九上历史讲学稿
人教版 历史九年级上册 第12课美国的诞生讲学稿
河源中英文学校两段五环长课讲学稿（九年级历史）考纲要求：知道《独立宣言》的基本内容，了解美国独立的历史影响。
知道华盛顿的主要贡献。
模块一：温故知新模块二：自主学习（独立进行）学习内容一、独立战争的原因（一）背景（北美经济的发展、美利坚民族的形成、英国的殖民统治）1．英国在北美大西洋沿岸建立了块殖民地，殖民地发展资本主义经济。
2．在长期的生产、生活中，美利坚民族逐步形成3．英国希望北美殖民地永远作为它的原料产地与商品市场，竭力压制北美经济的发展。
根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展二、独立战争的经过1．开始标志：来克星顿的枪声（1775年）2．建军：在大陆会议上决定建立军队，为总司令3．建国：大陆会议发表（1776年7月4日）（标志美国的诞生）4. 转折：（1777年）5.结束：英国承认美国独立（1783年）三、1787年美国宪法1．宪法内容：（1）美国是一个联邦制国家行政权——总统三权分立立法权——国会司法权——最高法院2.美国第一任总统：华盛顿四、美国独立战争意义1、结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（独立战争是资产阶级革命）3、对以后欧洲和拉美革命也起了推动作用。
模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）【小组讨论】1、如果你当时生活在北美殖民地，你认为他们的说法反映了什么矛盾？他们分别代表谁的利益？甲同学：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应该买英国生产的商品，向英国政府多交税。
”乙同学：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国凭什么要向他们征那么多的税?不让他们移民到西部去?还非要他们买英国的货不可?”2、请学生阅读课本第69页《独立宣言》节录部分原文，说一说你如何看待《独立宣言》？3、说一说：请从国内意义、国际影响等方面思考，你如何看待独立战争的历史意义？4、通过上面表格，你如何看待战争输赢与国家间的关系？美国独立战争期间英美力量对比国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3 000万不到300万军事有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺性质非正义正义模块四：精讲梳理模块五：随堂检测一、选择题1.美国独立战争爆发的根本原因是（ ）A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展B. 北美人民的反抗情绪高涨C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策D. 英国在加拿大建立了殖民地 2、美国诞生于（ ）A. 1775年B. 1776年C. 1777年D. 1783年 3.美国独立战争的转折点是（ ）A. 约克镇的胜利B. 英国承认美国独立C. 萨拉托加大捷D. 来克星顿的枪声 4.北美独立战争开始的标志是（ ）A. 第一届大陆会议召开B.《独立宣言》发表C. 来克星顿的枪声D. 第二届大陆会议召开 5.美国独立战争的起止时间是（ ）A.1775年 —1783年B.1773年 —1789年C.1775年 —1787年D.1776年 —1787年 二、材料题我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
九年级历史第13课
九年级历史第13课法国大革命和拿破仑帝国讲学稿编写人: 李江月审核人时间姓名班级第小组一、学习目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各布宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
二、重点和难点重点：雅各布宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各布宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
三、学习内容;1、自主学习：（1）年7月14日，巴黎人民攻占，标志着法国大革命爆发。
（2）掌权，颁布了《》，宣称人们生来自由，权利平等，神圣不可侵犯。
（3）年，废除了封建君主制度，建立了法兰西第一共和国，处死国王。
（4）年7月，等人被送上断头台，法国大革命高潮结束。
（5）年，拿破仑称帝，建立了法兰西第一共帝国。
他为了巩固资产阶级的统治，拿破仑颁布了《》2、探究学习：你如何评价拿破仑的对外战争？四、巩固训练：1、法国大革命开始的标志（）A三级会议的召开 B攻占巴士底狱 C废除君主制度2.、法国大革命期间颁布的重要文献是（）A《独立宣言》 B《人权宣言》 C《权利法案》 D《人民宪章》3、法国大革命中推翻的国王是（）A查理一世 B查理二世 C路易十六 D拿破仑4、把法国大革命推向高潮的人物是（）A拿破仑 B路易十六 C罗伯斯庇尔 D克伦威尔5、英、法、美资产阶级革命的共同点是（）A促进了资本主义的发展 B建立了资产阶级的君主立宪制C为限制王权，制度了宪法 D进行了民族解放战争6、拿破仑最主要的贡献是（）A颁布《人权宣言》，维护资产阶级的统治。
B建立法兰西第一帝国C颁布《法典》，巩固资产阶级的统治 D。
远征俄罗斯五．能力提升材料一：人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。
材料二：法律是公共意志的表现，在法律面前，人人平等。
每个公民都享有人身、言论信仰的自由，而且有反抗压迫的权利。
-----《人权宣言》请回答：1）《人权宣言》是哪个阶级颁布的？2）从材料看，人生来具有哪些权利？3）它实际上维护了哪个阶级的利益？“自由平等”是针对什么制度提出来的？教（学）反思：。
初中九年级历史说课稿范文3篇
初中九年级历史说课稿范文3篇初中九年级历史说课稿范文3篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中九年级历史说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中九年级历史说课稿范文篇1▲说教材1、教材地位和作用《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。
《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情况。
隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。
因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。
世界学者们公认的"中华文化圈"的总体格局就是这时候形成。
所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。
具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。
唐太宗的"贞观之治"和武则天"政启开元，治宏贞观"的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。
它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。
再者，贞观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当今构建和谐社会提供借鉴。
2、教学目标根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：知识与能力：①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。
②掌握"贞观之治局面形成的原因"。
通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。
过程与方法：采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。
初中历史讲课逐字稿
初中历史讲课逐字稿### 初中历史讲课逐字稿导入新课同学们，大家好。
今天我们要一起学习的是初中历史的重要一课。
在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道我们为什么要学习历史吗？（稍作停顿）对，学习历史可以帮助我们了解过去，理解现在，并且预测未来。
今天，我们要探讨的是中国历史上的一个重要时期——唐朝。
新课内容1. 唐朝的建立- 同学们，你们知道唐朝是由谁建立的吗？对，是李渊。
618年，李渊在长安称帝，建立了唐朝，开启了中国历史上一个辉煌的时代。
2. 贞观之治- 接下来，我们来谈谈贞观之治。
这是唐太宗李世民在位期间的政治局面，因其政治清明、经济繁荣而闻名。
李世民在位期间，实行了一系列的改革措施，包括减轻赋税、改革科举制度等，这些措施极大地促进了唐朝的繁荣。
3. 开元盛世- 唐朝的另一个高峰是开元盛世，这是唐玄宗李隆基在位期间。
这一时期，唐朝的国力达到了顶峰，文化艺术也得到了极大的发展。
著名的诗人李白、杜甫就是这一时期的代表人物。
4. 唐朝的对外关系- 唐朝时期，中国的对外关系也非常活跃。
通过丝绸之路，中国与西域、中亚乃至更远的地方进行了广泛的贸易和文化交流。
同时，唐朝还与日本、新罗等国家建立了友好的外交关系。
5. 唐朝的衰落- 然而，任何朝代都有兴衰。
唐朝在经历了安史之乱后，国力逐渐衰退。
最终，在907年，唐朝灭亡，结束了近三百年的统治。
互动环节- 同学们，你们能举出唐朝时期的一些重要发明或者文化成就吗？（鼓励学生回答，如：造纸术的改进、火药的发明、唐诗等）总结通过今天的学习，我们了解了唐朝的建立、贞观之治、开元盛世以及唐朝的对外关系和衰落。
唐朝是中国历史上一个非常重要的时期，它的繁荣和开放对后世产生了深远的影响。
希望同学们能够记住这些重要的历史事件，并从中吸取智慧。
作业布置- 请同学们回去后，写一篇关于唐朝对外交流的小短文，可以是关于丝绸之路的贸易，也可以是唐朝与其他国家的文化交流。
下节课我们将进行分享。
九年级历史上册讲学稿
第1课史前时期的人类班级：姓名：学习目标：1．列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成；2．讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点；3．通过对史前社会的学习了解，明确人类的劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身；科学是推动社会进步和人类文明提高的重要因素。
学习重点和难点1．重点：南方古猿和爪哇直立人；母系氏族社会和父系氏族社会的特点。
2．难点：氏族社会经历先是母系阶段后是父系阶段的原因。
学习方法：问题讨论法为主学习过程：一、导课：教师大体讲一下世界历史时期的划分情况：古代史、近代史、现代史。
古代史分为史前、上古、中古时期。
本课学习的目标是史前时期的人类，以此导入新课。
指导学生阅读本课学习目标和重难点。
二、自主学习（学法指导：根据导学提纲阅读课本，把问题在课本上勾画出来并写在导学提纲上。
小组合作交流后确定答案后并记忆这些问题）1．原始人类的发现：1)在世界范围内，关于人类的起源有着和女娲造人的传说等，但后来随着科学的发展，一致认为人类是由进化而来的，今天人类已知的直系祖先是生活在洲的。
2)史前人类的发展经历了三个阶段:猿类---正在形成中的人---完全形成的人。
南方古猿属于，因为人脱离动物界的根本标志是和，而南方古猿虽能却不会。
3) 完全形成的人又经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个阶段，发展的比较成熟的晚期猿人称为直立人，在和欧洲等地方都发现不少化石，其中，最早发现的猿人化石是在今境内出土的直立人化石。
中国的元谋人、北京人也是这个阶段。
2．三大人种的形成：原始人类的人种分为、、三种，它们的差异是受不同地区的影响。
3．氏族社会：旧石器时代晚期开始，人类社会生产和生活的基本组织是。
氏族社会先后经历了和两个阶段。
母系氏族社会时期，子女往往，从小由养育，按母系来计算和。
父系氏族社会晚期，产生了和，这标志着人类行将进入社会。
批改时间批改人等级三、小组探究、师生交流：四、课堂检测1、下列关于人类起源的介绍中，错误的一项是（）A、地球上最早的人类出现在欧洲B、已知人类大约出现在300多万年前C、南方古猿已经能够直立行走D、人类学者按外貌特征，将人类划分为黄种人、白种人、黑种人2、有着“人类的最早祖母”之称的“露西”化石，发现于（）A、欧洲B、亚洲C、非洲D、美洲3、“只知其母，不知其父”，描述的社会组织形式是（）A、血缘家族B、母系氏族公社C、父系氏族公社D、奴隶社会批改时间批改人等级课堂总结1、教师总结达标效果与存在问题2、教师点拨：你今天有什么收获3、学生发言补充4、布置作业教学后记第2课大河流域的上古文明班级：姓名：学习目标：1、知道古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度种姓制度；2、了解佛教的产生与流传以及人类早期文明产生的自然地理环境；学习重点和难点：重点：1、古埃及金字塔：金字塔是古埃及伟大的建筑成就。
人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服讲学稿
学习目标：1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；2、掌握古代世界主要战争的两面性作用3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？学习重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播学习难点：辩证认识罗马帝国扩张的影响导入新课：1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？2、发动这场政变的主要人物是哪两位？课堂导入：１．现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，是什么项目？（马拉松长跑）２．本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。
这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深远的影响？让我们从教材中探求答案吧。
自主学习：希波战争1波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？2大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？3波斯为什么最终战败？4教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响亚历山大大帝东征１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？2、亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）A.从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？B.这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？C.东西方文化交流和发展的成果。
罗马帝国的扩张与文化传播1、古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。
2、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。
3、学生朗读39页两句英汉对照的古罗马谚语，然后回答：你是怎样理解这两句谚语？罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？4、根据40页“活动与探究”：怎样评述罗马帝国的扩张及其影响？合作探究：1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？三、课堂学习研讨合作探究：1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
2019-2020年九年级历史复习讲学稿：九上第一单元 早期的人类文明
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司贵族
掌握神权
刹帝利
国王、武士、官吏
掌握国家的军政大权
吠舍
农民、牧民手工业者商人
向国家纳税，向神庙上供
首陀罗
被征服者、失去土地的人
从事最低贱的职业
四、伯利克利统治时期
伯里克利改革措施：完善雅典民主政治；延揽各方面人才参与雅典的文化建设；鼓励对外贸易，发展雅典经济
D、由汉谟拉比制定
2.某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句是不正确的（）
A“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”
B“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
3.列宁指出：“在奴隶占有制国家内，有君主制、贵族共和制，甚至民主共和制。管理形式确实极不相同，但本质只有一个：奴隶没有任何权利，始终是被压迫的阶级，不算人。”列宁所指的三种奴隶占有制的典型代表分别是（）
395年，罗马分裂为东、西两部分；
476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会历史结束。
影响：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。历史上称这一时期为“伯里克利时代”。
五、罗马共和国的兴亡
公元前509年，罗马建立了奴隶主的共和国，逐步征服了意大利半岛；
公元前2世纪，罗马打败了地中海上的对手-----迦太基，成为地中海霸主；
公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立了罗马帝国；
C种姓制度的产生
D新月沃地孕育的古国
6.比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点归纳不正确的是（）
初中九年级历史说课稿范文3篇
初中九年级历史说课稿范文3篇初中九年级历史说课稿范文一尊敬的各位领导、老师们：大家好！我今天要给大家讲解的是初中九年级历史课程的教学内容。
本节课的主题是“古代帝国的崛起与发展”，通过讲解和讨论，让学生们了解古代帝国的形成原因、发展过程以及对世界历史的影响。
一、教学目标1. 知识目标：了解古代帝国的定义和特点，掌握古代帝国的形成和发展过程，认识古代帝国对世界历史的影响。
2. 能力目标：培养学生的历史分析和归纳能力，提升学生的信息获取和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的历史兴趣，激发学生对历史文化的热爱，增强学生的历史文化自豪感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：介绍古代帝国的形成原因和发展过程，分析古代帝国对世界历史的影响。
2. 教学难点：引导学生进行深入思考，分析古代帝国兴衰的原因。
三、教学准备1. 教学资源：多媒体课件、历史教科书、图片、视频等。
2. 教学环境：保证教室及设备的良好使用状态。
3. 学生准备：学生提前预习教材内容并准备好课堂笔记。
四、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）通过展示一张描绘古代帝国辉煌景象的图片，引起学生的兴趣并激发他们对历史的好奇心。
2. 学习与讨论（25分钟）在课件上呈现古代帝国的定义和特点，引导学生思考古代帝国的形成原因，并展示世界上一些著名的古代帝国如秦帝国、罗马帝国等。
通过学生小组合作讨论，了解古代帝国的发展过程和对世界历史的影响。
3. 资料分析（25分钟）提供相关历史资料，让学生们以小组为单位进行资料分析。
每个小组从不同角度分析一个古代帝国的兴衰原因，并分享自己的观点和发现。
4. 总结（10分钟）引导学生总结今天的学习内容，强调古代帝国对世界历史的重要性以及历史教育的意义。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对古代帝国的形成过程有了更深入的了解，培养了他们的历史分析和归纳能力。
但在教学的过程中，有些学生的参与度较低，下节课需要增设一些互动环节，提高学生的学习积极性。
北师大版九年级上册第课讲学稿
佛山十中九年级历史科讲学稿（编号：01 ）班别： _ 姓名：___________________________ 学号: 佛山十中2014—2015学年第一学期（第1周第1课时）主备人：何丽勤审核：___________ 时间：2014829级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛【单元概述】阅读课文P1第一单元概述，划出本单元的大事，并思考事件之间的联系。
【学习策略】1. 通过识图法和阅读材料，识记和欣赏文艺复兴时期的代表人物及作品，领悟其表现出现的人文主义精神，掌握其在反封建教会和封建统治斗争中的作用。
2. 识记新航路开辟的示意图，理解新航路后世界开始逐渐形成一个整体。
3. 掌握英国资产阶级革命和法国大革命的过程，通过革命的艰辛历程，领会一种新的社会制度代替旧的社会制度并不是一帆风顺的，资本主义制度战胜封建主义制度是必然。
4. 归纳法总结英、美、法等国早期资产阶级革命的异同点，总结规律，分析出现差异的原因；比较《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《法典》的内容及作用；评价华盛顿、拿破仑等人物在历史上所起的作用，初步掌握对资产阶级革命家的评论方法。
第1课向人性扼杀者宣战——____________________ 运动【课程标准】知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
【问题导读】一、文艺复兴运动的背景二、文艺复兴运动的过程（见课本P3-6，时间、发源地、代表人物）三、文艺复兴运动的意义（实质、影响/作用）【自主学习】请同学们在课本中找出并将填空部分的关键词在课本中划出来，便于复习。
（抓住关键词，巧记要点，联想记忆）【自主检测】1文艺复兴首先发端于（）A .英国B .西班牙C .法国D .意大利2 •文艺复兴运动宣扬的核心思想是（）A .民主共和B .人文主义C.君主专制 D .文艺复古3.他是欧洲四大名著之一《神曲》的作者，被誉为欧洲文艺复兴的先驱，这位意大利人是（）A •弗朗西斯•培根B •但丁C •莎士比亚D •达•芬奇4•被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志性作品是（）A .《神曲》B .《蒙娜丽莎》C .《哈姆雷特》D .《最后的晚餐》5•文艺复兴时期，被恩格斯誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” 的是（）A.但丁 B .达？芬奇 C .莎士比亚 D .托尔斯泰6. 文艺复兴时期，产生了许多不朽的名作，下列作品中属于达•芬奇的是（）①《最后的晚餐》②《蒙娜丽莎》③《神曲》④《李尔王》A .①②B .②③C.①④ D .③④7. 依据下列条件，请你判定符合要求的历史人物是（）①他是世界历史上罕见的、多才多艺的文化巨人②他曾刻画过一位有“神秘微笑”的市民妇女A .弗朗西斯•培根B .但丁C .达•芬奇D .莎士比亚&文艺复兴后期英国最著名的文学家是（）A.但丁B .莎士比亚 C .弗朗西斯•培根D .达•芬奇【课堂讨论】文艺复兴是文化的复古还是创新？它的实质是什么?【课后优化提升】一、选择题1.在课前预习中，同学们讨论了课题《向人性扼杀者宣战》中的“人性扼杀者”指的是（）A .天主教会B .人文主义者C.古希腊人 D .新兴资产阶级A .《蒙娜丽莎》B .《大卫》C .《掷铁饼者》D .《西斯廷圣母》3.恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
九年级历史讲学稿第10课
九年级历史讲学稿第10课资本主义时代的曙光编写人: 李江月审核人时间姓名班级第小组一、学习目标意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚；新航路的开辟：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。
通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
二、重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物；新航路开辟的经过。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质；对开辟新航路三、学习内容：1、自主学习：（1）14世纪前后，新兴的资产阶级反对教会的精神控制，他们主张以为中心而不是以为中心，这种思潮被称为思潮。
（2）文艺复兴开始于，文艺复兴的先驱是，代表作有《》（3）意大意艺术家达芬奇的代表作有《》《》 (其名言)（ 4）英国巨匠莎士比亚的代表作有《》《》（5）1492年，发现了美洲大陆，并且称印度居民为人。
2合作探究：（1）有人说“文艺复兴的实质是古代希腊、罗马文化的复兴，你认为这种说法对吗，为什么？（2）新航路的开辟有何益处，有何坏处？3)、我的问题是：交流结果是：4)、我们的问题是：交流结果是：5）、老师的问题1、促进欧洲人从以神为中心转变为以人为中心的历史事件是（）A、文艺复兴B、新航路开辟C、资产阶级革命D、工业革命2文艺复兴开始于14世纪的（）A意大意 B法国 C英国 D、美国3、被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是（）A达芬奇 B但丁 C莎士比亚 D哥伦布4、文艺复兴的实质是（）A希腊、罗马古典文化的兴起 B反封建神学的斗争 C资产阶级的文化运动5、与“相信地圆说、西班牙王室资助、横渡大西洋、印第安人”这些词有关的人是（）A哥伦布 B达伽马 C麦哲伦 D郑和（三）当堂反思：教（学）反思：。
九年级历史上册讲学稿
九年级历史上册讲学稿第八课：文艺复兴和新航路开辟一、课标导航：知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步理解文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、自学诊断：1、文艺复兴：兴起的根本原因：生产关系（商品经济的发展）的萌芽和发展。
时间：14—17世纪。
开始（资本主义生产方式首先在意大利萌生）。
指导（核心）思想：提倡以现实的人为中心、反对神权的思想。
性质（实质）：是运动。
代表人物：——文艺复兴的先驱，其代表作是《》。
文艺复兴的“巨人”，其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
波兰天文学家，提出“太阳中心说”，否认了教会维护的“地球中心说”，奠定了近代天文学的基础。
评价文艺复兴（作用）：文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
2、新航路开辟：根本原因：的发展和萌芽的成长。
直接目的：到东方去寻找物质财富。
代表人物及成就：：1492年，他率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了新大陆，开辟了通往美洲的航路。
1498年，他率船队到达印度，开辟了通向印度的航路。
第一个找到通往东方的新航路。
1519—1522年率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行——证明了地圆学说的准确性。
影响：。
三、自学探究：1、文艺复兴的作品表达了什么思想？这种思想符合当时社会上哪些人的思想？从上述两个问题思考文艺复兴的历史意义。
2、仔细研究46面地图，熟悉几条新航路。
联系新航路开辟的原因思考新航路开辟的历史意义。
四、小结与反思：1、写出本课几个重要人物及相关的作品或活动。
2、说说两个事件的背景原因和作用。
延伸思考：46面三段话各说明了什么？共同表达什么意思？五、形成性评价：一、选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的1．意大利文艺复兴的先驱是（）A、达尔文 B、但丁 C、彼特拉克 D、伽利略2．美洲原始居民被称为“印第安人”，这个称谓首先出自（）A．麦哲伦 B．迪亚士 C．哥伦布 D．达·伽马3、以下哪位航海家的活动证明地圆学说的准确性（）A．哥伦布 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．达·伽马4、、以下哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想（）。
人教版九年级上册历史讲义
第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现1、形成：人类可能是南方古猿发展而来。
人类在距今三四百万年前形成。
2、进化：“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。
晚期智人时，现代人种的差异显现出来，分为三个人种：黄种、白种和黑种。
二、氏族社会①最早的社会组织是母系氏族公社。
②由于生产力的发展和进步，父系氏族公社取代母系氏族公社。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、古代埃及1、地理位置：尼罗河流域2、建国：公元前3500年，出现奴隶制小国。
公元前3000年，统一的古代埃及国家建立起来。
3、建筑：陵墓金字塔是权利的象征。
二、古巴比伦王国1、地理位置：两河流域2、建国：公元前3500年建立了很多奴隶制小国；公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起奴隶制国家。
3、《汉谟拉比法典》（1）目的：为维护奴隶主的利益。
（2）意义：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
4、建筑：空中花园。
三、古代印度1、地理位置：印度河流域2、建国：公元前2500年，印度河流域出现一些小国。
后来，雅利安人建立奴隶制国家。
3、种姓制度：古代印度形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，分四个等级，婆罗门和刹帝利是统治阶级，吠舍和首陀罗是被统治阶级，这激化了当时的社会矛盾，对社会发展带来了不良影响。
第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣的表现、原因①公元前5世纪，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到高峰（根本原因）。
②伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。
③发展文艺，重视教育。
男孩在学校，女孩也在家练习。
二、罗马共和国的兴亡1、建立：在意大利半岛，公元前509年，罗马建立了共和国。
2、扩张①罗马同迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。
②公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
衰亡：公元前49年，凯撒夺取政权。
公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为皇帝。
九年级上册历史讲义
树人中学世界史复习讲义第1课古代埃及1•古埃及国家位置：地处非洲东北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境。
⑴产生：约公元前4000年代末期，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。
⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。
古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。
⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭,至此，古埃及文明前后延续了2000多年。
2•神奇的金字塔⑴金字塔：金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威,生前为自己建造的陵墓。
古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。
公元前26世纪建造的胡夫金字塔是最大的金字塔。
⑵地位：金字塔是古代世界建筑史上的奇迹，凝结着古埃及人非凡的智慧，是古埃及文明的象征。
3•象形文字、天文和历法⑴象形文字：约公元前4000年代末，古埃及人创造了象形文字。
他们把象形文字写在纸草上,或铭刻在石碑或石柱上。
埃及的象形文字是已知的世界上最早的文字之一,对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响。
⑵天文：古埃及人很早就对天体进行了观测，已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。
⑶历法：古埃及人制定了太阳历,规定365天为一年，一年分12个月，一月为30天,年底加5天。
还把一年划分为三季:泛滥季、播种季、收割季。
第2课古巴比伦王国1两河流域的早期国家⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。
⑵产生：约从公元前4000年代末至前3000年代初开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。
⑶统一：约公元前2371年，兴起的阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。
⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。
2古巴比伦王国⑴建立：约公元前1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家——古巴比伦王国,它是西亚文明的典型代表。
⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时强大起来,再度统一了两河流域,建立起中央集权的专制统治。
初中历史知识讲座稿
初中历史知识讲座稿尊敬的老师和同学们，大家好！今天我将和大家一起回顾一下我们初中历史课程中的一些重要内容。
希望通过这次讲座，大家能更深入地理解历史，从中汲取经验和教训。
第一部分：中国古代史1. 夏商周夏商周是中国历史上的三个重要朝代，也是中国古代史的开端。
夏朝是中国历史上第一个王朝，建立于公元前2070年，由大禹建立。
商朝建立于公元前1600年，是中国历史上第一个有确切记载的王朝。
周朝建立于公元前1046年，分为西周和东周两个时期，是中国古代社会的鼎盛时期。
2. 春秋战国春秋战国时期是中国古代史的重要阶段，这个时期发生了许多重要的历史事件和思想变革。
春秋时期开始于公元前770年，是周朝的后期。
战国时期开始于公元前475年，是春秋时期的延续，一直持续到公元前221年秦朝的统一。
3. 秦汉秦汉是中国历史上的重要时期，也是中国历史上的大一统时期。
秦朝建立于公元前221年，由秦始皇统一六国而建立，是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
汉朝建立于公元前202年，是秦朝的延续，分为西汉和东汉两个时期，是中国古代社会的繁荣时期。
第二部分：中国近现代史1. 鸦片战争鸦片战争是中国近现代史的开端，发生于1840年至1842年。
这场战争是由于英国对中国大量输出鸦片而引发的，结果中国战败，签订了《南京条约》，标志着中国近代史的到来。
2. 太平天国运动太平天国运动是中国近现代史上一场重大的农民起义，发生于1851年至1864年。
由洪秀全领导，目标是推翻清朝政府，建立一个“太平天国”。
虽然最终失败，但它对中国近现代史产生了深远的影响。
3. 辛亥革命辛亥革命是中国近现代史上的一次重大政治变革，发生于1911年。
这场革命由孙中山领导，推翻了清朝政府，结束了我国两千多年的封建，建立了中华民国。
第三部分：世界史1. 古埃及古埃及是世界上最古老的文明之一，位于非洲东北部的尼罗河流域。
古埃及文明始于公元前3100年，经历了数千年的发展，创造了举世瞩目的金字塔、木乃伊等文化遗产。
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二、【新课学习】
Hale Waihona Puke 1、自主学习（阅读课文第一子目，完成下列填空）
1）、西方文明发源于岛，公元前8世纪，这里建立的城邦中，是其中最重要的城邦之一，公元前6世纪，它成为著名的 。
2）、公元前5世纪后半期，当政期间，雅典达到全盛，表现为 。
3） 阅读课文第二目，在课文中找出以下时间发生的大事：
裂及西罗马帝国的灭亡。
【学习重点、难点：】
重点：斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。
难点：斯巴达和雅典的区别；
【学习过程】
一、【复习旧知识】
提问：世界四大文明古国有 、 、 、 、它们分别发源于 河、 河、 河、 河，它们文明的象征分别是 、 、 、 。
2、 合作探究
公元前509年，罗马建立 公元前2世纪，罗马同迦太基人进行三次战争，史称 ，罗马成为 。公元前27年 成为实际的皇帝，罗马共和国被 取代。 395年罗马帝国分裂为 ， 476年 灭亡。
教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。
五原三中师生共用讲学稿 班级 姓名
1． 爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时
期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗
马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马帝国的分