点燃读书激情 营造书香校园
点燃读书激情共建书香校园演讲稿
点燃读书激情共建书香校园演讲稿尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！我是XX班的XX同学。
我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何点燃读书激情，共建书香校园。
读书是人类进步的一个重要途径。
通过阅读，我们可以领略到不同的思想，开阔自己的眼界，培养自己的广阔胸怀。
然而，在这个快节奏的社会中，我们的时间很容易被琐碎的事情填满，缺乏阅读的时间和动力。
因此，如何点燃读书激情，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分，是我们需要思考的问题。
首先，我们需要树立正确的读书态度。
读书应该是一种享受，而不是一种负担。
我们不应该把读书看作是一项任务，而是将其视为一种愉悦的经历。
当我们抱着对知识和智慧的渴望去读书时，阅读就会成为我们生活中的乐趣。
在这个过程中，我们要善于挖掘书中的智慧，用心感受其中的情感，与作者沟通交流。
只有这样，我们才能真正感受到读书的魅力，点燃读书的激情。
其次，我们需要建立良好的读书环境。
校园是我们学习的地方，也是我们读书的地方。
一个充满书香的校园会让我们产生无穷的阅读欲望。
我们可以通过举办各种读书活动，如读书分享会、阅读比赛等来激发同学们的读书兴趣。
同时，学校也应该提供一个良好的图书馆和阅览室，给同学们提供一个安静、舒适的阅读环境。
通过这些措施，我们可以为同学们打造一个真正的书香校园，让读书成为同学们生活中的一部分。
再次，我们需要利用科技手段推广阅读。
随着科技的发展，电子阅读已经逐渐成为了主流的阅读方式之一。
我们可以利用电子阅读器、平板电脑等工具，随时随地进行阅读。
同时，网络也是一个宝贵的资源，我们可以通过阅读网上的书评、书单等内容，了解到更多的读书信息。
通过这些科技手段，我们不仅可以方便地获取各种读书资源，还可以与更多的读书爱好者交流和分享阅读心得，从而进一步点燃读书激情。
最后，我们需要引导同学们选择适合自己的读物。
读书并不是要求我们每一本都要读完，而是要选择适合自己的读物。
在选择读物时，我们可以根据自己的兴趣爱好、年龄特点等进行选择。
《点燃读书激情,共建书香校园》国旗下讲话
学校目前已经购买了“书香50工程”推荐的50部作品中的《如何有效阅读一本书》、《苏东坡传》、《人类群星闪耀时》、《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《月亮与六便士》、《乡土中国》、《在江湖》、《人间草木》、《旷代的忧伤》、《寂静的春天》等作品各10本，经图书馆造册编号后补充到学校“流动书吧”中，希望大家多去选择阅读！
第五是写作。从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节，其实也是贯穿整个读书节的重要环节，是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。
本次读书节活动设置了丰富的奖项，包括“优秀组织奖”和“校园读书之星”等集体、个人奖项，并且将在读书节总结大会上由校长给各项活动的优胜者颁奖。
老师们，同学们，著名文学家冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限海洋。是的，书是人类进步的阶梯，无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，都是以书的形式传承至今。书籍记载着人类的文明。在这个美好的季节，让我们把读书节活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书成为我们二中人的习惯，让读书融入我们二中人的骨血，让读书伴随我们快乐学习，快乐成长！
书香校园读书活动方案(实用3篇)
书香校园读书活动方案（实用3篇）1.书香校园读书活动方案第1篇为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。
一、指导思想以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全校师生。
(一)教师读书活动1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
(二)学生读书活动1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。
各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。
教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。
使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。
三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排1、筹备阶段(20xx年2月底)(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
2024年点燃读书激情共建书香校园演讲稿
点燃读书激情共建书香校园演讲稿1
尊敬的各位领导、老师、பைடு நூலகம்学们：
大家好，我讲话的题目是：建设美好校园，从我做起。
环境是心灵的港湾，环境是塑造人的摇篮。自我们搬进新校区以来，在校长的精心策划下，经全校师生的共同努力，一个越来越优美的校园展现在我们的面前。优美的校园环境，使我们在学习时，心情舒畅；优美的校园环境，培养了我们高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，彰显了我们每个人的素质，体现整个学校的道德风貌。
谢谢大家！
点燃读书激情共建书香校园演讲稿2
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
读书能增长人的见识，丰富人的视野，读书，就如同和一位高尚的人谈话，书是十分珍贵而富有价值的。下面，我就和大家一起分享一下我的读书之感。
从小我就喜欢读书，《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》……每天，我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”，书给我带来的好处太多了。在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，获取了一个又一个的百科知识。书给人以慰藉、温馨、幸福、鼓励，书独具魅力！每每读书时，我都会不由自主地赞叹：“读书真好！”
最近，我正在读一本作家叶圣陶写得《稻草人》，由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的，所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。
读过全文，我的心情不是愉快高兴的，而是充满了沉闷与无奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现，而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。稻草人虽然是用稻草做的，可它却有一颗善良、忠于主人的心啊！它全心全意地为它的主人看管田地，可就是因为它的行动不便而无能为力，它是多么想为自己可怜的主人作出贡献啊！面对其他老百姓的悲惨，它是多么想帮助他们，可它却有话说不出有忙帮不上，它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧，它恨自己无能。可见，稻草人是多么的助人为乐，尽职守则，我也要向稻草人学习。可现实生活中，有几个像稻草人这样处处为他人着想，乐于奉献呢?恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧！
点燃读书激情 营造书香校园
点燃读书激情营造书香校园--------小学语文教研活动案例长子县常张联校壁村学校牛丽珍一、背景说明养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,终生受益.阅读是一种社会现象,是人们学习知识,获取信息的重要手段.喜欢阅读,学会阅读,终生阅读,是一个现代人所应具备的基本素质.然而现在的学生,特别是农村学生,阅读内容单一,不喜欢阅读,没有养成良好的阅读习惯.甚至把阅读当成一种负担.农村学生课外阅读主要存在以下几个方面的问题:1、对课外阅读缺乏兴趣.在农村学生中，良好的课外阅读氛围难以形成。
在家庭生活中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，家长很少去阅读书籍，不能对孩子产生潜移默化的影响，也较少督促子女去博览群书。
在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子就是一个乖孩子。
2、课外阅读涉及的范围较小.在家长和小学生的头脑中，以为课外书就是作文书，优秀作文等，形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。
3、学生课外阅读习惯难以养成。
学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍便是阅读，即使有些同学读了也很少做读书笔记.针对以上情况我们学校语文教研组开展了一次主题校本教研活动,下面我就我们的教研活动案例和大家一起探讨.二、活动主题如何让孩子爱上阅读三、研讨时间2016年3月---2016年6月四、研讨方式分析现状，提出主题----集体研讨，达成共识----课例示范,典型引路----自我实践，共同提高.五、参加人员语文教研组全体成员六、实施过程与重要细节1、分析现状，提出主题。
在学期初的语文教研会上，全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。
师1：班里的学生不喜欢读书，教室里总是缺少读书的味道，晚上布置关于读的作业，绝大部分学生重来不做，总以为写的作业才是作业，读的作业做不做都无所谓。
家长也这么认为。
每天的晨读课也形同虚设，成了各科教师的背诵课。
师2：我班的学生语文基础较差，一看见阅读题就犯愁，考试有一半以上的学生阅读题基本不做，这样导致语文分数总是提不上去，更不要说作文了。
点燃读书激情共建书香校园倡议书
点燃读书激情共建书香校园倡议书尊敬的校领导、老师和同学们：大家好！我是××学校的一名学生，我代表全体同学向广大师生发出《点燃读书激情共建书香校园倡议书》。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”读书是每个人成长的必修课，也是提高自身素质的最佳途径。
然而，由于现代人生活节奏快、信息泛滥、课业繁重，许多同学往往忽视了阅读的重要性和意义。
为此，我们发起这项倡议，希望通过共建书香校园的形式，点燃读书激情，培养全体学生良好的读书习惯和文学修养。
首先，我们倡议学校配备更多的图书资源。
图书馆要注重增加学生阅读需求的书籍种类和数量，及时更新图书新品，满足学生的不同阅读需求。
同时，学校可以在各个班级设立小型的书屋，供同学们借阅、分享和交流。
在校园的各个角落设置阅读区，让同学们无处不读，增强学生对阅读的便利感和兴趣。
其次，我们倡议加强阅读引导和促成良好的阅读氛围。
学校可以组织定期的读书交流活动，开设读书讲座，邀请文化名人、作家、学者等进行讲座，激发学生的阅读兴趣和阅读冲动。
同时，可以举办读书比赛、文学社团等形式多样的活动，鼓励同学们积极参与，形成读书热潮。
第三，我们倡议加强读书指导，提高同学们的阅读水平。
学校可以组织阅读指导团队，由教师和资深读书爱好者组成，开展各类读书指导活动。
组织学生任意交流分享书评，在互相交流中共同进步。
同时，学校可以推选优秀的阅读导师，为同学们提供个性化的读书指导和阅读建议。
最后，我们倡议学校加强读书评选活动，激励更多同学参与阅读。
可以设立阅读奖励制度，每学期评选出“最佳读书班级”、“最佳读书学生”等荣誉称号，为他们颁发奖品和证书，激发同学们的阅读激情和竞争意识。
同时，可以组织读书推荐活动，学生推荐好书、畅销书和经典书籍，为校园读者提供多样化的阅读选择。
通过共建书香校园，我们相信同学们的阅读习惯和文学修养将得到极大提高，为个人的成长夯实基础；同时，全校师生的知识储备和文学素养也将得到极大丰富，助力学校教育更全面、更深入地发展。
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情,打造书香校园》
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情，打造书香校园》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是勇气演讲团成员徐淑珍，来自高一（2）班。
今天，我要演讲的主题是：《点燃读书激情，打造书香校园》。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
科技迅速发展的今天，我们更需要书籍的力量。
因为一个不重视阅读的学生，将会没有涵养；一个不重视阅读的学校，定无书香四溢；一个不重视阅读的民族，更会丧失信仰。
中华民族自古就认识到了读书的重要性，所以才会形成“万般皆下品，惟有读书高”的重学风气。
从古至今，关于发奋读书的感人故事举不胜举，有匡衡凿壁借光，孙康囊萤映雪，只因对读书的那份执着。
古人读书“头悬梁，锥刺股”、十年寒窗的艰苦勤奋，更是成为后人口中的佳话。
凭着这种吃苦精神，先辈给我们创造了五千年的华夏文明。
这种文明需要一代又一代坚持不懈地传递下去，而传递着文明的桥梁，就是学校。
它是先辈对后人传道、授业、解惑的神圣之地。
因此，书香文明集聚于校园。
我们作为中华儿女，应当继承这种珍贵的书香文明，把它发扬光大。
这就要我们热爱读书，养成读书的好习惯。
在德国，读书已成为一种习惯。
德国学校、车站、草坪，甚至是任何场所，都可以看到正在阅读的人。
似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间就拿出来读。
这种习惯促成了德国学校书香盛行，造就了德国公民优雅文明的气质。
中国是一个文明古国，那么我们应该怎样让书香洋溢校园，让中国几千年的文明气息在校园里传递呢？其实很简单，在我们身边，比如学校，甚至是学校之外的地方，都可以成为我们寻找书籍的秘密花园。
同学们，现在你们面前的不惠正是众书云集的图书馆吗？我们可以根据自己的爱好，从图书馆借阅书籍，在茶余饭后或课间活动时间，持书刊报纸静心阅读，了解你所不知道的一切；在午休或睡觉前，与班上的同学或寝室的室友一起品味名著经典；去食堂或回家的路上与同行的朋友讨论书中精彩的故事情节……当我们每个人手捧书籍，爱上阅读，浓厚的书香气息便会在校园里弥漫。
点燃读书激情 共建书香校园
点燃读书激情共建书香校园当前社会，正步入知识经济时代，发展成为时代的主旋律。
读书学习显得尤为重要和迫切。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。
今年以来，我校结合学习《给教师的建议》，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为学校的办学特色，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现了师生素质和教育教学质量的双提高。
一、让读书成为习惯作为有丰富教学实践的大教育家，苏霍姆林斯基高度重视读书。
他在《给教师的建议》中谈得最多的是读书。
我粗略统计了一下，约有四分之一的文章涉及到读书。
其中，专门论述读书的文章就有八篇。
他在《谈谈教师的教育素养》中指出：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。
他要求学生“每天读书，哪怕一天读两页也行”。
可见，读书在苏霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。
然而，由于受某些消极因素的影响，当前社会上新的读书无用论思想抬头。
在学校，集中表现在有不少教师除了只读教材和教参两本书以外，很难看到有谁专心致志地读教育名著或教育杂志。
不愿读书、不爱读书、甚至厌恶读书的学生占了不小的比重，不少学生把读书看成一种负担，仅仅为了考高分而读书。
这与素质教育、新课程改革的要求是格格不入的。
为彻底转变这种消极局面，真正让学校“成为书籍的王国”，让每一位师生都能够“天天看书，终生以书籍为友”，我们在调查研究的基础上，提出了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，倡导师生读书学习，养成爱读书的良好习惯。
在我的读书笔记第一页中，我写了这样一句话：培养一个好习惯，去除一个不良习惯，也许你的人生从此就会改变！为引导师生养成读书的习惯，学校出台了《洪凝初中创建学习型校园实施方案》，制定了《教师理论学习管理制度》，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划。
成立了教师读书会、学生读书会，研讨读书经验，交流心得体会。
点燃读书激情共建书香校园倡议书
点燃读书激情共建书香校园倡议书篇一：老师们、同学们：书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。
读书，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。
多读书、读好书，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为武威六中“书香育人”教育品牌添砖加瓦、增光溢彩。
为进一步浓厚我校的读书学习氛围，我们向全校师生员工倡议“点燃读书激情、共建书香校园”。
在此我们向全校师生发出以下倡议：一、热爱读书当今时代是一个人人学习、终身学习的时代，我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯。
我们倡议，教师带头示范、为人师表，坚持每天读书1小时，为提升自身修养和业务本领，孜孜不倦地学习。
我们希望，同学们坚持每天课外阅读半小时，吸取智慧琼浆，培植高尚情操，为成长成才打好根基。
我们坚信，像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书学习，积以时日，定能读有所得、学有所成。
二、善读好书读书固然多多益善，但每个人的时间和精力毕竟有限，我们建议：老师、同学们应当围绕提高思想水平、增强业务本领、完善知识结构、提升精神境界，选择与自己所从事的工作（同学们将来的职业）关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。
为此，我们要真读政治理论书，坚定理想信念；精读专业提升书，提高业务本领；选读大师经典书，丰厚人文素养。
三、持之以恒近代著名学者王国维讲的治学三境界值得我们体悟：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
所以，我们要进一步明确读书学习目标，坚定读书学习恒心，讲求读书学习方法，提高读书学习成效。
努力构建学习型学校，开展多种读书活动，树立享受读书、终身读书的理念，一生以书香为伴。
培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读书报，从书本中吸取营养，全力营造“书香校园”环境。
点燃读书激情 共建书香校园
点燃读书激情共建书香校园
----房县七河中学开展系列读书活动
李斌乔丹
近日，房县七河中学开展系列读书活动，使学生真正感受到书是自己的良师益友，书是幸福生活的精神支柱。
以读书促养成、长知识、增智慧、育人格，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
本次活动的宗旨是：点燃读书激情，共建书香校园；与经典同行，与名著为伴，塑造美好心灵；读书为精神打底，为人生奠基；获取知识，三分课内，七分课外；与书本为友，与大师对话；读书好，好读书，读好书。
围绕这一宗旨，该校开展了一系列活动。
营造书香教室，每班出好一期板报，做好一块展板。
开展“好书大家读”的活动，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。
充分发挥班级图书角的作用。
读书手抄报展览。
以班级为单位，将每一名学生的手抄报全部张贴上墙。
经典美文集体诵读。
每天大课间时间，全校师生集中在大操场，选择好的诗歌或文章，用时3—5分钟，采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。
读书笔记、读书体会展示。
由班主任和语文老师组织班级内展示。
读书交流会。
利用班队会开展读书体会、学习方法及自行培养良好行为习惯的心得交流，针对每个主题，班级推荐较为突出的学生参加校级交流。
点燃读书激情 创建书香校园
• 亲爱的朋友们，读书吧，那么我们就能让精神变得 健壮而勇敢，读书吧，那么我们就能与人类崇高精 神进行神圣对话，读书吧，那么我们就能“面朝大 海，春暖花开”，做一个幸福的人！
• 朋友们，点燃熊熊的读书激情，创建书香四溢的和 谐校园；朋友们，让我们读书吧，让圣贤诗书滋润 我们干涸的心田。
• 读书可以洗礼灵魂，改变气质。一个人书读多了， 精气神自然流溢于外。因此，李白苏轼等满腹经纶 的大诗人大文豪，时隔千年，无缘晤面，但心中的 他们，虽仕途坎坷，命途多舛，却自是一番飘逸洒 脱仙风道骨。
• 读书可以使人于芸芸众生中脱颖而出，成为佼佼者。 • 读书可以使一个民族一个国家傲然5本，俄罗斯是50本，美国 是44本，我们只有4本。这是一组多么触目惊心的数 据啊。一个不读书的民族，有什么资格与人家比肩 呢？一个不读书的民族，凭什么在竞争异常惨烈的 今天立于不败之地？
小学营造书香校园读书实施方案
小学营造书香校园读书实施方案小学营造书香校园读书实施方案一、指导思想围绕“点燃读书激情、营造书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的理想平台，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、活动目标1、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
2、以读书节系列活动为载体，营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，以“活动”促“习惯”，鼓励学生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生。
三、活动宣言“我读书，我快乐”，让我们将读书进行到底！四、活动形式1、以班级为单位，各班主任组织学生读好书。
2、将组织各种各样有意义的活动，例如征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛、知识竞赛等形式，把读书和道德实践活动有效结合起来。
五、活动要求与具体措施(一)让每一个班级充满书香1、通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
教室里设置“读书台”，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
2、各班班主任和语文老师在日常教学当中科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动。
每天早上8.10-8.20各班读《论语》如：诵读中华古诗文经典。
每班每学期除诵读学校指定的古诗文、《千字文》、《论语》外，再自选古诗诵读。
如：利用班队会或课前5分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾贝”、“古诗词诵读”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
2024年点燃读书激情共建书香校园演讲稿
2024年点燃读书激情共建书香校园演讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对于未来的共建书香校园的展望和点燃读书激情的想法。
我们身处信息化时代，面对电子产品的诱惑和娱乐方式的多样化，读书已经成为了许多同学们的“难题”。
我们总是被问到：“为什么要读书？”、“读书对我们的未来有什么帮助？”今天，我想和大家分享三个观点，以期能够点燃我们对于读书的激情，并共同建设一个书香校园。
首先，读书能够提高我们的综合素质。
一本好书扩大了我们的知识面，培养了我们的思辨能力和创新精神。
通过阅读，我们能够了解历史、文化和人类智慧的积淀，进而拓展我们的视野和思维方式。
在解决问题和面对困境时，我们会因为读过的书而有更多的策略和角度，更加从容地寻找答案。
其次，读书也是一种心灵寄托和情感发泄的方式。
在每一页书的世界里，我们可以找到与心灵契合的伙伴和朋友，也能够释放自己的情感和压力。
在阅读的过程中，我们可以和书中人物一同悲喜交加，体验各种情绪，这种体验能够开阔我们的情感世界，增强我们的情商和情绪管理能力。
读书也可以让我们找到共鸣和安慰，特别是在我们烦恼或者迷茫时，一本书能够让我们重拾信心，找到前行的动力。
最后，读书也能够培养我们的道德情操和人文素养。
书籍中的人物形象、情节发展和作者思想都将我们带入一个立体的世界。
我们通过阅读，可以对善恶、真善美等价值观有更深入的理解。
并在和书中人物的互动中，不断审视自己的行为和处事方式。
通过书中的智慧，我们能够养成正直、勤勉、宽容、乐观等品质。
这些品质将伴随我们一生，并在我们成长为社会的一份子时，给予我们更多的支持和指引。
那么，如何共建一个书香校园，让读书成为我们生活的一部分呢？首先，我们可以通过丰富的书籍资源来满足同学们对于不同类型书籍的阅读需求。
学校可以配备丰富的图书馆资源，开展阅读推广活动，每位同学都可以根据自己的兴趣和需求去选择适合自己的书籍。
点燃读书激情,共建书香校园读书月活动总结
点燃读书激情，共建书香校园读书月活动总结随着** 小学“一路书香伴我成长，建设书香校园活动” 启动以来，“多读书，读好书” ，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们学校的一种氛围。
为了进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，** 小学将11 月定为我校读书主题月，开展了以“点燃读书激情，共建书香校园”的一系列读书活动，现将活动总结如下：
一、领导高度重视主题月开始，白校长组织教导处郑主任、两
位教研组长召开专项会议，就主题月活动方案、活动形式等问
题展开了详细的讨论，最终确定了本次活动的主题以及每周学
生、教师的活动方式。
二、活动形式丰富多彩
1. 主题班会，指向性强本次主题月可谓是周周有活动，各个都精彩。
在主题月的四次班队会上，我们设计了：我的一本好书推荐、古诗词诵读、美文分享以及课本剧表演等活动，旨在通过这些活动，让学生把自己读书中的感受分享给大家，进一步激发学生的。
点燃读书激情共建书香校园
点燃读书激情共建书香校园2012-2013学年第一学期岔口小学读书活动计划一、工作目标1、总体目标：书籍是宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。
围绕“师生共建书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
二、工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、各班在每月以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。
营造班级阅读氛围。
3、在校门口的黑板报栏中开辟一个“读书成长乐园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引，或每天一句读书名言等等，内容不拘，形式多样。
4、校园广播开辟一个“读书交流站”，每天定时播音。
内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。
播放“英语歌曲”、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
点燃读书激情共建书香校园演讲稿【优秀5篇】
点燃读书激情共建书香校园演讲稿【优秀5篇】点燃读书激情共建书香校园演讲稿1尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。
美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。
”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。
我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。
无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。
在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。
我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。
我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。
”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。
如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。
听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。
每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。
望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。
从此，我的枕边就有了书的陪伴。
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。
如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。
每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的`心田，使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。
《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。
与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
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点燃读书激情营造书香校园
-------2007－2008第二学期第十周总值周长讲话
各位教职员工，各位同学，早晨好：
本周是校历第十周，今天我讲话的主题是“点燃读书激情，营造书香校园”。
读书是个古老而永恒的话题。
说它古老，是因为有了文字以后就有了读书；说它永恒，是因为即使到了现今声光电的时代，书籍仍是思想和知识的主要载体。
学习不限于读书，但读书是学习的基础，是获取信息、增长才智和培养品德的重要途径。
莎士比亚说:"智慧里没有了书籍,就好像生活里没有了阳光."
读书也是一个令人忧心而倍感紧迫的话题。
有资料显示，1999年全国的读书率为60%，而2005年下降到了48.7%。
另据媒体报道，以色列每人每年读书超过60本，欧美很多国家的国民每人每年读书超过50本。
中国人每年人均读书则不到5本。
对于我们不少师生而言，读书也是一个既熟悉而又陌生的字眼。
毫无疑问，我们的备课、授课以及学生的课堂学习，本身就是一种读书的过程，然而除此之外，我们在读书吗？我们在读什么书？我们是如何读书的……中高考升学的压力，日常教育教学上劳累与琐碎，过重的课业负担，频繁的考试练习，让我们的老师和学生们，虽然置身于浩瀚的书海之中，却难以开卷，更何谈有益。
可是，处于这样一个知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，我们自身有再多的理由，也无法抵挡这一历史发展潮流。
所以说，我们希望每一位教职员工，每一名同学，都能从根本上充分认识和真正理解到开展读书活动的重要意义与价值。
开展读书活动是学生做人教育的需要。
正如培根所说：读史使人明智，读诗使
人智慧，哲学使人深刻，伦理学使人有修养”。
读书能给予学生许多的智慧和情感，它能让学生明辨事非，懂得怎样做人，应该做什么样的人。
“认认真真读书，老老实实做人”，这就是对读书与做人关系最简单而又最深刻解读。
开展读书活动更是教师专业发展的需要。
教师只有通过读书学习，不断丰富专业知识、完善知识结构，才能跟上学生发展、社会发展的步伐；才能做到学有专长、教有特色。
只有通过读书才能改善原有的心智模式，转变固有的思维观念，不断更新教育观念、提升育人技能，达到自我超越。
总之，读书能使教师摆脱平庸，走向成功。
犹太民族有一句传世名言：书本是甜的。
《士兵突击》中还有一句经典台词：在想到和得到之间，还有一个做到。
老师们，同学们，让我们以切实的行动，从自身做起，从现在做起，点燃读书激情，营造一个师生共同发展，关系和谐的书香校园。
最后祝全体师生新的一周工作愉快，学习进步，身体健康！谢谢大家！
学生处：晏祥平
2008年4月20日星期日。