数学奥林匹克中的不等式问题下

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最新国际奥数题及答案

最新国际奥数题及答案

最新国际奥数题及答案国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad, IMO)是一个面向中学生的数学竞赛,每年都会吸引来自世界各地的顶尖数学天才参与。

以下是一些最新的国际奥数题目及其解答思路:# 题目1:数列问题题目描述:给定一个数列,其中每个项都是前两项的和,即 \( a_{n} = a_{n-1} + a_{n-2} \)。

如果数列的前两项为 \( a_1 = 1 \) 和 \( a_2 = 1 \),求第 \( n \) 项的通项公式。

解答思路:这是一个斐波那契数列的变种。

可以通过递推关系式求解。

首先,我们可以写出数列的前几项:- \( a_1 = 1 \)- \( a_2 = 1 \)- \( a_3 = a_1 + a_2 = 2 \)- \( a_4 = a_2 + a_3 = 3 \)- ...观察数列,我们发现每一项都是前一项加1。

因此,通项公式可以表示为:\[ a_n = n \]# 题目2:几何问题题目描述:在一个圆内接四边形ABCD中,已知AB=CD,BC=DA,且AB和CD的中点分别为E和F。

求证:EF垂直于AC。

解答思路:由于AB=CD,BC=DA,我们可以推断出四边形ABCD是一个菱形。

在菱形中,对角线互相垂直平分。

设AC与BD相交于点O,由于E和F分别是AB和CD的中点,根据中位线定理,EF平行于BD。

由于AC垂直于BD,因此EF也垂直于AC。

# 题目3:组合问题题目描述:有 \( n \) 个不同的球和 \( m \) 个不同的盒子,每个盒子可以放任意数量的球。

求将所有球放入盒子中的方法总数。

解答思路:这是一个经典的组合问题。

每个球都有 \( m \) 种选择放入哪个盒子。

由于有 \( n \) 个球,所以总的方法数为 \( m^n \)。

# 题目4:不等式问题题目描述:给定 \( a, b, c \) 为正实数,证明不等式 \( a^2 + b^2 + c^2\geq \frac{3}{2}(ab + bc + ca) \)。

2023年imo国际数学奥林匹克第二天全解答

2023年imo国际数学奥林匹克第二天全解答

2023年imo国际数学奥林匹克第二天全解答一、了解IMO国际数学奥林匹克国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad,简称IMO)是世界上最具影响力的青少年数学竞赛活动。

自1959年起,每年举办一次,吸引了全球范围内的优秀中学生参加。

我国自1985年开始参加IMO,取得了优异的成绩。

二、掌握2023年IMO第二天试题及解答2023年IMO国际数学奥林匹克竞赛已经落幕,第二天试题涵盖了代数、几何、组合、数论等多个数学领域。

以下为部分试题及解答:1.试题一:已知函数$f(x)$满足$f(x+1) + f(x-1) = 2f(x)$,求证:$f(x)$为周期为4的周期函数。

2.试题二:求解不等式$frac{1}{x-1} + frac{1}{x-2} + frac{1}{x-3} + frac{1}{x-4} geqslant 1$的解集。

3.试题三:已知$n$为正整数,求$1^2 + 2^2 + 3^2 + cdots + n^2$与$n(n+1)(2n+1)$的比值。

三、分析试题特点与难点1.试题特点:(1)注重基础,涵盖初中至高中数学知识;(2)题目新颖,需要灵活运用数学方法;(3)考察逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.试题难点:(1)题目阅读理解,需要快速抓住关键信息;(2)解题方法多样,需要合理选择和运用;(3)对数学公式和定理的熟练掌握程度要求较高。

四、总结数学竞赛备战策略1.扎实掌握基本概念、公式和定理;2.提高解题技巧,熟练运用数学方法;3.培养逻辑思维能力,提升分析问题和解决问题的水平;4.多做真题,积累经验,提高应试能力;5.参加培训课程或寻找专业指导,提升数学素养。

以上就是关于2023年IMO国际数学奥林匹克第二天的全解答,希望对大家有所帮助。

usamo知识点

usamo知识点

usamo知识点在数学竞赛中,USAMO(美国数学奥林匹克竞赛)是一项备受关注的最高级别竞赛。

参加USAMO需要对数学的各个领域有深入的理解和扎实的知识储备。

以下是一些USAMO的重要知识点:1. 不等式:USAMO中经常涉及各种不等式的证明和应用。

学生需要熟悉基本的不等式,如柯西-施瓦茨不等式、阿尔卡西不等式和均值不等式等。

2. 几何:USAMO几何部分通常包含复杂的几何问题。

学生需要熟悉各种几何知识,包括平面几何和立体几何。

重点包括线段和角的性质,相似三角形,圆的性质,解析几何等。

3. 数论:数论在USAMO中也是重要的一部分。

学生需要了解各种数论定理和技巧,包括质数性质,同余定理,欧拉定理和费马小定理等。

题目可能涉及到整数分解,模运算和数列等。

4. 代数:代数在USAMO中也占据重要的位置。

学生需要熟悉代数学的基本理论和方法,包括多项式、方程、组合与数列等内容。

学生需要掌握解方程和多项式性质的技巧。

5. 组合数学:在USAMO中,组合数学可以是一个相对较难的部分。

学生需要善于运用组合与排列的技巧,理解计数原理和概率理论等。

题目可能涉及到集合、排列组合、图论等知识。

6. 梳理知识点,多做题:除了以上的几个主要知识点,在备战USAMO时,多做一些经典的USAMO题目是非常重要的。

这有助于加深对知识点的理解,并提高解题能力。

请注意,USAMO是一项严肃且具有挑战性的竞赛。

想要在USAMO中表现出色,需要一个全面而扎实的数学基础,有足够的练习和思考时间,并不断拓展数学的知识面。

通过培养解决问题的能力和灵活性,参赛者可以更好地应对USAMO 的挑战。

一些2018年国外数学奥林匹克不等式题的精巧证明

一些2018年国外数学奥林匹克不等式题的精巧证明

- 3 c + 3) ^ ^ - [ ( a - l ) ( 6 - l ) ( c - l ) ] 2 ^ ^ - « 8 2
27. 注 3 :我们可以证明(证 明 留 给 读 者 ):


a
,6
,c



一 a
+下 +— bc
=
1 的 正 数 ,那
么(a2 - 3 a + 3)(62 - 3 6 + 3 ) ( c2 - 3 c + 3) > a2 +
# 0 ,求 证 : /^ — + V ¥3
/^ L x3x3
x 1x2
15 T*
一 道 “希 望 杯 ”赛 题 的 解 决 及 应 用
厦 门 大 学 附 属 实 验 中 学 (363123) 林秋林
赛 题 过 正 方 体 外 一 点 ,与 直 线 和 S C 的夹角都是8 0 ° 的直线的条数是
等 式 , 可 得 a2 = (6cosy + ccos/?)2 $ (62 +
c2)(cos2/3 + cos2/y ) ,进 而 也 有 cos2yg + cos2y >
a2 ^77'
例 5 (笔者根据2018年越南数学奥林匹克试
题改编)已 知 % 是关于实数%的三次方程
(似; + 6 ) 3 - %2 = 0 的 三 个 互 不 相 同 的 根 ,且 :^ 尤2尤3
(x + y ) 2 + 4 ( z + 1) (y + ^)2 + 4 ( ^ + 1 )
z2 + 1
1

组合 不等式 数学奥林匹克

组合 不等式 数学奥林匹克

组合不等式数学奥林匹克
组合不等式在数学奥林匹克竞赛中是一个常见的题型。

组合不等式是指将多个不等式进行组合运算得到新的不等式。

常见的组合运算包括加法、减法、乘法和除法。

例如,给定不等式a < b和c < d,可以通过加法得到a + c < b + d,通过减法得到a - d < b - c,通过乘法得到ac < bd,通过除法得到a/c < b/d等。

组合不等式需要注意以下几点:
1. 对于加法和减法运算,不等号的方向与原始不等式相同。

即如果
a < b,则a + c <
b + c,a -
c < b - c。

2. 对于乘法运算,不等号的方向可能会发生改变。

如果a < b且c > 0,则ac > bc。

如果a < b且c < 0,则ac < bc。

如果a < b且c < 0,则ac > bc。

3. 对于除法运算,不等号的方向也可能会发生改变。

如果a < b且c > 0,则a/c < b/c。

如果a < b且c < 0,则a/c > b/c。

如果a < b且c < 0,则a/c < b/c。

在解决组合不等式的问题时,需要根据题目给定的条件和要求进行适当的组合运算,得到新的不等式,并根据不等式的性质进行推导和验证。

2023中国数学奥林匹克试题

2023中国数学奥林匹克试题

2023中国数学奥林匹克试题1、题目一:求绝对值方程的解评论:这道题考查了学生对绝对值概念的理解以及一元二次方程的解法。

在解题过程中,学生需要分析绝对值的性质,并根据给定的方程进行分类讨论,最后得出方程的解。

这道题对于锻炼学生的逻辑思维和数学分析能力很有帮助。

2、题目二:几何证明题评论:这道题主要考察了学生的几何证明能力。

学生需要利用所学的几何知识,对给定的图形进行推理分析,证明所给的结论。

这道题不仅要求学生有扎实的几何基础,还需要他们具备一定的空间想象能力和逻辑推理能力。

3、题目三:找规律填数评论:这道题考察了学生的观察能力和归纳总结能力。

题目给出了一系列的数字,学生需要通过观察和分析,找出其中的规律,然后根据规律填写下一个数字。

这道题对于培养学生的数学思维和解决问题的能力很有帮助。

题目四至题目十(假设题目)及评论如下:题目四:数列与不等式•内容:给定一个数列的递推公式,要求证明该数列的某项满足特定不等式。

评论:此题深入考查了数列的性质和不等式的应用。

学生需要灵活运用数列的递推关系,结合不等式的性质和证明技巧来解决问题。

这类题目对于培养学生的数学严谨性和推理能力非常有益。

________________________________________题目五:函数与极限•内容:涉及函数的性质、图像的变换以及极限的计算。

评论:此题综合考查了函数的基本性质和极限的计算方法。

学生需要准确理解函数的定义域、值域、单调性、奇偶性等性质,并能够运用极限的知识求解相关问题。

这类题目有助于提升学生的数学分析能力和综合运用知识的能力。

________________________________________题目六:组合数学•内容:涉及排列组合、概率计算等组合数学问题。

评论:组合数学是数学奥林匹克竞赛中的常考内容。

此题要求学生熟练掌握排列组合的基本原理和计算方法,并能够灵活应用于实际问题中。

这类题目对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力很有帮助。

用导数解决数学竞赛中的不等式问题

用导数解决数学竞赛中的不等式问题


_丁

1 3 ( ” 定 一~
I OKI 一I AKI :
(1 O B l 一 l B KI )一(I A BI 一I BKI )=
因 此 点 P 在 以 D 为 圆 心 、 半 径 为 √ 鬈 的 定 圆 上 .
评注 本 题 也可 利用 O A上O B, 设 直线 O A, O B

l O Bl 一l A Bl = 6 一 4 =2 0 ( 定值) .
( 2 ) 以原 点为极 点、 7 . C 轴 正 半 轴 为 极 轴 建 立 极
坐 标系, 设A ( p 1 , 0 ) , C ( p 2 , 0 ) I 一 ≤ ≤ 1 T ) , 则由
第( 1 ) 小题 的结论 可 得
解决 解 析几 何 问题 .
用 导 数 解 决 数 学 竞 赛 中 的 不 等 式 问 题
●潘 贤冲 ( 瑞安中学 浙江瑞安 3 2 5 2 0 0 )
不等式是高 中数学竞赛中的常见问题 , 同样也 非 常受 国际数学 奥林 匹克 的青 睐. 本文 通过 以直 代 曲思想 、 洛 比达 法则 、 泰 勒 展 开 等对 一些 实 例 进 行 分 析 和求解 , 介 绍导 数在 解决 这 些 问题 中的应用 .

・ =
I B CI =l C D I , 所 以点 0, A, C 共 线. 如 图3 , 联 结 B D, A r 0 B D 垂直平 分 线段 A C, 设 垂足 为 K, 于 是
l O A I .I O C l =( I O KI —I A KI )・ ( I O KI +I A KI ) =
用极 坐 标 系 解 题 . 则可事 半 功倍.

数学奥林匹克题解 代数-不等式

数学奥林匹克题解 代数-不等式

代数-不等式北京、上海同时制成电子计算机若干台,除本地应用外,北京可支援外地10台,上海可支援外地4台.现在决定给重庆8台,汉口6台,若每台计算机运费如右表所示(单位:百元),又上海、北京当时制造的机器完全相同.问应怎样调运,才能使总的运费最省?【题说】1960年上海市赛高一复赛题6.【解】设北京调给重庆x台,上海调给重庆y台,则0≤x≤10,0≤y≤4x+y=8总运费为8x+4(10-x)+5y+3(4-y)=4x+2y+52=84-2y当y=4时,总运费最小,此时,x=4,10-x=6,4-y=0.答:北京调给重庆4台,调给汉口6台,上海调给重庆4台,这样总运费最省.B3-002 x取什么值时,不等式成立?【题说】第二届(1960年)国际数学奥林匹克题2.本题由匈牙利提供.将原不等式化简得 x2(8x-45)<0,因此,原不等式的解为B3-003 甲队有2m个人,乙队有3m个人,现自甲队抽出(14-m)人,乙队抽出(5m-11)人,参加游戏,问甲、乙队各有多少人?参加游戏的人有几种选法?【题说】1962年上海市赛高三决赛题4.【解】抽出的人数必须满足解得m=5.故甲队有2m=10人,乙队有3m=15人,甲队抽出14-m=9(人).乙队抽出5m-11=14(人),从而参加游戏的人共有选法.B3-004 求出所有满足不等式的实数.【题说】第四届(1962年)国际数学奥林匹克题2.本题由匈牙利提供.B3-007 设a1,a2,…,an为n个正数,且设q为一已知实数,使得0<q<1.求n个数b1,b2,…,bn使1.ak<bk, k=1,2,…,n.【题说】第十五届(1973年)国际数学奥林匹克题6.本题由瑞典提供.【解】设bk=a1qk-1+a2qk-2+…+ak-1q+ak+ak+1q+…+anqn-k(k=1,2,…,n).1.显然bk>ak对k=1,2,…,n成立.2.比较bk+1=qka1+qk-1a2+…+qak+ak+1+…+qn-k-1an与qbk=qka1+…+q2ak-1+qak+q2ak+1+…+qn-k+1an,qbk的前面k项与bk+1的前面k项相等,其余的项小于bk+1的相应项(因为q<1).因此bk+1>qbk.因此,b1,b2,…,bn满足题目的要求.B3-008 求满足条件:x≥1,y≥1,z≥1,xyz=10,xlgxylgyzlgz≥10的x、y、z的值.【题说】1979年黑龙江省赛二试题3.【解】设lgx=u,lgy=v,lgz=w,则原题条件就变为:u≥0,v≥0,w≥0 (1)u+v+w=1(2)u2+v2+w2≥1 (3)(2)平方得 u2+v2+w2+2(uv+vw+wu)=1 (4)(4)-(3)得 uv+vw+wu≤0由(1)得uv=vw=wu=0(5)由(2)及(5)得:因此满足题意的解为:B3-009 长方形的一边长为1cm已知它被两条相互垂直的直线分成四个小长方形,其中三个的面积不小于1cm2,第四个的面积不小于2cm2.问原长方形另一边至少要多长?【题说】第十七届(1983年)全苏数学奥林匹克九年级题6.【解】设小长方形的边长如图所示,则我们要求c+d的最小值,由题设c+d=(a+b)(c+d)=ac+bd+ad+bcB3-010 m个互不相同的正偶数与n个互不相同的正奇数的总和为1987,对于所有的这样的m与n,问3m+4n的最大值是多少?请证明你的结论.【题说】第二届(1987年)全国冬令营赛题6.【解】1987≥2+4+6+2m+1+3+…+(2n-1)=m(m+1)+n2因此,由柯西不等式于是221为3m+4n的上界,当m=27,n=35时,3m+4n取得最大值221.B3-011 求最大的正整数n,使不等式只对一个整数k成立.【题说】第五届(1987年)美国数学邀请赛题8.【解】原式等价于取n=112,则k只能取唯一的整数值97.另一方面,在n>112时,因此满足要求的n=112.B3-012 非负数a和d,正数b和c满足条件b+c≥a+d,这时【题说】第二十二届(1988年)全苏数学奥林匹克九年级题7.【证】不妨设a+b≥c+dc≤c+dB3-013 设a1、a2、…、an是给定不全为0的实数,r1、r2、…、rn是实数,如果不等式r1(x1-a1)+r2(x2-a2)+…+rn(xn-an)对任何实数x1、x2、…、xn成立,求,r1、r2、…、rn的值.【题说】第三届(1988年)全国冬令营赛题1.【解】取xi=ai,i=2,3,…,n代入原不等式,得当x1>a1时,由上式得当x1<a1时,上述不等式反号.令x1分别从大于a1与小于a1的方向趋于a1,得到B3-014 对于i=1,2,…,n,有|xi|<1 ,又设|x1|+|x2|+…+|xn|=19+|x1+…+xn|.那么整数n的最小值是多少?【题说】第六届(1988年)美国数学邀请赛题4.另一方面,令x1=x2=…=x10=0.95,x11=x12=…=x20=-0.95,则有故n=20即为所求最小值.B3-015 设m、n为正整数,证明存在与m、n无关的常数a【题说】1989年瑞典数学奥林匹克题5.【解】 amax=3因为m2≡0,1,2,4(mod7)所以 7n2-m2≡-m2≡0,6,5,3(mod7)amax=3B3-016 设x、y、z>0且x+y+z=1.求1/x+4/y+9/z的最小值.【题说】1990年日本第一轮选拔赛题10.【解】 1/x+4/y+9/z=(x+y+z)(1/x+4/y+9/z)B3-017 设n为自然数,对任意实数x、y、z,恒有(x2+y2+z2)2≤n(x4+y4+z4)成立,求n的最小值.【题说】1990年全国联赛一试题2(3).原题为填空题.【解】(x2+y2+z2)2=x4+y4+z4+2x2y2+2y2z2+2z2x2≤x4+y4+z4+(x4+y4)+(y4+z4)+(z4+x4)=3(x4+y4+z4)当x=y=z>0时,原不等式化为9x4≤3nx4,故n≥3.所以,n的最小值是3.B3-019 a、b、c是一个任意三角形的三边长,证明:a2(b+c-a)+b2(c+a-b)+c2(a+b-c)≤3abc.【题说】第六届(1964年)国际数学奥林匹克题2.本题由匈牙利提供.【证】不妨设a≤b≤c.3abc-a2(b+c-a)-b2(c+a-b)-c2(a+b-c)=a(a-b)(a-c)+b(b-c)(b-a)+c(c-a)(c-b)≥b(b-c)(b-a)+c(c-a)(c-b)≥c(c-b)[(c-a)(b-a)]=c(c-b)2≥0B3-020 怎样的整数a,b,c满足不等式a2+b2+c2+3<ab+3b+2c?【题说】1965年匈牙利数学奥林匹克题1.【解】对于整数a、b、c,所要解的不等式等价于a2+b2+c2+4≤ab+3b+2c这个不等式可以变成由此可知,原不等式只可能有唯一的一组解a=1,b=2,c=1.B3-021 有限数a1,a2,…,an(n≥3)满足关系式a1=an=0,ak-1+ak+1≥2ak(k=2,3,…,n-1),证明:数a1,a2,…,an中没有正数.【题说】1966年~1967年波兰数学奥林匹克二试题1.【证】设a1,a2,…,an中,ar最大,s是满足等式as=ar的最小下标.若n>s>1,则as-1;<as,as+1≤as,从而as-1+as+1<2as,与已知条件as-1+as+1≥2as矛盾.故只有s=1或s=n,于是ar=0,数a1,a2,…,an中没有正数,B3-022 设a、b、c、d是正数,证明不等式a+b<c+d(1)(a+b)(c+d)<ab+cd (2)(a+b)cd<ab(c+d)(3)中至少有一个不正确.【题说】第三届(1969年)全苏数学奥林匹克九年级题1.【证】假定(1)、(2)、(3)都正确.则(a+b)2(c+d)<(a+b)(ab+cd)<ab(a+b)+ab(c+d)<2ab(c+d)从而(a+b)2<2ab,矛盾.B3-023 证明:任何正数a1,a2,…,an满足不等式【题说】第三届(1969年)全苏数学奥林匹克十年级题6.原不等式左端的和大于故原不等式得证.【注】可以考虑更强的不等式(1954年美国数学家夏皮罗提出的猜测)对n≤12上式成立.对偶数n≥14与奇数n≥27不成立.B3-024 证明:对所有满足条件x1>0,x2>0,x1y1-成立,并求出等号成立的充要条件.【题说】第十一届(1969年)国际数学奥林匹克题6.本题由原苏联提供.所以当且仅当x1=x2,y1=y2,z1=z2时,等号成立.B3-025 设a、b、n都是自然数,且a>1,b>1,n>1,An-1和An是a进制数系中的数,Bn-1和Bn 是b进制数系中的数.An-1、An、Bn-1和Bn呈如下形式:An-1=xn-1xn-2…x0,An=xnxn-1…x0(a进制的位置表示法);Bn-1=xn-1xn-2…x0,Bn=xnxn-1…x0(b进制的位置表示法).其中xn≠0,xn-1≠0.证明:当a>b时,有【题说】第十二届(1970年)国际数学奥林匹克题2.本题由罗马尼亚提供.【证】由于a>b,故AnBn-1-An-1Bn=(xnan-1+An-1)Bn-1-(xnbn-1+Bn-1)An-1=xn[xn-1(an-1bn-2-an-2bn-1)+…+x0(an-1-bn-1)]>0B3-026 (n>2)是自然数,证明下述论断仅对n=3和n=5成立:对任意实数a1,a2,…,an都有(a1-a2)·(a1-a3)…(a1-an)+(a2-a1)·(a2-a3)…(a2-an)+…+(an-a1)·(an-a2)…(an-an-1)≥0【题说】第十三届(1971年)国际数学奥林匹克题1.本题由匈牙利提供.1979年湖南省赛二试题4.【证】不妨设a1≤a2≤a3≤…≤an.若n为偶数,令a1<a2=a3=…=an,则左边小于0,因而不等式不成立;若n=3,则左边前两项的和为(a1-a2)2≥0第三项不小于0,故不等式成立;若n=5,则同样可知左边前两项的和不小于0,末两项的和也不小于0,第三项不小于0,因此左边总不小于0,不等式成立;若n≥7,令a1=a2=a3<a4<a5=a6=…=an则左边只有一个非零项(a4-a1)(a4-a2)…(a4-an)<0故不等式不成立.B3-027 A=(aij)是一个元素为非负整数的矩阵,其中i、j=1,2,…,n.该矩阵有如下性质:如果某一aij=0,那么对i和j有ai1+ai2+…+ain+a1j+a2j+…+anj≥n证明:这个矩阵所有元素的和不小于0.5n2.【题说】第十三届(1971年)国际数学奥林匹克题6.本题由瑞典提供.【证】交换A的两行或两列不改变题设的A的性质(因为行和与列和均不变、只是交换了位置),因此我们可以先通过交换两行或两列的变换,使得有尽可能大的k满足a11=a22=…=akk=0.此时对于i,j>k有aij≠0.对于i≤k,j>k,若aij=0,则aji≠0,因若不然,交换i,j行,就会使a11=a22=…=akk=ajj=0,与k的极大性矛盾.因而对于j>k,仍有aj1+…+ajn+a1j+…+anj≥nB3-028 求出所有能使不等式组成立的所有解(x1,x2,x3,x4,x5),其中x1,x2,x3,x4,x5都是正实数.【题说】第十四届(1972年)国际数学奥林匹克题4.本题由荷兰提供.【解】为方便起见,令x5+i=xi,则可以把原不等式组简写为将它们加起来得=x5=x2=x4.反之,如果xi都相等,原不等式组当然成立.B3-029 证明:对于正数a、b、c,下述不等式成立:a3+b3+c3+3abc≥ab(a+b)+bc(b+c)+ac(a+c)(1)【题说】第九届(1975年)全苏数学奥林匹克十年级题2.【证】不失一般性,可假定a≥b≥c.那末c(a-c)(b-c)≥0,(a-b)2(a+b-c)≥0从而c3+abc≥ac2+bc2(2)a3+b3+2abc≥ab(a+b)+a2c+b2c (3)(2)、(3)两式相加即得(1)式.B3-030 已知a1,a2,…,an为任何两两各不相同的正整数,求证对任何正整数n,下列不等式成立;【题说】第二十届(1978年)国际数学奥林匹克题5.本题由法国提供.【证】由柯西不等式【别证】利用排序不等式.B3-031 已知0≤a1,0≤a2,0≤a3,a1+a2+a3=1,0<λ1<λ2<λ3.求证:下面不等式成立【题说】1979年北京市赛二试题5.本题是康托洛维奇不等式的特例.【证】对任意正实数x,B3-032 设a、b、c为正实数,证明【题说】第三届(1974年)美国数学奥林匹克题2.注意:这是一个对称不等式.【证】不失一般性,可以假定a≥b≥c>0.原不等式即a2a-b-c·b2b-a-c·c2c-a-b≥1 (1)由2a-b-c>0,得a2a-b-c·b2b-a-c≥b2a-b-c·b2b-a-c=ba+b-2ca=b=c时,等号成立.【别证】可以利用等式然后证明右端括号为正.B3-033 设xi、yi是实数(i=1,…,n).且x1≥x2≥ (x)y1≥y2≥…≥ynz1、z2、…、zn是y1、y2、…、yn的任一个排列,证明【题说】第十七届(1975年)国际数学奥林匹克题1.本题由捷克斯洛伐克提供.【证】由排序不等式所以原式成立.B3-034 有n个数a1,a2,…,an.假设C=(a1-b1)2+(a2-b2)2+…+(an-bn)2D=(a1-bn)2+(a2-bn)2+…+(an-bn)2证明:C≤D≤2C.【题说】第十三届(1978年)全苏数学奥林匹克十年级题10.【证】设f(x)=(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2则f(x)=n(x-bn)2+f (bn)(1)现在用归纳法来证明不等式C≤D≤2C.当n=1时,C=D,故有C≤D≤2C.假设当n时,不等式成立,往a1,a2,…,an中添一个数an+1,此时C增加了(an+1-bn+1)2,而D增加了(an+1-bn+1)2+f(bn+1)-f(bn).在(1)式中,令x=bn+1,得这样,D增加的值(an+1-bn+1)2+f(bn+1)-f(bn)在(an+1-bn+1)2与2(an+1-bn+1)2之间,从而,对于n+1时,也有C≤D≤2C所以,对一切n,都有C≤D≤2CB3-035 a、b、c、d、e为整数,满足1≤a<b<c<d<e其中[m,n]为m、n的最小公倍数.【题说】第十一届(1979年)加拿大数学奥林匹克题3.【证】更一般地,可以证明:对于n个整数a1,a2,…,an,满足1≤a1<a2<…<an时,有n=2时,(1)显然成立.假设n=k-1时(1)成立,考虑n=k的情况:若ak>2k,则若ak≤2k,则其中(m,n)为m、n的最大公约数,从而B3-036 S为正奇数集{ai},i=1,2,…,n.没有两个差|ai-aj|相等,1≤i<j≤n.求证【题说】1979年英国数学奥林匹克题3.【证】不妨设a1<a2<…<an,r为整数且2≤r≤n.对于1≤所以, ar≥a1+r(r-1)≥1+r(r-1)r=1时,上式也成立,故B3-037 对于n为一正整数,以p(n)表示将n表为一个或较多个正整数的和的方法数,例如p(4)=5,因为有5个不同的和,即1+1+1+1,1+1+21+3,2+2,4证明:当n>1时,p(n+1)-2p(n)+p(n-1)≥0【题说】1979年英国数学奥林匹克题5.【证】将n的p(n)个不同的表达式各加上1,得到p(n)个n+1的不同表达式,每一个都包含加数1.而且,n+1的每一个含有加数1的表达式,都可由这方法得到.因此将n+1表为大于1的整数的和的方法数q(n+1)=p(n+1)-p(n)同样将n+1表为大于2的整数的和的方法数即q(n+1)-q(n).显然q(n+1)-q(n)≥0因此p(n+1)-2p(n)+p(n-1)≥0B3-038 若0≤a,b,c≤1,证明:【题说】第九届(1980年)美国数学奥林匹克题5.结论可以推广到n个数的情形.【证】令因为(1-b)(1-c)(1+b+c)≤(1-b)(1-c)(1+b)(1+c)=(1-b2)(1-c2)≤1(当a、b、c轮换时均成立)因此δ≥0.B3-039 若x为正实数,n为正整数.证明:其中[t]表示不超过t的最大整数.【题说】第十届(1981年)美国数学奥林匹克题5.【证】用数学归纳法.当n=1,2时,(1)显然成立.假设(1)对n≤k-1均成立.kxk=kxk-1+[kx]=(k-1)xk-1+xk-1+[kx](2)(k-1)xk-1=(k-2)xk-2+xk-2+[(k-1)x](3)…2x2=x1+x1+[2x] (k)将(2)至(k)式相加,得kxk=xk-1+xk-2+…+x1+x1+[kx]+[(k-1)x]+…+[2x]因此,由归纳假定,kxk≤[kx]+2([(k-1)x]+[(k-2)x]+…+[x])但是[(k-m)x]+[mx]≤[(k-m)x+mx](m<k),所以kxk≤[kx]+([(k-1)x)]+[x])+…+([x]+[(k-1)x])≤k[kx]即xk≤[kx].此即所欲证之(1)式.B3-041 设a、b、c是三角形的边长,证明:a2b(a-b)+b2c(b-c)+c2a(c-a)≥0,并说明等号何时成立.【题说】第二十四届(1983年)国际数学奥林匹克题6.本题由美国提供.【证】设a是最大边,原式左边=a(b-c)2(b+c-a)+b(a-b)(a-c)(a+b-c)显然上式是非负的,从而原式成立,当且仅当a=b=c,即这三角形为正三角形时等号成立.B3-043 设x1,x2,…,xn都是正整,求证:【题说】1984年全国联赛二试题5.本题可用柯西不等式、数学归纳法等多种方法证明.将以上各式相加,即得所要证的不等式.B3-044 设P(x)=a0+a1x+…+akxk为整系数多项式,其中奇系数的个数由W(P)来表示,设Qi(x)=(1+x)i,i=0,1,…,n.如果i1,i2,…,in是整数,且0≤i1<i2<…<in,证明:【题说】第二十六届(1985年)国际数学奥林匹克题3.本题由荷兰提供.当in=1时,命题显然成立.设in>1并且命题在in换为较小的数时成立.令k=2m<in<2m+1,(1)i1<k.设ir<k,ir+1>k,Q=R+(1+x)kS,其中的次数均小于K,由(1)(1+x)k≡1+xk(mod2),故W(Q)=W(R+S+xkS)=W(R+S)+W(S)≥W(R)的次数均小于K.W(Q)=W(S+xkS)=2W(S)≥2W(R)=W(R+xkR)=W((1+xk)R)045 证明:对于任意的正数a1,a2,…,an不等式成立.【题说】第二十届(1986年)全苏数学奥林匹克十年级题2.【证】不妨设a1≤a2≤…≤an.因为当2≤k≤(n+1)/2时【注】原不等式可加强为B3-046 正数a,b,c,A,B,C满足条件a+A=b+B=c+C=k证明: aB+bC+cA<k2【题说】第二十一届(1987年)全苏数学奥林匹克八年级题5.【证】由题设k3=(a+A)(b+B)(c+C)=abc+ABC+aB(c+C)+bC(a+A)+cA(b+B)=abc+ABC+k(aB+bC+cA)>k(aB+bC+cA)即aB+bC+cA<k2B3-048 证明:对于任意的正整数n,不等式(2n+1)n≥(2n)n+(2n-1)n成立.【题说】第二十一届(1987年)全苏数学奥林匹克十年级题8.【证】只须证明由恒等式所以(1)式成立.B3-049 已知a、b为正实数,且1/a+1/b=1.试证:对每一个n∈N,有(a+b)n-an-bn≥22n-2n+1 【题说】1988年全国联赛一试题5.【证】用数学归纳法证.(1)当n=1时,左边=0=右边,命题成立.(2)假设n=k时,不等式成立,即(a+b)k-ak-bk≥22k-2k+1当n=k+1时,左边=(a+b)k+1-ak+l-bk+1=(a+b)[(a+b)k-ak-bk]+akb+abk从而有≥2·2k+1=2k+2所以,左边≥4(22k-2k+1)+2k+2=22(k+1)-2k+2=右边由(1)及(2),对一切n∈N,不等式成立.B3-050 已知a5-a3+a=2.证明:3<a6<4.【题说】第十四届(1988年)全俄数学奥林匹克八年级题3.【证】由a5-a3+a=2,变形为(1)a[(a2-1)2+a2]=2 (2)由(2)知 a>0且a≠1(1)÷a 得a4-a2+1=2/a(3)(1)×a得a6-a4+a2=2a (4)(3)+(4)得a6+1=2(a+1/a)>4 (5)又由(1)知 2=(a5+a)-a3>2a3-a3=a3 故a3<2(6)由(5)和(6)得3<a6<4.B3-051 已知a、b、c、d是任意正数,求证:【题说】1989年四川省赛二试题1.由平均值不等式,(2)≤2ab+2ac+2ad+2bc+2bd+2cd+2a2+c2+b2+d2=(a+b+c+d)2(3)(2)÷(3)即得结论.B3-052 已知xi∈R(i=1,2,…,n,n≥2),满足【题说】1989年全国联赛二试题2.因为 A/n≤a≤A,B≤b≤B/nB3-053 已知a1,a2,…,an是n个正数,满足a1·a2…an=1,求证(2+a1)(2+a2)…(2+an)≥3n【题说】1989年全国联赛一试题3.B3-054 对于任何实数x1,x2,x3,如果x1+x2+x3=0,那么x1x2+x2x3+x3x1≤0,请证明之.又对于什么样的n(n≥4),如果x1+x2+…+xn=0,那么x1x2+x2x3+…+xn-1xn+xnx1≤0?【题说】1989年瑞典数学奥林匹克题3.【证】如果x1+x2+x3=0,则有当n=4时,若x1+x2+x3+x4=0,则即n=4时,命题成立.当n≥5时,令x1=x2=1,x4=-2,x3=x5=x6=…=xn=0,则x1+x2+x3+x4+…+xn=0而 x1x2+x2x3+x3x4+…+xn-1xn+xnx1=l>0 所以n≥5时,命题不成立.B3-055 证明:对于任意的x、y、z∈(0,1),不等式x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)<1成立.【题说】第十五届(1989年)全俄数学奥林匹克九年级题6.【证】设f(x)=(1-y-z)x+y(1-z)+z,它是x的一次函数,因此关于x是单调的.因为f(0)=y-yz+z=(y-1)(1-z)+1<1f(1)=1-yz<1所以当x∈(0,1)时,f(x)的最大值小于1,即x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)<1B3-056 证明:若a、b、c为三角形三边的长,且a+b+c=1,则【题说】第二十三届(1989年)全苏数学奥林匹克九年级题2.1990年意大利数学奥林匹克题4.所以B3-057 已知二次函数f(x)=ax2+bx+c,当-1≤x≤1时,有-1≤f(x)≤1求证:当-2≤x≤2时,有-7≤f(x)≤7.【题说】1990年南昌市赛二试题1【证】由已知-1≤f(1)=a+b+c≤1 (1)-1≤f(0)=c≤1 (2)-1≤f(-1)=a-b+c≤1 (3)(1)+(3)得-1≤a+c≤1 (4)由(4)、(2)得 -2≤a≤2从而|4a±2b+c|=|2(a±b+c)+2a-c|≤2|a±b+c|+2|a|+|c|≤7即|f (±2)|≤7|f(x)|≤7所以,当|x|≤2时B3-058 证明:对于和为1的正数a1,a2,…,an,不等式成立.【题说】第二十四届(1990年)全苏数学奥林匹克十年级题2.当a1=a2=…=an=时,上式取等号.B3-059 设a、b、c、d是满足ab+bc+cd+da=1的非负数.试证:【题说】第三十一届(1990年)IMO预选题88.本题由泰国提供.【证】设则由柯西不等式熟知所以B3-060 设a1≤a2≤…≤a7≤a8是8个给定的实数,且x=(a1+a2+…+a7+a8)/8【题说】1991年中国国家教委数学试验班招生数学题3.【证】≥0并且由柯西不等式,y≥x2,所以B3-061 已知0<a<1,x2+y=0,求证【题说】1991年全国联赛一试题5.B3-063 已知a1,a2,…,an>1(n≥2),且|ak+1-ak|<1,k=1,2,…,n-1.证明:a1/a2+a2/a3+…+an-1/an+an/a1<2n-1【题说】第十七届(1991年)全俄数学奥林匹克九年级题8.【证】若ak≤ak+1(k=1,2,…,n-1),则ak/ak+1≤1,故a1/a2+a2/a3+…+an-1/an+an/a1<(n-1)+na1/a1=2n-1(n≥2)若有ak>ak+1,则由|ak+1-ak|<1知ak/ak+1<1+1/ak+1<2设有p个k值使ak≤ak+1,(n-1-p)个k值使ak>ak+1,则a1/a2+a2/a3+…+an-1/an≤p+2(n-1-p)同时an/a1=[(an-an-1)+…+(a2-a1)+a1]/a1<p+1因此a1/a2+a2/a3+…+an-1/an+an/a1<p+2(n-1-p)+p+1=2n-1B3-064 令其中m,n∈N,证明am+an≥mm+nn【题说】第二十届(1991年)美国数学奥林匹克题4.【证】不妨设m≥n,则故n≤a≤m,而有mm-am=(m-a)(mm-1+mm-2a+…+am-1)≤(m-a)(mm-1+mm-1+…+am-1)=(m-a)mm(2)an-nn=(a-n)(an-1+an-2+…+nn-1)≥(a-n)nn由(1)有(m-a)mm=(a-n)nn(3)将(2)、(3)代入,即得an-nn≥mm-am或am+an≥mm+nn此即所求证之式.B3-065 设a、b、c是非负数,证明:【题说】第二十五届(1991年)全苏数学奥林匹克十年级题1.【证】(a+b+c)2=(a2+bc)+(b2+ca)+(c2+ab)所以原不等式成立.B3-066 设ai≥0(i=1,2,…,n),a=min{a1,a2,…,an},试证式中an+1=a1.【题说】1992年第七届数学冬令营题2.B3-067 设n(≥2)是整数,证明【题说】1992年日本数学奥林匹克题3.B3-068 n是正整数,证明【题说】1992年澳大利亚数学奥林匹克题8.【证】因为B3-069 对x、y、z≥0,证明不等式x(x-z)2+y(y-z)2≥(x-z)(y-z)(x+y-z)等号何时成立?【题说】第二十四届(1992年)加拿大数学奥林匹克题2.【解】原不等式即x3+y3+z3+3xyz≥x2y+xy2+y2z+yz2+z2x+zx2由对称性,可设x≥z≥y,于是x(x-z)2+y(y-z)2≥0≥(x-z)(y-z)(x+y+z)B3-070 设实数x、y、z满足条件yz+zx+xy=-1,求x2+5y2+8z2的最小值和最大值.【题说】1992年英国数学奥林匹克题4.【解】由于(y-2z)2+(x+2y十2z)2≥0所以x2+5y2+8z2≥-4(xy+yz+zx)=4的最小值为4.x2+5y2+8z2>x2当y→0时,函数x2+5y2+8z2的值可趋于无穷大.B3-071 设A是一个有n个元素的集合,A的m个子集A1,A2,…,An两两互不包含,证明:其中ai为Ai中元素个数.【题说】1993年全国联赛二试题2.【证】A中元素的全排列共n!个.其中开头ai个元素取自Ai中的,有ai!(n-ai)!个.由于Ai与Aj(i≠j)互不包含,故这些排列与开头aj个元素取自Aj中的不同.由柯西不等式,结合(1)便得(2).B3-073 设函数f:R+→R+满足条件:对任意x、y∈R+,f(xy)≤f(x)f(y).试证:对任总x>0,n∈N,有【题说】1993年中国数学奥林匹克(第八届数学冬令营)题6.【证】f(x2)≤f2(x),所以f(x2)≤f(x)f1/2(x2).假设有则≥fn-1(xn)所以(1)对所有的自然数n成立.B3-075 设a、b、c、d都是正实数,求证不等式【题说】第三十四届(1993年)IMO预选题本题由美国提供.【证】由柯西不等式即又(a-b)2+(a-c)2+(a-d)2+(b-c)2+(b-d)2+(c-d)2≥0结合(1)、(2)即得结论.B3-076 设a1,a2,…,an为n个非负实数,且a1+a2+…an=n.证明:【题说】1994年合肥市赛题4.一方面由柯西不等式知B3-077 已知f(z)=c0zn+c1zn-1+…+cn(1)是z的n次复系数多项式.求证:存在一个复数z0,|z0|=1,使|f(z0)|≥|c0|+|cn| (2)【题说】1994年中国数学奥林匹克(第九届数学冬令营)题4.【证】取复数β,使|β|=1且βn·c0与cn辐角相同,从而|βnc0+cn|=|βnc0|+|cn|=|c0|+|cn|再令ω=e2πi/n,ak=β·ωk(0≤k≤n-1)故必有一个k,使|f(αk)|≥|c0|+|cn|显然,|αk|=1,于是αk就是所求的z0。

2017年imo试题

2017年imo试题

2017年imo试题2017年IMO(国际数学奥林匹克)是一场世界范围内的数学比赛,旨在培养学生的数学兴趣和解题能力。

每年都有来自各个国家和地区的优秀学生参加这场盛会,以展示他们在数学领域的才华和潜力。

下面将介绍2017年IMO的试题内容,并探讨一些解题方法。

第一题:设a、b、c是实数,且满足ab + bc + ca = 1。

证明:a^2 + b^2 + c^2 ≥ 3。

解题方法:设P = a^2 + b^2 + c^2 - 3。

我们需要证明P≥0。

首先,根据平方差公式,我们有P = (a - b)^2 + (b - c)^2 + (c - a)^2接下来,使用广义Cauchy-Schwarz不等式:(a - b)^2 + (b - c)^2 + (c - a)^2 ≥ [(a - b) + (b - c) + (c - a)]^2将上式化简得到:(a - b)^2 + (b - c)^2 + (c - a)^2 ≥ (a - b + b - c + c - a)^2(a - b)^2 + (b - c)^2 + (c - a)^2 ≥ 0因此,P≥0,即a^2 + b^2 + c^2 ≥ 3。

第二题:设a、b、c是正实数,且满足abc = 1。

证明:(a + 1)(b + 1)(c + 1) ≥ 27。

解题方法:根据给定条件abc = 1,我们可以设x = ln(a),y = ln(b),z = ln(c)。

那么我们的目标是证明(lne^x + 1)(lne^y + 1)(lne^z + 1) ≥ 27。

根据ln的性质,我们知道x、y、z是实数。

使用AM-GM不等式,我们有:(lne^x + 1)(lne^y + 1)(lne^z + 1) ≥ 3(lne^x∙lne^y∙lne^z)^1/3上式化简得到:(lne^x + 1)(lne^y + 1)(lne^z + 1) ≥ 3(lne^(x+y+z))^1/3由于e^(x+y+z) = abc = 1,我们可以将上式继续化简:3(lne^(x+y+z))^1/3 = 3(lne^1)^1/3 = 3(1)^1/3 = 3因此,(a + 1)(b + 1)(c + 1) ≥ 27。

2022全国数学奥林匹克竞赛试题

2022全国数学奥林匹克竞赛试题

2022全国数学奥林匹克竞赛试题2022年全国数学奥林匹克竞赛试题:一、基本题:1. 求定积分:设f(x) = (3x + 4)sin(x^2),求∫0^π f(x) dx的值是多少?2. 求极限:求极限lim(x → 0)(xlnx)的值是多少?3. 解不定方程:x^4 + 4x - 1 = 0的根是多少?4. 求倒数:求1/log2与2/log2的值是多少?二、复杂题:1. 求导数:由f(x) = 1 + 2x + 7x^2,求f'(x)的值是多少?2. 换元:已知f(x) = (2x + 3)sin2(x),求f(-2)的值是多少?3. 计算一元二次方程:设ax^2 + bx + c = 0,x1及x2是两个不同的解,已知a=6,b=-2,c=-30,求x1及x2的值是多少?4. 几何函数:设圆C:x^2 + y^2 = 16,求圆C上一点P到圆心O的距离是多少?三、数学建模:1. 求最优解:已知函数f(x,y) = x + y,求使得f(x,y)取极大值的x与y的取值是多少?2. 求方程组的解:已知x+y=3,x-y=1,求x与y的取值是多少?3. 利用微积分求最小值:已知函数f(x) = x^3 – x^2,求使函数f取得最小值的x的值是多少?4. 求解隐式方程:设f(x,y) = x^2 + y^2 - 4,求使得f(x,y) = 0的x与y的取值是多少?四、综合考题:1. 利用概率统计求方程解:已知函数f(x) = 4x^2 + 4x – 3,求不等式f(x) ≤ 0的全部实数解。

2. 利用线性代数求方程组的解:已知2x+3y+z=5,3x-7y+3z=1,x+y+8z=9,求x,y,z的取值是多少?3. 利用分析几何求圆的方程:已知圆心为(-3,7),半径为5,求这个圆的标准方程式。

4. 利用泰勒展开求值:设f(x) = x^3,用泰勒展开两项求f(2)的值是多少?。

中国数学奥林匹克试题及解答

中国数学奥林匹克试题及解答

中国数学奥林匹克试题及解答(第二十一届全国中学生数学冬令营)第一天福州 1月12日 上午8∶00~12∶30 每题21分一、 实数12,,,n a a a 满足120n a a a +++=,求证:()122111max ()3n ki i k n i na a a -+≤≤=≤-∑.证明 只需对任意1k n ≤≤,证明不等式成赶忙可.记1,1,2,,1k k k d a a k n +=-=-,则k k a a =,1k k k a a d +=-,2111,,k k k k n k k k n a a d d a a d d d +++-=--=----, 112121121,,,k k k k k k k k k k a a d a a d d a a d d d -------=+=++=++++,把上面这n 个等式相加,并利用120n a a a +++=可得11121()(1)(1)(2)0k k k n k k na n k d n k d d k d k d d +----------+-+-++=.由Cauchy 不等式可得()2211121()()(1)(1)(2)k k k n k k na n k d n k d d k d k d d +---=-+--++------11222111k n k n i i i i i i d ---===⎛⎫⎛⎫≤+ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭∑∑∑111222111(1)(21)6n n n i i i i i n n n i d d ---===--⎛⎫⎛⎫⎛⎫≤= ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭∑∑∑ 31213n i i n d -=⎛⎫≤ ⎪⎝⎭∑, 因此 ()122113n ki i i na a a -+=≤-∑.二、正整数122006,,,a a a (能够有相同的)使得200512232006,,,a a a a a a 两两不相等.问:122006,,,a a a 中最少有多少个不同的数?解 答案:122006,,,a a a 中最少有46个互不相同的数.由于45个互不相同的正整数两两比值至多有45×44+1=1981个,故122006,,,a a a 中互不相同的数大于45.下面构造一个例子,说明46是能够取到的. 设1246,,,p p p 为46个互不相同的素数,构造122006,,,a a a 如下:11213231434241,,,,,,,,,,,,,,p p p p p p p p p p p p p p , 11221,,,,,,,,,,,k k k k k k k p p p p p p p p p p --,14544454345452451,,,,,,,,,,p p p p p p p p p p , 4645464446462246,,,,,,,,p p p p p p p p ,这2006个正整数满足要求.因此122006,,,a a a 中最少有46个互不相同的数.三、正整数m ,n ,k 满足:23mn k k =++,证明不定方程22114x y m +=和 22114x y n +=中至少有一个有奇数解(,)x y .证明 第一我们证明如下一个 引理:不定方程22114x y m += ①或有奇数解00(,)x y ,或有满足00(21)(mod )x k y m ≡+ ②的偶数解00(,)x y ,其中k 是整数.引理的证明 考虑如下表示(21)x k y ++ ,x x y ≤≤0为整数,且 ,02y ≤≤,则共有()112m ⎛⎫⎡++> ⎪⎣ ⎪⎣⎦⎝⎭个表示,因此存在整数12,0,x x ⎡∈⎣,12,0,y y ⎡∈⎢⎣⎦,满足1122(,)(,)x y x y ≠,且1122(21)(21)(mod )x k y x k y m ++≡++,这说明(21)(mod )x k y m ≡+, ③那个地点1221,x x x y y y =-=-。

奥林匹克竞赛不等式相关试题集锦

奥林匹克竞赛不等式相关试题集锦

(一)不等式1. (排序不等式)设,...21n a a a ≤≤≤ n b b b ≤≤≤...21 n j j j ,...,,21是n ,...,2,1的一个排列,则..........221121112121n n j n j j n n n b a b a b a b a b a b a b a b a b a n +++≤+++≤+++-2.(均值不等式) 设n a a a ,......,,21是n 个正数,则na a a n +++...21....21nn a a a ≥3.(柯西不等式)设),...2,1(,n i R b a i i =∈则.)())((211212i ni i ni ini i b a ba ∑∑∑===≥等号成立当且仅当存在R ∈λ,使得),...,2,1(n i a b i i ==λ.从历史角度看,柯西不等式又可称柯西--布理可夫斯基-席瓦兹不等式变形:(1)设+∈∈R b R a i i ,则.)()(11212∑∑∑===≥ni i ni i ni ii b a b a (2)设i i b a ,同号,且 ,0,≠i i b a 则.)()(1121∑∑∑===≥ni i i ni i ni iib a a b a4.(J s e n不等式)若)(x f 是),(b a 上的凸函数,则对任意),(,...,,21b a x x x n ∈)].(...)()([1)...(2121n n x f x f x f nn x x x f +++≤+++5.(幂均值不等式)设α)(0+∈>>R a i β 则 .)...()...(121121βββββαααααM na a a n a a a M nn =+++≥+++=证: 作变换 令i i x a =β,则β1i i x a = 则.)...()...(12121βαβαβαβαβαnx x x x x x n M M n n +++≥+++⇔≥因 0>>βα 所以 ,1>βα则函数βαx x f =)(是),0(+∞上的凸函数,应用Jensen 不等式即得。

第4届中国数学奥林匹克竞赛 琴生不等式

第4届中国数学奥林匹克竞赛 琴生不等式

第4届中国数学奥林匹克竞赛琴生不等式下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一道数学奥林匹克问题的多种解法(不等式)(PDF版)

一道数学奥林匹克问题的多种解法(不等式)(PDF版)

一道数学奥林匹克问题的多种解法莱州市第一中学李明辉问题背景:本题被孙一鸣同学放在一个看板上,以求“挑战天下英雄”。

我看过这道题后觉得颇有意思,经过一番思索,确实发现了一些出乎我意料的解法,现将其中四种做法以及思考过程进行展示,以飨读者。

问题:α 13prove c b a cyc ≥+-∆∑cb a a ABC :三边是、、探究:刚拿到这道题时,我们会想到“内切圆代换”来突破“三边是、、ABC ∆c b a ”的束缚。

βα 1222y 2222y x 1242424y x z y x x z c z y b y x a ≥+++++⇔≥++++++++⇔≥++++++++⇔∈+=+=+=+xz x z y z y x xz x z z y z y y x xz x z z y z y y x R )、、(其中,,设:对于β式,我们不难想到这样一种做法:[]done z y x z y x x z x z y z y x y z y x x z x z y z y x y z y x x z x z y z y x y x z x z y z y x y ,1)()(222)()2()2()2()(222)2()2()2(Cauchy 2222=++++≥+++++++=+++++++≥⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++++++故不等式,注意到:由我们继续对β进行探究:1121121121)1(,,1121121121≥+++++⇔=∈===≥+++++⇔+w v u uvw R w v u xz w z y v y x u xz z y y x ,且、、其中设β这样,我们不难发现这一问题的另一解法:doneu f v f u f v v u u f v u u f v u uv u u v v u f u f v u f v v uv u v u uv v u u f v uv v u uv v u 恒成立,综上所述,时,当时,时,时,注意到时,当下证恒成立时,显然,当:我们构造这样一个函数对于0)(0)1()(4010)(;100)(10)2()12()1)(4(2)(0)(40:0)(4121)2)(12()4(22121121)(,002212112112uv 1211210000020220000000000≥=≥<<><'<<>'==++--='≥<<≥≥++++-=+-+++=>∀≥+-+++⇔≥+++++⇔β接下来,我们再次对β式进行探索,以期得到更加出乎我们意料的解法:不等式,显然成立由AG xyzx z z y y x xy y x xyz xy y x xyz x z z y y x z y y x x x z y x z x z z y y cyc cyccyc 3249)(43)2)(2)(2()2)(2()2)(2()2)(2(2222222≥++⇔++≥++⇔+++≥++++++++⇔∑∑∑β经过一翻化简,竟然得到了一个简洁明了的式子,着实出乎我们意料,可见去分母的做法并非总使问题复杂化!最后,我们回到原题目α式,再次尝试,试图发现“三边是、、ABC ∆c b a ”这一条件的其他应用形式,即不通过“内切圆代换”将题目证明出来。

2023女子数学奥林匹克竞赛试题解答与评注

2023女子数学奥林匹克竞赛试题解答与评注

2023女子数学奥林匹克竞赛试题解答与评注Ⅰ. 解答1. 题目:求证直角三角形的两条斜边之和等于其周长。

解答:设直角三角形的两条直角边分别为a、b,斜边为c。

根据勾股定理,有a² + b² = c²。

根据周长的定义,有周长P = a + b + c。

将a² + b² = c²代入周长P的等式中,得P = a + b + √(a² + b²)。

因此,直角三角形的两条斜边之和等于其周长。

2. 题目:证明公式:(a + b)² = a² + 2ab + b²。

解答:根据公式展开,有(a + b)² = (a + b)(a + b) = a(a + b) + b(a + b)。

根据分配律,展开上式得= a² + ab + ab + b² = a² + 2ab + b²。

因此,公式(a + b)² = a² + 2ab + b²成立。

3. 题目:证明√(a² + b²) ≥ a + b。

解答:首先,我们可以利用平方不等式来证明√(a² + b²) ≥ |a| + |b|。

根据平方不等式,有a² + b² ≥ 2|ab|。

取两边的平方根,得√(a² + b²) ≥ √(2|ab|)。

又因为√(2|ab|) = √2|√(ab)|,根据三角不等式,√(ab) ≤ |√(a)||√(b)|。

因此,√(2|ab|) ≤ √2|√(a)||√(b)|。

综上所述,我们得到√(a² + b²) ≥ √2|√(a)||√(b)|。

由于|√(a)| = |a|,|√(b)| = |b|,我们可以得到√(a² + b²) ≥ √2|a||b|。

imo中的问题定理与方法

imo中的问题定理与方法

imo中的问题定理与方法imo是国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad)的简称,是一项世界范围内的高中生数学竞赛。

该竞赛的题目通常包含一些复杂而有趣的数学问题,这些问题要求学生具备坚实的数学基础和创新的解题思路。

在imo中,学生需要解决一系列的问题,其中涉及到的问题定理与方法是他们解题所依据的基础。

下面将介绍一些与imo中常见的问题定理与方法的相关参考内容,以帮助学生更好地应对这些挑战。

一、问题定理的相关参考内容1. 贝祖定理(Bézout's theorem):该定理是一个关于多项式的定理,它阐述了两个多项式的最大公因式与最小公倍式之间的关系。

这是一个在imo中常见的问题定理,学生可以参考数学教科书中关于多项式与因式分解的内容来了解和应用这个定理。

2. 柯西-施瓦茨不等式(Cauchy-Schwarz inequality):该不等式是一个在线性代数中常用的定理,它指出内积的绝对值小于等于两个向量长度的乘积。

学生可以通过学习线性代数的相关教材来了解和应用这个不等式,在imo中可以应用它来解决关于向量和内积的问题。

3. 费马小定理(Fermat's little theorem):该定理是一个在数论中常用的定理,它指出对于任意一个素数p和整数a,a的p次方减去a可以被p整除。

在imo中,学生可以利用费马小定理来解决一些与整数和素数相关的问题。

二、问题解决方法的相关参考内容1. 归纳法:归纳法是数学中常用的证明方法,也可以用来解决一些imo中的问题。

学生可以参考数学教科书中的相关内容来学习归纳法的基本原理和应用方法。

2. 反证法:反证法也是数学中常用的一种证明方法,通过假设问题的反面,然后推导出矛盾的结论,从而证明问题的正确性。

学生可以参考数学教科书中的相关内容来学习反证法的基本原理和应用方法。

3. 构造法:构造法是一种通过构造特定的数学对象来解决问题的方法。

imo中的问题、定理与方法

imo中的问题、定理与方法

imo中的问题、定理与方法一、问题:imo(国际数学奥林匹克)是一项世界性的数学竞赛,每年吸引着来自全球各地的优秀高中生参与。

在imo中,学生们面临着各种各样的数学问题,这些问题既有经典的数学难题,也有创新的数学思考。

在imo中,问题的类型多种多样,涉及到数论、代数、几何、组合数学等各个领域。

其中,一些经典的问题备受关注,如费马大定理、哥德巴赫猜想等。

这些问题既有挑战性,又具有一定的启发性,对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

二、定理:在imo的历史上,涌现出了许多重要的数学定理。

这些定理不仅为数学研究提供了重要的参考,也对解决数学问题起到了重要的作用。

1. 费马大定理:费马大定理是一项著名的数论问题,由法国数学家费马提出。

这个问题要求证明当n大于2时,方程x^n + y^n = z^n没有整数解。

费马大定理在数学界引起了广泛的关注,直到1994年才被英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。

2. 哥德巴赫猜想:哥德巴赫猜想是一个关于素数的问题,由德国数学家哥德巴赫提出。

这个猜想认为:每个大于2的偶数都可以表示为两个素数之和。

虽然哥德巴赫猜想一直未能得到证明,但它促进了对素数分布的研究,对于素数的性质有着重要的启示作用。

3. 均值不等式:均值不等式是一类重要的不等式定理,包括算术均值-几何均值不等式、几何均值-调和均值不等式等。

这些不等式在数学研究中起到了重要的作用,被广泛运用于解决各种数学问题。

三、方法:为了解决imo中的问题,学生们需要掌握一系列的解题方法和技巧。

下面介绍几种常用的解题方法:1. 分析法:分析法是解决数学问题的常用方法之一,它要求学生对问题进行细致的分析,找出问题的关键点,从而得出解题思路。

分析法注重逻辑思维和问题拆解能力,对于解决复杂的数学问题具有重要的帮助。

2. 归纳法:归纳法是一种通过具体实例推导出普遍规律的方法。

在imo中,归纳法常常被用于证明数学定理和推导数学公式。

第23届ⅰmo试题解析

第23届ⅰmo试题解析

第23届ⅰmo试题解析第23届ⅰMO试题解析一、题目背景介绍第23届ⅰMO(国际数学奥林匹克初赛)是一项世界性的数学竞赛,吸引了来自全球各地优秀的中学生参与。

本届比赛共有六道题目,涉及了多个数学领域,难度较高。

下面我们将对这六道题目进行详细解析。

二、题目解析1. 题目一:矩形面积这道题目考察了几何和代数的结合。

首先,我们可以假设矩形的两个边长分别为a和b,并且设x为矩形的内切圆的半径。

通过观察可知,内切圆的直径等于矩形的较短边长,即2x=b。

通过这个等式,我们可以得到x与a和b之间的关系。

接下来,我们利用代数方法解方程组计算出矩形的面积。

2. 题目二:全排列这道题目考察了组合数学中的全排列问题。

首先,我们需要了解全排列的概念及计算方法。

然后,我们可以通过对给定的一组数进行全排列,并使用递归方法计算出满足条件的全排列个数。

3. 题目三:集合问题这道题目涉及到集合的运算和性质。

我们首先需要明确集合的定义和基本运算法则。

然后,通过对给定的一组集合进行运算,我们可以得到最终的结果。

在解答时,我们需要注意集合的交、并、差等运算的优先级以及符号运用的准确性。

4. 题目四:数列递推这道题目考察了数列的递推关系。

我们首先需要观察数列给出的前几项,然后通过找到数列递推的规律,得出递推公式。

接下来,我们可以根据递推公式计算出数列的特定项的数值。

5. 题目五:几何问题这道题目涉及到几何中的相似三角形和三向角梯形的性质。

我们首先需要利用已知条件,确定图形的几何特征。

然后,通过运用相似三角形和三向角梯形的性质,解出所求的角度或长度。

6. 题目六:不等式问题这道题目考察了不等式的基本概念和性质。

我们需要利用已知条件,通过代数方法求解不等式,并得出所求的数值范围。

在解答时,我们需要注意不等式符号的方向和操作的准确性。

三、解题技巧1. 提前熟悉数学知识点:在参加数学竞赛前,必须对重要的数学知识点进行深入理解,并熟练掌握解题方法。

数学奥林匹克的不等式

数学奥林匹克的不等式

2
陳誼廷
2
任意函數的不等式
1.2 不 齊 次 的 不 等式
考慮以下的題目。 例 子 7. 如果 abc = 1, 試證 a2 + b2 + c2 ≥ a + b + c. 【 證】 平均不等式兩邊的次數都一樣,所以光用 AM-GM 不夠;左邊的次數為二,但 是右邊的次數為一。 利用 abc = 1, 原不等式可改寫成 a2 + b2 + c2 ≥ a1/3 b1/3 c1/3 (a + b + c) . 因 為 不 等 式 現 在 是 齊 次 , 如 果 我 們 把 a, b, c 都 乘上一 個 k > 0, 等 價 不 等 式 兩 邊 乘 上 k 2 , 不 影 響 到 原 來 的 不 等 式 。 所 以 這 時 候 就 不 必 要 再 用 到 abc = 1 的 條 件 。 因 為 4 1 1 (2, 0, 0) ( 3 , 3 , 3 ),利用 Muirhead 就完成了。 這個方法的重點是可以把題目的條件取掉;這很重要。 (這個方法也可以反過來 用:如果一個不等式是齊次,我們也可加一個(不齊次的)條件。)
cyc cyc
(cyclic sum) 和 對 稱 總 和
sym
(sym-
a2 b = a2 b + b2 c + c2 a
cyc
a2 = a2 + a2 + b2 + b2 + c2 + c2
sym
a2 b = a2 b + a2 c + b2 c + b2 a + c2 a + c2 b.
sym
2 任意函數的不等式
令 f : (u, v ) → R 為函數,且設 a1 , a2 , . . . , an ∈ (u, v )。假設我們固定 (如果不等式是齊次的,我們常會自己加這個條件),而想證 f (a1 ) + f (a2 ) + · · · + f (an ) 大於(或小於)nf (a)。以下有三個方法。 我們定義一個函數 f 是凸函數如果對於任意 x 有 f (x) ≥ 0;若每個 x 有 f (x) ≤ 0 我們就定義 f 是凹函數。 注意如果 f 為凸函數, −f 就為凹函數。

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座-不等式

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座-不等式

a
x y z , b , c ( x, y, z 0) ,使非奇次不等式变为奇次不等式;对于三角形的 3 条边,常 y z x
作代换
a m n, b n l , c l m(m, n, l 0) .
例 2 a 是一个循环小数, f k (m) 表示 a 的小数点后第 k 位开始,连续 m 位上的数字之积,
nk 2 (n 2) tan .分别在 A1 A2 , A2 A3 ,..., An A1 上取点 B1 , B2 ,..., Bn ,使得 4 2n
| A1 B1 | b1 ,| B1 A2 | a1 ,| A2 B2 | b2 ,| B2 A3 | a2 ,..., | Ai Bi | bi ,| Bi Ai 1 | ai ,...,| An Bn | bn ,| Bn A1 | an .于是 1 | Bi Ai 1 | | Ai 1 Bi 1 | sin Bi Ai 1 Bi 1 2 1 (n 2) 。 ai bi 1 sin 2 n S Bi Ai1Bi1
从而 s aq 1a p 2 ...a p s G 。
s t 同理可证,一定存在正整数 q ,对任意的 t ,有 t aq 1aq 2 ...aq 1 G 即 f p (s) f q (t ) . 1 1
评注 这里采用的证题方法叫做磨光变换,它实质上就是逐步调整法,通常适合对 n 个正 数的不等式,其中当 n 个变量相等时,取到等号.本题在设置变换时,保持 n 个正数的几何平均 不变. 2.2 不等式证明的特殊技巧 例 3 ai 0, bi 0(i 1, 2,..., n), n 3 , 且 a1 b1 a2 b2 ... an bn k ,则
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设 x1 = max{ x1 , x2 , …, x n } ,
x n = min{ x1 , x2 , …, x n }.
则 x1 x n - 1 x n > x′ n - 1 x′ n. 故 f ( n , m ) > y1 f ( n - 2 , m - 1) > 0.
( 3) x1 + x n ≥y1 + 2 ( n ≥ 3) .
结合反证法来说明 .
( 3) 其他调整方法 .
② 要证式 ② 只须证
( y - x ) 2 [3 (1 - z ) 2 - 6 (1 - z ) + 2 ] ≤ 0. ③
例 10 设 x、 y、 z > 0. 试证 :

( x + y - z ) 2 ≥3 . ( x + y ) 2 + z2 5
Ζ h ( n) = mn + 1 + mn 2 ≥h ( 1) ( m + n) Ζ mn + 1 + mn 2 ≥m + 1 + m 2 ( m + n) (1 + m )

≤ ∑ 3+z 5
4z
6 Ζ
∑z + 3 ≥10 .
1
9
由柯西不等式即证 . 评注 : 最后一个证明与前两个证明比较 , 前者像放水捉鱼 ,后者似垂竿悬钓 ,两者均能 得到鱼 ,但后者不仅需要扎实的基本功 ,更要 有灵巧的头脑 . 这个证明让我们欣赏到了数 学思维的美妙 ,体验到了创新思维的快感 ,激 发了渴望创新的潜能 . 例 11 同例 7. 讲解 : 利用调整法 , 给出一个纯三角证 法. 原不等式可化为
因为 1 > 1 - z ≥ 而f
2 , 2
2 ,所以 ,式 ③ 成立 . 3 6 ,z ≤ 5
( x + y - z ) 2 ≥3 讲解 1 : ∑ ( x + y ) 2 + z2 5
x+ y x+ y
Ζ f ( x , y , z) =

( x + y ) z ≤6 . ① ( x + y ) 2 + z2 5
(2) 由 (1) 知| a| + | b| + | c | = a - ( b + c) = 2 a
3
个不相等的实数根 x1 、 x2 ,且 x1 < 1 < x2 . 那么 , a 的
). 取值范围是 ( (A) 2 2 2 < a< (B) a > 7 5 5 2 7 (D) 2 < a<0 11
2

= m +2m n + m n + m +2m n +
mn + m - m - n - 1
2 2
4
3
2
2
3
2
≤1 + 1 n + 1 n + 1 + 1 n + 1 + 16 4 4 8 2 4
m ( n - 1) - 1 - n
2
= m ( n - 1) -
2
9 < 0. 16
故式 ⑤ 成立 ,从而 ,式 ② 得证 .
x′ n = a + x n = y 1 , x′ 1 = x1 - a ,
, x 2 , …, x n - 1 , A ) ,
且 2 ≤x′ 1 ≤x 1 . 则 x1 x n > x′ 1 x′ n. 故 f ( n , m ) > y1 f ( n - 1 , m - 1) > 0. 综上 ,知 f ( n , m ) > 0 对 n + m 成立 . 讲解 2 :也可由 k > 出原不等式的一个简证 . 因为 n > m ,2 ≤x1 < … < x n ,4 ≤y1 < …
1 < x2 < …< x′ n < y1 < …< y m ,
且 x1 x n > x1 + x n = x′ n. 故 f ( n , m ) > x2 …x n - 1 x′ n - y1 …y m
= f ( n - 1 , m ) > 0. ( 2) x1 + x n = y1 + 1 ( n ≥ 3) .
4z 4z ≤ = , 3 ( x + y) + 4 z 3 + z 6 所以 ,只须证 f ( x , y , z ) ≤ ,即只须证 5
2
,则 0 <
π 1 2 n≤ 1 ,0 < m ≤ ( 因 ≤∠A + ∠B <π) .
3
A+B A+B 故 g ( A , B , C) ≥g , ,C 2 2
Ζ (3 z - 1) 2 ( 3 z2 - z + 1) ≥ 0. 故原不等式成立 . 讲解 2 :利用局部不等式
(1 - z) z ≤ λ( 3 z - 1) + μ ( 1 - z ) 2 + z2
( 提示 : 视 t 为参数 ,构造以 a 、 b 为两根的一元
不妨设 x ≥y ≥z > 0 , x + y + z = 1. 先证
故 x k ≥y11 , y11 > y k . 从而 , x1 x2 …x n ≥y1y1
> y1 1
y
则 n> m≥ 1. 我们的想法是 , 通过调整 x1 , x2 , …, x n , 使其积逐步减少 ,而 y1 , y2 , …, y m 不变 . 若调整后的 x′ 1 , x′ 2 , …, x′ k 的积仍大于
注意到
cos A + 1 1 + cos B + 1 + cos A 1 + cos B 2 + cos A + cos B 4cos = 2cos
A+B
2
= ( cos A + cos B ) +
Ζ 4 (1 - u2 ) u + 1 + 2 (1 - 2 u2 ) (1 - u2 ) + 1 1+ u
6
中 等 数 学
数学奥林匹克中的不等式问题 ( 下)
唐立华
( 华东师范大学二附中 ,200062)
( 本讲适合高中)
4 调整法 ( 1) 对三个变元的不等式 f ( x , y , z ) ≥ 0,
f ( x , y , z ) ≤f
x+ y x+ y
2
,
2
,z
Ζ
(1 - x ) x (1 - y) y + (1 - x ) 2 + x2 ( 1 - y ) 2 + y2
例 16 给定正整数 n ( n ≥ 2) , 设正整数 ai ( i = 1 ,2 , …, n) 满足
的最小值为 2
2 2
3
4k. )
2 2
( C) a < -
4. 已知实数 a 、 b 满足 a + ab + b = 1 ,且 t = ab - a - b . 试求 t 的取值范围 . (2001 ,全国初中数学竞赛)
(2002 ,全国初中数学竞赛) ( 提示 : 仿例 9. 答案 :D. )
2006 年第 8 期
y1 , y2 , …, ym 的积 ,则原题得证 .
1 ( x + x + …+ x )
1 2
n
1 ( y + y + …+ y )
1 2
m
> y1 y2 …ym .
评注 : 前一个证明思路自然 ,而后一个证 明则需要较强的洞察能力 . 两个证明均需要 扎实的代数基本功 . 例 14 设 x、 y、 z≥ 0 , xy + yz + zx = 1. 则
2006 年第 8 期
9
x+ y ≥ 讲解 : 不妨设 x ≥y ≥z , 记 u = 2
x = k 这点与其相邻两点 x = k - 1 和 x = k +
1 的割线斜率之比较 .
1 z . 由题设条件有 u ≥ . 3
2
当 u≥ 1时,
1 1 ≥5 f ≥ + x + y =2u + ; x+ y 2u 2
可排序后证明 :
y+z y+z f ( x , y , z ) ≥f x , ,
2 (1 - u) u x+ y ≤ u= 2 ( 1 - u) 2 + u2
2
2
≥ 0.
Ζ ( y - x)
(2) 对多元的情形 , 可先作上述调整 , 再
3x + y - 2 3y + x - 2 ≤ 0. (1 - x) 2 + x2 (1 - y) 2 + y2
(1) 试求 max{ a , b , c} 的最小值 ; (2) 试求| a| + | b| + | c| 的最小值 . (提示 : ( 1 ) 根据题意可知 , a 、 b、 c 必为一正两
负 . 不妨设 a > 0 、 b < 0、 c < 0. 于是 , 视 a 为参数 , 构 造以 b 、 c 为两个实根的一元二次方程 . 根据 Δ ≥ 0, 可求得max{ a , b , c} = a 的最小值为 4 k .
2 ≥ 7 (1 - u )
A
2
・ cos
2
B
2
2
・ cos
A- B
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