教学目标78.ppt

“丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢的。他对他的朋友 们这样说：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？ 起来，我们到林子里去，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！ 我们走！喂！嘿！……”
（4）. 细节描写
念以及人与人之间的关系等）；
• ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格；
• ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
（二）．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人 物性格、表现主旨的。小说的情节一般 分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 有时为了介绍人物和背景在开头加上 “序幕”，为了深化升华主题在结尾加 上“尾声”。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手 法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶 和盘托出，让读者欣赏评价。
人物直接描写(也叫正面描写)，就是通 过直接描写人物的肖像、行动、语言、 心理等，揭示人物思想品质和性格特点， 反映作品的主题。
小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
行动描写 语言描写
正面描写(直接描写)
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
• （1）肖像描写(也叫外貌描写)
• 它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形” 来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。
• 《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫 色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力刺去……”这是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
• 而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑 身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂， 像是松树皮了”。这是一个饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫、麻 木迟钝而又自卑的人了。
有关故事情节的三种常见题型：
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时 必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随 时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
的故事情节和人物活动的典型环境 是小说必须具备的三要素。其中，
要 人物形象又是主要要素。
素
(一) 小说的环境
人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。
1．社会环境，指人物活动、事件发展的社 会背景，时代特征和社会风貌等 。
2．自然环境，是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。
典型题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)；
• ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)；
• ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
（四）如何分析小说中的人物形象
人物描写
人物性格
文章的思想内容
1.从分析人物的直接描写入手。
“……她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体， 她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好。……”（《娜塔莎》）
（3）. 行动描写和语言描写
人物行动最能体现人物的性格特点。言为心 声，人物的语言也体现着人物的思想性格.
素芭无声的行动
丹柯豪壮的语言
“素芭一走进牛栏，就用双手搂着绍尔波西的脖子，把自己的面颊紧紧地贴 在它的耳朵上偎擦，而班古利就一边用温柔的目光望着她，一边舔她的身 体。……” “明天将动身去加尔各答。素芭走进牛栏，向她的童年的朋友告 别，亲手为它们加了草料，搂着它们的脖颈，用一双蕴含着话语的眼睛，再 一次深情地望着它们—— ……”
（三）.主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义之 所在。主题的深浅往往决定着作品价值 的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说 的主题。
请概括小说《丹柯》所要表达的主题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概括主题的基本术语
• 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 • 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 • 3、揭示什么人生道理。 • 4、对什么现象的反思。 • 5、表达了什么情感。
• 鲁迅先生通过闰土的肖像描写，生动地表现了他 性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势 力给人民造成了苦难。
• （2）心理描写
• 分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的 内心世界。心理描写是对人物在一定环境中 的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行 动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行 动、语言，同时也反映了人物的内心世界。
试品析《牲畜林》开篇的环境描写（P72）
“在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔。”
环境描写的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观
教学目标：
1、掌握小说的一般知识 2、了解小说阅读的一般技巧，并学会应用。
学习重点：
学会从人物分析的角度阅读小说
体味多样的人生
——浅谈小说阅读的方法和技巧
（
一
概念：小说是以塑造人物形象
） 为中心，通过故事情节的叙述和环
.
小 说
境的描写反映社会生活的一种叙事 性的文学体裁。
概
念 及
要素：生动的人物形象、完整
艺术的真实 虚构？整理、提炼和安排 真实？ 集中的表现 生活
叙事手法
小说的故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等 方法。
顺叙是基本的叙事方法。倒叙，把故事的 结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开 头，作品的主体部分还是顺叙故事情节。
《半张纸》
鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运 用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙 部分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情 节和矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏 典型性格统一起来。