最新北师大版小学四年级上册《不确定性》课件讲述
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北师大版小学数学四年级上册《不确定性》教学PPT课件
三、说教学目标
1、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确 定的，有些则是不确定的。能用“一定”“可能”“不可能”等词语， 描述生活中一些事情发生的可能性。 2、培养学生初步的判断和推理能力，及运用所学知识解决简单生活问题 的能力。 3、在观察体验、交流等活动中体会学习的快乐，感受生活中存在很多随 机现象，体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
《不确定性》
北师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四 年级上册第八单元《不确定性》的课文内容。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《不确定性》是北师大版小学数学四年级上册第八单元的课文内容。 本单元主要学习内容是感受简单的随机现象，初步认识可能性。本节课 是概率部分内容的起始课，学习不确定现象，通过试验和实例感受简单 的随机现象。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标， 把重点放在通过让学生经历猜想―实验―验证，初步体验有些事件的发生 是不确定的，有些事件是确定的，体会随机思想。
六、说教学过程
板块一、课前导入
猜一猜。 师:“上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要转来一位新同学了， 请同学们猜一猜，是男同学还是女同学?” 生猜可能是男同学，也可能是女同学，不能确定，都有可能。
板块二、探究新知 导入新课。 师:生活中，有些事件我们可以确定它的结果，有的事件则不能确定它的 结果。这节课我们就一起来研究事件发生的可能性。 (板书课题) 设计意图:利用“猜一猜”的活动，激发学生的学习兴趣，初步感知事件 发生的不确定性，为探索新知奠定基础。
最新北师大版小学四年级上册《不确定性》课件
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填“一定”，“可能”或“不可能”。
• （1）人的血液里（一定 ）含有水。 • （2）明天（可能）会下雨。
• （3）没有水，人类（不可能）生存。
• （4）莉莉的成绩很好，明天的考试（可能）得满分。
• ( 5 )太阳（一定 ）从东方升起。 • （6）抛一枚硬币，落下时，反面（可能 ）朝上。
• A,B,C三人中有一人做了好事。老师问他们是谁 做的好事，A说：“是B做的。”B说：“不是我 做的。”C说：“不是我做的。”三人中两人说 假话，一人说真话，你认为是谁做的好事？
B说的是真话。
1.小兔，小狗，小猫，小松鼠和小猴进行长跑 比赛。小狗的前面是小兔，小猴在小猫和小松 鼠的中间，小猫的前边是小狗。你知道它们的 前后顺序是怎样排列的吗？
小兔 小狗 小猫 小猴 小松鼠
书架有四层，每层上只放一种书，这四种书分别是科技 书，文艺书，故事书， 漫画书。第一层放的不是文艺术和 漫画书。第三层放的是科技书，第二层放的不是文艺书。 你知道书架上的书是怎么摆放的吗？
第一层：故事书 第二层:漫画书
第三层：科技书 第四层：文艺书
有三名工人，小张，小李和小杜，其中一名是 电工，一名是车工，一名是钳工，下面三种说 法都是对的？
小龙怎样把这9角钱分给两个小伙伴的呢？
一个人出9角钱，面包共2元7角，一个面包3角钱。
小勇买5个面包用1元5角钱，小军买4个面包用1元2角，他 们每人应出9角钱，故给小勇6角教育网
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2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
填“一定”，“可能”或“不可能”。
• （1）人的血液里（一定 ）含有水。 • （2）明天（可能）会下雨。
• （3）没有水，人类（不可能）生存。
• （4）莉莉的成绩很好，明天的考试（可能）得满分。
• ( 5 )太阳（一定 ）从东方升起。 • （6）抛一枚硬币，落下时，反面（可能 ）朝上。
• A,B,C三人中有一人做了好事。老师问他们是谁 做的好事，A说：“是B做的。”B说：“不是我 做的。”C说：“不是我做的。”三人中两人说 假话，一人说真话，你认为是谁做的好事？
B说的是真话。
1.小兔，小狗，小猫，小松鼠和小猴进行长跑 比赛。小狗的前面是小兔，小猴在小猫和小松 鼠的中间，小猫的前边是小狗。你知道它们的 前后顺序是怎样排列的吗？
小兔 小狗 小猫 小猴 小松鼠
书架有四层，每层上只放一种书，这四种书分别是科技 书，文艺书，故事书， 漫画书。第一层放的不是文艺术和 漫画书。第三层放的是科技书，第二层放的不是文艺书。 你知道书架上的书是怎么摆放的吗？
第一层：故事书 第二层:漫画书
第三层：科技书 第四层：文艺书
有三名工人，小张，小李和小杜，其中一名是 电工，一名是车工，一名是钳工，下面三种说 法都是对的？
小龙怎样把这9角钱分给两个小伙伴的呢？
一个人出9角钱，面包共2元7角，一个面包3角钱。
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2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
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北师大版户 外 拓展 活动心 得体会 1 这 次 户 外 拓展训 练，给 我感触颇深，使我受 益 非 浅 。 虽 然仅仅 只有短 短的两 天，使 我懂得 了团队 的真正 含义， 懂得了 什么是 团 队 ， 什 么 是沟通 ，什么 是协作 ，懂得 了怎么 团结协 作、互 相激励 。 这 是 一 段 震 憾 心 灵 的历程 ，是对 大家心 灵的磨 练，使 我们的 心灵得 到了升 华。它 使我们 重 新 认 识 和 体验了 团队精 神的力 量，也 激发了 我们个 人的潜 能，使 它得到 了充分 的 释 放 ， 增 强了挑 战自我 的勇气 和信心 。 它 告 诉 我 们要 打破传 统的思 维定式 ， 开 拓 思 路 ，在工 作中总 结失败 的教训 及成功 的经验 ，建立 一种新 的工作 模式。 同 时 让 我 们 学会了 相互沟 通，学 会了换 位思考 。 使 大 家 尝 试一 种全新 的生活 ， 同 时 教 导 我们每 个人要 学会感 激，学 会宽容 ，学会 回报， 整个团 队才会 是最团 结 奋 进 的 、 最优秀 的团队 。 20× × 年 4月 20、 21日 我们进 行了一次野外拓展， 这 次 拓 展 让 我们很 期待， 也很兴 奋，因 为它是 在野外 进行的 ，而且 还在山 清水秀 的 营 地 过 夜 ，不仅 品尝了 美味的 野炊， 也感受 了野外 的生活 。 这 次 拓 展 当中 ， 让 我 印 象 深刻的 就是“ 急速60秒 ”这 个游戏 。游戏 分为两 个小组 进行， 我们两 个 小 组 都 各 自为了 自己小 组的成 绩而努 力着， 却没有 想过我 们两组 其实可 以信息
共享、
执教：谢金贤
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
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执教：谢金贤
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
北师大版四年级数学上册第八单元不确定性课件
摸到什么颜色的球，再实际 做一做。 略。
（3）如果前三次摸到的球是“黄球” “黄球”“黄球”，下一次会摸 到什么球？
可能会摸到黄球， 也可能会摸到白球。
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能” “不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定会下雪， 郑州的冬天可能会下雪，三 亚的冬天不可能会下雪。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片， 这张卡片可能是什么？
3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填。
可能
不可能
一定
可能
不可能
可能
4．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)72÷8的计算结果( C )有余数。
A．一定 B．可能 C．不可能 (2)在夜晚，我们( B )看到流星。
A．一定 B．可能 C．不可能 (3)直角( A )是90°。
A．一定 B．可能 C．不可能
略。
4. 用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事 情发生的可能性。 略。
易错辨析
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)今天阴天了，明天一定会下雨。
( ×)
(2)已经下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。( × )
辨析：理解对事件的不确定性。
小试牛刀
1．每次摸一个球，看完颜色后放回去摇匀。
(1)摸一次，可能摸到什么颜色的球？ 摸一次，可能摸到蓝球，也可能摸到白球。
(2)如果前四次摸到的是“蓝球”“蓝球”“蓝球”“蓝 球”，下一次会摸到什么球？
下一次摸到的可能是白球，也可能还是蓝球。
2．分别从下面这些盒子中任意摸出1个球，可能摸到什么 颜色的球？(连一连)
归纳总结：
事件发生的可能性可以用“一定”“可 能”“不可能”来进行描述，在描述事件发生 的可能性时，要先全面分析，再描述。
（3）如果前三次摸到的球是“黄球” “黄球”“黄球”，下一次会摸 到什么球？
可能会摸到黄球， 也可能会摸到白球。
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能” “不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定会下雪， 郑州的冬天可能会下雪，三 亚的冬天不可能会下雪。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片， 这张卡片可能是什么？
3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填。
可能
不可能
一定
可能
不可能
可能
4．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)72÷8的计算结果( C )有余数。
A．一定 B．可能 C．不可能 (2)在夜晚，我们( B )看到流星。
A．一定 B．可能 C．不可能 (3)直角( A )是90°。
A．一定 B．可能 C．不可能
略。
4. 用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事 情发生的可能性。 略。
易错辨析
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)今天阴天了，明天一定会下雨。
( ×)
(2)已经下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。( × )
辨析：理解对事件的不确定性。
小试牛刀
1．每次摸一个球，看完颜色后放回去摇匀。
(1)摸一次，可能摸到什么颜色的球？ 摸一次，可能摸到蓝球，也可能摸到白球。
(2)如果前四次摸到的是“蓝球”“蓝球”“蓝球”“蓝 球”，下一次会摸到什么球？
下一次摸到的可能是白球，也可能还是蓝球。
2．分别从下面这些盒子中任意摸出1个球，可能摸到什么 颜色的球？(连一连)
归纳总结：
事件发生的可能性可以用“一定”“可 能”“不可能”来进行描述，在描述事件发生 的可能性时，要先全面分析，再描述。
北师大版四年级数学上册《不确定性》课件
情发生的可能性。
例：1.太阳一定从东方升起。
2.人一定会老。 3.这棵树可能会开花。 4.期末考试我可能得100分。 5.太阳不可能从西方升起。 6.一天不可能有25个小时。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.花一定是香的。( ) 2.淘气投10次篮，不可能投进10次。( ) 3.小明的硬币掉了，一定是被别人捡走了。( 4.地球每天都在转动。( ) 5.人不可能用左手写字。( ) 6.长方形一定有4个角。( ) 7.100米短跑比赛，奇思可能获得第三名。( 8.线段不可能没有端点。( )
你的看法是„„
摸奖箱
每抽一次奖，有三种结果都可能会发生：中奖但不是一等奖、 中一等奖、没有中奖。会发生哪种结果也是事先无法确定的。
(可能中一等奖)
说说下面事情发生的情况。 你 的 看 法 是 „„
在下一个路口有遇红灯、遇黄灯和遇绿灯三种可能发生的结果， 会发生哪种结果也是在到达下一个路口之前无法确定的。
北师大版四年级数学上册 第八单元 可能性
1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的 生活实例体验一些事情发生的不确定 性，感受简单的随机现象。 2.能用“可能”“一定”“不可能”来 描述简单事件发生的情况，并能够列 出简单的随机现象中所有可能发生的 结果。
掷硬币
同学们，知道这是在干什么吗？
掷硬币
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际 结果记录下来。
说说你有什么感受和发现？
这是为什么呢？
像掷硬币这样，结果不能事先确定的现象就是随机现象。
说说下面事情发生的情况。 你同意哪一种看法？
你的看法是„„
明天是什么天气是一件尚未发生的事情，它有下雨或晴天等多 种可能发生的结果，究竟会发生哪种结果是事先无法确定的。
例：1.太阳一定从东方升起。
2.人一定会老。 3.这棵树可能会开花。 4.期末考试我可能得100分。 5.太阳不可能从西方升起。 6.一天不可能有25个小时。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.花一定是香的。( ) 2.淘气投10次篮，不可能投进10次。( ) 3.小明的硬币掉了，一定是被别人捡走了。( 4.地球每天都在转动。( ) 5.人不可能用左手写字。( ) 6.长方形一定有4个角。( ) 7.100米短跑比赛，奇思可能获得第三名。( 8.线段不可能没有端点。( )
你的看法是„„
摸奖箱
每抽一次奖，有三种结果都可能会发生：中奖但不是一等奖、 中一等奖、没有中奖。会发生哪种结果也是事先无法确定的。
(可能中一等奖)
说说下面事情发生的情况。 你 的 看 法 是 „„
在下一个路口有遇红灯、遇黄灯和遇绿灯三种可能发生的结果， 会发生哪种结果也是在到达下一个路口之前无法确定的。
北师大版四年级数学上册 第八单元 可能性
1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的 生活实例体验一些事情发生的不确定 性，感受简单的随机现象。 2.能用“可能”“一定”“不可能”来 描述简单事件发生的情况，并能够列 出简单的随机现象中所有可能发生的 结果。
掷硬币
同学们，知道这是在干什么吗？
掷硬币
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际 结果记录下来。
说说你有什么感受和发现？
这是为什么呢？
像掷硬币这样，结果不能事先确定的现象就是随机现象。
说说下面事情发生的情况。 你同意哪一种看法？
你的看法是„„
明天是什么天气是一件尚未发生的事情，它有下雨或晴天等多 种可能发生的结果，究竟会发生哪种结果是事先无法确定的。
北师大版四年级上册数学不确定性(课件)(共17张PPT)
2016年冬天郑州的夜晚
2012年的冬天郑州人民公 园
三亚有东方夏威夷之称，年平
均气温25.7°C，气温最高月为 6月，平均28.7°C；气温最低 月为1月，平均21.4°C。四时 皆是夏，一雨便成秋
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可
能”“不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定 下雪
三亚的冬天不可能 下雪
郑州的冬天可能下雪
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
有可能是兔子，有可能是熊猫，也有 可能是大象。
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
比如： 太阳一定从东方升起。 明天我可能去朋友家。 我爷爷不可能是女性。
课堂小结
这节课你们都学会了哪
硬币小游戏——我掷你猜。
可能是正面朝上，也 可能是反面朝上。
有时能猜对，有时猜 不对。
像掷硬币这样，出现的结果不止一种，结果 是不能事先确定的事件，叫做不确定事件， 一般用“可能”来描述。
上述三件事情都是事前不确定的 简单事件。再举一下生活中类似 的例子说一说。
可预知 01
事件发生的可能性
用“一定”“不 可能”描述
02 不可预知
用“可能”描述
我会总结
像掷硬币这样，出现的结果不止一种，结果是不能事先 确定的事件，叫做不确定事件，一般用“可能”来描述。
结果只有一种，结果能确定的事件叫做确定事件，一般 用“不可能”、“一定”来描述。
学以致用
判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
√
小明跑完100米
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
北师大版 四年级上册 第八单元 可能性
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英城子乡中心小学
小猫、小狗、小猴、小兔在森林里一起吃奶 酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去 了，回来的时候，发现奶酪被吃光了。小猫 小狗非常生气。请你用“可能”“不可能” 找出是谁偷吃了奶酪。 小猫( 不可能 )偷吃了奶酪。 小狗( 不可能 )偷吃了奶酪。 小猴( 可能 )偷吃了奶酪。 小兔( 可能 )偷吃了奶酪。
这时小鸟飞过说了一句话：“我刚才路过， 看见是你们中的一只长尾巴的小朋友把蛋糕 吃完了。” 你能用“一定”告诉大家是谁偷吃了奶酪吗？
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下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可
能”“不可能”说一说。
将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡
片，这张卡片可能是什么？
在一个袋子里有同一种形状的12粒纽扣，其 中黑的有6粒，红的有4粒，白的有2粒。 (1)摸出1粒时，可能出现几种结果？ (2)摸出1粒时，摸到哪种颜色纽扣的可能性 最大？ (3)摸出7粒时，其中一定有什么颜色的？
谢谢 惠顾
谢谢 惠顾
谢谢 惠顾
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请在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。 1、小鱼生活（一定 ）离不开水。 不可能 2、太阳（ ）从西边升起。 3、铁球掉进水里（一定）会下沉。 4、明天（可能）是晴天。 5、打开电视机，（可能）会播放动画片。 6、a+b（ 一定）等于b+a。 7、丽丽成绩很好，明天的考试（可能）得满分。 不可能 8、没有水，人类（ ）生存。
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从游戏中我们得知，有些事件 的发生与否是确定的，要么一定发 生，要么不可能发生，这样的事件 又称为确定性现象；有些事件的发 生与否是不确定的，可能发生，也 可能不发生，这样的事件又称为不 确定性现象。
谢谢 惠顾
谢谢 惠顾
谢谢 惠顾
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