人教版初中政治七年级下册8.0第8课法律护我成长word教案(4)
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》word学案
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱学习目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学习流程一、自主学习（一）填空：1.凡________________________的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人的法律：，。
3、保护未成年人的四道防线：、、、。
4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供。
5、学校保护涉及未成年人的、的维护、的保障等方面。
6、社会保护包括对未成年人的保护、保护、、自由权和精神权的保护等方面。
7、司法保护的四个机构：、、、。
司法保护的原则“，”。
8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二）问答题：1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？1、什么是家庭保护？它有什么重要作用？2、什么是学校保护？它有什么重要作用？3、什么是社会保护？它的主要内容有哪些？4、什么是司法保护？它的主要内容有哪些？二、合作探究分组讨论课本中的活动题三、课堂展示各小展示课本中的活动题四、课堂检测1．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。
这些法律是（）①义务教育法②未成年人保护法③中学生日常行为规范④预防未成年人犯罪法A．①② B．②④ C．②③ D．①②④2．据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2．5元钱，竟被金某用刀杀害。
人民法院依法判处金某死刑。
这一案例说明（）①要加强对未成年人的社会保护②未成年人需要法律给予特殊保护③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境④未成年人要依法自律，又要学会自我保护A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。
七年级下册第8课法律护我成长教案及学案
第八课第一框特殊的保护特殊的爱学案主备人： Chdz 审查人：班级：姓名：学习目标：通过教学使学生知道我国法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
学习重点、难点学习重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
学习难点：在生活中如何运用四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学习过程：一、揭示学习目标二、阅读思考材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？三、自主探究（一）、阅读《家庭保护和学校保护》一目，讨论思考下列问题：1 、什么是未成年人？2 、党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？3 、我国有哪些专门保护未成年人的法律？4、在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了哪四道防线？5 、家庭保护的重要性联系生活实际说一说家庭对自己成长的影响和作用。
6 、家庭保护的要求（1）、理解“抚养”、“监护人”的意思。
（2）、观察课本104页的漫画，并进行讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？7 、学校保护的要求（二）、阅读《社会保护和司法保护》一目，讨论思考下列问题：1、社会保护的基本要求观察课本106页的两幅图片进行讨论：营业性舞厅是消费场所，未成年人没有独立的经济实力、收入，只能增加家庭负担，有的可能会走向违法犯罪的道路，同时会受到坏风气的影响，不良书刊和音像制品会消磨意志、摧残身心健康，诱发犯罪，这是一种特殊的保护。
七年级政治：法律护我成长教学设计(实用文本)
( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：法律护我成长教学设计(实用文本)Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.七年级政治：法律护我成长教学设计(实用文本)七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。
（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。
人教版思品七下第八课《法律护我成长》word复习教案
第八课法律护我成长复习课教学目标：1.让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2.让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学重点、难点：1.在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
2.让学生树立起敢于斗争的意识教学设想：1.学生自习、分组探究讨论与教师点拨相结合。
2.利用课件安排教学环节，将抽象的理论具体化。
课时分配：1教学过程：（课前发放本课复习提纲，布置学生依据提纲将课文看一遍。
）一、播放《感恩的心》。
二、发布新闻。
1.温家宝将于4月10日至13日访问韩日新华网北京3月27日电（记者谭晶晶孙侠）外交部发言人秦刚27日宣布，应韩国总统卢武铉和日本首相安倍晋三邀请，国务院总理温家宝将于4月10日至13日对两国进行正式访问。
据秦刚介绍，温家宝将于4月10日至11日在韩国访问，11日至13日在日本访问。
2.2008年奥运会奖牌设计方案正式发布。
北京2008年奥运会奖牌设计方案27日下午在首都博物馆正式发布。
奖牌正面采用国际奥委会规定的图案。
背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。
三、导入新课四、组织学生分组讨论案例：（以下内容以电子幻灯片展示）8.1案例分析（一）、小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
(1）如果是你，会不会也象小林一样？为什么？不会。
赌博是一种恶习，是一种违法行为，参与赌博会影响自己的进步，也会对家人、社会不利，所以，中学生不应该接触赌博.（2）小林的父母有什么错？他们违反了《未成年人保护法》关于家庭保护方面的规定，小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
（3）你如何帮助小林解决这个问题？通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，要求父母不再搓麻将；*提示：这个例子涉及的是那方面的保护？家庭保护（二）、初一（7）班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
2019-2020年七年级政治下册 第八课 法律护我成长(第一课时)教案 新人教版
2019-2020年七年级政治下册第八课法律护我成长（第一课时）教案新人教版第一框题特殊的保护特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3、体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）材料二：xx年1月，我国下发了xx年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
人教版思想品德七年级第八课法律护我成长三课时教案设计
第八课法律护我成长（三课时）第一课时第一框特殊的保护特殊的爱一、教学目标：1、知识目标（1）知道我国法律对未成年人的特殊保护。
（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。
2、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
3、情感态度、价值观目标：体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
二、教学重点：未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的规定。
三、教学难点：司法保护的含义和内容。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：第八课法律保护我成长（板书）第一框特殊的保护特殊的爱（板书）(一)开门见山，导入新课。
引导学生阅读分析引言案例“母亲斥骂女儿并要其跪下”导入新课。
教师可设计系列问题：对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？由此引出未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱。
（板书：特殊的保护特殊的爱）(二)活动展开，教学新课。
活动一：展示案例、合作交流。
展示课前学生收集的有关案例，结合教材中小晨的案例。
引导学生结合案例，说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性？情况预测：学生收集到的案例可能很杂而且往往是从未成年人没有受到保护的角度去看待。
引领对策：课前，教师把课文内容分为四个板块，即（1）家庭保护；（2）学校保护；（3）社会保护；（4）司法保护。
全班学生根据自己的爱好、兴趣、个性选择其中一个板块，搜集案例。
教师要对案例进行合理取舍，选择四个方面保护的正反典型案例进行分析。
课前可以让学生把案例以各种形式如漫画、小品、故事等表现出来。
在学生展示案例时教师要作简要板书，便于下面学习时回顾。
教师小结：党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线，体现的是一种深深的情、浓浓的爱。
活动二：以漫画为情景讨论（板书：家庭保护）可以先请学生谈谈对家庭保护的理解，自己的家庭保护情况是怎样的？然后以教材中的漫画为情景让学生展开讨论加以分析，从而使学生认识到父母或监护人有抚养、监护及尊重未成年人的职责。
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案
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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
七年级政治下册第八课法律护我成长第一课时教案新人教版
七年级政治下册第八课法律护我成长第一课时授课设计新人教版第一框题特其他保护特其他爱一、授课目的经过授课使学生1、知道法律对未成年人的特别保护，我国特地保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3、领悟家庭、学校、社会、国家恩赐未成年人深深的、浓浓的爱。
二、授课重点、难点授课重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
授课难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，伤害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、授课过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则资料进行思虑后回答以下问题:资料一： 20xx 年 9 月 29 日，我国宣告了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是20xx 年 11 月 15 日推行。
其第9 条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住处楼（院）内不得成立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）资料二： 20xx 年 1 月，我国下发了 20xx 年第 2 号文件：睁开对网吧等互联网上网服务营业场所推行的专项治理。
该通知明确规定：网吧自成立以来，两次采纳未成年人上网的，责令休业整顿；对累计三次采纳未成年人上网的，取消《网络文化经营同意证》；对情节严重或规定营业时间以外采纳未成年人的，一律取消《网络文化经营同意证》。
（媒体显示）1 、为什么不得在中、小学校园周围环境200 米范围内成立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对采纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反响的情况能够看出：网上的不良影响太多。
比方：网络游戏、惧怕、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校周边地方成立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主若是为了更好的保护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
七年级政治下册 第八课 法律护我成长 学会求救和自救教学设计 人教新课标版
《学会求救和自救》教学设计情感、态度、价值观：树立安全意识、自我保护意识，增强法治观念。
能力目标：能够在权利遭受侵害时，选择自我保护的途径，增强求救和自救的能力。
知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性；掌握一些基本的自救和求救的方法。
教学重点、难点教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧。
教学难点：如何增强自我保护意识和能力。
教法：直观演示法、集体讨论法、合作探究法。
学法：自主探究、合作交流、情景体验。
教具准备：制作课件教学过程（一）创设情景，导入新课1、逃生方案设计在一座购物中心的二楼商场的文具专卖处。
小李等几位同学在挑选文具，忽然听到有人大声呼喊：“二楼起火啦，快救命啊！”转眼间，火势已经夹着浓烟向二楼窜来，人们纷纷四散逃命。
请同学们思考：假如你是小李等几位同学，该如何尽快安全地逃离火灾现场？请你设计逃生方案。
先介绍案例，再小组讨论，并联系生活实际，让学生进行充分交流。
通过讨论活动让学生知道：要使自己的身心及合法权益得到根本的保护，最关键的是要靠我们自身的努力——增强自我保护能力，即学会求救和自救。
（二）揭示目标，对标读书1、教师用多媒体出示教学目标。
2、引导学生结合知识目标读教材。
学生自主探究、合作解疑、教师及时了解，得到反馈信息，为下一环节做准备。
（三）合作探究，学习新课1、突破难点：如何增强自我保护意识和能力。
（1）观看视频，感受意外伤害：播放视屏《焦点访谈：意外伤害》，教师引导学生注意观察里面涉及的意外伤害有哪些，感受意外伤害带来严重的损伤。
（2）引导学生讨论：假设自己遇到上述侵害时应该怎样保护自己？学生小组交流，共同探究得出结论：面对侵害要保持冷静，机智的拒绝侵害，反抗侵害。
(3)引导学生思考：我们身边经常遇到危险和意外伤害还有哪些？通过学生的交流讨论，了解保护自己的基本常识。
2、突出重点一：掌握必要的自救、求救的方法。
（1）多媒体展示：《抗震救灾英雄少年故事》、《陌生人来了》的材料，让学生分析材料中少年面对灾害和侵害时采取了哪些行为？通过分析交流让学生掌握自救时应注意的问题。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(特殊的保护 特殊的爱)word学案
第八课法律护我成长8.1 特殊的保护特殊的爱一、学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些？4、学校保护的规定有哪些？5、社会保护的规定有哪些？6、司法保护的规定有哪些？五、课堂合作研讨部分：1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
六、课堂展示部分：1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。
八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
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法律护我成长七年级思想品德下册教案
教学
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学
重点
难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。
难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案
善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。
二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
四、教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。
(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。
那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。
【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计4
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计4一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册的一篇重要内容。
本节课主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
教材内容主要包括：法律的基本特征、法律的作用、遵守法律的重要性以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对于法律的具体内容和作用还不是很清楚。
他们在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来保护自己。
因此，本节课需要让学生了解法律的基本特征和作用，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本特征，知道法律的作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高法治素养。
3.帮助学生学会运用法律来保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本特征2.法律的作用3.如何树立法治观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和基本特征。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中学会运用法律保护自己。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和道具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的法律案例，引导学生思考：为什么我们需要法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 呈现（10分钟）通过PPT呈现法律的基本特征和作用，让学生了解法律的重要性。
案例1：一个人违反了交通规则，受到了法律的制裁。
案例2：一个人受到了他人的侵害，通过法律手段维护了自己的合法权益。
案例3：一个社区因为居民遵守法律，秩序井然，生活和谐。
让学生分组讨论：这些案例中，法律起到了什么作用？法律具有哪些基本特征？3. 操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律保护自己。
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第八课法律护我成长
第一框题特殊的保护特殊的爱
一、教学目标
通过教学使学生
1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3、体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点
教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程
（一）、新课导入
（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）
同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:
材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）
材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）
1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）
2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）
从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
首先我们来学习家庭保护和学校保护的内容。
（二）、讲授新课
1、家庭保护和学校保护
（1）、什么是未成年人？（媒体显示）
未成年人指的是什么呢？请同学们查《现代汉语词典》，先弄清“公民”的意思（公民是指具有某一国国籍的人。
）请一位同学回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未满18周岁的公
民都是未成年人。
（媒体显示）
（2）、党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（媒体显示）
党和国家给予对未成年人进行特殊保护，其原因有两方面：a、因为我们未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（媒体显示）b、因为我们未成年人的生理、心理不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（媒体显示）要求同学们联系自己和身边实际进行举例，教师加以归纳。
我们未成年人的生理、心理发育都还不成熟，世界观、人生观还未形成，可朔性很大，辨别真假的能力还不强，抵制社会的不良风气的确能力低，容易受到各种违纪、违法犯罪行为侵害。
（3）、我国有哪些专门保护未成年人的法律？（媒体显示）
要求一位同学回答：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。
（媒体显示）教师在此基础上作进一步说明：在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护体现了国家社会学校家庭对未成年人深深的情、浓浓的爱。
（4）、家庭保护的重要性（媒体显示）
要同学联系生活实际说一说家庭对自己成长的影响和作用。
（强调父母、长辈的思想、言行对同学的影响）教师引导学生归纳家庭的重要性：家庭是社会的细胞，是我们成长的摇篮。
我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。
家庭保护是未成年人保护的基础。
（5）、家庭保护的要求（媒体显示）
教师帮助学生弄清：“抚养”、“监护人”的意思（名词解释略）。
请同学们认真观察课本106页的漫画，并进行讨论。
a、家庭要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责。
b、尊重未成年人受教育的权利。
要结合实际本班、本校的实际，说一说辍学的情况，并举例说明弃学从商的危害性。
104页的漫画“孩子怎么没回来”并讨论：
①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？
家长整天打麻将，不管孩子的行为是不对的，这违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定。
我们学生可以根据未成年人保护法、婚姻法以及义务教育法的有关规定来保护自己的合法权益。
②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？
家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好好的读书，勤奋努力的学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育之恩。
1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
①如果是你，会不会也象小林一样？
我们中学生不应该接触赌博。
②小林的父母有什么错？
小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
而不应该误导子女。
③你如何帮助小林解决这个问题？
小林可以通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将；……
（6）、学校保护的要求（媒体显示）
要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法利益实施保护。
我们当前应反对应试教育，实施素质教育，全面按照课程标准开课设节，这是学校保护的表现，反对对学生实行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，要关心、爱护学生正确的教育方式。
对我们未成年人除了要进行家庭保护和学校保护外，还要进行社会保护和学校保护。
那么，下面我们就来继续学习家庭保护和学校保护的内容。
2、社会保护和司法保护
（1）社会保护的基本要求（媒体显示）
请同学们观察课本106页的两幅图片进行讨论：
营业性舞厅是消费场所，未成年人没有独立的经济实力、收入，只能增加家庭负担，有的可能会走向违法犯罪的道路，同时回受到坏风气的影响，不良书刊和音像制品回消磨意志摧残身心健康，诱发犯罪，这是一种特殊的保护。
得出要求：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（媒体显示）其内容是：对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由全和精神全的保护等方面。
（2）、司法保护的基本要求（媒体显示）
要求同学先看课本106页的“相关链条”的内容并提出问题：
a、针对未成年人的这些规定有必要吗？为什么？
b、说说我们应怎么办？
（学生进行讨论，教师进行补充说明）公安机关对小童的这种做法体现了国家对未按成年人的司法保护。
那么未成年人保护法关于司法保护的内容有那些规定呢？也就是说司法保护究竟怎样保护未成年人？请同学们自己找一找：公安部机关、人民监察院、人民法院以及行政司法机关等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施（媒体显示）。
例如：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安全工作等。
（三）、教学小结
同学们通过本节课的学习，认识到我们未成年人是祖国的未来，国家的希望，为了保护我们未成年人身心健康和合法利益，促进未成年人在德、智、体等方面全面发展，国家制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，从家庭、学校、社会、司法等四个方面对未成年人进行保护，希望同学们能珍惜自身合法利益，健康成长。
总之，本节我们学习的内容是：
一个主体：未成年人。
（媒体显示）
两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。
（媒体显示）
四种保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
（媒体显示）
（四）、布置作业
学校保护我们未成年人健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学？如何对待学习？。