新人教版六年级下册第二单元百分数第3节 税率
【人教版六年级数学下册课件】第2单元 百分数(二)第3课时 税率
此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴
纳个人所得税多少元？
300×3%=9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元。
三 巩固练习
P14T7
2.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消
费税大约占售价的25%。பைடு நூலகம்妈为此支付消费税大
约多少元？
100×25%=25（元）
答：妈妈为此支付消费税大约25元。
四 拓展练习 1.根据我国税法规定，个人工资扣除社保、各项专项 及附加等后超过 5000 元的部分要缴纳个人所得税。
2 百分数（二）
第3课时 税率
一 情境导入
一 情境导入
税收是国家收入的主要来源之一。 国家用收来的税款发展经济、科技、教 育、文化和国防等事业。
二 探究新知
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比 率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
你知道哪些税收项目？
消费税、增值税、个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。
四 课堂小结
“税率”有关的实际问题：
1.应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率
叫做税率。
2
应纳税额
. 税率= 收入中应纳税部分
税收 取之于民 用之于民 造福于民
每个公民都有依法纳税的义务
级数 超过部分
税率/％
1 未超过3000元的部分
3
2 超过3000-12000元的部分 10
3 超过12000-25000元的部分 20
......
李阿姨的月工资扣除社保、各项专项及附加等后 是6000元，李阿姨每月应缴纳个人所得税多少元
四 拓展练习
人教版六年级下册数学 百分数(二) 第3课时 税率课件
20×12×5％＝12（万元）
120000×7％＝8400（元）
第五部分
课堂小结
知识小结
什么是税率? 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 的比率叫做税率。
（5000-3500）×3%=45（元） 答：她应缴个人所得税45元。
学以致用
体育彩票兑奖时规定，超过一万元的奖金要 按获奖金额的 20% 缴纳个人所得税。王叔叔 幸运地中了 500 万元的巨奖，他应缴纳的税 款是多少万元？他能得到多少万元?
500×20%＝100（万元） 500－100 ＝400（万元） 答：应缴纳税款 100 万元，能得到 400 万元。
六年级数学下册（RJ）教学课件
第二单元 百分数（二）
第3课时 税率
目录
CONTENTS
第一部分
情景导学
情景导学
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国 家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经 济、科技、教育、文化和国防等事业。
情景导学
情景导学
知道纳税的含义和重要意义， 知道应纳税额和税率的含义，会 根据具体的税率计算应纳税额。
第三部分
探究与发现
探索与发现
税收分为哪几类呢？
税收种类
消费税 增值税 个人所得税
缴纳的税款叫应纳税额。
应纳税额与各种收入（销售额、营业额、 ‥‥‥）的比率叫做税率。
探索与发现
某商场 9 月份的营业额约是 400 万元，缴 纳营业税 20 万元。
判断。
六年级下册数学教案：2 百分数(二)3税率人教版
六年级下册数学教案：2 百分数（二）3税率人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学第三单元“百分数（二）”中的“税率”，是学生在学习了百分数基础知识上的进一步拓展。
这部分内容旨在让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够运用税率解决实际问题。
教材通过生活中的实例，引导学生认识税率，并在实际计算中加深对税率的理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了百分数的基础知识，对于新的概念和计算方法有一定的接受能力。
但在解决实际问题时，可能会受到生活经验不足的限制，对税率的意义和应用有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要结合生活实例，让学生在实际操作中理解税率的含义，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率的计算方法。
2.能够运用税率解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的数学思维。
四. 教学重难点1.理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2.将税率应用于实际问题，提高解决问题的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
通过生活实例引入税率的概念，让学生在实际计算中掌握税率的方法。
在小组合作中，引导学生互相讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力和数学思维。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于引导学生理解和应用税率。
2.准备计算工具，如计算器、纸笔等，让学生在实际操作中掌握税率。
3.准备小组讨论的素材，引导学生进行合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例引入税率的概念，如“某商品原价为1000元，税率是5%，求购买该商品需要支付的税费是多少？”让学生思考并回答，引出税率的概念。
2.呈现（10分钟）呈现税率的概念和计算方法，用PPT或者黑板展示，让学生理解和记忆税率的定义和计算公式。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，用计算器或者纸笔计算给出的案例中的税率，如“某人的月收入为5000元，税率是20%，求该人应缴纳的个人所得税是多少？”让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
人教版小学数学六年级下册电子教案第2单元 百分数(二)第3课时 税 率
第2单元百分数（二）第 3课时税率【教学目标】1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
【教学重难点】重点：税率的理解和税额的计算。
难点：税额的计算【教学过程】一、情景导入1、口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？二、新课讲授1、阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率各表示什么意思。
A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
3、税款计算。
（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）学生列出算式。
相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。
列式：30×5%（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。
30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）三、巩固练习1、教材第10页“做一做”。
2、完成教材第14页练习二第6题。
3、完成教材第14页练习二第7题。
4、完成教材第14页练习二第8题。
5、完成教材第14页练习二第10题。
六年级下册数学教案-第二单元百分数(二)第3课时税率-人教版
六年级下册数学教案第二单元百分数（二）第3课时税率人教版教学内容本节课主要介绍百分数在实际生活中的应用——税率。
通过讲解，使学生了解税率的概念，掌握税率的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 过程与方法：通过实际例子的分析，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对社会税收制度的认识，增强其社会责任感。
教学难点1. 税率概念的理解。
2. 税率计算方法的掌握。
3. 将税率知识应用于实际问题。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生理解税率的概念。
2. 新课：讲解税率的计算方法，并通过例题进行演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 应用：通过实际问题的解决，让学生了解税率在生活中的应用。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 六年级下册数学教案第二单元百分数（二）第3课时税率人教版2. 包括教学目标、教学内容、教学难点、教学过程等。
作业设计1. 基础题：计算给定税率的问题。
2. 提高题：解决实际问题，应用税率知识。
3. 挑战题：研究税率与社会经济的关系。
课后反思1. 教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。
2. 教学方法：反思教学方法的适用性，是否能够有效提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
4. 改进措施：根据反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。
本节课的设计旨在帮助学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法，并能够将所学知识应用于实际问题。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高其数学思维能力。
同时，教师还应关注学生的课后学习情况，及时进行课后反思，以不断提高教学质量。
人教版数学六年级下册02百分数(二)03税率教案3
有利于买家的采购合同模板《有利于买家的采购合同模板》甲方（采购方）：乙方（供应商）：根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚信的原则基础上，就甲方采购乙方产品事宜，达成如下协议：一、产品名称、规格、数量、单价、总价1. 产品名称：____________2. 产品规格：____________3. 产品数量：____________4. 产品单价：____________5. 产品总价：____________二、交付及验收1. 乙方应在合同签订后____个工作日内，将产品交付给甲方。
2. 甲方应在收到产品后____个工作日内进行验收，并将验收结果通知乙方。
3. 如甲方对产品有异议，应在验收期内提出，并书面通知乙方。
乙方应在收到异议后____个工作日内，根据甲方提出的异议进行处理。
三、质量保证1. 乙方应对所供产品享有合法的知识产权，如因乙方所供产品侵犯他人知识产权导致甲方遭受损失的，乙方应承担相应的法律责任。
2. 乙方保证所供产品符合国家及行业的相关标准、规定，并保证产品的质量。
3. 乙方应对所供产品的性能、功能、安全性等进行详细说明，并保证所供产品在正常使用条件下能达到双方约定的性能、功能、安全性等要求。
四、售后服务1. 乙方应对所供产品提供____个月的免费售后服务。
2. 免费售后服务期间，如产品出现质量问题，乙方应在接到甲方通知后____个工作日内，安排专业人员到现场进行处理。
3. 免费售后服务期满后，乙方应继续提供有偿的售后服务，具体服务内容、费用等双方另行协商确定。
五、支付方式及期限1. 甲方应按照本合同约定的付款方式、付款比例、付款期限向乙方支付合同款项。
2. 付款方式：____________3. 付款比例：____________4. 付款期限：____________六、违约责任1. 如乙方未按照约定时间、数量交付产品，甲方有权要求乙方支付逾期交付违约金，违约金计算方式为：逾期交付部分产品总价×逾期天数×____%。
六年级数学下册第2单元百分数二第3课时税率教学案新人教版
第3课时税率教学内容教材第10页例3。
教学目标知识与技能1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，了解常见税种。
2.使学生学会根据具体的税率计算应纳税额。
过程与方法在计算应纳税额的过程中，加深学生对社会现象的理解，体会数学与生活的紧密联系，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观增强学生的法制观念，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
重点、难点重点理解税种及纳税的含义，掌握应纳税额的计算方法。
难点掌握解决应纳税额及税率等实际问题的方法。
教法与学法教法引导阅读，例题讲解，练习巩固。
学法课前预习，独立思考，合作交流。
教学准备教具准备：多媒体课件。
出示教材第10页例3。
（1）引导学生理解题意。
①你怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话？指名学生回答。
②题目要求的是哪个量？怎样计算？学生小组讨论汇报应纳税额的计算公式。
应纳税额=各种收入×税率（2）学生回答解题过程，教师板书。
三、巩固练习。
1.完成教材第10页“做一做”。
2.完成教材第14页第6、11题。
独立完成后集体交流订正。
教学过程中老师的疑问：四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
学生谈本节课内容。
五、教学板书六、教学反思税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想教育的重要内容。
教学时，无论从课前导入，还是课中教学都尽可能使学习内容贴近学生生活，使学生感受到所学内容在生活中具有广泛应用，从而提高了他们对数学价值的认识。
教学中，充分利用合作探索的学习方式，让学生进行自主探索，掌握应纳税额等量的计算方法。
教师点评和总结：。
百分数第三课时《税率》教学设计(人教版六年级下册第二单元)
百分数第三课时《税率》教学设计(人教版六年级下册第二单元)教学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。
教学目标：知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税率的理解和税额的计算。
教学难点：税额的计算。
教学方法：合作交流，引导探究教学用具：小黑板课时：第三课时教学过程一、情景导入（一）口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？二、新课讲授（一）阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？（二）税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率各表示什么意思。
A、商店按营业额的5%缴纳营业税。
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
（三）税款计算。
（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）学生列出算式。
相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。
列式：30×5%（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。
30×5%=30×0.05=1.5（万元）三、巩固练习（1）某电脑公司4月份的销售收入为800万元。
六年级数学下册 2 百分数(二)3 税率教案 新人教版 教案
税率教学内容〔1〕概念原理：应纳税额，税率；〔2〕思想方法：知识迁移、比拟、推理；〔3〕能力素养：数学化。
内容解析本课是《百分数〔二〕》这一单元的第三课，在前面的学习中学生已经学过了百分数的意义与解决问题，而且在折扣、成数的学习中积累了一定的学习经历，这为学习税率的内容奠定了良好的根底。
教学目标〔1〕使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以与根据具体的税率计算税款。
〔2〕在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
〔3〕增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
目标解析〔1〕通过具体的生活情景使学生认识“税率〞，理解税率的意义，掌握应纳税额、收入额和税率之间的关系。
〔2〕学会合理、灵活地利用数学知识解决问题，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
〔3〕在学习过程中感悟到依法纳税的荣耀，感受数学在现实生活中的应用。
教学重难点【教学重点】理解应纳税额的含义，能正确地计算应纳税额。
【教学难点】能正确解答与税率相关的问题。
教学过程引入新课出示课本主题图：【问题1】你知道用于交通、国防等事业的钱是哪儿来的吗？设计意图：让学生通过观察图片，体会税收在国家根底建立和公益事业等领域的作用和意义。
预设师生活动：〔1〕教师引导学生观察图片，说出图中内容。
〔2〕教师引出课题并板书：税率。
自主探究【问题2】〔1〕仔细阅读课本，说说纳税是什么意思。
你知道那些纳税项目？什么是税率和应纳税额？设计意图：创设情境让学生自学，理顺有关纳税的知识，尤其是应纳税额和税率的含义。
预设师生活动：〔1〕让学生自学课本有关内容。
〔2〕组织学生们分组讨论，交流汇报。
预设：①纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款开展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此，每个公民都有依法纳税的义务。
②税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。
人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时 税率
人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。
3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。
2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。
2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。
税率分为比例税率和定额税率两种。
比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。
3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。
5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。
同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。
6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。
通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。
五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。
（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。
人教版六年级下册数学教案 第二单元 百分数(二) 第3课时 税率
第2单元百分数（二）第3课时税率教学内容教材第10页例3。
教学目标知识与技能1 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。
2 使学生学会根据具体的税率计算税款。
过程与方法在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观增强学生的法制观念，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
重点、难点重点掌握税额的计算方法。
突破方法（A案）通过阅读教材、理解例题、巩固练习等活动来突破。
（B案）通过自学探究、尝试解决税率问题等活动来突破。
难点理解税率的含义。
突破方法（A案）通过教材介绍、教师讲解来突破。
（B案）通过自主学习、小组交流来突破。
教法与学法教法引导阅读，例题讲解，练习巩固。
学法课前预习，独立思考，合作交流。
教学准备多媒体课件。
A 案复习旧知前面两节课我们分别学习了折扣与成数的概念，以及关于它们的一些实际问题的计算。
下面让我们通过一些练习来复习一下折扣与成数。
（课件出示练习题）1 原价是10元的铅笔盒，现在打七折出售。
现价比原价便宜多少元？2 小丽家承包了一块水稻田，前年水稻田的收成是t，去年比前年多收了二成五。
去年水稻田的收成是多少吨？学生独立完成，教师校正、讲解。
今天我们再来学习一个与百分数有关的概念——税率。
（板书课题）探究新知1 组织学生阅读教材第10页第一、二段内容，并要求学生说说什么是纳税。
学生通过阅读集体回答。
2 认识税率。
纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫税率。
（板书）一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
通过刚刚的阅读你能列举出哪几种税收？请说出这些税率的计算方法。
师生一起小结：消费税税率＝应纳税额÷消费额，营业税税率＝应纳税额÷营业额，增值税税率＝应纳税额÷增值额等。
3 计算税款。
（课件出示教材第10页例3）组织学生读题，引导提问：（1）这里的“5%”表示什么？（2）求应缴纳的营业税，就是求什么？（3）怎么解决呢？请同学们先自己独立思考，算一算。
第二单元 百分数(二)第3课时 税率(课件)人教版六年级数学下册
元，10 月份应缴纳增值税多少万元？
（教科书第10页例3）
按应纳税部分的 3% 缴纳增值税
增值税是应纳税部分的 3%， 即税率为 3%
税率的单位“1”是营业额中
应纳税的部分
讲授新课
3%增值税
单位“1”
？万元 应纳税的部分 30 万元 数量关系为：应纳税的部分×3% = 增值税
讲授新课
3 某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3% 缴纳 增值锐。该企业 10 月份的应纳税销售额是 30 万 元，10 月份应缴纳增值税多少万元？
按营业额的5%纳税，应交税（ 210 ）元。
4200×5% = 210(元)
(2)一个卷烟厂上个月香烟的销售额为150万元， 如果按销售额的45%缴纳消费税，这个卷烟 厂上个月应缴纳消费税（ 67.5 ）万元。
1500000×45% = 67.5(万元)
讲授新课
(3)某城市中的饭店除了要按营业额的 5% 缴纳营 业税外，还要按营业额税额的 7% 缴纳城市建 设税。如果这个饭店十月份的营业额是 60 万 元，那么应缴纳城市建设税（ 2100 ）元。
600000×5%×7% = 2100(元)
讲授新课
1. 国家规定个人发表文章、出版图书应缴纳个人 调节税。
稿酬不高于 800 元的不纳税；稿酬高于 800 元但不超过 4000 元的，超过 800 元部分要缴纳 14% 的税款；稿酬高于 4000 元的，应缴纳全部 稿酬的 11.2% 的税款。
讲授新课
(1) 王老师获得稿酬 2000 元，应缴纳个人调节税多少元？ (2000 − 800)×14% = 168(元) 答：应缴纳个人调节税 168 元。
(2) 李老师获得稿酬 5000 元，纳税后实际获得稿酬多少元？ 5000×(1 − 11.2%) = 4440(元) 答：纳税后实际获得稿酬 4440 元。
百分数第三课时《税率》教学设计(人教版六年级下册第二单元)整理
百分数第三课时《税率》教学设计(人教版六年级下册第二单元)整理教学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。
教学目标：学问目标：使同学知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以依据详细的税率计算税款。
力量目标：在计算税款的过程中，加深同学对社会现象的理解，提高同学解决问题的力量。
情感目标：感受数学学问与生活的紧密联系，激发学习爱好。
增加同学的法制意识，使同学知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税率的理解和税额的计算。
教学难点：税额的计算。
教学方法：合作沟通，引导探究教学用具：小黑板课时：第三课时教学过程一、情景导入（一）口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？二、新课讲授（一）阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？（二）税率的熟悉。
（1）说明：纳税的种类许多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家依据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率各表示什么意思。
A、商店按营业额的5%缴纳营业税。
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
（三）税款计算。
（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。
假如按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导同学理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）同学列出算式。
相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。
列式：30×5%（4）同学尝试计算。
（5）汇报沟通。
30×5%=30×0.05=1.5（万元）三、巩固练习（1）某电脑公司4月份的销售收入为800万元。
六年级下册数学教案-第二单元 课时3 税率-人教新课标
标题：六年级下册数学教案-第二单元课时3 税率-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的基本计算方法。
2. 培养学生运用税率解决实际问题的能力，提高数据分析与应用能力。
3. 培养学生遵守税法，增强税收意识。
二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及其计算方法。
2. 教学难点：税率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的税收知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）税率的概念税率是税收占应税项目的比例。
以增值税为例，增值税税率是对增值额征税的比例。
（2）税率的计算方法税率的计算公式为：税率 = 税收÷ 应税项目举例说明：某商品价格为1000元，增值税率为13%，求应纳税额。
解：应纳税额 = 1000元× 13% = 130元（3）税率在实际生活中的应用结合实例，让学生了解税率在购物、投资等方面的应用，提高学生的税收意识。
3. 练习巩固布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调税率的概念及其计算方法。
5. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固税率的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，使学生掌握了税率的概念及其计算方法，提高了学生在实际问题中运用税率的能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
总之，在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，培养学生的税收意识，提高学生的数据分析与应用能力，为学生的未来发展奠定基础。
重点关注的细节是“税率的计算方法”。
税率的计算方法是本节课的核心内容，学生掌握了税率的计算方法，才能在实际问题中正确运用税率。
在本节课的教学中，我们需要详细讲解税率的计算公式，并通过举例让学生了解税率的计算过程。
同时，我们还需要让学生了解不同税率对应的税收政策，以便学生在实际问题中能够正确选择税率。
六年级下册数学教学设计：2 百分数(二)3税率人教版
六年级下册数学教学设计：2 百分数（二）3税率人教版一. 教材分析本节课是人教版六年级下册的数学内容，主要讲述了百分数的应用，特别是税率的概念和计算。
教材通过具体的实例，使学生理解和掌握百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学实践能力。
二. 学情分析学生在六年级上学期已经学习了百分数的基本概念和运用，对于百分数的理解和运用已经有了一定的基础。
但是，对于税率的概念和计算，可能还比较陌生，需要通过具体的实例和练习，来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握百分数和税率的概念。
2.培养学生运用百分数和税率解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维和数学语言表达能力。
四. 教学重难点1.百分数和税率的概念。
2.运用百分数和税率解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过具体的实例和练习，引导学生理解和掌握百分数和税率的概念，培养学生运用百分数和税率解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.课件和教学素材。
2.练习题和答案。
3.小组合作学习分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的实例，引入百分数和税率的概念。
例如，某商品打8折销售，引导学生思考8折是多少百分比，如何计算税率。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析和理解百分数和税率的概念。
例如，某商品的原价是100元，打8折后的价格是80元，那么8折是多少百分比，税率是多少。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用百分数和税率解决实际问题。
例如，计算不同商品的折扣率和税率，比较和分析不同商品的优惠程度。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，教师进行讲解和解答。
例如，计算不同商品的折扣率和税率，解决实际购物中的问题。
5.拓展（10分钟）让学生进行小组合作学习，探讨百分数和税率在实际生活中的应用。
例如，和分析学校的各项费用和税率，提出优化建议。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固百分数和税率的概念和运用。
人教六下数学_第2单元_百分数_第3课时 税率
什么是税率？
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率叫作税率。
税率 =
应纳税额 各种收入中应纳税部分
×100%
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳 增值税。该企业10月份的应纳税销售额是30万元， 10月份应缴纳增值税多少万元？
应纳税额＝应纳税销售额×税率 30×3%＝0.9（万元）
答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
巩固运用
（教材P10 做一做）
1.李阿姨某月工资中应纳税的部分为2500元，需要
按3%的税率缴纳工资薪金个人所得税。该月她应
缴工资薪金个人所得税多少元？
2500×3%＝75（元）
答：该月她应缴工资薪金个人所得税75元。
（教材P14 练习二T6）
2.妈妈买了一瓶售价为200元的化妆品，其中消费税 占售价的15%。妈妈为此支付消费税多少元？
200×15%＝30（元） 答：妈妈为此支付消费税30元。
（教材P14 练习二T7）
3.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务报酬，其中 800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。 这笔劳务报酬一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%＝440（元） 答：这笔劳务报酬一共要缴税440元。
课堂总结
义务教育人教版六年级下册
第2单元 百分数（二）
第 3 课时 税 率
情材第10页第一、二自然段。 什么是纳税？
纳税是根据国家税法的有关规定，按 照一定的比率把集体或个人收入的一部分 缴纳给国家。
你能列举出哪几种税收？
税收主要分为消费税、增值税 和个人所得税等几类。
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
数学人教版六(下)第2单元百分数(二)课时3税率
新知探究
李老师的月工资是4800元，扣除3500元个税免征额 4800－3500
后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
她应缴个人所得税多少元？ 思考：“扣除3500元个税免征
（4800－3500）的3%
额后的部分需要按3%的税率缴 纳个人所得税”这句话的意思。
这里3%的税率是所有月工资的
3%吗？
(4800－3500)×3% =39（元） 答：她应缴个人所得税39元。
课堂练习
1 填一填。
一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万。 在这里：收入是（ 30 ）万元，税率是（ 5% ）, 应 纳税额是（ 1.5 ）万元。
课堂练习
百分数（二）
第 3 课时 税率
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
人教版 数学 六年级 下册
学习目标
1.知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。 学会根据具体的税率计算税款。 2.应用已有的百分数的知识解决有关纳税的实际问题。 3.增强法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税 的义务。
马场镇中心学校学 生宿舍楼
课堂导入
建设的钱从哪里来？ 税收
课堂导入
你知道吗？
2016年，中国增值税共纳40712亿元，企业所得税 28850亿元，进口货物增值税12781亿元，营业税 11502亿元，国内消费税10217亿元，个人所得税 10089亿元，税收已成为国家财政收入的一项重要来 源。
课堂导入
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国 防等事业，保卫国家安全。因此，根据《中华人民共 和国税法》规定：应该纳税的集体或个人都有依法纳 税的义务。《税法》同时还确定了我国的税收政策是 “取之于民，用之于民”。所以，我国每个公民都有依 法纳税的义务。
新人教版六年级下册数学教学课件-第2单元 百分数(二)第3课时 税率
二、新课导入
3 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的
5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
三、巩固练习
1.李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征 额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个 人所得税多少元？
新人教版六年级数学下册教学课件
第 2 单元
百分数（二）
第 3 课时 税 率
一、情景导入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国 家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因 此，每个公民都有依法纳税的义务。
你知道哪些 纳税项目？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴 纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ……）的比率叫做税率。
（5000-3500）×3%=45（元） 答：她应缴个人所得税45元。
2.判断对错 ⑴税率是永远不变的。（×） ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（×）
⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×） ⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5% 缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
3.一家运输公司10月份的营业额是26万 元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月 份应缴纳营业税多少万元？
26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元) 答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
4.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营 业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护 建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是 20万元，那么每年应交00元
最新人教版六年级下册数学百分数(二)税率课件
……
税率 3% 10% 20% ……
讨论：（1）“超过部分”的含义。
个人收入－3500元
（2）3%表示什么意思？ 应纳税额是应缴纳税收入的3%
超过部分 不超过1500元的 超过1500元至4500元的部分 超过4500元至9000元的部分
……
税率 3% 10% 20% ……
讨论：（3）月工资3000元要不要交税？为什么？ 不用，因为没有超过3500元
什么？税收有什么
用途？
税收主要分为消
2、你知道哪些纳 税项目？ 3、什么是应纳税
费税、增值税、营业 税和个人所得税等几
额？什么是税率？ 类。
4、应纳税额、各
种收入（应税额）、
税率三者之间有什
么关系？
绿色圃中小学教育网
一、理解“税率”含义
1、纳税的含义是什么？ 税收有什么用途？ 2、你知道哪些纳税项目？ 3、什么是应纳税额？什 么是税率？ 4、应纳税额、各种收入 （应税额）、税率三者 之间有什么关系？
（1）QQ文具店2017年全年的销售额是44万 元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。
收入：销售额44万元 应纳税额：增值税2.2万元 税率：增值税率5%
一、理解“税率”含义
说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收 入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。
（2）七天假日酒店2017年上半年营业额是840 万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。
第2单元 百分数（二）
第3课时 税率
城市的基础设施
道路、 桥梁、涵洞、街道……
国家基础设施： 高速公路、高速铁路、飞机场……
学习目标：
• 1、知道纳税的含义和重要意义。 • 2、知道应纳税额和税率的含义。 • 3、能解决简单的税率问题。
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第3节税率
教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第10页
教学目标：
1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，知道依法纳税是每个公民应有的义务。
重点：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
难点：税率的理解。
二、解决简单的税率问题
教学设计
税率
税率=应纳税额÷各种收入×100%
30×5%＝1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。