七年级下册人教版生物实验报告答案
七年级下册生物探究实验报告册
生物探究实验报告册七下
探究1 测定某种食物中的能量
P1：1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素；糖类、能源；蛋白质，生长发育。
2、知识、经验。不同。
3、燃烧、热能多少、1、4.2。
P2：燃烧后、燃烧前、4.2、水的体积、质量。
4、偶然因素、平均值。
5、花生
1、花生种子与小麦种子燃烧产生的热量相同吗？
2、花生种子和小麦种子燃烧产生的热量不同。食物的燃烧能够释放热量。
3、（1）10。（2）水中，瓶底。（4）花生。（5）底部。
探究1 测定某种食物中的能量
P3：花生、2g、10ml、25℃、48 ℃、4835J。
小麦、2g、10ml、25℃、50℃、5253J。
计算方法：温度差×4.2 ×水的体积÷种子的质量
小麦种子的能量比花生种族的能量高。
C.
P4:（1）核桃仁、（2）有机物、无机物
3、有差别。附表中的数据以100g为计量单位；实验测定的数据为对此检测平均值，且有误差。
4、不同。实验中热量有一定损耗，且水的体积与温度读数有一定误差。
探究1 测定某种食物中的能量
5、温度计、量筒应多读取几次；实验设置重复组并求平均值。
6、建造和修复人体，能够参与生长发育和受损细胞的修复与更新还能为人体储存能量。
P5:1、无。
2、实验计算得出的实际值÷附表中的理论值×100%
3、热量收集不足，燃烧不完全。
探究2 馒头在口腔中的变化
P6：1、消化道、消化腺。前者-口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，后者-唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。
2、口腔、切断、磨碎；唾液、唾液淀粉、搅拌、唾液。
3、37.
4、淀粉、没有、有。
人教版生物七年级下册4.2.2实验报告：馒头在口腔中的变化
______组实验报告
实验：馒头在口腔中的变化
A局部：
一、提出问题
馒头为什么变甜？是与牙齿的咀嚼，舌的搅拌和唾液有关吗？
二、作出假设
馒头变甜与____________、____________________________有关
三、制订方案：
1.单一变量对照实验的设计：
1〕你们探究的变量是：____________________。对照组是___号试管2〕请根据你们探究的变量填写在表格中。
B局部：
实验步骤：
1、将实验材料：________处理成____和____
2、按照实验方案，分别在3支试管中参加__ml_____和_____
3、准备___℃水浴〔水浴:将试管放在水中，保持固定温度〕
4、将处理好的馒头分别放入____中
5、搅拌____min分钟
6、滴加______，观察现象
C局部：实验方案：
对照组：方案一:____号试管;方案二:____号试管
D 局部：五、得出结论
小结：
1、根据探究实验的实验现象可以分析得出：馒头变甜与____________、_________、____________有关。
2、什么物质使淀粉转化成了麦芽糖呢？
___________________________________________________________。
人教版本初中七年级下册的生物实验报告总结计划答案
生物实验报告答案
活动研究一
【研究准备】
其余生物
糖类脂肪蛋白质
光合作用化学能
脂肪
（1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量【实验用品】
锥形瓶托盘天平易拉
罐温度计解剖针酒精灯
试管
夹
火柴花生种子
【活动过程与记录】
花生种子含有多少能量
3.（1）供氧（2）30（4）干燥（5）锥形瓶底部
（6）花生302050900Q=（T2－T1）
【研究结论】克的花生种子含有900焦耳的热量
【反省沟通】各有优弊端
【问题与思虑】
（1）1岁小孩每天所需的糖类为：45140÷17=
18岁女子每天所需的糖类为：113400÷17=
（2）1岁小孩每千克所需的蛋白质的量=35÷=
18 岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=
小孩生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会致使铁的流失，因此女子需铁更多。
2. （1）花生大小、硬度适中
2）花生种子含有多少能量
3）焚烧后质量会减少
（4）900焦耳偏差大
（5）用易拉罐罩住（6）不行靠应设置重复组，取均匀值
日期：P4
活动研究二
【研究准备】
消化道消化腺口腔小肠胃小肠
咀嚼搅拌
大复杂小简单
奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解此中的蛋白质。
温度要适合
【实验用品】
试管温度计大水槽热水馒头小刀碘液
【活动过程与记录】
牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
3. （1）比较（2）漱净唾液（3）2 清水唾液37 碘液
【研究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
【反省沟通】漱口后，口含消毒棉絮取唾液
【问题与思虑】
七年级下册生物探究实验报告册
生物探究实验报告册七下
探究1 测定某种食物中的能量
P1:1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素;糖类、能源;蛋白质,生长发育。
2、知识、经验。不同。
3、燃烧、热能多少、1、4.2。
P2:燃烧后、燃烧前、4.2、水的体积、质量。
4、偶然因素、平均值。
5、花生
1、花生种子与小麦种子燃烧产生的热量相同吗?
2、花生种子和小麦种子燃烧产生的热量不同。食物的燃烧能够释放热量。
3、(1)10。(2)水中,瓶底。(4)花生。(5)底部。
探究1 测定某种食物中的能量
P3:花生、2g、10ml、25℃、48 ℃、4835J。
小麦、2g、10ml、25℃、50℃、5253J。
计算方法:温度差×4.2 ×水的体积÷种子的质量
小麦种子的能量比花生种族的能量高。
C.
P4:(1)核桃仁、(2)有机物、无机物
3、有差别。附表中的数据以100g为计量单位;实验测定的数据为对此检测平均值,且有误差。
4、不同。实验中热量有一定损耗,且水的体积与温度读数有一定
1
误差。
探究1 测定某种食物中的能量
5、温度计、量筒应多读取几次;实验设置重复组并求平均值。
6、建造和修复人体,能够参与生长发育和受损细胞的修复与更新还能为人体储存能量。
P5:1、无。
2、实验计算得出的实际值÷附表中的理论值×100%
3、热量收集不足,燃烧不完全。
探究2 馒头在口腔中的变化
P6:1、消化道、消化腺。前者-口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,后者-唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。
2、口腔、切断、磨碎;唾液、唾液淀粉、搅拌、唾液。
3、37.
4、淀粉、没有、有。
人教版生物七年级下册4.2.1实验报告：探究食物中的能量
探究食物中的能量提出问题___________________________________ 做出假设___________________________________ 制定方案___________________________________ 〔一〕阅读课本p21页“提示〞，思考以下问题：
1.如何测量食物中的能量？
2.应该选择怎样的食物？
3.如何计算食物中含有的能量？
4.需要测量哪些量？
5.需要哪些实验器材？
6.实验原理？
〔二〕实验步骤：
1.
实施方案
得出结论_________________________________________________________
讨论：
1、探究同一种食物的小组所测得的数据是否一样？可能有哪些原因引起呢？为了缩小小组间数据差值应该怎么做?
七年级下册生物实验报告答案
生物实验报告答案
活动探究一
【探究准备】
其他生物
糖类脂肪蛋白质
光合作用化学能
脂肪
( 1 )蛋白质糖类脂肪( 2)细胞能量
【实验用品】
锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹
火柴花生种子
【活动过程与记录】
花生种子含有多少能量
3. (1)供氧 ( 2) 30 ( 4)干燥( 5)锥形瓶底部
(6)花生0.8 30 20 50 900 Q=4.2m( T2－T1)
【探究结论】0.8 克的花生种子含有900 焦耳的热量【反思交流】各有优缺点
【问题与思考】
(1)1岁儿童每日所需的糖类为：45140十17=2655.3g 18岁女子每日所需的糖类为：113400十17=6670.6g
(2)1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35-
9.5=3.68g
18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80-53=1.51g
儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
( 3)女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
2. ( 1 )花生大小、硬度适中
( 2)花生种子含有多少能量
( 3)燃烧后质量会减少
( 4) 900 焦耳误差大
( 5)用易拉罐罩住( 6)不可靠应设置重复组，取平均值
日期：P4 3.11
活动探究二
【探究准备】
消化道消化腺口腔小肠胃小肠
咀嚼搅拌
大复杂小简单奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。温度要适宜
【实验用品】
试管温度计大水槽热水馒头小刀碘液【活动过程与记录】
1. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
3. （1）对照（2）漱净唾液（3）2 清水唾液37 碘液【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液
人教版七年级下册生物实验报告答案(2020年整理).pptx
3. 吸气终了时的胸围长度 深呼气
4. 12 13.6 12.3 12.6 【探究结论】
有锻炼的人比缺少运动的人胸围差更大
【反思与交流】测量位置、呼吸状态等
【问题与思考】
1. 有
减少误差 2.
成正比 膈的运动
3.（1）A 舒张 舒张 呼气 （2）C 收缩
收缩
3
学海无 涯
（3）Y X 细 胞 （4） 小 大 4. （1）B A （2）27 次／分 18 次／分
儿童生长发育速度快于 18 岁的生长发育速度。 （3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。 2. （1）花生 大小、硬度适中
（2）花生种子含有多少能量 （3）燃烧后质量会减少 （4）900 焦耳 误差大 （5）用易拉罐罩住 （6）不可靠 应设置重复组，取平均值
日 期 ： P4 3.11
活动探究二
糖类
1.2 元∕斤
蛋白质 18 元∕斤
维生素 3 元∕斤
维生素 3 元∕斤
蛋白质、脂肪 15 元∕斤
2.去掉红烧肉，加一份清汤
3. 父亲超重，要少吃肥肉。
【反思与交流】按照“平衡膳食宝塔”的要求设计
【问题与思考】
1. 谷类、蔬果类、肉类、乳类
2.（1）维生素 A 夜盲症 多吃鸡蛋、动物肝脏、玉米等食物 （2）维生素 B1 神经炎 全麦、燕麦、牛奶等食物 3. 谷
生物人教版七年级下册实验报告单
测定反应速度
----探究影响反应快慢的因素
（一）.提出问题：人的反应快慢与有关？（填写你感兴趣的因素）（二）.作出假设：（对所提出的问题根据生活经验做出合理的假设）
（三）.制定计划
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （四）.实施计划
1.明确小组内分工计划（选出测试者，受测者，记录人员，施加干扰和监督人员等）
2.学生思考减小实验误差的做法
3.实验的注意事项
（1）测试者要让尺垂直落下；另外记录员也要做监督工作，尤其对测闭眼时反应速度的组。
(2)受测者必须眼睛看测试者的手，拇指和食指上沿要与零刻线对齐，读数的时候每次都以拇指上沿对准的刻度线为准，要精确到毫米。如若没有接住尺子，记录时以（尺长+1）厘米进行记录。
（3）为了使数据更准确，受测者测试五次取平均值。
（4）监督者要确保每次受测者的眼都是看测试者的手，而不是看尺子。
4.实验数据记录
1 2 3 4 5 平均值
次数
因素
(五).得出结论
根据实验数据，得出结论。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (六).表达交流
人教版七年级下册生物实验报告答案
【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液
【问题与思考】
1. 5~10分钟碎屑有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触
2.（1）淀粉蛋白质（2）肝脏胰腺胆汁
（3）D（4）麦芽糖（5）A C D
（6）大肠绒毛
3.（1）D（2）B（3）B
4.（1）淀粉分解（2）A B小肠（3）对照
1.脊髓后天大脑皮层与语言、文字有关复杂
2.反射感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
【实验用品】
【活动过程与记录】
1.自然2.内侧韧带
【探究结论】
膝跳反射是简单的反射
【反思交流】膝跳反射的神经中枢在脊髓
【问题与思考】
1.（1）简单（2）复杂大脑皮层（3）反射传导
2.（1）简单反射弧神经中枢
（2）ACEDB（3）激素
【实验用品】解剖刀肾单位玻片标本
【活动过程与记录】
1.菜豆红褐色尿臭味
3.肾小球肾小囊肾小管
【探究结论】
肾脏由肾单位（肾小球、肾小囊和肾小管）组成
【反思交流】多喝水，少吃盐，生活有规律等
【问题与思考】
1.是肾脏的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，能形成尿液。
2.（1）原尿尿液血浆（2）肾脏是排出废物
儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
七年级生物实验报告册
七年级生物实验报告册
七年级生物实验报告册
引言：
生物实验是培养学生科学精神和实践能力的重要环节。本报告册将介绍我在七
年级生物实验中所进行的实验内容、实验目的、实验步骤以及实验结果和结论。通过这些实验，我不仅学到了生物知识，还培养了观察和分析问题的能力。
实验一：观察鸡蛋在不同溶液中的反应
实验目的：
观察鸡蛋在不同溶液中的反应，了解鸡蛋的膜结构以及不同溶液对其的影响。
实验步骤：
1. 准备三个鸡蛋，将它们分别放入清水、盐水和醋中。
2. 观察每个鸡蛋在不同溶液中的变化，记录下来。
实验结果：
经过一段时间的观察，我发现鸡蛋在清水中没有任何变化，仍然保持原状；而
在盐水中，鸡蛋变得有些浮起来，但表面并没有明显的改变；最令我惊讶的是，在醋中，鸡蛋的外表变得完全不同了，变得透明，而且触摸起来非常柔软。
实验结论：
通过这个实验，我了解到鸡蛋表面有一层薄膜，这层薄膜可以防止水分和物质
进入鸡蛋内部。而盐水并没有对这层薄膜产生明显的影响，但醋中的酸性物质
却能溶解薄膜，使其变得透明和柔软。
实验二：观察植物的光合作用
实验目的：
通过观察植物在不同光照条件下的变化，了解光合作用对植物生长的重要性。实验步骤：
1. 取两盆相同的植物，将它们放在不同的光照条件下。
2. 每天观察植物的生长情况，记录下来。
实验结果：
在充足的阳光下，植物生长得很健康，叶片绿油油的；而在阴暗的环境中，植物的生长速度明显变慢，叶片也变得苍白。
实验结论：
通过这个实验，我了解到光合作用是植物生长的重要过程，植物通过光合作用将阳光转化为能量，促进自身的生长和发育。因此，植物需要充足的阳光才能保持健康的生长状态。
七年级生物下实验报告单(一)2024
七年级生物下实验报告单（一）引言概述：
本实验报告单旨在记录七年级生物下的实验信息和结果。该实验旨在帮助学生了解生物实验的基本原理和操作步骤，以及培养他们的观察和记录实验结果的能力。本报告单将依次介绍实验的目的、材料和方法、实验过程及结果、讨论和结论等几个主要方面。
一、实验目的：
1. 了解生物实验的基本原理和操作步骤。
2. 培养学生的观察和记录实验结果的能力。
3. 增加学生对生物知识的理解。
二、材料和方法：
1. 实验所需材料：玻璃容器、水槽、显微镜、盖玻片、载玻片、活体标本等。
2. 实验步骤：
a. 准备实验所需材料。
b. 根据实验要求，进行样本处理。
c. 利用显微镜观察样本，并进行记录。
d. 结束实验，清洗实验器材。
三、实验过程及结果：
1. 实验过程：
a. 将玻璃容器放入水槽中，加入适量的水。
b. 准备好显微镜和盖玻片。
c. 取出标本，进行处理（如染色、切片等）。
d. 将处理好的样本放在载玻片上，覆盖盖玻片。
e. 将载玻片放在显微镜上，用显微镜观察样本。
f. 观察，并将观察到的现象和结构进行记录。
2. 实验结果：
a. 根据观察记录，描述标本的特征和形态。
b. 分析观察结果，得出结论。
四、讨论：
在实验过程中，我们发现样本在显微镜下呈现出不同的结构和特征。通过对样本的观察和记录，我们得出了一些结论。同时，我们在实验过程中也遇到了一些问题，需要进一步讨论和解决。
五、结论：
通过此次实验，我们学到了生物实验的基本原理和操作步骤，培养了我们的观察和记录实验结果的能力。同时，我们也进一步加深了对生物知识的理解。通过讨论和分析实验结果，我们得出了一些结论，这将为我们今后更深入的研究提供基础。
生物人教版七年级下册实验报告设计
《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验报告单
一、实验目的
1、观察血液在血管内的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
二、实验材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、纱布、盖波片
生物人教版七年级下册实验报告
探究馒头在口腔中的变化
实验报告
实验时间：组别：组员：
实验目的：
1、描述淀粉在口腔中的变化；说出口腔内唾液、牙齿和舌对食物消化的作用。
2、运用所学知识设计实验方案，并完成，得出合理的结论。
3、参与实验，养成良好的饮食习惯。
学习重点和难点：
实验重点：实验方案的确定和实验结果的分析
实验难点：收集唾液、制定计划、得出结论
一、提出问题：
二、做出假设：
三、制定计划：
1、该实验中的变量是。
2、我们组选择的变量是。
3
4、讨论和完善探究计划：
（1）、除变量外，其他条件应该怎样？
（2）、用什么来检验淀粉是否还存在？
（3）
四、实施计划
1、过程：略
2、分析讨论
（1）、牙齿和舌与唾液的作用有什么不同？
（2）、使淀粉变成另一种物质的因素是什么？
五、得出结论：
馒头在口腔中变甜与、以及都有关系。唾液中的使淀粉转变成了麦芽糖。
四、拓展延伸
通过今天的实验，你有什么启示？
人教版生物七年级下册4.2.2实验报告：馒头在口腔中的变化
______组实验报告
实验：馒头在口腔中的变化
A局部：
一、提出问题
馒头为什么变甜？是与牙齿的咀嚼，舌的搅拌和唾液有关吗？
二、作出假设
馒头变甜与____________、____________________________有关
三、制订方案：
1.单一变量对照实验的设计：
1〕你们探究的变量是：____________________。对照组是___号试管2〕请根据你们探究的变量填写在表格中。
B局部：
实验步骤：
1、将实验材料：________处理成____和____
2、按照实验方案，分别在3支试管中参加__ml_____和_____
3、准备___℃水浴〔水浴:将试管放在水中，保持固定温度〕
4、将处理好的馒头分别放入____中
5、搅拌____min分钟
6、滴加______，观察现象
C局部：实验方案：
对照组：方案一:____号试管;方案二:____号试管
D 局部：五、得出结论
小结：
1、根据探究实验的实验现象可以分析得出：馒头变甜与____________、_________、____________有关。
2、什么物质使淀粉转化成了麦芽糖呢？
___________________________________________________________。