二年级数学《有多少点子》教学课件

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北师大版小学二年级数学上册课件《有多少点子》

易错提醒
表示出3×3
学以致用
1.用两种方法表示算式。提示： 2行7列，或者是 7行2列。
学以致用
2.用两种方法表示算式。提示： 3行9列，或者是 9行3列。
学以致用
3.你说我做。
提示：同桌之间相互做一做。
学以致用 4.填一填。
学以致用
5.想一想。
课堂小结
大家有什么收获？
1.可以用点子图上的行和列表示两个乘数。 2. 4×3有两种表示方法，可以是4行3列，也可以是3行4列。
情景导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
典题精讲1.表ຫໍສະໝຸດ 出4×5 解题思路：可以是4个 5，也可以是5个4。
典题精讲 1.表示出4×5
典题精讲
1.表示出2×6 解题思路：
可以是2个 6，也可以是6个2。
典题精讲 1.表示2×7
易错提醒
表示出3×3
易错提醒
错解分析：可以表示为3行3列，此题画成了3行4列。
小学二年级数学教学课件
有多少点子
2030
执教者：花花老师时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
2.通过计算点子的数量，进一步体会加法与乘法的联系，初步学习用乘法解决问题。
学习目标
3.通过多种形式的练习，培养学生勤于动脑、认真学习的良好习惯。
课堂小结
怎样记住大于
谢谢观看大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就

有多少点子(新北师大版二年级数学上册)精选教学PPT课件

北师大版二年级上册第三单元数一数与乘法
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没有人能忽略这样一张脸孔：泪眼纷纷，呜咽声声，“求求，求求你们。”黑夜在颤抖，墨镜里，必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。她叫苏珊,她说：“这原本是一个温良秋夜，她开车带着3岁和14个月大的两个孩子，行驶在静谧的公路上，忽然一个歹徒窜上车，持枪威逼她下车，带着她的孩子们，扬长而去。
生死教会她锐利果敢。所以她说，那一刻，没有一个母亲，会如苏珊般高贵沉着。九天九夜的追捕，孩子们找到了。不在暗夜不在森林，而沉在冰冷的湖底。苏珊，终于向警方自首，的确是她，因为一点情欲的贪念，亲手杀了自己的孩子。
1994年的事了。偶尔在一本书里，读到前因后果，和那陌生女子的信。我低一低头，其实并没有泪。我想我懂。我尚不及为人母，也不曾遭逢死亡，我却曾站在高处林下，看着爱人轻快远去，仿佛有鹳雀在他鞋底翻飞，他是急着赶另一个女子的约会吧?真相凄厉地直逼眼前。不是不知道，在泪落之前应该说再见，我却做不到。因为我爱他。
而她，只能无助地站在路边，对瞬间消失的车子挥手，喊道，“再见，宝贝们，妈妈永远爱你们。”而黑暗冰寒无尽。全美国都为她哭泣祈祷，却有一个女子投书电视台了：苏珊在说谎。
女子说，她也是母亲，也曾在山崩石裂瞬间，下车问路，一转头，车被人开走，而车上，有她还是稚婴的女儿。她说她疯了一般扑向大团尾气和泥尘，手袋脱手而飞，惨号大叫，不知道自己说了什么，旁人也听不懂——她是归华美籍，此刻却忘尽英语，只用母语声声狂呼“救命”或者“放下我的孩子”。再也不可能是别的语言了。高跟鞋妨碍她，一把拽脱劈手扔过去，她死命追赶。忘了人的速度不可能与车抗衡，看不见脚下的石砾、玻璃屑、柏油，唯一的念头就是：女儿。她只是一个纤细的亚裔女子，那一刻却如豹如鹰，势如疯虎，连歹徒也被吓倒了，弃车而逃。而她裙摆全撕，脚踝扭伤，脚底流下殷红的血。

北师大二年级数学上册《有多少点子》课件

)
3.请你提出2个数学问题，并尝试解答。
一共有多少个小朋友？5Х3=15（个）一共有多少个正方体？3Х3=9（个）一共有多少个圆柱体？2Х4=8（个）一共有多少个圆锥？ 4Х3=12（个）
学习目标： 1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。 2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。 3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。 4、教育学生养成严谨治学的态度。
学习重难点：重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
14
27
2.(1)
一共有多少瓶？
•加法算式：7+7+7+7=28（瓶）
4+4+4+4+4+4+4=28 （瓶）
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•乘法算式：4×7=28（瓶）或7×4=28（瓶）
2.(2)
一共有多少人？
• 加法算式：4+4+4=12（人） • 乘法算式：4×3=12（人）或3×4=12（人）
照样子，摆一摆
每行
2
2+2+2=6 2×3=6
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个，有
3
3×2=6
行
每列4个，共5列
4+4+4+4+4=20
4×5=20 5×4=20
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先说一说4×7 表示什么意思？再圈一圈
4×7
4×7
圈一圈，在图上用两种方法表示 3×8
3×8
练一练：分别用两种方法在图上表示算式。

二年级上册数学课件-3.3 《有多少点子》｜北师大版(2018秋) (共19张PPT)

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一共有多少人？
• 加法算式：4+4+4=12（人） • 乘法算式：4×3=12（人）或3×4=12（人）
一共有多少瓶？
• 加法算式：7+7+7+7=28（瓶）
•
4+4+4+4+4+4+4=28 （瓶）
• 乘法算式：4×7=28（瓶）或7×4=28（瓶）
• 2人一组，一人说一人摆
• 请你提出两个数学问题，并尝试解答。来自行每列4个，共5列
竖着看： 5个4相加横着看： 4个5相加
4+4+4+4+4=20（个） 5+5+5+5+20（个） 4×5=20（个） 5×4=20（个）
4×7
4个7相加
7个4相加
3×8
3个8相加
8个3相加
4×7
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4×7
3×8
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3×8
有多少点子
请将下面的加法算式改写成乘法算式
2+2+2+2+2+2= 5+5+5= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1=
(1) ___个___相加加法算式：乘法算式：
(2) ___个___相加加法算式：乘法算式：
(1) ___个___相加加法算式：乘法算式：
(2) ___个___相加加法算式：乘法算式：
3个2相加
2+2+2=6（个） 2×3=6（个） 3×2=6（个）

2021年北师版数学二年级上册第3课时有多少点子课件

三、巩固反馈
3.(1)一共有多少人？
加法算式： 4+4+4= 12(人) 乘法算式： 4×3=12(人)
三、巩固反馈
3.(2)一共有多少瓶？
加法算式： 7+7+7+7= 28(人) 乘法算式： 7×4=28(人)
三、巩固反馈
4.
请你提出两个数学问题，并尝试解答。
四、课堂小结
由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。
三数一数与乘法
第3课时有多少点子
一、情境引入
点子图
二、学习新课
用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
每行2个，共3行。 2+2+2=6。
乘法算式是 3×2=6，或2×3=6。
二、学习新课
二、学习新课
每列4个，共5列。 4+4+4+4+4=20。
乘法算式是 4×5=20，或5×4=20。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
二、学习新课
二、学习新课
想一想，摆一摆。
二、学习新课
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
再选一个算式试一试。
三、巩固反馈
1.分别用两种方法在图上表示算式。
14
三、巩固反馈
1.分别用两种方法在图上表示算式。

有多少点子北师大数学二年级上册PPT课件

典题精讲 1.表示出4×5
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1.表示出2×6 解题思路：
可以是2个 6，也可以是6个2。
典题精讲 1.表示2×7
课件PPT
易错提醒
表示出3×3
课件PPT
易错提醒
错解分析：可以表示为3行3列，此题画成了3行4列。
课件PPT
易错提醒
表示出3×3
课件PPT
学以致用
课件PPT
1.用两种方法表示算式。提示： 2行7列，或者是 7行2列。
学以致用
课件PPT
2.用两种方法表示算式。提示： 3行9列，或者是 9行3列。
学以致用
3.你说我做。
课件PPT
提示：同桌之间相互做一做。
学以致用 4.填一填。
课件PPT
学以致用
5.想一想。
课件PPT
课堂小结
大家有什么收获？
课件PPT
1×3有两种表示方法，可以是4行3列，也可以是3行4列。
课件PPT
第3单元数一数与乘法
课件PPT
3 有多少点子
学习目标
课件PPT
1.用两种不同的方法，并列出乘法算式。
2. 初步学习用乘法解决问题。
情景导入
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
典题精讲
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1.表示出4×5 解题思路：
可以是4个 5，也可以是5个4。

二年级上册数学课件-第三单元第3课时有多少点子北师大版

在点子图上照样子做一做，说一说。
探索与发现
探索与发现
探索与发现
探索与发现
03 学以致用
学以致用
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27
学以致用
请同学们和同伴做一做吧！
学以致用
或4+4+4+4+4+4+4=28（瓶）
4+4+4=12（人）
7+7+7+7=28（瓶）
4×3=12（人）
4×7=28（瓶）
或3×4=12（人）
二年级数学上册教学课件（北师版）
第三课时有多少点子
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学把下面加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6+6+6+6+6+6=（ 6 ）×（ 9 ） 1+1+1+1=（ 1 ）×（ 4 ） 12+12+12=（12 ）×（ 3 ）
02 探索与发现
或7×4=28（瓶）
学以致用
问题一：一共有多少人？
5×3=15（人)或3×5= 15（人）
问题二：一共有多少条桌子腿？
4×3=12（条)或3×4= 12（条）
学以致用 4.一共有多少个气球？
6 × 5 = 30 （个） 5 × 6 = 30 （个）
学以致用表示乘法算式的两种方法:
同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

第三单元数一数与乘法《有多少点子》(课件)二年级上册数学北师大版

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加法算式： 4+4+4=12（人）乘法算式： 3×4=12（人）
4×3=12(人）
加法算式：7+7+7+7=28（瓶） 4+4+4+4+4+4+4=28（瓶）
乘法算式：4×7=28（瓶） 7×4=28（瓶）
两只小刺猬往家里运果子，哥哥每次运5个果子，运了3次，弟弟每次运3个果子，运了5次。哥哥对弟弟说：“你看我多能干，一次能运5个，比你运得多。”弟弟对哥哥说：“我比你能干，你才运 3次，我运5次呢，比你运得多。”小朋友，你来评判一下，刺猬哥哥和刺猬弟弟谁运得多？为什么？
巧学妙记
点子图，有窍门，横看成行竖成列，列出乘法两算式，结果都是求总数。
北师大版二年级上册第三单元数一数与乘法
每列3个，共2列， 3+3=6
横：2+2+2=6 竖：3+3=6Fra bibliotek2×3=6
2×3=6
3×2=6
3×2=6
横：5+5+5+5=20 竖：4+4+4+4+4=20
4×5=20
4×5=20
5×4=20
4×5=20
3×8
圈一圈
先想好一个乘法算式，再在点子图上圈一圈，圈好后，说一说圈住的部分是几行几列。

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典题精讲 1.表示2×7
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易错提醒
表示出3×3
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易错提醒
错解分析：可以表示为3行3列，此题画成了3行4列。
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易错提醒
表示出3×3
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学以致用
课件PPT
1.用两种方法表示算式。提示： 2行7列，或者是 7行2列。
学以致用
课件PPT
2.用两种方法表示算式。提示： 3行9列，或者是 9行3列。
北师大版
二年级数学上册
第3单元数一数与乘法
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3 有多少点子
学习目标
课件PPT
1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
2.通过计算点子的数量，进一步体会加法与乘法的联系，初步学习用乘法解决问题。
学习目标
课件PPT
3.通过多种形式的练习，培养学生勤于动脑、认真学习的良好习惯。
学以致用
3.你说我做。
课件PPT
提示：同桌之间相互做一做。
学以致用 4.填一填。
课件PPT
学以致用
5.想一想。
课件PPT
课堂小结
大家有什么收获？
课件PPT
1.可以用点子图上的行和列表示两个乘数。
2. 4×3有两种表示方法，可以是4行3列，也可以是3行4列。
1.同桌之间相互交流本课知识点，并谈谈自己的收获。
2.师生一起回顾总结本课知识点。
课课后后作作业业
感谢在座各位聆听谢谢！
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下课了同学们
(二年级 )
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