新2014人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件

解析
▪ A.桌面产生向上的弹力； ▪ B.细线有向上的弹力； ▪ C.不是； ▪ D.箭已离开弓，不再受弹力； ▪ E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
1.在物理实验室中常用__弹_簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的__伸__长__和__受__到的拉力成正比 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_量__程____。
5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力
拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 5 N.
6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时, 手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数
为5N,则物体的重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
Biblioteka BaiduC. 小于5N
D.以上都有可能.
7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。
3.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
4.关于弹力,下列叙述正确的是( ) D
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
复习提问 ▪1.什么是力？ 力是物体对物体的作用 ▪2.力的单位及符号？
力的单位：牛顿 简
称牛 符号：N
复习提问 物体受到力的作用 会产生哪些效果？
1、力能改变物体的形状
2.力可以改变物体的运 动状态：
改变物体的形状包括？
包括形状和体积的改变, 形变可以是很明显的也 可以是非常微小的。
物的动态改体运状的变➢（➢变速动运（度动直静大方小快曲向发线发慢生）生）改改变
3）弹簧测力计的使用方法及注意事项 1.使用前：
1）观察量程和分度值 2）观察指是否指在“0”刻线
2.使用时： 1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。 2）所测的力不要超过它的量程，以避 免损坏弹簧测力计。 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力 的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。 4）读数时，视线必须与刻度面垂直
温馨提示：发生弹性形 变的物体，当外力超过 一定的限度时也会发生 塑性形变，即撤去外力 后，不能恢复原状。
2）弹簧测力计的构造：
性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘
提环
刻度板
看一看
这里有好多不同用途、不同形 状的测力计哦！
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
弹簧测力计 握力计
4、弹力的方向: 与物体发生形变的方向 相反。(举例子）
5.弹力的表现:压力 支持 力 拉力 推力
走进生活
•联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利 用弹力工作的？
三、测力计：测量力的大小的工具
1、弹簧测力计
1）工作原理 在弹性限度内，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长 量越长。（弹簧的伸长量 与受到的拉力成正比。）
想 一
发现它们的 共同特点了
想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
一、形变
物体形状和体积的改变
1、弹性：
物体受力时发生形变，不受力 时又能恢复原来形状的性质。
(弹性有一定限度)
如：橡皮筋、气球、海 绵、弹簧、钢锯条、格 尺、橡皮擦、皮肤等 弹性形变 ： 物体不受力时能够自动 恢复原状的形变。
包括？➢速度大小和方向 同时发生改变
▪几点说明
力产 生的 条件
①必须有两个或两个 以上的物体； ②物体间必须有相互 作用(可以不接触)
三要 素
___、___、___
·北京专用
①物体间力的作用是_的(相互
力 作用力在任何情况下都是大小_， 的 方向_，作用在不同物体上)
特 ②两物体相互作用时，施力物体
A错。必须发生弹性形变；
B正确；
C正确；
D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩 状态下，缩得越短，弹力越大。
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作 用，是怎样作用的？
▪ A.物体静止在桌面上 ▪ B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 ▪ C.卫星绕地球运行 ▪ D.射出的箭在水平运动 ▪ E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打
2、塑性： 物体受力时发生形变， 不受力时不能自动恢复 原来形状的性质。 如：橡皮泥 面粉团 泥团
非弹性形变 ： 物体不受力时 不能够自动恢复原状的形变
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。
活动一:探究物体的形变
要求:用手对橡皮筋施加力的 作用，观察物体的变化？体会 一下手有什么感觉？
点 同时也是__，反之，受力物体同
时也是__
作 用 效
①力可以 改变物体 的___状态
物体运动速度大小的 改变
物体运动方向的改变
果 ②力可以改变物体的____
做 用力拉弹簧、橡皮筋和挤压 一 橡皮泥、弯折铜丝；松手后， 做 结果有什么不同吗？
想 一
哪些类似
想 橡皮筋或
橡皮泥?
例如：尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
说
这个力是
一
多少N？
说
请你说一
说使用弹
簧测力计
应该注意
些什么?
F= ？N
概念辨析训练 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
他们对手有力的作用
二、弹力：
1、定义：物体因发生 弹性形变而产生的力
注意：书放在桌面上， 书和桌面都发生了弹性 形变，只是这种形变很 小。书和桌面间就存在 弹力
2、产生的条件: 1）物体相互接触 2）相互作用发生弹性形变 3、影响弹力大小的因素： 1）物体的弹性强弱 2）物体弹性形变的程度
(形变越大,弹力越大)