幼儿园健康教案-会飞的小伞
幼儿园小班科学活动教案：会飞的小伞
幼儿园小班科学活动教案：会飞的小
伞
活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
中班科学教案：会飞的小伞
中班科学教案：会飞的小伞
1.教学目标
•了解物体的重力和空气阻力对物体运动的影响；
•通过操作实验，了解小伞在空气中的特点；
•能够简单描述小伞在空气中的运动。
2.教学准备
•小伞模型；
•支架；
•吹风机；
•风感应笔；
•记录表格。
3.教学过程
3.1 热身引入
老师问孩子们：谁知道会飞的东西有哪些？孩子们回答：火箭，气球，飞机……老师问：你们知道为什么它们能够在空中飞翔吗？
3.2 操作实验
•老师出示小伞模型，并介绍小伞的结构和材质；
•将小伞固定在支架上，并将吹风机对着小伞吹气；
•引导孩子们观察小伞受风后的变化，并用风感应笔记录小伞的移动轨迹；
•让孩子们通过流畅的语言描述小伞在空气中的变化。
3.3 总结归纳
•让孩子们观察并了解小伞在空气中的运动规律；
•引导孩子们讲述小伞在空气中的受力情况；
•激发孩子们思考：为什么小伞可以在空中飘荡？
4.教学反思
在本次实验中，孩子们通过实际操作，观察和记录，成功地了解小伞在空气中的运动规律。
同时，孩子们也利用自己的语言描述了小伞在空气中的受力情况，为进一步学习物理知识打下了基础。
然而，作为老师，还需要考虑孩子们的情感需求，深入了解孩子们的生活经验和认知水平，使他们能够积极参与到学习的过程中。
因此，我们还需不断改进和提高自己的教学方法，为孩子们的全面发展提供更优质的教育资源。
【幼儿小班科学课教案】会飞小伞
一、教学目标：1. 了解小伞的形状、颜色和材质。
2. 学习小伞的飞行原理。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 小伞的形状、颜色和材质的认识。
2. 小伞的飞行原理的理解。
3. 动手制作小伞，培养幼儿的动手能力。
三、教学难点：1. 小伞飞行原理的讲解和理解。
2. 动手制作小伞的过程和技巧。
四、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和材质的小伞实物或图片。
2. 准备飞行道具（如纸飞机、小气球等）。
3. 准备制作小伞的材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
4. 准备教学视频或PPT。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状、颜色和材质的小伞实物或图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解小伞的飞行原理，可通过教学视频或PPT辅助讲解。
3. 实践：教师引导幼儿动手制作小伞，过程中注意安全使用剪刀等工具。
4. 演示：教师进行小伞飞行演示，让幼儿观察和体验飞行过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结小伞的形状、颜色、材质以及飞行原理，巩固所学知识。
6. 拓展：教师组织幼儿进行小伞飞行比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
7. 作业：教师布置课后作业，如观察生活中其他会飞行的物体，并简单描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小伞的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手制作小伞过程中的表现，检验他们的动手能力。
3. 考察幼儿在飞行演示和比赛中的表现，评估他们的观察力和团队精神。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小伞创意绘画活动，发挥他们的想象力。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作小伞，增进亲子关系。
3. 开展小伞科普活动，让幼儿了解小伞的起源和发展。
九、教学资源：1. 提供小伞实物或图片，供幼儿观察和描述。
2. 收集相关科普资料，供幼儿阅读和了解。
《会飞的小伞》教案(通用2篇)
《会飞的小伞》教案（通用2篇）《会飞的小伞》教案篇1活动目标：1、培育幼儿学会仔细倾听故事。
2、鼓舞幼儿大胆地跟老师学说故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：塑封的各种故事人物。
活动过程：一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小伴侣们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
)2、幼儿跟老师一起来唱。
二、叙述故事。
1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新伴侣，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
)3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。
穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。
穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。
三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个珍宝孙女!4、(出示)图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?5、老师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们预备了好多好看的书，想看吗?2、教幼儿正确的阅读姿态。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿阅读。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、老师小结。
活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》
幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》一、教学目标1.了解伞的特点和作用，知道伞可以飞扬。
2.通过操作实验，探究伞飞扬的条件。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：了解伞的特点和作用，掌握伞飞扬的条件。
2.教学难点：通过操作实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色的伞、气球、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种颜色的伞，引导幼儿观察伞的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的伞的作用。
（二）基本部分1.教师讲解伞飞扬的条件，如：伞面要平整、伞骨要牢固等。
2.分组讨论：如何让伞飞扬起来？3.实验操作：每组发放一个伞和气球，尝试让伞飞扬。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（三）拓展部分1.教师出示绳子、剪刀、胶带等材料，引导幼儿制作会飞的小伞。
2.幼儿分组合作，制作小伞。
3.教师巡回指导，提供帮助。
4.完成制作后，进行放飞比赛。
1.教师邀请幼儿分享制作过程和放飞感受。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.在实验过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过拓展活动，激发幼儿的创造力和合作意识。
六、教学效果评价1.课后观察幼儿在家庭中的表现，了解本次活动对幼儿的影响。
2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。
3.结合幼儿在活动中的表现，评价教学效果。
七、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和动手能力。
2.结合生活实际，让幼儿感受科学的魅力。
3.鼓励幼儿发挥想象，创新实践，提高解决问题的能力。
4.加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中了解伞的特点和作用，掌握伞飞扬的条件，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
同时，激发幼儿的创造力和想象力，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解伞飞扬条件时，教师可以通过实物展示和简单易懂的语言，如：“小朋友们，你们看，伞要飞起来，就像小鸟展翅一样，需要伞面平平整整，伞骨紧紧相连，这样风一吹，伞就能飞得高高的。
小班科学活动：会飞的小伞
小班科学活动：会飞的小伞活动简介这是一次有趣的小班科学活动，针对3-4岁的幼儿进行，主题为“会飞的小伞”。
本次活动旨在通过互动、观察、实验等形式，让幼儿们了解到空气的作用力以及空气对物体的运动的影响，同时提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动步骤1. 热身游戏在活动开始前，可以让幼儿们进行一些热身游戏，例如“小鸟飞行”等游戏，让幼儿们了解到飞行这一概念。
2. 观察小伞向幼儿展示一个小伞，并让他们自由观察和发表看法。
引导幼儿注意伞的结构和材质，并提问：“如果我们把这个伞往上扔，它会发生什么？”帮助幼儿意识到伞不会像鸟一样飞起来，而是会掉下来。
3. 实验探究为了更好地让幼儿们了解到空气的作用力和对物体的影响，我们可以进行以下实验：材料：•一个小伞•一个空气球•一根绳子•手风琴•扇子步骤：1.将小伞悬挂在房间中央，让幼儿自由发挥，用各种办法给小伞吹气流，尝试让小伞飞起来。
2.使用手风琴或扇子，制造风力，观察小伞会如何受影响。
如果需要可适当调整风力大小。
3.制造空气球上升的气流，让幼儿们发现小伞也会跟着上升。
4.配合绳子的长度和角度，观察小伞受到不同的气流和角度的影响，最终在合适的时间使小伞“飞”到其他地方。
在实践中，为了激发幼儿的探索精神，可以让他们自己设计不同的实验，比较不同实验的结果，帮助幼儿们更好地理解。
4. 结论在完成实验后，引导幼儿总结实验结果，帮助他们形成一些简单但正确的结论，例如：•空气的作用力可以支持物体上升。
•风的方向和大小会影响小伞的运动轨迹。
•伞的材质和结构也会影响运动。
结论的总结不需要复杂的语言，而是以幼儿可以理解和记忆的方式表达。
活动效果本次科学活动以“会飞的小伞”为主题，通过实验引导幼儿自主探究，帮助幼儿理解空气的作用力及影响，提高他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
同时，也为幼儿营造一个良好的团队合作氛围，使他们对科学和实验产生兴趣，为以后的学习奠定基础。
结语科学教育从幼儿时期开始，可以在探索过程中帮助幼儿获得知识，这对于幼儿的发展具有非常重要的意义。
小班科学会飞的小伞教案
小班科学会飞的小伞教案第一章：认识小伞教学目标：1. 让学生了解小伞的外观特征和基本结构。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察小伞的外观，了解小伞的形状、颜色和图案。
2. 让学生观察小伞的结构，认识伞面、伞柄等部分。
教学活动：1. 展示不同颜色和图案的小伞，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生上台演示如何打开和关闭小伞。
3. 让学生分组讨论小伞的各个部分及其功能。
教学评价：1. 检查学生对小伞外观特征的掌握情况。
2. 观察学生在讨论中的参与程度和观察力。
第二章：小伞的飞行原理教学目标：1. 让学生了解小伞飞行的原理。
2. 培养学生的思维能力和创新能力。
教学内容：1. 讲解小伞飞行的原理，如空气阻力、浮力等。
2. 引导学生思考如何使小伞飞得更高、更远。
1. 通过实验或动画演示小伞飞行的原理。
2. 邀请学生上台演示如何使小伞飞得更高、更远。
3. 让学生分组讨论并尝试设计一种能飞得更高、更远的小伞。
教学评价：1. 检查学生对小伞飞行原理的理解程度。
2. 观察学生在讨论和实验中的参与程度和创新能力。
第三章：制作小伞教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学内容：1. 讲解制作小伞的步骤和注意事项。
2. 引导学生动手制作属于自己的小伞。
教学活动：1. 展示制作小伞的步骤和注意事项。
2. 邀请学生上台演示制作小伞的步骤。
3. 让学生分组合作制作小伞。
教学评价：1. 检查学生制作的小伞的质量和创意。
2. 观察学生在制作过程中的团队协作能力和创造力。
第四章：小伞飞行比赛1. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生的竞争意识和公平观念。
教学内容：1. 讲解小伞飞行比赛的规则和注意事项。
2. 引导学生参与小伞飞行比赛。
教学活动：1. 展示小伞飞行比赛的规则和注意事项。
2. 邀请学生上台演示小伞飞行比赛。
3. 让学生分组参加小伞飞行比赛。
教学评价：1. 检查学生对小伞飞行比赛规则的掌握程度。
幼儿园小班健康教育《会飞的小伞》教案
幼儿园小班健康教育《会飞的小伞》教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中的健康保护，掌握简单的健康知识。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容2.1 故事引入•通过《会飞的小伞》这个故事，让幼儿了解雨伞的作用，引导幼儿关注自身的健康。
•引导幼儿讨论保护自己健康的方法，如勤洗手、穿合适的衣服等。
2.2 游戏活动•制作小伞手工，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力。
•模拟场景让幼儿扮演雨天穿雨衣打伞的情节，让他们身临其境地体验保护自己的重要性。
三、教学过程3.1 故事讲解1.介绍《会飞的小伞》故事背景，让幼儿产生兴趣。
2.轮流让幼儿描述故事中小伞的特点，引导他们思考小伞的保护作用。
3.2 手工制作1.指导幼儿用彩纸和剪刀制作小伞，让他们在操作中增加对小伞的印象。
2.引导幼儿思考在雨天使用小伞的重要性，引起他们对自我保护的关注。
3.3 游戏活动1.老师示范扮演雨天打伞的场景，引导幼儿模仿并发挥想象。
2.引导幼儿讨论在雨天注意保护自己的健康细节，如穿雨衣、打伞等行为。
四、教学效果评价1.观察幼儿制作小伞的过程，看是否能独立完成，评价其动手能力。
2.观察幼儿在游戏活动中的表现，看是否能理解并应用保护自己健康的知识。
3.后续课程中加强对健康教育的渗透，让幼儿形成良好的健康习惯和自我保护意识。
五、教学反思本教案通过故事、手工制作、游戏活动等形式，引导幼儿关注健康保护，培养自我保护意识。
教师在实施过程中应注重引导幼儿思考，激发其学习兴趣，使健康教育更具吸引力和实用性。
六、延伸阅读1.《小小雨伞保护伞》2.《小小勤洗手，远离病害近身来》以上是针对幼儿园小班的健康教育《会飞的小伞》教案设计，希望能为幼儿的健康成长提供一定的帮助。
【幼儿小班科学课教案】会飞小伞
【幼儿小班科学课教案】会飞小伞1.1 课程背景1.1.1 为了让幼儿对自然界中的物体产生好奇心，培养他们的观察和探索能力，我们设计了这节科学课。
1.1.2 通过学习会飞的小伞，幼儿能够对空气阻力有初步的认识，培养他们的创新思维和动手操作能力。
1.1.3 课程以有趣的故事和实验为载体，引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣。
二、知识点讲解2.1 小伞的飞行原理2.1.1 空气阻力：解释小伞在空中飞行时，空气对小伞的阻碍作用。
2.1.2 流线型：介绍小伞形状设计成流线型的原因，以减小空气阻力。
2.1.3 重力与浮力：讲解小伞在空中飞行时，重力和浮力的平衡关系。
三、教学内容3.1 小伞的制作材料3.1.1 纸张：介绍纸张作为小伞材料的原因，以及如何制作小伞。
3.1.2 剪刀：讲解如何使用剪刀剪裁小伞的形状。
3.1.3 胶水：介绍如何将小伞的各部分粘合在一起。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解小伞的飞行原理。
4.1.2 学会制作小伞，并观察小伞在空中飞行的现象。
4.1.3 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解空气阻力的概念。
5.1.2 掌握小伞的制作方法。
5.1.3 分析小伞飞行过程中重力与浮力的关系。
5.2 教学重点5.2.1 激发幼儿对科学的好奇心，培养他们的探索精神。
5.2.2 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新思维。
5.2.3 通过观察和实验，让幼儿对小伞的飞行原理有更深入的了解。
六、教具与学具准备6.1 小伞模型6.1.1 提供不同形状和大小的小伞模型，以便幼儿观察和操作。
6.1.2 确保小伞模型材质轻便，易于抛掷和捕捉。
6.1.3 准备彩色的小伞模型，以增加幼儿的兴趣。
6.2 实验材料6.2.1 纸张、剪刀、胶水等，用于制作小伞。
6.2.2 风扇，用于产生风，观察小伞的飞行。
6.2.3 计时器，用于记录小伞飞行的时间。
七、教学过程7.1.1 通过展示小伞模型，引发幼儿对小伞的好奇心。
会飞的小伞科学教案小班
会飞的小伞科学教案小班
一、课堂目标：
1、了解伞可以用来遮阳、遮雨和飞行的不同功能。
2、学习简单的制作伞和伞的使用方法。
3、掌握制作伞的基本过程和注意事项。
4、培养幼儿创造和探究的精神，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备：
1、教师准备的材料：棉纸、牙签、羽毛、线、色纸、胶水等。
2、幼儿准备的材料：色纸、胶水、蜡笔、剪刀等。
3、教学环境：教室或户外环境。
三、教学过程：
1、引入：
询问幼儿们是否知道伞的作用，引导幼儿们看看到周围的伞，发现伞有不同的颜色、形状和材质等特性。
感叹“伞真是好东西，可以遮阳、遮雨，还有飞行的小伞呢！”
2、讲解：
向幼儿们展示制作小伞的步骤，需要用到的材料和工具，并讲解每一个步骤和注意事项，例如：固定伞骨和使用胶水等。
3、实践操作：
让幼儿们使用提供的色纸、胶水、蜡笔、剪刀等工具，自己制作一只小伞。
教师在旁边帮助和指导完成伞的制作。
4、探究发现：
让幼儿们分组合作测试自己的小伞是否能够飞行，让幼儿兴致勃勃地尝试改善伞的设计，实践出更好的小伞。
5、总结：
在休息时间，观察周围的伞有不同的知识也可以是对知识的巩固。
四、教学评估：
1、教师观察幼儿的参与情况。
2、观察幼儿对于实践操作和探究发现的反应和感悟。
3、收集孩子的建议和感受，进行评估。
五、拓展延伸：
1、鼓励幼儿们自己设计伞的形状和飞行方式，尝试改进。
2、可以在活动中加入科学知识，如材料的特性，机械力和形状对伞飞行的影响等。
中班科学活动教案 会飞的小伞
1. 了解风的作用，知道风可以吹动轻飘物体。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 材料：塑料小伞若干把、气球若干个、绳子、吸管、剪刀、胶水、盆子、风扇。
2. 场地布置：将塑料小伞和气球悬挂在教室内，形成一个充满氛围的环境。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的小伞和气球，引导幼儿发现它们是悬挂在空中的。
2. 教师讲解风的作用：讲解风可以吹动轻飘物体，让幼儿初步了解风的概念。
3. 实验一：吹气球实验a. 邀请幼儿用嘴巴吹气球，感受气球的膨胀。
b. 讨论：气球为什么会膨胀？是因为空气的作用吗？4. 实验二：吹小伞实验a. 邀请幼儿用嘴巴吹动悬挂的小伞，观察小伞的摆动。
b. 讨论：为什么小伞会摆动？是因为风的作用吗？四、活动延伸1. 邀请幼儿用塑料小伞、气球、绳子等材料制作会飞的小伞，培养幼儿的动手操作能力。
2. 组织幼儿进行小伞飞行比赛，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的竞技意识。
1. 教师引导幼儿观察悬挂的小伞和气球，引导幼儿发现它们在风的作用下会摆动和飞舞。
2. 邀请幼儿参与吹气球实验，让幼儿亲身体验气球的膨胀，引导幼儿认识到空气的作用。
3. 进行吹小伞实验，让幼儿观察小伞在风的作用下摆动，引导幼儿认识到风的存在。
4. 教师讲解小伞的制作方法，邀请幼儿动手制作会飞的小伞。
5. 组织幼儿进行小伞飞行比赛，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的竞技意识。
七、教学评价1. 评价幼儿对风的作用的理解程度，观察幼儿在实验中的表现。
2. 评价幼儿在制作小伞过程中的动手操作能力，鼓励幼儿发挥创意。
3. 观察幼儿在小伞飞行比赛中的表现，评价幼儿的竞技能力和合作精神。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 在实验环节，教师要确保幼儿的安全，指导幼儿正确操作实验材料。
3. 在制作小伞环节，教师要鼓励幼儿发挥创意，尊重每个幼儿的想法。
会飞的小伞小班科学活动教案
会飞的小伞小班科学活动教案教学目标1.让小班幼儿了解并掌握风的概念，了解风的来源和形成原因；2.通过制作会飞的小伞，引导幼儿探究空气的作用力与引力；3.提高幼儿的观察能力、动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
教学准备1.理论知识：风的流向、制作会飞的小伞；2.工具材料：废纸板、剪刀、胶水、彩色纸张、细线、饮管、风口网格；3.教学环境：幼儿园室内活动室或室外空旷的场地。
教学过程第一部分：风和它的来源1.利用教具或图片等，向幼儿讲解风是怎么来的，通常从哪个方向吹来；2.让幼儿感受风的流向，如轻轻吹在他们脸上或头发上，或利用风筝等教具展示风的流动方式等；3.引导幼儿形象地认识风，并了解风和人们生活的关系，如风能驱动风车、飞翔的风筝等。
第二部分：制作会飞的小伞1.向幼儿简单介绍气体状态、压力、空气等概念；2.指导幼儿利用废纸板、彩色纸、细线、风口网格等材料制作会飞的小伞；3.让幼儿按照自己的想法设计小伞的纹样、颜色和形状，培养他们的创造力。
第三部分：小班风大比拼1.将小班幼儿分成若干组，其中每组包括若干个队员，每个队员持有一只会飞的小伞；2.引导幼儿在室外或通风的室内打开自己的小伞，观察小伞在风中的飘荡表现；3.比较小伞在不同风力、不同角度、不同重量等条件下的表现，并带领幼儿分析小伞飘荡的原因；4.最后，选择表现最好的一组幼儿或小伞，给予他们表彰。
注意事项1.教师应根据幼儿的年龄、兴趣、认知水平等具体情况进行差异化教学；2.制作小伞的过程中，应指导幼儿注意操作技巧，切勿意外伤害；3.室外活动时，应选择安全区域，控制活动安全风险。
参考资料•王晗，王建华，王士鹏. 《天气与天气预报》. 北京：气象出版社，2015年.•魏皓，张挂. 《幼儿科教论文集》. 北京：人民教育出版社，2016年.。
中班科学活动教案 会飞的小伞
一、活动目标1. 了解空气流动产生升力的科学原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 物质准备：小伞若干把、气球若干个、风扇一个、剪刀、胶带等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿操作和观察。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的伞，引导幼儿思考伞是如何飞起来的。
2. 讲解空气流动产生升力的原理，演示实验，让幼儿直观地感受空气流动。
3. 操作环节：引导幼儿动手制作会飞的小伞，鼓励幼儿大胆尝试，调整伞的形状和气球的位置，使小伞能够顺利飞行。
4. 实验环节：让幼儿将自己的小伞放在风扇下方，观察小伞飞行的现象，探讨风扇吹风时空气流动的特点。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的实验成果，总结空气流动与伞飞行之间的关系。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试制作其他会飞的物品，如纸飞机、风筝等，并了解其飞行原理。
2. 环境创设：在班级环境中布置“空中世界”，展示幼儿制作的会飞物品，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教学活动：组织类似“会跑的小车”等主题活动，让幼儿继续探索其他物理现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对空气流动产生升力原理的理解。
2. 关注幼儿在操作环节中的创新意识和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动步骤2. 讲解：教师向幼儿讲解空气流动产生升力的原理，通过实际操作演示，让幼儿理解和掌握。
3. 制作：教师引导幼儿动手制作会飞的小伞，讲解制作步骤和注意事项，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
4. 实验：教师组织幼儿进行实验，让幼儿将自己的小伞放在风扇下方，观察小伞飞行的现象，引导幼儿探讨风扇吹风时空气流动的特点。
5. 分享：教师引导幼儿分享自己的实验成果，让幼儿展示自己的小伞，并讲述制作过程中的发现和体验。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解空气流动产生升力的原理，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
幼儿园小班科学《会飞的小伞》教案
幼儿园小班科学《会飞的小伞》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解小伞的特点和功能。
2.培养幼儿探究的兴趣和观察事物的能力。
3.激发幼儿对科学的好奇心，引导他们向上探索。
二、教学准备
1.一把小伞模型。
2.不同大小的纸片。
3.无毒胶水。
4.一些小物体作为实验对象。
5.放大镜。
三、教学过程
1. 导入
老师向幼儿展示小伞模型，并引导幼儿谈论小伞的功能和特点。
2. 实验观察
1.让幼儿用不同大小的纸片做成小伞，观察它们在不同情况下的飞行特
点。
2.给幼儿提供不同的小物体，让他们尝试用小伞将物体“运送”到指定位
置。
3. 共同探讨
老师引导幼儿共同讨论实验的结果和体会，引导他们认识到小伞的设计对飞行
具有重要意义。
四、延伸活动
1.让幼儿自己设计一个可以飞行的小伞。
2.观察其他飞行物体，比如纸飞机，讨论它们的设计原理和小伞的区别。
五、总结
通过本节课的学习，幼儿们对小伞的飞行原理有了初步的了解，培养了他们对
科学探索的兴趣。
以上是本节课的教案内容，希望能够有效引导幼儿在科学方面有更多的探索和发现。
会飞的小伞教案
会飞的小伞教案教案标题：会飞的小伞教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解小伞的结构和原理，掌握小伞的使用方法。
2. 技能目标：学生能够正确使用小伞，并能够简单地制作一个会飞的小伞模型。
3. 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的动手实践能力。
二、教学重难点：1. 重点：了解小伞的结构和原理，掌握小伞的使用方法。
2. 难点：制作一个会飞的小伞模型。
三、教学准备：1. 教具准备：小伞模型、纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 实验材料准备：小型风扇、各种大小的伞、丝线等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入小伞的话题，通过展示一把小伞，询问学生是否知道小伞的结构和使用方法。
2. 知识讲解（10分钟）：a. 结构讲解：通过图片或实物展示，介绍小伞的结构，包括伞面、伞骨、伞柄等。
b. 原理讲解：简单介绍小伞能够遮挡雨水的原理，即伞面的阻挡作用。
3. 小组探究（15分钟）：a. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组探究一个问题，例如：小伞打开时为什么能够遮挡雨水？小伞打开时是否会受到风的影响？b. 实验探究：每个小组设计实验，使用小型风扇和各种大小的伞进行实验验证，观察小伞在不同风速下的表现。
4. 模型制作（20分钟）：a. 示范制作：教师示范如何使用纸张、剪刀和胶水制作一个简单的小伞模型。
b. 学生动手制作：学生根据教师的示范，自行制作一个会飞的小伞模型。
5. 模型展示与分享（10分钟）：学生将自己制作的小伞模型展示给全班同学，并分享制作过程中的体会和困难。
6. 总结与评价（5分钟）：教师与学生共同总结本节课所学的知识和技能，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、课堂延伸：1. 学生可以尝试设计不同形状和材料的伞，比较它们的使用效果和飞行性能。
2. 学生可以进一步探究其他能够飞行的物体，如纸飞机、风筝等，并与小伞进行对比。
六、作业布置：要求学生回家观察家中的伞，了解不同伞的结构和使用方法，并写一篇关于伞的使用体会的小作文。
会飞的小伞教案
会飞的小伞教案
教案：会飞的小伞
一、教学目标：
1. 使学生了解伞的结构和功能，特别是扭转杆和伞面的关系。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 提升学生解决问题的能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、细棒、线材。
2. 工具准备：计时器。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一把普通的伞让学生回答：伞有什么作用？有没有其他用途？
2. 询问：请学生在小组内讨论并回答问题：你们知道什么是扭转杆？它在伞上的作用是什么？
3. 实践：分发材料，让学生根据提供的彩纸和工具制作会飞的小伞。
学生可以根据自己的创造力进行设计，并利用创意和技巧使小伞能够飞起来。
4. 竞赛：将学生分成小组，在规定的时间内，让他们的小伞飞起来并停在指定的目标位置。
使用计时器记录时间，最短时间的小组获胜。
5. 总结：请学生总结制作小伞的过程和方法，分享成功经验和困难，以及如何克服困难的方法。
四、教学延伸：
1. 鼓励学生继续研究和改进自己的小伞设计，尝试制作更加稳定和飞得更远的小伞。
2. 邀请学生向其他同学和家长展示自己的成果，并分享制作过程和经验。
五、教学反思：
通过这样的教学活动，学生不仅可以加深对伞的认识，还能培养他们的动手能力和创新意识。
竞赛的设置能够激发学生的竞争意识和团队合作精神。
同时，学生在制作小伞的过程中，也能锻炼解决问题的能力和学习如何克服困难。
总之，这样的教学活动能够更好地激发学生的学习兴趣和注意力，并促使他们更主动地参与到学习中来。
幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》及教学反思《小班优秀科学教案《会飞的小伞》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀科学教案《会飞的小伞》含反思！幼儿园小班科学教案：会飞的小伞小班科学游戏：会飞的小伞一、活动目的：1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣2、学习用语言表达自己的方法3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：小伞娃娃50个、可乐瓶、吸管、泥工板各三、活动过程：1、出示小伞引起幼儿活动兴趣师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！教师观察幼儿的操作方法3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。
师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来师：咦？是谁在说话呀？（出示可乐瓶）你说什么呀？“我也想帮助小伞娃娃飞起来！”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法师：“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？”幼儿个别演示并介绍自己的方法。
教师总结5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高幼儿游戏，教师发令6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：“谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。
幼儿园小班科学优质课优秀教案《会飞的小伞》
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班科学优质课教案《会飞的小伞》《小班科学优质课教案《会飞的小伞》》这是优秀的小班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班科学优质课教案《会飞的小伞》！幼儿园小班科学教案：会飞的小伞设计意图：在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，许多幼儿兴味盎然地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并快乐的叫着："老师，有风、有风'。
依据幼儿这一爱好和关注点，满意幼儿奇怪心，因此，我打算利用可乐瓶开展一系列科学嬉戏活动。
通过玩会飞的小伞萌发幼儿探究科学的爱好，探究气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发觉不同外形的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：1、激发幼儿探究科学的爱好，想方法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，留意到外形不同的小伞飞的高度不一样，3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
二、活动预备：1、幼儿有玩可乐瓶的阅历。
2、同种材料制作的三种不同外形的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：（一）师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
引导幼儿观查三把小伞颜色和外形的不一样。
（二）启发幼儿探究"怎样使小伞飞起来'。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想方法使小伞飞起来。
2、商量沟通：你们的小伞飞起来了吗？是用什么方法使小伞飞起来的？师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
1Word文档可编辑，页眉页脚可删除（三）用同种材料制作的三种不同外形的小伞进行比较1、请小朋友再用用力拍的方法，轮番把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把外形的伞示范表演，幼儿观查比较。
（四）让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延长：1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？活动反思：取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出方法使小伞飞起来，活动主动性较高参加性较强，对"气流使小伞飞起来'这一科学现象有探究爱好，大胆地表达探究的过程和结果。
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会飞的小伞
设计意图：
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。
根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。
通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。