(2020物理中考备考)微专题六电路设计和电路故障分析(中考真题训练)

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中考物理微专题六电路设计和电路故障试题1

微专题六电路设计和电路故障本专题涉及到的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，分值约3～5分。

常以选择题显现，实验题中也涉及到电路故障。

1．电路设计方式设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。

一个开关若是能够操纵所有的用电器，则那个开关必然和电源串联在一条电路上；若是开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作；利用两个(或多个)开关串联实现对电路的操纵；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的操纵。

2．电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之中断路。

(2)电路短路分两种情形：一是电源短路――→结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部份短路――→结果电路仍通――→现象①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部份没有短路)；⑤电压表无示数(所测部份短路)。

类型一电路设计1．(2016·通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。

当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，则开关S 2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S 2闭合，指示灯熄灭。

下列设计最合理的电路图是( D )2．(2016·安徽)举重竞赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。

若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己眼前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己眼前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L 才亮。

以下符合这一要求的电路是( B )3．(2016·福建)九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼唤电路。

他们的假想是：同一房间内两位老人都能单独操纵同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼唤的。

中考复习练习电路动态分析和电路故障分析专题

电路动态分析和电路故障分析专题练习一、电路动态分析专题练习1、在图1所示的电路中，电源电压不变。

闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数___________，电压表V 1的示数___________，电压表V 2的示数__________。

（均选填“变大”、“不变”或“变小”）2、如图2所示电路中，电源电压恒定，R l 为定值电阻，R 2为滑动变阻器。

S 闭合后，滑动变阻器滑片自b 向 a 端移动，V 1的示数将，V 2的示数与V 1的示数的比值将（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。

3、如图3所示,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电压表的示数将 ,电压表与电流表的示数之比将。

(均选填“变大”“变小”或“不变”)4、如图4所示电路，当电键S 从断开到闭合瞬间时，电流表A 1示数＿＿＿＿，电流表A 2示数＿＿＿＿＿，电压表V 示数＿＿＿＿＿（均选填“变大”“变小”或“不变”）5、在图5所示的电路中，电源电压不变，闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数________，电压表V 的示数_____。

（均选填“变大”、 “不变”或“变小”）。

图76、如图6所示，R 1、R 2的阻值相同，当电键S 1闭合、S 2断开，a 、b 都是电流表时，a 与b 的示数之比为_______________；当电键S 1、S 2都闭合，a 、b 都是电压表时，a 与b 的示数之比为_______________。

7、在图7所示的电路中，电源电压保持不变。

当闭合电键时，电压表V 1的示数；闭合电键后，向右移动滑动变阻器的滑片P ，电压表V 2与电流表A 的示数的比值。

（均选填“变大”、“变小”或“不变”）二、电路故障分析专题练习8、在图8所示的电路中，电源电压不变。

闭合电键K ，电路正常工作。

过了一会儿，其中某个电表的示数变大，则该电路中出现的故障和现象可能是（）A ．电压表示数变小，电阻R 发生断路，灯不发光。

2020年中考物理第二轮复习动态电路及电路故障分析专题

2020年中考第二轮复习——动态电路及电路故障分析专题复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。

动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。

（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1、明确断开和闭合是分别是什么电路，2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）随堂训练1、如图1，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化2、如图2，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？图1解题提示解题提示图3、在如图3所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。

开关K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

4、在图4中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。

当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。

电路故障部分电路故障：主要判断断路和短路两种情况课堂训练1、在图5中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4V。

过了2min，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_____________________。

2、图6所示的电路中，电源电压为6伏。

当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。

产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。

(B)灯L2短路。

(C)灯L1断路。

(D)灯L2断路。

(2020物理中考备考)微专题六电路设计和电路故障分析(中考真题)(附答案)

微专题六电路设计和电路故障分析专题概述本专题涉及的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，命题形式多以选择题形式出现，实验题中也有考查．方法指导1.电路设计设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用．一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；也可以利用开关与用电器并联、两个(或多个)开关串联或并联实现对电路的控制．2.电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路．(2)电路短路：一、电源短路；二、部分短路：①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)．分类练习类型一电路设计1.(2019，德州)汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副驾驶座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作．下图设计的电路图正确的是(B)2.(2019，泰州)某智能家政机器人有三种识别启动方式，人脸识别(S1)、指纹识别(S2)、密码识别(S3)，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，机器人启动(机器人用表示)，下列电路设计符合要求的是(C)3.(2019，潍坊)某款售水机可通过刷卡(闭合“感应”开关)或投币(闭合“投币”开关)接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明．下列简化电路中符合要求的是(B)4.(2019，威海)小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统，整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现．当大棚内光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡；当需要给大棚通风时，闭合开关S4，启动风机．灯泡和风机均可独立工作，以下简化电路图符合要求的是(C)5.(2019，乐山)小华设计了一种输液提示器，能在护士站观察到药液量的变化．当袋中药液量减少时，为使电压表示数随之减小，符合要求的电路图是(C)类型二电路故障6.(2019，天津)如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同．闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显．则故障原因可能是(A)A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路7.(2019，郴州)如图所示，闭合开关后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的示数均为0.若电路中只有一处故障，则可能的故障是(A)A．灯泡L断路B．电阻R断路C．灯泡L短路D．电阻R短路8.(2019，襄阳)在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断中正确的是(D)A．可能是灯L断路，电流表的示数变小B．可能是电阻R短路，电压表的示数变大C．可能是灯L短路，电压表的示数变大D．可能是电阻R断路，电流表的示数变小9.(2019，凉山州)如图所示为小明连接的电路，他先检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一个电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数，再用电压表并联接到dc两点时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可能是(B)A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路10.(2019，成都)如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯L1(选填“L1”或“L2”)两端电压．一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且示数较大，电流表无读数，则故障可能是L1断路(选填“L1短路”“L1断路”或“L2断路”)．11.(2019，盐城)小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”．闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮．为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，测得电压为3.0 V，则A、B间断路(选填“短路”或“断路”)，这种故障可能的情况是灯丝断了、灯泡与灯座接触不良．。

中考物理真题分类训练——电路故障分析

中考物理真题分类训练——电路故障分析一、选择题1.（2020常德，13）如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时，发现灯L不亮，电压表有明显示数,电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是（）A.变阻器R短路B.变阻器R断路C.灯L短路D.灯L断路2.（2020泰安，8）如图所示，闭合开关，两灯均不亮。

已知电路连接正确，是其中一个小灯泡出现了故障。

将电压表并联在灯泡L1两端时，电压表有示数。

则电路故障分析是A．灯L1短路 B．灯L2短路C．灯L1断路 D．灯L2断路3.（2020龙东，11）如图所示电路，电源电压为5V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为0V。

由此可以判断电路的故障可能是 ( )A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路4.（2020株洲，14）小明同学按下图连接好电路，闭合开关后发现，甲乙两灯泡均不亮。

然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲乙灯泡仍不亮。

于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡两端，此时发现甲灯亮了起来。

根据以上现象可以推断出下列哪个结论是正确的（）A. 甲灯泡断路B. 乙灯泡断路C. 甲乙灯泡都断路D. 电源坏了5.（2020西宁，8）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，过一会儿，灯L突然变亮，电流表、电压表示数都变大。

该电路中可能出现的故障是（）A. 灯L短路B. 灯L断路C. 电阻R短路D. 电阻R断路6.（2020潍坊，9）如图所示电路中，电源电压为3V，灯泡L1、L2规格相同。

闭合开关S，两灯均不亮。

保持S闭合，用电压表测得a、b间电压为0V，c、d间电压为3V，下列判断正确的是（）A. b、c间导线断路B. 灯泡L1断路C. 灯泡L2断路D. 灯泡L1、L2均断路7.（2020襄阳，9）在下图所示的电路中，闭合电键S，两个灯泡均不亮，电流表无示数，两个电压表的示数相等且等于电源电压，则电路故障分析可能是（）A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路。

中考物理真题专项二电路故障与动态电路分析(通用版)

中考物理真题专项二电路故障与动态电路分析(通用版)电路故障与动态电路分析电路故障是电路实验和应用中常见的问题。

掌握分析和解决电路故障的方法对于学习物理以及日后的工作都有很大的帮助。

本文将介绍一些常见的电路故障，并探讨动态电路分析的方法。

一、电路故障分析1. 电流不通当电路中断或者开关未打开时，电流无法流动。

这种情况下需要检查电源、开关和导线连接是否正常。

2. 短路短路会导致电流超过额定值，可能引起电路元件过热甚至损坏。

短路可能是导线连接错误或者元件故障引起的，需要逐一排查。

3. 开路开路会导致电路中断，电流无法流通。

开路的原因可能是连接不牢固或者元件损坏，需逐一排查。

4. 电阻值变化电阻值的变化会导致电流和电压值偏离正常范围，可能影响电路性能。

此时需要检查电阻器的连接是否正确，是否存在烧毁或老化的情况。

5. 组件损坏电路中的元件，如电容器、二极管、继电器等，可能会因为工作环境、过电压、过电流等原因损坏。

在发现电路异常时，需要检查元件是否存在物理损坏或者性能退化的情况。

二、动态电路分析方法1. 示波器的应用示波器是一种常见的动态电路分析仪器，可用于观察电流和电压波形。

通过连接示波器和电路，可以实时观察电路中信号的变化，从而判断是否存在故障。

2. 频率分析对于涉及信号频率的电路，例如滤波电路或振荡电路，频率分析是一种常用的方法。

通过对输入和输出信号进行频谱分析，可以判断电路是否正常工作。

3. 信号注入法信号注入法是一种通过提供外部信号来检测故障的方法。

通过在电路中注入特定的信号，可以观察到信号在电路中的传播和变化情况，从而判断故障的位置和性质。

4. 条件测试法条件测试法是一种通过改变电路的工作条件来判断故障的方法。

通过逐步改变电路参数，观察电路的响应变化，可以确定故障的原因和位置。

5. 数字模拟仿真借助计算机软件，可以进行电路的数字模拟仿真。

通过输入电路参数和信号波形，可以模拟电路的工作情况，并观察电流和电压的变化。

2020年中考物理重点专题06 电路故障分析

专题(六) 电路故障分析【简单电路】一、串联特点:一断都断,一短不都短1.确定故障类型(短路或断路):(1)依据电流表的示数:电流表有示数故障为短路,电流表无示数故障为断路。

(2)依据灯的亮灭:2个灯都不亮故障为断路,一个灯亮一个灯不亮故障为短路。

2.确定故障的具体位置:①断路时用电压表确定断路位置:若电压表有示数,则与其并联的用电器断路;若电压表无示数,则断点在电压表并联的两点之外。

②短路时用电压表确定短路位置:若电压表无示数,则与其并联的用电器短路;若电压表有示数,则短路在电压表并联的两点之外。

二、并联特点:一短都短,一断不都断根据各支路互不影响,在并联电路中,若某一支路用电器不工作,则此支路出现了断路。

短路会损坏电源,因此初中阶段一般不考查短路。

【家庭电路(各用电器并联)】1.试电笔检查:进户零线断了,氖管都发光。

进户火线断了,氖管都不发光。

2.检验灯泡检查:正常发光短路,不发光断路,不正常发光检验支路正常。

3.根据并联电路特点判断:用电器都不工作,发生短路或过载,同时空气开关跳闸。

某个用电器不工作,则该用电器所在支路断路。

|类型一串联电路|1.如图ZT6-1所示电路中,闭合开关后发现L1和L2均不发光,电流表无示数。

为了找出故障原因,小华用电压表进行检测,发现ab间电压为0,ac间电压为3 V,bc间电压为3 V。

则电路故障可能是()图ZT6-1A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路2.如图ZT6-2所示电路,电源电压为12 V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数为12 V,则电路发生的故障可能是()图ZT6-2A.开关接触不良B.电流表断路C.滑动变阻器断路D.小灯泡断路3.如图ZT6-3所示是小明同学测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数。

若电路故障出现在灯L和滑动变阻器R中的一处,则下列判断正确的是()图ZT6-3A.灯L短路B.灯L断路C.滑动变阻器R短路D.滑动变阻器R断路4.在如图ZT6-4所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡不发光,但电流表、电压表指针均有偏转,则电路可能发生的故障是()图ZT6-4A.小灯泡被短路B.小灯泡灯丝断了C.小灯泡与灯座接触不良D.小灯泡实际功率比额定功率小得多5.小明按如图ZT6-5所示的电路进行实验探究,两个灯的规格相同。

2020中考物理重点知识专题六：电路故障分析(解析版)

2020中考物理重点知识专题六：电路故障分析考点一：利用导线分析电路故障1.(2019鄂城)如图所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮,用一根导线的两端接触a、b两点时两灯也不亮;接触b、c两点时,两灯仍不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。

则下列分析中正确的是( )A.灯L1断路 B.灯L2断路C.开关S断路D.上述分析均不对2.如图所示电路,开关闭合后,两灯都不亮。

用一根导线连接a、b两点后,两灯仍不亮;再用这根导线连接b、c两点后,两灯还是不亮;仍然用这根导线连接b、d两点后,灯L1亮而灯L2不亮。

假设故障是下列中的一个,那么故障可能是( )A.灯L1断路B.灯L1短路C.灯L2断路D.开关的接线柱处断开考点二：利用电表分析电路故障1.(2019株洲)在图示电路中,开关闭合后,无论怎样移动滑片,小灯泡都不亮,电流表示数为零,电压表有示数且不变。

图中除标有序号的四根导线外其他元件正常,则出现断路的导线一定是( )A.①B.②C.③D.④2.(2019襄阳)在如图所示的电路中,电源电压保持不变。

闭合开关S,电路正常工作。

过了一会儿,灯L熄灭,两个电表中只有一个电表的示数变大,则下列判断中正确的是( )A.可能是灯L断路,电流表的示数变小B.可能是电阻R短路,电压表的示数变大C.可能是灯L短路,电压表的示数变大D.可能是电阻R断路,电流表的示数变小3.(2019攀枝花)如图所示,闭合开关,甲、乙、丙三灯泡均正常发光,两电表均有示数。

一段时间后,三灯泡突然熄灭,两电表示数均变为零。

若将甲、乙两灯泡互换,一电表示数仍为零,另一电表有示数。

造成此现象的原因可能是( )A.甲灯短路B.甲灯断路C.乙灯断路D.丙灯断路4.某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻,实验时发现,闭合开关以后,灯泡不亮,电流表没有示数,电压表的指针明显偏转,无论怎么移动滑动变阻器滑片的位置,电压表的示数都不变,且均为电源电压,可能出现的问题是( )A.电流表烧坏B.灯泡被短路C.灯泡处开路D.滑动变阻器开路5.(2019苏州)在探究串联电路电压特点的实验中,小红按电路图正确连接好电路,闭合开关后发现两电压表指针偏转角度相同。

中考物理微专题六电路设计和电路故障复习

微专题六电路设计和电路故障专题概述本专题涉及到的知识电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点；分值约3～5分。

方法指导1．电路设计方法。

设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。

开关与它控制的用电器串联，一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；如果开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作，利用两个(或多个)开关串联实现对电路的控制；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的控制。

2．电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路。

(2)电路短路分两种情况：一是电源短路结果――→用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路结果――→电路仍通现象――→①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)。

分类训练类型一电路设计1．(2015·重庆)现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是( B )2．(2015·漳州)微波炉的炉门开关S 1断开，控制开关S 2闭合时，微波炉不工作，S 1与S 2都闭合时，微波炉正常工作，图中符合要求的电路是( A )3．(2015·长沙)楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。

小明和小刚利用“光控开关”(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(当有人走去发出声音时，自动闭合，无人走去没有声音时，自动断开)设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”，下列符合这种“智能”要求的电路图是( A )4．(2015·宜昌)新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。

2023年中考物理分项复习+电路故障分析

2023年中考物理分项复习电路故障分析1.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。

已知电路中有一处故障，且只发生在电阻1R 、2R 上。

若闭合开关S ，电压表的示数发生变化，则（）A ．1R 断路B ．1R 短路C ．2R 断路D ．2R 短路2.如图所示，导线连接无误，闭合开关后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能是（）A. 1L 短路B. 1L 断路C. 2L 短路D. 2L 断路3.如图是小成同学做“探究电流与电压关系”实验的电路图，按照电路图连接好电路，闭合开关S ，发现电流表和电压表的指针均没有偏转，电路中仅有一处故障，故障可能是（）A. 电阻R 1断路B. 电阻R 1短路C. 滑动变阻器R 断路D. 滑动变阻器R 短路4.小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压U =6V 保持不变。

他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出ab 、bc 、ac 两点之间的电压为U ab =6V 、U bc =0V 、U ac =6V 。

若电路只有一处故障，则应是（）A. 灯泡L 1短路B. 灯泡L 1断路C. 灯泡L 2短路D. 开关S 断路5.某同学根据如图所示的电路图，测量小灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针无明显偏转，电压表指针有较大偏转，则可能的原因是（）A. 电压表断路B. 小灯泡断路C. 电流表断路D. 开关断路6.在进行“探究串联电路电压特点”实验时，某同学设计的电路如图所示。

对于实验过程中出现的现象及分析正确的是（）A. 如果只有灯泡L 1断路，则开关闭合后电压表示数为零B. 如果只有灯泡L 2断路，则开关闭合后电压表示数为零C. 开关闭合后，如果灯泡L 2不亮、L 1亮，一定是灯泡L 2断路D. 开关闭合后，如果电压表示数为电源电压，一定是灯泡L 2短路7.小明在做电学实验时，连接电路如图所示。

初三物理电路动态分析和电路故障分析专题试题

初三物理电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的才能要求。

进展电路故障分析，要以电路动态分析才能作为根底，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进展复习有利于进步复习的效率。

在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。

一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左挪动时，请你判断A 表和V表的变化。

分析：此题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→〞表示引起电路变化；“↑〞表示物理量增大或者电表示数增大；“↓〞表示物理量减小或者电表示数减小。

P左移→R2↓→R↓→I↑→A表↑。

R1不变→IR1↑→U1↑→V表↑。

判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。

[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，假设由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左挪动时，请判断A表和V表的变化。

图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左挪动时，A表和V表将如何变化。

分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。

我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或者干脆拿掉。

此时可以容易地看出，这是一个串联电路。

而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。

电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左挪动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。

[变式训练题]如图3，当滑片P向左挪动时，A表和V表将如何变化。

[例3]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右挪动时〔〕(A)安培表示数变大，灯变暗。

【2020中考物理必备】一轮复习电路故障分析填空题专练,20题有答案

【2020中考物理必备】一轮复习电路故障分析填空题专练，20题有答案1．在图中所示电路中，电源电压恒为6V．闭合S后，发现两个小灯泡（均标有”3V 1W “）都不亮，用电压表测得U ac=U bd=6V，如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处，那么电路故障是（须指明那个元件出了什么故障）；如果此时用电压表去测灯泡L1两端电压，则电压表的示数为．2．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。

已知电阻R1、R2中仅有一个出现了故障，且闭合电键S前后，其他元件均保持完好。

当电键S闭合时①若电流表的指针发生偏转，电路中的故障是____。

②若电流表的指针不发生偏转，电路中的故障是____。

3．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．电路中出现了断路故障，且只发生在电阻R1、R2上．电键S闭合后，①若观察到各电表示数为_______，则 R2一定发生断路；②若观察到两个电表均无示数，则故障可能是__________．4．如图所示，电源电压保持不变，电键S闭合时，发现电路中至少有一个电表示数不发生变化（不发生电源短路），已知故障发生在电阻R或灯L上，其他元件仍保持完好．①断开电键S，用一个完好的小灯替换L后，小灯_____（选填“一定发光”、“一定不发光”或“可能发光”）．②在原故障电路中，断开电键S，将灯L与R位置互换后，电压表V的示数发生变化，电路中可能存在的故障是_____．5．如图所示的电路中，电源电压保持不变。

当开关S闭合后，小灯泡不亮，电压表有示数，已知小灯泡L、电阻R中仅有一个出现了故障。

根据现象初步判断电路中的故障可能是_____或_____。

6．如图所示，两只电表及导线完好．闭合开关，两只电表示数均为零．现用一个完好的电阻替换R2，再闭合开关：①若只有电压表示数不为零，则原来的故障是；②若只有电流表示数不为零，则原来的故障是．7．在图所示的电路中，电源电压为U，闭合电键S，小灯泡L不发光。

初三物理中考电路故障专题练习

初三物理中考电路故障专题练习初三第七讲：电路故障1.XXX在做功课时发现台灯不亮，经过检查发现书桌边的插座有问题。

他用测电笔检查后发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光。

这可能是因为书桌边的插座与零线或火线断开了。

2.XXX家新装了一台3kW的空调机，试用了一会儿后家里突然停电，检查后发现熔丝断了。

这可能是因为电路中用电器的总功率过大，导致熔丝烧断。

3.XXX在开着空调的书房里复功课，当妈妈把电饭煲的插头插入插座时，家里的空气开关跳闸了。

这可能是因为电饭煲插头内部发生了短路，导致电路中电流过大，引起了跳闸。

4.在炎热的夏天，居民家里的空调、电扇都在使用，导致电路火灾时有发生。

调查发现，起火原因是电线超负荷使电线内的金属导线发热引燃了外面的绝缘皮。

根据物理知识，超负荷是指电路中的电流过大，而导线发热引燃外面的绝缘皮的理论依据是电阻发热。

预防这种火灾发生的措施是要注意用电器的总功率，不要超过电路的承载能力。

5.在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。

某同学遇到了电路故障，用电压表进行测量，发现灯不亮，可能是开关接触不良、灯泡灯丝断了或电阻出现断路。

6.在图所示的电路中，当开关K闭合时，灯L1、L2均不亮。

某同学用一根导线去查找电路的故障。

他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。

由此可以判断灯L1断路。

3、根据图示电路，同学发现闭合开关后灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。

可能的故障是断路或短路，具体是A、a、b间断路、C、e、f间断路或D、e、f短路。

4、在图示电路中，电源电压不变。

闭合开关K后，灯L1、L2都亮。

过了一段时间后，其中一盏灯突然变亮，电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大。

这一现象的原因可能是灯L1断路、灯L2短路。

5、根据图示电路，当开关K闭合时，整个电路不会发生短路，电流表示数不变化。

题组二：在并联电路中1、根据图示电路，电源电压为6V，闭合开关S后只有一只灯泡发光，电压表V的示数为6V。

上海中考物理电路故障分析专题(有解析)[1]

上海中考物理电路故障分析专题(有解析)[1]授课主题电路故障分析教学内容一、直击中考二、考点解读一、容易电路故障分析总体来说，故障分析题主要分成：串联、并联电路中的短路、断路，所以万变不离其宗，只要认清电路类型，这类题目其实就变得很容易。

注重：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和同学共同研究此时电阻和灯泡发生故障时，电路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。

2、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告知同学，电阻和灯泡的区分就是电阻式不会发光的，并和同学研究，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格的形式列出来。

第1页/共13页3、并联电路基本上不考短路故障，由于题目逻辑性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放在串联电路故障分析上来，但不行忽视。

二、双故障推断在电路故障问题的某些题型中存在两个用电器均有故障，那么绝大多数状况下，分三种分析：R 故障、L 故障、R 和L 同时故障。

所以题型中均以可能存在的形式浮现选项。

题干中会以顿号衔接说明，如“电阻R 、灯L 可能浮现故障”等，这类题目往往是多故障问题，普通是两个用电器同时浮现故障。

1.串联电路双故障2.并联电路双故障两个灯泡一起断路，惟独电压表有示数，电流表均无示数。

3.电表推断电路故障1、用电压表推断（电路已有故障）如图所示，可先让电压表与L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若和L,并联时无示数，则可能从b 经L2、开关、电源再到a 的这部分电路中浮现断路；若有示数且临近电源电压则应是从a 到b 的这部分电路浮现断路近三年中考考题分布202220222022挑选题第8题考查串联电路双故障第2页/共13页填空题第15题考查并联电路双故障填空题第15题考查串联电路添加导线避开电源短路故障缘由电流表A 电压表V灯LR 断路、L 短路无示数（变小）有示数（变大）不亮R 断路、L 断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R 短路、L 断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R 短路、L 短路烧坏无示数不亮2、用电流表推断（电路已有故障）若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路三、一模真题汇编1.（2022年1月崇明区第7题）在图1所示的电路中，闭合电键S ，电路正常工作．一第3页/共13页段时光后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小．将两用电器位置互换后再次闭合电键S ，两个电表指针均发生显然偏转．若电路中惟独一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则故障是（）A ．灯L 断路B ．灯L 短路C ．电阻R 断路D ．电阻R 短路2.（2022年1月闸北区第7题）如图2所示，闭合电键S ，灯L 亮，一段时光后灯L 熄灭。

初三物理《电路故障分析》

初中物理电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。

故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。

例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。

电压表和电流表均有示数。

故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

电压表无示数，电流表有示数。

故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。

故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。

即此时电路是开路的。

常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。

电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。

电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。

例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。

说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。

2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。

二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。

故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。

（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。

2020-2021备战中考物理家庭电路故障的分析问题(大题培优易错难题)附答案

一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．小明家新购住房刚装修完毕，家中部分照明电路如图所示，验收工程时，断开其它所有用电器后，闭合开关S，白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，他用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光(假如故障只有一处)；接着断开开关S，再次用测电笔测试插座的两个孔时，下列说法正确的是( )A．测试两孔时测电笔都不发光B．测试两孔时只有b孔让测电笔发光C．故障是灯泡L断路D．故障是熔断器断开【答案】B【解析】【分析】【详解】闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态)，白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，说明灯泡、火线和零线不能构成通路。

可能是火线断路，可能是零线断路。

灯泡熄灭后，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光。

说明左孔和右孔都和火线相连，则火线无故障，灯泡亮了一段时间后熄灭，只能是因为图中的零线断路。

当断开开关时，切断了左孔和火线的连接，所以测电笔接触左孔时，氖管不会再发光。

测电笔接触右孔时，氖管照常发光。

故选B。

2．教室中有一台空调和多盏标有“220V 18W”的电灯，其中黑板前方的电灯L1和L2由一个开关S单独控制，如图所示。

(1)请用笔画线表示导线，将电灯L1、L2和开关S接入电路中，使两灯都能正常发光（______）。

(2)当打开空调时，空气开关“跳闸”。

出现这种现象的原因可能是______。

【答案】用电器总功率过大【解析】【分析】【详解】(1)[1]教室的电灯之间互不影响是并联的，且电灯L 1和L 2由一个开关S 单独控制，为了电路安全，控制电灯的开关接在火线一侧，如图所示(2)[2]当电路电流过大时，为了保护电路，空气开关跳闸，造成电路电流过大的原因可能是电路某处短路或者用电器总功率过大；当打开空调时，空气开关“跳闸”，出现这种现象的原因可能是电路用电器总功率过大。

3．小岗将台灯插头插入插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭，同时空气开关跳闸，造成这一故障的原因可能是_____。

初三物理《电路动态电路故障分析专题》

电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。

进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。

在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。

一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。

[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。

图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。

[变式训练题]如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。

[例3]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)安培表示数变大，灯变暗。

(B)安培表示数变小，灯变亮。

(C)伏特表示数不变，灯变亮。

(D)伏特表示数不变，灯变暗。

[变式训练题] 在如图5所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)伏特表示数变大，灯变暗。

(B)伏特表示数变小，灯变亮。

(C)安培表示数变小，灯变亮。

(D)安培表示数不变，灯变暗。

图4 图5 图6 图7 2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例4]如图6，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？[变式训练题]如图7，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？二、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中电键的断开或闭合引起的变化[例5]在如图8所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。

初中电学电路故障电路变化分析电路设计专练

初中电学电路故障电路变化分析电路设计专练电路故障分析电路故障是指在电路中出现的异常现象，导致电路无法正常工作。

电路故障的原因很多，包括元器件故障、接触不良、线路短路等。

解决电路故障需要掌握一定的电路知识和分析技巧，下面我们通过几个实例来分析电路故障的原因及解决方法。

故障一：开关电路无法通电描述：一个开关电路，当开关关闭时，电路无法通电。

分析：首先检查开关是否损坏，如果开关正常，则可能是线路连接不良或者线路短路造成的。

检查线路连接是否紧固，是否有松动或断开现象。

解决方法：检查线路连接，重新连接线路或更换损坏的线路。

确保线路连接正确，开关正常运作即可恢复电路通电。

故障二：并联电路中一些电阻过热描述：一个并联电路中，一些电阻发热严重，甚至烧毁。

分析：电阻过热可能是由于电流过大造成的，也可能是电阻损坏导致的。

检查该电阻的阻值是否正常，是否跟其他电阻保持一致。

解决方法：如果是电阻损坏导致的，需要更换电阻。

如果是电流过大造成的，可能是因为电路设计不合理，需要重新设计电路，增加电阻或限流器等装置来稳定电流。

故障三：电路无法正常工作描述：一个电路无法正常工作，即使所有元器件均正常连接。

分析：可能是因为电路设计不合理导致的。

检查电路连接，确保没有接触不良或短路现象。

解决方法：重新设计电路，确保元器件连接正确，电路结构合理。

可以参考类似电路的设计，学习他们的设计理念和方法。

电路变化分析电路变化是指根据实际需要对电路进行改变或优化，以满足不同的需求。

电路变化可以包括元器件的更换、电路结构的优化、功率的提升等。

下面我们通过几个实例来探讨电路变化的方法和技巧。

变化一：提升电路的功率描述：一个电路需要更大的功率来满足新的需求。

分析：提升电路的功率通常可以通过增加电源电压、增加电阻值或更换功率更大的元器件来实现。

解决方法：根据电路原理和需求来选择合适的方法。

增加电源电压可以提高电路的输出功率，但需要注意电源的稳定性和安全性。