66=

89+10= 66+16=

二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法

重点难点：

1、不进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用

（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减

（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合

（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算

（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法

重点难点：

1、不进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用

（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减

（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合

（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算

（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

二年级上册数学重点知识

二年级数学上册重点知识

一．长度单位

1.1米=100厘米

2.线段是直的，可以量出长度。

二．100以内的加法和减法

1.笔算加减法都要把相同数位对齐，都从个位算起。

三．角的初步认识

1.角的组成：一个顶点和相连的两条边。

2.认识直角

3.使用三角尺画直角

4.锐角：比直角小钝角：比直角大

5.学会数角的个数。

四．表内乘法

1.学会写加法算式和乘法算式。

2.学会由加法算式转换成乘法算式。

3.五的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五

4.二的乘法口诀：一二得二，二二得四

5.三的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九

6.四的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

五．观察物体

1.学会从立体的物体从上下左右来观察。

2.学会数正方体等物体的面的个数。

六．表内乘法（二）

1. 7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

2.八的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

3.九的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

七．量一量，比一比

1.学会测量和比较

八．认识时间

1. 1时=（60）分

二年级数学上册知识点汇总

人教版二年级数学上册知识点汇总

第一单元长度单位

一、米和厘米

1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

（）厘米

4、1米=100厘米 100厘米=1米。

5、拉紧的一段线，可以看成一条线段

线段的特点：

线段是直的，可以量出长度。

线段有两个端点。

6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；

7、课桌宽60厘米黑板长4米

教室长8米跑道长400米

房间高3米字典厚4厘米

大树高8米旗杆高15米

爸爸的身高 1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米

第二单元 100以内的加法和减法

1、用竖式计算两位数加法时：

（相同数位）要对齐。

从（个位）加起。

（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。

用竖式计算两位数减法时：

（相同数位）要对齐。

从（个位）减起。

（个位不够减），要（从十位退1）；

2、连加、连减、加减混合运算顺序；

从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。

3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。比36多17的数是多

少？ 36+17=53

求比一个数少几的数是多少，用减法计算。比93少28的数是多少？ 93-28=65

4、连续两问的解决问题的解决方法：

先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。

第三单元角的初步认识

二年级上册数学主要内容和重点

一、整数

1. 整数的认识

在二年级上册的数学教学中，教师会首先向学生介绍整数的概念和认识，让学生了解整数的含义和性质。通过实际的生活例子和图形，帮助学生理解整数的概念，并培养学生对整数的直观认识和初步印象。

2. 整数的加法

在整数的加法教学中，学生将学习如何进行整数的加法运算。通过数轴、实物、图形等形式，让学生理解整数的加法规则，并掌握整数加法的技巧和方法。

3. 整数的减法

整数的减法是二年级上册数学的重点内容之一。在教学中，学生将学习如何进行整数的减法运算，并通过实例演示和练习题训练，掌握整数减法的基本规则和技巧。

二、分数

1. 分数的认识

分数是二年级上册数学教学中的重要内容之一。在教学中，教师会向学生介绍分数的概念和认识，让学生了解分数的含义和性质，并通过图形、实物等形式，培养学生对分数的直观认识和初步印象。

2. 分数的加法

分数的加法是二年级上册数学的重要内容之一。在教学中，学生将学习如何进行分数的加法运算，并通过实例演示和练习题训练，掌握分数加法的基本规则和技巧。

3. 分数的减法

分数的减法也是二年级上册数学的重要内容之一。在教学中，学生将学习如何进行分数的减法运算，并通过实例演示和练习题训练，掌握分数减法的基本规则和技巧。

三、几何

1. 图形的认识

在几何学的教学中，教师会向学生介绍各种基本图形的概念和特点，如正方形、长方形、三角形、圆等。通过实际的生活例子和图形，帮助学生了解各种图形的形状和性质，并培养学生对图形的直观认识和初步印象。

2. 图形的分类

图形的分类也是二年级上册数学的重要内容之一。在教学中，学生将学习如何对各种基本图形进行分类和识别，以及了解各种图形之间的关系和特点。

二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法

重点难点：

1、不进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用

（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减

（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合

（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算

（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

二年级上册数学期末复习重点、难点、知识点总结

二年级上册数学重点、难点、知识点总结二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、 100 以内的笔算加法和减法

重点难点：

1、不进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法

（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法

（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用

（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生

了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减

（1）探索并掌握 100 以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用 100 以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合

（1）探索并掌握 100 以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

(人教版)小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总

（人教版）小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总一、知识大纲

一、加与减知识点

1.连加、连减和混合加减运算要按照（）顺序进行计算。

①口算连续加法：把两位数分别分成整十数和一位数，将整十数与整十数相加，一位

数与一位数相加，再把两次的和相加。

例：24+15+33=72

先算： 20+10+30=60 再算: 4+5+3=12 最后: 60+12=72 练习：32+21+19=

先算：再算：最后：

②列竖式计算时：

A连加时：相同数位要对齐，从个位加起，满几十要向前一位进几。

B连减时（分步列竖式）：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减要向前一位退一。

注意：加法的进位和减法的退位问题。

无论是连加连减还是加减混合算式，建议分步列竖式计算。

解决问题：常用的数量关系

二、乘法知识点：

1、通过一行一行或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2个不同的连加

算式。

例：

横着看：每行( 5 )个，有（ 3 ）行，一共有（ 15 ）个。加法算式：5+5+5=15 竖着看：每列( )个，有（）列，一共有（）个。加法算式：

2、（乘法）就是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：3+3+3+3=（ 3 ）×（ 4 ），3×4表示（ 4个3相加的和）.

练习：5+5+5+5=（）×（），5×4表示（）.

3.乘法各部分名称：

3 ×

4 = 12 （读作：）

¦¦¦¦

（）（）（）（）

4、圈一圈，在图上用两种方法表示4×5。

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

二年级上册数学重点知识点总结笔记

一、数的认识

1.熟练掌握100以内数的读法和写法，理解个位、十位上的数表示的意义。

2.掌握100以内数的顺序，会比较大小，能正确描述100以内数的大小关系。

3.熟练掌握100以内数的加减法，理解加减法的含义，能正确进行计算。

4.掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，能正确进行计算。

二、图形的认识

1.认识长方形、正方形、三角形和圆，了解它们的基本特征。

2.会用简单的图形拼图，培养空间想象能力。

3.能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

三、长度单位的认识

1.认识厘米和米，知道1米=100厘米。

2.会用刻度尺测量物体的长度，会进行简单的长度单位换算。

3.了解线段，会画线段，能比较线段的长短。

四、重量单位的认识

1.认识克和千克，知道1千克=1000克。

— 1 —

2.会用天平称物体的重量，会进行简单的重量单位换算。

3.了解生活中的常见物品的重量，培养实际应用能力。

五、时间的认识

1.认识钟表，会读整时和半时的时间。

2.了解时、分、秒的关系，会进行简单的时间单位换算。

3.养成良好的生活习惯，珍惜时间。

六、统计与概率的认识

1.了解简单的统计图表，会看图表中的数据。

2.了解概率的基本概念，会用“可能”、“一定”、“不可能”描述事件发生的可能性。

3.培养数据分析观念，能用数据解决实际问题。

七、数学广角

1.了解简单的排列组合知识，会进行简单的推理。

2.了解简单的逻辑推理方法，能用排除法解决问题。

3.培养逻辑思维能力，能用数学方法解决实际问题。

以上是二年级上册数学的重点知识点总结笔记，希望能帮

小学二年级上册数学重点知识整理

一、加减法

1.1 加法

定义

加法是数学中一种基本的运算，指合并两个或多个值，得到其总和的过程。重要概念

•加数：加法中参加运算的数。

•被加数：加法中被加的数。

•和：加法运算的结果。

加法性质

•加法满足交换律。

•加法满足结合律。

•加上零数不变。

1.2 减法

定义

减法是一种基本的运算，是将一个数从另一个数中减去，得到差的过程。重要概念

•被减数：减法中被减的数。

•减数：减法中减去的数。

•差：减法运算的结果。

减法性质

•减法不满足交换律。

•减法不满足结合律。

•减去零数不变。

二、乘除法

2.1 乘法

定义

乘法是数学中一种基本的运算，指按照指定的次数重复自加。

重要概念

•乘数：乘法中参加运算的数。

•被乘数：乘法中被乘的数。

•积：乘法运算的结果。

乘法公式

•乘法满足交换律。

•乘法满足结合律。

2.2 除法

定义

除法是一种基本的运算，是将一个数分成若干相等的部分的过程。重要概念

•被除数：除法中被除的数。

•除数：除法中除以的数。

•商：除法运算的结果。

除法公式

•除法不满足交换律。

•除法不满足结合律。

三、整数

3.1 整数的概念

整数是自然数、零和它们的相反数构成的数系统。

相反数

•数a的相反数记为-a，满足a+（-a）=0。

3.2 整数的运算

加减法

整数的加减法遵循数学运算的通性。

乘除法

整数的乘法同自然数的乘法一样。但是，在整数的除法中，需要注意上下取整的问题。

四、长度计量

4.1 厘米

厘米是长度的计量单位之一，通常在三校、四校时学习。

4.2 毫米

毫米是长度的计量单位之一，通常在三校、四校时学习。

4.3 数量比较

二年级上册数学重点知识点总结

前言

在二年级上册数学学习中，我们掌握了许多重要的知识点和技能。通过学习这些知识，我们不仅提高了计算能力，还培养了逻辑思维和

解决问题的能力。在本文中，我将总结二年级上册数学的重点知识点，帮助同学们复习和巩固所学内容。

正文

数字的认识与运算

•数的读法和写法

•数字的比较和排序

•加法和减法的口诀和算法

•10以内的加减法运算

•带进位和借位的加减法运算

数的认识与应用

•数的位置和位数

•数字的拆分与组合

•10以内的加法、减法、乘法口诀

•较大数的加减法运算

•选择恰当的运算法则解决问题

长度、重量和容量的认识

•长度、重量和容量的基本单位

•估算长度、重量和容量

•长度、重量和容量的换算

图形的认识与绘制

•平面图形的基本形状和特征

•通过图形名称绘制图形

•完成简单的图形变换

数据收集与统计

•通过调查和实际问题进行数据收集

•制作简单的数据表和图表

•理解和分析数据表和图表中的信息

结尾

通过对二年级上册数学重点知识点的总结，我们可以看到，在这一学期里，我们学到了很多与数字、图形、计算有关的知识。这些知识不仅帮助我们提高了数学素养，还培养了我们的观察力、思维能力

和合作意识。希望同学们能够巩固所学内容，勇敢面对数学学习的挑战，取得更大的进步！

小学二年级数学上册知识点整理

人教版小学二年级数学上册知识点整理

一、长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。]

1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)

4、线段是直的，可以量出长度。

5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）

6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。

7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。

8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。

11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）练习：

1、1米21厘米=（）厘米 53厘米-18厘米=（）厘米；一棵大树高10（）。

数学二年级上册必背知识点汇总

第一单元长度单位

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米做单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米＝100厘米100厘米＝1米

5、线段

（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）或者130厘米

练习本宽大约15（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长大约4（米）一张床大约长2（米）学校操场的跑道一圈长400（米）

一栋楼房大约高25（米）跳绳长2（米）

一把钥匙大约长5（厘米）一个文具盒大约长24（厘米）

讲台大约高90（厘米）教室大约长7（米）

筷子大约长20（厘米）一棵树大约高7（米）

麻雀脚长大约3厘米课桌大约高70厘米

中指的宽度大约1厘米课桌长大约100厘米

数学书的封皮大约长21厘米一个图钉的长度大约1厘米

游泳池的长度大约50米地板砖长度大约是80厘米

第二单元100以内的加法和减法

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；

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