班级文化建设的教育功能

成 了一个传统文 化氛 围， 时时感 染鞭策学生 ， 使 民族 围， 创设多样 情境 ， 有利于学 生创新 意识和创新 精神
传统得 以发扬 光大 。我们对进 出办公室 的学生 做过 的培养 。我们应充分 发挥其教育功能 ， 不断创新方式
专 门观察 和了解 ， 发现凡 是落落大方 、 彬彬 有礼且穿 方法 ， 做 到循 循善诱 ， 达 到润物 细无声 的效 果 ， 使 学 着打扮得体的学生大多来 自文化建设较好 的班级 。 班级文 化建设 ，能把平 面的道理化为立 体 的形
建设 的教育功能作 以下探讨 。
一
二、 班级文化 建设 的心理调节功能
、
班级文化建设的德 育功能
研究表 明 ，班 级文化环境对 学生的心理健康 发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班 级文化 建设 ， 要在 人类文 化 宝库 中撷取 思想 展有着积极的促进作用 。首先， 班级 文化建设是 以优
精华， 通过班风建设、 教室设计等开展各种文化活动， 雅 的环境 、 生动的形象对学 生进行 潜在 的、 润物 细无 使学 生在 班级文 化 的潜 移默化 中受 到熏 陶与感 染 ， 声 的影响和暗示 。其次， 良好 的班级文化环境带给学 并 形成 积 极 、 向上 的道德 情感 ， 从 而将 道德 认 识 内 生 的是清新 、 愉悦 、 自由、 和谐 。 另外， 健康有益 的班级 化、 升华为道德信念和理想。 文化， 也是青年 学生适 度 自我表现和合理进行心理渲 为培养学生高 尚的道德情操 ， 以高尚的精神 塑造 泄 的 良好形式， 对排解 学生因学习压力过大而产生 的 人， 以优 秀 的作 品鼓舞 人 ， 我们精心设 计 了一系列文 紧张 、 忧郁心理起到 了积极作用 。 化 专题活动 。比如 ， 以班级为单位 ， 组织 了中外 名著 三、 班级 文化建设的创新教育功能 及 根据这些名著 改编的影视作 品欣 赏评议 ，学生 兴 近年来， 我们在班级 中开展 了演讲 比赛 、 “ 班级 文 趣很 浓 ， 积极投 入。这些活动在有效 引导学生 阅读 ， 化” 设计 、 “ 班 级建设 ” 金 点子征集 活动 ， 在板报 上 开 提高他们欣赏美 、 感受美 的能力基 础上 ， 更重要 的是 辟 “ 日积月 累” 、 “ 送你一句话” 等专栏 。这样 做大大激 帮助学 生形成 了正确 的道德观念 。“ 百善孝为先” ， 这 发了学生 的创新热情 ， 营造 了一种 人人 推崇创新 、 追 是古 人的行事准则 ， 我们据此开 展的“ 孝道” 教育 ， 要 求创新 、 乐于创新 的班级文化 氛 围， 有效地 培养 了学 求学生把光宗耀祖与民族 复兴结合起来 ， 把孝敬父母 生 的创新性思维与创造性人格 。 长辈与关爱同学他人 结合起来 。这样 ， 在整个班级形 加强班 级文化建设 ，能够 营造 宽松 、和谐 的氛
观
点
班级文化建设 的教育功能
卢而学
环境是一种教育力量 。一个班级 的文化建设 ， 将 象 。一个具体 的社 会现象 、 一部影视剧 、 一篇小说 给 会影 响学生 的兴趣 、 爱好 、 审美情 趣 、 人 生价 值观 以 人 的印象 ， 常 常 比一 堂德育课 更深刻 、 更 持久 ， 就 是 及对事业 、 对 理想的追求 。加强 班级 文化建设 ， 是体 因为文化建设在教育方面具有其独特的作用 。因此 ， 现 以人为本 的教育理念 ， 提高 学生人文 素质 ， 培养学 班级文化建 设是促使学生 的道德 认知 向道 德行 为转 生创新精神 的有效途径 。下 面结合实践就班 级文化 化的精神动力。
生在 良好班级文化氛围的熏陶下健康成 长。
（ 作者单位 ： 桃江县职业中专学校 ）
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