《电功率和用电安全》教案
电功率和安全用电教案
五、电功率与安全用电教学目标1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。
教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具：电路演示板保险管教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧一一“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2002年3月23日，一民房今晨失火死2人疑是家中电线短路引起3、（厦门日报）用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右，世界文化遗产武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。
关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。
“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。
屏幕上的是一个同学的调查结果。
大家互相交流一下调查结果。
看看可以得出什么结论。
生：讨论交流。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？生：计算。
师：回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？生：计算，讨论得出结论师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
电功率和安全用电教案
一、电功率和安全用电教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
四、教学内容：1. 电功率的概念和计算公式。
2. 常见家用电器的功率。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 电功率在实际生活中的应用。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道电功率是什么吗？它有什么作用？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率的概念和计算方法。
2. 引导学生总结电功率的计算公式。
三、课堂讲解1. 讲解电功率的概念和计算方法。
2. 举例说明常见家用电器的功率。
3. 强调安全用电的原则和注意事项。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道如何在生活中运用电功率知识吗？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考如何运用电功率知识解决问题。
三、课堂讲解1. 讲解电功率在实际生活中的应用实例。
2. 引导学生分析实例中电功率的作用。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，解决一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
六、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 思考如何在生活中运用电功率知识，提高生活质量。
六、电功率和安全用电教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案【教学目标】1. 知道电功率的定义和单位，理解电功率公式；2. 能够计算电功率大小；3. 了解电器的功率和使用时间对电费的影响；4. 了解安全用电的知识，掌握防止电击和火灾的正确方法；5. 了解电器的安全使用及养护知识。
【教学重点】1. 电功率定义和单位；2. 电功率计算；3. 安全用电的知识。
【教学难点】1. 电器的安全使用及养护知识；2. 如何防止电击和火灾。
【教学过程】1. 导入（5分钟）PowerPoint讲解并播放图片和视频：电线短路导致的火灾；电箱上的警示标志；电线老化导致的事故；电器插头插反造成的短路等。
2. 讲解电功率（15分钟）2.1 讲解电功率的定义，并介绍单位及其符号（W）；2.2 再通过举例说明电功率的计算方法：P=UI P=W/t2.3 讲解电器的功率和使用时间对电费的影响3. 安全用电（30分钟）3.1 通过PPT播放，讲解插座的规范使用（插头插紧、根据电源电压选择插座、不要多插多头插座、多个电器不要同时使用一个插座等）3.2 通过PPT播放，讲解电器的维护：（1）使用时勿磕碰；（2）不受潮，保持干燥；（3）用完后及时拔掉电源，避免长时间待机；（4）按照说明书正确使用和保养电器。
3.3 讲解防电击与防火避险如何避免电击，如何防止火灾。
4. 调查实验（10分钟）选取一些家庭用电器进行功率测试，记录下每个电器所消耗的功率，并算出每个电器的电费。
5. 总结（5分钟）通过学习与实验，加深同学们对于电功率、安全用电的理解，形成良好的电器安全使用意识。
【作业】1. 按照老师提供的题目，计算家庭的平均每月用电量与每月用电费，并列出具体来龙去脉；2. 家庭用电量测试实验报告。
【教学总结】此次教学，着重介绍了电功率的概念以及对家庭用电费的影响；安全用电的知识也是非常重要的。
同学们也通过实验的方式了解了家庭用电量的计算方式，认清了如何使用和维护家庭电器。
《电功率和安全用电》教案
家庭电路干路中电流与总功率的关系
1、学生：依次将示教板上的用电器打开，同时观察电教板上电流表和电能表的变化。
2、学生：从电。
3、师生总结：接入用电器的总功率越大，电路中的电流越大。
4、课件模拟演示：多用插线板上插入过多用电器产生的后果以及近期发生重大火灾的新闻图片。
情感态度
价值观
1、具有安全用电的意识。
2、保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探究日常用品中的物理学原理。
教学设计原理
1、注重科学、技术与社会的密切联系（STS），紧贴学生生活实际，初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
2、注重科学探究，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都经历和体验探究过程，培养学生的探索精神。
9、教师：讨论新型保险装置——空气开关。
10、学生：讨论空气开关与保险丝相比，有何优点。
发散思维，开拓教学空间
有放有收，正确导向，抓住事物的本质特征进行探究
经历与科学家进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣
体现交流与合作意识
让课堂也充满情趣，洋溢着探索激情
方法的提炼，过程的总结
群策群力、集思广益，培养学生解决实际问题的能力。
探究二
保险丝的特点及用途
1、教师：对于保险丝，大家想知道些什么？
学生可能的回答：导电性能（电阻）、熔点高低、组成材料、作用、如何安装及更换、与铜、铁丝的区别等等。
2、教师：我们只要弄清了保险丝的熔点和电阻，就可以解决大多数问题。引导学生认识每种器材，特别是新器材的作用。
总结实验方法及经验，学习科学的实验方法
让学生了解并关心科学技术的新进展、新思想和新成果。
动手动脑学物理
初中物理《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计教学目标：（一）知识目标1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.（二）能力目标1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.(三)德育目标1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.教学难点保险丝的“保险”作用.教学方法实验法、观察法、讨论法教具准备电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.教学过程（一）引入新课1.观看因电流过大危害的新闻视频2.复习旧知识（1）写出电功率的计算公式（2）家庭电路，各用电器是如何让连接的？（3）并联用电器越多，总电阻越（二）新课的教学1、家庭电路电流过大的原因（1）、总功率过大观察实验：并联的用电器越多，干路电流越大分析：灯泡是并联的，并联的灯泡越多，电路中总功率越大，根据I=P/U可知，U一定，P大，I也大，所以并联的电灯越多干路电流越大。
（2）短路观察实验：开关闭合后会看到什么现象？（3）电流过大的危险：根据Q=I2Rt可知，电线上会产生很多的电热，轻则使绝缘皮老化，重则使绝缘皮及电线周围的物品燃烧，引起火灾烧坏干路上的元件，如电能表，烧断导线引起触电事故。
2、保险丝的作用（1）了解保险丝在家庭电路中安装和使用实验演示：当电路发生故障（短路）时，保险丝熔断（2）阅读找出保险丝的材料特点及原理回答问题：1.保险丝是用制成的，它的较大，较低。
2.保险丝利用效应工作，不能用、代替保险丝3.现在用带保险装置的来代替保险丝。
当电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。
第八章《电功率》五电功率和安全用电教案6
第八章《电功率》五电功率和安全用电教案6第八章第五节《电功率和安全用电》说课稿本节课我从下面七个方面谈一谈教学的构思。
一、教材分析《电功率和安全用电》是在学习过电路、电路运算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的，从电功率的角度来讲安全用电，因此本节课既是旧知识的应用又是新知识的探究。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解保险丝的重要作用，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课不管在知识学习上依旧培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
二、教学目标认知目标：①明白家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系②明白保险丝的“保险”作用。
技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识说明物理现象、解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
三、重点、难点分析教学重点明白得用电器总功率过大的缘故是家庭电路中总电流过大。
教学难点保险丝的作用。
四、教学对象分析学情分析——学生差不多储备了电路的分析和运算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。
学法指导——指导学生通过演示实验的观看，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。
五、教学方法本节课运用到的教学方法包括：实验法、观看法、讨论法六、教学过程设计依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：（一）、导入新课以“小调查”的方式提出以下问题：1、近几年来，你家里添置了哪些用电器？2、你了解哪些电器的功率是比较大的吗?3、假如让家里众多的用电器同时工作，如此做会可不能对电路造成什么后果?思路：以层进式的提问，引发学生摸索：电功率的大小与电路中电流存在如何样的关系。
电功率和安全用电 教案
第八章电功率五、电功率和安全用电（教案）海南师范大学附属中学符式涛邮编：571158【教学目标】【知识与技能】1、知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
2、知道保险丝的作用和特点。
【过程与方法】1、观察体验保险丝的作用。
【情态、态度与价值观】1、在合作的学习过程中加强学生间的交流合作。
2、培养学生乐于参与观察、实验活动，逐步形成将物理知识应用到日常生活的意识。
3、通过学习，增强安全用电的意识。
【教学重点】1、用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因。
2、保险丝的作用及其特点。
【教学难点】电流与用电器总功率的关系。
【教学用具】实验板、电源、电流表、演示板、电压表、滑动变阻器、小灯泡若干、导线、不同规格的保险丝、投影仪、多媒体课【教学设计】一、创设情境，引入新课：观看短片“夏季安全用电”。
(夏天温度高，如何用电安全值得大家注意。
夏天温度高，家电工作时产生的热量不易散失。
从而产生过高的环境温度。
过高的温度除了影响家电的使用寿命外，还会加速导线线圈等绝缘层老化，出现短路起火。
同时使用多个大功率电器比如空调，电磁炉，微波炉，电冰箱等，容易因线路过载引起故障。
由于空调刚启动时电流较大，因而如要开启多个空调要错开时间启动)。
新课教学：一、电流和电功率的关系实验1：探究电路中电流和电功率的关系实验板的电路图如下。
实验注意事项：电源电压为12V，小灯泡的额定电压均为6V。
为了避免小灯泡因电压过高而烧坏，闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处。
实验结束后要断开全部开关，并将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。
实验步骤:1）闭合总开关，闭合开关S1，调节滑动变阻器，电压表示数为6V时，记录电流表读数并填入下表1中。
2）断开开关S1，闭合开关S2，调节滑动变阻器，电压表示数为6V时，记录电流表读数并填入下表1中。
3）断开开关S2，闭合开关S3，调节滑动变阻器，电压表示数为6V时，记录电流表读数并填入下表1中。
《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计第八章：电功率第五节：电功率和安全用电学习目标知识目标：1．知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；2．知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。
过程方法：1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标：1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识；2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；保险丝学习难点保险丝的构造与原理教学方式演示法、观察法、讨论法。
教具与媒体电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(5min)〖师〗1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？因为欧姆定律的表达式是，在电阻r不变的情况下，u增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即p=ui，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引入新课)二、进入新课，科学探究（一）电功率和电路中电流的关系(8min)1．对单个支路来说：由电功率公式p=ui公式的变形可得，，即在电压不变的情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就会越大。
2．对并联的多个支路来说【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支路，使小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。
【解释】在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路的特点，用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的计算与应用2.1 纯电阻电路的电功率计算2.2 纯电感电路的电功率计算2.3 纯电容电路的电功率计算2.4 实际电路的电功率计算第三章：电功率的测量与控制3.1 电功率的测量方法3.2 电能表的使用与维护3.3 电功率控制器件的作用与原理3.4 常用电功率控制器件的识别与使用第四章：安全用电的基本知识4.1 人体触电的危险性4.2 安全电压的标准4.3 触电事故的原因与预防4.4 常用的安全用电措施第五章：常见电气设备的安全使用5.1 开关、插座的安全使用5.2 电动工具的安全使用5.3家用电器的安全使用5.4 发电机、变压器等电气设备的安全使用第六章：电功率在实际应用中的案例分析6.1 家庭电路中的电功率应用案例6.2 工业电路中的电功率应用案例6.3 电力系统中的电功率应用案例6.4 电功率在新能源领域的应用案例第七章：电功率在生活中的应用7.1 电功率在照明电路中的应用7.2 电功率在家用电器中的应用7.3 电功率在交通工具中的应用7.4 电功率在医疗设备中的应用第八章：电功率的节能与优化8.1 电功率的损耗与节约8.2 电功率优化技术的作用与原理8.3 常用电功率优化设备与方法8.4 电功率优化在工业生产中的应用第九章：触电事故的应急处理9.1 触电事故的类型与危害9.2 触电事故的应急处理步骤9.3 触电事故的预防与急救措施9.4 触电事故的案例分析与警示第十章：电气火灾的预防与应对10.1 电气火灾的原因与危害10.2 电气火灾的预防措施10.3 电气火灾的应对与扑救方法10.4 电气火灾的安全教育与培训第十一章：电力系统中的电功率分配与控制11.1 电力系统的电功率分配原则11.2 电力系统的电功率控制技术11.3 高压电功率传输与分配设施11.4 电功率分配与控制在电力系统中的应用案例第十二章：电功率在电力电子技术中的应用12.1 电力电子器件的工作原理与特性12.2 电力电子变换器的设计与应用12.3 电力电子技术在电力系统中的应用12.4 电功率在电力电子器件中的损耗与控制第十三章：电功率在新能源领域的应用与发展13.1 新能源的定义与分类13.2 电功率在太阳能光伏发电中的应用13.3 电功率在风力发电中的应用13.4 电功率在电动汽车及其他新能源领域的应用第十四章：电功率测量与监控技术14.1 电功率测量仪表的原理与使用14.2 电功率监控系统的设计与应用14.3 电功率测量与监控技术的发展趋势14.4 电功率测量与监控在电力系统中的应用案例第十五章：电功率与节能减排15.1 电功率与能源消耗的关系15.2 节能减排的意义与措施15.3 电功率在节能减排中的应用案例15.4 电功率与节能减排的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了电功率的基本概念、计算与应用，安全用电的基本知识，以及电功率在各个领域的应用和发展。
电功率和安全用电教案
一、教案基本信息电功率和安全用电教案课时安排：2课时教学对象：八年级教学目标：1. 让学生理解电功率的概念及其计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的基本原则和注意事项。
3. 培养学生对电力设备的正确操作能力和自我保护意识。
教学重点：1. 电功率的概念及其计算。
2. 安全用电的原则和注意事项。
教学难点：1. 电功率的计算公式的应用。
2. 安全用电的实际操作。
二、教学方法采用讲授法、问答法、案例分析法、小组讨论法等相结合的方法进行教学。
三、教学准备1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
3. 学生实验器材。
四、教学过程第一课时：电功率的概念和计算一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示电功率的定义。
2. 提问：什么是电功率？它的单位是什么？二、讲解电功率的概念和计算方法（15分钟）1. 利用PPT详细讲解电功率的概念。
2. 讲解电功率的计算方法，公式及应用。
三、案例分析（15分钟）1. 播放教学视频：电功率实验。
2. 引导学生分析案例，理解电功率的作用。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识计算电功率。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
第二课时：安全用电一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示安全用电的原则。
2. 提问：为什么我们要遵循安全用电的原则？三、讲解安全用电的原则和注意事项（15分钟）1. 利用PPT详细讲解安全用电的原则。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论：如何在生活中做到安全用电？2. 各小组分享讨论成果，总结安全用电的方法。
五、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识分析安全用电的场景。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电功率的计算方法和安全用电的原则。
2. 引导学生反思自己在生活中是否遵守安全用电的原则，并提出改进措施。
七、课后作业1. 请学生运用所学知识，回家后观察家中的用电设备，分析是否存在安全隐患，并提出改进建议。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案电功率和安全用电教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺帮大家整理的电功率和安全用电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系：当电压一定时，功率越大电流越大。
而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。
对于第二部分的教学过程，也是先让学生观察演示实验（在教案中），发现问题。
为了避免问题的`发生让学生自己来改进这个实验──安装保险丝。
再一次演示改进后的实验，让学生重新观察现象，并对有关保险丝的知识提出自己的疑问之处（在教案中），一一记下，再通过实验、分析、讨论等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的知识体系。
从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。
电功率和安全用电教学设计
电功率和安然用电教学设计【教学内容阐发】1.课程尺度对本节的要求：知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系2.教材的地位和作用：本节内容是在第七章第四节学习欧姆定律和安然用电的根底长进一步学习安然用电常识，并与本章前面所学内容形成完整的常识体系，是电能、电功率、电热等常识的综合应用。
本节内容包罗两个常识点：一、电流过大的原因；二、保险丝的作用及特点。
前者重在培养学生应用常识进行阐发、联系实际的能力；尔后者重在使学生在不雅察过程中认识到安然用电的重要性、使用保险装置的必要性，及了解到保险丝的作用及特点。
3．教材的编写思路：教材首先以一个电路改造的问题引入新课，通过电功率和电流关系的阐发，得出家庭电路中电流过大的原因之一是用电器的总功率过大，然后通过一幅漫画展示了总功率过大造成的危险现象，进而顺利引出保险丝的内容，并在此中参加保险丝的熔断尝试，吸引学生注意力和调动学生的积极性，更好的让学生接受相关内容。
最后教材为了让学生区别电能和电功率的异同，安排了想想议议的内容。
4. 教材的特点：第一，注重培养学生将理论常识应用到实际生活中的能力；第二，重视尝试对学生的引导效果，培养学生进行科学探究的能力。
第三，突出安然用电常识在日常生活中的应用。
5．教材处置：〔1〕考虑到学生学习根底不是很好，所以对教材中一些较难的问题，如电路改造内容的思考留在了操练课中处置。
〔2〕充实地挖掘教材以外的资源，如演示尝试和多媒体辅助教学，使得问题更加直不雅，帮忙学生对常识的理解和应用。
如对电流过大原因进行阐发时，参加演示尝试，并用实物展示台将现象展示给所有学生，让学生直不雅的看抵家庭电路顶用电器接得越多，电流越大及短路时导线冒烟的现象；还如在介绍保险丝熔点低时，现场用火去烧保险丝和铜丝，进行比照，让学生很容易接受保险丝熔点低的特点。
〔3〕适当改变教材中的尝试器材，如演示保险丝作用的尝试，直接在演示电流过大尝试器材的根底上添参加保险管，让学生更能体会到保险装置的重要性，提高尝试的可行性。
电功率和安全用电教案
八年级下册物理第八章第五节《电功率和安全用电》说课稿本节课我从下面七个方面谈一谈教学的构思。
一、教材分析《电功率和安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的，从电功率的角度来讲安全用电，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解保险丝的重要作用，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
二、教学目标认知目标：①知道家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系②知道保险丝的“保险”作用。
技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识解释物理现象、解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
三、重点、难点分析教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。
教学难点保险丝的作用。
四、教学对象分析学情分析——学生已经储备了电路的分析和计算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。
学法指导——指导学生通过演示实验的观察，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
五、教学方法本节课运用到的教学方法包括：实验法、观察法、讨论法六、教学过程设计依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：（一）、导入新课以“小调查”的方式提出以下问题：1、近几年来，你家里添置了哪些用电器？2、你了解哪些电器的功率是比较大的吗?3、如果让家里众多的用电器同时工作，这样做会不会对电路造成什么后果?思路：以层进式的提问，引发学生思考：电功率的大小与电路中电流存在怎样的关系。
（二）、演示实验在220V 的电压中，依次并联数个大功率的灯泡，观察电路中保险丝的情况。
第八章 第五节.电功率和安全用电(教案)
彩田学校物理学案第八章电功率第5节.电功率和安全用电班级：姓名：五、电功率和安全用电【学习目标】1、知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；2、知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”。
【课前检测】1.电功的计算公式：W=Pt 、W=UIt 、W=U2 t / R 、W= I 2 R t2.电功率的计算公式：P=W/t 、P= UI 、P=U 2 / R 、P = I 2 R3.电能（电功）的国际单位是焦耳简称焦，单位的符号 J ；另外还有“度”，学名叫做千瓦时，符号 kW·h 。
它们之间的换算关系是： 1kW·h=3.6×10 6J。
4.物理学中用“电功率”表示用电器消耗电能的快慢，该物理量的符号是P ,其单位有瓦特（单位符号W ）、千瓦（单位符号kW ），单位间的换算1kW=1000W 。
5.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
用公式表示为： Q =I2Rt 。
在纯电阻电路中，电流产生的热量Q等于消耗的电能W，即Q=W=P t = U I t = I 2 R t = U2 t / R 。
【课堂导学】【学点一】电功率和安全用电（阅读课本51页“电功率与安全用电”部分，回答下列问题）1.通过公式P=UI,你能推导出I= P/U 。
因为家庭电路中的电压为 220 V保持不变，所以用电器的功率越大，通过用电器的电流越大。
2.家庭电路中各用电器是并联的，如果多个用电器同时使用，总功率会比较大，那么总电流会比较大。
因此，一定注意不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。
3.电路中同时使用的用电器不能太多，否则容易烧坏保险丝，甚至引起火灾。
4.讨论右图电路，用电流表测干路电流。
先连入一个灯泡，然后并联第二个、第三个灯泡……，观察电流表示数，可以看到，电流表示数变大，当连入的灯泡达到一定数目时，保险丝会熔断。
《电功率和安全用电》教案2篇
《电功率和安全用电》教案《电功率和安全用电》教案精选2篇（一）教案：电功率和安全用电教学目标：1. 理解电功率的定义和计算方法。
2. 了解电功率对电器的影响。
3. 掌握安全用电的基本知识和注意事项。
教学重点：1. 电功率的概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 安全用电的基本知识和注意事项。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验器材：电流表、电压表、电阻、电源、灯泡、电热器等。
3. 安全用电知识手册。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生回顾电流、电压和电阻的概念。
2. 提问：你们了解电功率吗？电功率和其他三者有什么关系？二、讲解电功率的概念和计算方法 (15分钟)1. 显示定义：电功率是指单位时间内电能的转换率，即单位时间内电器消耗或产生的电能。
2. 计算方法：P（电功率）= U（电压）× I（电流）。
3. 示例计算：给定电压和电流，计算电器的功率。
三、实验验证电器功率计算方法 (20分钟)1. 安排学生小组，每组配备一套实验器材。
2. 实验步骤：连接电路，测量电压和电流，计算功率。
3. 结果对比和讨论：是否符合计算公式？四、讲解安全用电的基本知识和注意事项 (15分钟)1. 概念讲解：什么是安全用电？为什么要注意安全用电？2. 安全用电的基本措施和注意事项：插头、插座、电线、用电器等。
3. 分发安全用电知识手册，让学生自学并梳理出重要知识点。
五、总结和拓展思考 (10分钟)1. 整理电功率的计算公式和安全用电的基本知识，并要求学生背诵。
2. 引导学生思考：在日常生活中，还有哪些常见的电器使用时需要注意安全用电？如何保证安全用电？教学延伸：1. 深入研究电源的类型和特点，不同电源对电功率的影响。
2. 研究安全用电的案例，让学生分析安全隐患并提出改进建议。
师生互动：1. 引导学生提问和讨论，一起解决问题。
2. 实验过程中，鼓励学生积极互动，互相帮助。
教学评估：1. 实验报告：学生完成实验报告，总结电功率计算和安全用电的实验结果。
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《电功率和用电安全》教案
蔡盼
教学目标
1、知识与技能
知道电功率越大，电路中的电流就越大。
2、过程和方法
通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”。
3、情感、态度与价值观
具有安全用电的意识。
教学重点
通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点
“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具
家庭电路电流过大原因演示板、保险丝
教材分析
在本教材中，把安全用电的知识分散到不同的章节中，从不同的角度讲：第七章最后安排了“欧姆定律和安全用电”一节，从电压、电流和电阻的关系的角度讲安全用电的知识；而这一节从电功率的角度讲，并着重提出保险丝在电路中的作用，这样安排，更体现了对安全用电知识的重视。
学习本节知识时应在本节结束时对以上知识进行归纳总结。
教学过程
一、引入新课
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
这些火灾大多与电器有关。
关于安全用电的知识，
在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识：“电功率与安全用电”
二、进行新课
（一）电功率越大，电路中的电流就越大
师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？
教师引导学生注意这些年家庭中用电器的变化，学生回答。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
师：我们现在的家庭，添置了这些用电器，以电路又有什么影响呢？
习题：学生估算P52，图8.5-1中所有用电器同时工作时，电路里的总功率。
生：计算得出结果。
师：根据电功率和电流、电压的关系式：P=
I
U ，可以得到： I=U P 从公式可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
那么图中这多用电器同时工作时，电路干路电流又是多大呢？
学生提供答案
师：现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？
生：讨论回答
师：用“家庭电路电流过大原因演示板”演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。
得出：电路中同时使用．．．．
的用电器不能太多。
（二）保险丝的作用
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。
这都得归功于电路中安装了保险丝。
常见的保险丝如课文的插图所示。
大家可以看看桌面上的两个保险管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。
从中你可以得到什么关于
保险丝的知识呢？
生：阅读讨论
师：总结保险丝的原理、特点以及使用保险丝的注意事项。
（板书）
保险丝的原理
保险丝的特点
保险丝的使用注意事项
师：现在的家庭电路已有很多都不用保险丝了，而用上了空气开关，它的工作原理是用电磁铁，和保险丝的工作原理不一样。
师：但不管是用保险丝还是空气开关，它们都是在电路中电流过大时切断电路的装置，当电路被它们切断时，不要急于更换保险丝或使空开复位，而要先检查电路，排除故障，再恢复供电。
三、想想议议
售货员是从微波炉消耗电能多少的角度来说的，而顾客是从功率大小的角度说的。
四、练习
我们学校教学楼里有40间教室，每间教室装有60W的日光灯6盏。
如果你是学校的电工，你应该选择哪种规格的保险丝？
课后活动
复习本节知识，完成课后“动手动脑学物理”的内容。