归园田居(其一)PPT教案设计
合集下载
《归园田居(其一)》ppt课件
试着按照内容、情感、技法三条线索归纳全诗,
形成清晰的学习脉络。
内容:归隐田园的原因;归 隐后的田园生活;归隐后 的心境； 情感:对官场的厌恶;对田 园生活的向往； 技法:比喻、夸张、白描。
谢谢大家
PART THREE 鉴赏诗歌
1.“归园田居”这个标题的题眼是哪个字? “归”。
2.全文围绕“归”字来写了哪几个问题？ 作者又是如何回答的?
从何而归？ 为何而归？ 归向何处？ 归去如何？
（1）从何而归？ 尘网、樊笼。
（2）为何而归? “少无适俗韵,性本爱丘山”：表明自己的性格与世俗官
场生活不适应。
预习检测二： 解题。
《归园田居》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品，共五首（一本作 六首）。 第一首诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人。 第二首诗着意写出乡居生活的宁静，以朴实无华的语言不加雕饰地描 绘出一个宁静纯美的天地。 第三首诗细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验。 第四首写作者亲自参加劳动和对劳动的热爱。 第五首诗讲述了作者耕种归来的活动。 第六首诗讲述了诗人一天的劳动生活。末首诸家以为非陶诗，而苏轼 以为陶作，并评曰“渊明诗初看若散缓，熟看有奇句”。
PART TWO 诵读诗歌
1.字音 羁 jī 拙 zhuō 暧 ài 樊 fán 2.节奏 五言诗：二一二或二二一。
归园田居 （其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。”
PART FOUR 升华主题
《归园田居(其一)》ppt课件
五、当堂检测
阅读《归园田居（其一）》回答问题。
• 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋 旧林，池鱼思故渊。（ ）（ ）方宅十余亩，草屋八 九间。榆柳荫后檐，（ ）。暧暧远人村，依依墟里烟。狗 吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（ ），（ ） 。
• 1、请补写出《归园田居》（其一）空缺处的句子。
二、问题导学
1、 俗话说：“眉目传情”诗歌的 题目就像人的眉毛和眼睛。那么， “归园田居”这个标题的题眼是哪 个字？结合课文，从这个字中告诉 了我们哪些信息？ 2、这首诗运用了什么修辞手法？表 达了作者什么情感？这首诗是如何 描写田园风光的？特点如何？
三、点拨精讲
1、 俗话说：“眉目传情”诗歌的题目就像 人的眉毛和眼睛。那么，“归园田居”这个 标题的题眼是哪个字？结合课文，从这个字 中告诉了我们哪些信息？
陶渊明
陶渊明 做彭泽县令，在官仅八十余日。 一天逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带 接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡 里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他 结束了仕隐不定的生活，坚决走上了归田的 道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖 节先生”。又称“五柳先生”。
陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现 农村风物，劳动生活，表现对黑暗现实的不 满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味 醇厚，语言清新，对后世有很大影响。
c、归向何处？
田园
方宅十余亩，草屋八九间
生活简朴
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
幽雅清新
暧暧远人村，依依墟里烟
宁静祥和
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
和谐安祥
户庭无尘杂，虚室有余闲
清静悠闲
d、归去如何？
户庭无尘杂，虚室有余闲
无尘杂 有余闲
环境清净 心境轻松，怡然自得
《归园田居(其一)》ppt课件
诗中还有哪些词语能表达 诗人对官场生活的厌恶？
误落 久在 三十
2、为何而归?
少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
守拙归园田
主观原因
爱丘山、恋旧林、 思故渊 （向往自由自在 的田园生活）
根本原因 守拙 (保持自己精 神上的独立和 自由)
客观原因
误、三十年、尘网、 樊笼 （为了不受官场影 响而迷失本心）
讨论： 有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不思进取的表现。有人 认为他的归隐是对自我本性的皈依。对此，你怎么看待？
饮酒
【晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
பைடு நூலகம்
他想要逃避的是政治， 而不是生活本身，他非常热爱自己的生活。
“守拙”即守住愚拙，指不随波逐流，固守节操。 东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于 仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他 最好的归宿。
“性本爱丘山”又为何要出仕？
先祖陶侃、陶茂 等人的丰功伟绩 激励着陶渊明
家庭 影响
儒家 思想
写作背景
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐 败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流， 曾几次退离仕途。公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江 西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里 小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老 田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的 美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。
——《孔雀东南飞》
最新人教版《归园田居(其一)》ppt优秀课件1
的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治
斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便
受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐 。“一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说 明了时间之长，痛苦之深。
其实这一个“误”字，一误多年又何尝不是带着期望 的自投罗网，在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看
方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1
最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1
•陶渊明笔下的田园风光美在哪里？
这里描写的一切，是极为平常的。你 看：土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊 烟；狗吠，鸡鸣……但正是这些平平常常 的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬 静幽美、清新喜人的图画。在这画面上， 田园风光以其清淡朴素的、毫无矫揉造作 的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然 神往。这不是有点儿像世外桃源的光景吗?
最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1
归园田居·其一
•
陶渊明
•
少无／适俗韵，性本／爱丘山。
•
误落／尘网中，一去／三十年。
•
羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。
•
开荒／南野际，守拙／归园田z。huō
•
方宅／十余亩，草屋／八九间。
•
榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。yìn
•
暧暧／远人村，依依／墟里烟。ài
最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1 最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1
归 园 田 居 其 一
最新人教版《归园田居（其一）》ppt 优秀课 件1
《归园田居(其一)》ppt课件
思想情感
➢ 对误入官场的痛心悔恨 ➢ 对黑暗官场的鄙弃厌恶 ➢ 对田园生活的由衷喜爱 ➢ 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦
1. 陶渊明在《归园田居（其一）》中表达了 怎样的生活态度？
A. 热爱功名 B. 向往田园 C. 崇尚奢华 D. 追求 权力
答案：B 解析：陶渊明在《归园田居（其一）》中通
过诗歌表达了对田园生活的向往，表现出他
10. 陶渊明选择归隐田园的原因主要是什么？ A. 失业无奈 B. 追求自由 C. 享受安逸 D. 寻求
名声
答案：B 解析：陶渊明选择归隐田园的原因主要是追
求自由，他对官场的厌倦和对自然的向往，
使他宁愿放弃仕途，选择一种简单、自由的 生活方式。
11. 在《归园田居（其一）》中，陶渊明所描 绘的田园生活有什么特点？
对现代人有重要启示，即重视内心平静和精
神追求，强调在繁忙的生活中寻找宁静与安 宁，追求简单而富有意义的生活。
18. 陶渊明的诗歌风格具有哪些特点？ A. 豪放 B. 细腻 C. 浪漫 D. 朴素 答案：D 解析：陶渊明的诗歌风格朴素，重在表达自
然与人生的真谛，通过简单而质朴的语言传
达深厚的情感和哲学思想，强调人与自然的 和谐相处。
。。我们要回到田园生活,那么它的题眼是 什么?
全文感知
在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课 文，用原文的话回答下列问题。
1. 从何而归？ 2. 为何而归？ 3. 归向何处？ 4. 归去何感？
全文感知
在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课 文，用原文的话回答下列问题。
7. 诗中使用了哪些修辞手法来增强意境？ A. 对比 B. 拟人 C. 比喻 D. 排比 答案：A 解析：诗中通过对比手法，将田园的宁静与
《归园田居(其一)》ppt课件
百世田园之主
当陶渊明真正“复得返自然”、抛弃了 “功名利禄”之后，他在自 然与哲理之间打开了一条通道，在生活的困苦与自然的旨趣之间达 到了一种和解，于是一个无限舒展的世界向他敞开了：在这里，没 有官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，只有清 新 自 然、祥 和安谧、 闲适恬 淡、宁静幽美的田园生活。 正如袁行霈所说：“陶渊明是中 国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后， 或厌 倦了官场的时候，往往回归到 陶 渊 明， 从他身上寻找新的人生价 值，并借以安慰自己。 白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。 于是，‘不为五斗米折腰’也就成了中国士大夫精神世界的一座堡 垒，用以保护自己出处选择的自由。 而平淡自然也就成了他们心目 中高尚的艺术境地。 ”
诗的第二部分讲的是田园风光，请 大家朗读一下这一部分，诗人笔下 的田园风光都写到了哪些事物？
方宅、草屋、榆柳、桃李 远村、炊烟、狗吠、鸡鸣
诗
歌
初读 诗文
内
整体 感知
容
任务二：走进诗歌 品味鉴赏
方宅、草屋、榆柳、桃李 远村、炊烟、狗吠、鸡鸣
请同学们结合诗句，抓住意象 的特点，用自己的语言来描摹 一下诗歌所传达的意境，和大 家交流一下陶渊明笔下的田园 风光是什么样子？
情也是欢快的。 胸怀壮志超四海，展翅高飞思远去。
《
随着年岁的衰老，这种少壮时的豪气 杂
联
已经逐渐消逝了。 遇到欢乐的事不再欢乐，常常心中有
诗
许多忧虑。 气力在渐渐减退，我身已感一日不如
（
合 阅 读
一日。
其
自然运转变化像《庄子》中的“壑舟” 一样，即使想办法要留住它，也片刻
五
留不住。 不知我未来还有多少时光，也不知何
《
归
当陶渊明真正“复得返自然”、抛弃了 “功名利禄”之后，他在自 然与哲理之间打开了一条通道，在生活的困苦与自然的旨趣之间达 到了一种和解，于是一个无限舒展的世界向他敞开了：在这里，没 有官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，只有清 新 自 然、祥 和安谧、 闲适恬 淡、宁静幽美的田园生活。 正如袁行霈所说：“陶渊明是中 国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后， 或厌 倦了官场的时候，往往回归到 陶 渊 明， 从他身上寻找新的人生价 值，并借以安慰自己。 白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。 于是，‘不为五斗米折腰’也就成了中国士大夫精神世界的一座堡 垒，用以保护自己出处选择的自由。 而平淡自然也就成了他们心目 中高尚的艺术境地。 ”
诗的第二部分讲的是田园风光，请 大家朗读一下这一部分，诗人笔下 的田园风光都写到了哪些事物？
方宅、草屋、榆柳、桃李 远村、炊烟、狗吠、鸡鸣
诗
歌
初读 诗文
内
整体 感知
容
任务二：走进诗歌 品味鉴赏
方宅、草屋、榆柳、桃李 远村、炊烟、狗吠、鸡鸣
请同学们结合诗句，抓住意象 的特点，用自己的语言来描摹 一下诗歌所传达的意境，和大 家交流一下陶渊明笔下的田园 风光是什么样子？
情也是欢快的。 胸怀壮志超四海，展翅高飞思远去。
《
随着年岁的衰老，这种少壮时的豪气 杂
联
已经逐渐消逝了。 遇到欢乐的事不再欢乐，常常心中有
诗
许多忧虑。 气力在渐渐减退，我身已感一日不如
（
合 阅 读
一日。
其
自然运转变化像《庄子》中的“壑舟” 一样，即使想办法要留住它，也片刻
五
留不住。 不知我未来还有多少时光，也不知何
《
归
《归园田居(其一)》PPT课件
品读诗歌,小组合作
4．《归园田居(其一)》运用了哪些突出的艺术手法？请结合诗歌分析。 参考答案：①情景交融。描写方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡 鸣，富有生活气息的远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的境界，与陶渊明 内心追求的那种恬静的生活情趣浑然一体，水乳交融。 ② 比 喻 手 法 。 用 “ 尘 网 ”“ 樊 笼 ” 比 喻 官 场 的 庸 俗 、 黑 暗 ； 用 “ 旧 林”“故渊”比喻乡土，贴切形象，能加深读者对诗歌内容的理解。 ③白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如 话，恰到好处地与诗意合拍。 ④对比手法。把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将“飞翔”与“囚于 樊笼”对比，写鱼时把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。
2.我们常常说“文如其人”，那么你从诗中感受到陶渊明是一个什么 样的人？
3．“守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？ 4．《归园田居(其一)》运用了哪些突出的艺术手法？请结合诗歌分析。
品读诗歌,小组合作
1．诗人运用了哪些意象来展现田园景色？描绘了一幅怎样的图景？请 简要概括。
参考答案：选择了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡 鸣等意象。描绘了一幅宁静、安详、自然的田园风光画卷。 2．我们常常说“文如其人”，那么你从诗中感受到陶渊明是一个什么 样的人？ 参考答案：一个清高孤傲、与世不合，洁身自好、甘于清贫，向往田 园、淡泊名利的人。
主要作品：《归园田居》5首、《饮酒》 20首、《杂诗》12首、《读〈山海经〉》13 首等；辞赋、散文有《桃花源记》《五柳先 生传》《归去来兮辞》等。
作者简介
陶渊明是一个里程碑式的人物，梁启超先生说他最能领略自然之美，最能体 味人生的妙味。作为中国古代士大夫在无路可走时退守的精神归宿，陶渊明一直 备受推崇。“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达潇洒的隐士风采也成为中国古代 文坛的一道淡远的风景；“穷则独善其身，达则兼济天下”是文人从政时进与退 的原则。
《归园田居(其一)》ppt课件
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
点明自己个性与以往人生道路的冲突。作者的 性格是质朴率真，清高孤傲的，与淳朴的乡村， 美丽的自然似乎有一种共鸣，这是“归”的根 本原因。
向往自由
试赏析“误落尘网中，一去三十年”两句。
“误落”一词，包含了无限的辛酸和悔恨，看似平淡，却是作者 对自己前半生的摇摆、痴迷的深沉的忏悔，又是诗人对“尘网”般 尔虞我诈的官场极端蔑视和厌恶。这是人生幡然醒悟后的宣言，是 看透世界后的表白。“三十年”写时间之久，夸大了数字，说明了 时间之长，痛苦之深。
者 陶渊明一生分为在家
三个时期。
简 ①29岁之前。在家闲居，无出仕意。
介 ②29岁至41岁。29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒；41岁时，得家叔帮
助，为彭泽令，在官80余日去职。在前后13年中，多次出仕。
③41岁之后。长归园田，再不出仕，躬自劳作，终老在家，与官场彻底决
裂。
陶渊明是汉魏南北朝八百年间最杰出 的诗人，是中国诗坛的一股清流，今存诗 125首，多为五言诗。其田园诗描绘田园风 光和农村劳动生活场景，同时也表达出对 官场的黑暗的批判，具有极高的审美价值 和思想价值。陶渊明是我国古代第一位 “田园诗人”，被誉为“古今隐逸诗人之 宗”“田园诗的始祖”。有《陶渊明集》。
东晋朝廷：阶级内部矛盾尖锐，政治腐败、门阀森严、朝廷勾心斗角、 尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎，仕途充满风险。
陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，最终，在 公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多 天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐 时仕、身不由己的生活，终老田园。经历了贫困、官场、归隐一系列起伏， 最终他在田园诗中找到了心灵的宁静和自由。
点明自己个性与以往人生道路的冲突。作者的 性格是质朴率真，清高孤傲的，与淳朴的乡村， 美丽的自然似乎有一种共鸣，这是“归”的根 本原因。
向往自由
试赏析“误落尘网中，一去三十年”两句。
“误落”一词，包含了无限的辛酸和悔恨，看似平淡，却是作者 对自己前半生的摇摆、痴迷的深沉的忏悔，又是诗人对“尘网”般 尔虞我诈的官场极端蔑视和厌恶。这是人生幡然醒悟后的宣言，是 看透世界后的表白。“三十年”写时间之久，夸大了数字，说明了 时间之长，痛苦之深。
者 陶渊明一生分为在家
三个时期。
简 ①29岁之前。在家闲居，无出仕意。
介 ②29岁至41岁。29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒；41岁时，得家叔帮
助，为彭泽令，在官80余日去职。在前后13年中，多次出仕。
③41岁之后。长归园田，再不出仕，躬自劳作，终老在家，与官场彻底决
裂。
陶渊明是汉魏南北朝八百年间最杰出 的诗人，是中国诗坛的一股清流，今存诗 125首，多为五言诗。其田园诗描绘田园风 光和农村劳动生活场景，同时也表达出对 官场的黑暗的批判，具有极高的审美价值 和思想价值。陶渊明是我国古代第一位 “田园诗人”，被誉为“古今隐逸诗人之 宗”“田园诗的始祖”。有《陶渊明集》。
东晋朝廷：阶级内部矛盾尖锐，政治腐败、门阀森严、朝廷勾心斗角、 尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎，仕途充满风险。
陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，最终，在 公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多 天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐 时仕、身不由己的生活，终老田园。经历了贫困、官场、归隐一系列起伏， 最终他在田园诗中找到了心灵的宁静和自由。
《归园田居(其一)》ppt课件
场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至
高至真的境界。
陶渊明田园诗的主旨是什么？
学
答：陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。主旨如下：
以
对淳朴的田园生活的热爱；
致
对理想世界的追求和向往；
用
对黑暗官场的厌倦和憎恶；
对功名利禄的厌弃和鄙夷；
对高远志趣和刚正不阿的高尚节操的坚守；
对躬耕生活的认识和对田间劳作者的友好感情。
视以 听动 结衬 合静
营造意境： 清雅优美 和谐宁静
情感：对田园 生活的热爱
寓情于景
4、归去如何？
户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
自然：①田园生活 ②怡然自得的心情
诗 诗人笔下的田园景色是什么样 词 的？（用原文的诗句回答）
鉴 户庭无尘杂，虚室有余闲。 赏
久在樊笼里，复得返自然。
手法小结
1先写近景，再写远景，远近结合。前四句是近景，从自己的住宅写起。 房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。五六句是远景。 远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。
2动静结合。整体的画面是静的，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无 尘杂，虚室有余闲”等表现出了乡村宁静祥和之美。静景之中，作者又看 到动的画面。“依依墟里烟”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，炊烟飘动， 狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多的动感，让这幅乡居 图顿时生动活跃起来了。
1.找出其中的手
尘网 樊笼
官场
2法.表达了作者怎样的感情？
比喻
对官场生活的厌恶
3.如何理解“误落尘网中，一去三十年”？
用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深， 是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。
《归园田居(其一)》ppt课件
归园 田居 （其一） 陶渊明
部
编
版
高中语文
第三单元 第7课
导 入
倘若让你进行选择，你会更倾向于在城市生活 ，还是乡村生活呢？（自由交流时间）城市生活与 乡村生活皆有其独特的优势与不便之处。那么，在 今日所要学习的这首《归园田居》里，诗人陶渊明 究竟选择了哪种生活呢？没错，他选择了田园生活 。那他选择田园生活的缘由与大家是否相同呢？接
读 -初读感知
6.如何理解“守拙”一词?
【明确】 秉持愚拙之本性，实乃一种高尚的境界。有一词语名曰 “抱
朴守拙”，其中 “抱朴” 一词源自《老子》。“朴” 恰似未经 加工的原木，抱朴便是坚守自身未经雕琢的天然本性。而 “守拙” 则出自本诗，“拙” 虽为自谦之语，然其更深层次之意乃是坚守 朴素自然之天性。由此可见，诗人毅然拒绝官场上那些钻营取巧、 追名逐利之行为做派，坚定不移地保持着自己自然天成的本真天性。
读 -精读赏析
2.诗人从哪些角度、运用了什么手法来勾勒这副图景?
【明确】 （1）远近结合：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 乃近景之绘；“暧暧远人村，依依墟
里烟” 为远景之描。 （2）视听结合：榆柳、桃李、村落、炊烟，有形有色，入目成景；狗吠、鸡鸣，声
声入耳。 （3）动静结合，以动写静：“暧暧远人村，依依墟里烟”，尽显极静之态；“狗吠、
板书设计
课毕
中国文化
CLASSICS OF CHINESE TRADITIONAL CULTURE
再见
部编版 高中语文 必修上
鸡鸣”，清晰可闻。此一方面凸显田园之僻静，另一方面亦为这幅田园画卷增添生机与活 力。
（4）白描：白描乃中国画传统技法之一，指单用墨色线条勾描形象，不事藻饰与渲 染烘托。作为文学技巧，即用最简练笔墨，不加修饰渲染，以简洁质朴语言勾画景物。诗 人描绘景物时，仅客观呈现其自然之貌，未有意在景物中投射自身情感。语言自然朴素， 勾勒出一幅平静祥和的田园图景。
部
编
版
高中语文
第三单元 第7课
导 入
倘若让你进行选择，你会更倾向于在城市生活 ，还是乡村生活呢？（自由交流时间）城市生活与 乡村生活皆有其独特的优势与不便之处。那么，在 今日所要学习的这首《归园田居》里，诗人陶渊明 究竟选择了哪种生活呢？没错，他选择了田园生活 。那他选择田园生活的缘由与大家是否相同呢？接
读 -初读感知
6.如何理解“守拙”一词?
【明确】 秉持愚拙之本性，实乃一种高尚的境界。有一词语名曰 “抱
朴守拙”，其中 “抱朴” 一词源自《老子》。“朴” 恰似未经 加工的原木，抱朴便是坚守自身未经雕琢的天然本性。而 “守拙” 则出自本诗，“拙” 虽为自谦之语，然其更深层次之意乃是坚守 朴素自然之天性。由此可见，诗人毅然拒绝官场上那些钻营取巧、 追名逐利之行为做派，坚定不移地保持着自己自然天成的本真天性。
读 -精读赏析
2.诗人从哪些角度、运用了什么手法来勾勒这副图景?
【明确】 （1）远近结合：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 乃近景之绘；“暧暧远人村，依依墟
里烟” 为远景之描。 （2）视听结合：榆柳、桃李、村落、炊烟，有形有色，入目成景；狗吠、鸡鸣，声
声入耳。 （3）动静结合，以动写静：“暧暧远人村，依依墟里烟”，尽显极静之态；“狗吠、
板书设计
课毕
中国文化
CLASSICS OF CHINESE TRADITIONAL CULTURE
再见
部编版 高中语文 必修上
鸡鸣”，清晰可闻。此一方面凸显田园之僻静，另一方面亦为这幅田园画卷增添生机与活 力。
（4）白描：白描乃中国画传统技法之一，指单用墨色线条勾描形象，不事藻饰与渲 染烘托。作为文学技巧，即用最简练笔墨，不加修饰渲染，以简洁质朴语言勾画景物。诗 人描绘景物时，仅客观呈现其自然之貌，未有意在景物中投射自身情感。语言自然朴素， 勾勒出一幅平静祥和的田园图景。
《归园田居(其一)》PPT课件
细读文本
归园田居
yùn
少无|适|俗韵，性本|爱|丘山。误落|尘网|中，一去|三十|年。
jī
zhuō
羁鸟|恋|旧林，池鱼|思|故渊。开荒|南野|际，守拙|归|园田。
yú
yán
方宅|十余|亩，草屋|八九|间。榆柳|荫|后檐，桃李|罗|堂前。
ài
xū
diān
暧暧|远人|村，依依|墟里|烟。狗吠|深巷|中，鸡鸣|桑树|颠。
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
意象诗：人方热宅、爱草农屋村、生榆活柳、、桃田李园、风远光人，村尤、墟其里是烟在、对狗官吠场、深生巷活、有鸡了鸣深、桑树
刻的反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。
特点从：诗恬歌静、的优描雅写、中空，阔我、简们陋可（以恬感静觉自到然，诗幽人静内平心和的，闲安居适乐、业自）在、 意境喜 物：一悦静经。谧入他、诗把淳朴，平自常便然的和的农他意村的境景感物情饶相有互兴交致融地，写构入成诗一中个，完而整这的些诗景境。 心境所 的：以景追淡物，求泊也我恬恬具们静淡生生有读活活了起的和美来追平感，求静。也、会和谐觉的得心其境中，蕴深含深地着体盎现然出的诗诗人意对，普通
诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。
方宅
草屋
白描
榆柳 近
手法 视 桃李
村庄 远 炊烟
语言的质朴自然
狗吠
听
鸡鸣
静 衬
动
视听结合 远近结合 以动衬静 白描 融情于景
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉 时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。 它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作 为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托， 描画出鲜明生动的形象。
《归园田居(其一)》ppt课件
背景一：陶渊明所生活的东晋，政治腐 败，社会混乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶 级热衷于争权夺利。在这样的政治背景下， 想实现政治理想是不可能的，陶渊明不愿同 流合污，只有选择离开，选择归隐。
背景二： 孝武帝太元十八年（公元393年），29岁，出任江州祭酒，不久便不堪吏 职，辞官归家。 隆安二年（398年），34岁，加入桓玄幕府。 隆安五年（400年），36岁，因母丧回浔阳居丧。 隆安七年（402年），38岁，三年丁忧期满，出任镇军将军刘裕参军。 晋安帝义煕元年（405年），41岁，为建威将军刘敬宣参军。 义熙元年（405年）八月，41岁，最后一次出仕，为彭泽令，在任仅八十 余天。 义熙二年（406年）春夏间，作《归园田居五首》。
归园田居 （其一）
陶渊明
沂南一中高一语文组
笔记 要求
课前有预习 课上认真听 课后落实好
课前任务1
复习《短歌行》理解性默写
1.《短歌行》中，写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日 月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何。 2.《短歌行》中，诗人感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬 即逝的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘的诗句是： 慨当以慷，忧思难忘。 4.《短歌行》中诗人运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句 是：何以解忧？唯有杜康。 5.《短歌行》中，运用典故表明作者渴望得到贤才的诗句是： 青青子衿，悠悠我心。
情境导入 激发兴趣
陶渊明简介
一口气看完《归园田居》
陶渊明（约365～427年），字元亮，晚 年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖 节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江） 人。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散 文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派 之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。曾任江州祭 酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最 末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而 去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗 人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊 明集》。
《归园田居(其一)》PPT教学课件
少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。 押韵特点：偶数句押韵，一韵到底(全押ɑn 韵)。
任务活动三 品味意境
品味意境
1.由题目中的“园田居”切入，找出描写田园风光的诗句， 看看诗人写了哪些田园景物？
➢ 明确：写田园风光的诗句：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳 荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。”所写景物：方宅、 草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣、深巷、桑树等。
深入研读
2.联系学过的诗文，有没有反应陶渊明耕作辛苦、生活艰辛的内容？
➢ 明确：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。（《归园田居·其三》） 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。（《五柳先生传》） 饥来驱我去，不知竟何之。行行至斯里，叩门拙言辞。（《乞食》） 夏日长抱饥，寒夜无被眠。造夕思鸡鸣，及晨愿乌迁。（《怨诗楚调示庞主簿邓
➢ 明确：远景描写，“暧暧”“依依”，叠词之美，给人轻松惬 意之感，引导学生读一读，体会这种感受；远望朦胧的村庄， 升起袅袅炊烟，鸡鸣狗吠，以声衬静，田园生活XXX祥和。
品味意境
2.结合具体诗句品味诗意美：户庭无尘杂，虚室有余闲。
➢ 明确：对照鲜明，“虚室生白，吉祥止止。”（《庄子·人间 世》）一方面说明诗人居住环境的干净；一方面也写出诗人生 活闲适，心灵虚静。
义熙元年秋，任彭泽令，到任八十一天，不肯为五斗米折腰向乡里小儿，遂 授印去职，归隐田园。
任务活动三 品味意境
品味意境
1.由题目中的“园田居”切入，找出描写田园风光的诗句， 看看诗人写了哪些田园景物？
➢ 明确：写田园风光的诗句：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳 荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。”所写景物：方宅、 草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣、深巷、桑树等。
深入研读
2.联系学过的诗文，有没有反应陶渊明耕作辛苦、生活艰辛的内容？
➢ 明确：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。（《归园田居·其三》） 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。（《五柳先生传》） 饥来驱我去，不知竟何之。行行至斯里，叩门拙言辞。（《乞食》） 夏日长抱饥，寒夜无被眠。造夕思鸡鸣，及晨愿乌迁。（《怨诗楚调示庞主簿邓
➢ 明确：远景描写，“暧暧”“依依”，叠词之美，给人轻松惬 意之感，引导学生读一读，体会这种感受；远望朦胧的村庄， 升起袅袅炊烟，鸡鸣狗吠，以声衬静，田园生活XXX祥和。
品味意境
2.结合具体诗句品味诗意美：户庭无尘杂，虚室有余闲。
➢ 明确：对照鲜明，“虚室生白，吉祥止止。”（《庄子·人间 世》）一方面说明诗人居住环境的干净；一方面也写出诗人生 活闲适，心灵虚静。
义熙元年秋，任彭泽令，到任八十一天，不肯为五斗米折腰向乡里小儿，遂 授印去职，归隐田园。
《归园田居(其一)》ppt课件
误落尘网中，一去三十年。
悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。
（陶渊明《归去来兮辞并序》）
04 精读诗歌，品味揣摩
开荒南野际，守拙归园田。 过渡句
归
为什么要“守拙”？目的是为了什么？
去
（1）“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，
何
与世俗的技巧相对。陶渊明要“守拙”，即
处
强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己
01 了解作者，知人论世
陶渊明（约365—427），一名潜， 字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人， 东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳 树，故自称“五柳先生”，私谥“靖 节”。其创作包括诗与文两部分，以 诗歌成就最高。他是第一个大量写作 田园诗的诗人，被后世称为“田园诗 人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。
选诗 顺用序人了（是哪角如些度何意）描象和写？艺田营术园造手美了法景怎上的样分？的析请意。从境写？景
方宅、草屋、 榆柳、桃李、 村庄、炊烟、 狗吠、鸡鸣、
近景 远景
静视 动听
白描
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象， 不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学 创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加 烘托，描画出鲜明生动的形象。
翻译：（我）本性坦率自然，不是造作勉 强所能够改变的；饥冻虽然急迫的事情， 但违背自己的意志，身心都会感到痛苦。
04 精读诗歌，品味揣摩
• 少无适俗韵，性本爱丘山。 • 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
“智者乐水，仁者乐山;智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。” （《论语·雍也》）
表露作者清高孤傲、超凡脱俗的品行。 “爱丘山”（1）喜爱自然风光
何
《归园田居(其一)》ppt课件
文本研读
在《归园田居（其一）》一诗中，诗人笔下的田园景 色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。
诗人通过方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、 炊烟、狗吠、鸡鸣，描绘了一派朦胧、和谐、恬 静、幽雅的田园景色。
住宅周围有十几亩土地，八九间草屋，地方虽 不宽广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地， 是自由自在的王国。榆树和柳树遮住了房后的屋 檐，桃树和李树排列在堂屋的前面，环境幽雅美 丽，衬托出了诗人心满意足的欣慰之情。
7.2归园田居（其一）/陶渊明
学习目标
1.了解陶渊明及其创作风格。 2.学习诗歌景物描写的技巧，领悟田园风光的优 美宁静。 3.感受作者的隐士情怀，学习其高洁的精神品质。
陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥 靖节，世称靖节先生，一说寻阳郡柴桑县 [47-49]（今江西九江 ）人， 另一说江西宜丰人 [43-46]，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散 文家。
当堂 检测
1.下列对诗中词语的解说，不正确的一项是( D ) A.“尘网”，世俗的种种束缚。 B.“羁鸟”，被关在笼中的鸟。 C.“故渊”，即篇末所说的自然。 D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
解析：D项中“社会制度”说法不
（1）陶渊明《归园田居（其一）》中的诗句“____________________， ____________________”表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定 下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本 原因。 （8）透过陶渊明《归园田居（其一）》中“_____________________， __________________” 两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中描写乡村中常见的声音的句子是 “___________________，____________________”。
《归园田居(其一)》ppt课件
归 园
2.为何而归？
田
居 3.归向何处？
》
其 一
4.归去如何？
整 体
1、从何而归？
感
知 《
误落尘网中，一去三十年。
归
久在樊笼里，复得返自然。
园
田
居
》
尘网、樊笼比喻什么？
其
一
官场生活
深 入
2、为何而归？
探
究 《
少无适俗韵，性本爱丘园
田
居
》 鸟恋林、鱼恋渊比喻什么？ 其
感
户庭无尘杂：是一个远离尘世喧嚣、洁净无染的生活空间。
知
《 归
户庭
，虚室
。
园
田
虚室：不仅是物质空间的空旷，更是心理空间的开阔。
居 》
余闲：不仅指时间的宽裕，更指向心灵的自由。
其
虚室有余闲：是一种从容不迫、游刃有余的生活态度。
一
不仅是对田园生活的向往，更是对内心世界的深刻描绘，
蕴含着对静心养性、净静而快乐生活方式的深深追求。
离职后的某天 陶渊明又发了一条朋友圈
除去“班味”的陶渊明 看上去只有十八岁（并没有） 如果你是陶渊明 辞官后的田园生活你想怎么过？
相 关
《归园田居》是陶渊明的组诗作品，共五首（一本作六首）
知
第一首诗：从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了
识
一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
一
借鸟恋旧林、鱼思故渊来比喻自
（辞官的原因）
己怀恋旧居之情。
这两句集中描写了陶渊明厌倦做
官、向往新生活的心情。
整 体 感
使 以第用感二叠受部词到分”陶暧渊暧 明、 此依刻依内“ 心的，平音和韵榆 荫与和柳 ,形愉谐是容悦，绿树节~色叶奏，茂桃罗舒树密花列缓荫是的：的红罗可粉，色形，容李花花开是的白茂色盛。。
《归园田居(其一)》ppt课件
整体感知
请同学们朗读课文， 结合书下注解，整体 感，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开头两句诗有什么作用？
奠定感情基调
年少时就没有适应世俗的性情，生来就喜爱大自然的风物。 错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远离田园已十余年。 笼中之鸟怀念以前生活的树林，池塘之鱼思念旧日嬉戏的深潭。
总结与回顾
讨论：请把这首诗歌划分为三层，并概括每一层的内容。
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
回归田园前的情况
动静结合 远近结合
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。
回归田园后的生活，田 园生活的乐趣。
评价一个人物的是非功过，往往不是只言片语就能叙述 清楚，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进 行概括。
田园诗派
田园诗自成流派、一直影响后世诗人创作的发展。 陶渊明的诗大部分取材于田园生活，来源于陶渊明对田园生活的深切感受，有 的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，直接表明了作者热爱躬耕生活之情。
他被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻 祖”。是江西首位文学巨匠。曾任江州祭酒、建威 参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为 彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人 之宗”，有《陶渊明集》。
谥号
谥号是指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平 事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，始于西周，曾广 泛通行于汉字文化圈。
归 田园
居
——陶渊明
导入
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧 《江南春》
《归园田居(其一)》ppt课件
返回导航
第三单元 诗意的生命 深邃的思想
语文（必修·上册 RJ）
【情境默写】
(1)《归园田居(其一)》中，表现无官一身轻、悠．闲．自．在．的诗句是： “__户__庭__无__尘__杂___，__虚__室__有__余__闲___。”
(2)《归园田居(其一)》中，用比．喻．和双．关．手法表达厌．恶．官．场．，感叹 回．归．田．园．后．的．喜．悦．心．情．的诗句是“__久__在__樊__笼__里___，__复__得__返__自__然___”， 这两句也是本诗的主题诗句。
返回导航
第三单元 诗意的生命 深邃的思想
语文（必修·上册 RJ）
2.【诗意疏通】
方．①宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫．②(yìn)后檐，桃李罗．③堂前。暧．暧． ④(ài)远人村，依．依．⑤墟．里．⑥烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠．⑦。
[知词义] ①方：__四__周__围__绕__。___ ②荫：__遮__盖__。___ ③罗：__排__列__、__分__布__。___ ④暧暧：__迷__蒙__隐__约__的__样__子__。___ ⑤依依：__隐__约__的__样__子__。__一__说__“_轻__柔__的__样__子__”_。___________
返回导航
第三单元 诗意的生命 深邃的思想
语文（必修·上册 RJ）
⑤去：_离__开__。____ ⑥羁：__约__束__。___ ⑦守拙：__持__守__愚__拙__的__本__性__，__即__不__学__巧__伪__，__不__争__名__利__。___ [晓段意] _鄙__弃__仕__途__，___归__隐__田__园__。___
返回导航
第三单元 诗意的生命 深邃的思想
语文（必修·上册 RJ）
《归园田居(其一)》ppt课件
归园田居（其一）陶渊明
一、关于陶渊明（知人论世）
陶渊明(365—427)晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。字元亮，又 名潜，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江)人。出生于一个没落的仕宦家 庭。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，28岁以前，由于父亲 早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期，学仕时期，从公 元393年29岁到公元405年41岁。第三时期，归田时期，从公元406年至公 元427年病故。归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为" 隐逸诗人之宗"，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推 崇，甚至被当作是"为诗之根本准则"。传世作品共有诗125首，文12篇， 后人编为《陶渊明集》。
------白居易
苏轼、陆游、辛弃疾等 莫不如此。于是，不为
• “吾于诗无所甚好，独好陶渊明之诗。”五斗米折腰也就成了中
------苏轼
国士大夫精神世界的一 座堡垒，用以保护自己
• “我诗慕渊明，恨不造其微。” ------陆游
出处选择的自由。而平 淡自然也就成了他们心 目中高尚的艺术境地。
(袁行霈)
㈡ 绘田园 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。
1、诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组 意象分析。
意象：方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 户庭 虚室
特点：简朴自由 恬静幽雅 宁静和谐 和平安宁 纯朴自然
五、疏理思路
1、《归园田居》（其一）一诗的诗眼是哪一个词\字？
归
2、围绕诗眼“归”和诗歌内容为全诗划分层次。 归田园 绘田园 叹田园
六、全诗赏析
一、关于陶渊明（知人论世）
陶渊明(365—427)晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。字元亮，又 名潜，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江)人。出生于一个没落的仕宦家 庭。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，28岁以前，由于父亲 早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期，学仕时期，从公 元393年29岁到公元405年41岁。第三时期，归田时期，从公元406年至公 元427年病故。归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为" 隐逸诗人之宗"，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推 崇，甚至被当作是"为诗之根本准则"。传世作品共有诗125首，文12篇， 后人编为《陶渊明集》。
------白居易
苏轼、陆游、辛弃疾等 莫不如此。于是，不为
• “吾于诗无所甚好，独好陶渊明之诗。”五斗米折腰也就成了中
------苏轼
国士大夫精神世界的一 座堡垒，用以保护自己
• “我诗慕渊明，恨不造其微。” ------陆游
出处选择的自由。而平 淡自然也就成了他们心 目中高尚的艺术境地。
(袁行霈)
㈡ 绘田园 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。
1、诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组 意象分析。
意象：方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 户庭 虚室
特点：简朴自由 恬静幽雅 宁静和谐 和平安宁 纯朴自然
五、疏理思路
1、《归园田居》（其一）一诗的诗眼是哪一个词\字？
归
2、围绕诗眼“归”和诗歌内容为全诗划分层次。 归田园 绘田园 叹田园
六、全诗赏析
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
拙：zhuō 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。
荫：yìn 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧:ài ài 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
樊：fán 久在樊笼里，复得返自然。
全文围绕哪个字而写？何字为题眼？
归
从何而归
为何而归
归
归向何处
归去如何
羁误少 鸟落无 恋尘适 旧网俗 林中韵 ，，， 池一性 鱼去本 思三爱 故十丘 渊年山 。。。
《史记·货殖列传》：“天下熙熙皆为利来， 天下攘攘皆为利往。”
“罢黜百家，独尊儒术”
“学而优则仕”
《励学篇》 赵恒
富家不用买良田，书中自有千钟粟su 。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇cu。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
归园田居·其二
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，对酒绝尘想。 时复虚里人，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日以长，我土日已广。 霰xiàn 常恐霜霰至，零落同草莽。
归园田居·其三
种豆南山下，草盛豆苗稀。 秽huì晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
《孔乙己》对孔乙己身世的介绍： “孔乙己原来也读过书，但终于没 有进学，又不会营生；于是愈过愈 穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一 笔好字，便替人家抄抄书，换一碗 饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便 是好喝懒做。”
《六月二十七日望湖楼醉书》 （其一） 苏轼
望卷白பைடு நூலகம் 湖地雨云 楼风跳翻 下来珠墨 水忽乱未 如吹入遮 天散船山 。，。
《鸡鸣》篇的“鸡鸣高树颠，
，
犬吠深宫中”
守
拙
“蝉噪林愈静，
归
园
鸟鸣山更幽。”
田
。
久户 在庭 樊无 笼尘 里杂 ，， 复虚 得室 返有 自余 然闲 。。
尘杂：尘俗杂事 樊笼：关鸟兽的笼子。
安贫乐道：
为人准则
崇尚自然：
对人生的更深刻的哲学思考
“返‘朴’归真”
第一是“真”，做人要真实正 直不虚伪，具有人的本性；
第二是“朴”，处事要朴实， 不造作，自由自在潇洒之至。
修辞手法：
以动 白声静用夸拟比 描衬结典张人喻
静合
白描是中国画中完全用线条来表现物象的画法
白描——用最简练的笔墨，不加烘托，描画 出鲜明生动的形象.
鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也 不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做 作，勿卖弄而已。
又名： 潜 字： 元亮 自号： 五柳先生 谥号：靖节先生 开创了：田园诗
一、田园诗：歌咏田园生活的诗歌,多以 农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动 为题材 ，田园诗是陶渊明为中国文学增 添的一种新的题材，以他自己的田园生 活为内容，并真切地写出躬耕之甘苦。
二、山水诗：主要写自然风光，写诗人对 山水的审美，往往和行旅联系在一起。谢 灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗 派。
于晋安帝隆安二年，入荆州刺史兼江州 刺史桓玄幕。
后又于晋元兴三年为镇军将军刘裕参军.
次年又为建成将军刘敬宜参军.
41岁时任彭泽县令，辞官原因《宋书》 本传记载：“郡遣督邮至，县吏白： ‘应束带见之。’潜叹曰：‘我不能为 五斗米折腰向乡里小儿！’即日解经去 职。
归园田居（其一）
陶渊明
羁： jī
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。
《归去来兮辞》
悟已往之不谏， 知来者之可追。 实迷途其未远， 觉今是而昨非。
从何而归——官场
为何而归——1、性本爱丘山； 2、官场的不自由、黑暗、无法 实现自身抱负
狗暧榆方 吠暧柳宅 深远荫十 巷人后余 中村檐亩 ，，，， 鸡依桃草 鸣依李屋 桑墟罗八 树里堂九 颠烟前间 。。。。
开
荒
南
野 际
（一）它不写背景 只突出主体 （二）它不求细致 只求传神 （三）它不尚华丽 务求朴实
一、平淡自然
二、多种修辞手法并用。
三、善于情、景、事、理有机 结合
四、充满了诗情化、诗意化的 特色
陶渊明的意义
一、陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿 二、菊和酒已成为陶渊明的象征
王瑶《文人与酒》曰：“所谓酒中趣即是自然， 一种在冥想中超脱现实世界的幻觉。” “采菊东篱下，悠然见南山”
山水田园诗:
王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐 山水田园诗派。诗人们以山水田园 为审美对象，把细腻的笔触投向静 谧的山林，悠闲的田野，创造出一 种田园牧歌式的生活，借以表达对 现实的不满，对宁静平和生活的向
往。
《归去来兮辞》
“归去来兮， 请息交以绝游， 世与我而相违， 复驾言兮焉求！”
萧统在《陶渊明传》里写到：“亲老家贫， 起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。”
归园田居·其四
久去山泽游，浪莽林野娱。 榛： 试携子侄辈，披榛步荒墟。 zhēn 徘徊丘陇间，依依昔人居。
井灶有遗处，桑竹残朽株。 借问采薪者，此人皆焉如。 薪者向我言，死没无复余。 一世弃朝市，此语真不虚。 人生似幻化，终当归空无。
归园田居·其五
怅chàng 怅恨独策还，崎岖历榛曲。 濯zhuó 山涧清且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，已复至天旭。