部编版五年级下册语文全册预习卡(附答案)

描写月亮的词语：月明星稀 晓风残月 风清月朗 皓月千里……
描写月亮的古诗句：
（1）明月出天山，苍茫云海间。
李白《关山月》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）野旷天低树，江清月近人。
孟浩然《宿建德江》
4
4*. 梅花魂
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。 3. 我会给下面这些生字注音。
部编版 五语下
葬腮虬玷秉飕撩绢侨眷 4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
生字
折
新词
______ （
）
5. 写出下面词语的近义词。
慈祥——（
） 欺凌——（
） 郑重——（
）
6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
幽芳 玷污 骨气 折节 眷念 颇负盛名
闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚
王冕《白梅》 卢梅坡《雪梅》
5
语文园地一
部编版 五语下
交流 平台
1. 学习本单元的课文时，你是如何体会文中作者的思想感情的呢？试着说一说 吧。 2. 体会文中作者的情感的方法：
（1）抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感。 （2）从文中描写的具体事物中体会作者的情感。 （3）读课文时，把自己想象成文中的“我”，设身处地体会作者的情感。 3. 运用这些方法，再回顾一下本单元的课文，去体会文中作者的情感吧。
课文 理解
8. 文中作者围绕月亮回忆了哪些往事？ 9. 作者在回忆往事的时候，内心产生了什么样的感受？ 10. 作者在文中描写了哪些地方的月亮？文章的题目是“月是故乡明”，那么作
者为什么要写别的地方的月亮呢？这样写的好处是什么？
11. 读完文章后，你有什么样的感受？
我会做
12. 搜集描写月亮的词语或古诗句，读一读。
（1）童孙未解供耕织 解：___________
（2）稚子金盆脱晓冰 稚子：___________ 晓冰：___________
（3）草满池塘水满陂 陂：___________
8. 读读记记。 耘田 绩麻 耕织 桑阴 稚子 银钲 玉磬
诗词 理解
9. 《四时田园杂兴》（其三十一）描写了一幅怎样的场景？用“____”画出描 写孩童学着大人劳动的诗句。 10. 《稚子弄冰》中诗人是从哪几个方面描写稚子弄冰的情景的？ 11. 《村晚》的前两句中，诗人选取了哪些景物？描绘了怎样的画面？
3
3. 月是故乡明
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
部编版 五语下
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解作者。 季羡林，字希逋，又字齐奘。著名语言学家、文学家、国学家、史学家、
教育家和社会活动家。主要作品有《清塘荷韵》《留德十年》《牛棚杂忆》等。 其《自己的花是给别人看的》《怀念母亲》《夹竹桃》等被收入教科书中。
2. 圈出课文中自己不理解的字词。 3. 我会给下面这些生字注音。
部编版 五语下
蚱啃樱蚌割嘟倭啰 4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
生字
晃
______ （
）
新词 5. 读拼音，写词语。
hú dié
bá hé
chéng rèn xiā guàng shuān zhù
（
）（
）（
）（
）（
我会做
12. 这三首古诗分别表现出了怎样的童年乐趣呢？试着用自己的话说一说。
13. 搜集描写儿童生活的古诗句，读一读。
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
（2）蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
胡令能《小儿垂钓》
2
2. 祖父的园子
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
课文 理解
7. 文章记述了关于外祖父的哪几件事？表达了作者怎样的感情？ 8. 作者是怎样把梅花和外祖父联系起来的？ 9. 画出文中描写外祖父流泪的句子，从中你感受到了什么？ 10. 读完文章后，你觉得“梅花魂”有什么深刻的含义，试着说一说。
我会做
11. 搜集歌咏梅花的古诗词句，读一读。 （1）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1
1. 古诗三首
部编版 五语下
1. 正确、有感情地朗读古诗。 读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。 （1）范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。他 的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
（2）杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先 生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。
词句段 运用
4. 读一读课本上的句子，想一想这些句子描写的是什么情景，想象句中描写的 情景。
（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙 蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如 何是好。 5. 选择下面的一种情景，照着上面的例子说一说。
4. 我会给下面这些生字注音。
徘徊渺篝澄澈旖旎顷缀
5. 给下面的多音字注音，并组词。
生字
______ （
）
燕
新词
______ （
）
6. 写出下面词语的反义词。
澄澈——（
） 平凡——（
） 恍然大悟——（
）
7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
不可胜数 恍然大悟 浩渺 篝火 乐此不疲 萌动 澄澈 旖旎 点缀
）
6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
存心 光芒 随意 樱桃 蚌壳 明晃晃
闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚
课文 理解
7. 祖父的园子是个怎样的园子？ 8. “我”回忆了童年时在祖父的园子里玩耍的哪些情景？ 9. “我”在园中的童年生活是怎样的？“我”为什么会对园子念念不忘呢？
我会做
10. 在作者的笔下，园中的一切都是自由的，发挥你的想象，说说还有哪些事物 也是自由自在的。 11. 你的童年生活是不是也和作者一样有趣呢？选择一两件事情和家人一起分 享你的童年乐趣吧！
4. 我会给下面这些生字注音。
生字 新词
昼耘稚磬陂漪
5. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
供
______ （
）
6. 一字组多词。
昼 ________ ________
耘 ________ ________
桑 ________ ________
晓 ________ ________
7. 解释下面标红字词的意思。