三年级神奇的魔术棒.ppt

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神奇火柴棒PPT课件

02 火柴棒的神奇之处
火柴棒的燃烧特性
01
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易燃性
火柴棒是由易燃物质制成，能够在摩擦或撞击时迅速点燃。
可控制性
通过调整火柴棒的摩擦力度和角度，可以控制其燃烧时间，使其在需要时点燃。
安全性
火柴棒的燃烧温度较低，不会对周围物品造成严重损坏，使用时相对安全。
火柴棒的化学反应
氧化还原反应
火柴棒是由可再生资源制成，如木棍和化学物质，其生产和使用不会对环境造成长期破坏。
低碳排放
火柴棒的燃烧释放出的二氧化碳量较低，相对于其他燃料来说更加环保。
无烟无味
火柴棒燃烧时产生的烟雾和气味较少，对室内空气质量的影响较小。
03 火柴棒的创意玩法来自火柴棒拼图总结词
通过火柴棒的拼接，创造出各种有趣的图案和形象，培养孩子的想象力和创造力。
火柴棒的特点
火柴棒具有便携、易燃、快速的特点，是人们在野外生存、露营等场合常用的点火工具。
火柴棒的制造材料通常是木材、硫磺、氯酸钾等，这些材料在燃烧时会释放出大量的热量和火焰。
火柴棒的应用
火柴棒在日常生活中广泛应用于点燃蜡烛、壁炉、烧烤等场合。
在野外生存和露营活动中，火柴棒是必不可少的工具之一，可以用来取暖、煮食和驱赶野兽。
不要将熄灭的火柴棒随意丢弃，以免引起火灾或环境污染。
对于大量使用的火柴棒，应集中处理，可以选择将其交给专业的废弃物处理机构进行处理。
感谢您的观看
THANKS
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总结词：色彩斑斓
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详细描述：通过火柴棒与不同化学物质的反应，了解化学变化的现象和原理。
所需材料：火柴、食盐、步骤：将食盐、糖、小注意事项：实验应在成糖、小苏打、醋、水等。苏打分别放在不同的容人监护下进行，远离易

神奇的火柴棒

神奇的火柴棒教学目标：1.通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力，培养思维灵活性。

2.通过活动，培养小组合作能力。

教学准备：每人20根火柴棒，ppt教学过程：一、情景导入师：小朋友们爱玩游戏，火柴棒游戏你玩过吗？火柴棒游戏很好玩也很有趣。

现在火柴很少用了，可你知道火柴有什么用途吗？总结孩子们的发言，（火柴主要用途：擦火，是人类的好帮手。

）今天我们就一起走进神奇的火柴棒，去跟他交个朋友。

（导出课题：神奇的火柴棒）二、游戏教学1.游戏初知师：火柴棒的作用真不小，除了擦火用，还可以摆出各种各样的数字来。

你们瞧。

这里有几根（数一数）用2根火柴棒可以摆成1现在有几根？用3根火柴棒可以摆成7再加一根变成几根？用4根火柴棒可以摆成4现在有几根？用5根火柴棒可以摆成2,3,和5,用6根火柴棒可以摆成0,6和9,用7根火柴棒可以摆成8。

2.游戏探索师：看了这么多，同学们，你们想不想自己尝试一下？好，我们从0开始拼好不好？请你用最快的速度开始拼0，好了的请做端正。

需要几根？师：如果我想要添加一根火柴棒，你认为0会不会变成另一个数？赶快试一下。

请一名学生到展台上来摆一摆。

（把结果填在表格里）师：诶，既然加一根火柴会变成别的数字，那拿掉一根会不会也变成一个别的数字呢？我们一起来试试看。

师：诶，看来好像变不成功哦。

那拿掉一根不行，那李老师有一个疑问了，你们想不想帮忙解决。

我既不加，也不拿，我就想在里面移动一根火柴使它变成另一个数字，你们觉得可以吗？那赶快来挑战一下吧。

预设：移动1根可以变成6或9。

（当学生只有1种情况时可以提出疑惑：还可以变成别的数字吗？）注意：在操作的同时，把表格填写完整。

师：看来0这个数字难不倒大家，接下来我们一起来看看别的数字。

带着学生一起操作到5这个数字，剩余的让学生小组合作。

师：刚刚老师带着你们一起探索，我们一起来回顾一下，我们刚刚是怎么探索的？第一步，当添加一根时可不可以变；第二步，当减少一根时数字可以不可以变；最后一步，当移动一根时可以不可以变，然后如果可以变的话就填在表格里。

小学三年级作文《神奇的魔术》300字(共14页PPT)

小学三年级作文《神奇的魔术》
同学有的
说：“有恐龙！”有的
同学说：“我在做梦吗？”还有的同
魔学说：“我到侏罗纪啦！”……
术开始了，老师念起咒语：
“比古比古，魔力魔力。
关键词：同学,恐龙,同学,做梦,
还有,同学,侏罗纪,魔术,开始,老师, 咒语,比古比古,魔力,魔力。
小学三年级作文《神奇的魔术》
老师 ”“不对，不对。”
同学只有一位
把手高高举起：
“老师，其实秘密就在魔法
鸡毛棒里。那朵
花放在了魔法棒
花盆里面，而鸡毛花底下和
底部
磁铁都放着一块
，磁铁一吸，花
就出来了。
关键词：大家,赞叹不已,更是,
疑惑,只有,一位,同学,把手,高高, 举起,老师,其实,秘密,魔法,鸡毛, 放在,魔法,里面,鸡毛,底下,花盆, 底部,一块,磁铁,磁铁,出来。
300字
神奇的魔术
小学三年级作文
【神奇的小球】
吕一凝
今天，我们上了魔术课。李老师开始了大变身。哦！是爪一条大青龙。“它”有尖尖的子，有闪闪发光的龙鳍。
魔术道具是：蓝色的杯子和红色的小球。老师刚变身，同学们惊吓不已。
关键词：神奇,小球,吕一凝,今
天,我们,魔术,李老师,开始,大变身, 一条,青龙,尖尖,爪子,闪闪发光,龙鳍,魔术,道具,蓝色,杯子,红色,小球,老师,变身,同学,惊吓,不已。
【神奇的魔法棒】
杨诗琦
号外号外！小青龙魔术课开
演了！走过路过，不要错过！
首先请我们的魔术师“大青
大家龙”上台，
应该知道了，其
实那就是李老师。
关键词：魔术,真是太,神奇,神
奇,魔法,杨诗琦,外号,青龙,魔术, 开演,走过,路过,不要,错过,首先, 我们,魔术师,青龙,上台,大家,应该, 知道,其实,就是,李老师。

游戏：神奇魔法棒(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

神奇的魔法棒(小班)一、游戏价值静电是日常生活中的常见现象，滑滑梯时孩子们总会惊奇的发现“你的头发竖起来啦”、“我的头发也直啦”，他们会反复尝试让自己的头发像“狮子一样竖起来”的动作。

“神奇的魔法棒”以“小猫钓鱼”的情境贯穿于整个游戏，使幼儿不仅能感受到有趣的“静电现象”。

同时，还能让幼儿进行色彩的配对，感受科学游戏的乐趣。

二、游戏准备1. 吸管、红绿蓝三色小筐2. 小鱼：彩色电光纸剪成三、游戏玩法幼儿手拿魔法棒，将魔法棒在头发上摩一摩、擦一擦，然后轻轻地放到小鱼上将小鱼吸起来，最后将小鱼放到和它一样颜色的小筐中。

游戏可以单独进行，也可以两、三名幼儿进行竞赛游戏，比比谁钓的小鱼最多。

四、游戏指导●组织要点1．头发油腻或是头上出汗都会影响静电的产生，因此活动应选择较为干燥的天气。

2．游戏时教师可以利用口诀“摩一摩，擦一擦，123钓起来”来帮助幼儿了解“魔法棒”的使用方法，并让幼儿摩擦时间长一些，便于钓起小鱼。

3．游戏中，当幼儿出现钓了多次钓不上来的情况时，教师可通过语言：“你再使劲摩一摩”、“摩的时间长一些”等引导幼儿延长摩擦时间，还可以请他去教师的头发上、同伴的头发上，摩一摩、擦一擦，看能否把小鱼钓起来；除此以外，还可以扩大摩擦部位，请幼儿在身体其他部位如：手背、肚子、腿等摩擦，看能否将小鱼吸起来。

●游戏建议1.游戏可以根据幼儿的喜好，创设不同的场景，如“蝴蝶找花”“小鸟回家”等，用其它动物形象替换小鱼，引发幼儿对游戏的兴趣。

2.游戏材料也可以根据需要进行替换，如可以提供不同材质的纸张：彩色纸、餐巾纸、电光纸等，或提供不同的布类：棉布、丝绸、绒布等，唐幼儿在不同的材质上进行摩擦，玩“神奇的魔法棒”游戏。

还可以采用不同材质的魔法棒，如橡胶棒、筷子、有机玻璃棒等，看看哪种棒子可以吸到更多的小鱼，更多的纸屑。

五、游戏资源不同材质的布纸盒制成的小花园。

神奇的魔术棒

第十六课神奇的魔术棒------ 美术课堂渗透法制教育教案教材分析：本课属于设计，应用学习领域和造型，表现学习领域。

新课程在设计，应用学习领域中提出应该让学生在学习中不断培养学生的审美情趣、创新意识和环保意识。

教学目标:1、知识目标：通过细心的观察认识身边废旧物品的可利用性，了解废弃物造型艺术的神奇。

2、能力目标：利用收集的废弃物根据质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。

提高学生创造生活美和艺术美的能力，即动手和动脑的能力。

3、情感目标：培养学生热爱生活、节约能源、热爱环境的情感。

4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外，还要让学生知道一些法律知识，增强学生的法制意识。

可渗透的法制内容1、《中华人民共和国节约能源法》2、《中华人民共和国环境保护法》教学重点：重点：利用废弃物制作成魔术棒或者具有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征制作有趣、新颖的造型作品。

教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、胶水、废纸盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教学工具。

教学过程一、趣味谜题，引入课题1、教师出示一则小谜语（板书）看它之前是宝物，人人现在都厌恶．千恳万求才答应，送它回家睡懒觉．2、学生交流讨论谜底3、教师指名反馈4、揭示谜底——垃圾二、进入新课1、教师出示事先准备好的教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、废纸盒、塑料袋、瓶子。

2、导语：同学们，在你们眼前的这堆东西都是我们口中所说的“垃圾”——即废弃物。

老师只是随意的将物带来了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我们的世界将会是一个怎样的模样！那么我们应该怎么样去阻止废弃物那可怕的未来呢！请同学们思考一下。

3、指名反馈，同时讲解环保法律知识。

废旧品的回收利用，是环境保护的一个重要手段，减少工业三废的排放，是环境保护的必要手段。

《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过，其中：第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。

少儿编程Scratch课件奇妙的魔法棒

THANKS
同学们，咱们下节课再见~~~
A2: 因为当接收到变大的消息时,将大小增加的数值是付的所以,苹果开始变小。程序执行时，分别会有什么效果？
A3:左边程序执行时魔法棒能随着鼠标移动而移动。右边程序执行时魔法棒在舞台,上随机出现。。
4
巩固与拓展
1、你能编写程序使魔法棒使想要的东西变大或变小。或者让物品出现或隐藏。
第二课奇妙的魔法棒
0
目录引导
1
课程导入
2
讨论与实践
3
演示与分享
4
巩固与拓展
1
课程导入
游戏互动
2
讨论和实践
1、本节课用到的角色
项目演示
1、本节课用到的背景
2
魔法棒
讨论和实践
效果
1、当魔法棒放到苹果身上，苹果开始变大，当魔法棒放到老鼠身上，老鼠开始变小。
2
苹果
讨论和实践
效果
1、碰到魔法棒开始变大。
2
老鼠
讨论和实践
效果
1、碰到魔法棒开始变小。
4
脚本熟悉
巩固与拓展
4
巩固与拓展
Q1:当点击绿旗执行程序时,为什么魔法棒碰到苹果,苹果没有变大, 老鼠却变小了?
A1:因为当碰到苹果的时候,广播的是变小,而不是变大。
4
巩固与拓展
Q2:以下程序执行时,发现魔法棒碰到苹果时,苹果却变小了,为什么呢?

比喻—神奇的魔法棒PPT课件

像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫。博喻
阅读诗词，体悟入情
• 活动一： • 小组任选一首设计朗读，读出节奏，读出感情。
再读诗词，达成目标
公篇目因
式
对比点比喻句
本体喻体比喻词相似点类型
《游》
比喻《青》
《虞》
《宣》
篇目
对比点比喻句
本体
喻体
比喻词相似点类型
《游》
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲哺育孩子成长
春日的阳光沐浴小草
无
《青》
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
闲愁
烟草、风絮、梅子
无
黄时雨
恩情之大，无法报答
借喻
繁多、浓重、博喻
绵延不绝
《虞》问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流。
一江春水恰似多、绵长、明喻
愁
浩荡
《宣》
什么是比喻？
• 星星像萤火虫。 • 星星好似打碎了的玻璃。 • 星星跟狼群的眼睛一样。 • 星星宛如小心举着的蜡烛。 • 星星是点着的无数的街灯。 • 星星是一粒摇摇欲坠的眼泪。
在描写事物或说明道理时用与它有点相似的事物来打比方即比喻。
比喻的类型
• 明喻
本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛……
• 暗喻（又称隐喻）
本体、喻体同时出现，但用“是、成、成为、变为”等系词代替“像”一类的喻词。
• 借喻
没有比喻词，连本体也不出现，由喻体直接替代本体。
• 博喻
用几种事物连着比喻同一种事物。
及时检测
• 他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。借喻 • 江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。明喻 • 霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。暗喻 • 他动也不动，彷如石像。明喻 • 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。暗喻 • 不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。借喻 • 两岸都是悬崖峭壁。累累垂垂的石乳一直侵到江水里去，

中班主题活动《神奇魔术棒》教案

中班主题活动《神奇魔术棒》教案一、活动主题：神奇魔术棒二、活动目标：1. 了解魔术棒的基本特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

4. 培养幼儿对魔术的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 魔术棒道具若干2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料3. 音乐播放设备4. 魔术教学视频或图片四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示魔术棒道具，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察魔术棒的特征和用途。

2. 魔术表演：教师用魔术棒进行简单的魔术表演，让幼儿观看并体验魔术的魅力。

3. 魔术教学：教师展示魔术教学视频或图片，向幼儿讲解魔术的原理和技巧，引导幼儿学习并模仿魔术。

4. 魔术创作：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，用彩色纸张和彩笔制作属于自己的魔术棒。

5. 魔术展示：幼儿展示自己制作的魔术棒，并表演魔术，引导幼儿互相欣赏和鼓励。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起探索魔术的奥秘，拍摄视频或拍照展示幼儿的魔术表演。

2. 魔术主题派对：教师组织魔术主题派对，让幼儿穿上魔术师服装，展示自己的魔术技巧，增进幼儿之间的交流和合作。

3. 魔术书籍推荐：教师向幼儿推荐魔术书籍，引导幼儿进一步了解魔术的知识和技巧。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评估活动对幼儿的吸引力。

2. 观察幼儿在魔术创作过程中的想象力和创造力表现，评估幼儿的创造能力。

3. 观察幼儿在魔术表演中的技巧和自信心，评估幼儿的学习效果。

4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭的支持程度。

七、安全注意事项：1. 确保魔术道具安全无害，避免幼儿误吞或受伤。

2. 在魔术创作过程中，教师要指导幼儿正确使用绘画材料，避免吞咽或过敏。

3. 在魔术表演过程中，教师要确保幼儿不会受到意外伤害，如烧伤或割伤。

4. 教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿之间发生争斗或意外。

八、家长沟通与协作：1. 教师通过家长会或家访与家长沟通活动内容和目标，取得家长的支持和配合。

三上《神奇的魔术棒》说课稿(优秀版)word资料

三上《神奇的魔术棒》说课稿（优秀版）word资料第12课神奇的魔术棒各位评委，大家好！今天我说课的题目是《神奇的魔术棒》，首先我来说一说教材。

【教材分析】《神奇的魔术棒》是浙江摄影出版社小学信息技术三上第三单元第一课时的内容。

本套教科书采用以信息为主线、任务为核心的模式，让学生在完成任务的过程中潜移默化的学会计算机的各种操作。

本单元是学生在学习了“画图”软件之后的又一个画图软件。

“金山画王”作为一款专为儿童设计的绘画软件，在易用性、趣味性方面有其独到之处。

教材在“画图”之后安排“金山画王”的学习，其目的是保持学生学习信息技术的兴趣，让学生在主动探索、尝试中学习，降低学习的难度，提高学生的信息素养。

本课是本单元的第一课时，也是学生第一次接触“金山画王”软件，教材主要通过让学生学习不同效果的画笔来熟悉软件的界面，并且结合“魔术棒”来绘制一幅画。

根据本单元的教学要求和本节课的特点，我指定了如下教学目标：【教学目标】1、知识目标：（1）了解“金山画王”软件的进入和退出。

（2）认识各种各样的画笔，了解魔术棒的使用方法。

2、能力目标：（1）掌握“金山画王”软件的进入和退出。

（2）熟练地使用各种各样的画笔，掌握魔术棒的使用方法。

3、情感目标：进一步培养学生的学习兴趣以及对美的感受。

【教学重点】用魔术棒结合其他工具画一幅画。

【教学难点】工具箱、调色盘的使用。

根据本节课的教学内容和三年级学生的认识规律，我采用如下的教法和学法。

【教法和学法】教法：根据教材的内容安排、对本节课重难点的把握和我对学生情况的了解，主要采用任务驱动法和情境教学法进行教学，通过学生所熟悉的“神舟七号”进行导入，激发学生的学习兴趣。

本节是新课内容的学习，在教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者，把教师的点拨和学生解决问题结合起来激发学生的求知欲，使学生轻松愉快地学习，不断克服学生学习中的被动情况，提高信息素养。

学法：1、这是一节三年级上的教学内容，本年级学生之前并没有接触系统性的电脑知识的学习，三年级学生比较好动、自控力不强，基本处在具体形象思维阶段。

神奇的魔术师

神奇的魔术师
秋姑娘是一位神奇的魔术师，她只要把手中的
魔法棒轻轻地一挥，大地就会发生神奇的变化。

她来到果树林里，手中的魔法棒一挥，哇！树
叶像被染过一样，金灿灿的。

那青的桃，青的梨，青的桔子，立刻变了颜色，粉的，黄的，橙的，
看得我口水直流，这儿真是个美食天地啊！
她又来到了田野里，她手中的魔法棒再次挥舞，哈哈，稻谷看见高贵的秋姑娘，羞得低下了头，
高梁看见秋姑娘，笑得胀红了脸，阳光下，农民
伯伯笑得也更加灿烂了，又是一个丰收年哦！
她又来到了田间，瞧！她再次挥舞着魔法棒，啊！青山立刻涂上了一层金色，树林披上了霞光，动物们加紧了劳动，还准备着冬天的粮食。

秋姑娘，你真是太神奇啦！
秋姑娘你这位神奇的魔术师，给我们留下了丰
厚的礼物，给大地增添了美丽的色彩，我们期待
着你明年的到来。

小学生美术课件-仙女的魔术棒冀美版共张课件(1)

小学生美术课件-仙女的魔术棒冀美版共张课件(1)小学生美术课件-仙女的魔术棒冀美版共张课件一、课程简介本课程为小学美术课程，针对小学生的特点，通过一系列具体的操作，锻炼孩子们的美术素养和艺术观察能力。

本次课程主题为“仙女的魔术棒冀美版”，共包含张课件。

孩子们将会了解写意画的特点和画法，学会运用简单的线条、色彩进行表现。

二、课程内容1.了解画作题材孩子们通过展示的画作，了解画作的主题。

告诉孩子们画作中的主人公是一位仙女，她有一个神奇的魔术棒，能够用它实现自己的愿望。

2.学习画作构图孩子们学会了如何将画面展开，学会在画布中构建好一幅画作，了解画作布置的方法与注意事项。

3.学习线条表现孩子们简要学习了线条的表现方式和基本的线条类型。

线条并不是说直线、曲线就行了，还包含粗细、粗细变化等特征。

孩子们细心地模仿老师画出的线条。

4.学习色彩表现学生们对于颜色的掌握大多不是很准确。

老师向孩子们展示亮丽的调色板，让孩子们体验一下画笔的使用方法，并引导孩子们尝试混合不同的颜色。

5.画作创作孩子们在学习线条和色彩的基础上自行创作属于自己的仙女魔法棒的冒险历程，丰富他们的想象力和创造力。

6.作品分享在画作完成之后，同学们将各自的作品拍照分享给全班同学，加深孩子们之间的交流。

三、课程目标1.了解写意画的特点和画法，了解画作中的主人公是一位仙女。

2.学习画作构图的方法与注意事项，掌握线条和色彩的表现方式。

3.锻炼孩子们的美术素养，丰富他们的想象力和创造力，培养艺术细胞。

四、教学亮点1.教师通过了解和解决每位学生的问题，进一步增强其在美术领域中的兴趣和培养其艺术价值观。

2.课程的设计非常实用与幼学生各个方面的需要相符。

适合中国文化背景、面向全民教育的大环境。

3.强化了对素描、色彩、构图等方面的训练，在极有可能对孩子们的美术方面发展起到积极的影响。

五、课后延伸1.可继续探索不同画作的构图、线条表现、色彩表现等方式与技巧。

2.可以多发掘不同作品背后的历史、文化背景，增加课程互动性，激发孩子们对其他文化学科的兴趣。