高校思政教育应注重人文关怀和心理疏导

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思想政治工作中人文关怀、心理疏导方式研究

思想政治工作中人文关怀、心理疏导方式研究作者：李洪兵来源：《卷宗》2013年第04期“人文关怀”和“心理疏导”的提出进一步丰富了思想政治工作者的视野，这标志着我们党对新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识，也为航务系统进一步有效开展思想政治工作指明了方向。

一、对人文关怀与心理疏导的再认识人文一词早已有之，而现代意义的人文关怀，可以指作为社会主体的人的个性及其社会特征为基础的一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的人格尊严、价值与需求的尊重和关切，对人的解放、自由与发展的追求。

心理疏导则源自心理学概念，狭义的心理疏导是指建立在心理咨询与治疗基础上，由经过专业训练的心理咨询师或心理专家，运用心理咨询与治疗的相关技术和理论，以缓解或消除求治者的心理问题或人格障碍，促使其人格向健康、协调方向发展的过程。

而我们在谈论思想政治工作时所提出的“心理疏导”，显然是比较广义的概念，即心理、观念或思想方法层面上的“疏通”和“引导”，这不仅仅是从心理咨询意义上讲的，更是从社会关系、思想方法意义上讲的，主要是指思想工作者通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变社会公众（不仅仅是有心理问题的人群）的认识、信念、情感、态度等，达到预警、降低、解除不良心理状态的目的。

从宏观上看，当前我国处于社会问题和社会矛盾因素的新的活跃期，比如就业形势严峻、下岗失业群体的边缘地位和弱势地位的固化趋势，收入分配和财富占有的差距不合理，贫富悬殊过大，较为合理和健全的社会保障体制的缺乏，农村发展和农民增收的长期滞后，农村贫困阶层的扩大，资源、能源和生态环境问题及其对可持续发展的制约等等不和谐问题不断出现。

从微观上看，当前我省水运发展进入快速发展期，以苏北航务处“十一五”以来为例，全处10个梯级船闸累计通过船舶吨位40.15亿吨，其中通过货物吨位22.47亿吨，通过苏北运河货物运量4.01亿吨，并且每年的货运量以10%的水平增长，但是水运交通有着管理沿线长，人员分布广的特点，航务系统绝大多数基层干部职工大都常年在船闸工作，地处偏僻地区，工作生活单调，也出现了子女就学难、就业难等问题。

注重人文关怀和心理疏导——大学生思想政治工作创新的着力点

教育探索
注重人文关怀和心理疏导
注重人文关怀和心理疏导
大学生思想政治工作创新的着力点
林洁
（浙江工业大学建工学院
浙江杭州３０１）１０４
【摘要】十七大报告中提出“ 加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导” 这标志着我们党对在新形势下如何进一步做好，思想政治工作有了思考和新认识。文章就“ 新人文关怀” 心理疏导” 内涵进行剖析，和“ 的在分析大学生思想政治工作中注重 “ 文关怀” 人和
大学生思想政治工作是一个系统工程，做好新时期的大学生思想为本，尊重人的主体地位和个性需求，了解学生的内心世界和感受，站政治工作，还面临诸多新情况、新问题，至还有不少困难和挑战。全在学生的立场，甚以学生为主体，做到真正关心学生、爱护学生、疏通学生员、全方位、全过程育人的局面还未完全形成，想政治教育工作的长的心理障碍，思促进人的健康成长和全面发展。同Ｂ要实现寸学生与学校效机制有待进～步完善。目前，学生思想政治工作存在实效性不足共同发展 “ 大、学校与学生共享成果的理想境界。在此意义上而言，的现象：教育工作者在实际工作中，缺乏实事求是的精神，往往采用～人文关怀心理疏导和不仅是以人为本的科学发展思想的有机组
“ 理疏导” 心的原因及其意义的基础上，出了构建“ 文关怀 ” 心理疏导 ” 制的途径思考。提人和“ 机
【关键词】人文关怀；疏导；心理大学生；思想政治工作

高校学生思想政治教育要加强人文关怀

随笔高校学生思想政治教育要加强人文关怀周淑熙摘要：教育的根本目的是促进学生更好地成长和发展，思想政治教育是高校教学管理活动中的重要组成部分。

很显然，要提升思想政治教育质量，实现良好的思想政治教育成果，就必须加强对学生的人文关怀，尊重学生，理解学生，始终关心学生的身心健康状态，关注学生的长远发展，在做好日常教学工作的同时，培育好大学生的道德根基，树立起正确的三观，为社会主义建设输送高素质人才。

关键词：高校学生；思想政治教育；人文关怀所谓人文关怀，是对生命存在本身的关怀，以人为中心开展各种文化现象的总和，人文关怀，涵盖了对人的理解、尊重，包括对个体发展差异性的包容，价值观、理想等问题的关注。

在高校思想政治教育中强调人文关怀，是从学生的角度出发，来引领学生更好的发展，为学生提供更加广阔的空间，同时，也是培育高素质人才的必要举措。

本文就高校思想政治教育与人文关怀融合的重要性，以及高校思想政治教育中加强人文关怀的有效措施进行简单阐述，以供参考。

一、高校思想政治教育中加强对学生人文关怀的重要性一直以来，思想政治教育工作都是高校教学管理中的重要组成部分，尤其在社会快速发展的当下，信息技术以及互联网的深度应用，从很大程度上改变了高校学生的学习习惯与生活习惯，并且，受互联网海量资讯的影响，学生的思想逐渐复杂化。

而思想政治教育工作的展开，可以提升学生的思想意识、道德意识以及政治意识，引领学生走在正确的道路上，基于思想政治教育的特殊性，如果一味地口头说教或是结合教材照本宣科的话，很难取得应有的成效，而加强人文关怀则可以从心理上、从思想源头上让学生感受到切实的关心与关注，使得大学生被认可、被理解、被尊重的情感需求得到滋养，从而愿意主动配合和接受思想政治教育，并且，更好地激发学生的主体性，使得学生明白接受思想政治教育，并不断努力成为更好地自己能够进一步使得自身素质得到显著的提升，不仅能够使得大学生的心理素质更加完善，而且能够激发大学生不断拼搏进取的信心，提升其自立自强的能力，促使学生获得更加广阔的发展空间。

加强高校思想政治教育人文关怀和心理疏导的对策思考

ｈｕｍａｎｉｓｔｉｃｃａｒｅａｎｄｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ，ａｎｄｍａｋｅｅｆｏｒｔｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｄｅａｓ，ｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｍａｎａｇｅｍｅｎｔｍｏｄｅｓ，ＳＯ
关心大学生心理健康，提高大学生心理素质的良好氛围。１＿２＿２要以情感人感人心者，莫先乎隋。高校人文关怀和心理疏导要求教师以真诚、关怀去感染大学生的感情，通过关怀疏导减少其
ａｓｔｏｏｐｅｎａｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎｆｏｃｏｌｌｅｇｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄ－
心理健康是健康的重要组成部分，没有心理健康真正的健康就无从谈起。“ 思想政治教育中的心理疏导，要因人、因事、因时、因境的不同而采取具体的方式与方法，使之更协调、更合理。” ［－戢们要坚持以人为本，按照贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则真正做到把大学生心理健康教育工作落到实处，加强大学生心理健康知识的宣传与教育，营建
ｃｈｅｉｏｇｉｃｌａｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｍｉｓｓｉｏｎｏｆｃｏ￣ｅｇｅｉｄｅｏｌｏｇｉ —
ｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆ

高校人文关怀和心理疏导的关系

共情等科学合理的沟通技术，疏通人们的心理矛盾和思想的一种人本文化和思维方式。爱护人、理解人、尊重人，不断实现支持、
人的全面发展。这里，提出既要关注“ 人” 的物质需要，又要关注 “ 人” 的精神需要。因此， “ 人文关怀 ” 就是要求思想政治教育者在
｛Ｉ｝Ｉ占轴会
◆教育文化
２０ｌ４・４（上）
高校人文关怀和心理疏导的关系
卢
摘要
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加强高校人文关怀和心理疏导是实现育人为本，德育为先的重要途径。本文从阐述人文关怀和心理疏导的含义高校人文关怀心理疏导文献标识码：Ａ文章编号：１００９．０５９２（２０１４）０４．２２６．０２
随着社会的发展和变迁，在传统文化的基础上，现代社会对立“ 以人为本 ” 的思想。人文关怀就是尊重人、关心人、理解人、爱 “ 人文关怀 ” 有了更明确的解释。 “ 人文关怀 ” ？是指对人生存与发护人，实现人的全面发展，这正是新时期思想政治工作以学生为展状态的关注和关心，它是以促进人的全面自由发展为衡量标准本的教育理念。心理疏导就是运用心理学理论，通过说明、解释、
二、人文关怀和心理疏导的关系
（一）人文关怀与心理疏导的区别
第一，人文关怀是目前高校思想政治教育工作的主导思想，

注重人文关怀,化解心理冲突,做好思想政治工作

注重人文关怀和心理疏导的要求，一要求体现了思想政治工Fra bibliotek作以人为这
本的宗旨和与时俱进。文章就充分认识和注重人文关怀，化解心理冲突，对做好思想政治工作的必要性等提出了自己的看法。关键词：文关怀心理疏导思想政治工作人中图分类号：９２６Ｃ１．文献标识码：Ａ文章编号：０４４１（０９）１２２ｏ１０ — ９４２０ｌ— ９一２充分认识注重人文关怀，化解心理冲突。对做好思想政治工作的必要性党的十七大报告指出： “ 加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。” 的十七大报告里第一次出现党 “ 人文关怀” 心理疏导” 和“ 的字眼。这两个新名词是科学发展观的具体体
鉴于思想政治工作的性质，要提高其说服力，增强其影响力，进而使教育方的意志左右被教育方的意志，又必须注重形式和内容方面的创新，因为思想政治工作的内容是为客观现实的需要所服务的，脱离了客观现实需求的思想政治ｌ作是不可能存在的。形式是为内容服务的，丁不同的内容需要不同的形式．不同的形式对同一内容会产生不同的效果。富有情感的人文关怀与心理疏导式的思想政治工作可贴近其情感，过通情感共鸣对施教者的道理达到心悦诚服的效果。２．注重人文关怀，化解心理冲突是思想政治工作切合受教育者实际需要的正确选择。国的思想政治教育模式是多年来在社会主义革命和我建设的实践中形成的，一些传统的方法已被认同和使用。但是，在继承式的使用着以往经验的同时，我们必须看到，随着社会的进步，民生活水人平的提高，人们的精神生活与精神世界更加丰富。与此同时，社会生活的急剧变化，工作和生活节奏的明显加快，竞争日趋激烈，导致人们生活和工作的压力增大，各种心理障碍和精神疾病大幅度增加，由此引发的思想问题及其社会问题也日益突出。据有关统计，２０年，国心理和到０７我精神疾病负担已上升至疾病总负担的３％。缓解人的心理压力、进人５促的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维

注重大学生人文关怀和心理疏导基本途径论文

注重大学生人文关怀和心理疏导的基本途径摘要：“思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导”是我们党十七大提出的新时期思想政治工作的指导思想，体现了科学发展观“以人为本”的核心价值。

表明了严肃的思想政治工作更加注重关心人、爱护人、尊重人的人文精神，明确了新时期高校大学生思想政治教育工作的目标和要求，对构建和谐校园具有重要意义。

关键词：大学生；人文关怀；心理疏导中图分类号：g641 文献标识码：ａ文章编号：1009-0118（2012）09-0078-02“人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。

”［1］中央党校秦刚教授认为，“人文关怀和心理疏导”是以人为本在我们党思想政治工作中的新体现，也是思想政治工作自身的发展与超越。

体现了严肃的思想政治工作开始更加注重关心人内心的感受，贴近人的心灵，把关心人、爱护人、尊重人的人文精神贯穿到思想政治工作中，充分彰显了我们党的人本情怀和科学发展观以人为本的核心价值。

一、“注重人文关怀和心理疏导”对加强改进大学生思想政治教育工作具有重要意义（一）有助于维护校园稳定，构建和谐的人际关系“建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。

社会要和谐发展，作为发展主体的人首先必须是人的和谐发展。

”［1］高校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。

青年学生正是世界观、人生观、价值观发展和形成阶段，具有思维活跃，思想激进，敢想敢做的特点。

因此，要求高校思想政治教育工作要围绕科学发展观以人为本这个核心，注重大学生人文关和心理疏导，积极探索新时期高校思想政治教育工作的新方法、新途径。

特别是当今社会人们的价值取向发生较大改变的背景下，高校思想政治教育工作要围绕肯定学生的主体地位；尊重学生的独立人格，关注学生的生活状况，满足学生不同需求等人文理念开展工作。

特别关爱家庭经济困难学生和个体适应性较差人群，因各种压力所导致的情绪焦虑、人际关系紧张、抑郁、自闭等心理问题，及时帮助他们解决学习、工作、生活中存在的困难和问题，疏导不良情绪，化解各种矛盾，建立和谐人际关系，贴近学生心灵，拉近学生距离，做学生的良师益友，建立和谐的人际关系，引导他们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，倡导和谐精神、和谐理念，树立公平、合理竞争，以开阔的胸襟看待他人和社会，从而提高思政工作实效。

浅谈新形势下高校思政工作中的人文关怀

考和记忆，活跃了学生的思维，有效地激发了学生的学习
兴趣，提高了学习的积极性，变被动学习为主动学习。四、多媒体教学应注意的几个问题多媒体教学手段为高职植物生理学教学带来了不少好处，它与常规教学手段相比具有着不可替代的优势。但仍需要注意以下几个方面的问题：第一，不宜过分依赖多媒体。过多地使用多媒体，会造成师生之间缺乏必要的交流和互动；会使一些对教材驾驭能力不强的年轻教师，忽视对教材的钻研，忽视对教法的研究。因此，在制作多媒体课件之前，教师必须要进行精心备课，既要认真钻研教材，吃透重点难点，又要分析高职高专学生的实际情况，最终使课件内容符合高职高专人才培养目标的需求。第二，界面制作要平和自然。切忌过分追求声音的动听、画面的精美和内容的花哨。多媒体教学中插入过多的动画和视频，会分散学生的注意力，尤其是自主学习能力差的学生，会被这些丰富的动画和视频所吸引，课堂上看得津津
有味，却对教学的重点和难点把握不清，影响学习效果。
紊。如在讲授蒸腾作用这一节时，我采用多媒体教学。首先，植物蒸腾作用的过程，在短时间内无法看到成效，为此我应用了视频资源将实验的过程演示播出，让学生获得了
感性的认识，这样，缩短了时间，使实验过程与教学内容很好地融为一体。接着，我提出如下问题，诱导学生思考：（１）塑料袋的内壁有什么物质生成？（２）塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？（３）水珠是从叶片的什么地方散发出来的？（４）塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？我组织学生分析并回答问题，总结如下：（１）蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。（２）植物体的各个部分都可以蒸腾水分，但蒸腾水分的主要器官是叶。然后，用多媒体课件讲授气孔运动的机理：淀粉一糖转化学说、Ｋ＋积累学说、苹果酸代谢学说等。归纳总结为：三者的本质都是渗透调节保卫细胞。糖、Ｋ＋、ｃＬ一和苹果酸进入保卫细胞，使保卫细胞水势下降，吸水膨胀，气孔张开。最后，我引导学生思考蒸腾作用的意义：（１）由于重力的作用，水应该向下流，但植物体中水分却是由下向上的方向流动，原因是什么？（２）为什么夏天我们在树下会有凉爽的感觉？组织学生讨论。我和学生一起总结蒸腾作用

加强人文关怀和心理疏导,提高思想政治工作效果

加强人文关怀和心理疏导，提高思想政治工作效果摘要：对于如何做好思想政治工作，党的十八大明确要求：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

”本文分析了人文关怀和心理疏导在提高思想政治工作效果中的作用，并探讨了加强人文关怀和心理疏导，提高思想政治工作效果的措施。

关键词：人文关怀；心理疏导；沟通一、人文关怀和心理疏导“以人为本”，体现人文关怀和心理疏导。

“以人为本”是思想政治工作的基本要求，人文关怀和心理疏导则是“以人为本”的重要体现。

人文关怀就是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人的个体需求，激发主动性和创造性，促进人的全面发展。

而心理疏导，实际上就是心理治疗的一种方法，通常是指管理者通过与员工之间良好的互动，运用一定的心理技术或手段，帮助心理疾病患者进行心理调适，对患者阻塞的心理进行疏通引导，激励员工自我认识和自我矫正，促进身心健康。

学习实践科学发展观，落实“以人为本”理念，体现在思想政治工作上，最有效的办法就是尊重情感规律，突出人文关怀，化解心理冲突，解决心理矛盾，做好心理疏导。

当前我国的社会经济发展正处在历史转折时期，社会的多元化出现了经济成分和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式多样化。

在这种情况下，各种社会群体的心理呈现出丰富性和活跃性，这就要求我们的思想政治工作者要在新时期、新形势下，采取更现实、更有针对性的措施去高效而生动的开展思想政治工作。

二、人文关怀与心理疏导一体化在思想政治工作中的作用人文关怀与心理疏导一体化强调在思想政治教育过程中人文价值与人类情感的共同投入，人文价值引领，帮助教育对象确立正确的世界观、人生观和价值观，使教育主体真正立起来；“心理疏导”导入教育对象的内心世界，让其体现主体自觉；二者共同作用，同时发力，让思想政治教育更富有主体性和能动性。

只有教育对象的自主性发展，并通过实际行为为教育对象解决实际问题，教育对象才能更加易于认同中国特色社会主义道路的丰富内涵，并能够感觉到来自党、国家、社会和企业的温暖。

心理关怀是高校大学生思想政治教育工作的有效途径

心理关怀是高校大学生思想政治教育工作的有效途径【摘要】“把加强心理疏导作为构建和谐社会的重要工作，在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。

这就为思想政治教育工作注入了“心”的元素，也为高校大学生思想政治教育工作开启了更新更广阔的思路。

【关键词】心理关怀思想政治教育途径大学是培养人的地方，培养什么人？怎样培养人？是高校的首要问题。

作为一所社会主义性质的大学，必须把培养社会主义事业的合格建设者和接班人作为自己的根本目的。

为此，高校大学生思想政治教育工作具有十分重要的地位。

当前，随着我国社会的发展，特别是改革的深入，高校大学生思想政治教育工作的效果受到挑战，如何让我们的思想政治教育摆脱说教、走出“假大空”，真正做到贴近实际、贴近思想、贴近学生，使其更加深入人心，像春雨润物一样，使学生的思想受到深刻教育、行动得到正确引导、态度发生积极转变，从而切实提高思想政治教育的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个十分重要的有意义的实践性课题。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“把加强心理疏导作为构建和谐社会的重要工作，在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。

这就为思想政治教育工作注入了“心”的元素，也为高校大学生思想政治教育工作开启了更新更广阔的思路。

近几年学院从理论上和实践上积极探索思想政治教育与心理关怀相结合的规律，探索两者有机结合的有效机制，通过实践来寻找思想政治教育的新途径，从而进一步加强和改进学院大学生思想政治教育工作。

1心理关怀与思想政治教育具有高度的统一性首先，两者的逻辑出发点相同。

马克思曾经指出：“‘价值’”这个普遍概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。

”[2]这就是说，人对任何事物是否具有价值都是根据自己的需求来判断的，因此要想让我们做的每一件是都有意义，就必须以人为本。

心理关怀与思想政治教育的出发点都是“以人为本”，都体现了人文本质，这也是科学发展观的核心。

辅导员(班主任)工作如何加强人文关怀和心理疏导研究

辅导员（班主任）工作如何加强人文关怀和心理疏导研究摘要：人文关怀和心理疏导是思想政治教育坚持以人为本的必然要求，是大学生思想政治教育的价值诉求，也是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的有效途径。

因此，在高校学生思想政治教育中需建构人文关怀和心理疏导机制，加强对学生的情感慰藉和心灵关怀，实现思想教育成效和价值的最大化。

关键词：人文关怀；心理疏导；思政教育中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）08-0000-01一、人文关怀与心理疏导是坚持以人为本的需要人文关怀作为一个古老而常新的概念，历久而弥新，在哲学、医学、伦理学、教育学等领域不断丰富其自身内涵，贯穿于人类文明发展的始终。

新时期，人文关怀更被广泛运用到各个领域，特别是在党的十七大报告中，胡锦涛同志明确提出：加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。

从大学生思想政治教育视野来看，人文关怀是指尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生丰富多样的个体需求，激发学生的积极性、主动性和创造性，促进学生的自由全面发展[1-3]。

心理疏导，从思想政治工作角度来理解，就是通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变心理问题人群的认知、信念、情感、态度和行为等，达到降低、解除不良心理状态和清除思想障碍之目的。

根据学生的实际需要，进行思想政治教育的同时，更加注重人的心理需求和精神需要[4]。

二、人文关怀与心理疏导是改革传统思想政治教育工作方法的需要相关调查显示，目前我国约有3000万青少年存在不同的心理问题，其中，大学生中有心理障碍者为16%～25.4%，而且呈现上升趋势[5]。

这说明，青少年严重的心理障碍和心理疾病已经到了不容忽视的地步。

我国已经进入全面建设小康社会的新的发展阶段，社会情况发生了复杂而深刻的变化，各种矛盾相互交织，使得大学生面临思想上的困惑与迷惘，也就导致心理疾病的产生[6]。

思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导

思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。

党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

”这一重要论述，充分体现了科学发展观的核心和建设社会主义和谐社会的战略思想，既彰显了我们党以人为本的执政理念，又突出了当代思想政治工作的新视角，为新形势下思想政治工作的创新指明了方向。

一、人文关怀和心理疏导的含义与关系所谓人文关怀，指的是人文精神的关怀或人道主义的关怀，就是强调以人为本，真心地关心一个人的生存和命运。

它的核心是关心人、尊重人。

心理疏导是遵循人的心理活动规律，通过循循善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情，疏通人们的心理障碍，引导人们用阳光的心态面对社会。

二者都以提高人的思想政治觉悟为宗旨，而不是脱离政治性、意识形态性谈人文关怀和心理疏导。

一方面，注重人文关怀和心理疏导体现了思想政治工作以人为本的价值取向。

人文关怀和心理疏导都是从关心人、理解人出发，充分考虑人的内在需求，努力实现人的社会价值和个人价值的统一，更好地发挥思想政治工作的效能；另一方面，注重人文关怀和心理疏导有利于建立思想政治工作思维模式，有利于分清问题的性质，找准切入点，理清工作思路，提高实效性。

二、认真抓好思想政治教育，坚持以人为本的人性化管理，是注重人文关怀和心理疏导的重要途径思想政治教育要注重人文关怀，这是坚持以人为本的必然要求。

人文关怀的宗旨在于“助人自助”，使人达到“充分的存在”；能够对生存环境和主体自身进行自觉的自我调节和控制。

能够合理利用自主选择的权利，达到自我完善和功能的充分发挥。

新形势下的思想政治工作，一定要坚持人性化的原则，现代人最根本、最核心的需求是享受真正人的人性化的生活。

人性化的思想政治教育就是尊重人、理解人、关心人、帮助人、尊重人，就是要确立人在思想政治教育工作中的主体地位，充分尊重人的功能动性、自主性和自觉性，使思想政治教育的过程成为引导人自我认识，自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。

高职院校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究

对州
思政探讨
王国华哈尔滨铁道职业技术学院黑龙江哈尔滨１５００８６
高职院校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究
塑造健康人格，提升精神境界，让他们摘要：人文关怀和心理疏导为加强和改进大学生思想政助他们加强自身修养，治教育工作提供了全新的视角。高职院校思想政治教育要落感受到关爱和温暖。３、课堂教学与社会实践相结合实科学发展观，最根本的就是要为人的终身发展、全面发展、思想政治教育中体现人文关怀，其落脚点是要培养大学自由发展、协调发展提供终极的关怀和服务。思想政治教育要注重人文关怀和心理疏导，才能使工作落到实处，达到事半功生的人文精神，而人文精神的培育又以人文教育的开展和人文知识的掌握为前提，为此，要以课堂教学为主渠道，充分挖倍的效果。关键词：人文关怀心理疏导高职院校思想政治教掘各学科中的人文因素。同时引导和鼓励学生主动地参加思想政治教育教学活动，如引导学生在课堂教学中开展社会热育点问题的讨论、辩论、演讲、情景模拟等活动。组织学生参加开展参观访问、社会调查、志愿者服务、帮扶救党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注社会实践活动，企业实习等，使大学生了解社会，为承担社会责任、履行社重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作要以人为本的困、宗旨和与时俱进的创新。所谓人文关怀，指的是人文精神的关会义务奠定基础。实现课堂教学与社会实践活动有机结合。怀或人道主义的关怀，就是强调以人为本，真心地关心一个人４、思想政治教育与心理健康教育相结合（１）进行课堂教学，营造富有生命力的课堂心理气氛．的生存和命运。心理疏导是遵循人的心理活动规律，通过循循课堂心理气氛是学生课堂学习赖以发生的心理背景，它善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情，疏通人们的心理障碍，作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素，是通引导人们用阳光的心态面对社会。过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验人文关怀和心理疏导在思想政治教育中的意义用今天的视角，重新解读 “ 人文关怀 ” ，它在强调人的价以及评价效应，进而制约学生课堂学习效益的。因此，在严和人格完整以外，又增添了“ 以人为本” 等新的时中要力求营造一种富有生命力的课堂心理气氛，使学生产生满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验，进而在学代内容。

高校思政课教师行为准则

高校思政课教师行为准则
高校思政课教师是高等学校中负责思想政治理论课程教学的重要角色。

为了保证思政课的质量和教学效果，高校思政课教师应遵守一系列行为准则。

以下是高校思政课教师行为准则的一些常见要求：
1.爱国主义情怀：思政课教师应具备深厚的爱国主义情怀，坚
决维护国家和民族利益，培养学生的爱国主义精神。

2.理论素养：思政课教师应具备扎实的思想政治理论知识，能
够对思政课程内容进行深入解读和教学。

3.公正公平：思政课教师应持公正公平的态度对待学生，不偏
袒、不歧视，保证公平评价和考核。

4.尊重学生：思政课教师应尊重学生的个体差异和思想多样性，
鼓励和引导学生积极思考和表达意见。

5.教学质量：思政课教师应确保教学内容的科学性、客观性和
准确性，注重教学方法的创新和有效性，提高教学质量。

6.建设和谐课堂：思政课教师应营造和谐的教学氛围，注重培
养学生的民主意识、人文关怀和团队合作精神。

7.诚信守法：思政课教师应遵守教育部门的教育法律法规和教
师职业行为准则，坚守教育伦理，诚实守信。

8.不搞政治化、功利化：思政课教师应坚决反对教育政治化和
功利化倾向，确保思政课的科学性、正当性和中立性。

以上行为准则可以作为高校思政课教师的行为规范和工作指导，
帮助教师更好地履行职责和教学任务，培养学生辨别是非、树立正确的世界观、人生观和价值观。

人文关怀与心理疏导视阈下的高校思政教育

２０１４年第０３期第３Ｏ卷（总３７５期）
吉林省教育学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳ硼ＴＵＴＩＥＯＦＪＰＲＯＶＩＮＣＥ
Ｎｏ．０３，２０１４Ｖｏ１．３Ｏ
ＴｏｔａｌＮｏ．３７５
作为高校教师，在“ 人文关怀 ” 的过程中， “ 如何疏导” 是更需要探讨的部分，它与引导、指导、开导不同。疏导在于当他人产生困惑时，作为教育者的
我，正确对待失败与挫折、掌声与荣誉，树立积极健康的世界观、价值观、人生观。（二）人文关怀与心理疏导是构建和谐社会、体
持健康的心理和内心的和谐。
一
２００４年的马加爵一案、２００７年的赵承熙一案以及每年高校都会出现的学生自杀现象，让所有人都
触目惊心。这些虽都已成往事，但留给我们教育工作者的思考并没有停止。如此多的案例让我们警醒，它已成为我们当今教育的软肋。在学生的学习、生活、交往和择业中，心理问题所造成的影响不容忽
目前，许多高校心理咨询室之所以门庭冷落，是因为多数高校对于心理咨询室建设投资存在不足以及整个社会对心理咨询不重视。笔者认为，可以尝试以下几方面来更好地提升其教育功能：
人文关怀与心理疏导视阈下的高校思政教育
剡启超
（新疆医科大学语言文化学院，新疆乌鲁木齐８３００５４）

注重员工的人文关怀和心理疏导

注重员工的人文关怀和心理疏导作者：暂无来源：《现代企业文化》 2016年第6期文／杨永顺党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

”这一重要论述对做好新时期基层人民银行的思想政治工作指明了方向。

人文关怀和心理疏导首先是一种工作理念的创新，然后才是工作方法的创新。

把注重人文关怀和心理疏导的新要求落到实处，就要坚持在继承中创新与在借鉴中发展相结合，从深度和广度两方面拓展内容体系。

一是以理想信念教育为核心，突出自主精神、进取精神、创新精神、协作精神、艰苦奋斗精神等与时代精神相合拍的精神品质的培养，使人在对理想的追求中，领悟生命的意义、存在价值和生活目的，找到人生的精神支柱。

二是以促进人的心理和谐为基石，通过解释、说明、支持、同情、相互之间的理解，来影响对方的心理状态，来改变对方的认知、信念、情感、态度和行为等，解决人们在社会生活中出现的心理困惑，以良好的心理状态来面对压力，正确处理问题和适应生活，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。

突出思政工作中的人文关怀发挥员工的主导作用。

要尊重员工人格，端正对员工的根本态度，正视员工特别是年轻员工积极向上、崇尚真理、追求进步的思想主流，相信员工的基本觉悟，肯定员工的自主精神，耐心听取并诚恳接受员工的意见和建议。

有些教育理念和方法不是强加的，而是选择的，要通过创造民主教育氛围，调动员工参与教育的主动性。

在民主、平等、和谐的氛围中完成教育过程，保证员工自主、自愿、自觉接受教育，在心情舒畅、心悦诚服中实现教育的目的。

贴近员工实际。

当前，约定俗成的观念制约着基层央行思想政治工作的创新和发展。

以往那种教育时间多比少好，教育内容越先进越好，教育形式规定动作多多益善的传统教育方法已不能适应新形势的变化。

而应本着“宏观管住，微观放活”的原则，尊重首创，鼓励开展“自选动作”，确立贴近员工实际、符合基层央行实际、符合时代潮流的思想政治工作和思想教育观念。

大学生思想政治教育需要加强人文关怀

时期，重视和强调思想政治教育的人文关怀是社会历史发展的必然，也是高校思想政治教育改革创新的内在要求。大学生思想政治教育工作加强人文关怀的必要性
一
体地位和个性需求，引导他们健康成长和全面发展．这是科学发展观在思想政治教育方面的重要内容。三、大学生思想政治教育人文关怀实现路径探索１、创新思想政治理论课教学
的方式去理解人、关心人，尊重人的价值特别是人的生命价值和精神价值。
对当代大学生而言，人文关怀就是以大学生全面发展为根本，尊重他们的主
想政治教育的针对性、实效性。不断开创思想政治教育工作的新局面，这就需要树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术。党的十七大以来．大学生思想政治教育与人文关怀成为人们讨论和关注的焦点。在新的历史
科学发强人文关怀
郝利红
（鹤壁职业技术学院思政部河南鹤壁４５８０３０）
摘
要：现代社会的巨大变迁对当代大学生的社会行为、生活方式、价值观念等方面产生了很大影响。在学生思想政治教育工作中建构人文关怀机
变。２、健全完善大学生心态疏导
大学生心理健康教育已普遍为高校所重视，一些心理咨询室也如雨后春笋的涌现。心理疏导就是指通过解释说明、同情、支持和相互之间的理解，
论，使理论教育与社会现实、学生的思想实际相分离。就目前情况来看，大学生在成长过程中会遇到各种困惑和难题，比如人际交往、择业、消费以及恋爱等。思想政治理论课教师要及时了解掌握学生的心理状况，优化学生的心理素质，使之具有健全的人格和健康的心态。因此，思想政治教育在贴近社会、贴近生活的同时更要贴近学生的心灵。思想政治教育的人文关怀一个重要的层面．就是将大学生的思想政治教育融入到为学生现实生活服务的具体实践活动中去。其次，思想政治理论课教学要资源整合共享。马克思主义理论及社会主义核心价值观念不是在人民头脑中自然生成的，它需要适度的和科学的灌输。教师要集体备课，认真研究，精心设计，凝炼主题，资源共享，为学生提供深入浅出的讲解。专题教学要消化吸收提炼教材内容体系，反映课程的时代性、现实性和实践性。构建和谐社会，需要培养德才兼备

浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导

浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导【摘要】党的十七大报告提出：“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”，这一论述是对高校思想政治工作的非常具体的导向和要求，有利于帮助人们从新的角度审查自己以寻求更好的方式进行思想政治工作。

本文就高校思想政治教育的的人文关怀和心理疏导的重要性及加强方法，进行浅析。

【关键词】高校思想政治教育；人文关怀；心理疏导一、高校思想政治教育人文关怀和心理疏导的概述人文关怀，是指对人以及对人类本身生存与发展状态的关注。

它是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化，其核心在于肯定人的尊严和人的价值，强调对人的生存及其生命意义的关怀。

在高校思想政治工作背景下，人文关怀是指尊重大学生的主体地位和个性差异，关心大学生丰富多样的个体需求，激发大学生的主动性、积极性和创造性。

所谓“心理疏导”，从一般意义来说，是心理治疗的一种方法，通常是指通过解释、说明、支持、同情、理解，来影响对方的心理状态，来改变对方的认知、情感、态度和行为等，达到排忧解难、促进人格健康发展的过程。

在高校思想政治工作中，心理疏导则是指运用心理学的知识和方法帮助大学生进行一定的心理调适，使其不良情绪得到宣泄，心理压力得到缓解，促进思想问题解决，从而保持心理平衡和内心和谐。

二、高校思想政治教育注重人文关怀与心理疏导的重要性根据调查数据显示:当前“学习压力太大”、“考研就业压力过大”，“人际关系紧张”、“社会竞争太激烈”等问题非常显著，而有相当多的大学生对公益事业和集体活动“缺乏热情和积极性”，再者普遍缺乏科学的职业生涯规划，面对就业、考研或出国深造等选择显得茫然。

以上调查数据的分析不仅仅反应出高校当代大学生的思想状况及心理特征，更为重要的是数据折射出的是当前高校高等教育的软肋，即人文关怀的不足与心理疏导的不畅。

而把人文关怀和心理疏导等字眼写入十七大报告，预示着加强人文关怀与心理疏导的理念上升到国家的高度，同样还向社会大众揭示了心理疾病如同身体疾病一样都是影响人与社会肌体健康发展的病灶，是整个社会和个人都必须直面的考验，都值得人们去重视、去研究。

加强人文关怀与心理疏导做好新时期党校思想政治工作

加强人文关怀与心理疏导做好新时期党校思想政治工作近年来，以人为本、尊重人、激发人的热情和潜能，调动人的积极性被放在管理的主导地位，在党校的思想政治工作中，“人文关怀”和“心理疏导”既是时代的要求，也是自身发展的动力。

一、“人文关怀”和“心理疏导”在思想政治工作中的内涵思想政治工作视野中的心理疏导，即心理、观念或思想方法层面上的“疏通”和“引导”，主要是指思想工作者在思想政治工作中，通过必要的双方可承受的沟通方式，来帮助人们进行一定的心理调适，使其不良情绪得到宣泄。

思想政治工作视野中的人文关怀一般是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

新的时代，又赋予了思想政治教育的新内容，把“人文关怀”和党的思想政治工作联系起来，延伸到正确妥善和谐地处理人际关系，使教职工和党校同发展，这就使“人文关怀”的内涵得到了扩展，也更易于落到实处。

在思想政治工作视野中，人文关怀和心理疏导首先作为一种工作理念的创新，然后才是方法的创新。

人文关怀是统摄心理疏导的，选择心理疏导方式本身就体现着人文关怀，心理疏导是实现人文关怀的一种手段。

二者都以提高人的思想政治觉悟为目的，而不是脱离政治性、意识形态性来谈人文关怀和心理疏导。

二、加强和改进党校思想政治工作要更加注重“心理疏导”和“人文关怀”的必要性第一，“心理疏导”和“人文关怀”是构建和谐校园的时代要求构建社会主义和谐社会的出发点和落脚点都在于要坚持以人为本，实现人的全面发展。

构建和谐校园，是构建和谐社会的重要一环。

新形势下，党校的政治思想工作，必须遵循人的思想和心理活动的规律，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人，给予人文关怀和心理疏导，引导教职工用正确的方式处理人际关系，从而达到统一思想、理顺情绪、凝聚人心、鼓舞斗志的效果，形成职工个人心情舒畅、校园整体团结和谐的良好局面，更好地促进社会的和谐稳定发展。