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《我的母亲》课件
《我的母亲》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•我的母亲概述•我的母亲的性格特点•我的母亲的影响•我的母亲的经典形象•我的母亲的作品赏析•我的母亲的写作风格01我的母亲概述母亲姓名、年龄、出生地和出生日期等基本信息。
家庭背景、教育程度和职业经历等。
母亲的简介母亲的童年和成长经历母亲的婚恋和家庭生活母亲的社会活动和人际交往母亲的生平经历母亲的重要贡献对子女的养育和教导对家庭的付出和贡献对社会和人类的贡献02我的母亲的性格特点1母亲的善良和爱心23始终把家庭成员的需求放在首位，关心每个人的情感和需要。
对家人关爱有加与邻居相处融洽，总是乐于分享自己的时间和资源，帮助他们解决问题。
对邻居友好和乐于助人对陌生人也会给予关爱和帮助，对他们的不幸遭遇感到同情。
对陌生人充满同情03勤奋和自律母亲以勤奋和自律的态度对待工作和生活，她的努力和坚持为我们树立了榜样。
母亲的坚强和不屈不挠的精神01面对困难的毅力在面对生活或工作中的困难时，母亲总能保持坚定的信念和不屈不挠的精神，克服一切困难。
02不断学习和适应母亲不断适应新的环境和技术，通过不断学习和努力，保持与时代的步伐。
母亲的智慧和敏锐的洞察力判断准确母亲的判断力很强，对事情的发展趋势和走向有敏锐的洞察力。
智慧和经验母亲的智慧和经验使她在处理复杂问题时总能提出切实可行的解决方案。
善于沟通和解决问题母亲善于沟通，能够听取他人的意见并妥善解决各种问题。
03我的母亲的影响家庭中的角色母亲在家庭中扮演着至关重要的角色，她通常负责照顾家庭成员的日常需要，如烹饪、清洁和照顾孩子。
母亲对家庭的影响家庭和睦的维系者母亲在家庭中起着连接家庭成员的纽带作用，她通常负责沟通和协调家庭成员之间的矛盾和分歧。
家庭价值观的传递者母亲是家庭价值观的主要传递者之一，她通过言传身教，向孩子们传授正确的价值观和行为准则。
母亲对我的成长和发展的影响母爱的重要性01母亲的爱是孩子成长和发展中不可或缺的一部分，它为孩子提供了安全感和归属感，有助于孩子建立自信和自尊心。
[高中作文]老舍《我的母亲》 演示文稿
![[高中作文]老舍《我的母亲》 演示文稿](https://img.taocdn.com/s3/m/f7b381e1d4d8d15abf234e17.png)
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• 老舍(1899——1966)
• 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》而被授予“人 民艺术家”称号。
老舍故居
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17
•老舍一生写了约计800万字的 作品。 •主要著作有长篇小说《老张的 哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》 《四世同堂》； •中篇小说《月牙儿》《我这一 辈子》； •剧本《龙须沟》《茶馆》； •另有《老舍剧作全集》《老舍 散文集》《老舍诗选》《老舍 文艺评论集》和《老舍文集》 等。
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• 1942年，老舍的母亲在北京去 世了。差不多一年之后老舍才 得到这个不幸的消息。于是， 他饱含血泪，第一次详尽地回 忆了母亲的身世、自己艰难的 降生、父亲的死亡、家庭在八 国联军烧杀北京时所遭遇的不 幸、母亲撑持家境的坚强与辛 酸、终生的刚强与贫苦。
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20
外甥： sheng 姐妹的儿子。
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28
●第四部分（14-17）：写“我”远离母 亲后，母亲的念子之 情以及“我”对母亲 的内疚之情。
这一部分中作者以收到家信时的复杂心情
深切地表达了对母亲的挚爱、哀悼之情，反
复手法的运用，使这种感情的抒发更为亲切，
更为感人。
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重点感知
❖ 老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？ ❖ 母亲对老舍的性格影响有哪几个方面？ ❖ 文章所运用的表达技巧、语言特色。
分 析 形 象
31
母亲 给予生命，
对“我” 的
血汗灌养，
分
影响 感化传承。
析
• •
学养到成爱好花客， 的爱 习清 惯洁 ；，守秩序；形
• 形成了软而硬的性格；
象
老舍《我的母亲》优质课件PPT
例：第11段中用了一些俗语，也有并列句，交错变化， 却有哲理，有韵味，有错落之美。
1、说说你的母亲是怎样一 个人。
2、记忆中印象最深刻的一 件事。
年 ， 老 舍 的 母 亲 在 北
作 背 景
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年） 时
“我”小学毕业
间 顺
“我”师范毕业
序 来
“我”廿三
记
叙 “我”廿七
七七抗战
去年
今年
理 清 思 路
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
这一句反复连用四个“怕”字，表现内心 的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言 表达则十分朴素。
语言的形式美
（1）句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文，“整 齐而不雷同，匀称而不呆板”，读之上口，听之有力， 极富表现力。
例：我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成 为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯 ，是母亲传给的。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
瀑布的水逆流而上 蒲公英的种子从远方飘回，聚成伞的模样 太阳从西边升起 落向东方
子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书 忘了十年寒窗
厨房里飘来饭菜的香 你把我的卷子签好名字 关掉电视 帮我把书包背上
你还在我身边
【香港中文大学《独立时代》杂志微情书征文大赛一等奖】
——以叙事为 主，兼以议论、抒情。
老舍说：“没有一位语言艺 术大师是脱离群众的，也没 有一位这样的大师是记录人 民语言，而不给它加工的。 ”
1、说说你的母亲是怎样一 个人。
2、记忆中印象最深刻的一 件事。
年 ， 老 舍 的 母 亲 在 北
作 背 景
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年） 时
“我”小学毕业
间 顺
“我”师范毕业
序 来
“我”廿三
记
叙 “我”廿七
七七抗战
去年
今年
理 清 思 路
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
这一句反复连用四个“怕”字，表现内心 的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言 表达则十分朴素。
语言的形式美
（1）句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文，“整 齐而不雷同，匀称而不呆板”，读之上口，听之有力， 极富表现力。
例：我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成 为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯 ，是母亲传给的。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
瀑布的水逆流而上 蒲公英的种子从远方飘回，聚成伞的模样 太阳从西边升起 落向东方
子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书 忘了十年寒窗
厨房里飘来饭菜的香 你把我的卷子签好名字 关掉电视 帮我把书包背上
你还在我身边
【香港中文大学《独立时代》杂志微情书征文大赛一等奖】
——以叙事为 主，兼以议论、抒情。
老舍说：“没有一位语言艺 术大师是脱离群众的，也没 有一位这样的大师是记录人 民语言，而不给它加工的。 ”
同题散文两篇课件_我的母亲共85页文档
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同题散文两篇课件_我的母亲
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《我的母亲》(老舍)
著有长篇小说： 《老张的哲学》《四世同堂》《骆驼祥子》 《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛 天赐传》《火葬》。 中篇小说:《月牙儿》《我这一辈子》； 著有短篇小说集：《火车集》《贫血集》《东 海巴山集》和通俗文艺集《三四一》《赶集》 《樱海集》; 话剧：《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》《春华 秋实》《西望长安》《女店员》《红大院》 《全家福》《神拳》等。 其中3幕话剧《茶馆》是老舍的顶峰之作，也是 共和国话剧创作的精品之一。1951年12月老舍 因此获北京人民政府授予的“人民艺术家”称 号。
养成好客的习惯 形成软而硬的性格
给我生命的教育
重点段落研读：
第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 ⑵为一家人的生计考虑。 ⑶北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无 办法中想办法。
2.作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软 而硬”的个性，给作者一生带来了什么影 响？ 母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普
老舍的老照片
扫除字音
殷勤 殷红
yīn yān
揣在怀里 chuāi 揣摩 chuǎi 掂量 惦念
撮土 cuō 一撮子 zuǒ
挨打 ái 挨家挨户 āi
diān diàn
丧事 丧胆
sāng
sàng
• 外甥： sheng 姐妹的儿子。 • 肥美： 意指肥沃丰美。 • 姥姥： 以前指外祖母，后泛指老人。 • 家谱： 家族里记载本族世系和主要 人物事迹的书。 • 出阁： 出嫁。 • 敷衍： fūyǎn 办事不认真负责，只 是表面应付一下。 cuō 聚起，多指用簸箕状的 • 撮土： 器具铲起东西。 亲切优厚地招待。 • 款待：
《我的母亲》 老舍
1、充满感情，朗读本段 2、第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的
母爱？（答案） 3、找出第三件事中的细节描写，并体会它所
体现出的感情。（答案）
寻找细节
有一次，幼小的我，忽然走到母 亲面前，仰着脸问说：“妈妈， 你到底为什么爱我？”母亲放下 针线，用她的面颊，抵住我的前 额，温柔地，不迟疑地说：“不 为什么，——只因你是我的女 儿！” 冰心《寄小读者•通讯 （十）》
第13段：细节描写
1． 写母亲送三姐出嫁。 文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着， 咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。一系列的 动作具体而生动地写出了母亲对女儿依依不舍的深情。这 一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那 就是她的一颗炽热的爱女之心。
2． 写除夕之夜母亲送“我”返校。 第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个 小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑” 字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动 之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住 了”，然后是半天才“叹出一口气来”，这一“愣”一“叹”里 包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递 给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起 来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对 儿子全部的爱，令人潸然泪下。
唉！还说什 么呢？心痛！心 痛！
人，即使活到八九十 岁，有母亲便可以多少有 点孩子气。失了慈母便像 花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
——老舍
小结：
老舍早年出国任教，回国后又为抗日救亡运动四 处奔波，无暇回家陪伴和侍奉母亲，为此，他一直怀 着负疚感；而在母亲去世一年后方才得知噩耗时，他 的愧疚和悔恨之情达到高潮，无情地折磨着他的灵魂。 他将自己比作插在瓶中的花草，“虽然还有色有香， 却失去了根”，他心中强大的根是慈祥的母亲，失去 了母亲，他的心将作无根的漂泊。母亲带着遗憾而去， 留给儿子的是无尽的留念和深深的自责，这复杂的内 心感受又岂是言语所能描述的？唯以“心痛”二字结 束全文，但言尽情末了，给我们留下一道人生思考题： 母亲为儿女付出的是多少？儿女回报于母亲的又有几 许？这或许是永远的不等式吧。
母爱？（答案） 3、找出第三件事中的细节描写，并体会它所
体现出的感情。（答案）
寻找细节
有一次，幼小的我，忽然走到母 亲面前，仰着脸问说：“妈妈， 你到底为什么爱我？”母亲放下 针线，用她的面颊，抵住我的前 额，温柔地，不迟疑地说：“不 为什么，——只因你是我的女 儿！” 冰心《寄小读者•通讯 （十）》
第13段：细节描写
1． 写母亲送三姐出嫁。 文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着， 咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。一系列的 动作具体而生动地写出了母亲对女儿依依不舍的深情。这 一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那 就是她的一颗炽热的爱女之心。
2． 写除夕之夜母亲送“我”返校。 第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个 小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑” 字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动 之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住 了”，然后是半天才“叹出一口气来”，这一“愣”一“叹”里 包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递 给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起 来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对 儿子全部的爱，令人潸然泪下。
唉！还说什 么呢？心痛！心 痛！
人，即使活到八九十 岁，有母亲便可以多少有 点孩子气。失了慈母便像 花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
——老舍
小结：
老舍早年出国任教，回国后又为抗日救亡运动四 处奔波，无暇回家陪伴和侍奉母亲，为此，他一直怀 着负疚感；而在母亲去世一年后方才得知噩耗时，他 的愧疚和悔恨之情达到高潮，无情地折磨着他的灵魂。 他将自己比作插在瓶中的花草，“虽然还有色有香， 却失去了根”，他心中强大的根是慈祥的母亲，失去 了母亲，他的心将作无根的漂泊。母亲带着遗憾而去， 留给儿子的是无尽的留念和深深的自责，这复杂的内 心感受又岂是言语所能描述的？唯以“心痛”二字结 束全文，但言尽情末了，给我们留下一道人生思考题： 母亲为儿女付出的是多少？儿女回报于母亲的又有几 许？这或许是永远的不等式吧。
5-17《我的母亲》(同步课件)22张高教版中职语文第四版基础模块上册
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慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 母爱就像一场春雨，润物无声； 母爱就像一首情歌，绵长悠远； 母爱是一个亘古不变的话题， 从古说到今……
Page 6
代表作品
Page 7
内容分析 些方上面顺2．？运序作用问号者略，题先读回后小方答六法结以次，下提快两到速个母阅问亲读题对课：我文的，影给响每，个具自体然体段现加在哪
①②问1第第.题老91请自0小舍自找然然结出先段段：在生：从全养出母文成亲生了中那在“起儿好贫，结客“寒构的我作习的学性用得家”的了庭爱时，花间、在句爱母：清洁亲，的守血秩序” 汗③灌如第课养：1文1下“自以然母，时段亲间最：生的“终在先她成农最后为会家为吃一”顺亏（代序”第组“语3她织言自宁安然大可排吃段师材亏）—料，不—。斗作人气者民”从艺母 亲，术的脉④⑤家第第出络在，11““生很做22这自自母生人、清然然上体亲我出楚段段，出的现嫁。：：我嫁时、“了“有大候这“我一母点概，对定生亲软一的是母”而切平宗很亲我硬人旨凡早已、的和与”有个而七事基性（四，十本伟，都第十的大大也取法一4寿传自的和则岁，给平，然一”了一的什段我生（直态么）”第度事。写…都4到自…可去但然将世是就，而
第二部分（第7—12自然段）：写守寡后的母亲勤 俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对 “我”的深刻影响。
第三部分（第13自然段）：写母亲对子女的几件 感人事例。
第四部分（第14—17自然段）：写“我”远离母 亲后，母亲念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。
Page 9
课堂小结
通过文章脉络的疏理，体会作者的情感，整 体感知课文，为第二课时精读、朗诵重点段落做 好铺垫。
段不）能超过自己划好的界限。 ⑥第1“2自在然她段七：十但大是我寿真的正那的一教天师，”把（性第格1传4给自我然的段，）是我的母
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 母爱就像一场春雨，润物无声； 母爱就像一首情歌，绵长悠远； 母爱是一个亘古不变的话题， 从古说到今……
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代表作品
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内容分析 些方上面顺2．？运序作用问号者略，题先读回后小方答六法结以次，下提快两到速个母阅问亲读题对课：我文的，影给响每，个具自体然体段现加在哪
①②问1第第.题老91请自0小舍自找然然结出先段段：在生：从全养出母文成亲生了中那在“起儿好贫，结客“寒构的我作习的学性用得家”的了庭爱时，花间、在句爱母：清洁亲，的守血秩序” 汗③灌如第课养：1文1下“自以然母，时段亲间最：生的“终在先她成农最后为会家为吃一”顺亏（代序”第组“语3她织言自宁安然大可排吃段师材亏）—料，不—。斗作人气者民”从艺母 亲，术的脉④⑤家第第出络在，11““生很做22这自自母生人、清然然上体亲我出楚段段，出的现嫁。：：我嫁时、“了“有大候这“我一母点概，对定生亲软一的是母”而切平宗很亲我硬人旨凡早已、的和与”有个而七事基性（四，十本伟，都第十的大大也取法一4寿传自的和则岁，给平，然一”了一的什段我生（直态么）”第度事。写…都4到自…可去但然将世是就，而
第二部分（第7—12自然段）：写守寡后的母亲勤 俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对 “我”的深刻影响。
第三部分（第13自然段）：写母亲对子女的几件 感人事例。
第四部分（第14—17自然段）：写“我”远离母 亲后，母亲念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。
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课堂小结
通过文章脉络的疏理，体会作者的情感，整 体感知课文，为第二课时精读、朗诵重点段落做 好铺垫。
段不）能超过自己划好的界限。 ⑥第1“2自在然她段七：十但大是我寿真的正那的一教天师，”把（性第格1传4给自我然的段，）是我的母
粤教版必修2老舍《我的母亲》课件
导入新课
从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。
主要著作有：
中篇小说《月牙儿》
老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。
长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》
如第十三段有这样一段描写： “除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……”
探究
哪些细节表现了母亲的性格特点的？
探究
这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。
噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。
理思路：文中叙述了母亲的哪些事？
01
母亲的身世；
从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。
主要著作有：
中篇小说《月牙儿》
老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。
长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》
如第十三段有这样一段描写： “除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……”
探究
哪些细节表现了母亲的性格特点的？
探究
这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。
噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。
理思路：文中叙述了母亲的哪些事？
01
母亲的身世；
我的母亲 老舍
小 结
拓展学习
描写人物的方法有： 外貌描写、语言描写、行动描写、心理 描写、细节描写。 细节描写： 就是对人物的语言、动作、服饰以及内 心的微妙活动或有关事物的细小环节等 进行具体细致的刻画。
作者是如何刻画 母亲形象的？
学习写法
找出文中对母亲的细节描写，品味体会， 并谈谈自己的感受。 例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜 红微肿的。
或对付的。
全文分为四个部分：
第 1 ～ 6 段：写母亲的家庭、婚姻、子女以 及“我”的出生等情况。 第7～12段：写守寡后的母亲勤俭、朴实、 宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对 “我”的深刻影响。 第 13 段：写母亲为子女所做的几件感人的 事。 第 14 ～ 17 段：写“我”远离母亲后，母亲 的念子之情以及“我”对母亲的愧疚之情。
《我的母亲》背景
老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期 合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的 感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在 大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病 亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才 在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢 立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家 信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年 了。本文便是为纪念母亲而写的。
“对一切人和事物取和平的态度”在做人上“有 一定的宗旨与基本的法则”“不能超过自己划好 的界限”。这种“软而硬”的性格使老舍在人生 几大关键之处都做出了不同常人的选择，就是在 生与死的问题上，他也“宁可玉碎，不为瓦全”， 完完全全继承了母亲的性格。
5、文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可 见，我们也不能忽视另一面，即儿女对 母亲的思念与热爱，请从课文中找出来， 谈谈你的感受？
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——孟郊《游子吟》
《我的母亲》感人至深，读起来催 人泪下，令人深思。
妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大,
方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人
没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加
重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透
露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信
都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也
是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，
临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年
了。本文便是为纪念母亲而写的。
不愿意牵着您的衣襟走过 春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
烛 光 里 的 妈 妈
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
妈妈，我爱你……
母亲的诠释（联想一下）
仔细想想，原来 mother 一 词 是 可 以 这 样 解释的：
M （many）
妈妈给了我很多很多
O （old）
词
❖ 筹划：chóu谋划。 ❖ 撑持：chēng 支撑维持之意。 ❖ 廿： niàn 二十。 ❖ 供给：jǐ ①满足社会购买力的需要；②按一定规
格供应或作为伴随物而配给。
❖ 拥挤不堪：kān 人或车船等紧紧地挤在一
起，不能承受。
❖ 逆子：nì 不孝顺的儿子。 ❖ 就寝：上床睡觉。 ❖ 便利：biàn 不需要作多大的努力就能办到
重点段落研读：
2、文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也 不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从 课文中找出来，谈谈你的感受？
母
亲的
深深 深沉
老
的；
依 恋
舍
。
老舍故居
了 解作 者
老舍 (1899——1966)
中国现代作家。原名舒庆
春，字舍予，满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术家”称号。
老舍一生写了约计800万字 的作品。
主要著作有长篇小说：《老 张的哲学》《赵子曰》《骆驼 祥子》《四世同堂》； 中篇小说《月牙儿》《我这一 辈子》；
或对付的。
学 习 字 词
理 清 思 路
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年）
时
“我”小学毕业
间
顺
“我”师范毕业
序
来
“我”廿三
记
叙
“我”廿七
七七抗战 去年
今年
自学提示：根据下列提示整体感知课文
❖ 全文是按时间顺序来写的： ❖ 第1～2段：母亲…… ❖ 第3～6段：母亲…… ❖ 第7～10段：母亲…… ❖ 第11～12段：母亲…… ❖ 第13～14段：母亲…… ❖ 第15～16段：儿子…… ❖ 第17段：儿子……
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生
关于母亲
有句名言：“人生最美的东西之一就是 母爱，这是无私的，道德与之相形见绌”。 世界上有千千万万最受尊敬的母亲，我们 每个人也都有自己的母亲。我们的每一位 母亲都是那么的普通、那么的平凡。可是， 每一位母亲的爱却是那样的无私、那样的 伟大。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
❖ 刮痧： shā 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱
等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮 肤充血，减轻病情。
❖ 绞脸： jiǎo 用一条线两股相交，绞去妇女脸上的
细毛。
学 习 字
❖ 庚子闹 “拳”：
庚：gēng 天干的第七位，与地支 相配，用以纪年、月、日。庚子， 指庚子年，庚子闹“拳”即1900年 发生的义和团运动。
已经学过的他的文章：
老舍说: 人,即使活到八九十岁,
有母亲便可以多少还有点孩 子气。失了慈母便像花插在 瓶子里,虽然还有色有香,却 失去了根。
❖ 1、听课文朗读。 ❖ 2、学习文章中比
较生疏的字词； ❖ 3、理清文章的记
叙顺序，把握作者 的思路； ❖ 4、整体感知母亲 的形象。
初 读 课 文
❖ 外甥： sheng 姐妹的儿子。
剧本：《龙须沟》《茶馆》； 另有《老舍剧作全集》《老舍 散文集》《老舍诗选》《老舍 文艺评论集》和《老舍文集》 等。
《我的母亲》背景
❖ 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半 月文萃》第九、十期合刊上。
❖
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母
亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942
年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后
❖ 肥美： 意指肥沃丰美。
❖ 姥姥： 以前指外祖母，后泛指老人。 ❖ 家谱： 家族里记载本族世系和主要人物事
学
迹的书。
❖ 出阁： 出嫁。
习
字 ❖ 敷衍： Fū yǎn 办事不认真负责，只是表面应 付一下。
词 ❖ 撮土： cuō 聚起，多指用簸箕状的器具铲起 东西。
❖ 款待： 亲切优厚地招待。
❖ 份礼： fèn 若干人均摊等份额的钱同办一件事。
命的教育”
走 近母亲
概括母亲的优秀品质
\.
母亲
勤劳诚实，做事总是那么仔细认真
热情好客，总不怕吃亏
3. 乐于助人 4. 有着软而硬的性格，善良而又坚强 5. 感情内敛而深厚
走 近母亲
母亲对“我”的影响
爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的习惯 形成了软而硬的性格 给“我”生命的教育
理 解母亲
重点段落研读：
妈妈为我操心，白发已 爬上了您的头
T （tears）眼泪
您为我流过不少泪
H （heart）
您有一颗慈祥温暖 的心
E （eyes）
您注视我的目光总是充满 着爱.
R （right）
您从不欺骗我们，教导我 们去做正确的事情.
我 的 母 亲
是是 深历 情史
亲我
，， 赋赋 予予 儿母
的
女爱 对亘 母古
1.第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
①联军入城搜家时母亲镇定自若地 保护儿女。
②为一家人的生计考虑。 ③北平许多次变乱中母亲不慌不 哭，从无办法中想办法。
理 解母亲
重点段落研读：
2.请复述第13段中最令自己感动的一个故事， 并拟标题。
筹巨款送我上师范
忍痛送女儿出嫁
Hale Waihona Puke 除夕夜送我返校理 解母亲
《我的母亲》感人至深，读起来催 人泪下，令人深思。
妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大,
方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人
没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加
重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透
露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信
都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也
是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，
临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年
了。本文便是为纪念母亲而写的。
不愿意牵着您的衣襟走过 春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
烛 光 里 的 妈 妈
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
妈妈，我爱你……
母亲的诠释（联想一下）
仔细想想，原来 mother 一 词 是 可 以 这 样 解释的：
M （many）
妈妈给了我很多很多
O （old）
词
❖ 筹划：chóu谋划。 ❖ 撑持：chēng 支撑维持之意。 ❖ 廿： niàn 二十。 ❖ 供给：jǐ ①满足社会购买力的需要；②按一定规
格供应或作为伴随物而配给。
❖ 拥挤不堪：kān 人或车船等紧紧地挤在一
起，不能承受。
❖ 逆子：nì 不孝顺的儿子。 ❖ 就寝：上床睡觉。 ❖ 便利：biàn 不需要作多大的努力就能办到
重点段落研读：
2、文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也 不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从 课文中找出来，谈谈你的感受？
母
亲的
深深 深沉
老
的；
依 恋
舍
。
老舍故居
了 解作 者
老舍 (1899——1966)
中国现代作家。原名舒庆
春，字舍予，满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术家”称号。
老舍一生写了约计800万字 的作品。
主要著作有长篇小说：《老 张的哲学》《赵子曰》《骆驼 祥子》《四世同堂》； 中篇小说《月牙儿》《我这一 辈子》；
或对付的。
学 习 字 词
理 清 思 路
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年）
时
“我”小学毕业
间
顺
“我”师范毕业
序
来
“我”廿三
记
叙
“我”廿七
七七抗战 去年
今年
自学提示：根据下列提示整体感知课文
❖ 全文是按时间顺序来写的： ❖ 第1～2段：母亲…… ❖ 第3～6段：母亲…… ❖ 第7～10段：母亲…… ❖ 第11～12段：母亲…… ❖ 第13～14段：母亲…… ❖ 第15～16段：儿子…… ❖ 第17段：儿子……
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生
关于母亲
有句名言：“人生最美的东西之一就是 母爱，这是无私的，道德与之相形见绌”。 世界上有千千万万最受尊敬的母亲，我们 每个人也都有自己的母亲。我们的每一位 母亲都是那么的普通、那么的平凡。可是， 每一位母亲的爱却是那样的无私、那样的 伟大。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
❖ 刮痧： shā 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱
等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮 肤充血，减轻病情。
❖ 绞脸： jiǎo 用一条线两股相交，绞去妇女脸上的
细毛。
学 习 字
❖ 庚子闹 “拳”：
庚：gēng 天干的第七位，与地支 相配，用以纪年、月、日。庚子， 指庚子年，庚子闹“拳”即1900年 发生的义和团运动。
已经学过的他的文章：
老舍说: 人,即使活到八九十岁,
有母亲便可以多少还有点孩 子气。失了慈母便像花插在 瓶子里,虽然还有色有香,却 失去了根。
❖ 1、听课文朗读。 ❖ 2、学习文章中比
较生疏的字词； ❖ 3、理清文章的记
叙顺序，把握作者 的思路； ❖ 4、整体感知母亲 的形象。
初 读 课 文
❖ 外甥： sheng 姐妹的儿子。
剧本：《龙须沟》《茶馆》； 另有《老舍剧作全集》《老舍 散文集》《老舍诗选》《老舍 文艺评论集》和《老舍文集》 等。
《我的母亲》背景
❖ 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半 月文萃》第九、十期合刊上。
❖
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母
亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942
年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后
❖ 肥美： 意指肥沃丰美。
❖ 姥姥： 以前指外祖母，后泛指老人。 ❖ 家谱： 家族里记载本族世系和主要人物事
学
迹的书。
❖ 出阁： 出嫁。
习
字 ❖ 敷衍： Fū yǎn 办事不认真负责，只是表面应 付一下。
词 ❖ 撮土： cuō 聚起，多指用簸箕状的器具铲起 东西。
❖ 款待： 亲切优厚地招待。
❖ 份礼： fèn 若干人均摊等份额的钱同办一件事。
命的教育”
走 近母亲
概括母亲的优秀品质
\.
母亲
勤劳诚实，做事总是那么仔细认真
热情好客，总不怕吃亏
3. 乐于助人 4. 有着软而硬的性格，善良而又坚强 5. 感情内敛而深厚
走 近母亲
母亲对“我”的影响
爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的习惯 形成了软而硬的性格 给“我”生命的教育
理 解母亲
重点段落研读：
妈妈为我操心，白发已 爬上了您的头
T （tears）眼泪
您为我流过不少泪
H （heart）
您有一颗慈祥温暖 的心
E （eyes）
您注视我的目光总是充满 着爱.
R （right）
您从不欺骗我们，教导我 们去做正确的事情.
我 的 母 亲
是是 深历 情史
亲我
，， 赋赋 予予 儿母
的
女爱 对亘 母古
1.第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
①联军入城搜家时母亲镇定自若地 保护儿女。
②为一家人的生计考虑。 ③北平许多次变乱中母亲不慌不 哭，从无办法中想办法。
理 解母亲
重点段落研读：
2.请复述第13段中最令自己感动的一个故事， 并拟标题。
筹巨款送我上师范
忍痛送女儿出嫁
Hale Waihona Puke 除夕夜送我返校理 解母亲