试析应用型本科生学业成绩影响因素——基于国际商贸群的分析

一 、研 究 背 景
我国的应用 型 本 科 在 近 年 来 逐 渐 发 展 起 来，成 为高等教育体 系 中 的 一 股 重 要 力 量，但 相 对 于 同 期 的普通本科 而 言，还 是 处 于 规 模 较 小 的 阶 段。 进 入 新时代以来，学 生 和 家 长 越 来 越 重 视 专 业 学 习 和 未 来就业的选择，也能够接受不同 形 式 的 高 等 教 育，再 加上国务院已经做出了积极鼓励发展应用型本科的 重要指示，使得 我 国 的 应 用 型 本 科 进 入 一 个 全 新 的 发展时期。应用型本科的人才培养一方面要遵循我
尽管我国高 等 教 育 正 处 在 高 速 发 展 阶 段，但 长 期以来偏重学术型的高等教育观及其培养模式的影 响，使得社会上 对 应 用 型 本 科 的 高 等 专 业 教 育 缺 乏 了足够的认识。应用型本科培养的是新时代社会所 需的高级专业 型 人 才，而 这 个 专 业 能 力 会 因 为 学 科 和专业群而有所不同，以国际商 贸 群 为 例，该 专 业 群 的人才培养和专业发展可概括 如 下，第 一，顺 应 国 际 贸易电子商务 化 趋 势，培 养 新 型 外 贸 需 求 的 跨 界 人 才；第二，结合地 方 经 济 产 业 优 势，为 区 域 经 济 和 发 展经济服 务；第 三，实 现 产 业 链 与 专 业 链 的 有 效 对 接，提升专业群内涵式 发 展［４］。 由 此 可 见，该 专 业 群 的人才培养不是以学术为导向而是以实践为依归， 更符合当前新时代人才培养的需求。
２０１８ 年 １１ 月 第 １１ 期
高教论坛 ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍ
Ｎｏｖ．２０１８．Ｎｏ．１１试析应用型本科生学业成 Nhomakorabea影响因素
———基于国际商贸群的分析
郭梦男，陈昭志
（福 州 外 语 外 贸 学 院 经 济 统 计 学 系 ，福 建 福 州 ３５０２０２）
摘要：通过对福建省的一所应用型本科高校进行了大学生长期追踪问卷调查 获 得 学 生 的 相 关 数 据，并 对 影 响 国 际 商 贸 群 学 生 学业成绩的影响因素进行了计量分析，计量结果表明学生的学业成绩与 性 别、奖 学 金、高 考 地 区、高 中 排 名 和 英 语 四 级 成 绩 有 显著的影响关系，女学生学业成绩较高，获得奖学金数与学业成绩呈正比，省 内 学 生 普 遍 成 绩 较 好，高 中 排 名 对 大 学 学 业 成 绩 排名存在持续性影响，通过了英语四级的学生会具有较好的学业成绩表现。 依 据 实 证 研 究 的 结 果，提 出 了 三 个 能 有 效 提 升 应 用型本科教育质量的建议。 关 键 词 ：应 用 型 本 科 ；国 际 商 贸 群 ；学 业 成 绩 中 图 分 类 号 ：Ｇ６４８ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１６７１－９７１９（２０１８）１１－００８７－０５ 作者简介：郭梦男（１９９２－），女，福建龙岩人，助教，研究方向为经济统计；通讯作者：陈昭志（１９８３－），男，台湾台中人，副 教 授， 博 士 ，硕 士 生 导 师 ，研 究 方 向 为 教 育 经 济 学 。 收 稿 日 期 ：２０１８－０８－２６ 修 稿 日 期 ：２０１８－０９－１５
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来作为其专业能力代表指标，基 于 此，本 研 究 对 选 定 放回不等概率 抽 样 一 方 面 能 提 高 估 计 量 的 精 度，另
的应用型本科 生 进 行 学 业 成 绩 的 影 响 因 素 分 析，通 一方面能简化 方 差 的 计 算 使 抽 样 误 差 达 到 最 小，有
过计量模型推 断 他 们 学 业 成 绩 的 重 要 影 响 因 素，以 计量的实证结果为应用型本科的教育质量向上发展
关的 统 计 研 究 文 献 指 出，采 用 ＰＰＳ 抽 样 的 效 率 一 般 会 优 于 简 单 随 机 抽 样 的 结 果 。 ［１０，１１］ 据 此 ，本 研 究 通
国本科教育设 定 的 基 本 学 业 标 准，使 学 生 的 知 识 和 素质达到本科教育质量 标 准 的 要 求［２］；另 一 方 面，要 注重专业能力 和 实 践 能 力 的 培 养，使 学 生 具 有 熟 练 的 专 业 技 能 ，为 我 国 的 经 济 和 社 会 发 展 做 出 贡 献 ［３］。
一般的说，应 用 型 本 科 为 了 培 养 新 型 的 高 级 专 业型人才，对学 生 的 教 育 教 学 和 课 程 规 划 上 会 更 重 视专业能力上 的 培 养，关 注 他 们 经 过 一 段 时 间 的 学 习后是否具备 了 足 够 的 专 业 能 力，让 学 生 能 够 学 有 所得、学有所用，储备较高质量 的 毕 业 就 业 能 力。 对 任一阶段的在 校 学 生，学 业 成 绩 无 疑 是 评 价 学 习 成 果的重要标准，虽 然 应 用 型 本 科 生 的 学 习 主 要 是 以 专业能力为主，素质能力为辅，但 同 样 能 以 学 业 成 绩
《国家教 育 事 业 发 展 “十 三 五”规 划》指 出，支 持 一批地方应用 型 本 科 高 校 建 设，把 办 学 定 位 转 到 培 养应用型和技术型的人才，到“十 三 五”末，建 成 一 批 为区域发展和产业振兴服务的中国特色高水平应用 型高校，形 成 科 学 合 理 的 高 等 教 育 结 构［１］。 应 用 型 本科在高校定位和人才培养上与研究型大学不同， 学业能力和高考成绩较好的高中毕业生多数会选读 研究型大学，因 此 应 用 型 本 科 生 在 学 习 投 入 和 学 习 积极性上具 有 相 对 弱 势，在 这 个 背 景 条 件 下，如 何 有效地提高应用型本科生的学业成绩并加强他们的 能力建设，是一个值得研究的主 题。 据 此，本 文 将 以 福建省一 所 应 用 型 本 科 国 际 商 贸 群 学 生 为 研 究 对 象，对他们学业成绩的影响因素 进 行 计 量 分 析，试 图 找出关键影响 因 素 并 提 出 提 高 学 业 成 绩 的 建 议，为 我国应用型本科建设的可持续发展做出贡献。