下压式接力跑说课稿
初中下压式接力跑教案
初中下压式接力跑教案一、教学目标1. 认知目标：学生通过本节课的学习，能够理解下压式接力跑的技巧和重要性。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握下压式接力跑的技巧，并在实际比赛中运用。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 下压式接力跑的基本技巧2. 下压式接力跑的训练方法3. 下压式接力跑的比赛实践三、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解下压式接力跑的技巧，包括接棒、传棒和接力区的动作要领。
b. 教师进行示范，让学生直观地理解下压式接力跑的技巧。
3. 分组练习（10分钟）a. 学生分组，每组4人，2人负责接棒，2人负责传棒。
b. 学生在规定的场地内进行下压式接力跑练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）a. 学生进行分组比赛，体验下压式接力跑的乐趣。
b. 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）a. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和感受。
b. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括接棒、传棒和接力区的动作准确性。
2. 对学生的团队合作精神和积极参与体育活动的态度进行评价。
五、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同水平的学生，教师可以适当调整教学难度，以满足学生的需求。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握下压式接力跑的技巧，并在实际比赛中运用，同时培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
小学体育与健康下压式接力跑教案
小学体育与健康下压式接力跑教案一、教学目标1.了解下压式接力跑的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队合作意识和互助精神。
3.提高学生的速度、灵活性和耐力。
二、教学重点1.掌握下压式接力跑的规则和技巧。
2.培养学生的团队合作意识。
三、教学内容和方法1.教学内容本节课主要教授小学生下压式接力跑，包括规则、技巧和训练方法。
2.教学方法（1）示范法：教师通过实际示范下压式接力跑的动作，让学生直观地了解动作要领。
（2）分组练习法：将学生分为小组进行训练，培养团队合作意识。
（3）游戏竞赛法：通过比赛来增加学生参与的积极性，激发学生对下压式接力跑的兴趣。
四、教学步骤1.热身准备（1）教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，使身体得到充分准备。
（2）进行几组短跑练习，增强学生的爆发力。
2.技术讲解（1）教师通过示范，向学生介绍下压式接力跑的基本规则和技巧。
（2）重点强调接力交接时的动作要领，如稳定接力棒、迅速加速等。
3.分组练习（1）将学生分为若干小组，每组5-6人。
（2）每个小组选择一名队长，队长负责组织交接和记录成绩。
（3）进行几组小组间的练习，让学生逐渐掌握下压式接力跑的技巧。
4.游戏竞赛（1）进行下压式接力跑比赛，每个小组轮流进行。
（2）比赛结束后，教师和学生一起总结比赛中的问题和不足，并给予改进意见。
五、教学评价1.教学评价内容（1）学生对下压式接力跑的理解程度。
（2）学生运动技巧的掌握情况。
（3）学生的团队合作意识和互助精神。
2.评价方法（1）观察评价：教师通过观察学生的表现来评价他们的技能和合作程度。
（2）讨论评价：学生和教师一起进行评价，通过小组讨论的形式，互相交流意见。
六、教学延伸1.进一步训练下压式接力跑的速度和灵活性，提高学生的成绩。
2.加强学生的体育健康意识，引导他们积极参与各种体育锻炼。
3.鼓励学生参加校内外的接力赛事，提供更广阔的锻炼机会。
七、教学注意事项1.确保安全：教师需要对场地和器材进行检查，保证学生的安全。
《接力跑下压式“传接棒”》说课稿
《接力跑下压式“传接棒”》说课稿《接力跑——“下压式”传接棒》说课稿本节课按照市五中音体美“三?三”说课模式进行，从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开，通过说、写、演三环节，向大家交代清楚教师是怎么教的，学生是怎么学的以及这样设计课的意图。
一、说教材㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重、难点为以下内容：重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、说教法学法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
运用启发式等教学方法加以引导、点拨。
并在教师的引领启发下感悟动作要领。
另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
学法就是学生通过练习后获取体育知识技术和技能的方法，根据本节课的内容采取以下学法：1、讨论法：对多种交接棒模式的对比、分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领、2、练习法：让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，为后面技术动作的学习有了对比。
体育与健康实践课说课稿 接力跑—下压式传接棒
体育与健康实践课说课稿接力跑—下压式传接棒
说课稿
一、教学内容：
主项：接力跑—下压式传接棒。
选项：足球—脚内侧传接球练习。
二、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的探索精神和求知的欲望，激发学生练习的兴趣，发展学生的自主学习能力，养成终身体育的习惯和意识。
三、教材的处理和与分析
接力跑是一项深受学生喜爱的运动项目，它激烈、紧张，又充满竞争，易于开展和普及，经常参加此项运动，可以发展人体的基本运动能力，提高身体素质，并且可以培养人的团结协作和竞争的意识。
接力跑项目，学生从小学到中学都已经学习和接触过，有关的接力比赛和游戏也数不胜数，学生对此项运动非常熟悉，并有一定的认识和掌握。
但在实际的练习和比赛中，却不能很好的发挥出应有的水平，什幺原因呢？速度是一个方面，但主要的问题出在传棒和接棒人两者的交接棒配合上，如交接棒动作的不合理，传接棒配合的时机掌握不好以及交接棒的配合不够默契等，直接阻碍了全程跑的比赛速度。
本人在以往的教学和训练中也经常发现此类问题。
于是，本次课的主教材部分选用接力跑的“下压式传接棒”作为教学内容，这个内容也是高二年级教材所要求要学习的内容，本次课一改以往在课堂中采用各种不同的接力跑的方法去改进技术动作的做法，而采用了提问、启发、相互探讨的教学手段，充分的发挥学生的主体作用，让学生积极。
《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计(水平四)
接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。
通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。
【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。
2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。
3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。
课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
“下压式”接力跑教案高一上学期体育与健康人教版
复习迎面接力交接棒技术
1学生分组讨论、设计迎面接力比赛
2学习
教师巡回讲解、指导
学习下压式接力交接棒技术
1、认真观察教师示范动作，听取各辅助练习动作的基本要领
2、一排一组成一路纵队练习队形
3、行进间（直线、弧线）下压式交接棒技术练习
4、优秀学生进行示范并争取加组合动作5、接力比赛 Nhomakorabea教材版本
人民教育出版社
课时名称
“下压式”接力跑
学习目标
1认知目标：学生基本掌握传接棒方法中的下压式技术
2技能目标：通过练习，提高学生的协调性，灵敏性以及培养学生的反应能力
3情感目标：培养学生集体意识和团队协作精神以及顽强拼搏的精神品质
教学重难点及解决措施
重点：下压式传接棒技术
难点：传接棒时机的选择
解决措施：通过教师的示范讲解以及基本部分的分解练习，教师纠错和学生自主合作学练解决重难点。
1、进行完整师范
2、分步骤进行示范讲解、强调好技术动作规范
3、分组指挥学生进行练习并巡回指导纠错
4、挑出优秀学生进行示范并点评
5、讲解简明清晰
6、评判
结束部分
1整队集合
2回收器械
3放松运动
4听教师点评
5下课
1教师带领学生进行放松练习
2总结并进行点评
3宣布下课
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动
教师活动
组织与要求
1、课堂常规
2、明确学习目标
1、体育委员整队
2、师生问好
1、提前到场地检查器材
2、接受体委报告向学生问好
3、宣布课的内容与目标
准备活动
1、绕足球场边线慢跑
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
《接力跑》说课稿
《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育五年级下册《接力跑下压式》说课稿
体育五年级下册《接力跑下压式》说课稿一. 教材分析《接力跑下压式》是五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握接力跑的基本技术和下压式交接棒的方法。
通过学习，学生能够提高动作质量，提高团队协作能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了跑步的基本技术和接力跑的基本知识的基础上进行学习的，旨在让学生进一步掌握下压式交接棒的技术要领，提高动作的连贯性和稳定性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力和团队协作意识，对接力跑有一定的了解。
但是，学生在交接棒技术方面还存在一些问题，如交接棒的稳定性、速度的保持等。
因此，在教学过程中，需要注重学生的技术指导和实践练习，提高学生的动作质量。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习，使学生了解接力跑下压式交接棒的动作要领和技巧。
2.技能目标：通过实践，使学生能够熟练掌握下压式交接棒技术，提高动作质量。
3.情感目标：培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：下压式交接棒技术的动作要领和动作质量。
2.教学难点：交接棒的稳定性和速度的保持。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放相关教学视频；使用接力棒进行实践练习。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的接力比赛视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.基本技术学习：讲解下压式交接棒的动作要领，示范动作，让学生分组练习。
3.实践练习：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节：学生进行接力比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
5.总结讲评：对学生的表现进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计1.下压式交接棒技术动作要领–站立姿势：平稳，交接棒手部姿势：自然下垂–接棒人：预跑，手臂前伸，眼睛注视前方–传棒人：跑动中，手臂前伸，眼睛注视接棒人–交接棒：接棒人用手臂迎棒，传棒人将棒下压2.教学重点与难点–教学重点：下压式交接棒技术的动作要领和动作质量–教学难点：交接棒的稳定性和速度的保持八. 说教学评价1.学生技术动作的评价：对学生的动作质量、稳定性等进行评价，给予肯定和指导。
接力跑教学说课稿
接力跑教学说课稿尊敬的各位评委老师，下午好，我说课的题目是《接力跑-下压式接力技术》。
下面，我正式开始今天的说课，我的课共有七个部分。
一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合学校教学要求、体育教学器材，学生的基本情况，来组织安排这一教学内容。
在教学总体设计上，采用情景教学让学生完成接力跑的基本过程，使整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练。
二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成交接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质、协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
三、学情分析本次课的授课班级为七年级学生，由于七年级学生具有好动，注意力不集中，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1.知识领域：了解下压式接力跑的基本过程。
2.技能领域：学习下压式接力跑的基本方法，掌握下压式接力跑的基本技术，通过游戏提高技术运用水平，发展协调能力。
3.社会适应：培养相互协作的集体主义精神五、教学重点、难点重点：传接棒基本手型。
难点：传接棒的时机。
六、教学方法与措施1．采用图片教学、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
最后采用小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学流程：第一部分，开始部分（8分钟）1.课堂常规，包括体委整队、师生问好、宣布本课任务、安排见习生、检查服装及安全提示2.热身（1）运送水资源练习方法：设立情景，某地缺水，路程较困难，需要齐心协力运送。
接力跑下压式教学设计人教版高中体育与健康全一册
（二）过程与法
1.采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握下压式接棒技术。
2.创设情境，激发学生的运动兴趣，引导他们主动参与教学活动。
3.通过团队合作，培养学生的团队精神、协作能力和竞争意识。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与接力跑练习。
-设计接力跑游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验接力跑的乐趣；
-创设比赛情境，模拟真实比赛场景，提高学生的竞技水平。
2.分层次教学，注重个体差异：针对不同学生的运动水平，制定相应的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.知识巩固：结合本节课所学的下压式接棒技术，布置以下作业：
-复习下压式接棒技术的动作要领，总结关键点，以书面形式提交；
-观看接力跑比赛视频，分析优秀运动员在下压式接棒技术上的运用，撰写观后感。
2.技能实践：鼓励学生在课后进行接力跑练习，强化下压式接棒技术的掌握：
-与同学组成小组，进行接力跑练习，注意运用下压式接棒技术；
1.学生的运动水平：关注不同运动水平的学生，对基础薄弱的学生给予个别指导，提高他们的技术水平。
2.学生的心理特点：高中阶段学生自尊心强，教师应在教学中多给予鼓励和肯定，培养学生的自信心。
3.团队协作能力：引导学生学会相互配合、支持，培养他们在团队中的责任感和荣誉感。
4.安全意识：加强安全教育，提高学生在运动中的自我保护意识，预防运动损伤。
-开展心理辅导，帮助学生树立正确的比赛观念，克服心理障碍；
接力跑-下压式接力棒技术(3-1) 说课课件-2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册
2021/10/4
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教学过程
3、叫两组不同水平的学生展示，学生相互 评价后，老师有针对性的进行讲评和分析。给学 生正确的评价，激发学生学习的兴趣。目的是让 学生对比自己，引起注意，改正错误。（2分钟）
2021/10/4
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教学过程
第二个内容拓展提高阶段采用圆周接力跑比赛 的方法：（6分钟）
运用接力棒快速传递的比赛形式更能激发学生 练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技 术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织 纪律观念。充分发挥学生的主体作用。教师再根据 练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有 意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习 惯。
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十、场地器材
小黑板 足球场 标志桶4个 接力棒20个
2021/10/4
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我的说课到此结束，有不足 之处，请各位评委老师同行们予 以指正。
2021/10/4
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教学过程
（二）基本部分：（25分钟） 两个教学内容。第一个内容是学生探究阶段，为了学生自主解决这节课内容的重、难点，
使学生更好地掌握起跑、传接棒技术。我设计了以下的教学步骤： 1、分成小组,由小组长带领，观看老师给出的有关接力跑的视频，边看，边进行模仿练
习，每组派三名同学一人讲解，两人示范。教师总结下压式接力跑技术，以及传接棒技术在接 力跑运动中的所处地位的重要性，目的是激发学生的学习热情。（大约8分钟）
2021/10/4
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教学过程
（三）最后结束部分用配《梁祝》音乐进行放 松操（4分钟）
组织：站成一个大圆。教师在中心处，教师 组织学生肢体放松。要求学生在放松时做到轻松、 快乐。体验上体育课的乐趣。
(水平四)《接力跑(立棒式、下压式)传接棒》说课稿
《接力跑（立棒式、下压式）传接棒》说课稿一、指导思想：现在我们的教育对象大多是独生子女，尤其是我们农村学校多为留守的独生子女，很大部分孩子不愿意与人交流、分享，缺乏合作意识，于是我便意向性的选择了接力跑这一田径项目中唯一的集体协作项目，很好的利用这一教学资源，在整堂课的教学过程中，始终贯穿“合作意识”，旨在让学生掌握接力跑这一技能的同时，体验合作的乐趣和必要性。
二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了模仿，创新，竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：学习掌握传接棒技术，以学习下压式传接棒技术为主要内容。
2、技能目标：掌握好传接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、情感目标：增加趣味性接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
六、教学方法（1）教法：针对课的目标和学生身心特点，本课采用启发引导法，合作探究法，激励调节法，价值体现法。
激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养克服困难的能力。
（2）学法：让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生主体性。
体育五年级下册《下压式接力跑》说课稿
体育五年级下册《下压式接力跑》说课稿一. 教材分析下压式接力跑是小学五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习下压式接力跑，学生可以培养团队合作精神，提高动作协调能力，增强身体素质。
本节课的教学内容主要包括下压式接力跑的动作要领、比赛规则以及训练方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程产生了浓厚的兴趣。
在学习下压式接力跑时，他们具有较强的模仿能力和创新精神，可以通过教师的引导，充分发挥自己的潜能。
但同时，学生之间个体差异较大，部分学生动作协调能力相对较弱，需要在教学过程中给予个别关注和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握下压式接力跑的动作要领，了解比赛规则，提高团队合作能力。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的动作协调能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，增强集体荣誉感，树立团队合作的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：下压式接力跑的动作要领和比赛规则。
2.教学难点：动作的协调性和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用体育器材（如接力棒）、教学视频等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的下压式接力跑比赛视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.动作讲解与示范：教师讲解下压式接力跑的动作要领，并进行示范，让学生初步感知动作。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节：学生进行比赛，培养团队合作精神，提高竞技水平。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。
七. 说板书设计1.下压式接力跑动作要领：起跑、传递、接棒、冲刺。
2.比赛规则：接力区域、犯规判定、成绩计算。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的动作协调性、团队配合等方面的发展。
2.终结性评价：通过比赛成绩，评价学生对下压式接力跑的掌握程度。
体育五年级下册《下压式接力跑 》教学设计
体育五年级下册《下压式接力跑》教学设计一. 教材分析下压式接力跑是小学五年级体育课程中的一项重要内容。
通过学习下压式接力跑，学生可以培养团队合作精神，提高速度和协调能力。
本节课的教学内容主要包括下压式接力跑的动作要领、比赛规则和训练方法。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有趣味性和实用性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的运动能力，对体育课程有一定的认识和了解。
但在下压式接力跑方面，部分学生可能还存在着动作不规范、团队合作意识不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握下压式接力跑的动作要领，提高运动技能。
2.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.提高学生的速度和协调能力，增强身体素质。
4.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：下压式接力跑的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和团队合作。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示动作，引导学生模仿。
2.分组练习法：分组进行接力跑训练，提高学生的团队合作能力。
3.比赛法：学生进行接力跑比赛，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进。
六. 教学准备1.场地准备：操场或体育场地，设置接力跑赛道。
2.器材准备：接力棒、计时器、标志物等。
3.教学课件：制作课件，展示下压式接力跑的动作要领和比赛规则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，今天我们来学习一项有趣的运动项目——下压式接力跑。
通过这节课的学习，大家将掌握接力跑的动作要领，提高速度和协调能力。
现在，让我们一起来体验接力跑的乐趣吧！”2.呈现（5分钟）教师通过课件展示下压式接力跑的动作要领和比赛规则，让学生对接力跑有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）（1）教师示范下压式接力跑的动作要领，讲解动作细节。
《下压式接力跑》(教案)-2022-2023学年体育与健康六年级上册 人教版
下压式接力跑一、教学内容本次教学的主要内容是下压式接力跑。
在该课程中，学生将学习下压式接力跑的基本知识、技术要点和注意事项等。
二、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.理解下压式接力跑的基本概念和原理；2.掌握下压式接力跑的基本技术要领；3.培养团队协作精神和实践能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：下压式接力跑的技术要领；2.教学难点：如何在短时间内完成接力跑，并保持连续性和稳定性。
四、教师教学方法本次教学采用片段教学法，即将具体的技术动作分成几个片段，逐个教授然后整体组合起来。
同时，本次教学注重实践与理论相结合，让学生在实际操作中理解和掌握技术要领。
五、教学准备1.教学用品：横式接力棒、鞋子、场地等；2.学生用品：运动装备、鞋子等；3.教学环境：室内或室外的平整场地。
六、教学过程6.1 引入1.教师简单介绍接力跑的定义、分类和意义，让学生对接力跑有个整体的认知；2.通过观看视频短片，向学生展示下压式接力跑的流程和技术要点。
6.2 技术训练6.2.1 先整体再细分1.教师将学生分成小组，在指定的跑道上进行练习；2.学生按照先整体再细分的原则，将整个接力跑练习分成若干个小技术动作，逐一讲解所需的步骤和注意事项；3.所有技术动作完成后，将整个接力跑练习流程连起来进行反复练习。
6.2.2 分组练习1.将学生分成若干个小组，每组包括4~6名学生；2.每组进行接力跑练习，教师在一旁指导调整；3.为了让学生更好地理解下压式接力跑，每组除了练习本身，还要观摩其他组的练习，并提出自己的看法。
6.3 比赛1.每个小组进行自己的比赛，以接力跑的时间成绩为评分标准；2.教师从中选取前几名进行决赛，冠军将获得奖励。
七、教学评价1.通过学生的打分、自评等多种方式对学生的学习情况进行评价；2.教师对学生的参与度、掌握情况、团队协作等方面进行综合评价；3.对教学过程中出现的问题进行总结和反思，进一步完善下一次教学。
接力跑说课稿14篇
接力跑说课稿14篇接力跑说课稿1一、教学指导思想在全面推进素质教育的前提下，依据体育与健康新课程标准，在教学中遵循以学生为主，健康第一，快乐体育的教学思路，在教师为主导，学生为主体的互动作用下，营造良好学练环境，使学生身心愉快，气氛和谐，成功愉悦。
提高技能，增强素质，充分调动学生积极性，主动性，着重培养学生自主学练能力，勇于竞争，果断勇敢的良好品质。
二、教材分析接力跑是几个人互相配合，紧密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
他深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主意精深。
三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了模仿，创新，竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1，学习掌握传接棒技术，以学习下压式传接棒技术为主要内容。
2，掌握好传接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3，在课外活动和校级运动会等能够运用传接棒技术。
4，增加趣味性接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、学习的重、难点重点：交接棒的配合。
难点：接棒人的预跑时机。
六、教学方法（1）教法：针对课的目标和学生身心特点，本课采用启发引导法，合作探究法，激励调节法，价值体现法。
激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养克服困难的能力。
（2）学法：让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生主体性。
根据本课特点和学生的实际情况，着重运用观察，评价，合作的学习方法，让学生在活动中感受到自己是学习的主人，体验学习成功的快乐。
《下压式接力跑》教案
《下压式接力跑》教案一、教学目标：1. 让学生掌握下压式接力跑的基本技术要领。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容：1. 下压式接力跑技术动作教学。
2. 接力跑实战训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式接力跑技术的掌握。
2. 教学难点：接力棒的传递和队员之间的配合。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器等。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术教学（10分钟）：2.1 讲解下压式接力跑的动作要领，示范动作。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行原地模拟练习，熟悉动作。
3. 实践训练（10分钟）：3.1 学生分组进行接力跑练习，教师观察并指导。
3.2 设置接力赛，让学生在实战中提高技术水平和团队配合能力。
4. 素质训练（5分钟）：4.1 进行一些针对性的素质训练，如折返跑、障碍跑等。
4.2 学生分组进行训练，教师监督并指导。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
六、教学评价：1. 评价学生对下压式接力跑技术的掌握程度。
2. 评价学生团队合作精神和竞技水平。
3. 评价学生身体素质的提高情况。
七、教学反思：2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地提升学生的身体素质和竞技水平。
八、课后练习：1. 学生回家后观看下压式接力跑的教学视频，加深对技术动作的理解。
2. 进行家庭作业，如原地模拟练习、折返跑等。
3. 家长监督并记录学生的练习情况，与教师保持沟通。
九、课程进度安排：1. 本节课为《下压式接力跑》的教学第一课时，后续课程将深入讲解技术和进行更多实践训练。
2. 在的课程中，将结合其他教学内容，如短跑、跳远等，全面提升学生的体育素质。
接力跑下压式交接棒说课稿
接力跑下压式交接棒说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《接力跑下压式交接棒》最新说课稿《接力跑下压式交接棒》最新说课稿一、课的主题：接力跑——“下压式”交接棒二、指导思想本课以《体育与建康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终生体育”观念，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识。
同时也以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神，以及吃苦耐劳永不言败的意志品质。
三、教材分析与处理：接力跑是合作跑的主要内容之一。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本教材选自接力跑中的“下压式”交接棒技术，此单元一共设计了3课时，本节课是此单元的第一节课，其主要内容是让学生了解“下压式”的传接棒方法为主。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
四、单元计划：课次课的任务要求重点难点1让学生初步了解〃下压式〃交接棒技术动作正确重点：传、接棒时机的.把握。
难点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
2复习〃下压式〃的交接棒方法，同时学习预跑预跑时机合理重点：接棒前的预跑难点：预跑的效果3学习接力跑全程跑交接棒，跑，快速重点：接棒准确，奔跑快速难点：跑与接棒的结合五、学情分析：我们学校四年级三班一共有43人，他们大多数是农民工子女，上课存在组织纪律性较差、注意力不易集中，体育知识面较为缺乏，但学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
因此本课选用新的教学内容来拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，发展身体的协调性，增强学生坚忍不拔的毅力及自控能力，提高团队合作的精神。
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《下压式接力跑》说课稿
上课教师：何文明
１.设计思路
接力跑是学生喜爱的田径项目之一，学生在低段更多接触的是迎面接力的形式，本课教给学生接力的动作方法是“下压式”传接棒动作，属于递进式接力的一种。
“下压式”传接棒对传接动作的要求、学生间相互的配合提出了更高的要求，对于学练的场地的设计也是一种考验。
针对学情、资料、和课堂组织的实际情况，本课的设计强调了动作技能学习的科学性和逻辑性，从开始到结束分别设计了“拉手小游戏”、“原地练习传接棒手型”、“定点集体练习传接棒动作”、“跪行的接力游戏”、“跑动中的传接棒体验和游戏”、拔河体能训练，通过层层递进的学练手段设计，力争让学生有效的掌握传接棒动作方法，并在新颖的游戏形式中始终保持热情和兴趣。
让动作方法的教学不再枯燥，通过条件限制的教学方法，让学生对动作方法的学习更加深刻。
整课的设计突出了重点，层次清晰、环环相扣，力争让枯燥的学习过程变得生动、有趣。
让体育课堂不仅“高效”，而且“高兴”。
２．教材分析
本课的教学内容为“下压式”传接棒动作方法和拔河体能训练。
本课的运动技能学习主要包括传接棒的手型学习和在运动中协调、配合完成传接棒动作。
针对教材和运动技能的分析，本课设计了原地学习传接棒手型、原地体验传接棒动作方法、跪行体验传接棒动作、跑动中完成传接棒动作等学练手段，从“双定”到“一动一定”到“双动”的动态推进，力求让学生切实掌握“下压式”传接棒的动作方法。
通过各种新颖游戏形式的体验，充分调动学生的运动兴趣，让学生在游戏中学会竞争，学会交往，学会合作。
３．学情分析
本课教学对象为水平五年级学生。
五年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力，已初步具有合作学习的经验。
该阶段学生正处在身体发育的快速期，身体姿态正初步成型，心理健康水平也趋向成熟。
在教学中，教师将单一的接力跑巧妙的拓展成各种游戏活动，让学生以游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣的教学手段，最大程度的达成本课的教学目标。
同时教学形式、手段的设计也为学生提
供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。
４．学习目标的设置：
（1）知道下压式传接棒动作的方法，能做出传棒时下压及时、准确、到位，接棒时四指并拢、拇指分开、掌心朝上、虎口向后，在相互交接棒时动作协调。
（2）在传接棒游戏与体能练习中能与同伴相互鼓励、配合默契。
５．学习重点：“下压式”传接棒的动作方法；学习难点：传接棒手型正确、配合默契。
６．教与学的策略
本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。
本课设计紧扣教学目标、重点、难点。
在新授传接棒动作方法时，让学生听、看、思、做。
老师的语言提示，从原地徒手练习过渡到持棒练习再到游戏中应用，动作方法的教学循序渐进，迎合学生的技能掌握规律。
学生在老师设计的教学形式下，由简到难，层层体验，逐步掌握在运动中完成传接棒的技术动作并努力做到配合默契。
通过“跪行接力”、“接力跑游戏”，在难度递进中反复体验、巩固提高。
力争让教学方法、手段、形式、组织的设计最大程度的服务于学生对于运动技能的掌握，在运动技能的学练中，让学生学会合作、相互鼓励、懂得分享。
７．运动负荷预计
（1）心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。
８．场地器材
接力棒。