打造和谐教育培育优质人才

打造和谐教育培育优质人才梨江中学“两型”学校创建工作总结为了深入贯彻落实《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》与长沙县教育局有关文件要求，我校以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境为主线，广泛开展“两型”学校创建活动，求真务实，注重细节管理，着力提高师生资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中，渗透到办人民满意的教育目标之中，努力构建和谐校园文化，全面推进素质教育。

现将我校“两型”学校创建工作总结如下：一、学习调研，提升两型学校建设新理念1、搭建平台，创新学习载体。

两型社会建设的核心是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展和节约资源，其关键是需要社会的每一个成员都要有崇尚自然、关爱环境、节约资源的风尚和习惯。

创建“两型示范学校”活动的首要目标就是要教育广大青少年树立科学的资源价值观、环境价值观，促进学生养成节约资源、保护环境的行为习惯，进而影响和推动全社会综合素质的全面提升。

创“两型示范学校”是一项长期的战略工程，关系到“两型社会”建设，关系到人类生存和发展。

在构建和谐榔梨，提升和谐榔梨文明尺度的进程中，我校大胆探索，勇于实践，争当“两型社会”建设的先行者、践行者、志愿者。

为使活动有效推进，学校坚持多法并举，积极组织学习调研，充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用，开展系列宣传教育活动，大力宣传构建“两型”学校理念，认真组织学习《长沙市2009年“两型”学校创建工作方案》、《长沙市“两型”学校创建活动考核标准》、长沙县人民政府教育督导室发布《在创建“两型社会”新形势下，区域教育办学思考——“两型社会”新形势下办学思考调研》等文件，培养“节约资源、保护环境”的意识，积极营造建设“两型”学校的良好氛围，用节能环保理念建设校园、管理学校、教育学生。

2、解放思想，找准突出问题。

在学习实践活动开展之前，学校的两型创建活动，还只限于节约资源，组织环保活动的层面。

通过科学发展观的理论学习，我校对“践行科学发展观，深入创建‘两型学校’”有了新的思考。

教师们认识到，环境友好型校园并不仅仅是普通的环境保护，岗位创建两型学校，也不仅仅在教学中要积极渗透两型社会的理念，还应该将和谐的师生关系作为创建工作的重要内容。

经过深入的交流和讨论，学校进一步明晰了两型学校创建的意义，丰富了创建内涵，找准了制约“两型学校”建设的主要问题，明确了努力方向：一是“两型学校”建设还需与教育教学工作紧密结合，努力开发资源节约、环境友好系列校本课程；二是“两型学校”建设还需提升校园文化底蕴，尽快制定校园文化近远期建设规划；三是“两型学校”建设还需领导干部、党员教师进一步提高思想理论水平，规范管理，增强责任感和创新意识。

二、分析检查，明确两型学校建设新思路1、对照问题，深入检查剖析。

进入分析检查阶段后，为了开好民主生活会，把第一阶段认识成果转化为实践成果，学校领导班子做足“三会三查找”工作，“三会”，即群众恳谈会、学生座谈会、班子成员谈心会，多方征求意见。

“三查找”，一是通过学习调研“回头看”，查找第一阶段工作存在的问题；二是通过征求意见，查找群众对学校工作的意见；三是通过学习科学发展观理论，查找自身存在的问题。

在充分调研、思考的基础上，学校班子成员结合两型学校创建和本职工作，认真撰写发言提纲，诚恳地开展批评与自我批评。

会后，班子成员结合各方面意见，形成了高质量的分析检查报告，在学校校园网、行政大会上进行公布的同时，教职工人手一份。

分析检查报告群众满意率达到了98.9%。

2、统一思想，形成发展共识。

通过广泛调研，深入分析检查，学校党员领导、干部教师形成了“践行科学发展观，深入创建‘两型学校’”的思想共识，即贯彻落实科学发展观是创建“两型学校”的指导原则；追求学生的全面发展是创建“两型学校”的核心内容；促进学校可持续发展,是创建“两型学校”的基本目标。

通过创建两型学校，不断提高梨江中学办学水平。

为了进一步促进“两型学校”建设深入发展，学校进一步明确改进措施，做到“四个融合”：一是两型学校创建与学校办学思想融合；二是两型学校创建与教育教学工作融合；三是两型学校创建与学校日常管理融合；四是两型学校创建与师生素质提高融合。

通过“四个融合”，使学校“两型建设”向纵深发展，在办学上创出特色和水平。

三、边学边改，促进两型学校建设新发展在学习实践活动推进过程中，我们一开始就把创建“两型学校”与提高教育教学质量相结合，与提高各项工作效益相结合，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中，坚持边学边改，形成了阶段性成果。

1、建立制度，保障学校建设。

⑴建立了舆论宣传制度。

充分发挥学校网络、广播台、文学社、宣传栏、简报等宣传媒体的作用，配合开展节能节水宣传周、志愿服务、社区实践、社会调查等活动，大力宣传构建“两型”学校理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，积极营造建设“两型”学校的良好氛围。

⑵建立了健全能源消耗岗位责任制。

建立学校各处室资源节约、利用的目标责任制，将资源节约责任分解落实到各处室或各工作岗位。

⑶建立了能耗统计制度。

全面、准确地统计办公用品、水、电、煤、实训耗材、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。

⑷建立了能源公告制度。

定期公布各处室的办公用品、水、电、煤、实训耗材等资源消耗情况。

⑸建立了严格的自查自纠制度。

学校开展经常性的检查活动，及时制止浪费行为。

每学期学校“两型”建设领导小组进行一次专项评比活动，表彰先进处室和先进个人，树立典型；同时，对浪费现象严重、责任心不强、管理到位的处室和个人提出批评。

2、控制资源，厉行校园节约。

⑴坚持节约公共资源。

一是校园规划布局科学。

提倡合理利用学校资源，各处室在安排教学、教室、宿舍、实验活动时应统筹兼顾，尽量满负荷运转，以保证物尽其用，降低教学成本。

能合用的合用，能公用的公用，减少闲置性浪费。

二是提倡教科书、参考书的循环使用。

鼓励年级间、学生间教科书、参考书的循环使用。

三是节约粮食。

师生就餐按票购买，尽量避免剩菜剩饭；食堂员工要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约，杜绝浪费。

⑵坚持节约办公用品。

一是严格审批和控制办公用品发放数量。

二是减少使用一次性纸杯、签字笔等一些次性用品。

三是选用低耗能耗材，选用环保、质优、价廉的办公用品，硒鼓、墨盒等办公耗材要修旧利废。

四是推进无纸化办公，无特殊要求的文件均用双面印刷，复印纸及草稿纸均双面使用。

五是严格控制报刊杂志订购。

严格控制订购数量和重复订购。

六是严格限定日常公文发文范围，控制文件升级；各处室减少刊物、简报数量，提倡写短文。

七是严格控制办公电话费的增长，树立节约话费意识，努力做到长话短说，积极推行办公电话经费包干办法，采取多种措施节约话费开支，同时，尽量减少信件传递。

八是节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、废纸等等应妥善保管，以延长使用寿命。

⑶坚持节约会议和公务经费。

一是认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，提倡开短会、讲短话，会议食宿安排严格执行标准，严格控制会议纪念品发放。

二是建立公务接待规章制度，严格控制接待标准，实行分档定标、分工负责，严格费用审批程序，超出标准的费用不予核销。

⑷坚持节约用电。

一是加强节约设备管理。

提倡使用限电、节能设备，禁止私自使用电炉、电热器具等大功率电器。

二是加强空调管理。

使用高效空调，执行夏季不低于26度，冬季不高于20度的标准，下班提前15分钟一律关闭空调；无人时不开空调；开空调时不开门窗；节假日或少数人加班尽量不开中央空调。

三是加强办公设备管理。

计算机设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，减少待机消耗；工作完成后及时关闭计算机、打印机等设备，下班后无待机现象。

四是加强照明管理。

使用高效照明产品和节电器，合理利用照明设备；杜绝长明灯、白昼灯，养成随手关灯的好习惯；公共楼道、卫生间、校内道路等公共区域的照明灯具由专人负责，定时开关，避免浪费；尽量安排装自动控制开关；学校所有办公室、会议室、活动室在自然光照较好的情况下，要昼不用或少用照明灯具，分区控制，尽量安装自动控制开关。

⑸坚持节约用水。

推广使用感应水龙头、节水型洁具等，改造老化设备，避免长流水现象发生。

水阀和卫生洁具等用水器具全部达到《节水型产品技术条件与管理通则》所要求的标准。

3、美化环境，营造和谐校园。

我校历来重视发挥环境育人的功能，力求环境文化陶冶学生情操。

我们合理布局，精心设计，力图实现“两园”建设（即教师身心愉悦的家园、学生快乐学习的乐园）的基础工程。

校园内环境优美怡人，具有浓厚的文化氛围。

徐特立铜像广场及文化墙显示百年底蕴与时代风采；极富创意的开放式阅览室让学生时刻浸润在知识海洋中；校园里随处可见的“花言树语”、“温馨提示”、文化展板、宣传橱窗，不仅增添了校园的色彩，更是让孩子们时时处处受到无声的教育、文化的熏陶；这些有益学生身心发展的校园文化，提高了学生的环境意识和科学素养，培养了孩子们与自然和谐相处的情感，构建了和谐育人的良好氛围。

在下一阶段工作中，我们将运用学习调研和专题民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施、落实整改内容，建立健全一批制度，通过不断深入“两型学校”的创建工作，形成践行科学发展观，促进学校科学发展的长效机制。