新民主主义革命的崛起说课稿

孙传芳 吴佩孚 张作霖
北 伐 战 争
（左上）逮捕共产党人 （上图）张作霖在天津 屠杀共产党人 （左下）政变后的屠杀 现场
方法训练： 1：全面、多角度分析问题。 2：从失败原因推导教训。
归纳整理：
要领导人民取得革命胜利： 就必须坚持无产阶级对革命的领导权 必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

北洋军阀治黑暗,阶级矛盾尖锐
材料3 1912年~1918年，民族资本主义发展迎来短暂 春天。辛亥革命前，中国工人有50~60万人；1919年中 国产业工人达200万人，手工工场工人和店员则增至 1200万人。
1912年~1919年的七年间，工人罢工130余次，仅1919 年的前5个月就达19次。
——《中国近现代史》
经济上:中国民族工业进一步发展; 阶级结构上:工人阶级队伍壮大，罢工 斗争频繁发生。

材料4 据统计，1913年日本在华投资总额 4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元， 1919年增至4.47亿日元；美国对华贸易额从 1913年0.35亿海关两白银增至1919年的1.08 亿海关两白银；同一时期，英国、法国、德 国等对华贸易额有较大下降。
5月4日——6月3日 北京 青年学生
第二阶段
6月3日——7月初 上海 工人阶级
口号 方式
罢课
④
罢课，罢工，罢市 释放，罢免，拒签
（初步胜利）
结果
被捕
3、五四运动的历史意义
利用表格从运动的性质、特点、 作用、影响四个方面来阐述。 对比辛亥革命，重点引导学生从 革命的领导阶级、指导思想、最 终前途、群众基础等方面分析 “新”的含义。
四、说教学过程
【导入新课】
为了激发学生学习兴趣，运用多媒体，让 学生观看《我的1919》中国优秀外交家顾维钧3 分钟发言片段。
第一目：五四风雷
问题探究一：
有人说“没有巴黎和会上中国外交的失 败，就不会有五四运动”，你同意这种 观点吗？为什么？
（提示：根据时间，从政治经济思想文化等角度分析 当时国内外局势）
中国共产党成立后，工人运动出现了第一次 高潮。工人罢工大多数取得了胜利，京汉铁 路工人大罢工把第一次工人运动推向顶点。 此后，全国工人运动转入低潮。在这种情况 下，中国共产党如何领导中国革命呢？
第三目 国共合作与北伐战争
１、结合练习册学案自主学习，建立基本知 识框架。 （1）、国共合作的标志，影响。 （2）、北伐战争，指出对象、进程、影 响。 （3）、国民革命失败的标志，原因。


3、教学的重点和难点 【重点】五四运动、中共成立、国共合作
和北伐战争。
【难点】五四运动作为新民主主义革命开
端的依据；中共诞生的影响、国民大革命失败 的原因
二、Байду номын сангаас学情
作为高一新生，具备一定知识基础,且在日常生 活中通过电视、网络等途径对这部分知识有较多了 解，但是没有形成系统、深刻的认识，透过现象看 本质的能力还不够，可以通过对感性材料的分析使 他们获取理性知识，从而培养分析解决历史问题的 能力。
五四精神
岁月流逝，转眼间已是二十一世纪，但 是五四爱国运动并未湮没在历史的尘埃中。 “五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革 的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革， 是民主主义革命史上的里程碑。”
总结——爱国、民主、进步、科学
【过渡】 五四运动后马克思主义的广泛传 播以及同中国工人运动的日益结 合，中国共产党就应运而生了。
2、国共合作的原因（课本68页学思之窗思考题）
补充材料 孙中山在第二次护法运动失败后，深深感到国民党 内的人员过于复杂，应当改组。1921年，马林同孙中 山会晤时，建议孙中山改组国民党，创办军官学校， 同中国共产党合作，孙中山接受共产国际和中国共产 党的帮助，同意以“党内合作”的方式与共产党合作， 改组国民党。 ——人教版《中国近代史》（上册）
【课堂小结】
师生配合总结知识框架 国民革命失败，革命只是暂时转入低潮， 共产党并没有气馁，而是在总结教训的前提下积 蓄力量，继续领导中国的新民主主义革命。下节 课我们将会接着学习国共的十年对峙,看到中国 共产党的成长。
【知识结构】
五 四 风 雷
中 共 的 诞 生 北国 伐共 战合 争作 和
新 民 主 主 义 革 命 的 崛 起
比较新旧民主主义革命（图示法）:
名称 革命任 群众 务 基础
反帝反 没有 封建
领导 阶级
资产 阶级
指导 思想
三民 主义
前途
革命 范畴
旧民 主主 义革 命
资产阶 世界 级共和 资产 国 阶级 革命
新民 主主 义革 命
反帝反 广泛 封建 参与
无产 阶级
马克思 社会主 世界 主义 义国家 无产 阶级 革命
1、背景： 2、导火线：巴黎和会中国外交的失败 3、过程：（两个阶段） 4、性质：反帝反封、爱国运动 5、意义：新民主主义革命的开端 比较新旧民主主义异同
1、条件 2、成立：中共一大 3、中共二大：（两个纲领） 4、意义： 国共合作 北伐战争 1、必要性和可能性； 2、标志：国民党一大 1、目的；2、对象； 3、结果；4、教训
第二目 中国共产党的诞生
１．中国共产党诞生的背景 ２．中共一大的概况，学生自主看书，注意 党的奋斗目标和中心任务。 3、中共诞生的历史意义（重点）：自从 有了中国共产党，中国革命的面目就焕然
一
新。
知识拓展：
中共一大的奋斗目标和中心任务是否符合 中国国情
?
不符合中国国情。 因为半殖民地半封建社会，中国近代民主革命的任务 是反帝反封建，它对中国社会性质和革命性质认识不 清.
三、说教法、学法
教材内容
导入
教学方法
视频《我的1919》片段
五四运动
背景
回忆所学知识，材料分析，多角度探讨
过程和意义 小组合作、图表比较法 背景 自主学习探究 中国共产 党的诞生 过程和意义 自主学习、归纳总结 合作原因 “学思之窗”材料分析 国共合作 和北伐战 经过、结果 图片展示法，讲解法 争
中共二大召开
当前加给中国人民(无论
是资产阶级、工人和农民）最 大的痛苦的是帝国主义和军阀 封建势力，因此，反对两种势 力的民主革命是极有 意义的。 受压迫群众之解放万岁！ 中国共产党万岁！ 国际共产党万岁！ ——《中国共产党第二
次全国大会宣言》
党 的 最 高 纲 领
最 低 革 命 纲 领
现实
【过渡】
阅读材料分析北洋军阀政府的内外统治情况。
材料1：1912—1919年军阀割据混战,较大战役有 179次之多,灾民无数,饿殍遍野.而与此同时,田赋增 加了7倍，印花税增加了6倍。 ——《北洋军阀史》 材料2：1916年~1919年5月，北洋政府共借外债 100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、 比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、 国库券、期货为担保。
人教版高中历史必修一第四单元第14课
灵宝一高历史组 彭程程
说课环节
（1） （2）
（3）
（4） （5 （5）
说教材 说学情 说教法学法 说教学过程
说教学反思
一、说教材
1.教材的地位与作用
本课教材主要从三方面介绍了我国新民主主义革命 崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作 和北伐战争。 它上承辛亥革命，下启新民主主义革命的 发展和胜利，在中国人民反侵略、求民主的历史上占有 重要地位。

谢谢各位评委老师!
【整体认知】 14、新民主主义革命的崛起
国共合作和 北伐战争
1926年 高潮
国民党一大
1923年 国共合作建立
中国共产党的诞生 五四运动
1919年 开端
1921年 焕然一新
五、说教学反思
由于本课内容比较多，在一个课时内要面面 俱到地达到教学目标很困难，只能有所取舍， 突出两个探究问题，才能使学生的主体性、 积极性、参与性充分地发挥。 高一学生还是没有养成材料中找关键句的习 惯。因此要注重史论结合，阅读材料得出结 论。
2、教学目标

1、知识与能力：从背景（原因）、经过、结果、影 响等方面分析理解掌握五四运动，共产党的诞生， 国共合作和北伐战争的史实 2、过程与方法：通过提问、合作探究等过程，运 用讲解、比较分析、归纳概括等方法培养学生的历 史思维，学会分析历史问题。 3、情感态度价值观：通过学习五四风雷，培养 学生的爱国精神，责任感、使命感。在实际生活中 秉承五四精神而努力。 在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党 成立的伟大历史作用。
美国、日本加紧侵略中国
1.背景
美国日本加紧侵华 反帝情绪高涨 国际 俄国十月革命 指明方向
阶级矛盾尖锐 (根本) 北洋军阀黑暗统治 工人阶级壮大 （阶级） 民族工业的发展 思想解放 （思想） 新文化运动 导火线 巴黎和会中国外交的失败
国内
2、五四运动的经过（自主学习，完成表格）
第一阶段 时间 中心 主力