2017年心理学考研：心理学经典实验(一)_毙考题

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2017年南开大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2017年南开大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1.jpg />)(y一)=r.N.sX.sY回归系数的公式：bY.X=同理，bX.Y=r.因此，r= 由此可以看出：相关系数是回归系数的几何平均。

7．简述方差分析的功能、基本前提和主要步骤。

正确答案：(1)方差分析又称作变异分析，其主要功能在于分析实验数据中不同来源的变异对总变异的贡献大小，从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响。

方差分析的目的是推断多组资料的总体平均数是否相同，也即检验多组数据之间的平均数差异是否有统计意义。

当我们用多个t检验来完成这一过程时，相当于从t分布中随机抽取多个t值，这样落在临界范围之外的可能大大增加，从而增加了I类错误的概率。

(2)方差分析的基本前提：样本必须来自正态分布的总体；每次观察得到的几组数据必须彼此独立；各实验处理内的方差应彼此无显著差异。

为了满足这一假定，我们可采用最大F比率法Fmax=，求出各样本中方差最大值与最小值的比，再通过查表判断。

(3)方差分析的主要步骤。

①建立假设。

H0：μ1=μ2…=μkH1：至少有一对平均数不相等②求平方和。

第一，总平方和是所有观测值与总平均数的离差的平方总和。

SST=∑∑X2—或者SST=∑∑x2一第二，组间平方和是每组的平均数与总平均数的离差的平方总和。

SSB=第三，组内平方和是各被试的数值与组平均数之间的离差的平方总和。

ssW=∑∑x2一③计算自由度。

dfT=nk一1dfB=k一ldfw=k(n—1)=nk一k④计算均方。

⑤计算F值。

F=⑥查F值表进行F检验并做出判断。

⑦陈列方差分析表。

⑧得出结论。

8．简述项目区分度的含义和计算方法。

正确答案：项目区分度又称为鉴别力，是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力或鉴别能力，一般用D表示。

区分度被用作评价项目质量，是筛选项目的主要指标和依据。

计算方法包括：(1)项目鉴别指数。

当效标成绩是连续变量时，可以从分数的两端各选择27％的被试，分别计算出每道题目上各自的通过率，二者之差便是鉴别指数(D)。

2017年中国科学院大学考研心理学真题试卷_真题-无答案

2017年中国科学院大学考研心理学真题试卷(总分60,考试时间90分钟)单项选择题1. 下列对不随意注意描述错误的是( )。

A. 不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意B. 刺激物的新异性可引起不随意注意C. 不随意注意主要由外界刺激物被动引起，与人们的需要、兴趣、过去经验无关D. 不随意注意可干扰人们正在进行的活动，因此具有消极作用2. 根据图尔文(Tulving，1995)提出的SPI(setial，parallel，independent)记忆理论，以下哪种记忆系统的提取方式是外显的?( )A. 语义记忆系统B. 情景记忆系统C. 程序记忆系统D. 知觉表征记忆系统3. “心理旋转(mental rotation)”实验主要用于研究表象的哪种特征?( )A. 直观性B. 概括性C. 可操作性D. 不稳定性4. 同学A在研究生阶段总是尽量避免掌握新的实验技术，避免理解深奥的理论问题。

他认为成功的标准是与过去的自己相比较以及可否完成现在的任务。

请问，这位同学的成就目标是以下哪种?( )A. 掌握趋近目标B. 掌握回避目标C. 成绩趋近目标D. 成绩回避目标5. 美国著名心理学家伊扎德(Izard，1977)提出情绪的四维理论，以下哪项不属于该理论所包含的四个维度?( )A. 愉快度B. 紧张度C. 相似度D. 确信度6. 根据卡特尔的人格特质理论，以下哪种特质决定一个人情绪反应的速度和强度?( )A. 气质特质B. 能力特质C. 动力特质D. 表面特质7. 下列对概念结构的层次网络模型(Collins et al，1969)的表述不正确的是( )。

A. 概念以结点的形式存储在概念网络中B. 在每层概念的结点上只存储该概念的独有特征C. 概念结点可分为定义性结点和概念性结点D. 在概念网络中，层次越高的概念，抽象概括水平越高8. “冰冻三尺非一日之寒”，这句话如果要用实验来验证，自变量是什么?( )A. 温度B. 时间C. 冰层的厚度D. 以上都不对9. 根据_________定律所制作的测量主观感觉的心理量表，是_________量表。

2017实验心理学之思维-毙考题

2017实验心理学之思维-毙考题D首先，让被试一边玩棋一边大声说出自己的想法，进行口语分析记录总结被试所使用的不同策略。

其次，研究者将不同位置的棋子赋予不同的权重，对三种策略进行形式化。

后，研究者将计算机程序的运行结果与原始结果作比较，来考察是否成功模拟。

(三)思维的计算机模拟的局限性Turing实验：试验者来辨别他在和人对话还是在和计算机对话。

中文屋剧情：支持弱人工智能，反对强人工智能。

计算机模拟应当是把人类的一种认知理论通过计算机程序运行结果与人类行为进行比较，来检验这一认知理论，并对行为进行预测。

但计算机模拟人类思维过程也有着一定的局限性。

首先，人脑是千百万年进化的产物，而计算机只是人脑的产物。

其次，仅在计算机输出的结果方面模拟人的思维结果是不够的。

第三，计算机无法对人的形象思维(不使用符号的思维)进行模拟。

第四，虽然1997年美国深蓝计算机与国际象棋世界冠军G.Kasparov对弈有输有赢，但专家预测，要使计算机与围棋世界冠军比赛达到现在的水平，至少还需要100年时间。

二、推理推理是指从若干已知判断得出新的判断的思维形式。

它借助已有的知识对事物进行间接的认识。

逻辑学家把推理分成归纳推理和演绎推理。

归纳推理：即从具体的事例上升到一般的原则。

(结论不肯定)演绎推理：即从一般原则得出关于具体事例的结论，其主要形式为三段论。

(结论肯定)命题：一面是A的卡片背面一定是数字7。

(找出可以证明命题是错误的卡片)形式规则理论：演绎推理依赖于推理的形式规则，是一种类似于逻辑证明的语法过程。

心理模型理论：演绎推理类似于搜寻反例的语义过程。

[page](一)关系推理的研究两维空间推理的问题，即物体之间不仅有左右关系，还有前后关系。

单一分布问题伴有效回答的多分布问题伴无效回答的多分布问题(二)内容与推理推理过程极大地依赖于有关的内容，推理的难度更多地依赖于前提的内容与个体已有知识的关系，而较少依赖于推理涉及的逻辑形式。

2017年心理学考研真题答案与解析

2017年心理学考研真题答案与解析感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献一、心理学考研真题(统考312)选择题（一）单顶选择题（1-65）22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。

这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论【凯程解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力（即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力）。

一般认为，对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上，4岁左右开始形成，其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务，6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。

本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”，即为“二级错误信念任务”。

23、根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A .自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择C .自我反省的观点采择 D.相互观点采择【凯程解析】D,自我中心观点采择阶段，3-6岁，不能认识到自己观点与他人的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑自己和他人的观点。

从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。

24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A．生态系统理论 B.社会学习理论C．知觉学习理论 D.条件反射学说【凯程解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。

班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化，其中替代强化是通过榜样进行强化来增强或提高学着者某种特定行为出现的概率。

2017普通心理学之人格_毙考题

2017普通心理学之人格十二、人格(一)人格概述1.人格的含义人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。

它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。

2.人格的特征(1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。

(2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。

(3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

统合性是心理健康的重要指标。

(4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。

3.人格的结构(新增)人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

(二)人格理论1.人格特质理论特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。

(1) 奥尔波特的特质理论共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种首要特质：一个人典型和概括性的特质，影响人各方面行为中心特质：构成个体独特性的几个重要特质次要特质：不太重要，较少表露的特质(2)卡特尔的人格特质理论卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。

模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。

A，表面特质和根源特质。

表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观察到的行为。

根源特质：隐藏在表面特质后，深藏于人格结构内层，制约表面特质的基础，根源特质必须通过表面特质的中介，通过因素分析法才能发现。

心理学考研真题单科整理版-实验

一．单选概述（09）32．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。

该著作是A．《定量分析手册》B．《心理学大纲》C．《实验心理学》D．《心理物理学基础》（10）32．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯变量及实验设计（07）37、在一个2×2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使用的被试数是A、6B、12C、18D、24（07）40、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A、自变量B、因变量C、控制变量D、无关变量（07）41、通过双盲法来控制额外变量的方法属于A、匹配法B、平衡法C、排除法D、恒定法（07）46、在2×3实验设计中，研究的因素有A、2个B、3个C、5个D、6个（07）48、在心理学实验中要求特征是影响实验效果的因素之一，反映要求特征的典型例子是A、Stroop效应B、练习效应C、霍桑效应D、序列效应（07）50、在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。

学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。

这种现象称为A、罗森塔尔效应B、安慰剂效应C、反应定势D、肯定偏向（08）40．在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是A．后测控制组设计的控制组B．后测控制组设计的实验组C．前测——后测控制组设计的实验组D．前测——后测控制组设计的控制组（08）57．在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有A．1个B．3个C．6个D．9个根据下述材料，回答63～65题。

2017实验心理学之实验设计_毙考题

2017实验心理学之实验设计第二章实验设计有关实验效度实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度。

1、影响内部效度的因素：实验研究的内部效度是指实验变量(处理)能被精确估计的程度。

实验中自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。

(1)历史(经历)(2)成熟或自然发展的影响(3)选择(4)测验(5)被试的亡失(6)统计回归(7)仪器的使用(8)选择和成熟的交互作用及其他2、影响外部效度的因素实验研究的外部效度指的是实验研究的结果能被概括到实验情景条件以外的程度。

(1)测验的反作用效果(2)选择偏差与实验变量的交互作用(3)实验安排的反作用效果(4)重复实验处理的干扰实验的内部效度和外部效度是相互关系、相互影响的。

这两种效度的相对重要性，主要取决于实验的目的和实验的要求。

一般而言，在实验中控制额外变量的程度越大，则对因果关系的测量就越有效。

因此，可以在保证实验内部效度的前提下，采取适当措施以提高外部效度。

有关实验设计实验设计研究者针对需要验证的实验假设，为有计划的搜集观察资料而预先建立和依据的设计模式。

被试内设计真实验设计单因素设计被试间设计准实验设计多因素设计混合设计非实验设计被试内设计每个被试(组)都参与所有的实验处理，然后比较相同被试在不同处理下的行为变化。

被试间设计要求每个被试(组)只接受一种处理，而另一被试(组)接受另一种处理，然后比较被试在不同处理下的行为变化。

混合设计在一个实验中同时采取两种基本设计的实验设计。

一、非实验设计非实验设计：是一种对现象的自然描述，一般用于识别和发现自然存在的临界变量及其关系，它可以为进一步实施更严格的实验设计积累资料。

1、单组后测设计：(1)设计的模式只有一个实验组，而对实验组只给予一次实验处理，然后通过测量得到一个后测成绩。

XO(2)设计的评价不足：①无对照组比较。

②无前测。

③没有考虑对机体变量、自变量及其他无关变量的控制。

④很难排除历史、选择和成熟等内在无效来源的作用。

2017年考研心理学统考真题及答案解析

2017年考研心理学统考真题及答案解析力比多学院考研历年心理学研究生入学考试考前辅导效果非常显著，通过名师辅导、视频授课、专家答疑等多种手段，提供多层次全方位优质服务获得了广大学员的普遍认可和一致好评!力比多学院网校将在12月24日、25日专业课考试结束后，第一时间发布2017年心理学考研专业课真题，同时力比多学院金牌讲师将对真题及答案进行文字解析与估分，为广大考生提供专业服务。

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一、单项选择题22、向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。

这时候儿童提问“猎人知不知道书袋里藏着狼”。

这一问题考察的是（）A、空间认识B、道德判断C、自我概念D、心理理论23、根据塞尔曼对观点采摘的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A、自我中心的观点采择B、社会信息的观点采择C、自我反省的观点采择D、相互观点采择24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A、生态系统理论B、社会学习理论C、知觉学习理论D、条件反射说25、在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同。

儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取。

而成年时期智力活动的性质是运用。

该理论提出者是（）A、沙伊B、莱文森C、哈维格斯特26、斯金纳训练各自学习走“8”字形路线采用的主要技术是（）A、连续接近技术B、给予线索技术C、消退技术D、负强化技术27、社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（）A、直接经验B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒28、关于学习的含义，错误的表述是（）A、人与动物都需要学习B、学习就是有机体的行为改变C、学习是有机体获得经验的过程D、学习是有机体对环境的适应过程29、某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算。

适合解释这一现象的迁移理论是（）A、结构匹配理论B、关系转换理论C、建构主义迁移理论D、产生式迁移理论30、因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于（）A、认知内驱力B、情感内驱力C、附属内驱力D、自我提高内驱力31、持能力增长观的个体倾向于建立的成就目标是（）A、社会目标B、绩效目标C、表现目标D、掌握目标32、在提取诱发遗忘研究的一般范式中，不包括的阶段是（）A、学习阶段B、保持阶段C、干扰阶段D、回忆阶段33、下列选项中，测定启动效应常用的方法是（）A、双耳分听法B、对偶联合法C、知觉辨认法D、分散注意法34、在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是（）A、自变量B、因变量C、控制变量D、无关变量35、下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是（）A、年龄B、注意C、加工水平D、感觉通道转换36、康拉德（R.Conrad）的实验证明了短时记忆的编码方式是（）A、听觉编码B、视觉编码C、语义编码D、音形编码37、心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括（）A、被试分配B、研究假设C、材料选择D、实验设计38、声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是（）A、音高特性B、响度特性C、音色特性D、方位特性39、某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组；两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。

心理学经典实验

实验1 心理旋转实验Cooper & Shepard,1973选取不同的字母或数字作为实验材料，如R，J，2，5。

将材料取正面或反面以及每面六中不同的倾斜角度随机呈现给被试，让其判断是正写的还是反写的字母或数字，并在反应之后记录反应时间。

结果：不同旋转角度的图形的辨认时间不同，结论：辨认图形时首先将倾斜不同角度的图形的表象加以旋转直至正立位置，然后再进行辨认，这就造成了不同旋转角度的辨认时间不同。

实验2 短时信息编码实验 Posner,1972实验安排两种材料：一种形同音同的两个字母AA；另一种是形状不同但读音相同的Aa。

并安排同时呈现和继时呈现两种模式，而继时呈现有多种时间间隔。

要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反应。

记录反应时间。

结果：同时呈现时形同音同的两个字母的反应时小于形异音同的两个字母的反应时；继时呈现时，随着两个字母呈现间隔增加，形同音同的字母对的反应时间急剧增加；而形异音同的字母对的反应时变化不大。

结论：短时记忆的信息编码先时视觉，而后逐渐过渡为听觉编码。

实验3 反应时相加因素法实验 Sternberg,?让被试先看1至6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），要求被试判定该数字刚才是否识记过，按键反应，并记下反应时间。

结果：识记集合的大小，反应的肯定或否定、测试项目等因素分别独立作用于反应时间结论：短时记忆提取反应过程包括四个独立阶段，即刺激编码、顺序比较、决策、反应组织实验4 开窗实验 Hockey,1981给被试呈现1-4个字母并在后面标上一个数字，如“F+3”、“KENC+4”，其中字母和最后的数字由被试自行控制相继呈现。

要求被试将字母按照后面数字转换为字母表上对应数字之后的那个字母，比如“KENC+4”，先呈现“四个字母+4”，然后被试每按键后出现一个字母，他要出声进行转换“L-M-N-O”，然后按键出现下一个字母……，直至四个字母都出现，再进行一次总回答“OIRG”结果：获得的12个数据可明显看出此字母转换作业的不同加工阶段结论：作业分为三个阶段a.编码阶段：从按键看到一个字母到开始出声转换的时间b.转换阶段：出声转换所用的总时间c.储存阶段，从前一个字母转换结束到按键看下一个字母的时间实验5 音笼实验 Pierce & Young,1928让被试戴上眼罩坐在隔音房间的音笼内，音笼内各点到被试头部保持同样距离，随即在各个方位呈现声音让被试报告声源方位，主试来记录报告是否正确。

2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析[精品文档]

2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束，应众多学员的要求，勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题，仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考！一、心理学考研真题(统考312)选择题（一）单顶选择题（1-65）22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。

这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力（即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力）。

本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”，即为“二级错误信念任务”。

23、根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A .自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择C .自我反省的观点采择 D.相互观点采择【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段，3-6岁，不能认识到自己观点与他人的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑自己和他人的观点。

从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。

24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A．生态系统理论 B.社会学习理论C．知觉学习理论 D.条件反射学说【勤思解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。

2017年上半年青海省考研心理学基础笔记：其他情绪实验考试试题

2017年上半年青海省考研心理学基础笔记：其他情绪实验考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、皮质醇增多症中业的低血钾性碱中素主要见于A：肾上腺皮质腺癌B：重症肾上腺皮质增生C：B异位ACLH综合征D：肾上腺皮质腺瘤2、需要依靠细胞内cAMP来完成跨膜信号转导的膜受体是A．G蛋白偶联受体B．离子通道型受体C．酪氨酸激酶受体D．鸟苷酸环化酶受体3、下列不发生癌的组织是A．皮肤附件B．肾上腺C．淋巴管D．甲状旁腺4、有关胸膜腔内压的叙述，正确的是A：胸膜腔内存有少量气体B：有利于胸腔内静脉血回流C：在呼吸过程中胸膜腔内压无变化D：胸膜腔内压大于肺回缩力E：不利用胸腔内静脉血回流5、下列乳房肿块可能发生6－8％恶变的是A：Paget乳头病B：乳房囊性增生病C：乳腺纤维腺瘤D：乳管内乳头状瘤E：乳瘘6、下列关于月经的叙述，哪一项是错误的A．出血期中，GnRH分泌处于较低水平B．黄体退化，雌激素和孕激素分泌骤减C．前列腺素F2α释放，子宫内膜血管痉挛D．出血期中由于雌激素和孕激素的正反馈，FSH和LH分泌增加7、引起胆囊收缩、Oddi括约肌舒张的最重要的物质是A．胃泌素B．胆囊收缩素C．促胰液素D．盐酸8、小叶性肺炎属于A：纤维素性炎B：化脓性炎C：肉芽肿性炎D：出血性炎9、施行肠外营养最严重的并发症是A：气胸B：空气栓塞C：低钾血症D：高血糖致高渗性非酮性昏迷E：导管性脓毒症10、促进血管升压素合成和分泌的最重要因素是A．动脉血压降低B．循环血量减少C．血浆晶体渗透压升高D．情绪紧张11、丙酮酸脱氢酶复合体中转乙酰化酶的辅酶是A．TPPB．硫辛酸C．CoASHD．FAD12、下列关于甲状旁腺功能亢进的叙述，错误的是A：原发性甲状旁腺功能亢进中，80%是由单发甲状旁腹腺瘤引起B：慢性肾衰竭课引起甲状旁腺功能亢进C：甲状旁腺素(PTH)的分泌受垂体控制D：甲状旁腺癌也可引起甲状旁腺功能亢进13、新生儿棕色脂肪组织具有代谢产热功效的关键性生物分子是A．瘦素B．解偶联蛋白C．增食因子D．脂联素14、发生在视杆细胞外段胞膜处的跨膜信号传递形式是通过A：酪氨酸激酶受体B：胞膜上离于通道蛋白C：受体、g-蛋白和膜效应器酶系统D：核内受体E：以上都不是15、关于睾丸功能调节的叙述，下列哪项是错误的A：卵泡刺激素(fsh)对生精过程有刺激作用B：黄体生成素(lh)刺激间质细胞分泌睾酮C：fsh对生精有始动作用D：睾酮与雄激素结合球蛋白结合，促进精母细胞减数分裂E：睾酮对腺垂体fsh的分泌起负反馈作用16、关于肝性脑病下述哪项是错误的？A：脑电图检查对诊断和提示预后有价值B：主要病理基础为肝功能衰竭和门体静脉之间有侧支循环C：假性神经递质即β-羟酪胺和苯乙醇胺D：血氨增高与肝性脑病严重程度呈正相关E：芳香族氨基酸增多而支链氨基酸减少17、从血流动力学分析，以下哪项最可能导致心功能不全？A：窦性心动过速，120次／分B：房颤，心室率120次／分C：二度ⅱ型房室传导阻滞，心率60次／分D：室性早搏3次／分E：房室交界性早搏5次／分18、透明血栓的主要成分是A．血小板B．中性粒细胞C．红细胞D．纤维蛋白19、下列哪种疾病的临床表现和缩窄型心包炎最相似？A：肥厚性梗阻型心肌病B：风湿性心脏病C：冠心病D：限制型心肌病E：风心病20、男性，36岁，因胃穿孔行急诊手术。

2017年考研心理学真题

2017年考研心理学真题2017年考研已结束！店铺考研网在考后第一时间为大家提供2017年考研心理学真题，更多考研资讯请关注我们网站的更新!2017年考研心理学专业基础综合真题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

二、多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。

下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。

多选、少选均不得分。

66. 工作记忆的组成部分有A.语音环路B.唤醒系统C.视觉空间画板D.中央执行系统67.下列选项中，属于有意想象的有A.创造想象B.再造想象C.幻想D.表象68.下列选项中，属于内部动机的有A.对工作的好奇B.获取丰厚报酬C.避免受到处罚D.对学习的兴趣69.荣格认为，集体潜意识包含A.人格面具B.阿尼玛C.阿尼姆斯D.情结70.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有A.恒河猴的社会性发展B。

人类语言的习得C.动物的视觉剥夺D.鸟类的印制71.建构主义学习理论的心理学思想渊源有A.桑代克的试误学习论B.杜威的经验学习论C.皮亚杰的发生认识论D.维果茨基的文化历史发展论72.用于被试内设计的方法有A.ABA设计B.拉丁方设计C.对照组设计D.ABBA设计73.对一个2X3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有A.主效应B.简单主效应C.被试阅读误差D.交互作用74.MMPI中诈病量表(F量表)的功能有A.检测被试癔病程度B.检测被试是否故意装好C.作为心理病态的指标D.揭示被试是否夸大问题75.下列关于非参数检验的表述，正确的有A.适用于小样本B.变量总体须服从二项分布C.适用于顺序数据资料D.未能充分利用资料的全部信息三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。

76.试用维纳(B.Weiner)归因理论分析能力和运气的归隐属性。

77.简述应急状态下“一般适应综合征”的阶段及其表现。

心理学中的典型实验

心理学中的典型实验心理学作为一门研究人类心理和行为的学科，通过实验来揭示和理解人类心理活动的规律。

在心理学的发展历程中，有许多经典实验被广泛应用于研究中，为心理学的进展做出了重要贡献。

本文将介绍几个典型的心理学实验。

第一个实验是斯坦利·米尔格拉姆的“权威实验”。

这个实验旨在研究人们对于权威的服从程度。

实验中，被试被告知要给学习者施以电击作为惩罚，当学习者回答错误时，被试需要逐渐增加电击的电压。

虽然学习者实际上并未受到电击，但被试并不知情。

实验结果显示，大部分被试在实验者的指令下，愿意一直增加电击的电压，即使学习者表现出明显的痛苦和抗拒。

这个实验揭示了人们在面对权威时的服从倾向，引发了对道德和伦理问题的深思。

第二个实验是菲利普·津巴多的“囚徒实验”。

这个实验旨在研究人们对于权力和角色的影响。

实验中，被试被分成了“监狱官员”和“囚犯”两组，被要求扮演相应的角色。

实验结果显示，即使是普通人，在被赋予权力的情况下，也会出现虐待和不公正的行为。

这个实验揭示了权力对个体行为的影响，引发了对道德和伦理问题的思考。

第三个实验是伊万·巴维尔的“条件反射实验”。

这个实验旨在研究条件反射的形成和消退。

实验中，狗被训练在听到铃声后分泌唾液，建立了铃声与唾液分泌的条件反射。

通过逐渐减少食物的给予，最终使得铃声不再引起唾液分泌的反应。

这个实验揭示了条件反射的基本原理，并对行为主义心理学的发展产生了重要影响。

第四个实验是丹尼尔·卡尼曼和阿莫斯·特沃斯基的“启发式与判断偏差实验”。

这个实验旨在研究人们在决策和判断过程中的启发式和偏差。

实验中，被试被要求回答一系列与真实情境相关的问题，结果显示人们在判断和决策时常常受到启发式和偏差的影响，导致错误的决策和判断。

这个实验揭示了人们在认知过程中的局限性，对行为经济学的发展产生了重要影响。

以上介绍了几个心理学中的典型实验，它们通过科学的方法和精细的设计，揭示了人类心理和行为的规律。

甘肃省2017年考研心理学基础笔记问题解决考试试卷

甘肃省2017年考研心理学基础笔记：问题解决考试试卷一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、当γ运动神经元的传出冲动增加时，可使A：肌梭传人冲动减少B：运动神经元传出冲动减少C：牵张反射加强D：梭外肌收缩E：梭内肌舒张2、关于静脉血压，下列叙述中哪一项是错误的A：站立时颅内静脉窦的压力低于大气压B：正常成人在立正状态下，足背静脉压和主动脉干均压几乎相等C：深吸气时中心静脉压升高D：中心静脉压的高低与心脏的射血能力有关E：足背静压在行走时比立正时低3、能阻断神经-肌接头兴奋传递的物质是A：阿托品B：河豚毒素C：美洲箭毒D：六烃季铵E：四乙基铵4、男性，45岁，突发胸痛、呼吸困难3小时，CTPA显示右下肺动脉干及左下肺动脉分支多处充盈缺损。

查体脉率105次/分，血压80/60mmHg,颈静脉怒张，双肺呼吸音清晰，P2>A2，三尖瓣区可闻及2/6级收缩期杂音。

左下肢轻度水肿。

此时应采取的主要治疗措施是____A：静脉点滴rt-PAB：静脉点滴多巴胺C：皮下注射低分子肝素D：手术治疗5、皮质醇增多症中业的低血钾性碱中素主要见于A：肾上腺皮质腺癌B：重症肾上腺皮质增生C：B异位ACLH综合征D：肾上腺皮质腺瘤6、下列哪一项表现不符合典型心绞痛发作？A：疼痛多在3-5分钟内消失B：胸骨后压榨性疼痛C：服用硝酸甘油能在数分钟内缓解D：疼痛发生在劳累之后E：一般停止活动后即缓解7、高血压患者较正常人明显增高的心泵功能指标是A：心输出量B：射血分数C：心指数D：心脏做功量8、食管X线吞钡检查示食管下段狭窄呈鸟嘴状，狭窄上方食管扩张，最可能的诊断是A．食管贲门失弛缓症B．食管静脉曲张C．食管癌D．食管良性狭窄9、一般血型抗原都是红细胞膜上的A：糖原B：蛋白质C：磷脂D：糖蛋白E：糖脂和糖蛋白10、消化性溃疡并上消化道大出血的特点，下列不正确的是A：定有呕血B：定有黑粪C：呕血常为咖啡色D：出血后疼痛减轻E：出血后可有发热和氮质血症11、下列RNA中，参与形成原核生物50S大亚基的是A：28SrRNAB：23SrRNAC：16SrRNAD：hnRNA12、引起肺出血肾炎综合征的是A．快速进行性肾小球肾炎B．微小病变性肾小球肾炎C．膜性肾小球肾炎D．膜性增生性肾小球肾炎13、关于肝性脑病的论述，下列哪项不正确A．乙酰胆碱是兴奋性神经递质B．广氨基丁酸是抑制性神经递质C．5-羟色氨为假神经递质D．氨可干扰脑的能量代谢14、类固醇激素作用机制的错误描述是____A：启动DNA转录，促进mRNA形成B：诱导新蛋白质生成C：直接作用于细胞膜受体D：减少新蛋白质的生成15、人体发烧时。

2017年心理学考研真题简单题真题及解析

2017年心理学考研真题简单题真题及解析力比多学院考研历年心理学研究生入学考试考前辅导效果非常显著，通过名师辅导、视频授课、专家答疑等多种手段，提供多层次全方位优质服务获得了广大学员的普遍认可和一致好评!力比多学院网校将在12月24日、25日专业课考试结束后，第一时间发布2017年心理学考研专业课真题，同时力比多学院金牌讲师将对真题及答案进行文字解析与估分，为广大考生提供专业服务。

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三、简答题76．试用维纳（B. Weiner）归因理论分析能力和运气的归隐属性。

【力比多学院真题解析】归因是指用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素。

韦纳系统提出了动机的归因理论，证明了成败归因是成就活动过程的中心因素，他把“稳定性”，作为一个新的维度，把行为原因分为稳定的和不稳定的，故他从三个维度，即稳定性、内外部和可控与否来分析原因，并提出決定成败的主要原因有四个：努力、能力、任务难度、运气。

其中，能力是稳定的、内部不可控的因素，运气是不稳定的、外部不可控的因素。

韦纳根据研究提出，如果一个新的结果和过去结果不同，人们一般归因于不稳定的因素，例如运气；如结果一致，人们一般归因于稳定的因素，例如能力。

77。

简述应急状态下一般适应综合征“的阶段及其表现。

【力比多学院真题解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。

加拿大学者汉斯塞里把应激状态下的一系列变化称为适应性综合征。

该综合症包括三个阶段，即动员、阻抗和衰竭。

(1)动员阶段：有机体在受到外界紧张刺激时，会通过自身的生理机能的变化和调节来进行适应性的防御(2)阻抗阶段；通过心率和呼吸加快、血压升高、血糖增加等变化，充分动员人体的潜能，以对付环境的突变(3)衰竭阶段：引起紧张的刺激连续存在，阻抗持续下去，此时必需的适应能力已经用尽，机体会被其自身的防御力最所损害其结果导致适应性疾病。

2017年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2017年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究A．外显行为B．意志过程C．情感情绪D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学认为，人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极地对所接受的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。

心理过程包括认知过程，情绪情感过程和意志过程。

行为主义研究人的外显行为。

主要的心理学流派为考研高频考点，需考生注意各个流派的理论观点、代表人物等。

2．利用放射性的示踪剂来研究脑功能的技术是A．脑磁图(MEG)B．事件相关电位技术(ERP)C．脑电图(EEG)D．正电子发射断层扫描(PET)正确答案：D解析：事件相关电位(ERP)是一种特殊的脑诱发电位，通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位。

它反映了认知过程中大脑的神经电生理的变化，也被称为认知电位。

正电子发射断层扫描(PET)是利用放射性的示踪剂来研究脑功能的技术。

脑电图(EEG)是通过精密的电子仪器，从头皮上将脑部的自发性生物电位加以放大记录而获得的图形，是通过电极记录下来的脑细胞群的自发性、节律性电活动。

本部分历年考查不大，但是出题机率比较大，因此需考生注重基础知识的巩固和细节知识的积累。

3．主管躯体运动的脑区位于A．额叶B．枕叶C．颞叶D．顶叶正确答案：A解析：初级运动区：位于中央前回，即额叶。

主要支配、调节身体的姿势、位置及躯体各部分的运动。

视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。

听觉区：位于颞叶，接受来自耳朵的声音刺激。

机体感觉区：位于中央后回，即顶叶，接受来自皮肤表面和内脏的各种刺激。

本题需考生熟记大脑皮层的位置及其机能，此部分为高频考点，需考生牢牢掌握。

4．下列有关视觉感受器的表述，正确的是A．锥体细胞的数量多于棒体细胞的数量B．视网膜边缘存在大量的锥体细胞C．锥体细胞对颜色敏感D．棒体细胞对明度不敏感正确答案：C解析：锥体细胞——明视器官，主要分布在网膜中央窝及网膜的边缘，在中等和强的照明条件下起作用，主要感受物体的细节及颜色。

2017普通心理学之记忆概述_毙考题

2017普通心理学之记忆概述(一)记忆概述1.记忆的含义记忆：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

2.记忆的过程记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程编码、储存、提取3.记忆的种类图尔温将长时记忆分类：情景记忆、语义记忆根据是否受意识控制分为外显记忆和内隐记忆：外显记忆、内隐记忆根据信息保持时间长短分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆：程序性记忆和陈述性记忆：4.记忆的神经生理机制记忆的脑学说也有整合论和定位论，但是还包括一种试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中的SPI理论认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。

评价：得到细胞集合理论的支持。

(2)，定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。

认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。

潘菲尔德(Penfield,1963)在医治严重癫痫病人时，进行了开颅手术，开颅后他用微电极刺激患者大脑皮层的颞叶，甚至听到了过去曾经听过的歌曲。

科恩(Cohen)在给抑郁病人脑的不同部位电击时发现，电击右脑，损害了形象记忆，但不损害言语记忆; 电击左脑，损害了言语记忆，但不损害形象记忆。

鲁利亚(Luria,1972)发现皮层下组织与记忆有密切关系。

他指出，丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时，病人的短时记忆出现明显障碍。

记忆的细胞机制包括：①反响回路：外界刺激作用于神经环路某一部分时，回路便产生神经冲动。

刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段短暂的时间。

人们认为它是短时记忆的生理基础心理学家通过实验证实了这种看法。

用白鼠跳高台的实验。

②神经元突触的持久性改变是人类长时记忆的神经基础。

③长时记忆会伴随着脑解剖结构的变化。

长时增强作用：在海马内的一种神经通路中，存在着一系列高频动作电位，能使该通路的突触活动增加。

海马是长时记忆的暂时性储存场所。

2017年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下有1000人，两年至五年有1500人，五年以上有500人。

如果采用按比例分层随机抽样的方法抽取容量为600的样本。

那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )A．100B．200C．300D．400正确答案：C解析：本题旨在考查考生对数据抽样方法中分层抽样的理解和掌握。

分层随机抽样是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的层，再分别在每一层中随机抽样。

具体实施中，分层随机抽样有两种方式：第一种，按各层人数比例分配；第二种，最佳分配。

本题可采用第一种方法，根据各层员工的人数计算出各层的所应分配的比例为2：3：1，依据题干中给出的需要抽取的样本容量为600，可计算出两年至五年工龄的员工应抽取300人。

故本题选C。

2．一个实验有3组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，则该实验每组的被试数为( )A．8B．9C．10D．11正确答案：C解析：本题旨在考查考生对方差分析自由度的理解和掌握。

单因素方差分析时，总体自由度为df=nk-1，其中n为组内人数，k为分组数。

本题中给出了总体自由度和组数，因此代入公式29=3n-1，可知实验总人数为30，平均分配到三个组中，则每组为10人。

故本题选C。

3．研究者选取了28对夫妻，考察双方承受压力的差异，正确的检验方法是( )A．独立t检验，双侧假设检验B．配对t检验，单侧假设检验C．配对t检验，双侧假设检验D．独立t检验，单侧假设检验正确答案：C解析：本题旨在考查考生对两样本平均数差异检验的理解和掌握。

本题中要检验的28对夫妻之间承受压力的差异。

因为夫妻长期共同生活，所以可认为丈夫组和夫妻组这两组被试所面对的压力有较高的关联，存在一一配对的情况，故应选择配对样本t检验。

2017年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是( )A．容量守恒B．数量守恒C．长度守恒D．面积守恒正确答案：A解析：本题旨在考查考生对皮亚杰认知发展理论的理解和掌握。

皮亚杰认为守恒概念的获得是儿童认知水平发展的一个重要标志。

皮亚杰设计的守恒问题包括数量守恒、容量守恒、长度守恒、面积守恒等。

皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还不能理解不变性原则，还没有获得思维的可逆性，他们的思维只能集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。

在几个选项中，容量守恒涉及的维度更多。

故本题选A。

2．艾斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。

当母亲在场时某婴儿能独自探索，母亲离开时则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈；当母亲回来时，会马上回到母亲身边，寻求接触。

该婴儿的依恋类型为( ) A．回避型B．反抗型C．安全型D．敏感型正确答案：C解析：本题旨在考查考生对发展心理学中关于婴儿社会性的发展的理解和掌握。

艾斯沃斯(M．Ainsworth)等利用“陌生情境”研究法，发现婴儿依恋可划分为三种类型：安全型、回避型、矛盾型。

安全型婴儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接触母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈；回避型婴儿对母亲在不在场都无所谓，对母亲没有依恋；矛盾型婴儿对母亲的态度是矛盾的，他们既寻求与母亲的接触又反抗与母亲的接触。

故本题选C。

3．向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。

这时候，向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏着狼”。

这一问题考查的是( )A．空间认知B．道德判断C．自我概念D．心理理论正确答案：D解析：本题旨在考查考生对幼儿心理发展理论的理解和掌握。