新人教版历史八下《最可爱的人》word学案
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (17)
最可爱的人学习目标1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；3、理解抗美援朝胜利的原因和意义4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹难点抗美援朝的必要性和历史意义教学具准备多媒体课件，教参，图片1.梳理抗美援朝的经过（结合整课内容）2.通过阅读文中最可爱的人值得是谁，表现在哪些方面，你有没有自己认为的最可爱的人？教学活动预设设计意图导入师：（魏巍《谁是最可爱的人》节选）在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！我们今天就来了解志愿军战士的故事明确学习目标，重难点。
自主学习，完成“前置性小研究”。
学习成果展示：学生在小组展示自己的学习成果（抗美援朝的相关内容，志愿军战士的故事），相互补充和质疑。
小组合作探究：以教材中的材料作为依托，探究“合作探究”中的问题。
学生以板书的方式展示本组的学习成果，教师给予点拨提升。
课堂小结通过学生们所熟悉的文章，再现到历史课堂，以学生感兴趣的话题来提高学生的学习兴趣，让学生能迅速进入到学习状态中。
第2课最可爱的人学案
模块一、抗美援朝保家卫国（学习导引：阅读课本8-9页填写）
1、原因：
2、时间：从年10月到年7月。
3、目的：、。
4、指挥者：
5、经过：中国人民志愿军连续发动五次大规模战役是
6、结果：年7月，美军被迫在停战协定上签字。
7、意义：抗美援朝的胜利了维护了和的和平，大大提高
的国际威望，为新中国的建设赢得了一个相对稳定的和平环境
模块二、战斗英雄黄继光和邱少云（学习导引：阅读课本8-10页填写）
1、在上甘岭战役中，用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲的是
2、严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲的是
3、在他们身上体现了、精神。
【合作探究】
抗美援朝战争取得胜利的原因是什么？（B级）
【学习小结】
【达标检测】（我达标、我快乐）
【妙招巧记】本课内容可简记为“一个目的，一次战役，二个时间、三个人物”。
一个目的——抗美援朝、保家卫国
“一次战役”——上甘岭战役
二个时间——1950年10月和1953年7月
三个人物——彭德怀、黄继光、邱少云
【学后反思】
课题：第2课最可爱的人
【学习目标】了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。
【学习指导】分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究
【知识链接】美援朝时期，中国是个刚刚解放、百废待兴的国家，而美国是个拥有原子弹、经济上和军事上都号称世界第一的强国。
一、选择题
A1.中国人民志愿军的总司令是（）。
A.毛泽东B.朱德C.彭德怀D.陈赓
A2.抗美援朝时，用身躯堵住敌人枪眼而壮烈牺牲的英雄是（）。A.ຫໍສະໝຸດ 思德B.董存瑞C.黄继光D.邱少云
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (2)
教师总结：不怕牺牲，顽强拼搏，舍家为国，英勇善战的大无畏精神；高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。
教师用多媒体展示一系列图片，《全国捐献购买飞机大炮款项》等，提出问题：你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？
学生讨论后教师总结：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的英明指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝的正义性等。抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，及保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国的经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平，被压迫民族的解放斗争。
教师总结：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？
学生回答：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
2被誉为“最可爱的人”是（）
A红军B八路军C解放军D中国人民志愿军
3抗美援朝战争结束的标志是（）
A抗美援朝的五战五捷B上甘岭战役C签订《朝鲜停战协定》D百团大战
4在新中国建国初期，阻止中国人民解放军解放台湾的是（）
A德国的“俾斯麦号”战舰B美国的第七舰队
C日本的“赤城”号战舰D法国的大鹰号战舰
5右图反应的中国历史上的重大事件是（）
教师质疑：朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (15)
三、1953年7月签订《朝鲜停战协议》
四、以三八线为界，北朝南韩。
布置作业
写一段话对最可爱的人给予评价
课后
反思
（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等 。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）
板书设计
一、抗美援朝1950年10月------1953年7月
教
学
目
标
知 识
与
技能
1．中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
2．黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民 反侵略战争的胜利
过程
与
方法
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度
价值观
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字， 被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1．你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）
2 .黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）
3 .他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
人教版初中历史八年级下册2最可爱的人word教案(28)
第2课最可爱的人课题名称主备人备课时间组长签字教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
2、过程与方法：教师讲述与启发引导相结合，独立思考与小组合作交流相结合，以电教为媒介，通过直观再现历史生动场面，激发学生情感，深化思想教育，实现感性到理性的升华。
3、情感、态度与价值观：抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望教学重点战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
教学难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
教学方法及教具讲授法、讨论法、启发法。
多媒体课时数1课时教学过程环节教学内容二次备课教学随记导入新课自主学习学生展示提纲总结教师点拨一、创设情景，激发学生学习兴趣利用多媒体播放《中国人民志愿军战歌》师：首先利用幻灯片出示从著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》一文中剪辑的“在朝鲜的每一天，…...这就是：我越来越感觉到谁是我们最可爱的人！”这一段文字二、学生合作学习，1、分析中国出兵朝鲜原因（一）关于“20世纪50年代初美国军事实力”的资料。
（二）教师自制的“20世纪50年代初，朝鲜、韩国、中国、美国之间的关系图”，利用分步演示，逐个分析他们之间的关系，使学生了解当时况，看到形势的紧迫性。
自主分析“面对如此强大的美国，中国为什么还要出兵朝鲜呢？”2、自主学习抗美援朝的目的、开始时间、总司令、军队、战斗英雄、学习的精神结束标志班内学生展示交流，教师帮助并指导归纳总结知识结构1、指导读图，了解战争过程。
师：展示“中国人民志愿军入朝作战图”，利用图中的箭头指示和战役地点向通过分析使学生认识到我们中国参加到这场战争中，一方面是出于自卫，是为了保家卫国，另一方面是为支援朝鲜人民而进行的正义的反侵略战争学生讲解抗美援朝战争的过程，引导学生思考：“中国在经济落后、军事装备落后的情况下，是怎样打败装备精良的美军的呢？”2、讲英雄、学英雄师：首先由学生选派代表为全体同学讲述英雄人物的故事。
八年级历史下册《最可爱的人》学案新人教版【DOC范文整理】
八年级历史下册《最可爱的人》学案新人教版学习目标：了解和掌握以下基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战的目的、性质。
教学重点和难点：重点：抗美援朝战争的经过。
难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
教学过程：一、导入新中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江图“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美帝野心狼！”-------中国人民志愿军战歌一支威武之师，一首激昂之歌，是力量与美的结合，是正义与爱国的再现。
当年中国人民志愿军就是唱着这首雄壮的战歌，开赴朝鲜前线的。
二、抗美援朝保家卫国背景：二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
原因：1950年夏，朝鲜内战爆发，以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
美国为什么要侵略朝鲜？还要以朝鲜为跳板进一步侵略中国？提示：这个问题要从整个的国际大环境来分析，第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主，并企图进一步称霸整个世界。
在此期间，美国在欧洲对以苏联为首的社会主义国家实行“冷战”政策，在亚洲对朝鲜、越南等国实行“热战”，直接发动局部战争，形成了资本主义阵营和社会主义阵营对峙的局面。
在亚洲社会主义国家中，中国是美帝国主义的心腹大患，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
所以当朝鲜爆发内战后，美国借此机会首先来侵略朝鲜，再想以朝鲜为跳板进一步侵略中国。
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (13)
1完成课本第9页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）
2根据第7页“动脑筋”：
A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B.他们谁说得对？（都对。）
C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）
·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云
1你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸云的事迹中，各有什么特点？（ 前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）
最可爱的人
教
学
目
标
知识与技能
中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
过程与方法
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
情感态度
与价值观
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样
·教师指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉 克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
三、课堂小结:
教师总结：抗美援朝（1950年10月25日～1953年7月）
（1）中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：
2019-2020学年八年级历史下册 第2课《最可爱的人》学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级历史下册第2课《最可爱的人》学案新人教版1、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
【学习重点与难点】本课重点：抗美援朝战争的经过。
本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
【知识链接】1、历史上的类似事件日本在1894年发动了对朝鲜的战争，进而以朝鲜为跳板，发动了甲午中日战争。
2、战争的两个阶段从1950年10月25日～1951年6月10日，为抗美援朝战争第一阶段。
这个阶段，中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战役。
其特点是：战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。
第一次战役：10月25日，志愿军发起战役，以1个军的主力配合朝鲜人民军在东线进行阻击，集中5个军另1个师于西线给“联合国军”以突然性打击，将其从鸭绿江边驱逐到清川江以南，挫败了“联合国军”企图在感恩节(11月23日)前占领全朝鲜的计划，初步稳定了朝鲜战局。
第一次战役志愿军共歼敌15000多人。
第二次战役：1950年11月7日至12月24日，在朝鲜人民军配合下，将美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军诱至预定战场后，对其突然发起反击的战役，是扭转朝鲜战局的一次战役。
11月24日，“联合国军”发起旨在圣诞节结束朝鲜战争的总攻势。
志愿军按预定计划，将“联合国军”诱至预定地区后，立即发起反击，给以出其不意的打击。
“联合国军”兵败于西部战线的清川江两岸和东部战线的长津湖畔，被迫弃平壤、元山，分从陆路、海路退至“三八线”以南。
第二次战役志愿军共歼敌36000多人。
第三次战役：1950年12月31日至1951年1月8日，为打破美国政府“先停火，后谈判”，争取喘息时间，卷土重来的阴谋，突破“三八线”，对美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军进行的进攻战役。
八年级下册历史第一单元第二课《最可爱的人》学案
第2课《最可爱的人》学习目标：1、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、经过和结果；2、理解抗美援朝胜利的原因和意义3、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
学习重点：抗美援朝的原因、经过和结果。
学习难点：抗美援朝胜利的原因和意义。
学习过程：（一）自主学习：1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、时间、司令员2、简述抗美援朝的经过及结果。
3、在抗美援朝涌现出了以、为代表的英雄人物，他们有那些精神值得我们学习。
（二）合作探究：1、根据第8页“动脑筋”：中国人民志愿军当时能不出兵吗？2、根据第10页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（三）巩固训练1、.抗美援朝发生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（）A抗日战争B北伐战争C抗美援朝D解放战争4、1950年10月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜（）A朱德B彭德怀C贺龙D刘伯承5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近（）A汉城B副山C金边D“三八线”6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄（）A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（）A黄继光B邱少云C雷锋D赵尚志8 、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A解放军B八路军C红军D志愿军（四）系统总结原因：__________________________________________________时间：司令员：抗美援朝(50-53) 经过：结果：意义：沉重打击了_______ _____ 的侵略气焰。
提高了新中国的_______ _地位和威望。
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (20)
第2课最可爱的人【教学目标】知识与能力：（1）了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
（2）掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
过程与方法：（1）通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。
（2）通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
情感态度与价值观：体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
【重点难点】重点：抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。
难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。
【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究【教具准备】多媒体【教学过程】导入新课课件演示魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。
提问：作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？学习新课课件演示资料片《百年中国──抗美援朝战争》讨论：中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。
在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？活动：同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。
讨论： 1、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果？2、抗美援朝战争对中国有什么影响？课件演示邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段活动：英雄赞歌①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。
②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》课堂小结活动：个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善练习：教师点拨本课易错之处。
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (31)
第2课《最可爱的人》1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果2、理解抗美援朝胜利的原因和意义3、体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神重点、难点重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
学习过程导入新课：播放《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。
活动一、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
问题探究：（1）三八线是怎么回事？（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生综合分析问题的能力和全局观念。
活动二、中国人民志愿军入朝作战情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。
问题探究：（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？活动三、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
人教版历史八下最可爱的人word学案
第二课最可爱的人教师寄语：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立一、学习目标一、通过本课的学习，明白得中国人民志愿军入朝作战的缘故，了解抗美援朝的简单通过，把握抗美援朝斗争的结果，明白司令员彭德怀的贤明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
二、通过对抗美援朝背景和取得成功的缘故、意义分析，培育分析问题和解决问题的能力。
3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、顽强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反入侵的正义斗争，既捍卫了中朝两国的平安和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，繁重冲击了美国的入侵扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际声威。
二、重点和难点本课重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高贵的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
本课的难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的缘故，和对抗美援朝斗争成功的缘故和意义分析。
课前预习：重温《一个苹果的故事》和罗盛教的英雄事迹；查阅资料：美国在50年代初的对华政策（一）自主学习：1．1950年，中国受到美国如何的入侵要挟（）①美国悍然派兵入侵朝鲜②美军打到中国边境鸭绿江边③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市④美国第七舰队入侵中国台湾海峡A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④2．中国人深知“唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）A．彭德怀B．林彪C．邓小平D．刘伯承3．在抗美援朝的战场上，作战的军队有（）①中国人民志愿军②朝鲜人民军队③“联合国军”④苏联人民志愿军A．①②③④B．①②C．①②④D．①②③4 “他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。
”他是（）A．董存瑞B．黄继光C．邱少云D．刘胡兰5．一首《英雄赞歌》“什么缘故战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，什么缘故大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多青年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮彭湃，联想起（）A．土地革命战争B．解放战争 C．抗日战争D．抗美援朝战争6．彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方入侵者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时期一去不复返了……”这段话应当是发表在哪一年（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年7．美国上将克拉克在签字时哀叹,“我是美国历史上第一个在没有取得成功的停战协议上签字的将军。
1.2 最可爱的人 学案6 新人教版八年级下册
【教学目标】一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与能力1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
【知识网络】【学习探索】1.新中国成立之初，百废待兴。
但新中国为什么要毅然作出抗美援朝的决定呢？请结合新中国成立初期的背景知识，谈谈抗美援朝胜利的意义。
2.由于在朝鲜战场上屡屡失利，1951年7月，美国提出停战谈判。
直至1953年7月，双方才签订了停战协定。
对于其中原因，据当时参加谈判工作的当事人回忆：“美国对于这样的谈判不是心甘情愿的。
他们打败时想谈，谈判得不到便宜时又想打。
”如果你是当时朝鲜战场上的指战员，针对美国的这种诡计，你会采取什么策略呢？3.“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着……这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
”请结合教材，举例说明中国人民志愿军是“最可爱的人”。
我们要从他们身上学习哪些精神呢？【自我测评】1、右图照片首次发表在1951年《解放军画报》第四期的扉页上，从此成为抗美援朝的标志。
你知道行进中的军队名称是（）A．中国人民解放军B．八路军C．新四军D．中国人民志愿军2、1950年美国侵略中国主权的事件有（）①出兵朝鲜②扫射中国东北边境城市③美国第七舰队入侵中国台湾海峡④帮助蒋介石打内战A．①④B．②③C．①②D．③④3、抗美援朝战争的时间是（）A．1949年9月～1953年6月B．1953年10月～1957年7月C．1954年9月～1959年6月D．1950年10月～1953年7月4、“危难时刻，他受命出任中国人民志愿军司令员兼政治委员，率领中国人民志愿军赴朝作战”。
人教初中历史八下《2 最可爱的人》word教案 (1)
《最可爱的人》对于本课，我将从教材、教法学法、教学流程、学习评价四个方面加以说明。
下面我先进行第一项——说教材：一、说教材1、教学内容：本课的标题源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，讲述的是教材中国现代史部分唯一的一场战争——抗美援朝。
20世纪50年代，美帝国主义挑起朝鲜战争，妄图颠覆新中国。
为了巩固新生的人民政权，中国共产党毅然决定抗美援朝、保家卫国。
经过三年艰苦卓绝的斗争，取得了抗美援朝战争的伟大胜利，但14万年轻的生命永远埋葬在异国他乡，这里面有许许多多可歌可泣的英雄事迹，。
本课内容分为两目：第一目“抗美援朝保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因及经过。
第二目“战斗英雄黄继光和邱少云”。
2、教材的地位和作用抗美援朝是新中国成立后巩固政权的三大重要举措施之一。
3、教学目标（1）知识目标：要求学生理解中国抗美援朝的原因、经过，结果、意义；能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神;（2）能力目标：锻炼学生搜集资料、读图、识图、能力、合作探究能力、语言表达能力。
（3）情感态度与价值观：学习英雄的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神，对学生进行爱国主义教育，升华新时代的爱国主义精神，并体现与时俱进的时代特色。
4、教学重、难点教学重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。
依据：学生对黄继光、邱少云的故事都有一定的了解，但对他们的品质理解不深，对当时中国的军事力量知之甚少，中国人民志愿军入朝作战之初，装备与美军相比有天壤之别，以弱国去对抗世界军事头号强国，明知是“以卵击石”却毫不畏惧，在这样的条件下，硬是把美国人打回到了谈判桌前。
他们英勇顽强不怕牺牲的精神，连我们的敌人也不得不承认，说“共军都是用烈性酒麻醉了的疯子”，我把英雄的事迹以及志愿军的精神列为本课重点，是想让学生了解这场战争的惨烈，学习他们崇高的品质，倍加珍惜我们今天的幸福生活。
难点：抗美援朝的原因、意义依据：学生还未接触世界史，不了解二战后形成的雅尔塔格局，实质就是美苏两分天下的格局，就是资本主义与社会主义两种制度的斗争，以美国为首的帝国主义国家妄想把中国扼杀在摇篮里，所以对于中国出兵的理解有一定的困难，对斗争胜利的原因和意义，教材只字未提，这对于八年级学生来说难度更大，我这样的设计也为学生学习初三世界史打下基础。
人教初中历史八下《2最可爱的人》word教案(6)
第 2 课最可爱的人教材分析：（1）中国为什么出兵抗美援朝。
首先，建国之初，新中国面临的最主要的任务是战后重建，恢复和发展经济。
其次，是美国的捍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。
美军打着联合国的旗号侵入朝鲜，把战火一直烧到鸭绿江边，轰炸扫射我国东北边境城镇，同时派美国第七舰队入侵台湾海峡，这对我国构成了严重的侵略，威胁着我国的安全。
第三，朝鲜政府请求中国派兵援助。
为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行抗美援朝战争。
（2）抗美援朝的结果。
在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。
假如中国人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。
”的确，与当时世界最强大的帝国主义国家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。
正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才赢得了这场战争的胜利，打掉了美国的嚣张气焰，打出了国威。
所以，中国人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。
（3）黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。
他们的英雄事迹生动感人，是对学生进行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。
学情分析：这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
教学目标：知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
过程与方法：在掌握抗美援朝等知识的基础上，认识战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国，是反对侵略的正义战争。
新人教版历史八下《最可爱的人》word学案
三、自主学习
（一）抗美援朝、保家卫国
1抗美援朝的背景
2抗美援朝的时间
3抗美援朝的原因
4抗美援朝的结束时间和最后结果
（二）战斗英雄黄继光和邱少云
1、1你知道哪些志愿军的动人事迹？
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？
前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
3完成《历史填图册》3——4页习题。
4提醒学生预习第3课《土地改革》。
根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）
·教师指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，必须维护自己的安全。
B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌。
C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
《最可爱的人》学案4
第2课《最可爱的人》学案[学习目标]1.知道中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单过程、结果。
2.能分析抗美援朝取得胜利的原因和抗美援朝胜利的意义。
3.能说出黄继光、邱少云的英雄事迹，体会志愿军战士所表现出来的革命英雄主义精神。
[学习流程]阅读课本P7--10，根据自学指导思考并找到下列问题在书上标注。
（看哪个小组找的快，要抓紧时间呀！）（8分）1.抗美援朝的原因。
.抗美援朝的目的、战争中的一些主要战役。
3.抗美援朝战争中的战斗英雄及其英勇事迹4.抗美援朝斗争中的重要战役、结束的时间、结果及意义。
二．小组讨论P8“动脑筋”P10“动脑筋”并展示（6分）三．点拨梳理、速背互查（16分）四．达标测评（10分）第2课最可爱的人【基础过关】1.20世纪50年代初，美国干涉中国内政最严重事件是：（）A.侵略朝鲜B. 派第七舰队到台湾海峡C.将战火烧到鸭绿江边D.敌视中国2.中国人民志愿军的司令员是（）A.彭德怀B.陈毅C.贺龙D.刘伯承3.下列战役属于抗美援朝战争时期的是（）A.上甘岭战役B. 台儿庄战役C.平型关大捷D. 孟良固战役4.下列对抗美援朝战争性质的是（）A.对美国来说是一次正义的反侵略战争B.是美国发动的正义的战争C.对中国来说是一次正义的战争D.对中朝两国来说是一次正义的反侵略战争5.朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是 ( )A.五战五捷B.中国人民解放军人朝参战C.上甘岭战役的胜利D.《朝鲜停战协定》的签订6.美国司令官在回忆录中写到“我获得了一个不值得羡慕的名声，我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官”。
文中所说的战争是（）A.太平洋战争B.第二次世界大战C.朝鲜战争D. 伊拉克战争7.走进坐落在辽宁省丹东市的抗美援朝纪念馆里，你会在醒目的位置看到陈列着两个著名人物的雕塑，其中一位是毛泽东，另一位人物你判断应该是（）A.刘伯承B.彭德怀C.陈毅D.林彪【能力提升】8.阅读下列材料：材料一：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损失极大。
人教版历史八年级下册第2课《最可爱的人》导学案
《最可爱的人》导学案【自主学习】一、抗美援朝保家卫国1．原因（1）_________年6月，朝鲜内战爆发，以_________为主的所谓“联合国军”越过“_______”打到中国边境_________，并轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵_________海峡。
美国的侵略活动严重威胁_________的安全。
（2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府_________。
2．目的：_________，_________。
3．经过：（1）_________年_________月，以_________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
（2）中朝军民并肩作战，五战五捷，把美国侵略军赶回到“_________”附近。
4．结果：_________年7月，_________被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
二、战斗英雄黄继光和邱少云1．英雄人物（1）黄继光：_________战役中的一位战斗英雄，用身躯堵住敌人的机枪射口，壮烈牺牲。
（2）_________：为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲。
2．高尚品质：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的_________和革命_________精神，被誉为“最可爱的人”。
【合作探究】【问题1】中国人民志愿军为什么要出兵朝鲜？【问题2】人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？【巩固检测】1．下图所示人物中曾经率领中国人民志愿军入朝作战的是（）2．下列诗句中描写抗美援朝的是（）A．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”B．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！”C．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”D．“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”3．中国人民志愿军开赴朝鲜作战的原因之一是（）A．朝鲜爆发内战B．美国出兵侵略朝鲜C．美国的侵略活动严重威胁中国的安全D．朝鲜政府请求中国出兵援助4．著名的上甘岭战役发生在哪场战争中（）A．北伐战争B．抗日战争C．解放战争D．抗美援朝战争。
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课题
最可爱的人
课型
新授
学习目标
抗美援朝
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
重点
抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
难点
抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
教学内容
教法学法
一、导入新课
1.组织学生阅读7页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）
·教师指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，必须维护自己的安全。
B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌。
C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
让学生讲故事补充
签字人签字时间执教时间
教学过程
教学内容
教法学法
3、他们的事迹体现了什么精神？
（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
4为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”
四、练习巩固
1完成课本第10页“练一练”
2根据第8页“动脑筋”：
A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B.他们谁说得对？（都对。）
二、认定目标
三、自主学习
（一）抗美援朝、保家卫国
1抗美援朝的背景
2抗美援朝的时间
3抗美援朝的原因
4抗美援朝的结束时间和最后结果
（二）战斗英雄黄继光和邱少云
1、1你知道哪些志愿军的动人事迹？
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？
前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
3完成《历史填图册》3——4页习题。
4提醒学生预习第3课《土地改革》。
根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）
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必做题：同步训练
选做题：活动与探究
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