人美版美术二上《大树的故事》课堂实录
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》 人美版
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。
2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。
2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。
3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。
六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。
七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。
八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。
2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。
2019年人美小学美术二上《第15课 大树的故事》word教案 (3)
板书：大树的故事
1、你知道大树对我们人类有什么作用么？
2、大树是人类的好朋友，你知道大树的好朋友是谁么？
3、在树上、树下、树洞里可能会发生什么故事？
4、看课件，看一看大树上发生了什么故事？把未完成故事补充上。
5、你准备画一棵什么样的大树？
大树上有什么样的故事？怎样才能突出画面的重点？
画一幅大树的故事
课时教学设计
授课时间年月日
课题
大树的故事（一）
课型
造型.表现
课标要求
引导学生通过对大树上、树洞里及树下小动物们的生活、人物的活动等情景，进行丰富的想象，并进行创作活动。
教学目标
知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、干、枝、杈、叶等。
能力目标：培养学生的想象能力、语言表达能力等。
情意目标：通过互相交流，培养学生的合作意识。
要求：1、画面饱满
2、生动有趣
展示作品，讲故事
到黑板上画大树。
观察同学画的大树，说一说它由哪几部分组成。
引导学生全身心地进入到“大树的故事”。创设情境，引导学生大胆想象。
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
板书设计
大树的故事
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、对树上、树下、树洞里的故事展开想象，学生很乐于表现。
重点
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点
画面的构思和组织。Байду номын сангаас
教学准备
教师准备
记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
二年级上册美术教学设计-第15课大树的故事(胡杨林的故事)▏人美版
教案名称：二年级上册美术教学设计——第15课《大树的故事》（胡杨林的故事）▏人美版一、教学目标1. 让学生了解胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. 引导学生了解胡杨树的生活习性、形态特点及其在我国的分布情况。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
3. 培养学生通过绘画表达自己对大自然的感受和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解胡杨树的特点，学会运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形态特点和生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、胡杨树图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示胡杨树的图片，引导学生观察胡杨树的特点，激发学生对大树的兴趣。
3. 讲解示范：教师讲解胡杨树的形态特点，示范如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅胡杨树的绘画作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 胡杨树的特点形态：树干扭曲、树叶细小、树皮糙厚生长环境：沙漠、干旱地区生命力：顽强、耐旱、抗风沙2. 表现大树的方法线条：勾勒出大树的轮廓和结构色彩：运用水彩颜料表现大树的色彩和氛围七、作业设计1. 完成一幅胡杨树的绘画作品，要求表现大树的形象和特点。
2. 写一篇关于胡杨树的小作文，描述自己对胡杨树的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用。
在教学过程中，学生积极参与、互动交流，表现出较强的学习兴趣。
人美版美术二年级上册第15课大树的故事教学设计
2.大树的生长环境：土壤、气候、光照
3.大树的生长过程：种子发芽、树干增长、树叶变化
4.大树的形象描绘：线条、色彩、构图
5.大树的质感表现：线条、色彩、笔触
6.大树与人类生活的关系：提供木材、调节气候、净化空气
7.生态环境保护：防止水土流失、提供栖息地
8.艺术创作方法：结合大自然和生态环境的知识
在教学过程中，我会以讲解、示范、互动等形式，引导学生掌握绘画大树的基本技巧。首先，让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。然后，教授如何通过线条、色彩、构图等手法表现大树的形象和特点。最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的大树作品。
此外，本节课还会结合大自然和生态环境的知识，让学生了解大树在自然界中的重要作用，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。在课程实践中，注重培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
作业反馈：
1.对观察作业进行批改和反馈，指出学生在观察中的优点和不足，如对大树特征的描述是否准确、观察的细致程度等，并提出改进建议。
2.对绘画作业进行批改和反馈，评价学生的绘画技巧和创意表现，指出作品中存在的问题，如线条运用、色彩搭配、构图设计等，并提出改进建议。
3.对思考与写作作业进行批改和反馈，评价学生的思考深度和写作能力，指出文章中的优点和不足，如论点的清晰性、论证的逻辑性、语言的准确性等，并提出改进建议。
6.大树与人类生活的关系：了解大树在人类生活中的作用，如提供木材、调节气候、净化空气等。
7.生态环境保护：培养学生的环保意识，了解大树在生态环境中的重要作用，如防止水土流失、提供栖息地等。
8.艺术创作方法：学习如何结合大自然和生态环境的知识，进行艺术创作，表达自己的情感和思想。
人美版美术二上《大树的故事》课堂实录
人美版美术二上《大树的故事》课堂实录教学目标：1、通过回忆、观看，了解大树的差不多结构。
2、引导学生认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，爱护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的热点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面的构思与组织。
同学们好：老师好。
上节课我们学习了关于大树的结构以及如何画一棵又大又漂亮的大树，同学们都画的专门好，那么这节课我们一起学习关于大树的故事。
好，第一请同学们看一个短片，看看短片里面讲的是什么内容，请同学们认确实观看，然后回答短片里讲的什么？生：短片里讲的是一个猴子戏弄2只老虎的故事，好，那么这只猴子是通过什么能来戏弄2只森林之王的老虎的呢？生：通过猴子本身的技能以及大树庞大的树干以及树枝师：同学们说的专门好，这只猴子在大树上把2只老虎戏弄的不知所措，最后只好灰溜溜的走了，说明大树表达了在森林中的重要性，假如没有大树专门多动物都无法生存，那么我们能够通过那个短片的情节来编个故事画在我们的作业中，除了观看短片我们还能够通过自己或者看书来编个故事来创作关于大树的故事，下面那个地点有一段关于大树故事的的传奇，我来讲给同学听，听听故事讲的是什么？出示故事内容：好，同学们觉得那个故事好听吗？生：好听：师：那么我们也能够通过编故事的情节来创作大树的故事，也能够通过自己平常看到的书籍或者动画片来创作故事，比如说，同学们都看过蓝精灵吗？这些可爱的蓝精灵自由悠闲的生活在大森林，以大树为家，为乐园自由悠闲的生活，多了美好啊，通过短片和故事我们对大树的故事有了一些了解，下面我们来观赏一些关于大树故事的优秀作品，请同学们一起观赏并说说自己的感受。
师：出示优秀学生作品：师：请同学们来看看这幅画，画的是关于大树什么样的故事？生：关于小鸟妈妈在大树上与蛇搏斗爱护小鸟的故事！师：专门好，同学们都专门细心的观看到了这幅画中的故事，那么接下来我们连续观赏其他优秀作品，从中得到启发和引导你们的想象力。
师：其中一幅作品.这幅作品是什么样的，树上有房子，人们把树上建立了好多房子就像自己的家一样，专门欢乐的生活，生：树屋。
二年级上册美术教学设计-第十五课《大树的故事》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程和特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习大树的生长过程和特点。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
3. 欣赏大树绘画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解大树的生长过程和特点，学会运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示大树的图片，引导学生观察大树的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）讲解大树的生长过程，从种子发芽、生长、开花、结果到树木老化，使学生了解大树的一生。
讲解如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点，示例演示绘画方法。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组合作，选取一棵大树，运用所学知识进行绘画创作。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）展示学生作品，引导学生互相评价、交流，提高学生的审美能力。
拓展学习：鼓励学生课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
六、板书设计板书设计如下：1. 大树的生长过程：种子发芽→生长→开花→结果→树木老化2. 绘画方法：线条、色彩表现大树的生长过程和特点七、作业设计课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
八、课后反思重点关注细节：教学过程的课堂练习环节。
补充说明：课堂练习是美术教学中的重要环节，它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，发挥创造力，同时也是检验学生学习效果的重要手段。
在《大树的故事》这一课的课堂练习环节，我设计了如下的教学活动：1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选定一棵大树进行绘画创作。
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大树在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本组成、四季变化以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树绘画表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
4.学生创新意识的培养：在创作大树故事的过程中，我鼓励学生发挥想象，将生活中的点滴融入作品。从学生的作品中，我看到了许多富有创意的画作。但在这一过程中，也有部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识，我将在教学中加大启发式教学的力度，引导学生主动探索，培养独立思考的能力。
5.教学评价的运用：在本次教学中，我注重对学生的过程性评价，关注学生在课堂上的表现。在今后的教学中，我将进一步完善评价体系，将自评、互评等多种评价方式相结合，促使学生全面了解自己的学习状况，激发学习动力。
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第15课《大树的故事》为基础，教学内容主要包括以下部分：
1.大树的组成：引导学生观察大树的结构，了解树干、树枝、树叶等基本组成部分。
大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册
大树的故事（教案）一、教学目标1.了解大树在生态环境中的重要性，培养爱护植物的意识。
2.学习绘画大树的基本技法和表现形式。
3.提高学生绘画的技能和审美能力。
二、教学内容1.讲解大树在生态环境中的作用，培养学生对植物的重视和爱护之情。
2.给学生讲解绘画大树的技法，如轮廓线、纹理线等。
3.给学生提供大树的图片，让学生自己创作一幅大树的画作。
三、教学步骤1.教师介绍大树在生态环境中的作用，如防止水土流失、净化空气、环保等方面的作用。
2.教师用画板或幻灯片展示大树的各个部分的纹理和线条，让学生了解大树的构成和表现形式。
3.教师提供一些大树的图片，让学生通过观察和分析，了解大树的造型和色彩，从而开始自己的创作。
4.学生开始在草稿纸上画大树的基本轮廓，注意线条要流畅，不要过于繁琐。
5.学生在大树的轮廓线上加上各个部分的纹理和线条。
6.学生用颜色填充大树，让大树成为一幅完整的画作。
四、教学效果评估1.通过课堂练习，检查学生对大树画法的掌握程度。
2.观察学生的画作，检查学生的创作能力和表现能力。
3.给予学生积极评价和建议，鼓励学生持续学习和创作。
五、教学延伸1.带领学生到外面的公园或森林，观察植物和大树，让学生更加认识和爱护自然环境。
2.引导学生用更多的颜色和构图方式创作属于自己的大树画作，探究不同的表现形式和效果。
3.给学生介绍更多的艺术家和画作，让学生了解大树在不同文化背景和艺术领域中的表现形式和含义。
结语本次教学活动旨在让学生通过绘画大树这一形象来了解大树在生态环境中的作用和重要性，并提高学生的美术绘画技能和艺术素养。
希望通过这样的教学，让学生更加了解自然和艺术，培养他们的创造力和审美能力。
大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：大树的故事教材版本：人美版（2012）美术二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大树的结构、特征和生长过程。
2. 培养学生观察、想象和表现的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 大树的结构和特征2. 大树的生长过程3. 大树与人类的关系4. 大树的艺术表现教学重点与难点：1. 大树的结构和特征2. 大树的艺术表现教学方法：1. 讲授法：讲解大树的结构、特征和生长过程。
2. 观察法：引导学生观察大树的外观、颜色和纹理。
3. 谈话法：引导学生谈论大树与人类的关系。
4. 实践法：指导学生进行大树的艺术表现。
教学准备：1. 图片：大树的结构图、大树的生长过程图、大树与人类的关系图。
2. 教具：画纸、彩笔、水粉颜料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示大树的结构图，引导学生观察大树的结构。
2. 学生分享观察到的结构特点。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解大树的结构、特征和生长过程。
2. 学生听讲，了解大树的知识。
三、观察（5分钟）1. 教师出示大树的生长过程图，引导学生观察大树的成长变化。
2. 学生分享观察到的生长过程。
四、实践（15分钟）1. 教师指导学生进行大树的艺术表现。
2. 学生用画纸、彩笔、水粉颜料进行创作。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示大树与人类的关系图，引导学生观察大树与人类的关系。
2. 学生分享观察到的关系。
二、谈话（10分钟）1. 教师引导学生谈论大树与人类的关系。
2. 学生分享自己的看法。
三、实践（15分钟）1. 教师指导学生进行大树的艺术表现。
2. 学生用画纸、彩笔、水粉颜料进行创作。
四、展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品。
2. 学生互相评价作品，提出建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 -人美版
二年级上册美术教案-第15课大树的故事 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过大树的故事，让学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。
3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本结构和特点，大树的故事。
2. 教学难点：如何引导学生观察大树，如何让学生理解大树与周围生物的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、大树模型、PPT课件等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用大树图片和模型，引导学生观察大树的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的基本结构、特点和大树的故事，让学生了解大树与周围生物的关系，培养学生的环保意识。
3. 实践操作：让学生分组合作，用绘画、剪纸等方式表现大树的故事，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，提高学生的绘画水平。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调大树与人类的关系，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。
3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的大树，画出自己最喜欢的大树。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的写作能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出有创意的作品。
3. 通过本节课的学习，让学生了解大树与人类的关系，培养学生的环保意识。
总结：本节课通过大树的故事，让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力、绘画能力和环保意识。
人美版美术二上《大树的故事》教学简案
大树的故事
宗燕
一、教学目标：
1．通过回忆、观察、了解大树的基本结构（根、干、枝、杈叶等）。
2．培养学生的想象能力，儿童画创作能力，培养表达能力。
3．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
三、教学难点：画面构思和组织
四、教学过程：
（一）导入：
1.播放视频《树叶飘飘，树叶摇摇》
2.导入新课《大树的故事》
（二）发展：
1.提问:大树有哪些部分组成？
2.老师补充后出示大树结构图。
3.大树的作用有哪些。
4.欣赏图片：各种各样的大树,并模仿大树的造型。
（三）小组合作，自主探究：
1.联想大树上、树下，树洞里会发生的的事情。
2.画一幅“大树的故事”。
（四）作业点评：
1.学生自评，
2.小组互评，
3.教师补充。
（五）小结：
通过这节课我们知道了可以在大树周围做这么多事情，大树还有净化空气、涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、消除噪音等功能。
我们应该爱护树木，保护环境，对不对。
人美版美术二上《大树的故事》教学实录
人美版美术二上《大树的故事》教学实录教学过程：一.导入.师：老师现在请同学们看一组图片。
同学们认真观看。
讲一讲你在画面上看到了什么？课件：一年四季的大树。
生：（快速抢答）大树。
一年四季的大树。
（板书：大树）师：专门好，今天我们就来学习《大树的故事》.二.新授师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观看能力。
课件：比较外形有什么不同？（板书：外形）比较颜色有什么不同？（板书：颜色）比较树枝生长方向有什么不同？（板书：方向）生：汇报。
师：同学们，你还明白其它不同种类的大树吗？生：汇报。
师：同学们了解大树的种类可真许多。
那老师在考考大伙儿。
你们知不明白大树能够分为哪几部分呢？（树冠.树枝.树干.树洞.树根）（生分组讨论）课件：大树的分步图。
生：汇报。
师：现在我们对大树有了一定的了解。
有谁会到大树这儿来玩呢？参考下面录像编一个大树的故事，讲给大伙儿听。
（板书：的故事）课件：小鸟大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。
课件：校园中的大树但有些大人，违抗了人们的意愿，看看他在做什么？课件：砍伐树木生：汇报。
师：当我们遇到如此的情形时，我们应该如何样做呢？生：汇报。
三.观赏图片，启发学生完成作业。
同学们，事实上大树也是不甘孤寂的，它也想和我们一样有专门多好朋友，有许多有味的故事发生在它们身上，同学们请看：（课件观赏作品）四.作业：同学们，下面我们也来和这些小朋友一样来画一幅大树的故事好不行？那我们如何样才能把大树画的漂亮一些呢？（看课件：1、树的姿势2、构图）画大树的故事我们能够画整棵树也能够画树的局部（课件）你想画大树的哪部分呢？展开你丰富的想象力，把你最喜爱的那一部分用你手中的画笔画出来。
画出大树的故事，看谁画的最有味。
五.总结：通过我们这节课的学，我们明白了，大树是我们的好朋友，因此我们要爱护大树。
六.板书设计：第8课大树的故事不同：外形颜色生长方向组成：树干树枝树冠树根树洞。
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）第一篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案《大树的故事》教学设计教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
课前准备：课件、课题、吸铁。
教学流程：一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。
（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》三、讲授新课：欣赏视频《大树的故事》1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。
感悟树与人、动物之间的关系。
）2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。
）4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。
）6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。
人美版美术二上《大树的故事》标准教案
大树的故事【教学目标】1.知识与技能通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。
2.过程与方法引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
【重点、难点】重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构图和组织。
【教学资源准备】课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。
【教学流程】一．创设情境1.故事导入，课件播放，教师朗诵。
（课件1---2）2.提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。
）师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。
(课件3---4）二．内容研讨（一）探究室各种姿态的树。
看一看，找一找。
1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）A、比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？B、比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？C、比较椰树和枫树在外形上有什么不同？小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。
还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。
D、你还知道其他的大树吗？3.想一想大树可以分几部分？（二）交流屋1.展开想象参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）2.探索发现（课件19---20）A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？B、你想画大树的哪个部分？（课件21）C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）D、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪个，为什么？（课件24---27）E、画出大树的故事，看谁的最有趣！！！（件29）（三）电视厅1.欣赏学生作业课件30---382.欣赏名家作品。
人美版美术二上《大树的故事》教案 (2)
《大树的故事》苏州市新康小学校王佳一、教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
三、教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
四、教学过程：（一）、激趣导入。
1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。
2、问：看了这棵大树的轮廓，你能说说大树由哪几部分组成？树根、树干、树枝、树杈、树叶等。
（通过剪贴的形式，将大树逐步拼贴完成，介绍树的结构。
）3、问：树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩？请孩子上黑板来，将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。
4、板书课题。
（《大树的故事》）（二）、赏析探究。
5、讲故事的活动：（翻开书本至17页）生：围绕书本上的一张作品，同桌互相讨论。
问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？问：你是通过哪些信息了解画面故事的？（整棵树、树根等信息）6、看课件对比2幅画，分别画的是大树的什么部分？1）教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。
（教师通过课件展示图片的方法分析）横构图竖构图构图要做到：画面饱满、主题突出、富有生机引导学生构思。
（三）、创作表现。
1、教师黑板示范。
教师在黑板上画一棵椰子树，请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。
故事一：小猴子和椰子树的故事故事二：海鸟的椰子树的故事2、思考：1）准备画出什么样的有关大树的故事？2）你准备表现树的哪部分？3）画面中有谁？4）用什么方法表现，绘画或制作。
2、学生作画。
引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。
（四）、展示评价。
1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。
2、推荐画得好的作品。
3、说出理由。
4、课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案【DOC范文整理】
人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案教学目标：了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。
2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。
教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事教学难点：画面构思和组织教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
板出课题设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。
三、讲授新课：你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。
”欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。
设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。
学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。
利用传统文化培养学生合作学习的意识。
四、课堂练习：学生构思、创作，教师巡视指导。
渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。
设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。
五、课堂总结：展示优秀学生作品。
引用《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。
设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。
六、板书设计：。
大树的故事(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解大树在自然界中的重要性2.学习通过色彩、线条等表现大树3.通过绘画表达对大树的情感和敬重教学准备1.班级美术教师准备教案和活动指导2.教师准备展示用的图片和视频资源3.老师准备足够的绘画纸和颜料4.班级准备一棵真实的树或树模型教学过程第一节课导入（15分钟）1.展示一幅绘有大树的画，引导学生注意其表现形式，如色彩、线条等。
2.让学生讨论大树在自然界中的重要性，如大树能给我们带来什么。
操作（45分钟）1.让学生观察班级中的真实树或树模型，观察其形态和颜色。
2.让学生在绘画纸上用铅笔自由勾勒出一棵树的形态。
3.老师示范如何用颜料进行上色，学生跟着老师的示范进行上色。
总结（10分钟）1.讨论学生创作的作品，了解学生在表现过程中的思路和想法。
2.引导学生思考如何通过线条和色彩表达对大树的敬重和情感。
第二节课导入（10分钟）1.回顾上节课所学习的内容，让学生通过作品分享自己的体会。
操作（60分钟）1.让学生用教师提供的图片和视频作为参考，自主创作一幅表达对大树的敬重和情感的画作。
2.老师巡回指导学生操作，帮助学生排解在创作过程中遇到的问题。
总结（10分钟）1.让学生将自己的作品贴在黑板上展示，共同品评。
2.让学生感受自己通过绘画表达对大树的情感和敬重，引导学生爱护大自然、保护环境的理念。
教学反思通过本节课的学习，学生通过实物观察、自主创作和讨论分享等方式进行学习，在绘画和思维方面都得到了提高。
同时，通过让学生深刻理解大树在自然界中的重要性，引导学生树立保护环境意识，提高他们对环保的重视程度。
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《大树的故事》课堂实录
教学目标：
1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。
2、引导学生认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：
围绕大树的热点进行充分的想象和表现。
教学难点：
画面的构思与组织。
同学们好：老师好。
上节课我们学习了关于大树的结构以及如何画一棵又大又美丽的大树，同学们都画的很好，那么这节课我们一起学习关于大树的故事。
好，首先请同学们看一个短片，看看短片里面讲的是什么内容，请同学们仔细的观看，然后回答短片里讲的什么？
生：短片里讲的是一个猴子戏弄2只老虎的故事，好，那么这只猴子是通过什么能来戏弄2只森林之王的老虎的呢？
生：通过猴子本身的技能以及大树庞大的树干以及树枝
师：同学们说的很好，这只猴子在大树上把2只老虎戏弄的不知所措，最后只好灰溜溜的走了，说明大树体现了在森林中的重要性，如果没有大树很多动物都无法生存，那么我们可以通过这个短片的情节来编个故事画在我们的作业中，除了观看短片我们还可以通过自己或者看书来编个故事来创作关于大树的故事，下面这里有一段关于大树故事的的传说，我来讲给同学听，听听故事讲的是什么？
出示故事内容：
好，同学们觉得这个故事好听吗？
生：好听：
师：那么我们也可以通过编故事的情节来创作大树的故事，也可以通过自己平时看到的书籍或者动画片来创作故事，比如说，同学们都看过蓝精灵吗？这些可爱的蓝精灵自由自在的生活在大森林，以大树为家，为乐园自由自在的生活，多了美好啊，通过短片和故事我们对大树的故事有了一些了解，下面我们来欣赏一些关于大树故事的优秀作品，请同学们一起欣赏并说说自己的感受。
师：出示优秀学生作品：
师：请同学们来看看这幅画，画的是关于大树什么样的故事？
生：关于小鸟妈妈在大树上与蛇搏斗保护小鸟的故事！
师：很好，同学们都很细心的观察到了这幅画中的故事，那么接下来我们继续欣赏其他优秀作品，从中得到启发和引导你们的想象力。
师：其中一幅作品.这幅作品是什么样的，树上有房子，人们把树上建立了好多房子就像自己的家一样，非常快乐的生活，
生：树屋。
很好！
师：继续欣赏各种各样的优秀作品。
师：好，通过这些作品，我想同学们已经看到了关于大树的故事很多的作品，我想同学们现在很想自己用手中的笔绘画出自己心中关于大树的故事，刚才我们看到有关于书屋的一幅作品，下面请同学们欣赏一段短片关于树屋的，请同学们认真仔细的观察，并可以借鉴其中的书屋或者通过短片中的书屋来绘画出自己的关于大树的故事。
好，同学们通过短片以及欣赏优秀作品，已经了解了关于大树的很多故事，下面就请同学们自己来想象和创作关于大树的故事。
在绘画之前，我提几点要求，请同学们怎么想的就怎么画，大胆的表现自己的想法，通过故事的形式来创作一幅美丽，生动，有趣，富有童话般色彩的大树的故事！
巡视辅导，对好的作品进行评价！。