11_0010(实数)

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浙江省慈溪市横河初级中学七年级数学(上)教案3.4《实数的运算》(2)

浙江省慈溪市横河初级中学七年级数学(上)教案3.4《实数的运算》(2)

3.4 实数的运算教学目标:知识与技能目标:理解并掌握实数运算的法则和运算顺序,会用计算器进行简单的混合运算,并解决一些简单的实际问题。

过程与方法目标:回顾有理数的运算法则和运算律,了解有理数的运算法则和运算律在实数范围内同样适用。

情感与态度目标:通过计算器的使用,提高学生的应用意识;通过对实际问题的解决,体验数学的应用性特点。

教学重点:掌握实数运算的法则和顺序。

教学难点:例2的算式比较复杂,是本节课的难点。

教学过程:一、练习引入新课1、请同学们拿出本子,看哪位同学算得又对又快。

2612432112(7)2-+=-⨯=-⨯-= 设计意图:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的只是经验基础之上。

设计3个简单的有理数的运算,给学生提供从事数学活动的机会,学生回顾有理数的运算顺序和运算律,也为之后实数的运算的教学做铺垫。

2、我们现在所学的数从有理数扩展到实数范围后,数的运算也在扩展。

有理数的运算法则和运算律在实数范围内同样适用。

——揭题:实数的运算。

3、课件出示:有理数的运算 实数的运算2612432112(7)2-+=-⨯=-⨯-=43112(2=-=-⨯= 观察右边的算式,和左边的算式有什么不同?数的开方怎们运算?二、例题讲解1、例1.计算:0.001)20.010.001π精确到()(3(结果保留4个有效数字)()请同学们四人小组合作完成这四个题目。

快速汇报答案。

思考在运算中所碰到的问题。

设计意图:学生对计算器的使用已有所掌握,设计小组合作,让学生体验共同合作解决问题。

这里的重点是有效数字怎么取?精确度怎么取?巩固近似值的取法。

2、例2.计算 92(4-⨯结果保留4个有效数字)(1)能不能直接用计算器算?请同学们得出结果。

(2)不直接用计算器可以怎么算?①让学生观察题目,分析这个算式中包含了哪些运算, 运算时应该按照怎样的运算顺序?得出实数的运算顺序:实数运算的顺序是先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减。

第一章 实数.doc

第一章 实数.doc

第一章 实数考点一、实数的概念及分类 1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数正整数:1,2,3.。

整数 零负整数:-1,-2,-3.。

有理数分数 正分数负分数 2、无理数:无限不循环小数叫无理数 (1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等;(3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数,如sin60o 等 考点二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,如:2的相反数是-2,-2的相反数是22、绝对值:一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离。

正数的绝对值是它本身 零的绝对值时是0负数的绝对值是它的相反数 绝对值等于本身的数是零喝正数。

3、倒数:如果a 与b 互为倒数,则有ab=1。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

4、最小的正整数是1;最大的负整数是-1;绝对值最小的有理数是0;绝对值等于2的数是±2.。

5、倒数等于本身的数是1和-1;平方根等于本身的数是0;算术平方根等于本身的数是0和1.立方根等于本身的数是0,1,-1. 考点三、平方根、算数平方根和立方根1、平方根:如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方跟)。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

如9的平方根是±3, ±9=±3 ,9=32、算术平方根:正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

如9的算术平方根是3a (a ≥0)==a a 2 ;-a (a <0)3、立方根:如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。

实数知识点及典型例题

实数知识点及典型例题

实数知识点及典型例题一、实数知识点。

(一)实数的分类。

1. 有理数。

- 整数:正整数、0、负整数统称为整数。

例如:5,0,-3。

- 分数:正分数、负分数统称为分数。

分数都可以表示为有限小数或无限循环小数。

例如:(1)/(2)=0.5,(1)/(3)=0.333·s。

- 有理数:整数和分数统称为有理数。

2. 无理数。

- 无理数是无限不循环小数。

例如:√(2),π,0.1010010001·s(每两个1之间依次多一个0)。

3. 实数。

- 有理数和无理数统称为实数。

(二)实数的相关概念。

1. 数轴。

- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

- 实数与数轴上的点是一一对应的关系。

2. 相反数。

- 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

a的相反数是-a,0的相反数是0。

例如:3与-3互为相反数。

- 若a、b互为相反数,则a + b=0。

3. 绝对值。

- 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作| a|。

- 当a≥slant0时,| a|=a;当a < 0时,| a|=-a。

例如:| 5| = 5,| -3|=3。

4. 倒数。

- 乘积为1的两个数互为倒数。

a(a≠0)的倒数是(1)/(a)。

例如:2的倒数是(1)/(2)。

(三)实数的运算。

1. 运算法则。

- 加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,绝对值相等时和为0,绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同0相加,仍得这个数。

- 减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。

- 乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘都得0。

- 除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数(除数不为0)。

2. 运算律。

- 加法交换律:a + b=b + a。

- 加法结合律:(a + b)+c=a+(b + c)。

- 乘法交换律:ab = ba。

实数及其性质

实数及其性质
从而满足 sup S 的定义.
定理1.1(确界原理)设S为非空数集,若S有 上界,则S必有上确界;若S有下界,则S必 有下确界。
思考题:[0,1]的上下确界分别等于几? (0,1)中 的无理数构成的集合呢?
注: (1)由上(下)确界的定义可知,若数集S存在
上(下)确界,则一定是唯一的; (2)若数集S存在上、下确界,则有infS≤supS;
(3)数集S的确界可能属于S也可能不属于S。
例3 设数集S有上确界,证明 sup S S
xn a0.a1a2 an
为实数x的n位不足近似,而有理数
xn

xn···
对于负实数 x a0.a1a2 an
x的n位不足近似值规定为:xn

a0.a1a2
an

1 10n
x的n位过剩近似值规定为: xn a0.a1a2 an
去心邻域
U 0(a; ) {x 0 x a }
此外,我们还常用到以下邻域
点a的 右邻域U (a; ) [a, a ),简记为U (a);
点a的 左邻域U (a; ) (a , a],简记为U (a);
U (a)与U (a)去除点a后,分别为点a的空心 左,
前加负号. 0 0.0000
例: 2.001 2.0009999 3 2.9999
2.001 2.0009999
3 2.9999
于是,任何实数都可用一个确定的无限小数来表示。
利用上述规定,任何实数都可用一个确定的无限 小数来表示。但新的问题又出现了:在此规定下,如 何比较实数的大小?
一 实数及其性质
实 数
有理数
正分数,q 负分数, p

新北师大版八年级数学上册第二章实数知识点总结+练习

新北师大版八年级数学上册第二章实数知识点总结+练习

第二章:实数知识梳理【无理数】1. 定义:无限不循环小数的小数叫做无理数;注:它必须满足“无限"以及“不循环”这两个条件。

2. 常见无理数的几种类型:(1)特殊意义的数,如:圆周率π以及含有π的一些数,如:2—π,3π等;(2)特殊结构的数(看似循环而实则不循环):如:2。

010 010 001 000 01…(两个1之间依次多1个0)等。

(3)无理数与有理数的和差结果都是无理数。

如:2—π是无理数 (4)无理数乘或除以一个不 为0的有理数结果是无理数。

如2π,(5)开方开不尽的数,如:39,5,2等;应当要注意的是:带根号的数不一定是无理数,如:9等;无理数也不一定带根号,如:π)3.有理数与无理数的区别:(1)有理数指的是有限小数和无限循环小数,而无理数则是无限不循环小数;(2)所有的有理数都能写成分数的形式(整数可以看成是分母为1的分数),而无理数则不能写成分数形式。

例:(1)下列各数:①3。

141、②0。

33333……、③75-、④π、⑤252.±、⑥32-、⑦0。

3030003000003……(相邻两个3之间0的个数逐次增加2)、其中是有理数的有____;是无理数的有___.(填序号) (2)有五个数:0.125125…,0。

1010010001…,—π,4,32其中无理数有 ( )个 【算术平方根】:1. 定义:如果一个正数x 的平方等于a,即a x =2,那么,这个正数x 就叫做a 的算术平方根,记为:“a ”,读作,“根号a",其中,a 称为被开方数。

例如32=9,那么9的算术平方根是3,即39=。

特别规地,0的算术平方根是0,即00=,负数没有算术平方根2。

算术平方根具有双重非负性:(1)若a 有意义,则被开方数a 是非负数。

(2)算术平方根本身是非负数。

3.算术平方根与平方根的关系:算术平方根是平方根中正的一个值,它与它的相反数共同构成了平方根.因此,算术平方根只有一个值,并且是非负数,它只表示为:a ;而平方根具有两个互为相反数的值,表示为:a ±。

人教版初中数学七年级下册 实数的运算-“衡水赛”一等奖

人教版初中数学七年级下册 实数的运算-“衡水赛”一等奖

实数海原三中虎建英一、学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张,在教学中注意运用类比方法,使学生明确新旧知识之间的联系,如实数的相反数、倒数、绝对值等概念可完全类比有理数建立,并通过例题和习题来巩固,适当加深对它们的认识。

二、教学任务分析本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》的第六节。

这节内容教材安排了3个课时,本节课为第一课时。

主要是建立实数的概念并能对实数按要求进行不同的分类,同时了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义,让学生在动手操作中明确实数和数轴上的点是一一对应的。

在本节之前学生已学习了平方根、立方根,认识了无理数,了解了无理数是客观存在的,从而将有理数扩充到实数范围,使学生对数认识进一步深入。

中学阶段有关数的问题多是在实数范围内进行讨论的,同时实数内容也是今后学习一元二次方程、函数的基础。

本节课的教学目标是:1.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类;了解实数和数轴上的点一一对应,能根据实数在数轴上的位置比较大小.2.了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样.3.在利用数轴上的点来表示实数的过程中,让学生进一步体会数形结合的思想。

4.在认识“实数”这一新知识时,学生应用已有的“有理数”的相关概念及运算规律类比解决“实数”的相关概念及运算规律,从而获取解决实数相关问题的基本方法。

5.了解数系扩展对人类认识发展的必要性;教学重点1.了解实数意义,能对实数进行分类;2.在实数范围求相反数、倒数和绝对值、明确实数的运算运算规律;3.明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。

教学难点利用数轴上的点表示无理数三、教学过程设计本节课设计了七个教学环节:第一环节:复习引入;第二环节:实数概念和分类;第三环节:实数相关概念;第四环节:实数的运算;第五环节:探究——实数与数轴上点之间的对应关系;第六环节:课堂练习;第七环节:归纳小结;第一环节:复习引入新课内容:问题:(1)什么是有理数有理数怎样分类(2)什么是无理数带根号的数都是无理数吗意图:回顾以前学习过的内容,为进一步学习引入无理数后数的范围的扩充作准备。

八年级数学上册 11.2 实数 帮你学实数的运算素材 (新版)华东师大版

八年级数学上册 11.2 实数 帮你学实数的运算素材 (新版)华东师大版

帮你学实数的运算引入实数以后,数的范围就从有理数扩充到了实数,那么,在实数范围内如何进行数的运算呢?下面我们就来一起学习一下有关的实数的运算。

一. 理解相关的概念1.二次根式:把形如a (a≥0)的式子叫做二次根式。

例如:b a +,21,6.0等都是二次根式。

2.最简二次根式:被开方数是整数,且这个整数不含能开得尽的因数,这样的二次根式叫做最简二次根式。

例如:21中被开方数不是整数,所以此式不是最简二次根式;48中被开方数虽然是整数但是它还能进行开方,因此它不是最简二次根式。

二.掌握运算规律1.二次根式的加、减运算对于二次根式的加、减运算,首先将二次根式化简,然后逆用乘法分配律,将能合并的二次根式进行合并。

例如:3227128--+=24333222--+=(2-4)2+(2-3)3=-22-32.二次根式的乘、除运算(1)在二次根式中有 b a b a ⋅=⋅(a≥0,b≥0) ba b a=(a≥0,b >0 ) 注意:①在这两个等式中,从左端到右端,就是进行乘法和除法运算。

②在这两个等式中,从右端到左端,就可以用来对根式进行化简。

例如:(83-616⨯)3÷=(616641⨯-)3÷=(641-1)3÷ =313641-⨯=3641⨯-31=412-331 (2)实数象有理数那样,不但可以进行加、减、乘、除、乘方运算,并且有理数的运算法则和运算律,在实数范围内同样适用。

注意:因为a (a≥0)是非负数a 的算术平方根,所以有2)(a =a (a≥0)例如: (32-54)2=(32)2-54322⨯⨯+(542 =12-1615+80=92-1615。

初中数学精品课件:第一课 实数及其运算

初中数学精品课件:第一课 实数及其运算

A. 51
B. 70 C. 76 D. 81
2.下面每个表格中的四个数都是按相同规律 填写的:
根据此规律确定x的值为
.
3.“梅花朵朵迎春来”,下面四个图形是由小梅花 摆成的一组有规律的图案,按图中规律,第n个 图形中小梅花的个数是 .
倒数是它本身的数是_-_1__,__1_
平方是它本身的数是_0__,__1 立方是它本身的数是_0__,__1_,_ -1
任何不等于零的数的-p次幂,等于这个数的p 次幂的倒数,即a-p = .(a≠0,p为正整数)
4.实数的运算: 实数的运算顺序是先算 ,再算 ,最
后算 .如果有括号,先算小括号,再算 , 最后算 .
5.实数的大小比较: (1)数轴比较法: (2)差值比较法: (3)作商比较法:
1.在0,2,-3,-1.2中,属于负整数的是( )
平方根是它本身的数是__0___ 立方根是它本身的数是_0_,__1_,-1
算术平方根是它本身的数是_0___,_ 1
把7的平方根和立方根按从小到大的顺序排 列为 .
②的面积为18 cm2,图③的面积为36 cm2,…,
那么图⑥的面积为 ( )
A.84 cm2
B.90 cm2
C.126 cm2
D.168 cm2
1.如图是由同样大小的棋子按一定的规律组成的, 其中第1个图形有1颗棋子,第2个图形一共有6颗 棋子,第3个图形一共有16颗棋子……则第6个图 形中棋子的个数为 ( )
1.实数的分类 按实数的定义分类:
正整数
整数 零
实数
有理数 无理数
负整数 正分数 分数 负分数 正无理数
负无理数 (1)数轴: 原点,正方向,单位长度
数轴上所有的点与全体实数一一对应

最新北师大版八年级上册第二章《实数》知识点梳理及题型解析

最新北师大版八年级上册第二章《实数》知识点梳理及题型解析

精品文档第二章《实数》知识点梳理及题型解析一、知识归纳(一)平方根与开平方1. 平方根的含义如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根。

即a x =2,x 叫做a 的平方根。

2.平方根的性质与表示⑶平方与开平方互为逆运算开平方:求一个数a 的平方根的运算。

⑷a 的双重非负性例:y x x =-+-44 得知0,4==y x⑸如果正数的小数点向右或者向左移动两位,它的正的平方根的小数点就相应地向右或向左移动一位。

区分:4的平方根为____ 4的平方根为____ ____4=4开平方后,得____ 3.计算a的方法⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧精确到某位小数 =非完全平方类 =完全平方类 773294 1.立方根的定义如果一个数的立方等于a ,呢么这个数叫做a 的立方根,记作3a2. 立方根的性质任何实数都有唯一确定的立方根。

正数的立方根是一个正数。

负数的立方根是一个负数。

0的立方根是0. 3. 开立方与立方1. 如果一个数的n 次方(n 是大于1的整数)等于a ,这个数就叫做a 的n 次方根。

当n 为奇数时,这个数叫做a 的奇次方根。

当n 为偶数时,这个数叫做a 的偶次方根。

2. 正数的偶次方根有两个:n a ±;0的偶次方根为0:00=n ;负数没有偶次方根。

正数的奇次方根为正。

0的奇次方根为0。

负数的奇次方根为负。

(四)实 数1. 实数:有理数和无理数统称为实数 实数的分类:①按属性分类:②按符号分类2. 实数和数轴上的点的对应关系:实数和数轴上的点一一对应,即每一个实数都可以用数轴上的一个点表示.数轴上的每一个点都可以表示一个实数.2的画法:画边长为1的正方形的对角线在数轴上表示无理数通常有两种情况:①尺规可作的无理数,如2②尺规不可作的无理数,只能近似地表示,如π,1.010010001……思考:(1)-a2一定是负数吗?-a一定是正数吗?(2)大家都知道是一个无理数,那么-1在哪两个整数之间?(3)15的整数部分为a,小数部分为b,则a= , b= 。

实数概念例题和知识点总结

实数概念例题和知识点总结

实数概念例题和知识点总结实数,是数学中一个非常基础且重要的概念。

它包括有理数和无理数两大类,涵盖了我们日常生活和数学学习中的众多应用场景。

接下来,让我们一起深入了解实数的相关知识,并通过一些例题来加深对其的理解。

一、实数的定义和分类实数是有理数和无理数的总称。

有理数包括整数(正整数、0、负整数)和分数(正分数、负分数)。

例如,3、0、-5 都是整数,而 1/2、-3/4 则是分数。

无理数则是无限不循环小数,比如圆周率π(约等于 314159)、根号 2(约等于 1414)等。

二、实数的性质1、实数的有序性:任意两个实数 a 和 b,必定满足 a < b、a = b、a >b 中的一种关系。

2、实数的稠密性:在任意两个不相等的实数之间,必定存在无数个实数。

3、实数的运算性质:实数的加法、减法、乘法、除法(除数不为0)运算都满足相应的运算法则。

三、实数的数轴表示实数与数轴上的点一一对应。

也就是说,数轴上的每一个点都表示一个实数,反之,每一个实数都可以在数轴上找到对应的点。

例如,在数轴上,点 2 表示实数 2,点-15 表示实数-15 。

四、实数的大小比较1、正数大于 0,0 大于负数,正数大于负数。

2、两个正数比较大小,绝对值大的数大;两个负数比较大小,绝对值大的反而小。

例如,比较 3 和 5 的大小,因为 3 < 5 ,所以 3 小于 5 。

再比如,比较-2 和-5 的大小,因为|-2 |= 2 ,|-5 |= 5 ,而 2 < 5 ,所以-2 >-5 。

五、实数的运算1、加法:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

例如,3 + 5 = 8 ,-3 + 5 = 2 。

2、减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。

例如,5 3 = 5 +(-3) = 2 。

3、乘法:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。

例如,3 × 5 = 15 ,-3 × 5 =-15 。

《实数》题型分类归纳

《实数》题型分类归纳

精心整理《实数》知识点比较:(1)100 (2)6449(3)1691(4)0.0025(5)0(6)2(7)()26- 例2、求下列各数的平方根。

(1)100(2)6449(3)1691(4)0.0025(5)0(6)2(7)()26- 例3、求下列各数的立方根。

(1)1000(2)278(3)27102(4)0.001(5)0(6)2(7)()36-类型二:化简求值例1、 求下列各式的值。

(1)22=(2)256169-=(3)0196.0= (4)2224-25-=(5)327--=(6)33512729+= 例2、求下列各式的值(1)一、 例1例2(1)例3二、 例4例5例6算术平方根:被开方数的小数点向右(左)每移动两位,算术平方根的小数点向右(左)移动一位。

立方根:被开方数的小数点向右(左)每移动三位,立方根的小数点向右(左)移动一位。

例1、 观察:已知84.227.521284.2217.5==, 填空:______52170______05217.0== 例2、 令858.46.23536.136.2==,则①________00236.0_______;236==②若__________,04858x ==x③若153610a 6=⨯,求a 的值。

例3、若b ==337,a 15,则____37000____,15.03==。

类型五、平方根的性质:正数有两个平方根,它们互为相反数。

例1、 一个非负数的两个平方根是 12-a 和5-a ,这个非负数是多少? 例2、 已知一个数的两个平方根分别是13+a 和11+a ,求这个数的立方根 类型六、解方程。

例1、求下列各式中的x 的值:(1)2x =196;(2)010x 52=-;(3)0253362=--)(x 。

(4)3x 3例1例2、求A B -例1、 例2、例3A 、2与例4例5例1、下列判断错误的是()A 、若b a =,则b a =B 、若33b a =,则b a =C 、若3333b a =,则b a =D 、若22b a =,则b a =例2、如图实数 a 、b 对应数轴上的点A 和点B ,化简:2222)()(a b a b a b +---+ 提示:|a |=算;())0(2≥=a a a类型八、平方运算与开平方运算互为逆运立方运算与开立方运算互为逆运算。

北师大版八年级上册数学 第二章 实数 实数

北师大版八年级上册数学 第二章 实数  实数

(2) 如果 a ≠ 0 ,那么它的倒数为 1 .
a
a ( a﹥0)
(3) ︳ a ︳ =
0 ( a=0)
- a ( a﹤0)
探究新知
提示2:有理数的运算法则及运算律对实数仍然适用. 例如:
2 5 5 2
3
5
1 5
3
5
1 5
3
43 2 73 2 4 73 2 113 2
探究新知 素养考点 1 实数相关概念的应用
探究新知
思考 我们将有理数和无理数统称为实数,仿照有理数的分类, 据此你能给实数分类吗?
按定义分
整数
有理数:
有限小数或无限循环小数
分数

女孩子
含开方开不尽的数

无理数: 无限不循环小数
妈 妈
男孩子
含有π的数 有规律但不循环的小数
探究新知
试一试
把下列各数分别填入相应的集合内:
, 1
3 2,
, 4
7,
, 7的平方是 7 .
探究新知 知识点 2 实数与数轴的关系
问题1 无理数能在数轴上表示出来吗? 如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一
周,圆上一点从原点到达A点,则点A的坐标为多少?
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3A 4
无理数 可以用数轴上的点来表示.
探究新知
问题2(1)你能在数轴上表示出 2 吗?
解:因为数轴上A,B两点表示的数分别为-1和 3 ,
所以点B到点A的距离为1+ ,则点C到点A的距离为1+ ,
设点C表示的实数为x,则点A3到点C的距离为-1-x,
3
所以-1-x=1+ ,
所以x=-2- . 3

八年级上册数学实数知识总结

八年级上册数学实数知识总结

实数一、实数的概念及分类1.实数的分类正有理数有理数零有限小数和无限循环小数实数负有理数正无理数无理数无限不循环小数负无理数2.无理数: 无限不循环小数叫做无理数。

在理解无理数时, 要抓住“无限不循环”这一时之, 归纳起来有四类:(1)开方开不尽的数, 如等;(2)有特定意义的数, 如圆周率π, 或化简后含有π的数, 如+8等;(3)有特定结构的数, 如0.1010010001…等;(4)某些三角函数值, 如sin60o等二、实数的倒数、相反数和绝对值1.相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数, 零的相反数是零), 从数轴上看, 互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称, 如果a与b互为相反数, 则有a+b=0, a=—b, 反之亦成立。

2.绝对值在数轴上, 一个数所对应的点与原点的距离, 叫做该数的绝对值。

(|a|≥0)。

零的绝对值是它本身, 也可看成它的相反数, 若|a|=a, 则a≥0;若|a|=-a, 则a≤0。

3.倒数如果a与b互为倒数, 则有ab=1, 反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

4.数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴解题时要真正掌握数形结合的思想, 理解实数与数轴的点是一一对应的, 并能灵活运用。

5.估算三、平方根、算数平方根和立方根1.算术平方根: 一般地, 如果一个正数x的平方等于a, 即x2=a, 那么这个正数x就叫做a的算术平方根。

特别地, 0的算术平方根是0。

表示方法: 记作“”, 读作根号a。

性质: 正数和零的算术平方根都只有一个, 零的算术平方根是零。

2.平方根: 一般地, 如果一个数x的平方等于a, 即x2=a, 那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根)。

表示方法: 正数a的平方根记做“”, 读作“正、负根号a”。

性质:一个正数有两个平方根, 它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

开平方:求一个数a 的平方根的运算, 叫做开平方。

人教版初中数学七年级下册 实数的运算-“百校联赛”一等奖

人教版初中数学七年级下册 实数的运算-“百校联赛”一等奖

实数(第一课时)【教材分析】本节是在有理数的基础上学习实数的知识,很多内容可以类比有理数的有关内容得出,本节把点的坐标扩展到实数范围,并建立点与实数的一一对应关系,为以后的学习函数、函数的图像、函数与方程和不等式的关系等知识打下基础【学情分析】七年级下学期学生处于一个转型期,这阶段的学生对学习有着浓厚的探索欲望,但在学习积极性受打击或学习兴趣不高的情况下,也容易产生厌学。

因此,教师的教学过程,以提高学习的学习兴趣,增强学生的学习积极性为根本,让学生能主动投入到对知识的探索中去,培养良好的学习习惯。

【学习目标】(1)了解无理数和实数的概念.(2)知道实数与数轴上的点具有一一对应关系,初步体会“数形结合”的数学思想.【学习重点和难点】了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点具有一一对应关系.【教学过程】【探究新知1:】有理数包括整数和分数,如果将下列分数写成小数的形式,你有什么发现 上面这些数都是有理数,所以有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示。

反过来,任何有限小数或无限循环小数都是有理数。

你认为小数除了上述类型外,还会有什么类型的小数【探究新知2:】无限不循环的小数 -- 叫做无理数.132,458,95,54,3你能举出一些无理数吗 这些无理数有什么特征 ① :圆周率π及一些含有π的数② :开不尽方的数③:无限不循环小数注意:带根号的数不一定是无理数。

有理数和无理数统称实数.(1)按有理数和无理数分因为非零有理数和无理数都有正负之分,那么你能类比有理数的分类方法,按大小对实数分类吗(2)实数按大小分 例1 把下列各数分别填入相应的集合里: 【练一练】1、若无理数a 满足:1<a <4,请写出两个你熟悉的无理数:•_____,•______.2、判断下列说法是否正确:(1)带根号的数是无理数;()(2)不带根号的数一定是有理数;()(3)负数没有立方根;()(4)-√17是17的平方根.( )3、像有理数一样,无理数也有正负之分.如________,_________,是正无理数_______,_________,________,是负__数.【探究新知3:】• (1)每个有理数都可以用数轴上的点表示,那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来吗⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负有理数正有理数有理数实数012 ,2+ππ•(2)能在数轴上找到表示π的点吗•(3)每个有理数都可以用数轴上的点表示,那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来吗2•【试一试】你能把在数轴上表示出来吗请与同桌一起试一试。

《实数》 知识清单

《实数》 知识清单

《实数》知识清单一、实数的定义实数,是有理数和无理数的总称。

有理数包括整数和分数,能表示为两个整数的比值;而无理数则不能表示为两个整数的比值,例如常见的圆周率π、根号 2 等。

二、实数的分类1、按定义分类有理数:整数(正整数、0、负整数)和分数(正分数、负分数)。

无理数:无限不循环小数。

2、按性质分类正实数:包括正有理数(正整数、正分数)和正无理数。

零:单独的一个数字 0。

负实数:包括负有理数(负整数、负分数)和负无理数。

三、有理数1、整数正整数:如 1、2、3 等。

零:0 是一个特殊的整数,既不是正数也不是负数。

负整数:如-1、-2、-3 等。

2、分数正分数:如 1/2、3/5 等。

负分数:如-1/2、-3/5 等。

分数可以化为有限小数或无限循环小数。

四、无理数1、常见的无理数圆周率π:约等于31415926……根号 2:约等于141421356……自然对数的底数 e:约等于271828……2、无理数的证明证明一个数是无理数通常需要用到反证法。

例如,证明根号 2 是无理数,可以假设根号 2 是有理数,然后推出矛盾。

五、实数的性质1、实数的有序性任意两个实数 a 和 b,要么 a < b,要么 a = b,要么 a > b。

2、实数的稠密性在任意两个不相等的实数之间,都存在无数个实数。

3、实数的四则运算加法:实数相加,同号相加取相同的符号,并把绝对值相加;异号相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

减法:减去一个数等于加上这个数的相反数。

乘法:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。

除法:除以一个数等于乘以这个数的倒数(除数不为 0)。

4、实数的运算定律加法交换律:a + b = b + a加法结合律:(a + b) + c = a +(b + c)乘法交换律:ab = ba乘法结合律:(ab)c = a(bc)乘法分配律:a(b + c) = ab + ac六、实数的大小比较1、数轴比较法将实数在数轴上表示出来,数轴上右边的数总比左边的数大。

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1. 实数(分类)
1.1. 实数的分类及相关概
1.1.1. 实数的分类
正整数
整数零
有理数负整数有限小数或无限循环小数
正分数
实数分数
负分数
正无理数
无理数无限不循环小数
负无理数
注意:
(1)实数还可按正数,零,负数分类.
(2)整数可分为奇数,偶数,零是偶数,偶数一般用2n(n为整数)表示;奇数一般用2n-1或2n+1(n为整数)表示.
(3)正数和零常称为非负数.
1.1.
2. 数轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.一般规定从原点方向向右为正方向.注意:
(1)数轴的三要素:原点、正方向、单位长度.
(2)数轴上表示的数,以零为界,零的左边表示负数,零的右边表示正数.
(3)数轴上的点和实数一一对应.
(4)数轴上表示的数,右边的一定比左边的大.
1.1.3. 相反数
只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零.例如3和-3就是互为相反数. 注意:如果a 与b 互为相反数,则有0=+b a ,b a -=;反之亦成立.
1.1.4. 倒数
1除以一个不为零的数的商,叫做这个数的倒数.如3的倒数是3
1

注意:
(1)如果a 与b 互为倒数,则有1=ab ,反之亦成立. (2)倒数等于本身的数是1和-1. (3)零没有倒数.
1.1.5. 绝对值
一个数a 的绝对值是在数轴上表示数a 的点与原点的距离,数a 的绝对值记做a .正数和
零的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数.即:⎪⎩

⎨⎧<-=>=.,,
)0()0(0)0(a a a a a a
注意:
(1)0≥a .
(2)零的绝对值是它的本身,也可看成它的相反数,如:若,a a =则0≥a ;若
0≤-=a a a ,则.
(3)正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数;两个负数,绝对值大的反而小.
1.1.6. 有效数字和科学记数法
一个近似数四舍五入到哪一位,就说它精确到哪一位,这时,从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位止的所有数字,都叫做这个数的有效数字.
把一个数记成n
±的形式,其中:n

a10
≤是整数,这种记数法叫做科学记数法.
1<
10
a,
注意:如果这个数的整数数位不比要求保留的有效数字多,则可以直接用四舍五入表示出来;如果整数数位比有效数字多,一定要先用科学记数法表示,然后四舍五入表示.例如15876保留两位有效数字是1.6×104,而不能写成16000.
1.2. 数的开方(包含题目总数:2)
000130;000170;
平方根、算术平方根:
2,如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(或二次方根),即如果a
x=
那么x就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负
±.
数没有平方根.正数a的平方根,记作:a
正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根.记作:a .正数和零的算术平方根都只有一
个.零的算术平方根是零.⎩
⎨⎧<-≥==.,
)0()0(2a a a a a a
注意:a 的“双重非负性” :⎩⎨⎧≥≥.

00a a
立方根:
如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或叫做a 的三次方根),即如果
a x =3,
那么x 就叫做a 的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.
注意:33a a -=-,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面.
n 次方
根、n 次算术根: 如果一个数的n 次方(n 是大于1的整数)等于a ,那么这个数就叫做a 的n 次方根,即如果a x n =,那么x 就叫做a 的n 次方根.
根指数是偶数的方根叫做偶次方根.根指数是奇数的方根叫做奇次方根. 注意:
(1)正数的偶次方根有两个,它们互为相反数;零的偶次方根为零;负数没有偶次方根. (2)正数的奇次方根是一个正数;负数的奇次方根是一个负数;零的奇次方根是零. (3)n 为奇数,则n n a a -=-.
正数a 的正的n 次方根叫做a 的n 次算术根.零的n 次方根也叫做零的n 次算术根.n a 有 “双重非负性” :0≥a ;0≥n a .
1.3. 实数的运算(包含题目总数:4)
000140;000150;000151;000160;
1.3.1. 实数加、减法法则
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0.
(3)一个数同0相加,仍得这个数.
(4)减去一个数,等于加上这个数的相反数.
1.3.
2. 实数乘法法则
(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.
(2)几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.
(3)几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.
1.3.3. 实数除法法则
(1)除以一个数等于乘上这个数的倒数.
(2)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除. (3)除数不能等于0.
1.3.4. 实数的乘方法则
(1)实数的乘方运算是利用实数的乘法运算进行的.
(2)正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.
1.3.5. 实数的混合运算
实数的运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,就先算括号里面的. 例、计算(
)
(
)
122122

+-.
解:(
)
(
)
122122

+-。

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