最新审定西师大版语文六年级上册《神奇的音箱》精品习题(1)
西师大版语文六年级上册4.4.神奇的音箱练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版语文六年级上册4.4.神奇的音箱练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给下列多音字选择正确的读音。
上蹿下跳（cuān chuān）括号（kuō kuò）虞美人（yú yù）草莓（měi méi）【答案】cuān kuò yù méi【解析】【题文】火眼金睛，我会辨字组词。
【答案】【解析】【题文】在括号里填上合适的词语。
红艳艳的（）紫莹莹的（）黄澄澄的（）绿油油的（）的（）的（）【答案】【解析】【题文】根据要求写句子。
（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为反问句）（3）这么大的公园，我来别人能来。
（改为反问句）（4）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。
（调整词语顺序，不改变句子意思）【答案】（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们应该向他们奉献爱心。
（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（3）这么大的公园。
我来别人难道就不能来吗？（4）古人早就有所发现关于声音和植物的关系。
【解析】【题文】阅读短文，回答问题。
评卷人得分爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢！“你在这儿干什么呀！”爸爸奇怪地问。
“我在孵小鸡呢！”爱迪生认真地回答。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出了小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子！你是孵不出小鸡来的！快走吧！”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能我不能呢？”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
芦溪县中心小学六年级语文上册 第四单元 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版六年级语文上册第四单元
16 神奇的音箱教学目标：1、能快速阅读课文并了解课文大意2、初步知道生态农业的好处教学重点：理解“神奇的音箱”的神奇之处教学难点：感知生态农业的优点教学方法:阅读、感知、理解情感目标：培养学生热爱科学，提高学生的学习兴趣学习过程：一、板书课题师：今天，我们一起来学习16《神奇的音箱》，请大家把书打开。
(师板书课题）音箱平常都见过或者用过。
它神奇吗?神奇在哪里？今天要学的比你们知道的更神奇！赶快来看看吧!先来看本节课的学习目标!二、揭示目标(默读记忆）学习目标：1、知道生态农业的好处2、理解“神奇的音箱"的神奇(师：目标大家都明确了，你有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足呀！那就请同学们跟着我给你们准备的学习指导，去完成这些目标好吗?）三、出示自学指导（默读)请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：1、生态农业有什么好处？人们为什么会有这一想法呢？（在文中找到相关段落,读一读）2、“神奇的音箱”真的神奇吗？(在课文中找到相关的语句读一读）（用时8分钟,8分钟后比比谁回答的最好）四、新授生自学（边读边思考,八分钟后比比谁回答的最好）师：大家都学完了吧！那我们来看看你们学些的效果（一）出示第一题1、师读题。
2、答案反馈。
(需要可作补充）师：对，听了这个同学读了之后,我们知道了生态农业的好处,那我们来齐读这一段，把它介绍给我们在座的每一个人吧。
3、齐读这一段师：生态农业的好处我们知道了，可为什么人们会想到发展生态农业呢？（师指名说）（二）出示第二题1、学生读题2、答案反馈（需要可作补充）师:“神奇的音箱”真的神奇。
有了这样的产品大家高兴吗?用这种心情把它也介绍给在座的各位，让他们也高兴高兴吧！3、生齐读.师:“神奇的音箱"真的能用吗？课文怎么说的呀！谁来读一读?读得不错!“神奇的音箱”这么神奇，生态农业真是太好啦！大家希望他发展起来吗？国家对这项工程有计划有安排吗？我们一起带着希望和祝福来读一读吧!4、生齐读最后一段.5、课文学完了我还意犹未尽！我们再来读一读的,整体感知它的神奇。
西师大版六年级语文上册课件神奇的音箱
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11
持续性
改善生态环境，防止污染，维 护生态平衡，提高农产品的安全 性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
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12
经络
中医学名词，指经脉和络脉。 经脉如路径，为纵行的干线，络 脉如网络，为横行的分支。它们 纵横交叉，循行于人体内，组成 一个有机联系的系统。
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13
扬声器
俗称“喇叭”，将电信号的能量转换 为声能并将声音有效地在空气中辐射出 去的一种电声器件。声频电信号输入扬 声器后，通过电磁、电压或静电等效应， 使膜片或纸盆振动，推动周围空气振动， 发出比较洪亮的声音。
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
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1
学习目标
1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 2. 初步知道生态农业的好处？ 2、为什么说是“神奇的音箱”？
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3
请认真听课文朗读并解决这两个问题。
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4
“神奇的音箱”具体指什么？
植物声频发声器
植物声频发声器跟我们家里的音
壮成长。还能消灭虫害。既保护环
境，又有利于健康。
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6
这个植物声频发声器最神 奇的地方在于它能够根据植 物的需要发出不同的声音， 用声音跟植物“施肥”，减 少病虫害。
读了这篇课文后，你还了解了哪些 知识？
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7
一千多年前的宋代，沈括在他的 《梦溪笔谈》里记载了 一个“草木知 音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创 作了“虞美人操”，使江南的一种虞 美人草枝叶舞动，这大概是最早的植 物声学实验了。
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16
这篇说明文的作者告诉我们， 科学家将电、磁、光、热等知识 和高科技应用于农业。“神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成 果——将声音应用于农业，用声 音给植物施肥，减少病虫害，既 不污染环境，又能促进植物生长。
六年级上语文同步练习神奇的音箱_西师大版-精选教育文档
2019年西师大版小学语文六年级上册16.神奇的音箱同步试题1．形似字组词。
晴（）喊（）倩（）减（）靓（）缄（）悄（）赚（）峭（）谦（）俏（）嫌（）2．选词填空。
改善改正改变(1) 新学期以来，他的学习态度（）了很多。
(2) 如果我们犯了错误，就要及时（）。
(3) 这几年，人民群众的生活有了很大的（）。
刚强顽强勉强(4) 经过（）的努力，他终于获得了胜利。
(5) 他是个性格（）的孩子。
(6) 她（）答应了我的请求。
3．课文链接。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。
1. 这句话用了的修辞手法。
2. 这句话用了的说明方法。
4．按要求改写句子。
(1)大雨一连下了三天三夜。
改为拟人句。
(2)雨下得很大。
改为夸张句。
(3)天上的云形态万千。
改为比喻句。
(4)张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。
”改为间接叙述。
5．阅读漫游。
小心，涂改液伤着你①目前，。
据调查，大中城市的中小学生使用涂改液的比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的两组棉花，分别放在两组小白鼠的笼子边上。
试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽 chù而死；剂量小的一组，每天实验5分钟至8分钟，与剩下的一组对比观察。
5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体第 1 页重逐日增加形成鲜明对比。
最新审定西师大版语文六年级上册《妙极了与糟透了》精品习题第二课时
《“妙极了”与“糟透了”》习题——第二课时一、基础题1．一锤定音。
好莱坞．（wūwù）吝．啬（nìn 1ìn）呵．护（hē hè）直言不讳．（huì hìu）2．补全词语。
赞不（）（）勇（）直（）相（）相（）竭尽（）（）兴高（）（）直言（）（）3．火眼金睛。
（找错别字并改正）鼓历（）赞杨（）刻服（）啰索（）娇傲（）具怕（）免强（）拔涉（）二、综合题1．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词：眷写──（）敬仰──（）（2）写反义词：漂亮──（）精彩──（）2．读课文，结合生活实际，思考：在生活中，我们应该怎样面对赞扬和批评？三、提高题阅读能力展示台。
心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。
唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水塘边。
细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没发觉。
“小弟弟，你在干什么呀?”我疑惑地问。
“造桥呗。
”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。
“啪”的一声，一脚踩的泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这座木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了。
可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢!是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！1. 用“——”画出文中小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的有关句子。
西师大小学六年级语文(上)《神奇的音箱》同步练习
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作小学六年级语文（上）《神奇的音箱》同步练习1．读下面词语，选择加点字的正确读音。
沈括．（kuòguā）控．制（kōng kòng）蹿．得高（cuàn chuàn）提供．（gōng gòng）环境．（jǐng jǐn）2．照样子写词语。
红彤彤（）（）（）3．读句子，用加点的关联词造句。
（1）农药和化肥的大量使用，不但．．还会残留在水果的．．会破坏土壤结构和污染环境，而且表面。
（2）在不远的将来，科学家们一定会找到更多的既．不污染环境，又．能促进植物生长的好方法。
四．根据课文内容填空。
神奇的音箱又叫做“______________”，它可以放在地里向四周发射声波。
这些声波的作用是_____________________。
五、读一读，做一做。
植物可以说是地球上其他生物生存的关键。
假如地球上的植物不存在，那么大量依赖植物生存的其他生物势必也不能生存。
由此可见，植物在地球生态界的重要性。
那么，植物究竟是什么呢？人们通常把我们生存的自然界分为生物和非生物两大类。
植物、动物、微生物等凡是可以生长、繁殖、遗传、变异的，为生物；而像水、岩石、风等则被称为非生物。
植物界是随着地球历史的发展，由原始的生物不断地演化，大约经历了30亿年的漫长历程，形成现在已知的50余万种植物的。
植物不仅种类繁多，分布也很广。
从热带到寒带以至两极地区，从平地到高山，从海洋到大陆，到处都分布着植物。
它们的大小、形态、结构是千差万别，多种多样的。
人们又把植物分为显花植物和隐花植物两类。
隐花植物是指苔类、蕨类、木贼、藓类等低等植物，和以针叶树为主的裸子植物。
显花植物则是指会开花的植物。
（1）这段话从哪几方面向我们介绍了植物？（2）读下面句子，试着用加点词写一句话。
从．热带到寒带以至两极地区，从．平地到高山，从．海洋到大陆，到处．．都分布着植物。
附参考答案一、选正确读音。
【精品】西师大版六年级上语文一课一练及答案-16神奇的音箱
六年级语文上册一课一练及答案（西师大版）16.神奇的音箱轻松巩固一、给下列多音字选择正确的读音。
上蹿．下跳（cuān chuān）括．号（kuōkuò）虞．美人（yú yù）草莓．（měi méi）二、火眼金睛，我会辨字组词。
染（）残（）扩（）然（）惨（）阔（）三、在括号里填上合适的词语。
红艳艳的（）紫莹莹的（）黄澄澄的（）绿油油的（）的（）的（）四、根据要求写句子。
1. 灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）2. 解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为反问句）3. 这么大的公园，我来别人能来。
（改为反问句）4. 关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。
（调整词语顺序，不改变句子意思）快乐运用五、阅读短文，回答问题。
爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢！“你在这儿干什么呀！”爸爸奇怪地问。
“我在孵小鸡呢！”爱迪生认真地回答。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出了小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子！你是孵不出小鸡来的！快走吧！”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能我不能呢？”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
他为什么都想知道，什么都想亲自试一试。
1. 选择合适的题目，写在前边的横线上。
①爱迪生的故事②一个好奇的孩子。
③小爱迪生的故事。
2. 爱迪生是一个怎样的孩子，在（）里画上“√”。
①贪玩调皮的孩子。
（）②不务正业异想天开的孩子。
（）③傻孩子。
（）勇敢实践六、练一练。
生态农业是21世纪农业发展的方向，这是为了落实“可持续发展”的精神。
既要发展，又要维护生态环境，使人类能够子子孙孙持续不断地发展下去。
可以这样想，生态农业地发展，对我们的自然环境将会起到不可低估的作用。
最新西师大版语文六年级上册《神奇的音箱》资料影响(精品)
《神奇的音箱》资料影响“动物具有听觉, 对音乐有所反映是很易理解的．令人惊异的是, 没有听觉被人认为是”无知无情”的植物居然也能欣赏音乐．不仅如此, 有时让它们欣赏音乐后还会产生奇妙的效果．促进这些植物的生长。
在西双版纳生长着一种会听音乐的树．当人们在树旁播放音乐, 树的枝干就会随音乐的节奏而摇曳起动, 树梢上的树枝树叶, 则会像傣族少女在舞蹈中扭动肢腕一样, 随音乐作180°的转动．音乐停止, 小树如同一个有经验的舞人, 立即停止舞蹈, 静了下来．有人对这”音乐树”作了细致观察: 在播放轻音乐或抒情歌曲时, 小树的舞蹈跳得越发起劲, 音乐越优美动听, 舞蹈越婀娜多姿; 但当响亮的进行曲奏起, 或是让小树听某种嘈杂或震耳的音响, 小树的”舞蹈”马上会停下来。
对植物听音响所产生的效果, 也有不少有趣的报道．据说, 法国科学家曾作过如下的试验: 通过耳机向正在生长中的番茄播放优美的轻音乐, 每天播放三小时．欣赏音乐的番茄竟长到四公斤之重, 成了当年的”番茄大王”．不光是番茄, 其它不少植物也似乎有音乐细胞, 英国科学家用音乐刺激法, 培育出了十好几斤重的大卷心菜; 苏联人用类似的办法种出了五斤重的萝卜, 像足球那么大的甘薯和蓝球大小的蘑菇．58年时, 我国有人用超声波音乐处理小麦、玉米、水稻和棉花, 其结果是小麦的种子出芽率、水稻出苗率都大大提高, 各种作物的生长期则有所缩短, 并增了产, 棉花则提前吐絮, 并提高了结桃率。
这些事情听起来很神, 不少试验结果还有待用科学方法进一步验证．但从科学上看, 它们并非天方夜谭, 而是有一定的理论依据的。
科学研究表明, 音乐是一种有节奏的弹性机械波, 它的能量在介质中传播时, 还会产生一些化学效应和热效应．当音乐对植物细胞产生刺激后, 会促使细胞内的养分受到声波振荡而分解, 并让它们能在植物体内更有效地输送和吸收．这一切都有助於植物的生长发育并使它增产．我国一些科学家通过研究发现: 在一般情况下, 苹果树中的养料输送速度是每小时平均几厘米; 在和谐的钢琴曲刺激下, 速度提高到了每小时一米以上．科学家还发现, 适当的声波刺激会加速细胞的分裂, 分裂快了自然就长得快, 长得大。
蒙山县三小六年级语文上册 第四单元 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版六年级语文上册第四单元第1
5、课文学完了我还意犹未尽！我们再来读一读的,整体感知它的神奇。
师：读了这一课，你们有什么想说的吗？
五、联系生活，拓展想象。（当堂训练）
（1）联系生活，你对那些农产品有意见，能提出改进意见吗？(把它写在本子上)
（2）展开想象,你还希望有哪些生态农业的新成果呢？（写下来和同学说说)
读第三、四自然段，交流：
1。在写作的道路上,夏洛蒂遇到的挫折:
（1）遭遇诗人嘲讽训诫。
（2）自费出版诗集,只卖出两本。
2。体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。
抓“惴惴不安”等，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情.
3。夏洛蒂热切盼望的结果怎样？
抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。
4.面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？
16神奇的音箱
教学目标：1、能快速阅读课文并了解课文大意
2、初步知道生态农业的好处
教学重点：理解“神奇的音箱”的神奇之处
教学难点：感知生态农业的优点
教学方法:阅读、感知、理解
情感目标：培养学生热爱科学，提高学生的学习兴趣
学习过程：
一、板书课题
师：今天，我们一起来学习16《神奇的音箱》，请大家把书打开。(师板书课题）
2.给课文分段，说说段意.
一(1节):概述了《简。爱》的作者夏洛蒂。勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（2-4)：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习。写作,不断遭受着打击与失败。
三（5—7）:讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考,从写诗改为写小说，争分夺秒。孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容。
抓重点词开展想象，体会倔强.不屈服的性格。
5。沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗?你从哪里看出来的？
西师大版六年级(上)《第16课 神奇的音箱》同步练习卷
西师大版六年级上册《第16课神奇的音箱》同步练习卷二、标题1．（3分）形似字组词。
晴喊倩减靓缄悄赚峭谦俏嫌。
2．（3分）选词填空。
改善改正改变（1）新学期以来，他的学习态度了很多。
（2）如果我们犯了错误，就要及时。
（3）这几年，人民群众的生活有了很大的。
刚强顽强勉强（4）经过的努力，他终于获得了胜利。
（5）他是个性格的孩子。
（6）她答应了我的请求。
3．（3分）课文链接。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。
（1）这句话用了的修辞手法。
（2）这句话用了的说明方法。
4．（3分）按要求改写句子。
（1）大雨一连下了三天三夜。
改为拟人句。
（2）雨下得很大。
改为夸张句。
（3）天上的云形态万千。
改为比喻句。
（4）张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。
”改为间接叙述。
5．（3分）阅读漫游。
小心，涂改液伤着你①目前，。
据调查，大中城市的中小学生使用涂改液的比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的两组棉花，分别放在两组小白鼠的笼子边上。
试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽chù而死；剂量小的一组，每天实验5分钟至8分钟，与剩下的一组对比观察。
5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成鲜明对比。
最新审定西师大版语文六年级上册《神奇的音箱》精品学案(1)
《神奇的音箱》学案
一、学习目标
1．能快速阅读课文，理解课文内容。
2．了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
3．学习举例子的说明方法。
二、学习过程
使用“”录音，分享给全部同学。
1．正确读词语。
沈括虞美人蹿
豌豆系统草莓
声频控制音箱
2．快速阅读课文，想想课文向我们介绍了哪些知识？
3．什么是生态农业？
4．什么是“植物经络学说”？
5．哪一个自然段在具体介绍“神奇的音箱”？“神奇的音箱”究竟神奇在哪里？
6．看看本课用了哪些说明方法？勾画出相关句子，读一读。
7．生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。
你还了解到哪些农业科技的新成果？
8．巩固练习。
（1）读下面词语，注意读准加点字的读音。
控．制蹿．得高提供．环境．沈括．（2）照样子写词语。
红彤彤（）（）（）。
六年级语文上册第四单元第16课《神奇的音箱》教案西师大版(最新整理)
16 神奇的音箱教学目标:1、能快速阅读课文并了解课文大意2、初步知道生态农业的好处教学重点：理解“神奇的音箱”的神奇之处教学难点：感知生态农业的优点教学方法:阅读、感知、理解情感目标：培养学生热爱科学，提高学生的学习兴趣学习过程:一、板书课题师：今天，我们一起来学习16《神奇的音箱》，请大家把书打开。
（师板书课题）音箱平常都见过或者用过。
它神奇吗？神奇在哪里？今天要学的比你们知道的更神奇！赶快来看看吧！先来看本节课的学习目标！二、揭示目标（默读记忆）学习目标：1、知道生态农业的好处2、理解“神奇的音箱”的神奇（师:目标大家都明确了,你有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足呀！那就请同学们跟着我给你们准备的学习指导,去完成这些目标好吗？）三、出示自学指导（默读)请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：1、生态农业有什么好处？人们为什么会有这一想法呢?（在文中找到相关段落,读一读）2、“神奇的音箱”真的神奇吗？（在课文中找到相关的语句读一读）(用时8分钟，8分钟后比比谁回答的最好）四、新授生自学（边读边思考，八分钟后比比谁回答的最好)师：大家都学完了吧！那我们来看看你们学些的效果（一）出示第一题1、师读题.2、答案反馈。
（需要可作补充）师：对，听了这个同学读了之后，我们知道了生态农业的好处，那我们来齐读这一段,把它介绍给我们在座的每一个人吧。
3、齐读这一段师:生态农业的好处我们知道了,可为什么人们会想到发展生态农业呢?（师指名说）（二）出示第二题1、学生读题2、答案反馈(需要可作补充）师:“神奇的音箱”真的神奇。
有了这样的产品大家高兴吗？用这种心情把它也介绍给在座的各位，让他们也高兴高兴吧！3、生齐读。
师：“神奇的音箱"真的能用吗？课文怎么说的呀!谁来读一读?读得不错！“神奇的音箱”这么神奇,生态农业真是太好啦！大家希望他发展起来吗？国家对这项工程有计划有安排吗？我们一起带着希望和祝福来读一读吧！4、生齐读最后一段。
西师大版最新六年级语文上学期期末检测考试综合检测及答案
西师大版最新六年级语文上学期期末检测考试综合检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写汉字。
yī shang shāo wēi huā lěi yì lìzhèng fǔjǔ sàng dĬ yùpáo xiào二、用“√”标出加点字的正确读音。
严肃．（shùsù）颓．然（tuítuī）渲．染（xuān xuàn）妩．媚（wǔwú）苍穹．（qióng gōng）擎．着（jìng qíng）三、形近字组词。
贷（______）溜（______）偎（______）靴（______）捡（______）货（______）榴（______）喂（______）鞋（______）拣（______）四、把词语填写完整。
喜（____）望（____）（____）边（____）涯（____）（____）一息（____）（____）腾腾（____）长（____）短昏迷（___）（____）五、选词填空。
幽雅优雅1.一阵微风拂过，柳枝像（______）的舞者般舞动起来。
2.刀光下的丁香散发着淡淡的（______）的甜香。
尽管……还是……如果……就……3.（_____）你发现走这条路不能到达目的地的话，（____）走另一条路试试。
4.（____）这位“隐身人”难以对付，人们（____）想出了许多制服它的办法。
六、按要求写句子。
1．这是一种生命力十分顽强的植物。
（改为反问句）__________________________________2．老师的一番话使我非常感动。
（改为双重否定句）__________________________________3．平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
（修改病句）__________________________________4．香气吹来。
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《神奇的音箱》习题
一、基础题
1．一锤定音。
（用“√”选出加点字的正确读音）
削．皮（xuē xiāo）记载．（zǎi zài）经络．（lǜ luò）
声频．（píng pín）茁．壮（zhuò zhuó）蹿．得高（cuān cuàn）
2．词语模仿秀。
红艳艳 _________ _________ _________
又大又好 _________ _________ _________
二、综合题
1．选择恰当的关联词填空。
既……又……不但……而且……要是……就……
（1）科学家们一定会找到更多的（）不污染环境，（）能促进植物生长的好方法。
（2）（）定期给植物“听音乐”，植物（）能随着音乐茁壮成长。
（3）农药和化肥的大量使用，（）会破坏土壤结构和污染环境，（）还会残留在水果的表面。
2．根据课文内容填空。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗_________，叶子__________，棉桃____________。
草莓听了音箱里的声音后，结出的_______________________。
更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，________________________________。
三、提高题
读句子，用加点的关联词造句。
1．农药和化肥的大量使用，不但
．．还会残留在水果的表
．．会破坏土壤结构和污染环境，而且
面。
2．在不远的将来，科学家们一定会找到更多的既．不污染环境，又．能促进植物生长的好方
法。
参考答案
一、基础题
1．xiǎo zǎi luò
pín zhuócuān
2．紫莹莹黄澄澄绿油油
又细又长又酸又甜又白又胖
二、综合题
1．（1）既……又……
（2）要是……就……
（3）不但……而且……
2．蹿得高更绿比以前多了一半产量也增加了不少它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们了
三、提高题
1．小明在班里不但学习好，而且劳动也非常的积极。
2．这满树的苹果看着就诱人，个头既大，颜色又好看。