光合作用的变化曲线中关键点移动分析

光合作用曲线图总结-2

光合作用曲线图总结-2
光合作用曲线图总结-2
——环境因素对光合作用速率的影响
二、二氧化碳浓度对光合作用速率的影响
①在一定范围内，光合作用强度随CO2浓度升高而加快，但达到一定浓度后，再增大CO2浓度，光合作用强度不再加快。

②A点：在此光照条件下，叶片进行光合作用所吸收的二氧化碳量与叶片所释放的二氧化碳量达到动态平衡。

③B点：表示光合作用强度达到最大时所需的最低CO2浓度。

此点以后CO2浓度的升高，光合作用速率也不再加快，此时限制光合作用速率的环境因素主要是光照强度和温度。

④若CO2浓度一定，光照强度减弱，A点向右移动。

分析：光照强度减弱，光合作用强度减弱，由于呼吸作用强度不变，要使光合作用与呼吸作用相等，需要提高CO2浓度，故A点右移。

三、温度对光合作用速率的影响
在一定温度范围内，随着温度的升高，光合作用强度随着增加，超过一定的温度，光合作用强度不但不增大，反而降低。

温度过高，蒸腾作用过强，导致气孔关闭，CO2供应减少，从而间接影响光合速率。

注：Ⅲ可表示呼吸作用强度；Ⅰ表示光合作用强度、Ⅱ表示光合作用减去呼吸作用的实际二氧化碳吸收量。

四、总结
结论：在一定范围内，光照强度（CO2、温度）越强（高），光合作用越旺盛。

高中生物必修一光合作用难点问题剖析

光合作用难点问题剖析一、坐标曲线关键点移动问题例1．植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是( )A．若适当提高温度，则Y点应向右移动B．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动C．若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y点应向左移动D．若以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则Y点应向左移动答案：选D解答本题要求学生理解各种因素对光反应和暗反应过程的影响，读懂坐标曲线中关键点的含义。

并在此基础上进行定性分析和正确推理。

根据题图可知，若横坐标所示的因素为光照强度，则Y点表示光补偿点。

若横坐标所示的因素为CO2浓度，则Y点表示CO2补偿点。

无论植物是处于光补偿点，还是CO2补偿点，其光合速率均等于呼吸速率。

坐标曲线中补偿点的移动情况可分为如下几种情况进行讨论：（1）若改变某一外界因素（如CO2浓度、光照强度），使光合速率增大或减小，而呼吸速率不受影响。

那么为使光合速率等于呼吸速率，则补偿点相应地向左移或向右移。

D选项中改变的外界因素是必需矿质元素的供应量，以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，植物会出现叶绿素的合成量减少，从而使光反应受到抑制。

也就是说在同等光照强度下，植物的光合速率会减小。

这时Y点应向右移动，通过增加光照强度来提高光合速率，以满足光合速率等于呼吸速率的要求。

故D 选项错误。

（2）若改变某一外界因素（如温度），使光合速率增大或减小，而呼吸速率也受到不同程度的影响。

补偿点的移动则需视具体情况而定。

A选项中，适当提高温度，光合速率的增加值要小于呼吸速率的增加值。

这时Y点应向右移动，通过增加光照强度来提高光合速率，使光合速率等于呼吸速率。

故A选项正确。

（3）若改变植物的类型（如C3植物改为C4植物、阳生植物改为阴生植物），则补偿点的移动情况要依植物的生理特性而定。

因为C4植物叶肉细胞中的PEP 羧化酶对CO2的亲和力高，可利用低浓度的CO2。

所以在CO2浓度较低时，C4植物的光合速率要大于C3植物的光合速率。

光合作用变化曲线中关键点移动分析

CO2浓度对光合作用的影响
CO2
的吸收
0
CO2
的释
A
放
CO2饱和点
C B
CO2补偿点
CO2浓度
改变光合作用的影响因素 ——关键点的变化
1、增加光照强度
—— CO2补偿点和CO2饱和点的变化
CO2 吸收速率
O
ab
CO2浓度
2.升高温度时 —— 光补偿点和CO2补偿点的变化
CO2 的吸收
例1.（06四川）将川芎植株的一叶片置于恒温的密
闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（ D ）
A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C．如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移 D．如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移
c b -6 a
30℃ 光照强度（KLUX)
CO2 A
的释放
光照强度
CO2 吸收速率
B
CO2浓度
练习：如图，在最适温度以下升高温度 a、b、c三点的变化
CO2 的吸收
b CO2பைடு நூலகம்的
释a
放
c
光照强度
a点向下移动 b点向右移动 c点则向右上方移动
3. 矿质元素(Mg)供应不足 —— 光补偿点和光饱和点的移动
光合速率
B A
C 光照强度
4. 阳生植物与阴生植物 —— 光补偿点和光饱和点的变化
CO2
的
吸
收
C
0B
CO2
的释
A

光合作用难点问题剖析(精)

光合作用难点问题剖析（精）“光合作用”难点问题剖析湖南省耒阳市第一中学周伟光合作用历来是高考考查的重点，也是学生学习的难点。

特别是一些涉及定性分析和定量计植物算的问题，如果不能准确地找到解题的突破口，将会使分析过程变得更加复杂，甚至得一些出错误的结论。

下面笔者就光合作用中的几个难点问题剖析如下：一、坐标曲线关键点移动问题例1.植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是（）A. 若适当提高温度，则Y点应向右移动B. 若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动C. 若横坐标为CQ浓度，曲线表示C4植物，则Y点应向左移动D. 若以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则Y点应向左移动答案：选D解答本题要求学生理解各种因素对光反应和暗反应过程的影响，读懂坐标曲线中关键点的含义。

并在此基础上进行定性分析和正确推理。

根据题图可知，若横坐标所示的因素为光照强度，则Y点表示光补偿点。

若横坐标所示的因素为CO浓度，则Y点表示CO补偿点。

无论植物是处于光补偿点，还是CO补偿点，其光合速率均等于呼吸速率。

坐标曲线中补偿点的移动情况可分为如下几种情况进行讨论：（1）若改变某一外界因素（如CQ浓度、光照强度），使光合速率增大或减小，而呼吸速率不受影响。

那么为使光合速率等于呼吸速率，则补偿点相应地向左移或向右移。

D选项中改变的外界因素是必需矿质元素的供应量，以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，植物会出现叶绿素的合成量减少，从而使光反应受到抑制。

也就是说在同等光照强度下，植物的光合速率会减小。

这时Y 点应向右移动，通过增加光照强度来提高光合速率，以满足光合速率等于呼吸速率的要求。

故D选项错误。

（2）若改变某一外界因素（如温度），使光合速率增大或减小，而呼吸速率也受到不同程度的影响。

补偿点的移动则需视具体情况而定。

A选项中，适当提高温度，光合速率的增加值要小于呼吸速率的增加值。

这时Y点应向右移动，通过增加光照强度来提高光合速率，使光合速率等于呼吸速率。

(完整版)补偿点和饱和点的左右移动的分析

对于光合作用的补偿点和饱和点的左右移动的分析分析光合作用是（Photosynthesis）是植物、藻类利用叶绿素等光和色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物，并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程。

这里我们只讨论植物的光合作用。

首先我们看看光合作用的过程：光合作用分为光反应和暗反应，光反应为暗反应提供[H]和ATP，光反应和暗反应在总体来说呈现一个动态平衡。

暗反应速率受到光反应的制约（暗反应速率要加快必然需要光反应产生H与ATP的速率跟得上），而光反应速率也会受到暗反应的影响（暗反应如果变慢消耗的H和ATP速度就减缓，造成H和ATP的堆积也会抑制光反应的进行）那么当我们改变一些条件时，光合作用的相应饱和点和补偿点会出现怎样的变化呢？本文将重点分析这个问题。

首先我们分析这几个点的含义：1：光补偿点：所谓光补偿点是指植物在一定的光照下.光合作用吸收CO2的呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度。

植物在光补偿点时，有机物的形成和消耗相等，不能累积干物质。

当在光补偿点时：此时的光照强度下，光合作用=呼吸作用（也可表示为：二氧化碳的吸收量=二氧化碳的释放量或氧气的吸收量=氧气的释放量）也就是说此时植物不在积累有机物。

光补偿点的时候，植物应该处于一个光合作用很弱的状况下，此时二氧化碳相对来说是充足的，也就是说二氧化碳此时不是限制光合作用的一个因素，那么光补偿点和什么有关？应该是和植物的呼吸作用强度有关，呼吸作用越强，那么就需要适当的提高光照强度以提高光合作用的速率来实现光合作用和呼吸作用强度相等。

2：光饱和点：超过光补偿点后，随着光照强度增强，光合强度逐渐提高，这时光合强度就超过呼吸强度，植物体内积累干物质。

但达到一定值后，再增加光照强度，光合强度却不再增加，此即光饱和现象，达到光饱和时的光照强度，即光饱和点。

为什么有一个光饱和点呢？此时的限制条件就是暗反应，也就是在这个点上，暗反应合成的有机物的速率已经达到了最大，而此时的光照强度下产生H和ATP的速率刚好可以满足暗反应对H和ATP的需要，如果光照强度继续增强，就会出现H和ATP的堆积。

光合作用曲线图中各点移动

光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量，通常以单位时间单位叶面积上吸收的CO2的mg数表示，影响光合作用的因数有温度、CO2浓度、光照强度、必须矿物质供应水分等多种因素，常见的命题因数是光照强度，这不仅是光合作用需要光的原因，而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程，较容易形成区分度，对于考生能力的考查有较好的体现．一、光照强度与光合速率的关系曲线图各点含义光照强度与光合速率的关系曲线图如图1所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的含义。

a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度，而且整条曲线的呼吸作用强度不变，因此，在温度改变的情况下，a 点可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置。

b点表示同一种子在同一时间内，光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2量相等，该点称之为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不能够积累干物质，而且夜间还要消耗干物质，因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于光补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物。

C点光照强度不再为光合作用强度的限制因素，即光合作用不再随着光照强度增大而增大，原因是电子传递反应，酶活性等成为限制因子，CO2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CO2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，大体上，阳生植物叶片饱和和光强为360—450mol.m-2s-1或更高，阴生植物的饱和光强为90—180mol m-2s-1，上述饱和光强的数值是指单叶而言，对群体则不适用，因为大田作物群体对光能利用与单株叶片不同，群体枝叶繁茂，当外部光照很强，达到单叶饱和光强以上时，而群体内部的光照强度仍在饱和强度以下，中、下层叶片就比较充分利用全体中的透射光和反射光，群体对光能利用更充分，饱和光强就会上升，因此，整个曲线图只能对单株叶片而言，不对整株。

光合作用变化曲线中关键点移动分析

光合作用变化曲线中关键点移动分析光合作用变化曲线中关键点移动分析1、光合强度随光照强度的变化曲线中关键点的移动1．1改变温度例1 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。

图1表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。

若将温度提高到30℃（原来光照强度和CO2浓度不变，），从理论上分析，图中相应点的移动应该是（）A、a点上移，b点左移，m值增加B、a点下移，b点左移，m值不变C、a点下移，b点右移，m值下降D、a点下移，b点不移，m值上升。

解析：要想准确判定各点移动方向，需弄清楚各关键点代表的含义：a点表示无光照条件下呼吸作用强度；B点表示在b光照强度下光合强度等于呼吸强度；m点表示达到一定光照强度时，光照强度不再是光合强度的限制因素，某植物光合强度达到最大值以后不再随着光照强度的增强而增强。

当温度由25℃升高到30℃时，酶的活性要发生变化。

a点：下移。

呼吸作用相关酶达到最适温度，酶活性上升，呼吸强度加强。

b点：右移。

想维持光合作用强度等于细胞呼吸强度，必然要加大光照强度提高光合作用强度m点：下移。

如果不改变光照强度，则净光合强度（净光合作用强度=光合强度-呼吸强度）必然要减小，整个变化曲线要下移。

故答案选C。

在这里需注意，题干中给出了最适温度如果不给出适宜温度则m 点在移动上则可能会改变。

如将题干这样变动：图1是某植物在较低温度下（如20℃）测得的变化曲线，如果适当提高温度则a、b、m三点如何移动？a点：下移。

呼吸作用相关酶达到最适温度，酶活性上升，呼吸强度加强。

b点：右移。

b点对应光照强度较弱，升高温度，由于弱光照强度的限制，光反应变化不大，光合作用强度增强较小；而呼吸作用强度由于温度升高而大幅度加强，要维持光合作用强度等于呼吸作用强度，则必然要加大光照强度，b点右移，以提高光合作用强度。

m点：上移。

在强光照下，光照强度不再是限制因素，此时的限制因素是光照强度之外的其他因素（如温度等）。

例析光合作用曲线图中相关“点”的移动方向

例析光合作用曲线图中相关“点”的移动方向作者：柏学文来源：《读写算》2012年第85期光合作用曲线图是高考命题的重点，而光合作用曲线图中相关“点”移动方向的判断又是其中的难点。

笔者在教学过程中通过如下方法来判断。

要想准确判定各点移动方向，需弄清楚各相关点代表的含义，如图1和图2图1中a点表示无光照条件下只进行细胞呼吸，释放的CO2量表示呼吸作用强度；b点表示在b光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度，b点即为光补偿点；m点表示达到一定光照强度时，该植物光合作用强度达到最大值，以后不再随着光照强度的增强而增强。

C点表示光合作用强度达到最大值时所需的最小光照强度，称为光饱和点。

图2中a点表示光合作用强度等于细胞呼吸强度时的CO2浓度，即CO2补偿点；b点表示光合作用强度达到最大值时所需的最低CO2浓度，称为CO2饱和点。

1、光补偿点或CO2补偿点随外界条件变化的移动规律1.1若呼吸速率增加，光补偿点或CO2补偿点右移，反之应左移例1已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。

图1表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。

若将温度提高到30℃（原来光照强度和CO2浓度不变），从理论上分析，图中相应点的移动应该是（）A、a点上移，b点左移，m值增加B、a点下移，b点左移，m值不变C、a点下移，b点右移，m值下降D、a点下移，b点不移，m值上升。

解析：注意题干中的重要信息：某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。

当温度由25℃升高到30℃时，酶的活性要发生变化。

光合作用所需酶的最适温度为25℃，温度升高后，酶活性下降，导致光合作用强度下降；而呼吸作用相关酶达到最适温度，酶活性上升，呼吸强度加强，无光照条件下a点下移。

在b点弱光照强度下光合强度小于呼吸强度。

要想维持光合作用强度等于细胞呼吸强度，必然要加大光照强度提高光合作用强度，所以b点右移。

如果不改变光照强度，则净光合强度（净光合作用强度=光合强度-呼吸强度）必然要减小，整个变化曲线要下移。

光合作用坐标中点的移动分析

光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，分为光反应和暗反应两个阶段,受光照(光照时间、光强度、光质)、CO2浓度、温度、水、必需矿质元素等环境因素的综合影响。

本文就以光照强度与光合作用强度关系的坐标曲线为例加以分析探讨，解决其关键点的移动趋势问题。

一、光照速率与光合速率的关系曲线图各点涵义ﻫ光照强度与光合速率的关系曲线图如下图所示,要解答各点移动的问题,首先是明白该图中各点的涵义。

a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度,而且整条曲线的呼吸作用强度不变,因此,在温度改变的情况下，a点的位置可能上移或下移,进一步影响ｂ点和c点的位置。

ﻫb点表示在同一时间内,光合作用吸收ＣO２与呼吸作用放出CO2量相等,该点称为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等,不积累有机物，而且夜间也要消耗干物质。

因此,从全天来看,植物所需要的最低光照强度必须高于补偿点，才能使植物正常生长,一般情况,阳生植物的光补偿点高于阴生植物。

ﻫc点时的光照强度不再是光合作用强度的限制因素,即光合作用不再随着光照强度增大而增大，光合作用速率达到最大时的最低光照强度即为光的饱和点，此电子传递反应、酶活性等成为此点光合作用限制因子。

ＣO2代谢与吸收光能不同步，因此,通常认为此时光合作用强度被CＯ２的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关,二、各种因素变化对各关键点的影响——移动趋势分析受光照（光照时间、光强度、光质)、CO2浓度、温度、水、必需矿质元素和不同种类的植物等因素的影响,都会导致光合作用坐标曲线上关键点的移动。

ﻫ(1)若植物体缺镁元素，则对应的a点不动、ｂ点右移、ｃ点左下移。

ﻫ植物体缺少镁元素时，叶绿素合成减少，光合作用效率降低，达到最大光合速率所需的光照强度减少，但呼吸作用不受影响,需要增加光照强度，才能使光合速率等于呼吸速率,所以a点不动、b点右移、c点左下移。

生物学科-光合作用曲线中特殊点的移动

生物学科：光合作用曲线中特殊点的移动【关键词】安徽教师考编【导读】2016明尚教育为安徽各位教师考编同志竭诚服务，帮助各位学员考生在笔试面试中取得了非凡的成果。

2017明尚将继续坚持我们的初心，为每一位安徽考编同仁准备最新考编面试培训资讯资料。

欢迎添加明尚教育官网微信（msexam）订阅最新考编资讯。

2016安徽教师考编交流QQ群：344510161。

小编咨询QQ：2378375301在教师招聘考试的试卷上经常会考查光合作用的有关问题，其中对光合作用曲线图的分析又是考查的热点问题。

下图就是考试中常见的曲线图，B表示光补偿点，C点为光饱和点。

考试经常会问：当环境条件改变后，B点和C点会如何移动？首先我们先看曲线图中几个点的具体含义：A点：A点时光照强度为0，光合作用强度为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。

B点：实际光合作用强度=呼吸作用强度(光合作用与呼吸作用处于动态衡)，净光合作用强度净为0，此点为光合作用补偿点。

C点：当光照强度增加到一定值时，光合作用强度达到最大值，即光饱和点。

AC段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加。

AB段：此时光照较弱，实际光合作用强度小于呼吸作用强度。

BC段：实际光合作用强度大于呼吸作用强度。

CD段：当光照强度超过一定值时，净光合作用强度已达到最大值，光合作用强度不随光照强度的增加而增加。

例1.当外界环境的CO2浓度升高，B点和C点会如何移动?B点为光补偿点，这一点表示此时呼吸速率和光合速率相等。

当外界环境CO2浓度升高时，光合速率增强，如果要使光合速率=呼吸速率，就要降低光合速率。

光照强度减小可以降低光合速率，所以B点要左移。

M点为光饱和点，即光合速率不再随着光照强度的增加而增加。

但是当其他条件(温度等)改变时，光饱和点和光饱和点时的光合速率都会发生改变。

同样当环境中CO2浓度升高时，光合速率增大，C点上移，M点右移。

例2.若将光照由白光改为蓝光(光照强度不变)，则B点如何移动? 叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，把白光改为蓝光(光照强度不变)，相当于把其它颜色的光都替换为蓝光，植物全部能被吸收，则光合作用效率提高，呼吸作用基本没有变，如果使光合速率=呼吸速率，此时需要减少光照强度，即B点左移。

高中生物高考热点微练9 光合呼吸曲线解读及“点”的移动规律

热点微练9光合呼吸曲线解读及“点”的移动规律[规律方法]1.光合速率与呼吸速率的关系曲线解读2.“补偿点”“饱和点”的移动规律[方法体验]1.(2021·安徽三校联考)如图表示20 ℃时玉米CO2吸收量与光照强度的关系，S A、S B、S C依次表示有关物质量的相对值，下列说法中错误的是()A.S A＋S B＋S C表示光合作用总量B.S C－S A表示净光合作用量C.光照强度从B到D点变化过程中，C3逐渐减少D.若提高CO2浓度，则B点左移答案A解析由图可知，玉米光合作用总量＝呼吸作用消耗量＋净光合作用量＝S B＋S C，A错误；净光合作用量＝总光合作用量－呼吸作用消耗量＝(S B＋S C)－(S A＋S B)＝S C－S A，B正确；从B到D点，光照强度逐渐增强，光反应提供的NADPH和ATP增多，C3的还原加快，因而逐渐减少，C正确；若提高CO2浓度，光合作用速率上升，在较低的光照强度下就可使光合作用强度等于呼吸作用强度，故B点应左移，D正确。

2.(2021·贵阳市统考)如图为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，下列有关描述错误的是()A.图1中，若光照强度适当增强，A点左移，B点右移B.图2中，若CO2浓度适当增大，A点左移，B点右移C.图3中，A点与B点相比，A点时叶绿体中C3含量相对较多D.图4中，当温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少答案D解析图1中A为CO2补偿点，B为CO2饱和点，若光照强度适当增强，则光合作用强度也随之增强，所以A点左移，B点右移，A正确；图2中，A为光补偿点，B为光饱和点，若CO2浓度适当增大，则光合作用强度也随之增强，所以A点左移，B点右移，B正确；图3中，A、B两点对应的光照强度相等，又因A点时CO2浓度比B点时的高，所以A点与B 点相比，A点时叶绿体中C3含量相对较多，C正确；图4中，温度为25 ℃时，净光合量最多，当温度高于25 ℃时，呼吸作用增强，净光合量减少，但不能判断光合作用制造的有机物的量是否开始减少，D错误。

微专题05 光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析-备战2024年高考生物一轮复习考点微专题

光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析
4.绿色植物昼夜含量变化过程分析
光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析
（1）图甲中段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低，释放速率有所下降。（2）图甲段中，光合作用强度小于呼吸作用强度，相当于乙图中的段。光合作用开始的点在甲图中为点，在乙图中为点。（3）图甲段中，光合作用强度大于呼吸作用强度，拐点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于乙图中点。
光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析
在浓度及其他外界条件适宜且恒定的条件下，测得某栽培植物叶肉细胞适宜光照条件下的净光合速率和黑暗条件下的呼吸速率随温度的变化情况如图。下列分析错误的是( )。
A. 催化光合作用与呼吸作用的酶的最适温度不同B. 在时，该植物的总光合作用速率最大C. 在时，该植物在适宜光照条件下能正常生长D. 每天光照、黑暗各处理，该植物时仍能正常生长
（5）图甲中后，光照越来越弱，罩内浓度开始增加，说明呼吸作用强度已大于光合作用强度；判断一昼夜植物体内出现有机物积累的依据是点时玻璃罩内浓度低于点。
光合作用与呼吸作用曲线中“பைடு நூலகம்键点”的移动分析
1. （2021·沂源质检）下面甲、乙两图分别表示一天内某丛林水分的失与得和的吸收与释放的变化情况（代表面积）。请据图分析，下列说法错误的是 ( )
D
题组二
下图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化(注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同)。下列说法正确的是A.若f点以后进一步提高光照强度，光合作用强度会一直不变B.若a代表O2吸收量，d点时，叶肉细胞既不吸收O2也不释放O2C.c点时，叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体D.若a代表CO2释放量，适当提高大气中的CO2浓度，e点可能向右下方移动