1.2因特网信息交流与网络安全
信息技术教研活动
通过信息技术教研活动，培养学生广泛的兴趣、爱好、增长知识、提高技能，促进学生全面发展，丰富学生的学习生活，提高教育教学效益；学生参与信息技术的课堂教学，帮助信息技术操作能力薄弱同学完成课堂任务，提高课堂教学的有效性；为每各种信息类的学生学习打下坚实的基础；促进各班级同学之间互帮互助、彼此促进、你追我赶的良好的学习氛围和学习心态。
信息技术教研活动教师
全体信息技术教师
信息技术教研活动学生
(1)正常上课期间，教师指导学生完成操作任务
(2)向老师反馈问题和同学掌握程度
(3)帮助老师批改学生作业
(4)模仿老师给同学上课（每人至少一次机会）。
(5)加入兴趣小组，获取教师有关教材内容疑难解答、课外信息技术知识、内容辅导。
利用学生课余时间（含暑假期间，根据需要进行），进行围绕学生技能活动辅导。
时间安排
时间安排在每周一上午午第一、二节。
中学组
年月日附件一：
信息技术兴趣小组教学计划进度表。
1.2因特网信息交流与安全(PPT36页)
加密解密技术
对称密钥算法加密解密过程 公开密钥算法加密解密过程
明文
加密
密文
解密
明文
加密密钥 加密
密文 解密 解密密钥
原始明文
原始明文
密钥( Keyword): 是用户按照一种密码机制随机选取 的，通常是一组随机字符串，是控 制明文和密文变换的唯一参数。
1、计算机病毒 2、认识防火墙 3、加密解密技术 4、个人密码的设定
并可通过可移动磁盘传播。
计算病毒 熊猫烧香
是一种经过多次变种的蠕虫病毒变种， 它能感染系统中exe，com，pif， src，html，asp等文件，它还能中 止大量的反病毒软件进程并且会删除 扩展名为gho的文件，该文件是一系 统备份工具GHOST的备份文件，使 用户的系统备份文件丢失。被感染的 用户系统中所有.exe可执行文件全部 被改成熊猫举着三根香的模样
计算机病毒 什么是计算机病毒？
指编制或者在计算机程 序中插入的破坏计算机功 能或者毁坏数据，影响计 算机使用，并且能够自我 复制的 一组计算机指令 或者程序代码。
计算机病毒 网络病毒的来源
电子邮件 网页 下载的文件
计算机病毒 传播途径
电子邮件 聊天工具 IE浏览器 系统漏洞 办公软件漏洞
计算机病毒 中毒表现
者的文件，甚至远程操控被种者的 电脑
计算机病毒 AV终结者
它即能"破帕坏虫大"量是的一杀系毒列软件反和击个杀人防 火用到毒式墙户病软、的电毒件植正脑的，入常的侵监 袭安破木控 。全坏马和 同性系下保 时能统载护 它下功会降安器,能下全的容,载导易模病并致受运 行毒其，他它盗指号病的毒是和一恶批意程具序备,严如重 威下胁破到坏用性户的的网病络毒个、人财木产马。和此外, 它蠕还虫会。造成电脑无法进入安全模式,
因特网的信息交流
1.电子邮 件
邮箱格式，用户名@域名，全球唯一性
邮件列表是一种群发邮件服务。 ○ 分3步：构建邮件内容，读者主动订阅邮件， 发信服务 ○ 通过邮件列表，企业可以在网站上添加订阅 入口获取用户订阅。用户订阅后,就能定期给 订阅用户群发邮件，发布站点最新文章、消 息等信息，特别适合博客、网站、论坛、网 店这类需要及时发布更新信息的个人或企业。 ○ 我的QQ邮件列表界面
• 给老师发一封电子邮件，内容如下
• 收到的“回复”和“转发”的邮件主题开头是什么？ • 使用专用邮件客户程序与浏览器方式收发邮件之间的优缺点。
四、实时交流 实践
启动Netmeeting,与同学 信息交流
“开始”→ “运行”→ 输入 “conf”
单击“下一步”，输入前3行， “姓”、“名”、“电子邮件 地址”，内容随便写。
二、实时的信息交流方式
一．即时消息（Instant Messaging）必须双方同时在线。 二．QQ实时交流过程
○ 从QQ服务器上获取好友列表 ○ 用户与好友采用UDP方式发送信息 ○ 若无法直接联系，可用服务器中转 三．常见的实时交流有： ○ QQ ○ MSN ○ IP电话、视频会议
Байду номын сангаас
三、电子邮件实践活动
2.电子邮件的收发模式
配置foxmail，给自己发一封电子邮件
○ 单击“工具” →“帐户管理”→“新建” ○ 输入你的内部email地址 ○ 选择“邮箱类型”为POP3，同时输入密码 ○ 测试一下是否成功。
3.电子邮件的传输过程
邮件先利用SMTP（简单邮件传送协议）发信到 邮件服务器上。
客户利用POP3协议从邮件服务器上收信。
2.电子邮件的收发模式
(选修)1.2因特网的接入与使用(3)
C．搜狐属于目录索引类搜索引擎，Google属于元搜索引擎
D．搜狐属于全文搜索引擎，Google属于目录索引类搜索引擎
2．全文搜索引擎显示的搜索结果是()。
A．我们所要查找的全部内容
B．本机资源管理器中的信息
C．搜索引擎索引数据库中的数据
D．被查找的在因特网各网站上的具体内容
3．网络应用中的安全技术——防火墙
防火墙从实现方式上可分为软件防火墙和硬件防火墙。软件防火墙通过纯软件方式实现，价格便宜。硬件防火墙通常架设在局域网与外网的连接处，价格较高。
合作探究携手共进
【技能扫描】
1.熟悉常用因特网信息检索工具的网址及使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息；能够根据实际需求选择恰当的方式、方法，利用因特网获取所需信息，实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性。
A．它是一种常用的下载工具B．它不支持多线程下载
C．它支持断点续传D．它支持批量下载
10．小李想到网上查找《再别康桥》的英文译稿，那么他应该输入的关键词是()。①再别康桥英文版②再别康桥+英文③再别康桥英文译稿④再别康桥英文
A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④
我的收获
（2）搜索策略的应用。
“AND”放在关键词之间表示要同时满足，通常可以省略或用“+”号或空格来代替。
“OR”表示两个关键词只需满足其中之一即可，通常可以用“I”号代替。
“NOT”表示从前一个关键词的检索结果中减去后一个关键词的检索结果，通常可以用“一”号代替。
2．因特网信息交流工具的应用及其基本特点。
3．小明经常上网学习，当他有学习上的问题时，他首先想到的是在因特网上寻求解答，当他不知道答案在哪个网站上时，他应该使用什么工具查找?()
高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》课程思政核心素养教学设计及总结反思
方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。3、
是对义务教育阶段以及必修模块相关内容的疏理、重
构、提升。
1、知识与能力：
了解因特网上的多媒体技术
2、过程与方法：
教学目标
给学生创造一个宽松、安全的环境，让他们在信息
环境下健康成长。
3、情感态度与价值观：
了解因特网上的量大信息交流方式
上网浏览信息、下载资料、收发邮件等对于人多数 学生学习能
高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》教学设计及 总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名
《因特网上的信息交流》
称
本节课的内容是网络技术应用的第三章，因特网技
术应用。1、介绍网络的掌握网络的基础知识和
教材分析 基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价
学生来说都不陌生。但据我们调查，绝大多数学生对从 力分析
网上获得的信息是否属实、有无价值等基本的信息评价
知识不了解，由于缺乏正确的判断而上当受骗的事情也 时有发生。另一方面，许多教师在平时的教学中只注重 教授使用不同搜索引擎查找信息的方法，却忽视了告诉 他们如何对所找到的网络资源进行分析和评价。事实 上，利用搜索引擎键人关键字所查找到的信息往往不是 符合我们需要的、有价值的信息，搜索引擎只是充当了 网络资源发现的辅助工具，并不能对信息质量进行鉴 别。正如苗逢春博士所言，“信息不等于知识，信息获 取能力不仅仅指能够获取信息，而是指能够获取有效的 信息。”因此，教会学生如何正确地鉴别和评价网络信 息资源是一项非常重要的教学任务。
尤其是网络知识撑握得也比较好。
目前在学校里，孩子接受的大多仍是传统应试教
育；在家中，又没办法很好地和家长沟通。于是，好多
高中网络技术应用第一章复习题
第一节跨时空的服务复习题1．因特网起源于 20 世纪的（）A．互联网B．广域网C．阿帕网 (ARPANET) D．公共网2．在因特网上专门用于传输文件的协议是（）A．FTP B. hTTP C．NEWS D．Word3．当你在 FTP 站点上下载软件时，你享受的网络服务类型是（）A．文件传输B．远程登陆C．信息浏览D．即时短信4．在因特网上， BBS 表示的中文意思是（）A．聊天室B．电子邮件C．文件传输D．电子公告板5．小王是高二（ 8 ）班学生，这天他发现他所在的班级多媒体电脑的杀毒软件在升级时显示序列号丢失，你认为他和学校管理员联系获取的最佳方式是（）A．FTP 文件传输B．TELNET 远程登录C．网格计算D．电子邮件6．科幻片《 X 战警》中，“ X 教授”只要在实验室门口一站，实验室的门就会自动打开，并且发出声音欢迎教授的到来，而其他人则没法进去，这是对（）的应用。
A．人工智能技术 B．信息管理技术C．自动控制技术D．多媒体技术7．FTP 视频聊天是基于（）的。
A．ICQ 技术 A．ＷＷＷ技术 C．流媒体技术 D．以上都是8．阅读下面一段文字，回答问题：当你打开冰箱准备拿出火腿或者香肠时，冰箱会发出温馨的警示话语，提醒你已经超重，要控制饮食；当你正在家中看电视，突然有电话打入，电视机会立即自动调成静音，接完电话后，声音再自动恢复……（1）这是关于因特网应用的一段描述，这是科幻小说吗？你认为这些智能化生活场景，会不会出现在我们的身边？（2）请你调查因特网应用方面的相关资料，结合你自身的实际需求，谈谈因特网应用的未来是怎样的？第二节因特网信息交流与网络安全复习题一、选择题1．下列不属于计算机病毒特征的是（）A．可传播，传染速度快。
B．可执行，难以清除。
C．有破坏性，扩散面广，可触发性。
D．天然存在的。
2．网络病毒主要来源于电子邮件和下载的文件中，因此，为了防止感染病毒，下列哪种做法不太科学（）A．不在网上接收邮件和下载软件。
因特网信息交流与网络安全PPT课件
2021/3/9
授课：XXX
14
认识防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两 个或两个以上的网络之间，用来加强访问 控制，免得一个网络受到来自另一个网络 的攻击。
防火墙分为硬件防火墙和软件防火墙两类。
2021/3/9
授课：XXX
15
加密、解密技术
替换法是一种常用的加密方法
turn left
世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的 病毒通过软盘传播。
他们在当地经营一家贩卖个人电脑的商店，由 于当地盗拷软件的风气非常盛行，因此他们的 目的主要是为了防止他们的软件被任意盗拷。
只要有人盗拷他们的软件，C-BRAIN就会 发作，将盗拷者的硬盘剩余空间给吃掉
2021/3/9
授课：XXX
5
“蠕虫” －莫里斯
序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据， 影响计算机使用，并能自我复制的一组计 算机指令或者程序代码。
2021/3/9
授课：XXX
4
个人电脑病毒
1986 年初，在巴基斯坦的拉合尔 (Lahore)， 巴锡特 (Basit) 和阿姆杰德(Amjad) 两兄弟经营 着一家 IBM-PC 机及其兼容机的小商店。他们 编写了Pakistan 病毒，即Brain。在一年内流 传到了世界各地。
2021/3/9
授课：XXX
7
CIH
CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的 恶性病毒。当计算机被重新启动后，用户 会发现自己计算机硬盘上的数据被全部删 除了，甚至某些计算机使用者主板上Flash ROM中的BIOS数据被清除 。此病毒对NT 以上系统 (winNT,2000,XP,2003,VISTA,window 7等) 已无危害
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V WX Y Z 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
(选修)1.2因特网的接入与使用(2)
(7)其他服务。如在线娱乐、即时通信（QQ、MSN）服务等。
2．因特网服务组织。
(1)ISP(因特网服务提供商)：主要提供因特网的接入服务，如电信、铁通等。
(2)ICP(因特网内容提供商)：提供因特网信息检索、整理、加工等服务，如新浪、搜狐等。
(3)信息浏览和检索(www)。它又简称Web，用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取、检索丰富的信息资源。
(4)电子公告牌系统(BBS)。
用户利用网页浏览器可以直接使用BBS，电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏，使用者可以在这里阅读他人的看法，也可以发帖表达自己的观点、参与讨论。
(5)电子邮件(E—mail)。它是因特网中应用最广泛的服务，通过电子邮件系统可以快速地将文字、图像、声音等文件发送到因特网触及的任何地方。要使用因特网的电子邮件服务，就必须先申请电子邮件账号并拥有其密码，账号格式为“用户名@服务器地址”，如user@163．com。
C．“网际快车”下载软件D．复制、粘贴
6．利用因特网我们可以申请自己的个性博客空间，下列关于博客的说法不正确的是()。
A．博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式
B．博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式
C．我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来，从而进行共享
我的收获
例：小王学习了“多媒体技术”这一部分后，想将自己做的MTV作业提交到学校提供的服务器上，最恰当的提交方式是()。
A．E—mail服务B．WWW服务C．BBS服务D．FTP服务
分析：本题考查的知识点是因特网提供的各种服务类型的具体使用。www服务主要用于浏览、检索信息；E-mail服务侧重于发送小容量的文件；BBS是看帖、发表观点的地方；FTP服务则专用于文件传输。理解了因特网能提供的各类服务，不难得出本题的答案。本题属于容易题。正确答案：D
信息技术初中三年级网络与信息安全
信息技术初中三年级网络与信息安全随着互联网和信息技术的迅猛发展，网络安全和信息安全问题也日益凸显。
在信息爆炸的时代，如何保护个人隐私和网络安全，成为了我们每个人都应该关注和学习的问题。
尤其对于初中三年级的学生来说，了解网络与信息安全的基本知识是至关重要的。
网络安全是指保护网络不受未经授权的访问、攻击、损毁或者被篡改的信息技术综合保障体系。
它涉及到计算机网络系统、数据库管理系统、操作系统等多个方面。
在我们日常生活中，无论是上网冲浪、查找资料还是进行网上交流，都离不开网络安全。
因此，我们需要掌握一些网络安全的基本知识。
首先，我们需要了解密码学的基本原理。
密码学是研究算法和协议，用于实现通信安全和数据保密的科学。
在网络中，经常会有密码被破解的情况，这给我们的信息安全带来了风险。
通过了解密码学的基本原理，我们可以选择更加安全的密码，并采取其他措施来加强我们的信息安全。
其次，我们需要了解网络攻击的类型和常见的网络攻击手段。
网络攻击是指利用计算机网络系统的漏洞、弱点、错误等方式，对计算机网络进行非法活动的行为。
常见的网络攻击类型包括网络钓鱼、计算机病毒、黑客入侵等。
了解这些攻击手段可以让我们在上网时提高警惕，并采取必要的防范措施。
此外，我们还需要了解网络隐私保护的策略。
保护个人隐私是网络安全的重要方面。
在网络时代，我们的个人信息可能会被泄露、滥用或者被用于不法活动。
因此，我们需要保护好自己的个人信息，不随意透露个人身份证号、手机号码等敏感信息。
另外，我们还可以通过设置强密码、定期更新密码、不访问不安全的网站等方式，加强我们的网络隐私保护。
最后，我们需要了解网络安全法律法规对个人隐私和网络安全的保护。
网络安全法律法规是保护网络安全和信息安全的重要法律依据。
学习了解网络安全法律法规，我们可以更好地维护自己的权益，以及在遭遇网络攻击时能够采取合法的手段进行维权。
通过了解网络与信息安全的基本知识，我们能够更好地保护个人隐私和网络安全。
因特网的发展
因特网的发展引言因特网（Internet）是指全球范围内连接起来的计算机网络，它已成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
本文将介绍因特网的发展历程以及对现代社会产生的重大影响。
1. 起源和发展历程1.1 ARPANET的诞生ARPANET（Advanced Research Projects Agency Network）是因特网的前身，于20世纪60年代末由美国国防部高级研究计划局（ARPA）创建。
ARPANET的目标是实现军事和科研机构之间的信息交流和资源共享。
1969年，第一个节点在洛杉矶和斯坦福大学之间建立起来。
1.2 TCP/IP的出现为了解决不同网络之间的通信问题，Vint Cerf和Bob Kahn 等人提出了TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）协议。
TCP/IP协议成为后来因特网的核心协议，确保了全球范围内计算机的互联与通信。
1.3 商业化和全球化随着计算机技术和网络硬件的不断发展，因特网逐渐进入商业化阶段。
上世纪90年代，互联网服务提供商（ISP）开始涌现，为个人和企业提供上网服务。
同时，因特网的使用也开始在全球范围内普及，使得信息交流变得更加便捷和全球化。
1.4 Web的兴起资讯经济时代的开始到来，万维网（World Wide Web）的发明进一步推动了因特网的发展。
由Tim Berners-Lee发明的HTML（Hypertext Markup Language）和HTTP（Hypertext Transfer Protocol）使得文档之间可以通过超链接结构相互关联，使得信息的获取和传播更加便捷。
Web的普及和应用，促进了全球信息的共享、商业和社交等方面的发展。
2. 因特网对社会的影响2.1 经济方面因特网的出现彻底改变了传统商务模式。
电子商务的兴起使得商品和服务的交易可以在线上进行，为商家和消费者带来了更多的便利和选择。
因特网信息交流与网络安全 网络应用中的安全
编号：004
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全网络应用中的安全
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．生活在当今的信息时代，人们在进行信息交流、享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着严重的信息安全问题。
因此，如何安全、规范地进行信息活动，确保信息安全，这是必须引起足够重视的问题。
2．高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。
学情分析：
部分学生上网现象普遍，有网络知识及一定的信息技术基础，甚至有进行因特网信息交流的经验，但对信息安全还没有足够认识，也不能正确防范网络上的一些病毒和违法现象。
教学目标：
（1）知识和技能目标
了解病毒的特点和危害及传播的途径；了解网络安全方面的知识。
学会如何加强网络安全的方法
（2）过程和方法目标
利用网络学习学会如何加强网络安全的方法，规范进行信息活动。
（3）情感态度和价值目标
要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。
教育学生在应用计算机过程中，应遵守一定法律法规，从自己做起，自觉养成良好的因特网交流习惯，不能做有害于社会和他人的事情。
教学重点：网络应用中的安全措施
教学难点：网络应用中的安全措施
教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。
但由于课堂时间有限，有些实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
因特网信息交流与网络安全 因特网信息交流
编号：003
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全因特网信息交流
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富。
选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。
2．高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。
学情分析：
多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。
教学目标：
（1）知识和技能目标
了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。
（2）过程和方法目标
培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流。
（3）情感和态度目标
通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。
教学重点：因特网信息交流工具的特点
教学难点：正确选择因特网信息交流工具。
教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。
但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
因特网信息交流与网络安全
因特网信息交流与网络安全在当今这个数字化的时代，因特网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它极大地改变了我们获取信息、交流沟通以及开展工作和娱乐的方式。
然而，随着因特网的广泛应用，信息交流的便捷性与网络安全的重要性也日益凸显。
信息交流是人类社会发展的重要驱动力，而因特网则为信息交流提供了前所未有的广阔平台。
通过电子邮件、社交媒体、即时通讯工具等，我们能够与世界各地的人们几乎瞬间取得联系，分享想法、经验和情感。
这种便捷的信息交流方式打破了时间和空间的限制，让世界变得更加紧密相连。
比如，我们可以通过视频会议与远在异国他乡的合作伙伴进行商务洽谈，仿佛大家就在同一间会议室里；学生们可以在线上课堂与老师和同学互动，获取知识不再受限于校园的围墙；亲朋好友之间即使相隔千里，也能通过社交软件随时了解彼此的近况。
但在享受因特网带来的信息交流便利的同时，我们也不能忽视随之而来的网络安全问题。
网络安全就像是我们在信息高速公路上行驶时的防护栏，如果防护栏不够坚固，我们就可能面临各种危险。
网络攻击是网络安全面临的主要威胁之一。
黑客们可能会通过恶意软件、病毒、木马等手段入侵我们的计算机系统，窃取个人隐私信息，如身份证号码、银行账号、密码等，从而给我们带来财产损失。
还有一些网络攻击者会对企业或政府的网站发动拒绝服务攻击，导致网站瘫痪，影响正常的业务运营和社会服务。
网络诈骗也是一个不容忽视的问题。
不法分子常常利用因特网的匿名性和信息不对称，设下各种骗局。
比如，他们可能会发送虚假的中奖信息，诱导人们提供个人信息或支付所谓的“手续费”；或者冒充银行、公安机关等机构，以各种理由要求人们转账汇款。
此外，个人信息泄露也是网络安全的一大隐患。
在我们使用各种网络服务时，往往需要提供一些个人信息。
如果这些信息没有得到妥善的保护，就可能被不法分子获取并用于非法目的。
比如，被用于精准的广告推送，甚至被卖给其他犯罪分子。
那么，我们应该如何应对这些网络安全威胁呢？首先，我们要增强自身的网络安全意识。
因特网上的信息交流
四、合理地选择交流工具
因特网交流方 式及工具
交流双 方是否 同时在 线
一 对 一
一 对 多
多 对 多
文字 交流
在线 语音 交流
在线 可传 视频 输文 交流 件
非实时（如： 电子邮件） 实时（如： QQ等即时通信 软件）
结束
三、实时的信息交流方式
1、QQ
随着时间的推移，根据QQ所开发的附加产品越来越多， 如：QQ宠物、QQ音乐、QQ空间等，受到QQ用户的青睐。 为使QQ更加深入生活，腾讯公司开发了移动QQ和QQ等 级制度。只要申请移动QQ，用户即可在自己的手机上享受 QQ聊天、后台QQ。移动QQ2007实现了手机的单向视频聊天， 不过对手机的要求较高。
答案是肯定的，因为邮箱服务器的网站域名 在因特网也是唯的收发
收发电子邮件的两种方式： 浏览器（浏览器/服务器模式） 专用邮件客户程序（客户机/服务器模式） 如： outlook express、foxmail等
二、非实时的信息交流方式
2、BBS论坛 BBS全称为Bulletin Board System，为“电 子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。 是 Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块 公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可 发布信息或提出看法。它是一种交互性强，内容 丰富而即使的Internet电子信息服务系统。
三、实时的信息交流方式
1、QQ
1999年2月，腾讯正式推出第一个即时通信软件——“腾讯 QQ”，QQ在线用户由1999年的2人（2人指马化腾和张志东） 到现在已经发展到上亿用户了，在线人数超过一亿。 QQ以前是模仿ICQ来的，ICQ是国际的一个聊天工具，是I seek you（我寻找你）的意思，OICQ模仿它在ICQ前加了一 个字母O，意为opening I seek you，意思是“开放的ICQ”， 但是遭到了控诉说它侵权，于是腾讯老板就把OICQ改了名字 叫QQ，就是现在我们用的QQ，除了名字，腾讯QQ的标志却 一直没有改，一直是小企鹅。因为标志中的小企鹅很可爱，用 英语来说就是cute，因为cute和Q是谐音，所以小企鹅配QQ 也是很好的一个名字。
网络技术应用实践指导(选修)【答案】
网络技术应用实践指导（选修）【答案】第一章网络能为我们做什么第一节跨时空的服务1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C C A A D2.连线题第二节因特网信息交流与网络安全1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B DCD C B2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对对错第三节因特网信息资源检索1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C A C A C A2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对对错对对综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D A D A D D C B D C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C B C A C第二章因特网的组织与管理第一节域名与域名管理1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D D DC C第二节IP地址及其管理1.填空题(1) 32 4 0-255 圆点(2)C 2542.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD BC3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对错错第三节如何将计算机接入因特网1.填空题(1)将域名转换为IP地址IP地址2.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD A综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B A D B B B D B B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B A A A A D第三章网络是如何工作的第一节网络的功能与构造1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D AC D2.填空题(1)数据通信资源共享分布处理(2)双绞线光缆电磁波(3)局域网广域网局域网(4)Windows NT Novell Linux3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对错错错错错第二节网络通信的工作原理1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B B D C B A D C D11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A B2.填空题（1）分组交换（2）电路交换技术报文交换技术分组交换技术3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对对错错4.连线题电报电路交换技术老式电话报文交换技术IP电话分组交换技术第三节网络的规划设计1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C DB C2.填空题（1）确定网络规模确定网络拓扑结构选择硬件和软件（2）总线型星型环型第四节动手组建小型局域网1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B D D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对对3.分析题B综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A D C AB B D BC C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B C A C A A C2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BCD BCD ACD ACD AB3.填空题（1）7层（2）混合（3）广域网（4）TCP/IP 4层（5）防火墙（6）静态IP地址（7）资源共享（8）电路交换技术报文交换技术分组交换技术（9）C/S B/S第四章建立主题网站第一节规划网站1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B B CD C2.简答题略第二节网站设计1.A2.D3.网站的标志4.3种5.红绿蓝第三节网站实现1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B A C C A C D第四节发布、管理网站1.C2.C3.A4.略5.略综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C AD C B C B D D A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC ABCD ACD ABCD ABC3.填空题(1)HTML(2)树状机构(3)图片热区链接(4)网页视图(5)版面设计4.设计题略第五章动态网页制作第一节认识动态网页1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC B D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对错对对第二节理解动态HTML1.选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B B B D D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对错错第三节应用动态HTML1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B A2.填空题窗口特效鼠标特效图片、文字特效时间特效其他特效3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对对第四节ASP脚本的应用1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对错错对对对综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B B A C B C D A B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20D D D B2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD ABC ABCD ACD BC3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对错错4.拓展实践略综合练习一1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C C D D D DB D B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C C B C C B C2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD BC ABCD ABD3.操作题略综合练习二1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD D C A B D A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C CBC AD A2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AC ABCD BC CD3.操作题略综合练习三1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D A B B D C A C A B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C BD 第5层 C D D B2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC ABC BCD BC3.操作题略。
因特网信息交流
电话
电话的出现使得人们能够实时进行语音通信，加速 了信息交流的速度。
电子邮件
即时通讯
电子邮件的普及让人们可以迅速地发送和接收文本、 附件等信息。
即时通讯工具如QQ、微信等进一步加快了信息交 流的速度和便利性。
因特网的功能和作用
信息检索
因特网使得人们可以轻松获取 各种信息，包括新闻、知识、 娱乐等。
3
物联网
物联网的发展将进一步扩大因特网的应 用范围，将各种设备互连互通。
人工智能
人工智能的发展将与因特网结合，构建 智能互联网，提供更个性化、智能化的 服务。
在线购物
人们可以通过因特网购买商品 和服务，享受便捷的线上购物 体验。
远程工作
因特网让人们可以在家里或异 全球连接
互联网不受地理限制，可 以连接全球各地的人们。
2 高效便捷
3 开放共享
信息在因特网上传输快速， 人们可以随时获取所需的 信息。
因特网鼓励信息的开放共 享和合作，促进了知识的 传播和创新。
因特网的安全和隐私问题
网络犯罪
因特网的普及也带来了网络犯罪的增加，如黑客攻击、网络诈骗等。
个人隐私
因特网上的个人信息可能被滥用，需要加强个人隐私的保护意识和措施。
网络安全
网络安全是保护因特网免受恶意攻击和数据泄露的重要任务。
因特网的未来发展趋势
1
5G技术
2
5G技术的商用化将大幅提升因特网的速
度和稳定性，推动新的应用和创新。
互联网的基本原理
1
分组交换
互联网使用分组交换技术将数据分割成小的数据包进行传输。
2
IP地址
每个连接到互联网的设备都有一个唯一的IP地址，用于数据包的寻址和传输。
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［2010学年度高一年级信息备课组“自主、互助、高效、优质”课堂教学案］
第一章网络能为我们做什么
第二课因特网信息交流与网络安全
主备人：王永昊审核：刘勇时间：
【教学目标】或【考纲要求】
要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；
了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；
知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。
【教学内容】
1.因特网的信息交流
2.因特网应用中的安全措施
教学设计流程
1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别
2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用
3.因特网交流的优缺点
4.实际操作
5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识
6.了解防火墙的含义、作用、类型
7.详细了解加密和解密技术
第一课时
回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？
一、因特网的信息交流
1.语言和书面交流方式的特点：
①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确
2.基于因特网的交流方式
3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限
优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享
⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流
局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党
4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。
例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。
他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？
信息交流工具选择与否理由
交通工具否不经济
书信来往否沟通效率低，时间长
电话否语言障碍，解释不清楚
发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机
QQ（远程监控）可以远程监控计算机
E-mail 可以调试好再发送
练习：
1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。
E-mail：受邮箱空间的限制，一方在线可以传输文件，另一方可以不在线。
传输的文件可以是文本、声音、图片（像）、视频文件、可执行文件等
ICQ：受速度大小的限制，两方必须同时在线才能传输文件。
2．因特网交流具有的优缺点
优点：可以跨民族、政治等交流，低廉，速度快。
缺点：不安全性（黑客一簇、QQ被盗）、技术不成熟
安排任务
•任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么会这样？
•任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
•任务3：打开你的E-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？
•任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
•任务5：你听说过哪些杀毒软件？
二、网络应用中的安全
1.计算机网络病毒
⑴概念：编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
从概念中可以了解的内容：
载体：计算机传染因素：网络、可移动磁盘
⑵病毒传播方式
病毒直接从有盘站拷贝到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，在病毒运行时直接通过映像路径传染到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，等运行网络盘内程序时再传染给服务器；
如果远程工作站被病毒侵入，病毒也可以通过通讯中数据交换进入网络服务器中。
⑶病毒的特点：传染性、潜伏性、可传播性、可执行性、破坏性、可触发性、复制性、感染速度快、扩散面广、难于清除、破坏性大、不可预见性、寄生性
⑷病毒传播的过程
当达到某种条件是即被激活，通过修改其他程序的方法将自己的精确拷贝或者可能演化的形式放入其他程序中，从而感染它们对计算机资源进行破坏。
⑸病毒类型
计算机蠕虫的特点：与正常程序争夺计算机时间资源，无破坏性
梅莉莎病毒：会传染其他程序的程序
特洛伊木马：一般隐藏在正常程序中
逻辑炸弹：受特定条件限制
⑹计算机中毒的表现：内存不够、无法启动、运行速度非常慢、死机等
2.认识防火墙
（1）什么是防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制，免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。
（2）防火墙的作用：控制着访问网络的权限，只允许特许用户进出网络。
（3）类型：
安排任务
任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么样会这样？
任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
任务3：打开你的e-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？
任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
任务5：你听说过哪些杀毒软件？
任务6：你对黑客了解多少？
第二课时
三、加密、解密技术
例：不慎落入强人手这是一首藏头诗，大概意思是：
必死无疑甚忧愁不必送钱。
送来黄金可救命
钱到即可获自由
1.为什么使用密码技术？
传输中的公共信道和存储的计算机系统非常脆弱，容易受到被动攻击和主动攻击，密码技术是一种有效的办法。
2.加密方法的类型
（1）错乱法：按照规定的图形和线路，改变明文字母或数码等的位置使之成为密文。
有一段密文“e hkra vkq”，明文：I love you
(2)代替法
明文“WHO IS THIS”，加密：230815091920080919
（3）密本（如：莫尔斯电码）
用预先编定的字母或数字密码组，代替一定的词组单词等变明文为密文。
明文：Hooston – I has – love YaoMing – you 密文：I love you
（4）加乱法
用有限元素组成的一串序列作为乱数，按规定的算法，同明文序列相结合变成密文。
3.密码学研究目的：
研究对传输信息采取何种秘密的变换以防止第三者对信息的窃取。
仅限于数据通信保密。
4.密码加密原理
密码是一组含有参数k 的变换E。
加密：设已知信息m，通过变换E得到密文c。
即C=Ek(m)
密钥：参数k。
用户按照一种密码机制随机选取的，它通常是一组随机字符串，是控制明文和密文变换的惟一参数。
解密：从密文C恢复明文m的过程。
加密或解密变换由密钥控制实现。
5.破解密码的方式
（1）穷举法（2）黑客字典法（3）猜测法
（4）网络监听
只能连接物理上属于同一网段的主机，网络监听被用来获取用户的口令。
6.如何设定安全的密码
（1）在输入密码时，注意身边的人窃取口令。
（2）密码长度至少达8位以上，如：d3d2ye6723
密码中必须包括大小写字母、数字、特殊的符号
（3）避免使用容易猜到的密码。
如：生日、电话号码、姓名。
不要使用“密码”（“password”）作为密码。
（4）养成定期更新密码的习惯。
（5）在不同账号里使用不同的密码。
如：狡兔三窟ISP密码、E-mail号密码、BBS、个人主页或者QQ的密码应该避免重复。
【课后反馈】
【知识方法自我归纳】
【学习质疑】
（教师自我二次备课及教学流程设计内容）
【教学重点】
让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害
【教学难点】
让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害
【教学方法】
多媒体上课：讲授法、问答法、演示法、讨论法等。
【课时安排】
2课时
【教学内容】
一、因特网的信息交流
二、网络应用中的安全
1.计算机网络病毒
2.认识防火墙
三、加密、解密技术
【教学反思】或【教后感】。