《光的反射》PPT精品课件教科版小学1
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《光的反射》光现象PPT优秀教学课件
)
镜面反射遵循光的反射定律,漫反射
遵循光的反射定
律。
思考:电影的屏幕为什么不用玻璃镜而用布?
小结
一、光的反射定律
反射光线与入射光线 、法线在同一平面内 反射光线与入射光线分居在法线两侧 反射角等于入射角
二、反射现象中,光路具有可逆性
三、反射的分类:漫反射和镜面反射。
课堂反思 本节课我的收获与困惑?
镜面反射与漫反射
阅读课本103页内容,并仔细观察“图5-10” 两种反射:
(1)镜面反射:入射光线平行,反射光线 ,其他方
向没有反射光。(如:平静的水面、抛光的金属面、平面镜)
(2)漫反射:由于物体的表面凸凹不平,入射光线平行,
反射光线 (我们能从不同角度看到本身不发光的物体,
是因为光在物体的表面发生
探究:光在反射过程中遵循什么规律?
实验器材:小平面镜、可绕接缝转动的半圆形屏、光源。
按照《导学案》要求进行实验,并完成相关内容。
实验次数 1 2 3 4
反射角/° 30 45 60 0
入射角/° 30 45 60 0
光的反射定律
三线共面 反射光线、入射光线、法线在同一平面内 法线居中 反射光线和入射光线分别位于法线两侧 两角相等 反射角等于入射角
第五章 光现象
光的反射
-.
观察下面的图片,想一想人眼为什么能看到发光的电灯?
我们能看到发光的电灯是因为物体发出的光进入了我们的眼中。 为什么能看到不发光物体呢?
学习目标
1.了解生活中光的反射现象。 2.通过探究实验,理解光的反射定律;理 解光路 可逆性。 3.能区分镜面反射和漫反射,并能解释相 关现象。
一、光的反射现象
光从一种介质射向另一种介质的表面时,常 有一部分光又返回原介质中传播的现象,叫做光 的反射。
《光的反射》ppt课件
什么方向射出?这说明什么?
A
B
O
在光的反射中光路是可逆的 8
练习:
1、如图一,AO是 入射光 线,BO是 反射光线,ON 是 法 线,∠AON是 入射 角, ∠ BON是 反射 角。
2、如图二,入射光线与 镜面夹角为20°,则入射
角等于 70° ,反射角等 于 70° ,入射光线与反 射光线的夹角等于140°。
B
NAO 图一2源自°图二 91、根据入射光线作出反射光线 2、根据反射光线作出入射光线
10
3、根据入射和反射光线画出平面镜的 位置
• 4、一束光沿与镜面成30°角方向射到
镜面上,则入射角 60 °,反射角
60 °;反射光线与入射光线的夹
角是 120 °
11
5、如图,太阳光与水平地面成300,现在用一平 面镜把太阳光反射到竖直的井底。画出平面镜的 位置及镜面与水平方向所夹的角度大小。
和
等。
3、太阳通过树时的缝隙在地面上形成 的光斑是 形的,它是由于光的
形成的。
4、举出光的直线传播应用的例子:
3
波光粼粼的水面、闪闪 发光的钻石、空中的一 轮明月它们是光源吗?
它们都能反射光
4
光的反射
光射到水面、玻璃及其它许多物体的表 面都会发生反射 演示:让激光束照射到镜 子上,观察光的传播路线
30° 45°
F
60° 60°
30°
30°
45° 45°
60° 60°
O
光反分得的射出析什你反个么观平射结察面光论到内线?的、现入象射和光表线中和的法数线据在你同能一
定律 反射光线和入射光线分居法线两侧
反射角 等于入射角
7
动动手:如图入射光线沿AO方向射到镜 面上,反射光线沿OB方向射出;若入射 光线沿BO方向射到镜面上,入射光线沿
A
B
O
在光的反射中光路是可逆的 8
练习:
1、如图一,AO是 入射光 线,BO是 反射光线,ON 是 法 线,∠AON是 入射 角, ∠ BON是 反射 角。
2、如图二,入射光线与 镜面夹角为20°,则入射
角等于 70° ,反射角等 于 70° ,入射光线与反 射光线的夹角等于140°。
B
NAO 图一2源自°图二 91、根据入射光线作出反射光线 2、根据反射光线作出入射光线
10
3、根据入射和反射光线画出平面镜的 位置
• 4、一束光沿与镜面成30°角方向射到
镜面上,则入射角 60 °,反射角
60 °;反射光线与入射光线的夹
角是 120 °
11
5、如图,太阳光与水平地面成300,现在用一平 面镜把太阳光反射到竖直的井底。画出平面镜的 位置及镜面与水平方向所夹的角度大小。
和
等。
3、太阳通过树时的缝隙在地面上形成 的光斑是 形的,它是由于光的
形成的。
4、举出光的直线传播应用的例子:
3
波光粼粼的水面、闪闪 发光的钻石、空中的一 轮明月它们是光源吗?
它们都能反射光
4
光的反射
光射到水面、玻璃及其它许多物体的表 面都会发生反射 演示:让激光束照射到镜 子上,观察光的传播路线
30° 45°
F
60° 60°
30°
30°
45° 45°
60° 60°
O
光反分得的射出析什你反个么观平射结察面光论到内线?的、现入象射和光表线中和的法数线据在你同能一
定律 反射光线和入射光线分居法线两侧
反射角 等于入射角
7
动动手:如图入射光线沿AO方向射到镜 面上,反射光线沿OB方向射出;若入射 光线沿BO方向射到镜面上,入射光线沿
《光的反射》ppt优质课件教科版小学1
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
光的反射
游戏规则: 不改变光源的位置,想办法照亮阴影里 的物品!
小组讨论:
(1)如何照亮阴影里的物品? (2)具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。
(3)尝试画光的传播路线图。
光线到镜面发生了什么? 观察反射光传播路线你还能发现什么?
光是沿直线传播,可是当我们用一面镜 子挡住光的去路时,我们会发现光改变 了传播路线。
光的反射有没有危害呢?
反光有时候也会给我们带来不便和危 害 !!请说一说!
1、课外利用光的反射原理自学做一个潜望 镜,下节课展示作品。(参照书32页)
2、课外调查光污染的危害及原因。
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
光的反射
游戏规则: 不改变光源的位置,想办法照亮阴影里 的物品!
小组讨论:
(1)如何照亮阴影里的物品? (2)具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。
(3)尝试画光的传播路线图。
光线到镜面发生了什么? 观察反射光传播路线你还能发现什么?
光是沿直线传播,可是当我们用一面镜 子挡住光的去路时,我们会发现光改变 了传播路线。
光的反射有没有危害呢?
反光有时候也会给我们带来不便和危 害 !!请说一说!
1、课外利用光的反射原理自学做一个潜望 镜,下节课展示作品。(参照书32页)
2、课外调查光污染的危害及原因。
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
(教科版)科学课件《光的反射》实用课件1
思考:
1.教室的日光灯管,上面为什么要装灯罩呢? 2.教室的墙壁为什么要涂成白色? 3.一束光,从地球射到月亮上,需要多少时间?
384403/300000≈1.28(秒)
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生活中的镜面反射 凸面镜:扩大视野 凹面镜:聚光
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组活动!
任务实验1:小组合作完成平面展示!
任务实验2: 请一个小组合作 完成立面展示!
任务实验3:利用 手里的工具还能 完成别的图案吗 ?
美国宇航员于1969年和1971年登上月球时,科学家利用光的反射 原理计算出了地球和月亮的距离。
他们在月球上安置了几面特殊 的镜子(激光反射器)。地 球上的科学家向镜子发射光, 光可以沿入射光的方向返回。 科学家测量了光反射回地 面的时间,然后根据光速 计算出了两地点的准确 距离是384403千米。
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生活中的镜面反射
凸面镜
(教科版)科学课件《光的反射》实 用课件1
凹面镜
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生活中的镜面反射
(教科版)科学课件《光的反射》实 用课件1
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反射分为两类
(教科版)科学课件《光的反射》实 用课件1
大家知道他们是怎么测量出来的吗?
月亮是光源吗?
那为什么在晚上我们能看到月亮呢? 特别是在每月农历的15日! 那天晚上的月亮是又大又圆又亮!
什么是光的反射?
光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去, 这种现象叫做光的反射,也叫反光。
五年级上册科学课件 光的反射教科版 (共15页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
5、利用镜子,我们可以把阳光反射到教室的黑板上。(√ )
小结:
光的反射 1、光碰到镜面会改变传播方向,被反射 回去,形成光的反射现象,又叫反光。 2、反射光也是直线传播的。
再见!
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
车汽 窗车 外反 的光 情镜 景为 呢什 ?么
能 看 到
医生带的额镜为什么能给病人检查耳朵?
凸面镜的表面是凸起的,当光线射到凸面镜
后,不会聚于一点,而是要发散开来。所以它 要比
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
教室的墙壁为什么要涂成白色? 白色的墙壁有利于反射。
学做一个潜望镜
反光有时候也给人们带来不便和危害, 你注意过这种情况吗?
•
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
教科版小学科学五年级上册《光的反射》课件
太阳能电池板通过反射太阳光,将光能转 化为电能,为可再生能源利用提供重要手 段。
光的反射对科技发展的影响
推动物理学研究
光的反射原理是物理学的 重要基础,对光学、电磁 学等领域的研究产生深远 影响,推动科技发展。
促进技术创新
光的反射原理的应用需求 推动了光学技术、雷达技 术、卫星通信等领域的技 术创新和发展。
拓展科技应用领域
光的反射原理的应用范围 不断扩大,拓展了科技的 应用领域,为社会发展和 人类生活带来更多便利。
如何利用光的反射原理推动科技发展
加强基础研究
深入研究光的反射原理,探索其在科技领域的新 应用,为科技创新提供理论支持。
鼓励技术创新
鼓励科研机构和企业加强合作,推动基于光的反 射原理的技术创新和产品研发。
光的反射现象
镜面反射
当光照射到平滑的表面时,光会 沿着相同的角度反射出去,形成 镜面反射现象。
漫反射
当光照射到粗糙的表面时,光会 向各个方向散射,形成漫反射现 象。
光的反射原理
入射角等于反射角
当光照射到物体表面时,入射角和反射角相等,这是光的反 射原理之一。
光线沿直线传播
光在传播过程中始终沿着直线传播,遇到障碍物时发生反射 或折射。
达到矫正视力的效果。
眼镜的款式和功能多种多样,包 括近视镜、远视镜、太阳镜等,
满足了人们不同的视觉需求。
车灯
车灯是车辆照明系统中的重要组成部 分,利用光的反射原理照亮道路。
前大灯用于照亮前方道路,雾灯用于 雨雾天气提高能见度,转向灯用于提 示其他道路使用者车辆的行驶方向。
车灯包括前大灯、雾灯、转向灯等, 每种车灯都有特定的用途。
02
光的反射实验
实验准备
(完整)光的反射精品PPT资料精品PPT资料
下列判断中正确的是( B )
(三A线共.面迎、两角着相等、月法线居光中) 走,地上暗处是水,背着月光走
地上发亮处是水。 D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
黑板如果太光滑,会发生镜面反射。 A、当入射光线与平面镜成200角时,反射角也是200
这些现象都与
有关
A、当入射光线与平面镜成200角时,反射角也是200
镜
面 反 射
漫 反 射
镜面反射与漫反射
皮鞋在没擦之前不亮,而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮,你知道为什么吗?
1.下列说法中正确的是( C )
A. 镜面反射遵循光的反射定律,漫反射 不遵循光的反射定律
B. 反射光线与入射光线和法线不一定 在同一平面上
C. 所有光的反射,都遵循光的反射定律
雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,
D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象,反射光进入眼睛,我们才能看到这些物体。
阅读课本第二节《光的反射》。
(三线两角之间有什么关系)
迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
黑板如果太光滑,会发生镜面反射。
反射光线、入射光线、法线在同一平面内
2.猜想:
3.实验探究:
光的反射定律
4.分析实验现象得规律:
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内 2.反射角等于入射角 3.法线平分反射光线和入射光线的夹角 (三线共面、两角相等、法线居中) 5.评估
实验器材如何改进、怎样使实验现象更明 显等等?
光的反射中,光路是可逆的。
A
O
猜想:让光束沿原来的反射方向OB B 入射,这时的反射光线会沿什么方 向传播呢? 实验证实:这时的反射光线沿OA 方向
(三A线共.面迎、两角着相等、月法线居光中) 走,地上暗处是水,背着月光走
地上发亮处是水。 D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
黑板如果太光滑,会发生镜面反射。 A、当入射光线与平面镜成200角时,反射角也是200
这些现象都与
有关
A、当入射光线与平面镜成200角时,反射角也是200
镜
面 反 射
漫 反 射
镜面反射与漫反射
皮鞋在没擦之前不亮,而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮,你知道为什么吗?
1.下列说法中正确的是( C )
A. 镜面反射遵循光的反射定律,漫反射 不遵循光的反射定律
B. 反射光线与入射光线和法线不一定 在同一平面上
C. 所有光的反射,都遵循光的反射定律
雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,
D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象,反射光进入眼睛,我们才能看到这些物体。
阅读课本第二节《光的反射》。
(三线两角之间有什么关系)
迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
黑板如果太光滑,会发生镜面反射。
反射光线、入射光线、法线在同一平面内
2.猜想:
3.实验探究:
光的反射定律
4.分析实验现象得规律:
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内 2.反射角等于入射角 3.法线平分反射光线和入射光线的夹角 (三线共面、两角相等、法线居中) 5.评估
实验器材如何改进、怎样使实验现象更明 显等等?
光的反射中,光路是可逆的。
A
O
猜想:让光束沿原来的反射方向OB B 入射,这时的反射光线会沿什么方 向传播呢? 实验证实:这时的反射光线沿OA 方向
教科版小学科学《光的反射》全文课件1
❖
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
❖
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1、照明灯上为什么要装灯罩? 灯罩可以把灯泡上的光反射到 下方和本来向下的光结合在一 起。 2、教室的墙壁为什么要涂成白 色?
白色的墙壁有利于反光。
光污染是继废气、废水、废渣和噪声等 污染之后的一种新的环境污染源,主要包括 白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。光污 染正在威胁着人们的健康。甚至导致头昏、 头痛、精神紧张、注意力涣散、烦操心悸、 失眠多梦、食欲不振、倦怠乏力等不适感, 还会诱发光敏皮炎,伤害人的眼角膜和虹膜, 引起视力下降。而且易出安全方面的事故等。 可能还会造成火灾等灾害。
(教科版)小学科学《光的反射》优秀-PPT1
地把光和热散发到宇宙空间,是地球 最大的光源和热源。地球得到的太阳 能量,仅仅占太阳放射能量的二十亿 分之一,却使我们的地球充满了生机。
(教科版)小学科学《光的反射》优 秀-PPT1
6、怎样得到更多的光和热 P36,很早以来,人们一直都在 研究如何能吸收更多的太阳光,以 便从中获得更多的热能。 物体的颜色与吸热:颜色越深, 表面越粗糙,反光能力越差,吸热 本领越强; P37,阳光直射、斜射与吸热: 阳光与太阳能热水器垂直,即直射, 吸热效果最好。
课后请同学再玩一玩手影游戏, 看是否符合这些规律。
2、阳光下的影子
从清晨到黄昏,太阳在天空中的位
置不断变化,阳光下物体的影子也在变
化吗?是怎样变化的呢?根据我们上节 课的研究,把物体的影子添画在P26上图 中,并说说我们的推测和理由。
2、阳光下的影子
一天中大树的影子随阳光的方 向和位置的高低发生变化。
(教科版)小学科学《光的反射》优 秀-PPT1
(教科版)小学科学《光的反射》优 秀-PPT1
综合以上信息,我们心目中的太 阳能热水器应该从以下几方面考虑:
构造:它应该分为…… 至少两部分:吸热和保温
吸热材料和保温材料有…… 吸热材料:外表为黑色的盒子,装水的容器最 好是金属的; 保温材料:棉布或海绵,如果可以在容器的后 面加锡箔纸进行反光,效果更佳; 太阳能热水器的受热面都是倾斜的,为什么? 尽量接收到太阳的直射光
《光》
1、光和影 P24:影子的产生需要的条件: 光源、遮挡物、屏,且遮挡物要在 光源和屏之间。
P24画书:光源:像电灯这样自 己发光的物体叫做光源。
1、光和影
P25:在光源的照射下,物体影 子的变化有什么特点呢?
1、光和影
(教科版)小学科学《光的反射》优 秀-PPT1
6、怎样得到更多的光和热 P36,很早以来,人们一直都在 研究如何能吸收更多的太阳光,以 便从中获得更多的热能。 物体的颜色与吸热:颜色越深, 表面越粗糙,反光能力越差,吸热 本领越强; P37,阳光直射、斜射与吸热: 阳光与太阳能热水器垂直,即直射, 吸热效果最好。
课后请同学再玩一玩手影游戏, 看是否符合这些规律。
2、阳光下的影子
从清晨到黄昏,太阳在天空中的位
置不断变化,阳光下物体的影子也在变
化吗?是怎样变化的呢?根据我们上节 课的研究,把物体的影子添画在P26上图 中,并说说我们的推测和理由。
2、阳光下的影子
一天中大树的影子随阳光的方 向和位置的高低发生变化。
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综合以上信息,我们心目中的太 阳能热水器应该从以下几方面考虑:
构造:它应该分为…… 至少两部分:吸热和保温
吸热材料和保温材料有…… 吸热材料:外表为黑色的盒子,装水的容器最 好是金属的; 保温材料:棉布或海绵,如果可以在容器的后 面加锡箔纸进行反光,效果更佳; 太阳能热水器的受热面都是倾斜的,为什么? 尽量接收到太阳的直射光
《光》
1、光和影 P24:影子的产生需要的条件: 光源、遮挡物、屏,且遮挡物要在 光源和屏之间。
P24画书:光源:像电灯这样自 己发光的物体叫做光源。
1、光和影
P25:在光源的照射下,物体影 子的变化有什么特点呢?
1、光和影
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板书设计
1.6光的反射现象
课后作业
完成课后同步练习题
光的反射现象
五年级 科学
复习
首先,我们回顾一下前面学习的内容。我们学习了光在直线传播过程中, 遇到透明的物体会发生折射现象。
问题
• 光在传播过程中遇到不透明的物体,会发生什么现象呢? • 有什么规律呢?
同学们,你肯定有过这样的经历。用一块小镜子在阳光下晃动,把 光投射到墙壁或其他物体上。镜子移动,墙壁上的光斑也随之移动。 今天我们就重温一下这个游戏,一起来玩一玩“打地鼠”闯关游戏吧!
总结规律
✓ 反射光线也是沿直线传播的。 ✓ 入射光线与反射光线在同一平面上。
资料
与镜面反射相同,物体都能反射光,只不过是光在 物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是 因为他们反射的光进入了我们的眼睛。
挑战任务:实验物品
1.手电筒 2.一面镜子 3.纸屏 4.小盒子
挑战任务
如何用手电筒发出的 光,照亮被纸屏挡住的小 盒子?请你画一画光的传 播路线。
准备实验物品
1.镜子 2.手电筒
现在,请同学们拿出一面镜子和手电筒。如果阳光充足,位 置合适的话,可以用太阳光代替手电筒发出的光。
小试牛刀第一关
“打地鼠”
用一面镜子将光准确地投射到地鼠身上。
首先来到小试牛刀第一关。请同学们把你面前的电视 机或电脑当成游戏机界面,我们要用手中的镜子把太 阳光或者手电筒发出的光准确的投射到地鼠身上。建 议你一手拿手电筒,一手拿镜子。怎么样?准备好了 吗?开始!
(单击两下,动画已设定好每个停顿10秒。)好,第一关游戏结束! 同学们,玩的怎么样呢?相信你们都已经闯关成功了。
第一关经验之谈
来谈一谈你的经验吧,你是如何用一面小镜子 将光准确的打到地鼠身上的呢?我们来看看这 两个同学的做法。你有什么发现吗?
教科版科学《光的反射》ppt1
活动小提醒: 一、不改变光照射的位置,让光照射到科学书上
二、 在书本30页画出采用的方法和光的传播路线图 (用直线表示光传播的路线,用箭头表示光传播的 方向)
三、小组内相互说一说光是怎样照射到书本上的
活动小提醒: 一、不改变光照射的位置,让光照射到科学书后的 另一本科学书上
二、 在书本30页画出采用的方法和光的传播路线图 (用直线表示光传播的路线,用箭头表示光传播的 方向)
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
三、小组内相互说一说光是怎样照射到书本上的
光碰到镜面改变 了传播方向,被反射 回去,这种现象叫做 光的反射,也叫反光。
反射光也是直线传播的。
反光镜
凸面镜的表面是凸起的,当光线射到凸面镜 后,不会聚于一点,而是要发散开来。所以它要比 尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
二、 在书本30页画出采用的方法和光的传播路线图 (用直线表示光传播的路线,用箭头表示光传播的 方向)
三、小组内相互说一说光是怎样照射到书本上的
活动小提醒: 一、不改变光照射的位置,让光照射到科学书后的 另一本科学书上
二、 在书本30页画出采用的方法和光的传播路线图 (用直线表示光传播的路线,用箭头表示光传播的 方向)
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
三、小组内相互说一说光是怎样照射到书本上的
光碰到镜面改变 了传播方向,被反射 回去,这种现象叫做 光的反射,也叫反光。
反射光也是直线传播的。
反光镜
凸面镜的表面是凸起的,当光线射到凸面镜 后,不会聚于一点,而是要发散开来。所以它要比 尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
教科版《光的反射》精品教学课件1
达标测评、拓展延伸
人们利用光的反射可以做这么多的事情,今天我 们也利用光的反射做一个观察工具—潜望镜。
教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1
反光的危害
(1) 玻璃幕墙光的污染 。 (2) 瞳孔能控制入射光线的强弱 (3)其他
教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1
反光的危害
课外调查光污染的危害及原因。
教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1 教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1 1、谁若游戏人生,他就一事无成;谁 不主宰 自己, 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望 在的地 方,痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行,路上少不 了质疑 和嘲笑 ,但那 又怎样 ,哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛,我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球,那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
教科版《光的反射》精品教学课件1 教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1 教科版《光的反射》精品教学课件1
教科版《光的反射》精品教学课件1
前置导学
通过前面的学习,我们知道光线是沿直线传播的, 同学们,我们看教室外阳光灿烂,教室黑板上却没 有一丝阳光,你们有办法把外面的太阳光请到黑板 上吗?
达标测评、拓展延伸
阅读课文资料:科学家用激光反射器测量地球到 月球的距离。
教科版《光的反射》精品教学课件1
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人们利用光的反射可以做这么多的事情,今天我 们也利用光的反射做一个观察工具—潜望镜。
教科版《光的反射》精品教学课件1
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反光的危害
(1) 玻璃幕墙光的污染 。 (2) 瞳孔能控制入射光线的强弱 (3)其他
教科版《光的反射》精品教学课件1
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反光的危害
课外调查光污染的危害及原因。
教科版《光的反射》精品教学课件1
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教科版《光的反射》精品教学课件1 1、谁若游戏人生,他就一事无成;谁 不主宰 自己, 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望 在的地 方,痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行,路上少不 了质疑 和嘲笑 ,但那 又怎样 ,哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛,我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球,那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
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前置导学
通过前面的学习,我们知道光线是沿直线传播的, 同学们,我们看教室外阳光灿烂,教室黑板上却没 有一丝阳光,你们有办法把外面的太阳光请到黑板 上吗?
达标测评、拓展延伸
阅读课文资料:科学家用激光反射器测量地球到 月球的距离。
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教科版小学科学第二单元第四课
光的反射
提出问题
• 光除了沿直线传播的特性外,还有什么特性 呢?这一节课我们继续研究
• 光的反射现象我们是很熟悉的,我想大家 小时候都玩过这样的游戏吧?用一块小镜 子或者金属的文具盒在太阳底下晃动,把 反射的光投射到天花板上或其他物体上。
• 今天我们就来学习《光的反射》
镜子 • 我们还是可以把一块平面镜放在合适的位置,手
电筒发出的光先照射到平面镜上,经平面镜反射 后会反射到阴影里的玩具上,玩具就被照亮了。 • 注意:画光的路线图时,那条直线要有箭头,光 射向哪里,箭头就指向哪里。
科学概念
• 现在我们可以发现:光是沿直线传播的。可是当 我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光 改变了传播方向。由些我们可以得出什么叫做光 的反射了。
•
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
• 2、观察图:
• 医生为什么用额镜能 给病人检查耳朵?
• 官科医生用的额镜是 一种凹镜,就像手电 筒小电珠后那个银亮 的反光碗。灯光照射 到医生戴的额镜上, 额镜把光线会聚起来, 再反射到病人的耳朵 里面,就可以看到耳 朵里的情况。
• 如右图所示:
现在,大家想想我们生活中还有哪些方面运用到了 光的反射原理呢?
例如:
(1)照明灯上装灯罩 灯罩可以把灯泡向上的光,反射到下方和本来向下的光
线结合在一起。 (2)教室的墙壁涂成白色的
白色的墙壁有利于反射。 (3)潜望镜
潜望镜中利用了两块平行的平面镜将光线两次镜面反射 (4)用激光反射器测量地球到月球的距离
书上有解释
制作潜望镜
有一面倾斜45° 角的平面镜。地 上面的、远处的 景物反射的光, 照射到潜望镜上 面这块平面镜上, 再反射到下面这 块平面镜上,再 反射到人的眼里, 人就能从低处看 见地上面的、远 处的景物。
二、 不改变手电筒的位置,把书本立起来,这时, 怎样让手电筒的光照射到书本上呢?画出我们采用 的方法和光的传播路线。
镜子 • 我们的方法是:在书和手电筒之间放一块平面镜,手电
筒 发出的光先照射到平面镜上,经平面镜反射后会反 射到书上,这时书上就有手电筒的光了。
三、不改变手电筒的位置,我们能想办法照亮阴影 里的玩具吗?画出我们的方法和光的路线图。
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
怎样来证明的光的反射现象呢?
• 下面我们来看书上的三组实验,大家来分 别做一下。
• 画出我们采用的方法和光的传播路线,描 述光是怎么样照射到书本上的。
一、打开手电筒的开关,让光从上往下照射桌子上 的书,光是怎样照亮书的?在图中画出光的传播 路线
。
我们可以发现光的传播路线是直线传播,直 接照到书上的。
认识反光的危害
• 反光对生活生产提供了不少帮助,但反光有时候 也给我们带来了不便和危害,你知道吗?
• 1、玻璃幕墙光的污染
由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感,损害人们 观察物体的能力,以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适。
• 2、瞳孔能控制入射光线的强弱
光线强烈时,瞳孔缩小;光线弱时,瞳孔放大。严重对 人的眼睛造成有害刺激 。
• 光的反射:光碰到镜面改变了传播方向,被反射 回去,这种现象叫做光的反射,也叫做反光。反 射光也是直线传播的。
运用光的反射
• 1、观察图: • 汽车反光镜为什么能
使驾驶员看到车后面 的情况?
• 为什么马路交叉处和 拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜呢?
汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车 后面的情况的呢?
• 因为它是一种凸面镜,射到凸面镜上的光,经凸 面镜反射后不能会聚于一点,而是变得分散开来。 这样一来,它比尺寸相同的平面镜观察的范围大, 可使驾驶员从镜中观察车后较大范围的空间,保 证行车安全。
• 有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜,使驾驶员看到较大范围内的车辆行 驶情况,保证交通安全。
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
光的反射
提出问题
• 光除了沿直线传播的特性外,还有什么特性 呢?这一节课我们继续研究
• 光的反射现象我们是很熟悉的,我想大家 小时候都玩过这样的游戏吧?用一块小镜 子或者金属的文具盒在太阳底下晃动,把 反射的光投射到天花板上或其他物体上。
• 今天我们就来学习《光的反射》
镜子 • 我们还是可以把一块平面镜放在合适的位置,手
电筒发出的光先照射到平面镜上,经平面镜反射 后会反射到阴影里的玩具上,玩具就被照亮了。 • 注意:画光的路线图时,那条直线要有箭头,光 射向哪里,箭头就指向哪里。
科学概念
• 现在我们可以发现:光是沿直线传播的。可是当 我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光 改变了传播方向。由些我们可以得出什么叫做光 的反射了。
•
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
• 2、观察图:
• 医生为什么用额镜能 给病人检查耳朵?
• 官科医生用的额镜是 一种凹镜,就像手电 筒小电珠后那个银亮 的反光碗。灯光照射 到医生戴的额镜上, 额镜把光线会聚起来, 再反射到病人的耳朵 里面,就可以看到耳 朵里的情况。
• 如右图所示:
现在,大家想想我们生活中还有哪些方面运用到了 光的反射原理呢?
例如:
(1)照明灯上装灯罩 灯罩可以把灯泡向上的光,反射到下方和本来向下的光
线结合在一起。 (2)教室的墙壁涂成白色的
白色的墙壁有利于反射。 (3)潜望镜
潜望镜中利用了两块平行的平面镜将光线两次镜面反射 (4)用激光反射器测量地球到月球的距离
书上有解释
制作潜望镜
有一面倾斜45° 角的平面镜。地 上面的、远处的 景物反射的光, 照射到潜望镜上 面这块平面镜上, 再反射到下面这 块平面镜上,再 反射到人的眼里, 人就能从低处看 见地上面的、远 处的景物。
二、 不改变手电筒的位置,把书本立起来,这时, 怎样让手电筒的光照射到书本上呢?画出我们采用 的方法和光的传播路线。
镜子 • 我们的方法是:在书和手电筒之间放一块平面镜,手电
筒 发出的光先照射到平面镜上,经平面镜反射后会反 射到书上,这时书上就有手电筒的光了。
三、不改变手电筒的位置,我们能想办法照亮阴影 里的玩具吗?画出我们的方法和光的路线图。
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
怎样来证明的光的反射现象呢?
• 下面我们来看书上的三组实验,大家来分 别做一下。
• 画出我们采用的方法和光的传播路线,描 述光是怎么样照射到书本上的。
一、打开手电筒的开关,让光从上往下照射桌子上 的书,光是怎样照亮书的?在图中画出光的传播 路线
。
我们可以发现光的传播路线是直线传播,直 接照到书上的。
认识反光的危害
• 反光对生活生产提供了不少帮助,但反光有时候 也给我们带来了不便和危害,你知道吗?
• 1、玻璃幕墙光的污染
由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感,损害人们 观察物体的能力,以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适。
• 2、瞳孔能控制入射光线的强弱
光线强烈时,瞳孔缩小;光线弱时,瞳孔放大。严重对 人的眼睛造成有害刺激 。
• 光的反射:光碰到镜面改变了传播方向,被反射 回去,这种现象叫做光的反射,也叫做反光。反 射光也是直线传播的。
运用光的反射
• 1、观察图: • 汽车反光镜为什么能
使驾驶员看到车后面 的情况?
• 为什么马路交叉处和 拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜呢?
汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车 后面的情况的呢?
• 因为它是一种凸面镜,射到凸面镜上的光,经凸 面镜反射后不能会聚于一点,而是变得分散开来。 这样一来,它比尺寸相同的平面镜观察的范围大, 可使驾驶员从镜中观察车后较大范围的空间,保 证行车安全。
• 有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜,使驾驶员看到较大范围内的车辆行 驶情况,保证交通安全。
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。