实验4 类与对象
C++语言程序设计实验4(类和对象)
是:用初始对象的每个数据成员的值,初始化将要建立的对象的对应数据成员。
构造函数和拷贝构造函数的声明格式如下:
class 类名
{
public: 类名(形参); 类名(类名 &对象名);
//构造函数 //拷贝构造函数
... ...
}; 类名::类名()
//构造函数的实现
{ 函数体;
} 类名::类名(类名 &对象名)
6. 本章小结
本章主要介绍了面向对象的基本概念、类和对象的声明、构造函数、析构函数、内联成 员函数、拷贝构造函数、类的组合。
类是面向对象程序设计中最重要、最基本的概念,也是学习面向对象方法时遇到的第 1 个难点。类是对逻辑上相关的函数和数据的封装,是对问题的抽象描述。
要理解类与对象,必须要结合实例来学习,读者可以思考:除了书中列出的例子,现实 世 界 中 还 有 哪 些 有 形 或 无 形 的 事 务 可 以 被 抽 象 为 程 序 中 的 类 ,每 个 类 又 存 在 哪 些 对 象( 实 体 )。 这样可以对类的概念了解的快一些。
本章开始的每章的最后有一个实例——人员信息管理程序,这个例子贯穿后续各章,利 用每章介绍的只是不断丰富程序的功能,建议课后仔细阅读、体会,并尝试修改、补充程序 的功能。
另外,本章中还介绍了利用 UML 语言表示类与对象的方法,以后各章还将进一步介绍 用 UML 语言表示类之间的关系,但这远不是 UML 语言的全部,这方面的内容也不是初学者 学习的重点,读者可以不必深究,了解一下就可以了。如果有需要,可以另外学习软件工程 的课程。
面向对象的程序设计目的是:实现软件设计的产业化。主要观点是认为自然界是由实体 (对象)所组成。程序设计的出发点是:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。 他要求:高度概括、分类、抽象。
java实验指导书
实验一java开发环境及语言基础实验目的(1)确保正确配置java开发环境。
(2)了解javac和java命令的使用。
(3)熟悉java中的运算符。
(4)掌握条件语句和循环语句的使用。
(5)掌握通过命令行参数接受数据。
(6)掌握用Scanner类接受数据。
实验内容(1)在控制台中输入java命令,查看输入结果。
(2)编写一个java程序,计算半径为3.0的圆周长和面积并输出结果。
(3)求a+aa+aaa+...+a...a(n个)的和,其中a为1~9之间的整数。
例如,当a=3、n=4时,求3+33+333+3333的和。
(4)给定一个正整数m,统计其位数,分别打印每一位数字,再按照逆序打印出各位数字。
(5)用Scanner类方法输入三角形三边求三角形面积。
实验要求(1)JDK的安装及配置。
(2)在DOS及eclipse下编辑、编译运行第一个java程序:hello world。
(3)求圆周长和面积用方法实现,主函数调用。
(4)从命令行输入1~9之间的整数a,当所求的和大与106时,输出相应的a值及所求的和值。
(5)用Scanner类的方法输入正整数m,m的值不应该超过99999,否则给出错误信息。
应引入包:import java.util.Scanner,然后在需要的方法中实例化对象:Scanner sc = new Scanner(System.in),最后调用对象的next方法,如int n=nextInt(),接受整数。
实验二数组实验目的(1)掌握数组的定义和使用方法。
(2)熟悉数组的排序、查找的方法。
(3)巩固循环的使用。
实验内容(1)使用for循环,将二维数组的行与列互换,即完成矩阵的转置。
(2)编写数组的排序程序。
(3)编写杨辉三角。
实验要求(1)编写一个界面1 选择排序2 冒泡排序3插入排序4 快速排序5 退出当选择1、2、3、4、5的时候完成相应的功能。
(2)杨辉三角形状为等腰三角形实验三字符串实验目的(1)掌握正则表达式的使用。
类与对象实验报告
类与对象实验报告类与对象实验报告引言:类与对象是面向对象编程的基本概念,通过定义类和创建对象,可以实现对数据和行为的封装,使程序更加模块化和可扩展。
本实验旨在通过实际操作,加深对类与对象的理解,并掌握其基本用法。
实验过程:1. 定义类:在实验开始前,我们首先需要定义一个类。
类是对象的抽象描述,包含了对象的属性和方法。
以汽车为例,我们可以定义一个Car类,其中包含品牌、颜色和速度等属性,以及启动、加速和刹车等方法。
2. 创建对象:在定义了Car类之后,我们可以通过创建对象来实例化该类。
通过使用new关键字,我们可以创建多个汽车对象,每个对象都拥有独立的属性和方法。
例如,我们可以创建一个名为myCar的对象,它是Car类的一个实例。
3. 访问对象的属性和方法:创建了对象之后,我们可以通过点运算符来访问对象的属性和方法。
例如,通过myCar.brand可以获取myCar对象的品牌属性,通过myCar.start()可以调用myCar对象的启动方法。
这样,我们可以通过对象来操作和管理数据,使代码更加清晰和可读。
4. 对象之间的交互:在实际编程中,对象之间经常需要进行交互。
通过在类中定义方法,我们可以实现对象之间的数据传递和信息交流。
例如,我们可以定义一个方法来获取其他汽车对象的速度,并根据这些速度进行比较和判断。
实验结果:通过实验,我们深入了解了类与对象的概念和用法。
通过定义类和创建对象,我们可以更好地组织和管理代码,提高程序的可维护性和可扩展性。
通过访问对象的属性和方法,我们可以实现对数据和行为的封装,使代码更加模块化和易于理解。
通过对象之间的交互,我们可以实现数据的共享和协作,提高程序的效率和灵活性。
实验总结:类与对象是面向对象编程的核心概念,掌握了类与对象的基本用法对于开发高质量的程序至关重要。
通过本次实验,我们加深了对类与对象的理解,并通过实际操作掌握了其基本用法。
在以后的编程过程中,我们可以更加灵活地运用类与对象,提高代码的可读性和可维护性。
初中化学实验分类教案
初中化学实验分类教案
一、实验目的:通过本节课的实验,使学生了解化学实验的基本分类,掌握不同实验类型的特点和应用。
二、实验内容:
1. 观察实验:通过观察物质性质变化来了解反应过程。
2. 定量实验:通过实验数据来得出结果。
3. 生产实验:通过实验合成新物质。
4. 鉴定实验:通过实验方法确定物质的成分和性质。
三、实验步骤:
1. 观察实验:将铁丝放入盛有稀盐酸的试管中,观察铁丝的变化。
2. 定量实验:将氢气通入装有硫酸的试管中,测定氢气体积的变化。
3. 生产实验:将氢氧化钠溶液和盐酸混合,观察生成的气体。
4. 鉴定实验:将未知物质加入氯化银试剂中,观察生成的沉淀。
四、实验材料:
1. 铁丝、稀盐酸
2. 氢气、硫酸
3. 氢氧化钠溶液、盐酸
4. 氯化银试剂、未知物质
五、实验注意事项:
1. 实验时要注意安全,避免溅洒及高温操作。
2. 注意实验室卫生和环境保护。
3. 操作时要仔细操作,避免实验过程中出现意外。
六、实验总结及拓展:
通过本节课的实验,学生对化学实验的分类及特点有了更深入的了解。
可以进一步讨论不同实验类型在生活中的应用,培养学生对实验的独立思考和创新能力。
java 类与对象实验报告
java 类与对象实验报告Java 类与对象实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实际操作,加深对Java类与对象的理解与掌握。
通过编写程序,创建类和对象,实现类的各种属性和方法,并进行相应的测试和调试,从而熟悉类与对象的概念、创建与使用。
二、实验内容本次实验包括以下几个方面的内容:1. 创建一个名为"Student"的类,该类包含学生的姓名、年龄、性别等属性,以及相应的get和set方法。
2. 创建一个名为"Course"的类,该类包含课程的名称、学分、教师等属性,以及相应的get和set方法。
3. 创建一个名为"Teacher"的类,该类包含教师的姓名、年龄、性别等属性,以及相应的get和set方法。
4. 在"Student"类中添加一个名为"selectCourse"的方法,该方法可以选择课程,并将其添加到学生的课程列表中。
5. 在"Student"类中添加一个名为"dropCourse"的方法,该方法可以退选课程,并将其从学生的课程列表中移除。
6. 在"Course"类中添加一个名为"showInfo"的方法,该方法可以显示课程的详细信息。
7. 在"Teacher"类中添加一个名为"teachCourse"的方法,该方法可以教授课程,并显示教师的相关信息。
三、实验过程首先,我们需要创建一个名为"Student"的类。
在该类中,我们定义了学生的姓名、年龄、性别等属性,并为每个属性添加了相应的get和set方法。
接着,我们在该类中添加了一个名为"selectCourse"的方法,该方法可以选择课程,并将其添加到学生的课程列表中;同时,我们还添加了一个名为"dropCourse"的方法,该方法可以退选课程,并将其从学生的课程列表中移除。
《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点
面向对象程序设计实验指导书(适用:电子信息11级)彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录:各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用(实验课时:2 实验性质:设计)实验名称: C++基础的应用实验目的: (1)进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。
(2)练习C++函数的定义及使用;(3)练习C++数组的定义及使用;(4)练习C++指针的定义及使用;(5)练习C++结构体的定义及使用;(6)练习多文件的程序的编译和运行方法;实验设备:(1)硬件:个人微机(配置不低于:CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬盘40GB);(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
实验内容: (1)熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能,特别是debug调试功能;(2)编程1:编写一个程序c1.cpp,用来求2个或3个整数的最大数。
要求:用重载函数的方法来求最大数;函数原型:int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。
(3)编程2:编写一个程序c2.cpp,求:a!+ b! + c!的值。
要求:使用递归函数。
主程序和函数分开到两个源程序文件中,分别进行编译后,再运行;(4)编程3:有一个3*4的矩阵,要求编程求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号;(5)编程4:建立一个动态链表并进行输出和删除管理。
链表的每个节点为学生信息,包括:学号,姓名,性别,下一学生信息的指针。
程序的工作:(a)建立三个学生信息的节点,然后顺序输出该三个学生信息;(b)删除中间的节点,再顺序输出学生信息。
c++程序设计类和对象实验总结
一、实验目的在本次C++程序设计实验中,主要目的是通过对类和对象的学习和掌握,进一步加深对C++程序设计语言的理解和应用。
通过具体的实验操作,提高学生的编程能力和解决问题的能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、实验内容1. 掌握类的概念和基本语法,包括类的定义、成员变量、成员函数等;2. 熟悉对象的概念和使用方法,了解对象的初始化和销毁;3. 学习类的继承和派生的知识,掌握继承与派生的语法和使用;4. 能够独立编写包含类和对象的程序,实现各种功能;5. 通过实践项目,提高自己的编程水平,锻炼解决问题的能力。
三、实验过程在实验过程中,首先我们需要了解类和对象的概念,理解类的定义和对象的创建方法。
编写简单的程序进行练习,例如创建一个包含学生信息的类,并实例化对象,调用成员函数来输出学生信息。
也需要深入学习类的继承和派生的知识,理解基类和派生类的关系,掌握虚函数的概念和使用方法。
在实验中,我们编写了多个实例程序来练习类的继承和派生,加深了对这一知识点的理解。
在实验过程中,我们还遇到了一些问题,例如在使用多重继承时需要特别注意类的构造和析构顺序,以及在使用虚函数时需要注意动态绑定的原理等。
通过解决这些问题,我们不断提高了自己的编程水平,加深了对C++语言的理解。
四、实验总结通过本次实验,我们深刻理解了类和对象的概念,掌握了类的定义和对象的创建方法。
在实验中,我们编写了多个功能丰富的程序,包括学生信息管理系统、图形类的继承等。
这些程序不仅巩固了所学的知识,也让我们感受到了编程的乐趣。
通过与同学的讨论和交流,我们也学到了很多新的知识和技巧。
本次实验对我们的帮助很大,让我们更深入地理解了C++程序设计语言,提高了我们的编程水平。
希望在以后的学习和实践中,能够进一步加深对类和对象的理解,不断提高自己的编程能力。
在本次的C++程序设计实验中,我们深入学习了类和对象的概念,并通过实际的编程练习加深了对C++程序设计语言的理解和应用。
实验题目
实验一 Java语言概述【实验目的】1.掌握开发Java应用程序的三个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序。
2.熟悉Java应用程序的基本结构,并能联合编译应用程序所需要的类。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“学号”,在“D:\ 学号”下新建文件夹“timu1”。
题目1的文件保存在“timu1”中,以下依次类推。
【题目1】1、实验要求:编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.编译器怎样提示丢失大括号的错误。
b.编译器怎样提示语句丢失分号的错误。
c.编译器怎样提示将System写成system这一错误。
d.编译器怎样提示将String写成string这一错误。
【题目2】1、实验要求:编写3个源文件:、、,每个源文件只有一个类。
含有应用程序的主类(含有main方法),并使用了Teacher和Student类。
将3个源文件保存到同一目录,D:\timu2,然后编译。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.将编译通过后,不断地修改源文件中的【代码2】。
比如,在命令行窗口输出“我是语文老师”或“我是数学老师”。
要求每次修改源文件后,单独编译,然后直接运行应用程序(不要再编译)。
b.如果需要编译某个目录下的全部Java源文件,如D:\1001目录,可以使用如下命令:D:\1001>javac *.java请练习上述命令。
【题目3】1、实验要求:课本第15页习题2、实验后的练习习题8.(4)实验四类与对象【实验目的】1.掌握使用类来封装对象的属性和行为。
2.掌握对象的组合以及参数传递。
3.掌握类变量与实例变量,以及类方法与实例方法的区别。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“shiyan04”,在“D:\ 20120shiyan04”下新建文件夹“timu1”。
C++面向对象程序设计实验指导
C++面向对象程序设计实验指导书(第三版)(适用于理工科)学号:姓名:班级:指导老师:计算机系2019年7月实验1 C++程序的运行环境和运行C++程序的方法一、实验目的和要求1.熟悉VS2015的集成开发环境;2.学会使用VS2015编辑、编译、连接和运行C++程序;3.通过运行简单的C++程序,初步了解C++源程序的结构和特点;4.学会使用简单的输入输出操作。
二、实验内容1.编辑、编译、连接和运行以下的C++程序#include<iostream>using namespace std;int main(){cout<<"Hello!\n";cout<<"This is a program."<<endl;return 0;}2.编译下列程序,改正所出现的错误信息,并写出输出结果。
(1)#include<iostream>using namespace std;int main(){cin>>a;int b=3*a;cout<<"b=<<b<<\n";return 0;}(2)int main(){cout<<"Hello!\n";cout<<"Welcome to C++!";}(3)#include<iostream>using namespace std;int main(){int x,y;x=5;y=6;int z=x*y;cout<<"x*y="<<z<<endl;return 0;}3.请填空完成以下程序,并上机调试正确,写出运行结果。
#include<iostream>using namespace std;int add(int a,int b);int main(){int x,y,sum;cout<<"Enter two numbers:”<<’\n’;//在下划线处填上语句,完成用cin读入x和y__________________________________________sum=add(x,y);cout<<”The sum is:”<<sum<<’\n’;return 0;}int add(int a,int b){//在下划线处填上语句,完成计算a与b的和并返回之_________________________}实验2 C++简单程序设计练习一、实验目的和要求1.进一步熟悉VS2015的集成开发环境。
java类和对象的应用实验总结
Java类和对象的应用实验总结在Java编程语言中,类(Class)和对象(Object)是两个核心的概念。
类是对象的模板或蓝图,而对象则是类的实例。
通过使用类和对象,我们可以创建具有共享属性和方法的实体,也可以创建具有独特属性和行为的实体。
以下是我对Java类和对象应用实验的一些总结:类的定义和使用:在Java中,我们使用class关键字来定义一个类。
例如,我们可以创建一个名为Person的类,该类具有name、age 和height等属性,以及eat()和sleep()等方法。
我们可以通过创建类的实例(即对象)来使用类。
对象的创建和使用:我们使用new关键字来创建一个类的实例,这个实例就是一个对象。
例如,我们可以创建一个Person类的对象,并通过调用对象的方法来执行特定的行为。
我们也可以通过访问对象的属性来获取或修改对象的状态。
继承:Java中的类可以继承其他类的属性和方法。
通过继承,我们可以创建一个新的类,该类继承了父类的所有属性和方法,并可以添加自己的属性和方法。
这个过程被称为类的扩展或继承。
多态:在Java中,一个对象可以被引用为多种类型。
例如,我们可以有一个父类类型的引用指向一个子类对象。
当调用这个对象的方法时,会根据对象的实际类型来调用相应的方法。
这就是多态性的体现。
封装:封装是Java中一个重要的面向对象编程概念。
通过封装,我们可以将数据(属性)和处理数据的方法(方法)绑定在一起,形成一个独立的实体。
封装的目的是增加安全性和简化性,用户只知道对象提供哪些方法,至于内部的具体实现细节则一概不知。
通过这些实验,我深入理解了Java的类和对象的概念,以及它们在面向对象编程中的重要性。
这些实验也帮助我理解了如何使用类和对象来设计和实现复杂的系统。
Java面向对象程序设计第4章_类与对象
值的级别不可以高于该参数的级别 。
例4-4
public class Rect { //负责创建矩形对象的类 double width,height,area; void setWidth(double width) { if(width>0){ this.width=width; }} void setHeight(double height) { if(height>0){ this.height=height; } } double getWidth(){ return width; } double getHeight(){ return height; } double getArea(){ area=width*height; return area; }}
1.对成员变量的操作只能放在方法中,方 法可以对成员变量和该方法体中声明的局部变 量进行操作。 2.需要注意的是:实例方法既能对类变量操 作也能对实例变量操作,而类方法只能对类变 量进行操作。 3.一个类中的方法可以互相调用,实例方法 可以调用该类中的其它方法;类中的类方法只 能调用该类的类方法,不能调用实例方法。
给类命名时,遵守下列编程风格(这不是语法要求 的,但应当遵守):
◆ 1.如果类名使用拉丁字母,那么名字的首字母使用大写字母, 如。 2.类名最好容易识别、见名知意。当类名由几个“单词”复 合而成时,每个单词的首字母使用大写。
实验四C#面向对象程序基础
实验四C#面向对象程序基础(一)一、实验目的1.理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想。
2.掌握类对象的定义。
3.了解类的封装方法,以及如何创建类和对象。
4.了解成员变量和成员方法的特性。
5.掌握静态成员的用法。
6.加深理解面向对象编程的概念,如类、对象、实例化等;二、实验要求1. 分析程序,上机验证结果。
2. 写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。
3. 整理上机步骤,总结经验和体会。
4. 完成实验日志和上交程序。
三、作业提交1. 建立以自己名字命名的文件夹,文件夹中包含两个文件夹,名字各为:实验成果,实验流程。
2. 实验成果文件夹中保存实验过程中的解决方案、项目等文件。
3.实验流程中存放撰写实验流程的word文档。
四、实验内容题目一:定义一个圆类,计算圆的面积和周长,并应用该类。
题目二:求n!的值,用递归的方法求n!(n>=0)。
】实验步骤:1)定义递归方法fac,计算整数n的阶乘,方法中需要递归调用自身。
2)在Main方法中读入整数n的值。
3)在Main方法中调用fac方法,求出整数n的阶乘。
4)Main方法中输出计算结果。
题目三:给三个整数排序并求其和及平均值定义一个方法,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。
其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递;其和由输出参数传递;平均值由返回值返回。
在Main()方法中实现三个待求整数的输入及结果的输出。
实验步骤:1)定义方法Sort,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。
其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递,其和由输出参数传递,平均值由返回值返回。
2)在Main方法中读入待求的三个正整数。
3)在Main方法中调用方法Sort给三个整数排序并求其总和及平均值。
4)在Main方法中输出结果。
题目四:程序阅读假设某银行共发出M张储蓄卡,每张储蓄卡拥有唯一的卡号,每天每张储蓄卡至多支持储蓄卡持有者的N笔“存款”或“取款”业务。
实验四 Java语言面向对象基础编程
实验四 Java语言面向对象基础编程一、实验目的1.理解Java语言是如何体现面向对象编程基本思想,2.了解类的封装方法,以及如何创建类和对象,3.了解成员变量和成员方法的特性。
二、实验内容1.类的定义、封装和对象创建的使用。
编写一个Java应用程序,该程序中有3个类:Trangle、Leder和Circle,分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。
具体要求如下:(1)Trangle类具有类型为double的三个边,以及周长、面积属性,Trangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。
另外,Trangle类还具有一个boolean 型的属性,该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。
(2)Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性,具有求面积的功能。
(3)Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有求周长、面积的功能。
package exercise;class Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;//带三个参数的构造函数public Trangle(double a,double b,double c) {sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。
}else{boo=false;//给boo 赋值。
}}double getLength(){return sideA+sideB+sideC;//方法体,要求计算出length 的值并返回}//计算三角形的面积publicdouble getArea(){if(boo){double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC));return area;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");return 0;}}publicvoid setABC(double a,double b,double c){sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b ,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。
类与对象的实验总结
类与对象的实验总结类与对象是面向对象编程中的重要概念,通过对类与对象的实验,我深入了解了它们的基本概念、特性和使用方法。
首先是对类的实验。
一个类是对象的抽象模板,它描述了对象的共同属性和行为。
在实验中,我创建了一个名为“Person”的类来描述人的属性和行为。
在类中,我定义了属性包括姓名(name)、年龄(age)和性别(gender),并通过构造函数来初始化这些属性。
我还定义了方法来获取和设置属性的值,以及一个方法来展示人的信息。
通过实例化该类,我创建了不同的人对象,每个对象具有不同的属性值。
这样,一个类可以创建多个对象,每个对象都有相同的属性和方法,但属性值可以不同。
这使得代码的复用性大大提高,并且能够方便地对对象进行操作和管理。
接下来是对对象的实验。
一个对象是类的一个实例,它具有类定义的属性和行为。
在实验中,我通过实例化“Person”类来创建了不同的人对象。
通过调用对象的方法,我可以获取和设置对象的属性值,以及展示对象的信息。
对象可以根据需求动态地改变自己的属性值,从而实现了对数据的灵活处理。
同时,对象之间可以相互调用对方的方法,实现了不同对象之间的交互与合作。
通过使用对象,我可以更加方便地管理和操作数据,使代码更加模块化和可维护。
在实验中,我还学习了类的继承和多态的概念,并实际操作了它们。
继承是一种机制,允许一个类从另一个类继承属性和方法。
通过创建一个子类,我可以继承父类的属性和方法,并可以在子类中添加新的属性和方法,或者重写父类的方法。
这种继承的关系使得代码更加灵活和可扩展,可以根据不同的需求创建不同的子类。
多态是一种机制,允许一个对象使用多种形态。
通过创建一个父类的对象,我可以将其赋值给父类和子类的变量,通过调用不同的变量实现对不同的方法的调用。
多态提高了代码的灵活性和可扩展性,使得代码更加易于拓展和维护。
在实验过程中,我遇到了一些问题,并通过实践得到了解决。
首先是对类的理解问题,刚开始接触类的概念时,我对类和对象之间的关系有些模糊,以及如何正确使用类和对象。
面向对象程序设计实验大纲
面向对象程序设计实验大纲大学课程《面向对象程序设计》实验大纲一、实验课的性质与任务面向对象程序设计是通信工程专业的一门重要基础课程,主要任务是让学生充分掌握面向对象程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、程序设计的思想和方法。
二、实验课程目的与要求1.实验目的通过面向对象程序设计上机实验加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规则、常用语句、程序结构等。
熟悉面向对象程序设计的程序开发环境,并能逐步实现用面向对象的程序设计思想独立编程能力。
学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行。
2.实验要求掌握C++语言有关基本概念。
掌握C++语言的基本语法和基本语句。
掌握C++语言的程序编写方法. 提高程序调试能力。
三、实验项目及内容提要面向对象程序设计实验课程实验序项编号号目实验类型学时必做学基选分本验综设做数操证合计作实验名称内容提要1 基本输入输出实验2 √理解变量与常量的含义;掌握浮点型变量的定义和使用方法;掌握符号常量的定义和使用方法;学习使用基本算术运算符;熟悉C++语言√ 的基本输入输出方法;掌握字符型变量和整型变量的定义和使用方法;了解字符型数据的ASCII码存储方式;学习C++语言的输入输出方法。
√ 2 基本控制结构实验 2 √熟悉C++语言的基本输入输出方法;理解程序中控制表达式的作用;掌握C++语言关系运算符与关系表达式的使用方法;熟悉C++语言分支语句if-else的使用方法;理解循环的概念;掌握while循环语句和for循环语句;学习使用循环的嵌套;学会运用循环与分支的嵌套;进一步熟悉关系运算符和逻辑运算符。
理解函数的意义;掌握函数的定义方法;掌握函数的声明形式;掌握函数的调用形式;理解形参和实参的值传递关系;学习√ 函数返回值的使用方法;理解函数重载的意义;掌握重载函数的声明、定义与调用方法;进一步理解函数形参和实参的值传递关系。
理解类与对象的概念;掌握类的声明和定义方法;掌握对象的定义和使用方法;掌握带参数的构造函数√ 的定义和使用;掌握静态数据成员和静态成员函数的定义和使用方法;理解类与对象之间的关系;理解3 函数实验 2 √ 4 类与对象实验4 √类的组合的概念和使用方法;学会定义并使用带参数的构造函数和不带参数的默认构造函数;掌握组合类构造函数和析构函数的定义、实现和调用顺序。
《可视化建模与UML》实验1-5指导教案
可视化建模与UML实验指导井大电信学院2015.03目录实验一常用建模软件 (3)实验二需求定义与陈述 (4)实验三用例建模 (8)实验四类图(与对象图)建模 (10)实验五 UML静态模型分析 (11)实验六交互建模(顺序图与协作图) (14)实验七行为建模(状态图和活动图) (16)实验八* 构件图和部署图建模 (20)实验九* 交互概述图 (22)实验十* 设计建模实例与分析 (27)实验十一* 数据库建模实例与分析 (29)实验一常用建模软件的使用【实验目的】1.熟悉常用UML建模工具。
2.熟练掌握Rational Rose的基本操作3.掌握UML规则和相关机制。
4.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
【实验性质】验证性实验【实验环境要求】Pentium II以上微机,Windows2000以上操作系统,Rational Rose2003,Microsoft Visio,网络。
【实验内容和步骤】一、安装Rational Rose2003或其它任意一种UML建模工具。
本项内容实验者根据情况选择并在实验课外完成。
二、练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑和修改。
认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。
【分析与讨论】1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
2.比较不同建模工具。
【实验导读】关于Rational Rose2003的安装。
Rational Rose的安装比较麻烦,通过安装Rational Rose2003,并在安装过程中,发现一些问题,解决和理解它。
Rational Rose的建模环境:Rose是个菜单驱动应用程序,用工具栏帮助使用常用特性。
Rose支持九种不同类型的UML图:User Case图,CLASS图,Activity图,Sequence图,Collaboration图,Class图,Statechart图.Component图和Deployment图。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告实验一C++基础1.1实验目的1.了解并熟悉开发环境,学会调试程序;2.熟悉C++中简单的标准输入输出函数的使用方法;3.理解const修饰符的作用并学会应用;4.理解内联函数的优缺点并学会其使用场合;5.理解并学会函数重载;6.理解并熟练掌握使用new和delete来分配内存;7.理解并熟练掌握引用的使用方法。
1.2实验内容1.2.1程序阅读1.理解下面的程序并运行,然后回答问题。
#include<iostream.h>int max_def(int x,int y){return(x>y?x:y);}int max_def(int x,int y,int z){int temp=0;return(temp=(x>y?x:y))>z?temp:z;}double max_def(double x,double y){return(x>y?x:y);}int main(){int x1=0;int x2=0;double d1=0.0;double d2=0.0;x1=max_def(5,6);x2=max_def(2,3,4);d1=max_def(2.1,5.6);d2=max_def(12.3,3.4,7.8);-------------------------------------------------------①cout<<"x1="<<x1<<endl;cout<<"x2="<<x2<<endl;cout<<"d1="<<d1<<endl;cout<<"d2="<<d2<<endl;--------------------------------------------------------②return 1;}问题一:上述程序的输出结果是什么?答:输出结果为问题二:①处调用的是哪个函数?答:①处调用的是double max_def(double x,double y)函数问题三:②处的输出结果为什么是d2=12,而不是d2=12.3?答:因为调用的int max_def(int x,int y,int z)函数返回值为整型。
Java程序设计实验指导书(答案)
第Ⅰ部分:实验指导实验1:Java开发环境J2SE一、实验目的(1)学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
(2)学习编写简单的Java Application程序.(3)了解Java源代码、字节码文件,掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具,编写简单的Java Application程序,编译并运行这个程序。
三、实验内容1.安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境,取名为Java 2 SDK,可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上,例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程,以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2.安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程,以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3.编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序,在屏幕上简单的显示一句话"老师,你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师,你好!");}}4.编译并运行下面的Java Application程序,写出运行结果。
1:public class MyClass {2:private int day;3:private int month;4:private int year;5:public MyClass() {6:day = 1;7:month = 1;8:year = 1900;9:}10:public MyClass(int d,int m,int y) {11:day = d;12:month = m;13:year = y;14:}15:public void display(){16:System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17:}18:public static void main(String args[ ]) {19:MyClass m1 = new MyClass();20:MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21:m1.display();22:m2.display();23:}24:}运行结果:1-1-190025-12-2001实验2:Java基本数据类型一、实验目的(1)掌握javadoc文档化工具的使用方法。
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Lader类具有类型为double的上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的功能。
Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有返回周长、面积的功能。
lader=new Lader(4,5,8); //创建对象lader
length=circle.getLength(); // circle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("圆的周长:"+length);
area=circle.getArea(); // circle调用方法返回面积并赋值给area
{
return 3.14*radius*radius;
}
double getLength()
{
return 2*3.14*radius;
}
void setRadius(double newRadius)
{
radius=newRadius;
}
double getRadius()
{
return radius;
System.out.println("三角形的面积:"+area);
area=lader.getArea(); // lader调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("梯形的面积:"+area);
trangle=new Trangle(12,34,1); // trangle调用方法设置三个边,要求将三个边修改为12,34,1。
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) //a,b,c构成三角形的条件表达式
{ boo=true;//给boo赋值。
}
else
{
boo=false; //给boo赋值。
}
}
double getLength()
{
double length;
length=sideA+sideB+sideC;
return length; //方法体,要求计算出length的值并返回
四川民族学院实验报告
计算机科学系2011级1班指导教师刘家彬
报告人刘云2013年4月2日成绩
课程
名称
JAVA语言程序设计
实验名称
实验四类的设计与使用
实验
目的
1.掌握使用类来封装对象的属性和功能的方法
2.掌握JAVA中类、对象的定义、创建和使用方法
3.掌握Java中方法的重载
实验仪器和器材
具有JDK环境的计算机一台
}
double getArea()
{
area=(above+bottom)*height/2;
return area; //方法体,,要求计算出area返回
}
}
class Circle
{
double radius,area;
Circle(double r)
{ radius=r;
//方法体
}
double getArea()
class Trangle
{
double sideA,sideB,sideC,area,length;
boolean boo;
public Trangle(double a,double b,double c)
{
sideA=a;
sideB=b;
sideC=c; //参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
实验内容和要求
一、三角形、梯形和圆形的类封装
1.请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码,运行该程序时的运行效果如图4.1所示。
图4.1类与对象的运行效果
要求:
编程一个应用程序,该程序中有3个类:Trangle、Lader和Circle,分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆”,具体要求如下:
{
boo=true; //给boo赋值。
}
else
{
boo=false;//给boo赋值。
}
}
}
class Lader
{
double above,bottom,height,area;
Lader(double a,dБайду номын сангаасuble b,double h)
{
above=a;bottom=b;height=h; //方法体,将参数a,b,c分别赋值给above,bottom,height
area=trangle.getArea(); // trangle调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("三角形的面积:"+area);
length=trangle.getLength();// trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
System.out.println("圆的面积:"+area);
length=circle.getLength(); // trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
area=trangle.getLength ();// trangle调用方法返回面积并赋值给area
实验
结果
分别 删除代码15 16得到的结果
}
}
public class AreaAndLength
{
public static void main(String args[])
{
double length,area;
Circle circle=null;
Trangle trangle;
Lader lader;
//创建对象circle
//创建对象trangle。
return 0;
}
}
public void setABC(double a,double b,double c)
{
sideA=a;sideB=b;sideC=c; //参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) //a,b,c构成三角形的条件表达式
}
}
1.实验后练习
(1)程序中仅仅省略【代码15】,编译能通过吗?
答能通过
(2)程序中仅仅省略【代码16】,编译能通过吗?
答能通过
(3)程序中仅仅省略【代码15】,运行时出现怎样的异常提示?
(4)给Triangle类增加三个方法,分别用来返回3个边:SideA、SideB、SideC。
(5)让AreaAndLength类中的circle对象调用方法修改半径,然后输出修改后的半径以及修改半径后的面积和周长。
}
public double getArea()
{
if(boo)
{
double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;
area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ;
return area;
}
else
{
System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");