MBA实战教程--管理概述.43页doc
MBA实战教程领导修炼篇时间管理
时间的真谛【本讲要点】时间的意义时间的划分时间的运用时间的价值故事给我们的启示而这场竞赛的对手可能是你的同事,也可能是你生意场上的对手。
然而,不管怎样竞争,最让你感到束手无策的一样东西——时间。
时间就好比故事里的狮子一样,怎么跑也不能跑得比它快。
你不断地去尝试走在时间的前面,例如平时做事要快一点,把工作时间延长一点,但是久而久之,到了极限,你就会变得心力交瘁,最后还会感叹到:什么都做不到,甚至会说没有时间。
虽然你经常抱怨没有时间,但是你确实从早晨忙到晚上,甚至废寝忘食,忙到没有家庭观念,没有休闲活动。
但回头来看,你仍感到非常地沮丧、无奈甚至焦虑,感到时间还是不够用。
【自检】请回答下列问题:(1)你的时间够用吗?________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你如何看待以下问题?时间就是金钱吗?时间=金钱金钱对你的意义重于时间吗?时间<金钱时间对你比金钱更有价值吗?时间>金钱你选择哪一种答案?_____________________________相信每个人答案是不尽相同的。
【案例】曾经有一家顾问公司对100名经理人做过一次调查,结果表明:仅有1人认为有足够的时间;10人认为需要10%的额外时间;40人认为需要25%的额外时间;其余的人认为需要多于50%的额外时间。
从这个数据可以感觉到,很多人需要有更多的额外时间。
事实上:●时间不只是金钱;●时间比金钱更有价值;●时间就是生命。
时间的运用时间运用分为几类时间:大块时间、首要时间、零碎时间、固定时间、安静时间、弹性时间、交通时间。
1.大块时间你每天都要用一大部分的时间来完成当天重要的事情,大块的时间至少需要两个小时。
其实也可以分散地安排大块时间,这样安排时间你便会觉得身心愉快,且会产生一种成就感。
MBA教程—管理学
第一讲管理和企业管理【本讲重点】管理学概说企业管理的基本涵义当代企业管理面临的环境管理学概说【管理名言】延续与发展:管理是现代社会中一个普遍的通用的器官。
——德鲁克你也许要问:战略管理、人力资源管理、财务管理、组织理论与设计等等,这些课程都是与管理有关的课程,管理学与这些课程有什么区别呢?这很好理解。
如果把管理和企业管理看作是一头大象,战略管理、人力资源管理、财务管理以及组织理论与设计等等这些课程,就好比是这头大象的某一个部位或者器官,而管理学这门课程则着重了解这头大象的全局,偏重于从整体上把握研究管理过程的构成。
从这个意义上来讲,学习管理学与学习数学、物理等自然科学不同,这要求在学习时要有一种正确的学习方法。
这种学习方法可以概括为从“林”到“木”的方法,也就是要求你首先了解这门课程的总体构成,在了解总体的情况下再来了解局部的理论,这样往往能起到事半功倍的效果。
从总体来讲,本课程可以简单地概括为“1、2、3、4”四个数字。
表1-1 管理学的基本框架教材,如果能从这个方面学习的话,就可以起到事半功倍的效果。
根据这个基本轮廓,本课下面讨论第一部分,企业与企业管理。
这部分可以分成两个小问题:企业与企业管理的基本含义和当代企业管理所面临的基本环境。
第一节企业管理的基本涵义在讨论这个基本问题之前,让我们先看一下MBA这三个词的意思。
M——master,硕士;B——business,经营、生意,意味着一种盈利性的经济活动;A——administration,管理。
从这个意义上讲,MBA这三个词反映了对盈利性的经济活动加以管理的含义,所要培养的就是通过管理来做好盈利性经济活动的硕士人才。
那么怎么来理解“管理”这个词呢?对“管理”人们有各种各样的认识,在此我们取其中三种比较普遍的说法来加以剖析。
对管理的三种认识1.带领别人去实现目标从这个说法中可以引申出三个方面的含义:(1)管理者的业绩是由他人来衡量的这意味着管理者即使累得要命,也未必能管理好,管理得好坏取决于管理者所带领的他人的业绩。
(整理)MBA实战教程-员工管理.
如何管理下属【本讲重点】重视员工的管理正确处理顾客、员工与经理的关系加强员工的培训和教育东京迪斯尼乐园员工培训案例【管理名言】带走我的员工,把我的工厂留下,不久后工厂就会长满杂草;拿走我的工厂,把我的员工留下,不久后我们还会有个更好的工厂。
——安德鲁·卡内基重视员工的管理1.员工管理的现状在实际管理工作中,人们过于重视管理者自身的带头示范作用,却忽略了与顾客直接接触的员工。
在很多组织里,都把一切优惠条件和教育机会让给管理者,很多管理者都有出国考察和培训的机会。
但是他们并没有把相应的能力传输给下属,以至于他的下属所受到的教育机会较少,在平时的工作中也没有接受特别的指正和训练,所以当他们在面对市场和顾客时,显得力不从心。
2.为什么要重视员工管理者即使再有能力也没有用,因为顾客所认识的通常都是面前的员工,而不是主管。
在旧的观念里面,通常是管理层来管理一家公司,但新的观念认为,应该让员工参与决策和管理。
世界上有很多种汽车品牌,天津的夏利,上海的桑塔纳,广东的本田,湖北的雪铁龙,每一辆汽车车型都是经过仔细考虑、精心设计的。
那么为什么有的车型受欢迎而有的不受欢迎呢?这是因为在市场中消费者有不同的看法,设计者未能抓住消费者的不同喜好。
所以尽管管理者在做决策,但是实际上市场的反应可能并不是这样。
而员工直接面对顾客,应该是让员工去参与决策,管理者只是分配资源,而不是什么事情都由管理者来主导,这是所谓重视员工的一个原则。
正确处理顾客、员工与经理的关系图1-1 两种不同观念下经理、员工和顾客的关系从图1-1左边可以看出,以前是经理人处在上面,员工和顾客处在底下,经理人在这个组织里是最重要的,这是计划经济时代的一种做法。
但在市场经济条件下却不是这样,这个关系是反过来的,如图1-1的右边所示,顾客站在最上面,员工面对顾客,经理人处在员工的底层,支持员工,这是新的观念。
在我国,许多人都去过麦当劳、肯德基这样的快餐店,也去过像沃尔玛、家乐福这样的超市,不是常常能看到经理或店长,但是每次都会看到在柜台里负责结帐的员工。
职业经理人MBA实战讲义
在内部供应链上,下游应是上游的内部客户,上游部门有义务使下游部门满意。
如果公司经理,都能够以下游为客户,将下游的满意度视为自己职责履行好坏的标准,那么,这个企业一定是一个不可战胜的、高绩效的团队,是一个“梦之队”、一个“胜利之师”。
下面是如何使内部客户满意的几个事例:
①根据计划,研发中心经理想在下月度招聘几个工程师。还没有等你去找,人力资源部经理已经打来电话:“老颜,你们部门原来计划在下个月招聘几名工程师,这个计划有没有变化,需要我这里做些什么准备……”
【本讲总结】
本讲主要讲述了职业经理在下属面前必须担当的五种角色,分别是管理者、领导者、教练、绩效伙伴和游戏规则的制定者和维护者。
但在现实中,有的职业经理往往不能正确认识其角色和作用,容易进入误区,把业务放在首位而忽略管理、把本部门置于自己的“势力范围”和“官僚思想”严重等。
要实现作为上司的角色,职业经理必须注意三个要领:一是做管理者该做的事,二是正确处理业务与管理的关系,三是处理好管理者和领导者的关系。
【心得体会】
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课程介绍
本课程的结构如下图所示:
... ...
第3讲作为同事的职业经理
【本讲重点】
同事是我的内部客户
常见误区
如何让“内部客户”满意
同事是我的内部客户
客户满意
职业经理人MBA实战讲义
职业经理的执行能力的构成
职业经理的执行能力主要表现为两个方面:业务能力和管理能力。由于不同的行业、职位的业务能力存在着很大的差异,所以本课程主要介绍职业经理的管理能力。
1.角色认知能力
职业经理既是企业高层的下属,又是下属的上级,同时与平行部门又是同级关系,另外还是外部的供应商和客户。
5.激励能力
企业里的激励手段一般由高层提供,如提高薪酬、晋升、股票期权、显示地位等方式,而在职业经理队伍中占大部分的中层经理却没有这么多权力或者资源为其下属提供这些激励,所以,对于职业经理
队里,每个成员各有自己的角色,各有自己的长处和短处,成员间的互补能够实现团队的协作的功能。中层管理人员必须善于发掘下属的优点,以及在成员间发生冲突时,提出解决的办法。
第1讲 培养经理人的管理素养
【本讲重点】
职业经理的核心价值
职业经理的执行能力
课程介绍
我们所说的职业经理,不仅仅指的是以经理为职业的人,关键指的是具备或具有职业经理的管理素养的人;不仅仅指的是企业的高层的经理,也包括企业的中层管理人员。
很多企业的总经理、副总经理等等,既是职业经理人,也是公司的雇员,是董事会任免的。除此以外,还有更大的经理人群体,就是企业的中层管理人员,他们构成了企业庞大的经理层。这样,高层的管理人员和中层的管理人员就共同组成了企业的职业经理队伍。
②服务流
服务供应链的特征有二:首先,这种供应链一般不是以物流形式,而是以服务形式向内部客户提供。例如行政部向各部门提供办公用品是一种服务,而不是提供产品。其次,这些服务供应常常会被公司规定或上司指示的形式所掩盖。
③物流
MBA工商管理实战案例、讲义大全
/item.htm?spm=686.1000925.1000774.13.VSwOuH&id=131******** MBA工商管理实战案例、讲义大全<MBA工商管理实战案例>├MBA精粹70条.doc├<《mba联考管理学背诵稿》(pdf6)>│└《mba联考管理学背诵稿》.pdf├<《组织行为学》讲义-兰州大学宋超英(ppt135)>│└OB复制专用.ppt├<12小时MBA教程(PDF 227)>│└12小时MBA教程.pdf├<12小时哈佛MBA教程(pdf157)>│└12小时哈佛MBA教程.pdf├<2004MBA考试的部分资料压缩包(14个doc)>│├<2004MBA考试的部分资料压缩包>││├2004MBA联考逻辑模拟题及答案(2).doc││├2004MBA联考逻辑模拟题及答案(3).doc││├2004MBA联考逻辑模拟题及答案(4).doc││├2004MBA联考逻辑模拟题及答案(5).doc││├2004年MBA联考试题一.doc││├2004年MBA听力材料及参考答案(1).doc││├2004年MBA听力材料及参考答案(2).doc││├2004年MBA听力材料及参考答案(3).doc││├2004年MBA听力材料及参考答案(5).doc││├2004年MBA听力材料及参考答案(6).doc││├2004年英语学习资料-阅读精解23.doc││├2004全国(MBA)联考管理模拟预测题:分析题精选.doc││├2004全国(MBA)联考管理模拟预测题:简答题精选.doc││└2004全国(MBA)联考管理模拟预测题:选择题精选.doc├<2004年全国MBA联考英语预测试卷及答案(doc38)>│└2004年全国MBA联考英语预测试卷及答案.doc├<IBM的分析报告(PPT 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│└全球最顶级MBAwharton商学院最新文章.pdf├<人力資源管理-国际MBA宝典(pdf79)>│└人力資源管理-国际MBA宝典.pdf├<如何成为优秀的管理者(ppt154)>│└如何成为优秀的管理者.ppt├<如何申请美国MBA(pdf93)>│└如何申请美国MBA.pdf├<如何撰写MBA论文>│└如何撰写MBA论文.ppt├<商务技能>│├管理沟通:原理与实践.pdf│├管理沟通案例.pdf│├商务与管理沟通(第五版)(缺21).pdf│├商务与经济统计(第七版).pdf│└商业书信手册(第三版).pdf├<生产管理>│├第八章单件小批定货生产.ppt│├第二章生产与运作战略决策.ppt│├第九章网络计划技术.ppt│├第六章大量生产类型生产组织形式及生产作业.ppt│├第七章多品种中小批量的生产.ppt│├第三章生产系统的合理布置.ppt│├第十二章工序过程能力分析.ppt│├第十三章统计工序(过程)控制.ppt│├第十一章描述统计.ppt│├第十章现代制造业生产管理术.ppt│├第四章生产技术准备与管理1.ppt│├第五章生产计划与生产作业计划.ppt│└第一章生产与运作管理概述(1).ppt├<时代光华-MBA全景教程(10个doc)>│├<时代光华-MBA全景教程10个WORD>││├公司理财(MBA全景教程之六).doc││├公司理论与实务(MBA全景教程之五).doc ││├管理经济学(MBA全景教程之二).doc││├管理信息系统(MBA全景教程之十).doc││├管理学(MBA全景教程之四).doc││├企业国际化经营(MBA全景教程之七).doc ││├企业战略管理(MBA全景教程之一).doc││├人力资源管理(MBA全景教程之三).doc││├市场营销(MBA全景教程之八).doc││└现代企业组织设计(MBA全景教程之九).doc 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MBA行政管理人员的修炼实战讲义全集第03讲现代商务礼仪课件
质 量 出 效 益 ,点滴 成江河 。24.2.2304:49:3504:49Feb-2423-Feb-24
厕 所 卫 生 要 注意,干 净清洁 常保持 。04:49:3504:49:3504:49Friday, February 23, 2024
人 人 讲 安 全 ,安全 为人人 。24.2.2324.2.2304:49:3504:49:35February 23, 2024
老 兄 ! 品 管 不是空 想,而 是起而 行的工 作。2024年 2月 23日 星期 五4时 49分35秒 Friday, February 23, 2024
幸 福 是 棵 树 ,安全 是沃土 。24.2.232024年 2月 23日 星 期 五4时 49分 35秒24.2.23
谢谢大家!
双脚膝盖并拢着地, 一手撑着座位,一手 轻靠门框,身体移近 门边。
21
⑵ 下车礼仪Ⅳ
将身体从容从车身内 移出,双脚可分开些, 但保持膝盖并拢。
22
⑵ 下车礼仪Ⅴ
起身后等直立身体以 后转身关车门,关门 时不要东张西望,而 是面向车门,好象关 注的样子。
避免太大力气
23
4、乘火车时的座位次序
D
10
2. 乘车礼仪(2)
抵达目的地后,你应首先下车,下车 后,绕过去为上司或顾客打开车门。 并以手挡住车门上框,协助上司或顾 客下车。
11
情景表演
女性如何上下车?
12
2. 乘车礼仪(3)
特别提醒:
作为女性秘书,上下车姿势必须十分讲究,具体 来说是: ⑴ 上车姿势
上车时仪态要优雅,姿势应该为“背入式”, 即将身体背向车厢入座,坐定后即将双脚同时缩 进车内(如穿长裙,应在关上车门前将裙子弄 好)。
高校MBA实战教程全集之管理沟通课程学习课件
高校M B A实战教程全集之管理沟通课程学习课件Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#有效沟通技巧(一)决定业绩的三方面:态度、知识、技巧【管理名言】提高员工和个人的技能将变成一个企业和个人发展中的一个重要的核心竞争力。
我们处在一个竞争的时代,我们面临的竞争正在变得越来越激烈。
以前我们更多地感受到的是一个产品的竞争,而现在我们的竞争越来越转向人力资源的竞争。
无论对于一个企业还是对于一个职业人士来说,提高员工或个人的素质和技能将变成企业和个人发展的一个重要的核心竞争力。
一个员工能够在工作中取得怎样的业绩,决定于三个方面的因素:即态度、知识和技巧。
力大小的一个重要的因素;技巧是一个非常重要的因素,英文是Skill。
很多中国员工对于这一点理解得还不是非常深刻,当竞争越来越激烈的时候,每一个经理人或者员工都迫切地想提高自己的竞争能力,去参加各种各样的学习。
他们首先想到是学习MBA,学习英语或者学习项目管理。
其实这些都是知识的一部分,作为一个职业人士来说,需要注意的是:态度、知识、技巧。
对更多的职业人士来说,需要的不仅仅是知识,更多的是技巧(Skill)。
【自检】请你思考知识与技巧有什么区别____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识是我们每一个人通过小学、中学、大学等系统的教育,掌握那些能够用嘴说出来或者用笔写出来的内容。
而技巧是什么东西呢是一个人在工作中所表现出来的行为和行动。
MBA实战教程管理概述
第一章管理概述1. 组织:所谓组织是指完成特定使命的人们,为了实现共同的目标而组合成的有机整体。
为完成组织的使命及目标,组织需开展两项工作1)开展业务活动(作业活动);2)管理。
需要人力、物力和财力,还需要信息资源。
2 管理和科学技术是推动经济发展的两大主要因素管理的含义:管理是指在特定环境下,对组织所拥有的资源进行有效地计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。
它包括以下四层含义:1)管理为实现组织目标服务,是有意识有目的进行地过程;2)由一系列相互关联、连续进行的活动构成:计划、组织、领导、控制(管理的基本职能);3)通过综合运用资源来实现;要既有效率又有效果;"正确地做正确的事";4)管理在一定的环境条件下开展,受其影响。
环境既提供机会,也构成威胁。
3. 管理工作与作业工作的区别与联系:联系:1.并存于组织中;2.管理者也要做一些作业工作,有利于促进与下属人员之间的沟通和理解。
管理者要对下属工作好坏负最终责任。
区别:管理工作通过他人,并同他人一道实现组织目标;作业工作是基本作业的工作,是针对具体活动的。
4. 管理工作既有科学性又有艺术性:管理是一门科学,但只是一门不精确的科学,它要求管理者以管理理论原则和基本方法为基础,结合实际,具体情况具体分析。
5. 管理普遍适用于任何类型的组织。
不同类型的组织,由于其业务作业活动的目标和和内容多少存在一些差异,因而管理的具体内容和方法也不尽相同。
6. 古典管理思想:代表人物:泰罗(科学管理)、法约尔(组织一般管理)和韦伯(行政组织理论)6.1. 科学管理理论1)通过动作和时间研究法对工人工作的每一个环节进行科学的观察分析,制定出标准的操作方法,用以规范工人的工作活动和工作定额,用以代替老的经验方法2)限制挑选工人,对他们进行专门培训,使他们能按照规定的标准工作法进行操作,提高生产劳动的效率3)真诚与工人合作,以确保劳资双方都能从生产效率的提高中得到好处。
MBA项目管理课程讲义
( 3) 工程进度控制计划的调整:在进度计划的实 施过程中,常常受各种因素的影响而出现进度偏 差。为了保证工期总目标的实现,必须对原计划 进行相应的调整。计划的调整有如下原则:计划 调整应慎重,能不调的尽量不调,能局部调整的 决不大范围调整;计划的调整要及时,一发现有 进度偏差,必须及时分析,立即采取相应对策及 时解决,问题解决得越早,对整个工程项目的影 响和冲击就越小。
一次性的任务,具有起点和终点、确定的范 围、独立的运作成本以及时间限制,并且每 项都有一定的风险。
项目是一种一次性的工作,它应当在规定的时 间内,由为此专门组织起来的人员来完成;它应有 一个明确的预期目标;还要有明确的可利用的资源 范围,它需要运用多种学科的知识来解决问题;没 有或很少有以往的经验可以借鉴。
(2)或然性时间估计
不可知因素较多,对估计的时间值没有充
分把握,采用三值估计法,也称概率估工。
7 网络时间计算
7.1 活动开始与结束时间的计算
(1)计算ES和EF
ES k EF
i
j
t
8
8 2
D 26 5 26
A
0
8
8 18
20
28
H 8
34
0
1
0 B 20 3 20 F
0 20
9
29
6 29
项目可以是建造一栋大楼,一座工厂,或一 座大水坝,工业企业的项目主要有:新产品开发、 设备大修、单件生产、新上生产线等,这些都是 一次性的,都要求在一定的期限内完成,不得超 过一定的费用,并有一定的性能要求等。所以, 有人说项目是新企业、新产品、新工程、新系统 和新技术的总称。
1.2 项目的特点:
(2)能够发挥整个职能部门的作用 (3)工作人员无后顾之忧
《MBA课件》课件
公司金融
总结词
掌握公司金融决策分析工具
详细描述
公司金融课程将介绍公司金融决策的基本原理和方法,包括资本结构、资本预算、风险管理等方面的 知识。
公司金融
总结词
了解公司治理结构和实践
VS
详细描述
公司金融课程将深入探讨公司治理的结构 和实践,帮助学生理解董事会、股东和管 理层之间的权利和责任关系。
公司金融
区块链技术在MBA教育中的应用
区块链技术可以用于记录学生的学习成绩和职业发展历程,提高信息透明度和可信度。
区块链技术在MBA课程设计中的作用
通过区块链技术,可以更好地保护知识产权和课程内容,同时也可以提高课程的互动性和 参与度。
区块链技术在MBA职业发展中的作用
区块链技术可以用于记录和验证学生的职业经历和技能,提高求职竞争力。
总结词
培养团队合作和领导能力
详细描述
创业管理课程注重团队合作和领导力的培养 ,通过实践项目和团队活动,学生将学会与 他人协作,发挥各自的优势,共同实现目标 。
投资学
要点一
总结词
掌握投资理论和实践
要点二
详细描述
投资学课程将系统介绍投资的基本原理和策略,包括股票 、债券、基金、期货等各类投资工具的特点和风险收益评 估。
生产与供应链管理
讲解如何优化生产过程和供 应链管理,以提高效率和降 低成本。
质量管理
探讨质量管理的理念和方法 ,以及如何建立有效的质量 管理体系。
03
MBA选修课程
创业管理
总结词
培养创业思维和技能
详细描述
通过学习创业管理,学生将了解创业的整个过程,包括创意生成、商业模式设计、团队组建、融资以及企业运营 等。
MBA管理学基础教程精编WORD版
M B A管理学基础教程精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】MBA管理学基础教程前言我们要学会系统分析的方法,全面的看待问题。
世界是运动的、普遍联系的。
任何公司、任何人、任何事,都是动态的整体,各部分息息相关、相互作用。
能分析、看到哪一层,是否能接触到问题本质,在于对各种关系的理解程度。
很多事情想不通、与人争执、愤愤不平,都是因为看事情的片面。
所谓悟性,就是能够较快地将关系整理出来。
因此,悟性是能够培养的。
理出关系,你就能认识别人、认识自身。
第一章:管理基础知识管理的范畴很广。
管理针对的是一切资源。
对资源的管理和调用是通过组织和管理实现的。
管理的目的在于降低成本,通过计划、控制、监督和反馈以及这些过程的有效提高来改善工作效率。
但是,为了简化研究,我们一般只以企业(以利润为中心的组织)作为考察对象(这也是学者们从中取得经济价值实现的一种较好途径),但是总结出来的很多规律适用于各种组织的管理。
任何的管理都是资源的管理。
资源就是管理的对象。
管理是可以学习的。
管理也应该学习。
但是,学习基础仅仅是明晰自己的思路,在杂乱无章中理出头绪来。
学习案例是为了启发大脑,感受领悟,同时把一些能够现学现用的东西抓回来。
拿来主义的成本最低.一、管理的概念□定义管理活动自古即有,但什么是"管理",从不同的角度出发,可以有不同的理解。
从字面上看,管理有"管辖"、"处理"、"管人"、"理事"等意,即对一定范围的人员及事务进行安排和处理。
但是这种字面的解释是不可能严格地表达出管理本身所具有的完整含义的。
关于管理的定义,至今仍未得到公认和统一。
长期以来,许多中外学者从不同的研究角度出发,对管理作出了不同的解释,其中较有代表性的有:管理学家赫伯特·A·西蒙(Herbert A Simon)认为"管理就是决策。
mba教学大纲
mba教学大纲一、课程概述MBA是指工商管理硕士(Master of Business Administration),是培养管理人才的专业学位。
本课程旨在全面介绍MBA教育的内容和要求,为学生提供必要的管理知识和技能。
二、课程目标1. 理解MBA教育的背景和发展历程;2. 熟悉MBA教育的核心课程和选修课程;3. 掌握MBA教学中的基本教育原理和方法;4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力;5. 培养学生的团队合作和领导能力。
三、课程内容1. MBA教育概述1.1 MBA教育的定义和意义1.2 MBA教育的历史和发展1.3 MBA教育在国内外的特点和差异2. MBA核心课程2.1 组织行为学- 理论与实践- 领导力与团队建设 - 决策与沟通2.2 经济学原理- 微观经济学- 宏观经济学- 产业经济学2.3 会计学- 财务会计- 管理会计- 财务报表分析2.4 营销管理- 市场分析与策略 - 品牌管理- 销售管理3. MBA选修课程3.1 金融管理- 投资与风险管理- 资本市场与证券投资- 资金运营与筹资3.2 战略管理- 全球化与战略竞争- 组织战略和业务模式创新- 战略执行与绩效管理3.3 创新与创业管理- 创新管理流程- 商业计划与风险评估- 创业团队组建与资源整合四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂教学,向学生传授相关的理论知识和实践经验。
2. 案例分析:通过分析实际案例,培养学生分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论:组织学生进行小组活动,促进信息交流和团队合作。
4. 互动授课:鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,促进学生与教师之间的互动。
五、考核方式1. 课堂表现:包括参与度、提问和回答问题的能力等。
2. 平时作业:根据课程要求完成相关的个人或团队作业。
3. 项目报告:要求学生选择一个课程相关的课题进行研究并撰写报告。
4. 期末考试:对学生对课程内容的理解和掌握进行综合评价。
六、参考教材1. Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2018). Organizational Behavior. Pearson.2. Mankiw, N.G. (2014). Principles of Economics. Cengage Learning.3. Horngren, C.T., Harrison, W.T., & Oliver, M.S. (2012). Financial Accounting. Pearson.4. Kotler, P., & Keller, K.L. (2016). Marketing Management. Pearson.七、教学进度安排具体的教学进度安排会在课程开始前向学生提供,以确保教学工作的有序进行。
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第一章管理概述1. 组织:所谓组织是指完成特定使命的人们,为了实现共同的目标而组合成的有机整体。
为完成组织的使命及目标,组织需开展两项工作1)开展业务活动(作业活动);2)管理。
需要人力、物力和财力,还需要信息资源。
2 管理和科学技术是推动经济发展的两大主要因素管理的含义:管理是指在特定环境下,对组织所拥有的资源进行有效地计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。
它包括以下四层含义:1)管理为实现组织目标服务,是有意识有目的进行地过程;2)由一系列相互关联、连续进行的活动构成:计划、组织、领导、控制(管理的基本职能);3)通过综合运用资源来实现;要既有效率又有效果;"正确地做正确的事";4)管理在一定的环境条件下开展,受其影响。
环境既提供机会,也构成威胁。
3. 管理工作与作业工作的区别与联系:联系:1.并存于组织中;2.管理者也要做一些作业工作,有利于促进与下属人员之间的沟通和理解。
管理者要对下属工作好坏负最终责任。
区别:管理工作通过他人,并同他人一道实现组织目标;作业工作是基本作业的工作,是针对具体活动的。
4. 管理工作既有科学性又有艺术性:管理是一门科学,但只是一门不精确的科学,它要求管理者以管理理论原则和基本方法为基础,结合实际,具体情况具体分析。
5. 管理普遍适用于任何类型的组织。
不同类型的组织,由于其业务作业活动的目标和和内容多少存在一些差异,因而管理的具体内容和方法也不尽相同。
6. 古典管理思想:代表人物:泰罗(科学管理)、法约尔(组织一般管理)和韦伯(行政组织理论)6.1. 科学管理理论1)通过动作和时间研究法对工人工作的每一个环节进行科学的观察分析,制定出标准的操作方法,用以规范工人的工作活动和工作定额,用以代替老的经验方法2)限制挑选工人,对他们进行专门培训,使他们能按照规定的标准工作法进行操作,提高生产劳动的效率3)真诚与工人合作,以确保劳资双方都能从生产效率的提高中得到好处。
实行"差别工资制"4)明确管理者和工人各自的工作和责任,实现管理工作和操作工作的分工,并进而对管理工作业按具体的职能进行细分,实行职能制组织设计,并贯彻例外管理原则。
6.2. 一般管理理论1)劳动分工:劳动的专门化可以提高雇员的工作效率,从而增加产出2)权责对等:管理者必须拥有命令下级的权力,这种权力必须与责任相匹配,不能责大于权或权大于责3)纪律严明:雇员必须服从何尊重组织的规定,领导者以身作则,使管理者和员工都对组织规章有明确定理解并实行公正的奖惩4)统一指挥:组织中每一个人应当只接受一个上级的指挥5)统一领导:每一项具有共同目标的活动,都应当在一位管理者和一个计划的指导下进行6)个人利益服从集体利益:任何雇员个人或雇员集体的利益,不能够超越组织整体的利益7)报酬:对雇员的劳动必须付以公平合理的报酬8)集权:集权反映下级参与决策的程度,决策制定权集中于管理当局还是分散给下属,这只是一个适度的问题,管理当局的人物找到在每一种情况下最合适的集权程度。
9)等级链:从组织的基层导高层,应建立一个关系明确定等级链系统,使信息的传递按等级链进行;如果遵循等级链会导致信息传递到延迟,应允许越级报告和横向交流10)秩序:物品和人员,都应该在恰当地时候处于恰当地位置11)公平:管理者应当友善和公平地对待下属12)人员稳定:雇员的高流动率是低效率的,管理者应当制定出规范的人事计划,以保证组织所需人员的供应13)首创性:鼓励员工发表意见和主动地开展工作14)团结精神:鼓励团队精神将会促进组织内部队和谐与统一.6.3. 行政组织理论:认为理想到行政性组织应当以合理-合法权力作为组织的基础,即一种按照职位等级合理分配,经规章制度明确规定,并有能胜任其职责的人,依靠合法手段而行使得权力。
认为一个组织越是能完全地消除个人的、非理性的、不易预见的感情因素或其他因素的影响,那么它的行政组织也就发展得越完善。
7. 行为管理思想7.1. 霍桑试验与人际关系学说:在美国西方电气公司的霍桑电话机厂进行1)员工是"社会人",具有社会心理方面的需要,而不是单纯追求金钱收入和物质条件的满足2)企业中除了正式组织外还存在非正式组织。
正式组织的特点:管理当局根据组织目标的需要而设立,人的行为遵循效率的逻辑;非正式组织的特点:人们在自然接触过程中自发形成,人的行为遵循感情的逻辑。
3)新的企业领导能力在于通过提高员工的满意度来激发"士气",从而达到提高生产效率达目的。
7.2. 人性假设理论:X-Y理论1) X理论:①一般人天生好逸恶劳,只要有可能,就会逃避工作②人生来就以自我为中心,漠视组织的要求③一般人缺乏进取心,逃避责任,甘愿听从指挥,安于现状,没有创造性④人们通常容易受骗,易受人煽动。
持X理论观点管理者必然会在管理工作中对员工采用强制、惩罚、解雇等手段来迫使他们工作。
2) Y理论:①一般人天生并不是好逸恶劳,工作中体力和智力的消耗就像游戏和休息一样自然,人们对工作的喜恶取决于他们对工作带来的满足和惩罚的理解②外来的控制与惩罚不不是促使人们为实现组织目标而努力工作的唯一方法,甚至可以说她不是最好的方法,相反,如果让人们参与制定自己的工作目标,则有利于实现自我指挥和控制③在适当条件下,一般人士能够主动承担责任,不原负责、缺乏雄心壮志并不是人的天性④大多数人都具有一定的想象力、独创性和创造力⑤在现代社会,人的智慧和潜能只部分得到了发挥。
持Y理论观点管理者会主张在管理行为上实行以人为中心的、宽容的、民主的管理方式。
8. 定量管理思想:是在二次世界大战中产生和发展起来的。
其核心是把运筹学、统计学和计算机用于管理决策和提高组织效率。
其特点是,力求减少决策中的个人艺术成分,依靠建立一套决策程序和数学模型来寻求决策工作的科学化;各种可行方案均以效益高低作为评判的依据,有利于实现决策方案的最优化;广泛使用计算机作为辅助决策的手段,使复杂问题能在较短时间内得到解决的方案9. 系统和权变管理思想:共同特点是强调管理者要把其所在环境看作一个开放的系统9.1. 系统管理思想:系统的四个基本方面:①从周围环境中获得这个系统所需要的资源②通过技术和管理等过程促进输入物的转化③向环境提供其转换处理后的产品和劳务④环境对组织所提供的产品或劳务做出反馈。
该思想认为,组织是一个系统,由相互依存的众多要素所组成。
局部最优不等于整体最优,管理人员的工作就是确保组织中各部分能得到相互的协调和有机的整合,以实现组织的整体目标。
该思想还认为,组织是一个开放的系统。
系统有两种类型:封闭型和开放型,现代管理者必须把组织视为一个开放的系统,也即与周围环境产生相互影响、相互作用的系统。
一个组织的成败,取决于其管理者能否及时察觉环境的变化,并及时做出正确的反应。
9.2. 权变管理思想:"权变"是相机而变、随机制宜、随机而变的意思。
要求管理者在采取管理行动时,需要根据具体环境条件的不同而采取相应不同的管理方式。
10. 管理人员的分类10.1. 按层次分:高层管理人员(对整个组织的管理负有全面责任的人)、中层管理人员(贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策,监督和协调基层管理人员的工作)、基层管理人员(给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动)10.2. 按领域分:综合管理人员(负责管理整个组织或组织中某个事业部的全部活动)和专业管理人员(负责管理组织中某一类活动或职能)11. 对管理人员的技能要求是什么?1) 技术技能,指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。
管理人员需要了解并初步掌握它。
对基层管理人员较重要2)人际技能:与处理人事关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。
此能力对高、中、低层管理人员都重要。
3)概念技能:综观全局,认清为什么作某事,洞察企业与环境要素间相互影响和作用关系的能力。
管理者所处层次越高越需要。
12. 管理基本职能的内容:12.1. 计划:对组织未来活动如何进行的预先筹划。
包括:1)研究活动条件A.内部资源能力研究;B.外部环境研究;2)制定经营决策:是在活动条件研究的基础上,根据这种研究所揭示的环境机会和威胁以及组织在资源拥有和利用上的优势和劣势,确定组织在未来某个时期内的总体目标和方案。
3)编制行动计划。
12.2. 组织:1)设计组织结构:组织结构指界定组织中所进行活动的分工和协作关系的一种结构或框架2)配备人员:将适当人员安置在组织适当的岗位上;3)运行组织:向配备在各岗位的人员发布工作指令,提供必要物质和信息条件,使组织运行;4)变革组织:根据组织活动开展和内外环境的变化,研究和推行必要的组织变革。
12.3. 领导:指利用组织赋予的权力和自身拥有的权力去指挥、影响和激励组织成员为实现组织目标而努力工作的具有很强艺术性的管理活动过程。
12.4. 控制是为了保证组织各部门、各环节能按预定要求运作而实现组织目标的一项管理工作活动12.5. 管理职能间的关系:管理过程是各职能活动相互交叉、周而复始的不断反馈和循环的过程。
1)不同的业务领域在管理职能内容上有所差别。
低层次的管理工作与作业工作联系较为紧密,而高层次的管理工作与作业工作联系就相对少些2)不同组织层次在管理职能重点上存在差别。
不同层次花在管理工作上的时间比重不一样。
就同一管理职能来说,不同层次管理者所从事具体管理工作的内涵也不完全相同。
3)对管理职能的不断深化。
两个新的职能是决策和创新。
①决策职能从50年代开始受到重视。
管理实际上是由一系列决策连贯起来组成的,在相当程度上说"管理就是决策"②对创新的重视始于60年代,创新是使组织的作业和管理工作都不断有所革新,有所变化。
4)协调是管理的核心。
管理工作就是设计和保持一种环境,使身处其中的人们能够在组织内协调地开展工作,从而能有效地完成组织目标。
有了协调,组织可以收到个人单独活动所不能收到的良好效果,即"1+1>2"的协同效果。
第二章计划与决策1.组织环境研究的必要性?组织环境是组织生存发展的土壤,它既为组织活动提供必要的条件,同时也对组织环境起着制约的作用。
①企业经营所需的各种资源都需要从属于外部环境的原料市场、能源市场、资金市场、劳动力市场等去获取。
离开外部环境中的这些市场,企业经营便会成为无源之水、无本之木。
②外部环境为企业生存发展提供条件的同时也必然会限制企业的生存和发展。
③环境本身是不断变化的,其对组织的影响:一是为组织的生存和发展提供新的机会,另一是对组织生存发展造成不利影响。
组织要谋求发展,必须积极利用环境变化提供的有利机会,同时有效避开、化解环境变化可能带来的威胁。